PRIMER TRIMESTRE

I UNIDAD DE APRENDIZAJE
JUGANDO CON LOS NUMEROS ENTEROS Y LA GEOMETRIA
I. DATOS GENERALES:
1.1 REA : MATEMTICA.
1.5 GRADO : PRIMERO.
1.6 SECCIN : A.
1.7 DURACION : 63 Horas.
1.8 DOCENTE : Lic. AMADOR RAFAEL ALEJOS SUMALAVE.

II. JUSTIFICACIN:

La matemtica es un rea del saber que por su carcter cientfico, formativo se orienta a la formacin integral del educando. La matemtica tiene un rol muy
importante porque est en la base de todo conocimiento moderno. Su importancia est ntimamente ligada a las necesidades y al progreso de la humanidad.
Permite al alumno resolver problemas en diferentes campos, identificar aspectos y relaciones de la realidad no observable directamente, y anticipar, predecir
hechos, situaciones o resultados, antes de que ocurran o se observen en la realidad.
Lograr en los alumnos las competencias del VI ciclo por medio de las capacidades especficas y de rea desarrollando los contenidos sobre sistema de nmeros
naturales, sistema de nmeros enteros, geometra y estadstica. La funcin del docente en el rea de matemtica es multifuncional es decir, debe de ser
interactivo, gua, orientador, facilitador, investigador, coordinador, mediador, etc.

III. TEMA TRANSVERSAL
o Educacin para lograr una mejor calidad de vida
Sensibilizacin mediante el video CARTA ESCRITA EN EL 2070
Se les facilita una hoja con interrogantes respecto al video observado.

IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES
ACTITUDES.
ACTITUD FRENTE AL REA COMPORTAMIENTO
RESPETO
- Utiliza las palabras mgicas.
- Pide la palabra para expresar sus ideas y respeta la opinin de los dems.
- Muestra disposicin democrtica trabajando respetuosamente en
equipo.
- forma equipos de trabajo sin discriminar
- Saluda y se comunica cordialmente a los profesores y compaeros.
- Ayuda a sus compaeros oportunamente en forma voluntria.
- Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse.
- Respeta las normas de convivencia del aula y en la IE.
- Aplica normas de higiene en su presentacin personal.

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES DE
REA
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS T
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN






COMUNICACIN
MATEMTICA






RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
Compara y ordena nmeros naturales.
Estima el resultado de operaciones combinadas con
nmeros naturales.
Compara y ordena nmeros enteros.
Interpreta el significado de nmeros enteros, en
diversos contextos.
Matematiza situaciones de contexto real, utilizando
los nmeros enteros y sus propiedades.
Resuelve problemas de traduccin simple y
compleja que involucran nmeros enteros y sus
operaciones bsicas.
Resuelve problemas de traduccin simple y
compleja que involucran ecuaciones lineales con una
incgnita.
Clasifica polgonos de acuerdo a sus caractersticas.
Resuelve problemas de contexto matemtico que
involucran segmentos y ngulos.
Resuelve problemas de contexto matemtico que
involucra el clculo de ngulos internos y externos de
un polgono.
Organiza la informacin mediante grficos de barras,
pictogramas y grficos poligonales.
Se agrupan, identifican e interpretan los nmeros
naturales y los representan en la recta numrica.
Comparan los N, y se agrupan con sus pares para
discutir sus resultados.
Calculan operaciones con nmeros naturales y
comparan resultados.
Se agrupan, identifican e interpretan los nmeros
enteros y los representan en la recta numrica.
Comparan los Z, y se agrupan con sus pares para
discutir sus resultados.
En grupos aplican implcitamente la ley de signos de la
adicin con la dinmica el TENGO y el DEBO.
En grupos aplican implcitamente la ley de signos de la
multiplicacin con la dinmica de anlisis los estudiantes
buenos y malos que entran y salen del colegio.
Identifican segmentos y ngulos en una ficha
propuesta.
Describen las caractersticas de los polgonos.
Calculan ngulos internos y externos, utilizando la
resolucin de ecuaciones en figuras geomtricas planas.
Un grupo de alumnos toma datos (edad, cantidad de
hermanos, etc.) de sus compaeros, para realizar
grficos estadsticos.
R
E
C
O
J
O

D
E

L
O
S

S
A
B
E
R
E
S

P
R
E
V
I
O
S
A
J
E
D
R
E
Z
Fichas



Textos



Computadora



Medios
visuales



Las TICs



Instrumentos
geomtricos

T
R
E
C
E










S
E
M
A
N
A
A
S

ACTITUDES VALOR
Ser puntuales, llegando oportunamente a su centro de estudios y al saln de clases.
Participa en forma permanente y autnoma.
Cumple con sus tareas individuales y grupales
Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse
Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institucin educativa
RESPONSABILIDAD
RESPETO




VI. MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIOS INDICADORES % REACT PTAJE INSTRUMENTO
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN
Compara y ordena nmeros naturales propuestos, en una recta. 20 2(2) 4
PRUEBA MIXTA
Estima el resultado de operaciones combinadas con nmeros naturales. 30 2(3) 6
Compara y ordena nmeros enteros propuestos, en una recta. 20 2(2) 4
Clasifica polgonos de acuerdo a sus caractersticas, en figuras planas propuestas. 30 2(3) 6
TOTAL 100 % 20
COMUNICACIN

MATEMTICA
Organiza informacin propuesta, en grficos de barras, pictogramas y grficos poligonales. 30 3(2) 6
FICHA
DE
PRACTICA
Interpreta el significado de nmeros enteros, en diversos contextos en ejemplos.
30 2(3) 6
Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los nmeros enteros y sus
propiedades.
40 4(2) 8
TOTAL 100 % 20
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran nmeros enteros y
sus operaciones bsicas.
20 2(2) 4
PRUEBA MIXTA
Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran ecuaciones lineales
con una incgnita.
30 4(1) 4
Resuelve problemas de contexto matemtico que involucran segmentos y ngulos 30 3(2) 6
Resuelve problemas de contexto matemtico que involucra el clculo de ngulos internos
y externos de un polgono.
20 3(2) 6
TOTAL 100 % 20
ACTITUD ANTE EL
AREA
Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institucin Educativa. 10 2
FICHA
DE
OBSERVAC.
Cumple con sus tareas individuales y grupales. 60 12
Participa en forma permanente y autnoma. 10 2
Llega a su hora a la Institucin Educativa y al saln de clases. 10 2
Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse 10 2
TOTAL 100 % 20





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Lic. Amador Rafael Alejos Sumalave