Planificacin Didctica

Didctica 2
Planificacin Didctica
Grado: 5 Grado.
Tema: Gnero narrativo.
Contenido: Teatro: conceptos, caractersticas, proceso de escritura y proceso de lectura.
Objetivos: Que los alumnos logren reconocer las diferencias de los gneros narrativos y, a travs
de un cuadro comparativo, puedan establecer cmo se compone un teto de teatro
diferenci!ndolo de un teto fant!stico. Que los alumnos puedan organi"arse para traba#ar en
e$uipo para luego eponer entre todos la actividad reali"ada en clase. Que puedan anali"ar,
comparar y relacionar lo $ue dicen sus compa%eros.
Propsitos: &a docente dar! las consignas con anticipacin, organi"ar! el espacio y los
materiales de traba#o. 'e ofrecer! ayudar a los alumnos en el caso $ue lo necesiten y tendr! $ue
reali"ar las preguntas y(o respuestas convenientes para poder guiar a los alumnos en el proceso.
Recrsos: )opias de los tetos de lectura, copias de la *ctividad + ,, lapicera, pi"arrn y ti"a.
Dracin: - clases.
Clase !
Dracin: "# mintos$
%nicio &!' mintos(
)ctividad !
&a docente epondr! a los alumnos cual ser! la actividad a reali"ar. &a misma consistir! en leer
dos tipos de tetos: uno fant!stico y uno de teatro.
&a docente separar! a los alumnos en pare#as y les entregar! el material de lectura.
&os alumnos reali"ar!n una lectura comprensiva de los tetos. .*d#unto en aneo/
Desarrollo &'# mintos(
)ctividad 2
&a docente entregar! a los alumnos las consignas de la prima actividad donde deber!n
completar un cuadro comparativo utili"ando los tetos ledos.
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Planificacin Didctica
Didctica 2
Completo el si*iente cadro comparativo tili+ando los te,tos le-dos
Cierre &!' mintos(
)ctividad .
&a docente guiar! a los alumnos para $ue comiencen a eponer en forma oral sus cuadros,
mientras tanto, ella registrar! en el pi"arrn la informacin $ue le brindan logrando formar entre
todos el cuadro comparativo. * travs de ste, la docente comen"ar! a reali"ar preguntas $ue
permitan ampliar la comparacin. )omo por e#emplo:
1 2)mo est!n escritos los tetos3
1 24st!n organi"ados de la misma manera3
1 25or $u creen $ue es as3
1 2Qu pasa con los persona#es3
1 24l espacio es siempre el mismo3
&a docente lograr! as, eplicar cu!les son las caractersticas del formato del teto de teatro. &os
alumnos utili"ar!n dic6o registro como gua para completar sus cuadros.
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