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Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria


Misin Sucre Casacoima
Sierra Imataca Estado elta !macuro
Pro"esora# Bac$iller#
Letici Jimnez Merelis Urbaneja
Sierra Imataca, Mayo 2014
I%ICE
P&'( %)
Introduccin

!
"escribir Una Micro clase# 4
$%&licar los elementos de una micro clase##### 4'(
$jecutar todas las tcnicas de los elementos )ue con*orman una micro clase### ('+
,onclusin## -
I%*R+UCCI,%
La micro clase .ace e%&l/cita la intencionalidad de las acciones )ue se &ro&onen0 las 1u/an,
las orientan y e%&resan los lo1ros )ue se &retenden en conductas obser2ables al *inalizar la
clase# $l objeti2o debe ser es&ec/*ico y ajustado al tiem&o &ara la clase del d/a# Se de*ine
como contenido un conjunto de saberes de un cam&o disci&linar, )ue se considera esencial
&ara la *ormacin del alumno#
ESCRIBIR U%! MICR+ C-!SE
La micro clase, constituye una estrate1ia de a&rendizaje de 1ran im&ortancia cuando es
&lani*icada ya )ue nos &ermite demostrar las ca&acidades )ue &osee el &ro*esor3a4 o
maestras &ara5
1# 6lani*icar &ara un tema de ense7anza#
2# $nunciar con claridad el &ro&sito de la clase#
!# 8ealizar las di*erentes &autas &ara la lo1rar la ense7anza )ue se )uiere lo1rar#
4# Manejar adecuadamente de los &rinci&ales materiales did9cticos &ara el inicio, desarrollo
y cierre de una clase#
(# ,ulminando con una acti2idad de lo trabajado en clase y reco&ilando los as&ectos m9s
im&ortantes#
,uando la micro clase es im&ro2isada, suele ser un &oco tor&e o brusca ya )ue no tenemos
material &re2isto y no sabemos con )u nos &odemos encontrar, &ero es el momento
indicado &ara demostrar )ue si se tienen las cualidades necesaria &ara im&ro2isar un tema
r9&ido y sencillo#
La micro clase es un mtodo muy di2ertido mediante el cual las &ro*esoras o maestras )ue
est9n e%&licando su rutina diaria .acen &asar a los dem9s un rato m9s lle2adero y din9mico,
mientras realizan sus 2i2encias en un aula de clases y resol2iendo &roblemas )ue se le
&resentan en el d/a a d/a#
:ay &ro*esores o maestras )ue acostumbran a dictar sus clases de *orma oral y &or otra
&arte .ay )uienes realizan sus acti2idades m9s din9micas y di2ertidas, mostrando im91enes,
&racticando canciones, realizando jue1os y todo lo relacionado con un mismo *in a&render#
E.P-IC!R -+S E-EME%*+S E U%! MICR+ C-!SE
;l1unos elementos )ue se deben de tomar en cuenta en una micro clase son5 los alumnos,
las condiciones, los recursos em&leados, las tcnicas y la re*le%in del &ro*esor res&ecto a
su &ro&io desem&e7o#
La micro clase tiene como base cinco &ro&osiciones *undamentales5
La micro clase es realmente ense7anza aun)ue la situacin sea creada#
La micro clase disminuye las com&lejidades de la ense7anza normal en una clase#
La micro clase se concentra en el entrenamiento &ara el lo1ro de *ines es&ec/*icos
3tcnicas de ense7anza, dominio de ciertos materiales de clase, demostracin de
mtodos de ense7anza4#
La micro clase &ermite una situacin controlada#
La micro clase am&l/a 1randemente el conocimiento normal de los resultados y la
dimensin de la retroalimentacin de la ense7anza#
$n base a esto se desarrollaran las si1uientes *ases5
/ase de Inicio# ,onsiste en crear un clima &ara la a&ro%imacin a*ecti2a del
alumno al tema# 6ro&iciar la moti2acin5 <yo &uedo a&render=, <yo )uiero
a&render=# $2ocacin de e%&eriencias &re2ias a tra2s de llu2ias de ideas,
asociaciones con el contenido a trabajar, &resentar el objeti2o#
/ase de esarrollo# $s el acercamiento .ol/stico 3como un todo4 al tema#
,om&aracin de ideas &re2ias, e%&osicin del docente# ;n9lisis, s/ntesis#
/ase de Cierre# $s la *ase de consolidacin y de re2isin del lo1ro del objeti2o# ;
tra2s de di2ersas estrate1ias 3discusin 1uiada, jue1o did9ctico, entre otros4 se
&uede e2idenciar si lle1 la in*ormacin, si se a&ro&iaron de los contenidos, entre
otros#
E0ECU*!R *+!S -!S *1C%IC!S E -+S E-EME%*+S 2UE C+%/+RM!%
U%! MICR+ C-!SE
La $strate1ia de Micro clase, constituye uno de los recursos *undamentales del 6ro*esor
&ara 2alorar las destrezas *acultati2as de los estudiantes docentes# Los &rinci&ales
elementos )ue buscan e2aluarse a tra2s de esta estrate1ia son5
3( Secuencia did&ctica# entendida sta como la ca&acidad e%.ibida &or el estudiante &ara
or1anizar de manera &ertinente los contenidos a desarrollar, tomando en consideracin
elementos tales como5 estructura del contenido a desarrollar, caracter/sticas bio'&sico'
sociales de la audiencia0 &rocesos mentales )ue )uieren estimularse en los &artici&antes,
adecuacin entre contenidos, estrate1ias, caracter/sticas de la audiencia, entre otros#
4( *ransposicin did&ctica# com&etencias )ue &osee el estudiante docente#
5( ominio de Contenido# en relacin con la materia )ue se desarrollar9 en la ejecucin
del micro clase#
6( Competencias plani"icativas# en cuanto a la redaccin de objeti2os o&eracionales,
contenidos de orden conce&tual, &rocedimental y actitudinal, corres&ondencia entre las
estrate1ias, tcnicas y ti&o de contenido a desarrollar, entre otros#
7( Mane8o de las *eor9as de !prendiza8e# sobre la cual el docente e2idencia .aber
sustentado su &lani*icacin y ejecucin de la micro clase#
:( Uso de la *;cnica de la Pre'unta# en el desarrollo de la micro clase, &or considerar )ue
esta es una de las .erramientas *acultati2as *undamentales del docente#
<( Elaboracin = uso de recursos para "acilitar el aprendiza8e# los cuales deben estar en
concordancia con los objeti2os, ti&os de contenido y audiencia a los cuales est9n diri1idos#
"eben adem9s cum&lir con todos los re)uerimientos tcnicos e%i1idos de acuerdo a su ti&o
y naturaleza#
>( Momentos did&cticos# asociados al inicio, desarrollo y cierre de la clase, en los cuales
se cum&lan las acti2idades )ue deben realizar tanto el estudiante docente como sus
alumnos#
?( Principios did&cticos# 1enerales y es&eciales#

3@( Uso de procesadores de in"ormacin5 con la *inalidad de o&timizar la ad)uisicin y
acomodacin de conce&tos y *a2orecer el uso de los &rocesos mentales su&eriores en los
estudiantes de bac.illerato# $stos &rocesadores de in*ormacin deben estar adecuados a su
*inalidad y cum&lir con los re)uerimientos tcnicos establecidos &ara su elaboracin#
C+%C-USI,%
6ara realizar la micro clase, &rimero y &rinci&al se necesita muc.o inters a lo )ue se est9
.aciendo, lue1o debes sacar di*erentes &ro&uestas &ara e%&oner a los com&a7eros )ue te
2an a escuc.ar y as/ saber )ue es lo m9s les 1usta, es decir )ue tema les interesa m9s#
Las micro clases deben tener una duracin de 1( a 20 minutos, ya )ue m9s de 20 minutos
&uede .acer )ue el es&ectador &ierda el inters en la &resentacin o lo )ue desea com&artir
en ese momento, lo1rando )ue las &ersonas di1an5 .ay )ue aburrido, >cuando terminaran>
esas son t/&icas *rases )ue demuestran )ue al es&ectador )ue no le 1usta el tema o no est9
.allando a1radado de la manera en la )ue se est9 &resentando la micro clase#
$s muy im&ortante la realizacin de las micro clases en la instituciones &or lo menos una
2ez al mes ya )ue 1racias el directi2o lo1rara darse cuenta de cual)uiera *alla )ue &odamos
estar &resentando en la rutina diaria y as/ &oder sol2entar a tiem&o cual)uier incon2eniente#
Sin ol2idar )ue al &resentar una micro clase, no se debe ir e%&licando lo )ue est9
realizando, sino demostrar lo )ue realizar en su saln de clase todos los d/as, al *inalizar
dic.a demostracin se &odr9 .acer una bre2e rese7a de los &asos )ue si1ue en su rutina d/a
a d/a#

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