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TEM I: COMPRENSIN LECTORA
El gatito desordenado
Pues cuentan de un gatito muy juguetn que viva con su mam en un enorme almacn de
ropas. Era gris con rayitas blancas y negras, y tena los ojos verdes. Mam Gataza le puso
como nombre Gatito Juguetn.
Mam Gataza se pasaba toda la noche ocupada cazando ratones, pues no haba uno que se le
escapara, adems de que esa era su funcin en aquel enorme almacn.
Cuando Gatito Juguetn empez a ser grandecito, Mam Gataza lo sent y le dijo: Tienes
que aprender a cazar ratones. Para eso tienes que seguir un orden: primero aprender a aflarte
las uas, luego cmo acercarte a los ratones sin que te vean ni huelan, ms tarde cmo
atraparlos, y al fnal, cmo defenderte de los perros por si alguno te sorprende cuando ests
cazando.
Aquel orden de cosas no le agrad mucho a Juguetn, y cuando su mam lo llam para
ensearle cmo aflar sus uas, le contest: Mam Gataza, ya lo s.
Unos das ms tarde la mam gata quiso ensearle cmo acercarse inadvertido a los ratones,
pero Juguetn, que solo quera jugar, le dijo: Mam Gataza, ya lo s.
Das ms tarde la gata pretendi demostrarle cmo se cazaba al ratn, y de nuevo Gatito
Juguetn le dijo: Mam, ya lo s.
Finalmente, un buen da le propuso mostrarle cmo escapar de los perros y de nuevo le
contest: Mam, ya lo s. Y se fue a jugar como siempre.
Eres un sabelotodo, contest la Mam Gataza, perdiendo la paciencia, as que no tratar de
ensearte nada ms, pero vamos a ver cmo te las arreglas, porque ya eres bastante grande y
es hora de que salgas solo. Pronto voy a tener otros gatitos y tendr que ocuparme de ellos.
De momento Gatito Juguetn se preocup, pero enseguida pens: Qu va! Mam Gataza
lo dice para asustarme, y como siempre se fue corriendo a jugar.
Esa noche Gatito Juguetn no vio a Mam Gataza. Lleg la maana y la busc y la busc,
pero no pudo encontrarla. Ya por la tarde la encontr dentro de una gran caja con tres gatitos
recin nacidos.
Mam Gataza, Mam Gataza le dijo Juguetn bien calladito al odo, tengo mucha hambre,
porque desde ayer no he comido nada.
Pero, contest la gata, cmo es eso? Es que no has podido atrapar ni un solo ratn?
Y Gatito Juguetn, bajando la cabeza, porque le daba mucha vergenza, le respondi: Es
que no s qu me pasa que todos se me escapan.
Pero contest Mam Gataza no eras t el que deca que ya lo saba todo y no quiso
aprender el orden de las cosas que yo quera ensearle?
S, Mam Gataza, pero la verdad es que lo deca para irme a jugar.
Y qu piensas hacer ahora?
Lee comprensivamente y ennegrece la alternativa correcta en la hoja de respuesta. (2 puntos c/u).
A partir de la lectura del siguiente texto responde las preguntas de la 1 a la 8:
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Pues, si t me dejas, aprender cuando empieces a ensearles a mis hermanitos.
Y desde entonces a todo el mundo le extraa ver a Mam Gataza con tres gatitos chiquititos y
uno grandote, ensendoles todo lo que tienen que saber los gatos. Y cuando le preguntaban
siempre responda: Es que mi hijo mayor, por no aprender el orden de la vida de un gato,
se qued sin saber porque solo pensaba en jugar. Y ahora se da cuenta de lo tonto que fue, y
quiere saber cmo debe ser un gato.
http://www.waece.org/webpaz/bloques/orden.htm
El texto ledo pertenece al gnero:
a) Narrativo literario.
b) Narrativo no literario.
c) Dramtico.
d) Lrico.
La descripcin de Gatito Juguetn aparece en:
a) El segundo prrafo.
b) El primer prrafo.
c) Alternativas a y b.
d) Todo el texto.
La funcin de Mam Gataza en el almacn era:
a) Cuidar el almacn.
b) Cazar ratones.
c) Criar al gatito regaln.
d) Todas las anteriores.
La primera orden que dio mam gata a Gatito Juguetn fue:
a) Ensear una estrategia de acercamiento a los ratones.
b) Aflarse la uas.
c) Defenderse de los perros.
d) Cazar a los ratones.
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La mam Gataza ense a gatito juguetn:
a) Tres estrategias para cazar ratones.
b) Cuatro estrategias para cazar ratones.
c) Una estrategia para cazar ratones.
d) Dos estrategias para cazar ratones.
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___Ensear como acercarse de forma inadvertida a los ratones.
___Mam Gataza ense a gatito juguetn el orden de como cazar ratones.
___Mam Gataza quiso ensear como escapar de los perros.
___Mam Gataza quiso ensear cmo se cazaba un ratn.
La secuencia correcta de instrucciones, segn el texto es:
a) 2, 1, 4 y 3.
b) 1, 3, 2 y 4.
c) 4, 2, 1 y 3.
d) 1, 2, 3 y 4.
La enseanza que deja el cuento es:
a) Que hay que poner atencin a la enseanza de los mayores.
b) Nunca hay que decir que todo se sabe.
c) Hay que respetar y obedecer instrucciones.
d) Todas las anteriores.
Lo ltimo que quiso ensear Mam Gataza a gatito juguetn fue:
a) Cmo cazar ratones.
b) Cmo escapar de los perros.
c) Cmo acercarse de forma inadvertida.
d) Cmo aflarse las uas.
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El cuento que invita a redactar la imagen es de:
a) Terror.
b) Realista.
c) Fantstico.
d) Todas las anteriores.
Lee el siguiente cuento y responde las preguntas 10 a 23:
El criminal y el detective
l lo persigui durante semanas y semanas. Lo persegua con el fn de matarlo. Era el asesino
ms cruel de toda esa ciudad; la sola idea de que haba matado a una nia empujndola de
un acantilado le daba escalofros. Saba todo de l. Haba estudiado archivos suyos hasta el
hartazgo. Se privaba de comer, de beber y hasta de dormir. Lo nico que haca era buscar y
buscar algn indicio que le revelara su guarida.
Un da como cualquier otro, descubri su escondite. Su primera reaccin fue de sorpresa:
todos los indicios apuntaban a que estaba en esa misma habitacin, en ese mismo lugar.
Desesperado comenz a golpear paredes, a patear el piso. Pero no lo encontraba por ningn
lado. De repente, una idea se le cruz por la cabeza: Y si el criminal fuera l? Todo
coincida: el lugar, su descripcin, hasta su nombre!, cmo podra haber sido tan tonto!
l era el criminal! Comenz a golpearse la cabeza fuertemente contra las paredes, deba
hacerlo, deba matarse. Por el bien de la sociedad. En eso estaba cuando una alarma son y
de repente vio todo negro
Muri de una rotura en el crneo causado por los reiterados golpes contra la pared, -declar
la enfermera llevaba aqu dos aos. Era un detective jubilado, que llevaba una vida normal
hasta que la trgica muerte de su hija lo arroj haca la locura; siempre se sinti culpable
de su muerte. La nia se cay de un acantilado a los 9 aos en una excursin familiar; l
no la pudo detener. Desde ese da lo nico que haca era leer un papel con su autobiografa
escrita. Los ofciales no observaron los primeros golpes ya que estaban en un breve descanso,
llegaron a advertir los segundos, pero era tarde.
Bueno, sentimos mucho lo ocurrido hoy, adis!- fueron las palabras de la enfermera
mientras retiraba el cadver del manicomio.
http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografas/8107714
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El texto ledo es un cuento:
a) De terror.
b) Policial.
c) Realista.
d) Fantstico.
El personaje que aparece como l en el texto se puede identificar como:
a) Un personaje secundario.
b) Un detective.
c) El personaje principal.
d) Alternativas b y c.
El prrafo que menciona el da que el personaje que investigaba descubri el escondite del asesino es:
a) El primero.
b) El segundo.
c) El tercero.
d) El cuarto.
Se infiere del texto que:
a) No exista ningn asesino.
b) El detective estaba mal emocionalmente por la muerte de su hija.
c) El asesino estaba muerto.
d) Alternativas a y b.
Lo sucedido realmente en la historia del detective es que:
a) La hija del detective haba cado por un acantilado.
b) El detective se senta culpable por la muerte de la hija.
c) Haban asesinado a la hija del detective.
d) Alternativas a y b.
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El lugar fsico donde estaba el personaje principal del texto era:
a) Su casa.
b) Un manicomio.
c) Un hospital.
d) Las calles de la ciudad, pues buscaba a un asesino.
Psicolgicamente, el protagonista del texto era:
a) Desequilibrado emocionalmente.
b) Solitario
c) Sociable.
d) Alternativas a y b.
El personaje principal senta que deba morir porque:
a) Senta que era un peligro para la sociedad.
b) Saba que era el asesino que andaba buscando.
c) No quera volver a cometer el mismo error.
d) Alternativas a y b.
Los personajes secundarios que aparecen en el texto son:
a) La enfermera y los policas.
b) La enfermera, los policas y el detective.
c) El asesino, la enfermera y los policas.
d) La hija del asesino, la enfermera y los policas.
El protagonista principal muri, segn se describe en el texto, por:
a) Los golpes dados contra la pared.
b) Una rotura del crneo.
c) Su tristeza.
d) Alternativas a y b.
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l lleva tilde en el texto porque:
a) Es un pronombre personal.
b) Sustituye al nombre del personaje.
c) Es un artculo.
d) Alternativas a y b.
El detective se culp a s mismo porque:
a) No encontr pistas de otro asesino.
b) Todas las pistas lo llevaban al lugar donde l viva.
c) Fue sorprendido por los policas.
d) Alternativas a y b.
El texto est escrito en:
a) Primera persona gramatical.
b) Segunda persona gramatical.
c) Tercera persona gramatical.
d) Primera y tercera persona gramatical.
El narrador del texto ledo es:
a) Protagonista.
b) Omnisciente.
c) Testigo.
d) Personaje.
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Las caractersticas principales de los textos expositivos son:
a) Estn escritos en tercera persona gramatical y predominan las oraciones
enunciativas.
b) No se utilizan expresiones subjetivas y el registro es formal.
c) Su terminologa es tcnica o cientfca e intenta exponer.
d) Todas las anteriores.
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Un texto expositivo es adems:
a) Informativo, porque presenta datos sobre hechos o fechas.
b) Explicativo, porque la informacin que entrega incorpora especifcaciones
signifcativas sobre los datos que aporta.
c) Directivo, porque funciona como gua de lectura, ya que presenta claves explcitas.
d) Todas las anteriores.
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Molusco (del lat. Molluscus, blando) Zool. Tipo o flium animal con aprox. 120.000 especies,
perteneciente a los deterstomos. Los moluscos tienen piel blanda y sin proteccin, con
frecuencia recubierta por la secrecin del pliegue del manto, la concha. Han desarrollado
una forma especial, la parte inferior del cuerpo, denominada pie, lo que permite que se
desplacen arrastrndose. Se divide en dos subtipos. Los anfneuros son ms primitivos.
Exclusivamente marinos, estn provistos de dos pares de cordones nerviosos, que atraviesan
el cuerpo y forman una especie de sistema nervioso en escalera triple por medio de cordones
conectivos. Las clases solenogastros, con 140 especies, y placforos, con ms de 1.000
especies, y placforos, con ms de 1.000 especies, pertenecen a este grupo. El segundo
subtipo, conchferos, comprende aquellos moluscos provistos de verdaderas conchas
continuas. En l se distinguen cuatro clases: los gasterpodos, con aprox. 85.000 especies,
los escafpodos, con aprox. 300 especies; los bivalvos, con aprox. 25.000 especies y los
cefalpodos, con aprox. 8.500 especies.
(Tomado de Enciclopedia Clarn, Tomo 17. Bs. As. 1999).
El texto ledo es:
a) Literario.
b) Descriptivo.
c) Expositivo.
d) Instructivo.
El lenguaje usado en el texto es:
a) Formal.
b) Cientfco.
c) Tcnico.
d) Todas las anteriores.
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 26 a 30:
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Segn la informacin que entrega el texto, los moluscos se desplazan:
a) Gracias a una formacin llamada pie.
b) Arrastrndose.
c) Nadando.
d) Alternativas a y b.
Segn lo comprendido, los moluscos se dividen en dos subtipos que son:
a) Los anfneuros y los conchferos.
b) Los gasterpodos y los escafpodos.
c) Los gasterpodos y los conchferos.
d) Los anfneuros y los gasterpodos.
Segn el texto, dentro de la subdivisin de los moluscos con conchas continuas se distingue:
a) Dos clases.
b) Tres clases.
c) Cuatro clases.
d) Solo una clase.
El cuadro, en una obra de teatro, corresponde a:
a) Conjunto de escenas que se desarrollan en una misma escenografa.
b) La indicacin que hace el Director de la entrada o salida de un personaje.
c) La divisin externa a la accin.
d) Todas las anteriores.
La comedia se caracteriza por:
a) Presentar personajes comunes y corrientes.
b) Tener personajes que encarnan vicios humanos comunes.
c) El conficto y la accin son originados y encauzados por el medio que rodea a
los personajes.
d) Todas las anteriores.
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La caracterstica que no corresponde a la comedia es:
a) Su objetivo es provocar la risa.
b) El desenlace no es fatal.
c) El desenlace es fatal siempre.
d) Es una obra que relaja al espectador.
Los textos persuasivos usan verbos con modo:
a) Imperativo.
b) Subjuntivo.
c) Infnitivo.
d) Adversativo.
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TEM II: REDACCIN (12 puntos)
Dibuja tres seales de trnsito, anota debajo de cada una el objetivo de estas y redacta tres
recomendaciones que daras a los seores motoristas que circulan por las calles de la ciudad.
Objetivo Objetivo Objetivo
a. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
b. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
c. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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