UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela de ciencias bsicas Tecnologa e ingeniera.

Programa de formacin en investigacin
100108 Seminario de investigacin
Actividad 2: Reconocimiento general (Tarea reconocimiento)



Gua actividades de reconocimiento
Temticas a revisar:
Protocolo acadmico: Intencionalidades formativas, Contenido temtico,
metodologa y sistema de evaluacin.

Aspectos generales del trabajo:
En el foro o grupo tradicional se estar interactuando activamente, all se podrn
hacer sugerencias, comentarios, recomendaciones, aportes, preguntas y
respuestas referentes a la estructura y contenido temtico del curso.

La tarea tiene como propsito elaborar un mapa conceptual sobre una leccin
del curso y un ensayo original sobre la estructura, contenido y evaluacin general
del curso.




Objetivos

Identificar la estructura general del curso seminario de investigacin
Describir el tema de mayor inters
Identificar y analizar las intencionalidades formativas, contenido, metodologa y
sistema de evaluacin para las dos unidades que conforman el curso.


Estrategia de aprendizaje propuesta:
Tarea Individual Actividad de Reconocimiento
Peso evaluativo: Total puntos: 15 puntos


Recursos adicionales

Software gratuito para elaborar mapas conceptuales en:
http://cmap.ihmc.us/download/

Manual de uso del Cmap tools:
http://cmap.ihmc.us/Support/help/Espanol/index.html








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Escuela de ciencias bsicas Tecnologa e ingeniera.

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Actividad 2: Reconocimiento general (Tarea reconocimiento)



Producto(s) esperado(s):


1. Un mapa conceptual sobre la leccin de mayor inters

2. Un ensayo que describa la estructura del curso con cada uno de sus
elementos principales

Especificaciones para la presentacin

Formato:

Pgina: carta
Mapa conceptual (desarrollado con Cmap) segn manual de uso.
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2cm
Interlineado: sencillo
Texto: Arial 12 puntos
Formato de entrega: Word o pdf (Max 2Mb)

Contenido
Portada
Introduccin
Objetivos
Desarrollo de actividades
Conclusiones
Bibliografa de acuerdo con normas APA

Nmero mximo de pginas: ocho (8); Portada, contenido y referencias.


Anexos

Gua para la elaboracin de un mapa conceptual

Gua para la elaboracin de un ensayo











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Gua para la elaboracin de un mapa conceptual

El mapa conceptual (Novak)

El mapa conceptual es la presentacin grfica de las relaciones significativas de
un nmero limitado de conceptos en forma de proposiciones que exteriorizan la
estructura conceptual del individuo.

PROCEDIMIENTO PARA ELABORAR EL MAPA CONCEPTUAL

El mapa conceptual es un ejercicio que se genera por una construccin de
significado donde juega un papel importante la compresin y el inters que sobre
el tema tenga el estudiante.

El proceso recomendado para elaborarlo comprende las siguientes etapas:

1. Seleccionar y hacer un listado de los nombres de los conceptos fundamentales
acerca de la temtica a desarrollar.

2. Agrupar y priorizar los conceptos anteriores, teniendo en cuenta en primer lugar
la afinidad o asociacin que exista entre ellos y en segundo lugar, colocar en
orden descendentes, colocando primero los ms importantes o generales e
incluyentes, hasta llegar a los conceptos especficos o particulares que ameritan
un ejemplo el cual se puede o no presentar en el mapa.

3. Construir el mapa estableciendo los niveles jerrquicos necesarios y elaborando
preposiciones en orden descendente. Esta fase permite dejar de lado algunos
conceptos antes seleccionados, pero tambin escoger aquellos que se necesitan
para completar el mapa.

4. establecer relaciones o proposiciones transversales, si existen, entre diversas
categoras o segmentos del mapa.

Utilidad del mapa conceptual

_ Se puede utilizar como estrategia para realizar un resumen
_ Para ayudar a la memoria comprensiva
_ Como punto de partida para el desarrollo de un escrito: ensayo, ponencia o
exposicin tcnica.





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_ Como ayuda para dictar una conferencia, o exposicin sobre alguna temtica
extensa.
_ Al docente le permite observar y medir el grado de comprensin por parte de un
estudiante sobre una temtica o curso.

Gua para elaborar un ensayo

Algunos autores escriben el ensayo como uno de los gneros literarios ms
utilizados para desarrollar un tema relativo a cualquier aspecto de la ciencia.
Otros lo describen como un escrito en donde se mezcla el arte y la ciencia, que
involucra un elemento creativo literario y otro lgico de manejo de ideas.

Se diferencia de otros gneros como la ponencia porque su intencin no es
argumentar con el fin de convencer al lector de lo que se expone y de la
exposicin porque en el desarrollo del tema predomina el pensamiento personal y
subjetivo del autor.

Su propsito puede ser entretener, influir la opinin del lector o arrojar nueva luz
sobre un tema conocido e importante para el lector.

Un ensayo como otros escritos consta de tres partes:

a. La introduccin. En donde se presenta o describe el tema que se va a
desarrollar, el problema que se va a tratar o la tesis que se va a sustentar.

b. El cuerpo. Donde se desarrolla el esbozo del tema, del problema o de la tesis,
mediante sub-temas, segmentos o prrafos, segn sea su extensin.

c. La conclusin. Que consiste en un resumen, una solucin, una recomendacin
o un comentario final.

Los ensayos se pueden clasificar por el rigor cientfico, por la intencin y por la
forma de redaccin.

Por el rigor cientfico, pueden ser informarles, cuando el autor expresa
nicamente sus opiniones y formales cuando el autor expresa sus puntos de
vista sobre un tema pero sustentado en principios cientficos.
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Las principales caractersticas del ensayo se pueden resumir as:
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a. Predomina la interpretacin, el punto de vista y la posicin del autor frente al
tema.

b. Es conciso, lgico y agradable.

c. El tema debe ser ampliamente conocido por el autor pero no del todo extrao
para el lector.

d. Es verstil en cuanto a la eleccin y presentacin del tema.

e. El ensayo debe mostrar que usted domina el tema, que se ha documentado
suficientemente y que ha consultado otras opiniones diferentes a la suya.

f. La proposicin o idea central generalmente no aparece en forma explcita

Para elaborar un ensayo, entre las muchas cosas que deben tenerse en cuenta,
son importantes las siguientes:

Cul es la idea o ideas que articulan el texto. Es decir cules son los argumentos
fuertes que se van a exponer, o la idea que se plantea en cuestin.
Esta idea o tesis tiene que ser bien argumentada, en el desarrollo del ensayo.

Con qu fuentes o en qu autores se sustenta el argumento; a partir de qu o
quienes, con qu material de contexto se cuenta; en sntesis cules son los
referentes. Es en este momento que se selecciona la bibliografa necesaria, las
citas y diferentes notas.

Se realiza un esbozo que comprenda: Lo que se va a decir en el primer prrafo,
en el segundo, en el ltimo. Es muy importante el gancho del primer prrafo:
cmo se va a seducir al lector, que es lo que interesa tocar en l; la misma fuerza
debe tener el ltimo prrafo, Cul es la idea que se va a utilizar para cerrar,
teniendo en cuenta que sea una idea fcil y especfica para que el lector la guarde
en la memoria. Aunque no siempre el ltimo prrafo deba ser una conclusin si
debe ser el momento para la sntesis.

Determinar la extensin aproximada que va a tener, Recordar que no debe ser
tan corto que se asemeje a una meditacin o proposicin, ni tan largo que se
asemeje a un tratado.

(Tomado de Gmez Margarita. Modulo introduccin a la ingeniera de alimentos)
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Apartado
evaluado
Valoracin
baja
Valoracin
Media
Valoracin
Alta
Puntos
Max

Participacin y
aportes
individuales
El estudiante
Nunca
particip. Sin
aportes
significativos
Puntos 0 a 1
El estudiante
particip pero
no todos los
aportes son
pertinentes
Puntos 2a 3
El estudiante
particip de
manera
pertinente y
colaborativa.
Puntos 4 a 5




5
Estructura
general del
Cmap de una
leccin.

Estructura
general del
ensayo

No considera
elementos que
conforman el
mapa el
ensayo

Puntos 0 a 1
Aunque el
documento
presenta una
estructura
adecuada,
faltan
elementos

Puntos 2 a 3
El documento
presenta y
desarrolla cada
uno de los
elementos




Puntos 4 a 5






5

Objetivos
del trabajo
El documento
no respuesta a
los lineamientos
de la actividad
propuesta

Puntos 0 a 1
Aunque se
trata la
temtica
propuesta, no
cumple con los
objetivos

Puntos 2 a 3
Se cumpli con
los objetivos
para trabajo



Puntos 4 a 5



5


TOTAL DE PUNTOS

15


Rbrica de evaluacin












































Nota: El participante debe presentar aportes en el FORO del grupo de manera
pertinente y articulada.