INDICADORES PARA ORGANIZAR NUESTRA ACTIVIDAD EN EL AULA

CON NIOS TDAH.

Los indicadores que se enumeran a continuacin deben ser tenidos en cuenta tanto por
el equipo educativo como por la familia en el rea que a cada uno le corresponda con
respecto al alumno TDAH.
Intentar que su situacin en el aula no est prxima a una ventana o puerta, para
evitar que los estmulos externos dispersen su atencin.

Preferiblemente debe estar sentarlo cerca del profesor para facilitarle la atencin
durante las explicaciones y la realizacin de tareas al alumno, a la vez que el
profesor, puede realizar de esta forma, un seguimiento ms continuo.

Procurar que est situado prximo a l algn compaero ordenado y atento.

Indicarle que solo tenga encima de la mesa el material imprescindible para la
realizacin de la tarea asignada en ese momento.

En la medida de lo posible, estructurar la rutina escolar, manteniendo la
organizacin y el orden de las actividades diarias.

Ser concreto, explicito y claro con lo que se espera de l, dividiendo las tareas en
pequeos pasos, de manera que pueda concluirlas sin dificultad y elogiarlo
cuando la finalice. Es necesario reforzarle las cosas bien hechas y los xitos
alcanzados ya que necesita que se le motive.

Ayudarle en la organizacin de su agenda. Controlar que anota bien las tareas y
las fechas y contenidos de los exmenes

Comprobar que copia las cosas de la pizarra.

Preguntarle ante los dems compaeros cuando el profesor este seguro de que lo
va a hacer bien, haciendo as que el resto de sus compaeros lo valoren.

Evitar someterlo a situaciones en las que pueda perder el control.

En la medida de sus posibilidades, darle responsabilidades.

Intentar mantenerle en atencin constantemente, dirigindose al alumno
mientras el profesor explica.

Revisar diariamente sus tareas y controlar sus progresos frecuentemente.

Repetir en varias ocasiones las indicaciones e instrucciones. Durante la
realizacin del examen darle un apoyo individual, para centrarles la atencin con
preguntas como: vuelve a leer, prate y piensa, estoy seguro que lo
sabes, termina la pregunta.

Realizarle exmenes frecuentes y cortos, ayudndole a secuenciar las tareas a
realizar. Reducir el contenido del examen con respecto a sus compaeros, con
enunciados cortos y claros.