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Liceo Teniente Dagoberto Godoy N 3 Lo Prado

Lenguaje y Comunicacin
Equipo de profesoras 4 bsico

Gua N 1
Estructura de textos narrativos
Nombre: ______________________________________________

Curso: 4 _________

Fecha: ______/______/______
I. Lee el siguiente texto:
Hace muchos aos, regresaba un da un viajero a su casa. Como sinti mucho apetito golpe la
puerta de una casa y sali una viejecita. El hombre pidi a la anciana algo de comida, pero ella
respondi que no tena nada para darle.
Dame el hacha y preparar la ms exquisita sopa que se haya visto dijo el viajero.
La viejecita, sorprendida, observ cmo el hombre puso el hacha en una olla y dio al viajero sal,
papas y zanahorias para cocinarlas segn l fue sealando.
Finalmente, el hombre dijo:
Listo, abuelita. Traiga dos platos y dos cucharas, y usted y yo nos serviremos la sopa de hacha
ms exquisita del mundo.
A la maana siguiente, el viajero continu su camino. Le dijo adis a la seora, y dicen, que ella le
regal el hacha.
Cecilia Beuchat. Sopa de hacha en La viejecita y el cerdo y otros cuentos.
Santiago: Editorial Santillana, 2002

II. Responde:
1) Qu personajes participan de esta narracin?
2) Qu hecho transforma el inicio del relato?
3) A qu parte del cuento corresponde la frase: Dame el hacha y preparar la ms exquisita sopa que
se haya visto?
a.
b.
c.
d.

Desarrollo
Situacin final
Situacin inicial
Quiebre de la situacin inicial

4) Cul de los siguientes enunciados corresponde a las caractersticas psicolgicas de la viejecita?


a.
b.
c.
d.

muy enojona
muy ingeniosa
generosa y amable
tacaa y egosta

5) Quin o quines son los protagonistas de esta narracin?


a.
b.
c.
d.

El hacha
El viajero
La viejecita
La viejecita y el viajero

6) Cul de los siguientes trminos corresponde a un sinnimo de la palabra destacada en el fragmento:


... y usted y yo nos serviremos la sopa de hacha ms exquisita del mundo?
a.
b.
c.
d.

Comeremos
Probaremos
Saborearemos
Degustaremos

Liceo Teniente Dagoberto Godoy N 3 Lo Prado


Lenguaje y Comunicacin
Equipo de profesoras 4 bsico

III. En relacin con los fragmentos entregados:


1) Lee nuevamente el fragmento 1 y responde las siguientes preguntas:
a. En qu lugar se desarrolla el texto?, Cundo ocurri?
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b. Quin nos cuenta la historia?, Sabemos quines participarn en ella?
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Estas preguntas
responden a la
SITUACIN INICIAL o
presentacin de
espacio, tiempo y
personajes de la
narracin.

2) Lee una vez ms los fragmentos 2 y 3 y responde:


a. Qu decisin de la profesora es nueva para los nios?
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b. Cmo lucan los nios con sus corbatas? Descrbelos
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c. Qu cosas caracterizaban a Bruno?
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Estas preguntas
responden a la
DESARROLLO. Este
comienza con una
transformacin o
quiebre de la situacin
inicial, y luego se
desarrollan las acciones.
* Segn esta definicin,
Qu hecho marcara la
transformacin?

d. Cul era la gran duda que tenan los nios?


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3) Lee los fragmentos 4 y 5 y responde:
a. Qu hecho inesperado ocurri con el Colorado?
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b. Qu efecto tuvo ese hecho en la fotografa?
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c. Qu ocurri con la profesora y el Colorado?
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Estas
preguntas
responden
a
la
SITUACIN
FINAL.
Esta comienza con un
hecho que marca la
solucin o reestablece el
equilibrio, y luego se
narran
los
ltimos
acontecimientos o el
estado final.
*Segn esta definicin,
qu hecho quiebra el
desarrollo
de
esta
narracin?