I.-INTERVENCIN CASO-FAMILIA.

1.1.-CARACTERIZACIN DEL CASO/ FAMILIA.

NOMBRE: Marisol del Carme F!e"eal#a Ma$illa.
R%T: 11.&'(.))*-'.
ESTADO CI+IL: Casada/ Se,arada de -e$.o.
EDAD: (( a/os.
FEC-A DE NACIMIENTO: 0' de Di$iem#re de 1*&1.
DIRECCIN: 2o#la$i3 Cor4i C.i$a5 Calle Alessadri N617
OC%2ACIN: D!e/a de Casa/ Tra#a8os es,or9di$os.
2RE+ISIN: Foasa A.
ESCOLARIDAD: Si es$olaridad.
Yohana Andrea Alvarado Fuentealba; R!": 1:.)*&.)(1-05 ,are"es$o: .i8a5
edad: )( a/os; "ra#a8o es,or9di$o: a<!da"e de ,aader=a5 es$olaridad: &"o
#9si$o.
Yoel!n E"ter Alvarado Fuentealba; R!": 11.)':.1&(-&; ,are"es$o: .i8a5
Edad: )' a/os; "ra#a8o es"a#le: A!>iliar de Aseo e Casio Dreams;
es$olaridad: &"o #9si$o.
Cr!"t!an #av!er V!llaroel Alvarado; R!": )'.1&1.000-'; ,are"es$o: ie"o5
edad: 11 a/os5 es"!dia"e &"o #9si$o5 Es$!ela Rosi"a No4aro de No4aro5 .i8o
de +aessa Al4arado F!e"eal#a.
Ale$andra Andrea S!lva Alvarado; R!": )1.&*0.:(1-15 ,are"es$o: ie"a5 edad:
1 a/os5 es"!dia"e 1ero #9si$o5 Es$!ela Rosi"a No4aro de No4aro5 .i8a de
?o$eli Al4arado F!e"eal#a.
Ana% Ale$andra Lev!&an! Alvarado; R!": )).*7'.'1&-(5 ,are"es$o: ie"a5
edad: ( a/os5 es"!dia"e ,rees$olar Es$!ela de Le@!a8e5 .i8a de ?o.aa
Al4arado F!e"eal#a.
'a!ron Ale$andro Var(a" Alvarado; R!": )0.'10.(10-A5 ,are"es$o: ie"o5
edad: 0 a/os5 es"!dia"e ,rees$olar Es$!ela de Le@!a8e5 .i8o de ?o$eli
Al4arado F!e"eal#a.
'ra%an Eduardo )on*+le* Alvarado; R!": )1.'1*.&10-15 ,are"es$o: ie"o5
edad: 11 meses5 .i8o de ?o$eli Al4arado F!e"eal#a.
1.).-2ROBLEMBTICA A ABORDAR.
Es$asa +i$!la$iC de la !s!aria $o la Redes So$iales Com!ales.
La a$"i4a$i3 de Redes Com!ales So$iales5 se !"iliDarE e 4is"a de los
es$asos < limi"ados re$!rsos $o los F!e $!e"a Do/a Marisol < s! Gamilia5
i@!a Red ,!ede $!#rir "odas las e$esidades ,or sH sola5 ,or eso e>is"e
4arias5 F!e $!#re di4ersos 9m#i"os so$iales5 ,ara ello5 de#er9 ser a$"i4adas
de modo i"e@ral e #ase a F!e es"e !$leo Gamiliar es ,riori"ario5 ,or ser
,er"ee$ie"e al I@reso I"i$o Familiar.
Se reF!iere sol!$ioar es"a ,ro#lem9"i$a5 <a F!e se $osidera la $odi$i3
so$ial de las ,ersoas5 $omo !a red de rela$ioes5 e ! sis"ema $om,le8o5
F!e @eera ,ro#lemas5 ,ero F!e "am#iJ asH ,!ede @eerar sol!$ioes5 de "al
modo el a,o<o de las redes #!s$a $!#rir las e$esidades F!e se ori@iar=a
$o ,ro#lemas de rela$ioamie"o. Se ,la"ea F!e los ,ro#lemas so$iales se
ori@ia Ke laL < Ka "ra4JsL de la Gamilia5 ,or eso es de s!ma im,or"a$ia
$oo$er la $odi$i3 Gamiliar.
La Gamilia ,!ede .a$er Gre"e a $odi$ioes de 4ida ies"a#les $o la e>is"e$ia
de !a red de a,o<o < ,or so#re"odo !a F!e $osidere !a red es,o"aea
$os"i"!ida ,or ,arie"es5 4e$ios o ami@os.
Si es"as redes la Gamilia o ,odr=a e$o"rar el mEs miimo de re$!rsos ,ara
ser 4ia#les las si"!a$ioes F!e le aF!e8a.
1.0.- SOL%CIN ESCOMIDA 2ARA TRABANAR.
La a$"i4a$i3 de Redes So$iales Com!ales5 es de 4i"al im,or"a$ia ,ara el
me8oramie"o de las $odi$ioes de 4ida de Do/a Marisol F!e"eal#a < s!
!$leo Gamiliar5 la e$esidad de $!#rir "odas las e$esidades #9si$as de es"a
Gamilia ,odr9 ,ermi"ir la s!,era$i3 de la ,o#reDa de la Gamilia a "ra4Js del
a,o<o e$o3mi$o < so$ial F!e se le ,!eda e"re@ar.
F!dame"a$iC:
La a$"i4a$i3 de Redes Com!ales So$iales5 se !"iliDarE e 4is"a de los
es$asos < limi"ados re$!rsos $o los F!e $!e"a Do/a Marisol < s! Gamilia5
i@!a Red ,!ede $!#rir "odas las e$esidades ,or sH sola5 ,or eso e>is"e
4arias5 F!e $!#re di4ersos 9m#i"os so$iales5 ,ara ello5 de#er9 ser a$"i4adas
de modo i"e@ral e #ase a F!e es"e !$leo Gamiliar es ,riori"ario5 ,or ser
,er"ee$ie"e al I@reso I"i$o Familiar.
Se reF!iere sol!$ioar es"a ,ro#lem9"i$a5 <a F!e se $osidera la $odi$i3
so$ial de las ,ersoas5 $omo !a red de rela$ioes5 e ! sis"ema $om,le8o5
F!e @eera ,ro#lemas5 ,ero F!e "am#iJ asH ,!ede @eerar sol!$ioes5 de "al
modo el a,o<o de las redes #!s$a $!#rir las e$esidades F!e se ori@iar=a
$o ,ro#lemas de rela$ioamie"o. Se ,la"ea F!e los ,ro#lemas so$iales se
ori@ia Ke laL < Ka "ra4JsL de la Gamilia5 ,or eso es de s!ma im,or"a$ia
$oo$er la $odi$i3 Gamiliar.
La Gamilia ,!ede .a$er Gre"e a $odi$ioes de 4ida ies"a#les $o la e>is"e$ia
de !a red de a,o<o < ,or so#re"odo !a F!e $osidere !a red es,o"aea
$os"i"!ida ,or ,arie"es5 4e$ios o ami@os.
Si es"as redes la Gamilia o ,odr=a e$o"rar el mEs miimo de re$!rsos ,ara
ser 4ia#les las si"!a$ioes F!e le aF!e8a.
II.-AM'ITO TEORICO METO,OLO)ICO
).1.--I2OTESIS O%E ORIENTA LA INTER+ENCIN.
La a$"i4a$i3 de las Redes So$iales Com!ales5 ,ara Do/a Marisol < s! !$leo
Gamiliar ,ermi"ir9 el me8oramie"o de la $alidad de 4ida de la !s!aria5 o"or@ado
el a,o<o so$ial5 e$o3mi$o < la#oral e$esario ,ara la sol!$i3 de la
,ro#lem9"i$a.
).).- +ARIABLES:
Redes Sociales: Se define como un sistema abierto, muticentrico, que
posibilita, a travs de un intercambio dinamico entre los integrantes de un
colectivo (familia, equipo de trabajo, barrio, organizacin, comunidad) y de
otros colectivos, la activacin de los recursos de todos y la creacin de
alternativas novedosas para la resolucin de los problemas y la satisfaccin de
necesidades.
Calidad de vida: Es un concepto utilizado para evaluar el bienestar social
general de individuos y sociedades por s mismas, es decir, informalmente la
calidad de vida es el grado en que los individuos o sociedades tienen altos
valores en los ndices de bienestar social.
Apoyo Social: Es el conjunto de recursos !umanos y materiales con que
cuenta un individuo o familia para superar una determinada crisis (enfermedad,
malas condiciones econmicas, rupturas familiares, etc.). "os sistemas de
apoyo social se pueden constituir en forma de organizaciones interconectadas
entre s, lo que favorece su eficacia y rentabilidad.
Apoyo Econmico: Estos apoyos est#n asociados a la entrega de bonos y
transferencias de acuerdo con el reconocimiento de los derec!os sociales de
los beneficiarios y el cumplimiento de deberes en los #mbitos de salud,
educacin y trabajo.
Apoyo Laboral: $iene por objeto mejorar las capacidades de los usuarios para
generar ingresos en forma autnoma, ya sea a travs del trabajo dependiente
o independiente.
).0.-Modelo de i"er4e$i3.
Modelo Sis"emi$o.
Es"e modelo se G!dame"a e el .e$.o de F!e al "ra#a8ar $o Gamilias desde
el Tra#a8o So$ial5 siem,re se "iee F!e $osiderar "odos los sis"emas F!e se
e$!e"ra rela$ioados $o la Gamilia F!e es"a siedo a"edida5 es de$ir5 los
s!#sis"emas5 sis"emas < s!,rasis"emas si@iGi$a"i4os res,e$"o a la si"!a$i3
,ro#lema. 2ro,or$ioar=a ! mar$o "e3ri$o F!e #rida al Tra#a8ador So$ial !a
mirada m9s @lo#aliDadora.
Desde el ,aradi@ma sis"Jmi$o5 es la Gamilia el o#8e"o de la i"er4e$i3 < se le
$osidera $omo !a !idad #io-,si$o-so$ial de i"era$$ioes e i"errela$ioes.
El $re$imie"o de !a Gamilia se 4a ,rod!$iedo ,or el i"er$am#io de G!$ioes
< ,a,eles de "odos los miem#ros e"re s= < $o o"ros sis"emas P el sis"ema
la#oral5 el sis"ema ed!$a"i4o5 los ami@osQ.
La i"er4e$i3 de la Gamilia o ,!ede desli@arse de la red de i"era$$ioes <a
F!e e !o de esos $am#ios ,!ede ser dode se es"aF!e la Gamilia <
em,ie$e a a,are$er s="omas. La es"r!$"!ra Gamiliar es el $o8!"o de
demadas G!$ioales e$ar@adas de or@aiDar los modos e F!e i"era$"Ra
los miem#ros del sis"ema. 2ara es"a or@aiDa$i3 se $rea ,a!"as5 re@las5
mi"os5 ,a"roes5 se o"or@a el ,oder5 e"$. La es"r!$"!ra es la F!e da ide"idad <
dis"i@!e a !a Gamilia de o"ra. Es e$esario F!e la es"r!$"!ra "e@a solideD a
la 4eD F!e Gle>i#ilidad ,ara F!e o se ,rod!D$a el Gra$aso. Al re$o@er
iGorma$i3 reF!erida ,or es"e modelo a i4el: am#ie"e so$ial Pel e"oro del
idi4id!oQ5 la is"i"!$i3 e la F!e de#er9 es"ar iser"o F!ie i"er4iee e la
,ro#lem9"i$a de la Gamilia5 e es"e $aso la al!ma e ,rE$"i$a ,roGesioal5 i4el
!s!ario: e>,e$"a"i4as5 $omo lle@o al l!@ar soli$i"ado asesor=a5 < s!s da"os
$orres,odie"es. La o#"e$i3 de iGorma$i3 es !a a$"i4idad F!e a$om,a/a
al desarrollo del ,ro$eso me"odol3@i$o < F!e ,ermi"e al "ra#a8ador so$ial
a$"!aliDar s! e4al!a$i3 < rea8!s"ar s! i"er4e$i3. La !"iliDa$i3 de o"ras
G!e"es de iGorma$i3 F!e o sea el !s!ario ,!ede ser si@iGi$a"i4a ,ara 4er el
,ro#lema desde diGere"es 9@!los < ,ara i"rod!$ir ! i,!" de $am#io e el
sis"ema.
).(.-Fases Me"odolo@i$as.P Modelo Sis"emi$oQ.
Fase E>,lora"oria: A9lisis de la demada
Da"os ,ersoales:
F!$ioamie"o < rela$ioes Gamiliares
Di9mi$a Gamiliar
Ci$lo 4i"al de la Gamilia
-9#i"os Gamiliares
o Co"e>"o am#ie"al < so$ial
As,e$"os G=si$os: 4i4ieda5 !r#aismo..
Rela$ioes So$iales
Bm#i"o Com!i"ario
o Sis"ema E$o3mi$o
o Sis"ema Ed!$a"i4o
o Sis"ema Sai"ario
Ela#ora$i3 de .i,3"esis5 e4al!a$i3.
-a< F!e es,e$iGi$ar .i,3"esis sis"Jmi$as5 Pi$l!ir a "odos < ! reGere"e a
"odo el G!$ioamie"oQ a ,ar"ir del a9lisis:
Del $o"e>"o e el $!al se maiGies"a el ,ro#lema
De la e4ol!$i3 del ,ro#lema o del s="oma < de las
i"er4e$ioes i"e"adas ,or el sis"ema.
Del modo e F!e se .a Gormado el sis"ema5 de s! .is"oria5 F!e
$osis"e e K.a$er .a#lar al $aledarioL.
2la de A$$i3 o Es"ra"e@ias de i"er4e$i3: Se .ar9 reGere$ia a:
- As,e$"os a "ra#a8ar e la di9mi$a Gamiliar < F!J $o"e>"o so$ial
- Miem#ros de la Gamilia $o lo F!e se 4a a i"er4eir.
- As,e$"os a "ra#a8ar $o8!"ame"e $o o"ros sis"emas.
- Re$!rsos is"i"!$ioales < ,ersoales
).7.-TS$i$as a em,lear:
+isi"a domi$iliaria: aF!ella 4isi"a F!e realiDa el "ra#a8ador so$ial a !
.o@ar5 "ra"ado de "omar $o"a$"o dire$"o $o la ,ersoa < s! Gamilia.
Se realiDara $o el Gi de $oo$er $!9l es la si"!a$i3 a$"!al a la F!e se
eGre"a Do/a Marisol < s! Gamilia5 des,!Js de la i"e@ra$i3 a las
Redes Com!ales.
O#ser4a$i3: Ca,"!ra sis"em9"i$a de iGorma$i3 so#re las a$$ioes <
rea$$ioes $od!$"!ales media"e el !so de im,resioes ,roGesioales.
2ermi"ir9 dimesioar la ma@i"!d del im,a$"o e la !s!aria.
E"re4is"a: 2ro,or$ioa los da"os ,re$isos F!e se reF!iere ,ara la
ela#ora$i3 de !a es"ra"e@ia ade$!ada de i"er4e$i3.
2ermi"ir9 re$ole$"ar da"os !a 4eD GialiDada la i"er4e$i35 ,ara
de"ermiar si se .a ,rod!$ido los $am#ios es,erados.
2a!"as de e4al!a$i3: e4alRa las a$"i4idades realiDadas de a$!erdo a
$ri"erios ,re4iame"e es"a#le$idos.
Midiera los lo@ros al$aDados ,or la Gamilia e es"a i"er4e$i3.
).&.-Im,a$"o/ 2rod!$"o Es,erado.
Fa4ore$er el me8oramie"o de la $alidad de 4ida de la !s!aria a "ra4Ss de las
Redes So$iales Com!ales F!e im,!lse al desarrollo de la Gamilia5 ,ara la
s!,era$iC de la ,o#reDa.
III.--RO-.ESTA ,E INTERVENCIN
0.).- FINANCIAMIENTO/2RES%2%ESTO.
Reur"o" Mater!ale" Cant!dad Valor
.n!tar!o
Cant!dad
/ d0a"
Valor
Total
Objetivo
General
Objetivo
especifico
Actividades Plazos Metas Responsables Evidencia
Fa4ore$er el
me8oramie"
o de la
$alidad de
4ida de la
!s!aria a
"ra4Ss de las
Redes
So$iales
Com!ales
F!e im,!lse
al desarrollo
de la Gamilia5
,ara la
s!,era$iC
de la
,o#reDa.
Ide"iGi$ar las
,ri$i,ales
redes F!e
sir4a de
a,o<o al @r!,o
Gamiliar.
Realizar
catastro de
Redes
Comunales.
28 de junio
Al menos el
90% de las
Redes con
las que
cuenta la
Comuna.
Alumna en
Practica
Profesional
Catastro de
Redes
Comunales.
Contactar a
encargados
de
programas.
Desde junio
a julio.
Al menos el
0% de los
Profesionales
Alumna en
Practica
Profesional
Catastro de
Profesionales!
con respecti"o
numero
telefonico #
correo.
Dar a conocer
a la familia las
Redes de
Apo#o
Durante el
proceso de
inter"enci$n.
Al menos el
80% de las
Redes
Disponi%les.
Alumna en
pr&ctica
Profesional.
'rupo (amiliar
(otograf)as.
*ripticos.
2romo4er el
re$oo$imie"
o de
.a#ilidades <
$!alidades de
los i"e@ra"es
de la Gamilia
Caracterizar a
los
integrantes de
la familia
+ de junio. Al menos el
9+% de los
integrantes.
Alumna en
pr&ctica
Profesional.
(otograf)as.
Diagnosticos.
,isitas
Domiciliarias.
-ntre"istas.
Pauta de
.%ser"aci$n.
/dentificar
atri%utos
personales de
los
integrantes de
la familia
02 de julio.
Al menos el
10% de los
atri%utos de
cada
integrante.
Alumna en
pr&ctica
profesional.
'rupo (amiliar
(otografias.
*arjetones de
reconocimiento.
(ic2a (amiliar.
2rod!$ir e>os
e"re el @r!,o
Gamiliar < las
redes so$iales
$om!ales.
.rientar e
informar a la
familia de las
Redes
disponi%les.
Desde el 0
de julio en
adelante.
Al menos el
80% de la
informaci$n
necesaria.
Alumna en
Pr&ctica
Profesional
,isitas
domiciliarias.
(otografias.
*ripticos
informati"os.
/nsertar a los
integrantes de
la familia en
las Redes
Comunales
seleccionadas
Durante el
proceso de
inter"enci$n.
Al menos al
80% de las
Redes
Comunales
Disponi%les.
Alumna en
practica
Profesional.
(otograf)as.
(ic2a (amiliar.
1u2ano" Al!ma
,rE$"i$a
2roGesioal
1 T)7'' >
dHa
) meses T1)'.'''
Tran"&orte Al!ma e
,rE$"i$a
2roGesioal
(1 T('' ) meses T1*.)''
Mater!ale" La,i$es 17 T11' ) meses T ):''
Resma de
-o8as
7 T0.1'' ) meses T1*.'''
Cor$.e"era 1 T1.**' ) meses T1.**'
Cor$.e"es )
,aF!e"es
T(*' ) meses T*1'
2erGoradora 1 T1.)'' ) meses T1.)''
S$o"$. ) T('' ) meses T1''
Tenolo(!o
"
No"e#ooU 1 Pre$!rso
<a
e>is"e"eQ
T' ) meses T'
I"ere" 1 modem
Pre$!rso
<a
e>is"e"eQ
T' ) meses T'
Im,resora 1 Pre$!rso
<a
e>is"e"eQ
T' ) meses T'
Ti"a de
im,resora
) Pre$!rso
<a
e>is"e"eQ
T' ) meses T'
Ener(0a L!D Re$!rso
<a
e>is"e"e
T' ) meses T'
TOTAL 3456789
0.0.- Redes Dis,oi#les.
#u*(ado de Fa2!l!a: Re@!la$i3 de ,esioes alime"i$ias de los meores.
Ce"ro de media$i3 Familiar: A$!erdos de mo"os de ,esioes alime"i$ias
de meores.
#ard!ne" In:ant!le": Ed!$a$i3 2re-#Esi$a ,ara meores.
Ce":a2: A"e$iC mSdi$a e i"e@ral ,ara la !s!aria < s! Gamilia.
,I,ECO: Asis"e$ia a ,ro#lema"i$as ,rese"adas5 2res"a$ioes moe"arias5
me8oramie"o de 4i4ieda e #ase a a<!das a,ro#adas5 OGi$ia de
i"ermedia$i3 La#oral5 2ro@rama M!8er < Familia5 1era $omiserHa de 2!er"o
+aras5 Cor,ora$i3 de Asis"e$ia N!di$ial.
ANE;OS
Carta )antt.-
Actividades Responsables Junio Julio
Realizar catastro de Alumna en Practica S1 S2 S3 S4 S5 S1 S2 S3 S4 S5
Redes Comunales. Profesional X
Contactar a encargados
de programas.
Alumna en Practica
Profesional
X X X X X X X X X X
Dar a conocer a la
familia las Redes de
Apo#o
Alumna en pr&ctica
Profesional.
'rupo (amiliar
X X X X X X X X X X
Caracterizar a los
integrantes de la familia
Alumna en pr&ctica
Profesional.
X
/dentificar atri%utos
personales de los
integrantes de la familia
Alumna en pr&ctica
profesional.
'rupo (amiliar
X
.rientar e informar a la
familia de las Redes
disponi%les.
Alumna en Pr&ctica
Profesional
X
/nsertar a los
integrantes de la familia
en las Redes
Comunales
seleccionadas
Alumna en practica
Profesional.
X X X X X X X X X X
,etalle % onten!do de la" at!v!dade" &ro&ue"ta"<
4.- Real!*ar ata"tro de la" Rede" Co2unale"<
Re$o,ilar la iGorma$i3 e$esaria de las Redes F!e dis,oe de re$!rsos F!e
,!eda a,or"ar al me8oramie"o de la $alidad de 4ida de Do/a Marisol < s!
R$leo Gamiliar.
=.- Contatar a enar(ado" de &ro(ra2a"<
2re4io $o"a$"o "eleGoi$o5 se realiDarE 4isi"as a los ,roGesioales $o el
o#8e"i4o de iGormarse so#re los di4ersos ,rod!$"os F!e oGre$e a las Gamilias
ademEs de los reF!isi"os F!e soli$i"a ,ara las ,os"!la$ioes a di4ersos
,ro@ramas.
>. -,ar a onoer a la :a2!l!a la" Rede" de A&o%o<
Orie"ar e iGormar so#re las Redes de A,o<o de la Com!a dis,oi#les a
do/a Marisol < s! @r!,o Gamiliar.
?.- Carater!*ar a lo" !nte(rante" de la :a2!l!a<
Re$o,ilar la iGorma$i3 de los i"e@ra"es de la Gamilia5 re@is"rado s!s da"os
e Gi$.a Gamiliar ,ara la ela#ora$i3 del dia@os"i$o.
6.- Ident!:!ar atr!buto" &er"onale" de lo" !nte(rante" de la :a2!l!a<
A "ra4Ss de los "ar8e"oes Do/a Marisol < s! Gamilia ,odrE ide"iGi$ar s!s
a"ri#!"os Gamiliares5 $o la Gialidad de ,o"e$iar s!s $a,a$idades <
.a#ilidades.
5.- Or!entar e !n:or2ar a la :a2!l!a de la" Rede" d!"&on!ble"<
Dar a $oo$er a la !s!aria < s! @r!,o Gamiliar la iGorma$i3 e$esaria de las
,osi#ilidades F!e @eera las di4ersas redes e los dis"i"os am#i"os F!e
a#ar$a5 ,ara el desarrollo del me8oramie"o de la $alidad de 4ida Gamiliar.
8.- In"ertar a lo" !nte(rante" de la :a2!l!a en la" Rede" Co2unale"
"ele!onada"<
Se@V las $a,a$idades < .a#ilidades de"e$"adas </o re$oo$idas se
sele$$ioarE las redes so$iales $om!ales F!e ,!eda ,o"e$iar a la Gamilia e
s! desarrollo.
CONTENI,O ,E SESIONES E,.CATIVAS.
Las sesioes ed!$a"i4as ,ara el desarrollo del me8oramie"o de la $alidad de
4ida de Do/a Marisol < s! Gamilia es"a eGo$ado e re$oo$er los ,ri$i,ales
re$!rsos $o los F!e $!e"a el @r!,o Gamiliar ,ara ello se realiDarE las
si@!ie"es sesioes F!e se de"alla a $o"i!a$i3 e $o8!"o $o las
a$"i4idades ,ro,!es"as a"eriorme"e.
SESIN 4< Cono!endono".
T!e2&o< 4 1ora % >9 2!nuto".
Ii$iar < mo"i4ar la ,ar"i$i,a$i3 de la Gamilia5 a ,ar"ir de la @eera$i3 de !
4=$!lo ,osi"i4o $oGia#le Ga$ili"ado la ,ar"i$i,a$i3 < $om,romiso $o el
desarrollo de las a$"i4idades ,ro,!es"as.
Inte(rante" de la
Fa2!l!a
Cual!dade" 1ab!l!dade"

I4i"ar a la Gamilia a ,ar"i$i,ar de la si@!ie"e a$"i4idad llamada%
WC3mo somosX: Re$oo$iedo $!alidades < .a#ilidades.
Se/alar F!e "odas las ,ersoas "iee $!alidades < .a#ilidades < F!e la
si@!ie"e a$"i4idad $osis"ir9 e ide"iGi$ar las $!alidades < .a#ilidades de $ada
!o de ellos.
SESION =< Nue"tro" Lo(ro".
T!e2&o< = hora" % >9 2!nuto".
Ca&!tal 1u2ano Feha" Auerdo" N!vel de
at!va!@n del
Reur"o
Asis"e$ia
Es$olar
C!idados de la
Sal!d me"al <
GHsi$a
-i@iee 2ersoal
OGi$ios
E>,erie$ia
La#oral
Sa#er leer5
es$ri#ir < $al$!lar.
C!rsos < Talleres
-a#i"os de
alime"a$iC
2re4e$iC de
a$$ide"es
CoGiaDa e sH
mismo
A!"oeGi$a$ia
-a#i"os de !so <
$!idado de la
4i4ieda
SESION >< Nue"tra Fa2!l!a.
T!e2&o< = hora".
Ca&!tal Fa2!l!ar Feha" Auerdo" N!vel de
at!va!@n del
Reur"o
2ro"e$$iC de los
dere$.os del i/o
2ro"e$$iC a"e
$oGli$"os
Gamiliares
Com,osi$i3
Familiar
Rela$ioes e la
Gamilia
Com,e"e$ias
2are"ales.
Ca&!tal So!al Feha" Auerdo" N!vel de
at!va!@n del
Reur"o
Rela$ioes de
2are"es$o <
$er$aas
Rela$ioes $o
las
or@aiDa$ioes
Rela$ioes $o
Is"i"!$ioes
Se@!ridad
Se"ido de
,er"ee$ia
SESION ?< ACon BuC onta2o"D
T!e2&o< = hora" % 2ed!a.
Ca&!tal
F!nan!ero
Feha" Auerdo" N!vel de
at!va!@n del
Reur"o
Mae8o del
2res!,!es"o
Familiar
Es"ra"e@ias ,ara
red!$ir @as"os
A.orro
Ede!damie"o
Res,osa#le
2a"rimoio
Ca&!tal F0"!o Feha" Auerdo" N!vel de
at!va!@n del
Reur"o
Calidad de la
4i4ieda
Re@!lariDa$iC
del "erreo < la
4i4ieda
Ser4i$ios BEsi$os
EF!i,amie"o
,ara las
a$"i4idades
domes"i$as
E"oro
Sal!da#le


A$$eso a 4i4ieda
Areas 4erdes <
es,a$ios
$om!i"arios
Cabe "eEalar Bue el n!vel de at!va!@n de reur"o" "erF 2ed!do de la
"!(u!ente :or2a<
-or de"arrollar< El re$!rso o se e$!e"ra desarrollado e i@!o de los
i"e@ra"es de la Gamilia.
En de"arrollo bF"!o< El re$!rso "iee ! desarrollo i$i,ie"e e de"ro de la
Gamilia o e !o de s!s miem#ros5 ,ero aV o se e$!e"ra $oe$"ado
eGi$ie"eme"e $o la es"r!$"!ra de o,or"!idades F!e ,osee la Gamilia.
En de"arrollo avan*ado< El re$!rso se e$!e"ra $oe$"ado $o la es"r!$"!ra
de las o,or"!idades de la Gamilia ,ero o .a sido is"alado $omo ! re,er"orio
$od!$"!al de"ro de la Gamilia5 lo F!e diGi$!l"a s! 4i$!la$iC $o el e"oro.
,e"arrollado< El re$!rso se e$!e"ra a$"i4o de"ro de la Gamilia < ,!ede
ma>imiDarse s! !"iliDa$i3 ,ara el me8oramie"o de la $alidad de 4ida.
-LAN ,E EVAL.ACIN.-
2ara e4al!ar los re$!rsos e di4ersos am#i"os de la Gamilia al Gial de la
i"er4e$i3 se de#erE aaliDar el lo@ro de la a$"i4a$iC de re$!rsos de los
di4ersos $a,i"ales F!e $om,oe la i"er4e$i35 ,ara de"ermiar s! i4el de
,ro@reso.
Ca&!tal
1u2ano
-or
de"arrollar
,e"arrollo
'F"!o
,e"arrollo
Avan*ado
,e"arrollado
Asis"e$ia
Es$olar
C!idados de la
Sal!d me"al <
GHsi$a
-i@iee
2ersoal
OGi$ios
E>,erie$ia
La#oral
Sa#er leer5
es$ri#ir <
$al$!lar.
C!rsos <
Talleres
-a#i"os de
alime"a$iC
2re4e$iC de
a$$ide"es
CoGiaDa e sH
mismo
A!"oeGi$a$ia
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Ca&!tal
Fa2!l!ar
-or
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'F"!o
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Avan*ado
,e"arrollado
2ro"e$$iC de
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Gamiliares
Com,osi$i3
Familiar
Rela$ioes e
la Gamilia
Com,e"e$ias
2are"ales.
Ca&!tal So!al -or
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'F"!o
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Avan*ado
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Rela$ioes $o
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Rela$ioes $o
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Se@!ridad
Se"ido de
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Ca&!tal
F!nan!ero
-or
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Avan*ado
,e"arrollado
Mae8o del
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Familiar
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A.orro
Ede!damie"o
Res,osa#le
2a"rimoio
Ca&!tal F0"!o -or
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'F"!o
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Avan*ado
,e"arrollado
Calidad de la
4i4ieda
Re@!lariDa$iC
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4i4ieda
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BEsi$os
EF!i,amie"o
,ara las
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A$$eso a
4i4ieda
Areas 4erdes <
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$om!i"arios