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Universidad Andrs Bello

Magster en Gestin Pedaggica y Curricular.


Simn Reyes Neira.
7. Refirase a las dimensiones de la gestin pedaggica.
La gestin pedaggicas con sus dimensiones configura la estructura de una
buena escuela, sustentada en el desarrollo del gerenciamiento institucional y que
sea este proceso el responsable de la conduccin efectiva de la escuela , dentro
de dinmicas que asuman responsabilidades siempre en funcin de la innovacin y
los constantes cambios que la sociedad del conocimiento va requiriendo,
consolidndose a travs de un queacer pedaggico el que conducir el proceso en
la formacin educacional de los integrantes de la comunidad, formando y
estableciendo las fases pedaggicas y educativas que tendrn relevancia en la
conformacin de una escuela que busca el desarrollo integral del individuo, y esta
b!squeda es donde la dimensin de la gestin en valores aportara la identidad a la
institucin educativa mediante la construccin de una cultura interna la cual se ar
cargo de la convivencia y el desarrollo de la identidad de la institucin, la cultura
e"terna, que es la visuali#acin de la escuela y como esta se distingue de otras, es
la configuracin e interrelacin de estas tres dimensiones las que posibilitaran la
construccin de una escuela centrada en el desarrollo integral de cada uno de los
agentes que intervengan en sus procesos para conformar un buena escuela.
$. %&ul es la relacin entre conocimiento y desarrollo social y educacional'
la Sociedad del conocimiento e"ige la dinami#acin constante de conceptos
que son claves en el desarrollo integral del ser umano, el conocimiento basado
en una la ciencia pedaggica intervendr en la conformacin solidad de un
desarrollo social y educacional, es esta intervencin la que posibilitar el logro de
un desarrollo que apunte al entendimiento de la realidad por parte del ser umano
desde lo emocional, afectivo , volitivo y cognitivo.