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MTODOS DE INVESTIGACIN

1. INTRODUCCIN
Una de l as tareas que l e corresonde en !or"a er"anente a una
Gestor Ad"# n# strat# $o% es l a de # n$est# &ar so're "(l t# l es
asectos rel ac# onados con el que )acer e"resar# al % dado
que este a'arca todo l o concern# ente a l a $# $enc# a )u"ana.
Conocer * sa'er al # car l os r# nc# al es "+todos de l a # n$est# &ac# ,n
c# ent-!# ca% es una )a'# l # dad # n)erente a un 'uen
ad"# n# strador% uesto que su l a'or e.# &e l a al # cac# ,n de l as
t+cn# cas corresond# entes en cada una de sus act# $# dades.
En este docu"ento se retende dar a entender l as autas '/s# cas
de al &unos "+todos de # n$est# &ac# ,n c# ent-!# ca% ante todo de
l os # nduct# $o * deduct# $o% l os cual es "/s que "+todos% se
con$# erten en roced# "# entos con$al # dados desde l as
d# !erentes rouestas "etodol ,&# cas.
0. E1 CONCE2TO DE METODO DE INVESTIGACIN
Antes de re!er# rnos a l os "+todos de # n$est# &ac# ,n es con$en# ente
)a'l ar de l a rel ac# ,n entre "+todo * "etodol o&-a% uesto que se
tratas de dos cosas rel ac# onadas ero d# st# ntas3
M+todo es el roced# "# ento que se usa ara oder l o&rar al &o% el
"odo l ,&# co que se desarrol l a en una # n$est# &ac# ,n4 "# entras que
l a
"etodol o&-a es l a c# enc# a del "+todo% el estud# o * el an/l # s# s del
"+todo. Esto qu# ere dec# r que l a "etodol o&-a se ao*a de
d# !erentes "+todos ara oder l o&rar un !# n.
1os concetos ro$# enen de l os t+r"# nos &r# e&os an/l # s# s%
d# s&re&ac# ,n% des"e"'rac# ,n% s-ntes# s% co"'# nac# ,n *
asoc# ac# ,n% l os cual es art# cul an co"l eta"ente.
El an/l # s# s * l a s-ntes# s son l os rocesos de desart# cul ac# ,n
r/ct# ca o "ental del todo en sus artes * de reun# !# cac# ,n del
todo a 'ase de sus artes. Estos son co"l e"entar# os% en el
sent# do de que l a "a*or arte de l os "+todos se s# r$en de el l os
con5 unta"ente% de "odo que el uno $er# !# que o er!ecc# one al
otro. A"'os !or"an una un# dad. Son dos asectos%
d# al +ct# ca"ente un# dos% del ser * del ensa"# ento.
El an/l # s# s * s-ntes# s real es o e.er# "ental es cons# ste en # r de l o
co"uesto a l os el e"entos co"onentes4 o de l os el e"entos al
todo co"l e5 o que !or"an. A"'os se re!# eren a )ec)os o seres
concretos% * const# tu*en el atr,n de toda e.er# "entac# ,n
c# ent-!# ca. Muc)as $eces% el an/l # s# s real no uede ser se&u# do de
una s-ntes# s real * e!ect# $a% entonces # nter$# ene el an/l # s# s
# ntel ectual % de a)- que% el an/l # s# s "ater# al o real es cons# derado
un recurso su's# d# ar# o au.# l # ar ara el an/l # s# s # ntel ectual o l ,&# co.
El an/l # s# s * s-ntes# s rac# onal es o l ,&# cos cons# sten3 el r# "ero en
# r de l os e!ectos a l as causas% de l os )ec)os a l as l e*es &eneral es
que l os r# &en% de l as # deas "enos &eneral es a l as "/s &eneral es4
l a se&unda% de l os r# nc# # os a l as consecuenc# as% de l as causas
a l os e!ectos% de l as "/s &eneral es a l as "enos &eneral es.
1os "+todos "/s usual es en l a # n$est# &ac# ,n ueden ser el "+todo
# nduct# $o * el "+todo deduct# $o% aunque e.# sten un al to n("ero de
"+todos reconoc# dos en l a )# stor# a.
2uede dec# rse que el "+todo es una esec# e de 'r(5 ul a en l a que
no se roduce auto"/t# ca"ente el sa'er% ero que e$# ta erdernos
en l a aar# enc# a de l os !en,"enos.
6. 1OS DI7ERENTES METODOS DE INVESTIGACION
6.1. METODO INDUCTIVO
Es el "+todo or el cual % a art# r de $ar# os casos o'ser$ados% se
o't# ene una l e* &eneral % $/l # da ta"'# +n ara l os casos no
o'ser$ados. Cons# ste% ues% en una acc# ,n &eneral # 8adora% o "/s
s# "l e"ente% en una &eneral # 8ac# ,n.
9a* dos cl ases de # nducc# ,n3 la completa y la incompleta.
La induccin completa% a l a que se re!# ere Ar# st,tel es * l a l l a"a
silogismo inducti vo% retender-a o'tener una l e* a art# r de l a
o'ser$ac# ,n de todos l os casos art# cul ares% al # ntentar enu"erar
todos l os casos re!er# dos a un asecto deter"# nado no es%
ro# a"ente% # nducc# ,n * no t# ene $al or ara l a c# enc# a.
Una !or"a art# cul ar de # nducc# ,n co"l eta es l a l l a"ada
# nducc# ,n "ate"/t# ca% que cons# ste en esta'l ecer una rel ac# ,n
concreta en unos t+r"# nos% l a cual % ueda al # carse en l os otros
t+r"# nos # n!# n# ta"ente. As-% s# se e.er# "enta e # nduce que l os
"(l t# l os del dos "enores de 1: son n("eros ares% se odr/
# nduc# r en !or"a co"l eta que todos l os "(l t# l os del dos son
n("eros ares.

La induccin incompleta es l a # nducc# ,n ro# a"ente d# c)a. Se
l l a"a induccin cientfica orque er"# te ro&resar en el
conoc# "# ento. Cos# ste en sacar% de un n("ero rel at# $a"ente corto
de casos o'ser$ados% una concl us# ,n que se 5 u8&a $/l # da ara
todos l os casos se"e5 antes. En otras al a'ras% se to"a un c# erto
n("ero de )ec)os o !en,"enos *% una $e8 esta'l ec# das sus
se"e5 an8as o d# !erenc# as% se deter"# na l a l e* que e.l # ca a tal es
!en,"enos * a todos l os casos os# 'l es del "# s"o &+nero o
esec# e.
El roceso cons# ste en constatar * en reun# r l os casos o )ec)os
en l os que se resenta el !en,"eno que se estud# a4
oster# or"ente se 'usca l a causa que deter"# na l a resenc# a del
!en,"eno en l os casos o'ser$ados4 *% !# nal "ente% se esta'l ece l a
l e* o r# nc# # o que r# &e a d# c)o !en,"eno * es al # ca'l e a l a
total # dad de l os casos.
1a $al # de8 de este "+todo cons# ste en l a os# '# l # dad de d# s"# nu# r
es!uer8os ara re$er )ec)os que natural "ente odr/n darse%
)a'# +ndose dado una $e8. 2ero no ode"os &arant# 8ar su $erdad
a'sol uta% s# no "/s '# en de ro'a'# l # dad $ar# a'l e% en ra8,n de que
se to"an (n# ca"ente unos cuantos el e"entos del un# $erso dado.
6.1.1. 2RINCI2IO DE 1A INDUCCION
1a # nducc# ,n arte de un resuuesto o r# nc# # o. S# de al &unos
asa"os a todos% es orque cree"os que el curso de l a
natural e8a es s# e"re el "# s"o4 s# del )ec)o asa"os a concl u# r
que se t# ene que dar !or8oso"ante% es orque nada de l o que
sucede en l a natural e8a )u'# era od# do no suceder% o sea que en
l a natural e8a todo est/ deter"# nado4 s# del )ec)o asa"os a l a
l e*% es orque cons# dera"os que l a natural e8a o'edece a l as
l e*es% * que en todo )ec)o se e.resa una l e*.
El r# nc# # o de l a # nducc# ,n es% ues% el del deter"# n# s"o o
l e&al # dad que consta de dos ostul ados3
; El orden de la naturaleza es constante% l o que # "l # ca que sus
l e*es carecen de e.cec# ,n.
; El orden de la naturaleza es uni versal % es dec# r% todos sus
!en,"enos est/n re&# dos or l e*es.
6.1.0. REG1AS DE 1A INDUCCIN
2ode"os "enc# onar co"o re&l as o nor"as ara esta'l ecer el
ra8ona"# ento # nduct# $o a l as s# &u# entes3
a) El ra8ona"# ento # nduct# $o se uede e.resar 'a5 o l a !or"a
de un silogismo en el cual el r# nc# # o de l a l e* es l a re"# sa
"a*or. 2or e5 e"l o3 Cuando l l ue$e% l as que'radas crecen
<re"# sa "a*or =4 en >r# ce?o )a* que'radas < se&unda re"# sa =4
odr-a concl u# rse entonces que cuando l l ue$e en >r# ce?o% l as
que'radas crecen <concl us# ,n o tercera re"# sa =.
b) Se de'e estar se&uro de que l a rel ac# ,n que se retende
&eneral # 8ar es $erdadera"ente esenc# al % es dec# r% rel ac# ,n
eventual cuando se trata de )ec)os% o rel ac# ,n de coexistencia
necesaria% cuando se trata de seres o cosas. 2or e5 e"l o% s# endo
una rel ac# ,n de deendenc# a necesar# a l a que une a l a l l u$# a con
l a )u"edad% se uede &eneral # 8ar que cuando l l ue$e% se &enera
)u"edad <rel ac# ,n de e$entual # dad =. S# se d# ce el ser $# $o no
uede $# $# r s# n a&ua% entonces se uede a!# r"ar que todo ser $# $o
"uere s# no t# ene a&ua < rel ac# ,n de coe.# stenc# a =.
c) Es necesar# o que l os )ec)os o'ser$ados *% r# nc# al "ente%
que l a causa se to"e en sent# do total * co"l eto.
6.1.6. 1E@ES INDUCTIVAS
1as l e*es c# ent-!# cas o'ten# das or el roceso # nduct# $o son l as
rel ac# ones constantes * necesar# as que der# $an de l a natural e8a
de l as cosas. 1as rel ac# ones constantes * necesar# as
!unda"ental es son3
a) Rel ac# ,n de e.# stenc# a o coe.# stenc# a.
b) Rel ac# ,n de casual # dad o de suces# ,n.
c) Rel ac# ,n de !# nal # dad o !unc# ,n.
En l as ciencias experimentales% l as l e*es # nduct# $as oseen "/s
e.act# tud * r# &or que en l as ciencias humanas. 1as c# enc# as
e.er# "ental es est/n cond# c# onadas or el curso nor"al del
deter"# n# s"o de l a natural e8a% "# entras que l as c# enc# as
)u"anas est/n re&# das or l a l # 'ertad )u"ana. S# n e"'ar&o% de
esta a!# r"ac# ,n no se uede concl u# r que l as c# enc# as )u"anas no
ten&an l a cal # dad de tal es% uesto que cu"l en con l as s# &u# entes
e.# &enc# as '/s# cas3
a) 1o !en,"enos son real es * d# st# ntos de l os tratados en l as
c# enc# as e.er# "ental es.
b) 1as causas * l e*es descu'# ertas en est/ /rea% e.resan
rel ac# ones necesar# as entre l os )ec)os * entre l os actos.
c) Sus concl us# ones t# enen car/cter de certe8a% aunque
d# !erente en l a certe8a de l as c# enc# as e.er# "ental es.
6.0. METODO DEDUCTIVO
Es un roceso anal -t# co s# nt+t# co que resentan concetos%
de!# n# c# ones% l e*es o nor"as &eneral es% de l as cual es se e.traen
concl us# ones o se e.a"# na casos art# cul ares so're l a 'ase de
A!# r"ac# ones &eneral es *a resentadas.
En otras al a'ras% es aquel que de l o &eneral $a a l o art# cul ar. En
el "+todo deduct# $o% el c# ent-!# co ut# l # 8a l a l ,&# ca * una
# n!or"ac# ,n &eneral ara !or"ul ar una sol uc# ,n os# 'l e a un
ro'l e"a dado. 1ue&o co"rue'a esa sol uc# ,n en varias
s# tuac# ones t-# cas. 2or tanto% en el en!oque deduct# $o% el
ra8ona"# ento $a de l o &eneral a l o esec-!# co.
Este mtodo se caracteriza por!
a) 2arte de una teor-a un# !# cada 'asada en # n!or"ac# ,n &eneral *
cons# dera cada )# ,tes# s en el "arco de l a teor-a ara l l e&ar a
o'ser$ac# ones e"-r# cas que con!# r"en o re!uten cada )# ,tes# s.

b) 2rocede de l a !or"ul ac# ,n de enunc# ados &eneral es a )# ,tes# s
"/s esec-!# cas que se der# $an l ,&# ca"ente de l os enunc# ados
&eneral es. Este "+todo requ# ere de rocesos de # n$est# &ac# ,n
l ,&# cos * s# ste"/t# cos. A*uda a e.l # car% redec# r * control ar
!en,"enos.

c) Ut# l # 8a l a co"ro'ac# ,n e"-r# ca ara $er# !# car )# ,tes# s.

1a deducc# ,n es un roceso que arte de un r# nc# # o &eneral *a
conoc# do ara # n!er# r en +l consecuenc# as art# cul ares.
6.0.1. 7UNCIONES DE 1A DEDUCCIN
El ra8ona"# ento deduct# $o cons# derado co"o "+todo% dese"e?a
dos !unc# ones en l a # n$est# &ac# ,n c# ent-!# ca.
a) 1a r# "era !unc# ,n cons# ste en )al l ar el r# nc# # o desconoc# do
de un )ec)o conoc# do. Se trata de re!er# r el !en,"eno a l a l e*
que l o r# &e. 2uede cons# st# r ta"'# +n en reduc# r una l e* secundar# a
a una l e* "/s &eneral que l a en&l o'e. 2or e5 e"l o% s# $e"os que
el "ercur# o su'e en el ter","etro% dec# "os que )a* cal or orque
este !en,"eno art# cul ar est/ re&# do or el r# nc# # o de que el
cal or d# l ata l os cueros.
b) 1a se&unda !unc# ,n cons# ste en descu'r# r l a consecuenc# a
desconoc# da de un r# nc# # o conoc# do. Esto s# &n# !# ca que s#
conoce"os c# erta l e* ode"os al # carl a a casos art# cul ares
"enores. 9a* que anotar que l a deduccin presupone una
induccin previa% "ed# ante l a cual se # nda&an l as l e*es "/s
s# "l es% que s# r$en de !unda"ento a l a deducc# ,n. E5 e"l o% s# se
deduce una l e* &eneral que cuando l l ue$e crecen l as que'radas%
se suone )a'er art# do de $er# !# cac# ones art# cul ares co"o
# nducc# ,n% que l l e$aron a l a deducc# ,n o l e* &eneral
El "+todo deduct# $o uede e.resarse el s# l o&# s"o% que uede
tener tres !or"as de deducc# ones3 cate&,r# cas% )# ot+t# cas *
d# s*unt# $as.
DEDUCCIONES CATEGORICAS
1as deducc# ones cate&,r# cas se co"one de tres el e"entos3 dos
re"# sas * una concl us# ,n. Tanto l as dos re"# sa co"o l a
concl us# ,n ueden ser 5 u# c# os un# $ersal es o art# cul ares%
e.resados en !or"a cate&,r# ca% es dec# r de una "anera
e.l -c# ta"ente a!# r"at# $a o ne&at# $a.
E5 e"l o3 Todos l os )# 5 os t# enen adres. A'ra)a" es )# 5 o. 1ue&o%
A'ra)a" t# ene adres.
1a $al # de8 es l a deducc# ,n s# l o&-st# ca se encuentra cond# c# onada
or $ar# as re&l as% as-3
1= El s# l o&# s"o est/ # nte&rada or tres 5 u# c# os3 dos re"# sas * una
concl us# ,n.
0= Entre dos re"# sas * l a concl us# ,n se t# ene sol a"ente tres
t+r"# nos3 dos t+r"# nos e.ternos * un t+r"# no "ed# o.
6= El t+r"# no "ed# o no !# &ura en l a concl us# ,n.
A= Una de l as re"# sas% or l o "enos% t# ene que ser un 5 u# c# o
un# $ersal . Cuando l as dos re"# sas son 5 u# c# os art# cul ares% l a
deducc# ,n no es concl u*ente.
DEDUCCIONES 9I2OTTICAS
Se l l a"a deducc# ,n )# ot+t# ca aquel ra8ona"# ento cu*a re"# sa
"a*or es un 5 u# c# o )# ot+t# co% es dec# r% que a!# r"a una rel ac# ,n
'a5 o c# erta cond# c# ,n. 1a re"# sa "enor es cate&,r# ca% $al e dec# r%
que a!# r"a que l a cond# c# ,n se cu"l e% o no se cu"l e. 1a
concl us# ,n% entonces% a!# r"a o n# e&a l a rel ac# ,n. 2or l o tanto% )a*
dos "odos de deducc# ,n )# ot+t# ca.
a) El "odus onens% que esta'l ece que l a cond# c# ,n se cu"l e%
con l o cual l a concl us# ,n resul ta cate&,r# ca3
S# A es >% C es D. S# l l ue$e a t# e"o l a roducc# ,n ser/ 'uena.
A es > )a l l o$# do a t# e"o.
C es D 1a roducc# ,n ser/ 'uena.
b) El "odus tol l ens esta'l ece que l a cond# c# ,n no se cu"l e% con
l o cual l a concl us# ,n se )ace ne&at# $a.
S# A es >%C es D. S# l l ue$e a t# e"o l a roducc# ,n ser/ 'uena.
A no es > No)a l l o$# do a t# e"o.
C no es D 1a cosec)a no ser/ 'uena.
DEDUCCIONES DIS@UNTIVAS
1as deducc# ones d# s*unt# $as se # n# c# an en un 5 u# c# o en que se
esta'l ece una al ternat# $a% * ter"# na en otra concl us# ,n senc# l l a o
co"l e5 a en que cada "# e"'ro de l a al ternat# $a # ncl u*e al otro o a
l os otros% se&(n se arta de una re"# sa "a*or s# "l e o
co"l e5 a.
E5 e"l o3 Todos l os al u"nos del sena son a"a'l es% 'uenos c)# cos
o a&rada'l es4 l ue&o% uede dec# rse que son cual qu# era de l as tres
cosas.
6.6. METODO ANA1BTICO
El an/l # s# s * l a s-ntes# s son l os rocesos de desart# cul ac# ,n
r/ct# ca o "ental del todo en sus artes * de reun# !# cac# ,n del
todo a 'ase de sus artes.
El an/l # s# s es un "+todo de # n$est# &ac# ,n de l os o'5 etos que nos
er"# te searar al &unas de l as artes del todo ara so"eterl as a
estud# o # ndeend# ente. 2os# '# l # ta estud# ar artes searadas de
+ste% oner al descu'# erto l as rel ac# ones co"unes a todas l as
artes *% de este "odo% catar l as art# cul ar# dades% en l a &+nes# s
* desarrol l o del o'5 eto. Todo conceto # "l # ca un an/l # s# s.
6.A. METODO SINTTICO
1a s-ntes# s es un "+todo de # n$est# &ac# ,n que cons# ste en
re)acer o reconstru# r en el ensa"# ento toda l a $ar# edad de l as
"utuas $# ncul ac# ones del o'5 eto co"o un todo concreto. Es% ues%
reun# r% # nte&rar% total # 8ar. 1o !unda"ental de l a s-ntes# s rad# ca en
que% al # nte&rar el e"entos d# !erentes% sur&e al &o nue$o% d# st# nto
de l as artes que l o const# tu*e.
En el l ano del conoc# "# ento no se de'e con!und# r s-ntes# s con
resu"en. Resu"# r es acortar% ac)# car al &o. S# ntet# 8ar es crear
al &o nue$o # nte&rando artes o el e"entos dados.
1a s-ntes# s t# ene un car/cter creador * roductor% ues% al un# r
roduce l o un# do. S,l o el l a nos # ntroduce en l o nue$o% *a que% su
conten# do no se # dent# !# ca con n# n&una de l as artes que l o
const# tu*en.
6.C. METODO DIA1ECTICO
El "+todo d# al +ct# co t# ene su or# &en en l a ant# &Dedad &r# e&a. En
l a "odern# dad es tratado or Mar.% En&el s% 1en# n * otros4 l os
"# s"os que deter"# nan sus caracteres &eneral es% que const# tu*en
una s-ntes# s de su desarrol l o )# st,r# co. Su esenc# a est/
deter"# nada or l as !uentes te,r# cas * c# ent-!# cas * or l as
cate&or-as !unda"ental es del "o$# "# ento% del esac# o * del
t# e"o.

1a al a'ra d# al +ct# ca rocede del &r# e&o d# al e&o"a# % que s# &n# !# ca
d# /l o&o% con$ersac# ,n% ol +"# ca. Era l a "anera de l l e&ar a l a
$erdad "ed# ante l a d# scus# ,n * l a l uc)a de o# n# ones% tratando de
descu'r# r contrad# cc# ones en l as ar&u"entac# ones del # nterl ocutor.
6.E. MTODO COM2ARATIVO
Es aquel que trata de descr# '# r * anal # 8ar c# ent-!# ca"ente% l os
)ec)os% # deas% ersonas del asado. Se l l a"a ta"'# +n "+todo
&en+t# co orque # n$est# &a l os )ec)os desde su or# &en o &+nes# s%
se l l a"a )# st,r# co co"arado or que er"# te el conoc# "# ento
c# ent-!# co de l os )ec)os "# r/ndol os desde su or# &en o desde
etaas anter# ores% desde su desarrol l o co"ar/ndol os% con l as
caracter-st# cas actual es. De este "odo% el asado s# r$e ara
co"render "e5 or el resente e # ncl uso ro*ectos !uturos.
1a co"rens# ,n se de!# ne co"o Fentend# "# ento de una s# tuac# ,n%
o'5 eto% acontec# "# ento o anunc# ac# ,n% as- co"o de l os s-"'ol os *
ensa"# entos en el l o # "l -c# tos4
6.G. MTODO DE E21EERR
Este "+todo se 'asa en tres requ# s# tos l os cual es son "u*
# "ortantes3
El r# "er requ# s# to trata so're oder arender% esec-!# ca"ente
es Foseer l a caac# dad de arender.H
Todos tene"os l a caac# dad de arender% es or eso que no es
e.cusa cuando al &u# en d# ce que no uede estud# ar.
El se&undo requ# s# to trata so're querer arender trata so're tener
Fl a $ol untad de arender% o sea estas "ot# $ado ara el l o * "ostrar
una act# tud red# suesta )ac# a el estud# oH
Cuando se t# ene l a $ol untad de estud# ar% no nada que l o # "# da%
esec# al "ente s# se trata de un estud# ante.
El tercer requ# s# to es sa'er arender% senc# l l a"ente trata so're
en tener conoc# "# entos de c,"o )acer el tra'a5 o% s#e"re tene"os
que conse&u#r% que nos !ac#l#ten una &u-a o una lan#!#cac#,n% as- sa'#endo
co"o tene"os que real#8ar el estud#o so're deter"#nada tarea se con
con$ert#r-a "/s !/c#l de real#8arlo.
6.I. MTODO DE CONCORDANCIA3 Co"ara entre s# $ar# os casos
en que se resenta un !en,"eno natural * se?al a l o que en el l os
se re# te% co"o causa del !en,"eno.
6.J. MTODO DE DI7ERENCIA3 Se re(nen $ar# os casos *
o'ser$a"os que s# e"re !al ta una c# rcunstanc# a que no roduce el
e!ecto% er"anec# endo s# e"re todas l as de"/s c# rcunstanc# as%
concl u# "os que l o que desaarece es l a causa de l o # n$est# &ado.
6.1:. MTODO DE VARIACIONES CONCOMITANTES3 S# l a
$ar# ac# ,n de un !en,"eno se aco"a?a de l a $ar# ac# ,n de otro
!en,"eno% concl u# "os que uno es l a causa de otro.
6.11. MTODO DE 1OS RESIDUOS3 Cons# ste en # r el # "# nando de
un !en,"eno l as c# rcunstanc# a cu*as causas son *a conoc# das. 1a
c# rcunstanc# a que queda co"o res# duo se cons# dera l a causa del
!en,"eno.
6.10. MTODO 1GICO3 1A ANA1OGBA
Cons# ste en # n!er# r de l a se"e5 an8a de al &unas caracter-st# cas
entre dos o'5 etos% l a ro'a'# l # dad de que l as caracter-st# cas
restantes sean ta"'# +n se"e5 antes. 1os ra8ona"# entos anal ,&# cos
no son s# e"re $al # dos.
6.16. E1 MTODO 9ISTRICO
Est/ $# ncul ado al conoc# "# ento de l as d# st# ntas etaas de l os
o'5 etos en su suces# ,n cronol ,&# ca% ara conocer l a e$ol uc# ,n *
desarrol l o del o'5 eto o !en,"eno de # n$est# &ac# ,n se )ace
necesar# o re$el ar su )# stor# a% l as etaas r# nc# al es de su
desen$ol $# "# ento * l as cone.# ones )# st,r# cas !unda"ental es.
6.1A. MTODO DE 1A A>STRACCIN
Es un roceso # "ortant-s# "o ara l a co"rens# ,n del o'5 eto%
"ed# ante el l a se destaca l a ro# edad o rel ac# ,n de l as cosas *
!en,"enos. No se l # "# ta a destacar * a# sl ar al &una ro# edad *
rel ac# ,n del o'5 eto asequ# 'l e a l os sent# dos% s# no que trata de
descu'r# r el ne.o esenc# al ocul to e # nasequ# 'l e al conoc# "# ento
e"-r# co.
6.1C. MTODO DE 1A CONCRECIN
Med# ante l a # nte&rac# ,n en el ensa"# ento de l as a'stracc# ones
uede el )o"'re el e$arse de l o a'stracto a l o concreto4 en d# c)o
roceso el ensa"# ento reroduce el o'5 eto en su total # dad en un
l ano te,r# co. 1o concreto es l a s-ntes# s de "uc)os concetos *
or cons# &u# ente de l as artes. 1as de!# n# c# ones a'stractas
conducen a l a reroducc# ,n de l os concreto or "ed# o del
ensa"# ento. 1o concreto en el ensa"# ento es el conoc# "# ento
"/s ro!undo * de "a*or conten# do esenc# al .
6.1E. MTODO GENTICO
I"l # ca l a deter"# nac# ,n de c# erto ca"o de acc# ,n el e"ental que
se con$# erte en c+l ul a del o'5 eto% en d# c)a c+l ul a est/n resentes
todos l os co"onentes del o'5 eto as- co"o sus l e*es "/s
trascendentes.
6.1G. MTODO DE 1A MODE1ACIN
Es 5 usta"ente el "+todo "ed# ante el cual se crean a'stracc# ones
con $# stas a e.l # car l a real # dad. El "odel o co"o sust# tuto del
o'5 eto de # n$est# &ac# ,n. En el "odel o se re$el a l a un# dad de l o
o'5 et# $o * l o su'5 et# $o.
1a "odel ac# ,n es el "+todo que oera en !or"a r/ct# ca o te,r# ca
con un o'5 eto% no en !or"a d# recta% s# no ut# l # 8ando c# erto s# ste"a
# nter"ed# o% au.# l # ar% natural o art# !# c# al .
6.1I. MTODO SISTMICO
Est/ d# r# &# do a "odel ar el o'5 eto "ed# ante l a deter"# nac# ,n de sus
co"onentes% as- co"o l as rel ac# ones entre el l os. Esas rel ac# ones
deter"# nan or un l ado l a estructura del o'5 eto * or otro su
d# n/"# ca.
6.1J. MTODOS EM2IRICOS
De!#n#dos de esa "anera or cuanto su !unda"ento rad#ca en la ercec# ,n
d#recta del o'5eto de #n$est#&ac#,n * del ro'le"a.
A. CONC1USIONES
El an/l # s# s de l os d# st# ntos "+todos de # n$est# &ac# ,n% nos conduce
a l as s# &u# entes concl us# ones3
A.1. 1os "+todos de # n$est# &ac# ,n son construcc# ones de
ra8ona"# ento% creadas * d# scut# das or el )o"'re desde l a
ant# &Dedad.
A.0. No e.# ste un "+todo que ueda cal # !# carse de "e5 or% en cuanto
todos oseen el e"entos $al # dos un# $ersal es * otros re!uta'l es or
l o "enos en "uc)os casos.
A.6. 1os "+todos que ueden asu"# rse co"o de "e5 or acetac# ,n%
son el # nduct# $o * el deduct# $o% en cuanto "/s que "+todos% son
!unda"entos !# l os,!# cos que se co"l e"entan ente s- * de'en
tenerse en cuenta en l a al # cac# ,n de cual qu# era de l os de"/s
"+todos de # n$est# &ac# ,n.

C. >I>1IOGRA7IA
KKK."ono&ra!# as.co"
KKK.el r# ncondel $a&o.co"
KKK. K# L# ed# a.co"

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