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AVENTURATE EN

CUENTO
PROYECTO DE AULA LDICO
PEDAGGICO PARA PREESCOLAR



2014
LINA MARA PALACIO BETANCUR
AVENTURATE EN CUENTO


DIAGNSTICO
Los nios que ingresan al grado transicin para el ao 2014, oscilan en una
edad promedio de 5 aos, provienen de hogares estrato 2, ubicados en los
alrededores de la institucin educativa. Se detecta heterogeneidad en la
conformacin de las familias, las cuales puede decirse, no presentan una
estructura determinada, pueden encontrarse familias con un solo padre,
otras sin ninguno, familias constituidas por tos, primos, abuelos, entre otros.
Los nios se muestran alegres, activos y participativos. Se interesan por
colaborar en las diversas actividades que se proponen. Se detecta gran
inters por aprender, se les ve curiosos, con gran expectativa por las
experiencias que se viven en el aula de clase.
A pesar de provenir de familias heterogneas, tienen diversos puntos en
comn, que los conforman como un grupo, en general homogneo. Un
aspecto evidente es la ubicacin geogrfica y las condiciones sociales, y
otro que es de gran relevancia por el impacto que genera en el desarrollo
formativo de los nios y nias, es el hecho de pertenecer previamente, a la
misma institucin Hogar Infantil Moninos. Esta situacin conlleva a que los
nios y nias se encuentran en un nivel de desarrollo semejante.
En ellos se percibe apropiacin de conceptos y habilidades mnimos
requeridos para el grado, tanto en lo cognitivo como en lo
comportamental. Los nios cuentan en su gran mayora con familias
dispuestas a acompaar oportuna y efectivamente el proceso de los nios
y nias en la institucin educativa.
Se ha detectado dificultad en la interiorizacin de la norma y el
seguimiento de instrucciones para las diferentes actividades, espacios y
momento, hay una clara falta de autocontrol, todo esto se evidencia en
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situaciones como: falta de escucha, trabajos incompletos y/o que no
cumplen con las indicaciones, transgresin de las normas acordadas.

PROBLEMTICA
Interiorizacin de la norma
NOMBRE DEL PROYECTO DE AULA:
AVENTURATE EN CUENTO
OBJETIVOS
General
Promover por medio de vdeos, lecturas y creacin de cuentos la
interiorizacin de normas
Especficos
Estimular el autocontrol en los diversos momentos, espacios y actividades
retomando las vivencias de los cuentos.
Promover la interiorizacin de la norma desde las enseanzas que pueden
tomarse de los cuentos.
JUSTIFICACIN
Es fundamental para la vida en sociedad, el cumplimiento de las normas
establecidas, es imposible que los seres humanos acten guiados solo por
sus gustos, instintos, deseos, se requiere del autocontrol y el respeto por el
otro. Especialmente, cuando se comienza la educacin formal, los nios y
nias se ven enfrentados a un entorno en el cual ellos deben ceirse y
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adaptarse a condiciones establecidas que deben ser asumidas para
contribuir con la sana convivencia y su propio proceso.
Con los nios en edad preescolar priman los procesos de socializacin y
normalizacin, sobre aquellos de corte acadmico, y en ste caso
particular, se detecta una problemtica marcada con relacin al
acatamiento de la norma que debe ser afrontada desde todas las
dimensiones del desarrollo para favorecer el desempeo de los estudiantes
no solo durante el presente ao escolar sino durante los siguientes grados,
es aqu donde se cimientan las bases para su comportamiento en
sociedad.
Se buscar favorecer el desarrollo de la falencia detectada por medio los
cuentos, haciendo uso no slo del texto escrito sino tambin de los cuentos
que se encuentran en pginas como youtube, los cuales enriquecen las
vivencias de los nios, los ponen en situaciones que los llevan a reflexionar y
poco a poco conllevaran al aprendizaje e interiorizacin de la norma.