UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA

UNIDAD DE CIENCIAS BASICAS CURSO: 102016_METODOS DETERMINISTICOS Ricardo Javier Pineda Melgarejo



ACT 6: TRABAJO COLABORATIVO 1
METODOS DETERMINISTICOS

Temticas que se revisarn:

Unidad 1 del curso, Mtodos Determinsticos.
Captulo 1, Pasos y tcnicas para la construccin de modelos matemticos.
Captulo 2, Programacin Lineal Entera (PLE).

Aspectos generales del trabajo:

El desarrollo de la actividad permitir al estudiante identificar y reconocer de manera clara la
metodologa para la construccin de modelos matemticos y la resolucin de los mismos por
Programacin Entera, cada vez que estos problemas exijan nicamente soluciones de ese tipo. El
trabajo en esta actividad es de construccin grupal, con aportes individuales, es decir que debe
hacerse participacin de forma personal de todas las actividades propuestas y finalmente consolidar
un solo archivo para presentacin en grupo.

Estrategia de aprendizaje propuesta:

Trabajo en Grupo para la utilizacin de herramientas didcticas y de aplicaciones de software
(Excel), consolidacin y entrega de informe con los resultados. Aprendizaje Basado en Problemas.

Peso evaluativo:

50 puntos (10% del peso del curso)

Producto(s) esperado(s):

Desarrollo y resultados obtenidos de las actividades propuestas en un Documento EXCEL: Trabajo
de construccin grupal, que incluya la portada y contenido o desarrollo de la prctica (actividades
propuestas ms adelante).

Cronograma de las actividades:

Apertura: Septiembre 19 de 2013 a las 00:00 / Cierre: Octubre 18 de 2013 a las 11:55 p.m.
Gua de actividades

Objetivo del Trabajo Colaborativo

Evaluar de manera eficiente el conocimiento de la teora vista durante el desarrollo de la
Unidad 1 del Mdulo.

Analizar metdica y grupalmente los pasos especficos que se necesitan para la creacin de
modelos matemticos y de los algoritmos necesarios para el desarrollo de problemas de PLE.




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Desarrollar habilidades cognitivas y adquirir destrezas temticas para facilitar los procesos
futuros colaborativos.

Facilitar los procesos acadmicos para generar las competencias claves que servirn de
herramienta en la vida futura profesional.

Abordar y dominar de manera clara el contenido de la unidad 1 del curso, con el fin de
identificar los problemas que deben ser resueltos como parte de la vida profesional del
estudiante.

Actividades Previas:

Identificar las temticas, algoritmos y sistemas de solucin a los problemas presentados en el
Captulo 1, permitir hacer un reconocimiento previo de la importancia del Curso Mtodos
Determinsticos, como parte de la lnea de la Investigacin de Operaciones, encontrar su sentido y
aplicacin en el mundo real productivo.

ACTIVIDAD No. 1

Teniendo como modelo: Vdeo Construccin Modelos Matemticos listado en el tpico de
contenidos, resolver el siguiente problema creando el modelo matemtico siguiendo las fases de
construccin, las cuales puedes recordarles desde la siguiente direccin electrnica: CLIC AQUI.


Una procesadora de cereales para desayuno desea fabricar un tipo de cereal para nios de acuerdo a las
especificaciones dadas por el pediatra nutricionista, se debe producir un compuesto que contenga
por lo menos, 150 gramos de fibra, 330 gramos de protenas y 110 gramos de minerales por dosis si se
desea alimentar 100 nios, con la prueba piloto de dicho cereal y con los compuestos que se
encuentran en el mercado y se presentan segn la siguiente composicin:

CONTENIDO INGREDIENTE
COPOS DE AVENA AJONJOLI JARABE DE MAIZ
FIBRA 90% 20% 40%
PROTEINA 30% 80% 60%
MINERALES 10% 20% 60%
PRECIO POR Gr $350 $400 $380

Plantear el modelo matemtico para dichos requerimientos y producto, resolviendo el problema por
la herramienta complemento de Excel Solver.



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Para Activar la herramienta Solver en Excel:

1. Abrir Excel

2. Click en Archivo











3. Click en Opciones




4. Se desplegar una nueva ventana de complementos, click en


















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5. Buscar complementos de Excel y dar en la opcin Ir
















6. Se abrir la ventana de complementos, activar la casilla de Solver y Aceptar:




7. El Solver quedar activado en la pestaa de Datos:




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8. Para Resolver problemas de Solver en Excel pueden visitar:
http://www.youtube.com/watch?v=9wNnS635v68
ACTIVIDAD No. 2
Para la fabricacin de pantalones tipo vaquero en la compaa FB ha simplificado su proceso de
produccin en 3 operaciones principales, la de Corte de la Tela, el Fileteado y el Cocido. Para la
fabricacin de los pantalones de Hombre se requieren 2.1 horas para Corte de Tela, 2.5 horas
para Fileteado y 2.2 horas para Cocido, el costo de fabricar el pantaln es de $20 dlares por
cada uno y se vende en $60 dlares cada uno. Para la fabricacin de los pantalones de Dama se
requieren 3.3 horas para Corte de Tela, 2.1 hora para Fileteado y 1.5 horas para Cocido, el costo
de venta de cada pantaln es de $55 dlares por cada uno y su costo de $20 dlares cada uno.
Las horas disponibles al mes para las operaciones son: Corte de la Tela 1600 horas, el Fileteado
1200 horas y el Cocido 1600 horas.
Plantear el modelo matemtico, hallar una solucin mediante Solver y utilizando el mtodo de
Ramas y Cotas encontrar solucin entera a las variables.
ACTIVIDAD No. 3
Dada la siguiente informacin:

TIEMPO COCCION HUEVOS PRECIO
TORTA DE CHOCOLATE 1/3 HORAS 4 HUEVOS 1 DOLAR
TORTA DE VAINILLA 2/3 HORAS 1 HUEVO 0.5 DOLARES
TOTAL DISPONIBLES 8 HORAS 30 HUEVOS

Plantear el modelo matemtico, hallar una solucin mediante Solver y utilizando el mtodo de
Ramas y Cotas encontrar solucin entera a las variables.
Problema Planteado:

Dentro de las pautas presentadas hasta el momento, se tienen las herramientas suficientes para
Plantear modelos matemticos (capitulo 1) y solucionar problemas de Programacin Lineal Entera
(PLE) utilizando el algoritmo de solucin Ramificar y Acotar (R y A) (captulo 2).

Con el presente trabajo, se propone al estudiante identificar y plasmar en modelos matemticos
los problemas de la vida diaria, con el objetivo de aclarar y afianzar los conceptos sobre fases o
pasos necesarios para solucionar los mismos y dar as claridad a las temticas del captulo 2 con



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el desarrollo de ejercicios puntuales sobre programacin Lineal Entera (PLE) mediante el
algoritmo de Ramificar y Acotar (R y A).

Qu se debe entregar y cmo para cumplir los objetivos de este trabajo?:

1. Archivo en Excel, llamado TC1_MetodosDeterministicos_GrupoXXXXX, Ejemplo
TC1_MetodosDeterministicos_Grupo123, compuesto de 4 hojas, en la primera hoja debe
contener la portada del trabajo.

2. En la segunda hoja, desarrollo del punto 1 en Solver con formulacin, respuesta y anlisis de
la misma y marcada como Actividad 1.

3. La tercera hoja desarrollo del punto 2 en Solver con formulacin, respuesta y anlisis de la
misma y marcada como Actividad 2, adems se debe dar desarrollo al problema por
Programacin Lineal Entera, Mtodo de Ramas y Cotas.

4. La cuarta hoja desarrollo del punto 3 en Solver con formulacin, respuesta y anlisis de la
misma y marcada como Actividad 3, adems se debe dar desarrollo al problema por
Programacin Lineal Entera, Mtodo de Ramas y Cotas.


A continuacin se muestra un Ejemplo, de cmo debe ser presentada la respuesta por el
mtodo de Ramas y cotas de las actividades 2 y 3.









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