PAC 3 Pedagogia Social

Presentaci i objectius de la PAC:

Aquesta s la darrera PAC de lAvaluaci Continuada de Pedagogia Social
abans de la Prova de Sntesi de lassignatura.

Consisteix en estudiar una temtica prpia de leducaci social i identificar les
idees bsiques daquesta temtica a uns reportatges que us proposem visionar
i analitzar.

Estructura i desenvolupament de la PAC:
A continuaci indiquem les temtiques i els reportatges per fer lanlisi.
Cal que trieu noms un dels tres temes que proposem.
Per a cada tema proposem varis reportatges i heu de triar-ne un, com a
mnim, a analitzar.
s imprescindible relacionar el vostre treball i les respostes als
enunciats amb tot el material associat i els documents
professionalitzadors.

Tema 1: Entorn social, referncies, expectatives i promoci personal.

Reportatges proposats (tria un com a mnim):

Entre el somni i el malson: http://www.tv3.cat/videos/2934530
Aula oberta: http://www.tv3.cat/videos/3376010/Aula-oberta
J oves: de la Trinitat a la Roca:
http://www.tv3.cat/videos/1515659/J oves-de-la-Trinitat-a-la-Roca

En aquest cas, es tracta de veure quines sn les possibilitats de promoci
personal que es donen en un entorn social desfavorit. En segon lloc, estudiar el
tipus dexpectativa que es fa la persona que viu en un entorn daquestes
caracterstiques i quins elements positius o negatius li serveixen de referncia
per fer un projecte personal de futur.

Material associat obligatori:
Torres, A. i Rodrigo, M. La influencia del apego y el autoconcepto en los
problemas de comportamiento de los nios y nias de familias en
desventaja socioeconmica. Revista Educatio siglo XXI.Vol. 32 n 1 2014,
pp. 255-278: http://revistas.um.es/educatio/article/view/194181

Funes, J . Les persones amb dificultat dincorporar-se a la societat.
Intervenci psicopedaggica sobre problemes de desadaptaci social.
http://materials.cv.uoc.edu/cdocent/_HHDQLIQPW7YCCXVO8TS.pdf?aj
ax=true
Vicent, M. (2011). La trasgresin y el acto educativo. A Planella, J .;
Moyano, S. Voces de la educacin social, pp. 355-366. Barcelona: Editorial
UOC.

Tema 2: Acompanyament educatiu, proximitat i autonomia.

Reportatges proposats (tria un com a mnim):

Laltre pres http://www.tv3.cat/videos/1227129
Persones sense llar, Fundaci Arrels:
http://www.tv3.cat/videos/3659810/Fundacio-Arrels

En aquest cas, es tracta de veure les caracterstiques fonamentals duna
relaci educativa que es basi en la perspectiva de lacompanyament i les
dificultats per acotar les fronteres de la proximitat, la distncia ptima, la
directivitat i la implicaci personal amb la persona que seduca.

Material associat obligatori:
J imnez, O. (2011) Aproximacin conceptual al acompaamiento
pedaggico: una lectura desde la educacin social. A Planella, J .; Moyano,
S., Voces de la educacin social, pp. 121-130. Barcelona: Editorial UOC.
Sassatelli, C. (2011). La distancia ptima. A Planella, J .; Moyano, S.,
Voces de la educacin Social, pp. 309-316. Barcelona: Editorial UOC.
Muntan, J . (2011). La contencin: un cambio de mirada. A Planella, J .;
Moyano, S., Voces de la educacin Social, pp. 219-230. Barcelona: Editorial
UOC.

Tema 3: Acci comunitria, emancipaci i canvi social.

Reportatges proposats (tria un com a mnim):

Llums i ombres: http://www.tv3.cat/videos/1434359/Llums-i-ombres
Generacin perdida?:
http://www.rtve.es/television/20111005/documentos-tv-generacion-
perdida/466307.shtml
Notes deducaci:
http://www.tv3.cat/30minuts/reportatges/1794/Notes-deducacio

En aquest cas, es tracta de veure el rol que adopta el professional que vol
estimular el desenvolupament comunitari de carcter crtic, les limitacions i les
contradiccions en el seu paper dinamitzador. Es tracta danalitzar quin creieu
que ha de ser el paper de leducador social i si tenim alguna cosa a fer en
relaci al tema triat i els reportatges.

Material associat obligatori:
Bretones, E. (2011). La participacin: invitacin a la esperanza. A
Planella, J .; Moyano, S., Voces de la educacin social, pp. 11-
22.Barcelona: Editorial UOC.
Navarro, Ral (2011). Educacin social y transformacin. A propsito de
J akob Von Gunten, de Robert Walser. A Planella, J .;Moyano, S., Voces
de la educacin social, pp. 231-241. Barcelona: Editorial UOC.
Rosa, A. (2011). Ciudad, ciudadana y educacin social. A Planella,
J .;Moyano, S., Voces de la educacin social, pp. 291-300. Barcelona:
Editorial UOC.

Enunciats de la PAC:

1. Tenint en compte tant els elements de reflexi que s'indiquen en el
tema que has triat, com els materials de referncia proposats, construeix
una breu fonamentaci terica sobre aquest tema.

2. Descriu quin s el posicionament de leducaci social davant
daquesta temtica que sindica en els Documents Professionalitzadors.

3. Identifica en el reportatge les destreses i funcions del professional que
has identificat en la pregunta.

4. Aporta algunes conclusions i reflexions que thagi suggerit el treball de
la temtica i materials triats.

Calendari de treball:

- 07/05/14: Inici de lactivitat.
- 07/05/14 - 17/05/14: Primera lectura dels materials, visionat dels
reportatges... I primera resposta (esborrany) als enunciats de la PAC.
- 18/05/14 22/05/14: Revisi de la PAC, a partir dun segon visionat
dels reportatges i del treball amb els materials proposats, tot redactant-la
de manera definitiva.
- 28/05/14: Lliurament de lactivitat.

s molt important que la PAC es comenci a realitzar a partir del dia 07/05/14 ja
que els temps estan prou ajustats. Cal tenir un esquema de treball des del
moment que la comenceu a fer i progressivament enriquir els seus continguts
amb noves aportacions.
Criteris generals davaluaci:

- Adequaci de la resposta amb els enunciats.
- s correcte dels conceptes i enfocaments terics de lassignatura.
- s del material associat i els documents professionalitzadors que ofereix
lassignatura per lanlisi i largumentaci de la resposta.
- Claredat en lexposici de les idees i arguments.
- Redacci sense faltes dortografia.
- Bibliografia ben referenciada (segons els parmetres de la Guia de cites
bibliogrfiques que teniu a Materials i Fonts de la vostra aula).

En definitiva, es valorar com a fonamental si es dna resposta a la demanda
de l'enunciat, la correcci en els termes utilitzats, la relaci correcta entre
conceptes, la relaci correcta dels articles proposats i els documents
professionalitzadors, largumentaci i exposici exhaustiva i ben fonamentada
dels continguts exposats i la cita de les fonts de manera correcta.

Influiran positivament en lavaluaci altres elements que permetin valorar un
major aprofundiment: la relaci amb altres elements terics no inclosos en el
mdul, la relaci amb continguts d'altres assignatures i la consulta bibliogrfica
complementria.

Format de lliurament:

- El document no inclour portada.
- Lnic encapalament ser: el nom de la PAC i el nom i cognoms de
lestudiant.
- Lextensi orientativa de la PAC ser dun mxim de 5 pgines escrites amb
lletra Arial 12 i amb un interlineat de 15. La bibliografia sha dincloure
juntament amb la PAC i comptabilitza en aquesta extensi.
- El format de lliurament ser el dun document de text realitzat en formats: .doc
/ .docx
- Senviar el document final al Fitxer de Lliurament i registre dAC.

Aquesta s una PAC INDIVIDUAL.
DATA DE LLIURAMENT: DIMECRES 28 DE MAIG 2014