EXPERIENCIA EDUCATIVA:

CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS

ALUMNAS:
AGUIRRE BARCELATA ILIANA
DOMINGUEZ TRUJILLO GUADALUPE
HERRERA DEHEZA DASAED
MENDEZ LOZANO RODOLFO
PEREZ VILLEGAS PAOLA
PROFESORA:
BRENDA LIZETH YEPES GONZALES
METODO DE PAULO FREIRE
CICLO ESCOLAR
ENERO JUNIO 2014






INVESTIGACION TEMATICA:
El primer paso fue escuchar la Sra. Rosa Mara Hernndez Prez de 51 aos de
edad vive en el andador Julin Carrillo #50 del infonavit Mdano de Buenavista,
se dedica a su hogar (ama de casa) no tena nociones de escritura, ni de lectura.
Ella comento que vive con sus tres nietas y sus dos hijas, no se dedica a otra
cosa, pues toda su vida se ha dedicado a ello.
La Sra. Rosa Mara hace mencin de que las tareas que realiza en el hogar, son
lavar, planchar, cocinar, barrer, trapear y darle de comer a sus nietas y se hace
cargo de ellas, mientras sus hijas laboran todo el da. Tambin comento que lo
que ms le disgusta de esta labor es el cuidar a los nios, porque dice que son
muy traviesos. Entre las actividades que ms disfruta la son el ver las novelas por
la tarde-noche.












CODIFICACION:
El segundo paso fue que la Sra. nos comentara sobres sus labores, nosotros
prestbamos atencin y tombamos nota de todo lo que nos deca. Realizamos
una lista de palabras que se relacionaran con sus actividades y sus gustos. Cada
quien por separado hicimos una lista de al menos 15 palabras, en algunas
concordbamos, posterior a eso hicimos solo un listado y pusimos todas las
palabras, y escogimos solo una, que fue lavadora.
En el tercer paso buscamos un soporte visual, en este caso fue una imagen de
una lavadora.















CIRCULOS DE CULTURA Y LA PROBLEMATIZACION:
Como cuarto paso le mostramos la imagen y la seora lo relaciono con su
contexto de vida, y el equipo le hicimos preguntas relacionadas con la imagen que
le presentamos.
Con que frecuencia la utilizaba? Cmo era su funcin? Cul es su manera de
lavar?
Despus se le mostro la imagen con la palabra escrita en minsculas.









ALFABETIZACION:
En sentido estricto: en este ltimo paso le presentamos la palabra y se separ
silbicamente con guiones, despus se le ensearon las vocales y con esto se dio
partida al juego de formacin de nuevas palabras a partir de la primera palabra
que se separ.

LA-VA-DO-RA