Informe Pedaggico

En este Seminario al tratar sobre qu eran las comunidades educativas

virtuales, no contaba con un conocimiento previo acerca del tema, pero
poco a poco con la orientacin suministrada por la facilitadora,
comprend que no es ms que un conjunto de personas que comparten
informaciones, valores, costumbres, etc, a travs de las redes sociales.
Tambin aprend que para promover el pensamiento crtico, hay que
llevar al estudiante a la realizacin de su propio aprendizaje, utilizando
estrategias suministradas por el docente tales como: FODA, Espina de
pescado, etc.
Para incorporar la colaboracin pedaggica utilizando herramientas
tecnolgicas en los estudiantes, el docente juega un papel muy
importante, ya que debe orientar al alumno en el manejo de las
herramientas tecnolgicas tales como: Laptop, en la que se encuentran
diferentes programas de (Word, Power Point, Publisher, Excel etc.), como
tambin la Multimedia.
Estas herramientas ayudan tanto al docente como al estudiante, porque
facilitan el proceso enseanza-aprendizaje, con el ahorro de tiempo y
trabajo para ambos.
Otro conocimiento adquirido en este Seminario, fue que con la
sistematizacin de una experiencia se planifica, organiza y resume dicha
experiencia vivida, para compartirla con otros docentes en beneficios de
los estudiantes.
Pude comprobar que un aprendizaje por proyecto nos conduce a
obtener un conocimiento crtico, reflexivo y analtico en los estudiantes,
llevndolos al desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas, motrices y
afectivas.
En cuanto a las ventajas que ofrecen las preguntas orientadoras del
currculo, no me cabe la menor duda de que ellas son interesantes,
abiertas y nos conduce a un contexto significativo a travs de un
pensamiento crtico.
Finalmente llegu a la conclusin de que la evaluacin que los docentes
realizamos a los estudiantes, no debe ser slo numrica, sino que se
debe evaluar en base a criterios que le permitan a los alumnos
desarrollar un desempeo y lograr un producto ptimo en su
aprendizaje.