DIDACTICA DE LA

MATEMATICAS
UNIVERSIDAD DE PANAM

CARRERA :
LICENCIATURA EN MATEMATICAS

CURSO:
DIDACTICA DE MATEMATICAS
MAT. 420

PRESENTADO POR:
ARIAS, LORENA
DIDCTICA DE LA MATEMTICA
RELACION DE DIDCTICA MATEMTICAS CON OTRAS DISCIPLINAS
OBJETIVOS DE LA MATEMTICAS
Las matemticas tiene dos objetivos:
Informativo: aquellos que va dirigidos o tratan al alumno a expresarce
cuantitativamente (a hacer conocimientos matemticos para poder aplicar
despus)
Formativo: estn orientados a desarrollar al alunmo como persona, es decir,
hacer que este adquiera una series de estructuras mentales o habitos como
ser ordenado, metdico, trabajar en equipo, que sea capaz de resumir.
Se trabaja en todas las asignaturas
EDUCACION MATEMTICAS Y
DIDCTICA MATEMATICAS
Educacion matemticas: todo el sistema de
conocimientos, instituciones, planes, planes de
formacin y finalidades formativas.


Didactica matematicas: la disciplina que estudia
e investiga los problemas que surgen en la
educacin matematicas y propone actuaciones
fundadas para su trasnformacion.

RELACION DE LA DIDATICA MATEMTICAS
CON OTRAS CIENCIAS
La teora del conocimiento es la parte de la
filosofa que estudia la naturaleza, origen y valor
del conocimiento. Se usa tambin la
denominacin de epistemologa para esta
disciplina, si bien algunos autores como Bunge
(1985a) identifican la epistemologa con la
filosofa de la ciencia:
"rama de la filosofa que estudia la investigacin
cientfica y su producto, el conocimiento
cientfico"

Relaciones de la Educacin Matemtica
con otras disciplinas es propuesto por
Higginson (1980), quien considera a la
matemtica, psicologa, sociologa y
filosofa como las cuatro disciplinas
fundacionales.
En la eduacion matematicas asumen las
siguientes preguntas bsicas:
Que ensear
Por que
A quien y donde
Cuando y donde.

APLICACIN DEL MODELO PARA CLARIFICAR
ASPECTOS TAN FUNDAMENTALES
La comprensin de posturas tradicionales sobre la enseanza-aprendizaje
de las matemticas.
La comprensin de las causas que han producido los cambios curriculares
del pasado y la prevencin de cambios futuros.
El cambio de concepciones sobre la investigacin y sobre la preparacin de
profesores.
Las corrientes epistemolgicas se desprende que las teoras cientficas no se
pueden ser realizadas individualmente ni de hechos aislados, sino debe
realizarse en una comunidad de personas entre la que existan un acuerdo
sobre los problemas significativos de investigacin y procedimientos
aceptables de proponerlos y plantearlos.