GUIAS ANTICIPATORIAS

Recin Nacido 1 semana- 10 das

- 15 a 18 hrs sueo al da, sin diferencias en da y noche
- Alimentacin: lactancia materna exclusiva.
- Cuidados: Bao alrededor de 5 das despus de otar el cord!n.
- luricaci!n de la piel, aseo "enital con aceite o vaselina
- cuidados y aseo del cord!n con alcohol #sin yodo$
- muda de paales %- 8 veces al da
- vestimenta adecuada a la temperatura amiental #una prenda m&s 'ue la madre$
- conocer uso del term!metro
- Cuando consultar mdico: reconocer si"nos y sntomas de enfermedad: fiere, recha(o
alimentario, v!mitos, diarrea, deshidrataci!n, aspecto )raro*, rash cut&neo.
- anticipar eventos fisiol!"icos #hipo, estornudos, eritema t!xico, son normales hasta +,
mes$.
- Seuridad: uso de silla de auto en el asiento trasero, no de-arlo solo en alturas, ni con
hermanos pe'ueos o mascotas, no a"itarlo para calmarlo, no eer l'uidos calientes
con el nio en ra(os.
- Recomendacin a los !adres: darle tiempo al e para conciliar el sueo, incorporar a
los hermanos al cuidado: otar el paal, luricar, etc.
1 "#S
- #stimular: sostener en ra(os, acariciar, sonrerle, halarle, cantarle, hacer masa-es incorporar
a toda la familia, imitar "estos cara a cara con el nio.
- Alimentacin: lactancia materna exclusiva, de preferencia sostenerlo en ra(os para
alimentarlo
- Cuidados: aspirar la nari(, ao al menos da por medio, luricar plie"ues, no usar colonias en
la piel,
conocer patrones normales de sueo y di"esti!n #sus deposiciones son landas, casi li'uidas, amarillo
oro, deposiciones duras son anormales, duerme cerca de 1. hr/dia$
- Cuando consultar al mdico: fiere, v!mitos, diarrea, llanto persistente, tos, si no 'uiere
alimentarse, si duerme mucho, si est& )raro*, si no lo"ra despertar ien, etc. conocer uso del
term!metro.
- Seuridad: en la cuna, dormir de lado, no se aconse-ar uso de chupete, via-ar en asiento trasero
de autom!vil con silla adecuada, 'ue nadie fume cerca del nio en la casa o en el auto, se
recomienda uso de portaes.
- Recomendacin a los !adres: darse tiempo para estar con los otros hi-os, respetar su descanso
y los momentos ntimos de pare-a, se recomienda al padre 'ue tamin se ocupe del cuidado del
nio.
$ "#S#S
- #stimular: cantarle, halarle cuando est despierto0 tocarlo, moverle los ra(os y piernas,
hacerle masa-es. 1u"uetes adecuados: m!viles de colores, cascaeles de asa para a"arrar,
-u"uetes suaves.
- Alimentacin: 2actancia materna exclusiva, anticipar la )crisis transitoria* de la lactancia.
223454 no siempre si"nifica hamre.
- Cuando consultar al mdico: fiere, deilidad, letar"ia #decaimiento$, diarrea, tos, dificultad
respiratoria, rush cut&neo, si no lo"ra despertar ien, etc.
- 6stalecer rutina para dormir #en su cuna, con poco ruido y poca lu($
- Seuridad: silla en asiento trasero de autom!vil y mirando hacia atr&s, no de-arlo solo o con
nios pe'ueos o con animales, no exponerlo al sol, no tomar l'uidos calientes con el nio en
ra(os, evitar usar cadenas en el cuello, clip o alfileres de "ancho en la ropa del nio/a.
- A los !adres: dedicar tiempo a los otros hi-os e interesarlos en el cuidado del nio, de-ar tiempo
para la pare-a y compartir con ami"os.
% "#S#S
- #stimular: -u"uetes para los dientes, col"arle m!viles al alcance de sus manos, cantarle o tocar
instrumentos, tenerle una canci!n para l, ayudarle a sentarse con apoyo de co-ines, pasarle
o-etos o sona-eros 'ue l pueda tomar. 7aseo en coche. 8e recomienda el -ue"o entre el nio,
padres y hermanos.
- Cuidados: Bao al menos . veces por semana con -a!n neutro, si presenta dermatitis 'ue
pueda ser causada por deter"ente, usar -a!n neutro al lavar ropa interior.
- Alimentacin: 2eche materna, incorporar terapia con fierro.
- Cuando consultar al mdico: si"nos de enfermedad: fiere, deilidad, letar"ia, diarrea, tos,
dificultad respiratoria, rash cut&neo, recha(o alimentario, si no lo"ra despertar ien, temlores
en ra(os o piernas 'ue no se pasan al tomarlo, etc.
- Pre&encin - Seuridad: cadas y 'uemaduras, de-ar fuera de su alcance o-etos pe'ueos 'ue
pudiera tra"ar #asfixia por cuerpo extrao$ y o-etos pun(antes como medallitas o alfileres de
"ancho. 9o de-arlo solo sin vi"ilancia, no de-arlo al cuidado de hermanos pe'ueos.
- A los !adres: de-arse tiempo para la pare-a y estar con ami"os0 estimular al padre 'ue se ha"a
car"o de al"unos cuidados del nio.
' "#S#S
- #stimular: motricidad "ruesa, sent&ndolo en el suelo con co-ines alrededor. 6nsearle a imitar
"estos: hacer chao con la mano, ensearle a esconderse. :sar -u"uetes de colores rillantes,
lo'ues y fi"uras de madera.
- Alimentacin: inicia alimentos s!lidos: pur de verduras ; fruta #natural o cocida$ 2< +-=
veces/da o 27> al %.5?. <antener suplemento de fierro si est& con lactancia materna. :sar
silla alta para alimentarse y o-al& siempre darle el almuer(o en un mismo lu"ar.
- Cuidados: ao diario #mnimo +-= veces por semana$ con -a!n neutro y espon-a suave. 5sear
los dientes limpiando con un pao suave.
4utina para dormir, es com@n 'ue se despierte por las noches, se puede oponer a dormirse, por la
ansiedad de la separaci!n de los padres.
- Cuando consultar al mdico: si"nos de enfermedad #fiere, deilidad, letar"ia, diarrea, tos,
dificultad respiratoria, rash cut&neo, recha(o alimentario, si no lo"ra despertar ien,
compromiso de conciencia, etc$
- Seuridad: usar siempre la silla del auto, no de-arlo solo en alturas, prevenci!n 'uemaduras por
superficies calientes, uscar posiles peli"ros para el nio a nivel del suelo. 9o de-ar
alar"adores de corriente enchufados, los pueden separar y chupar. 9o de-ar al alcance olsas
pl&sticas, "loos, olitas -u"uetes pe'ueos. Auardar medicamentos le-os del alcance del nio
a-o llave. 7rote"er las escaleras con re-a. 9o fumar ni en la casa ni en el auto. 6vitar uso de
andador.
- A los !adres: -u"ar con el nio, estimularlo y disfrutarlo plenamente0 estar atentos a las
necesidades de los otros miemros de la familia0 uscar apoyo o acercarse a padres con hi-os de
la misma edad.
( "#S#S
- #stimular: ya puede permanecer sentado sin apoyo, "atea o se arrastra, dice dislaos, aplaude
se esconde. Bee cantarle, halarle, mostrarle fi"uras simples, nomrarle o-etos.
- Alimentacin: 2eche materna o f!rmula m&s dos comidas. Cntroducir ta(a. 9o es aconse-ale
consumo de pasas, man, palomitas de ma(, eidas, "olosinas.
- Cuidados: mantener el cuidado de los dientes. 6vitar mamadera nocturna.
<antener rutina de horarios de comidas y de sueo. Dener pocas re"las y mantenerlas
consistentemente.
- Cuando consultar al mdico: si"nos de enfermedad #fiere por m&s de .= hrs. o difcil de
controlar, deilidad, letar"ia, diarrea y/o v!mitos con decaimiento, tos en accesos o muy
frecuente, convulsiones, pete'uias #puntitos ro-os en la piel$ o rash cut&neo, recha(o a todo
alimento o l'uido, etc.$
- Seuridad: evitar ries"o de asfixia por inmersi!n #mantener a los nios/as ale-ados de
recipientes con a"ua, piscinas$ , envenenamiento, cadas, 'uemaduras, etc. :so de silla en el
auto.
- A los !adres) deen respetar el tiempo para la pare-a, el tiempo para los otros hi-os0 deen
aprovechar de -u"ar, interactuar #compartir$, estimular y conocer al nio.
1$ "#S#S
- #stimular: estalecer lmites con cario, refor(ar uen comportamiento
- Alimentacin: . comidas, fruta cruda de la estaci!n sin endul(ar, . -+ f!rmulas si no recie
2<. 6vitar las comidas fuera de hora y no ofrecer exceso de -u"os 'ue puedan interferir con el
apetito. Domar leche en ta(a, colaci!n sana #frutas, cereales o derivados l&cteos$, inicio uso de
cuchara.
- 9o necesita cocinarle por separado, acostumrarlo a comer lo 'ue comen los dem&s.
- Cuidados: ao diario, cuidado y limpie(a dental, no olvidar cepillado nocturno.
- Usar disci!lina para ensear y prote"er, no para casti"ar, no es aconse-ale dar alimentos
como recompensa o 'uitarlos como casti"o0 mantener horarios para dormir.
- Cuando consultar al mdico) reconocer si"nos de enfermedad #deshidrataci!n, irritailidad
inusual, letar"ia, tos, dificultad para respirar, convulsiones, v!mitos persistentes, manchas en la
piel$
- Pre&encin: envenenamientos, cadas y 'uemaduras, asfixia por inmersi!n, evitar -u"uetes o
alimentos pe'ueos 'ue puedan ser aspirados a la va area, uso permanente de silla de auto.
- A los !adres) deen promover la comunicaci!n en la familia, ser afectuosos0 compartir los
horarios de comida0 darle un tiempo individual a cada uno de los hi-os.
1* "#S#S
- #stimular) enfati(ar: nomrar o-etos y actividades, dee caminar solo, se a"acha, sue
escaleras, comprende y oedece ordenes simples.
- Alimentacin com!leta: . a + veces al da 2eche materna o f!rmula ; . comidas de la casa,
picadas en tro(os pe'ueos, ensaladas, postre: fruta cruda sin endul(ar.
- Cncentivar uso de ta(a y cuchara, de-ar 'ue intente comer solo, eliminar mamadera.
- +isci!lina: mantener y priori(ar los lmites, preocuparse de la formaci!n de h&itos de aseo:
ao diario, lavado de manos, dientes, cara.
<antener rutina de sueo y comida.
- Reconocer sinos de en,ermedad #fiere m&s de =8 hrs. o antes si es superior a =EF G o
presenta mucho decaimiento, v!mitos persistentes, diarrea con san"re, deshidrataci!n, manchas
en la piel, irritailidad inusual, tos, dificultad para respirar, convulsiones$
- Pre&encin: casa se"ura, revisar 'ue a nivel del suelo no ten"a o-etos peli"rosos ni pe'ueos,
'ue no haya alar"adores de f&cil acceso, cales elctricos descuiertos, prote"er escaleras y
ventanas, tener una cocina se"ura y no de-ar in"resar al nio cuando se est& cocinando. 9o tener
piscinas sin re-as adecuadas.
- <antener medicamentos a-o llave, deter"entes o artculos de limpie(a fuera del alcance de los
nios. 5se"urarse de 'ue no ten"a salida directa a la calle, mantener siempre a-o la vi"ilancia
de un adulto si -ue"a fuera de casa.
- 6vitar 'uemaduras: evaluar la temperatura del a"ua antes del ao, usar protector solar cuando
-ue"a al aire lire, no de-ar o-etos con contenidos calientes sore una mesa con mantel 'ue el
nio pueda tirar.
- <antener el uso permanente de la silla del auto.
1(-$- "#S#S
+estre.as: Bee caminar con se"uridad, oedecer !rdenes simples, -u"ar con otros nios, imita
palaras y cantos, tiene vocaulario de % a .E palaras.
- Alimentacin com!leta: . a + veces al da 2eche materna o f!rmula ; . comidas de la casa,
picadas en tro(os pe'ueos, ensaladas variadas, postre: fruta cruda sin endul(ar
- 8uspender en forma pro"resiva la @ltima mamadera, el nio dee dormirse con los dientes
limpios.
- Cuidados: 5seo y cepillado dental con cepillo pe'ueo, sin pasta dental, recordar 'ue a@n no
tiene la destre(a manual suficiente para lav&rselos por s solo.
- 6ntrenar control de esfnteres. 4ecompensar por conducta deseada #avis! a tiempo el pip, no se
mo-! la ropa$ con demostraciones de cario: ara(os y esos, no d&ndole dulces o "olosinas.
- Pre&encin accidentes: casa se"ura0 prevenir potenciales intoxicaciones0 -ue"o se"uro,
mantener vi"ilancia0 evitar 'uemaduras tanto en la casa como frente a exposici!n al sol.
- Gontinuar el uso permanente de la silla de auto, 9:9G5 de-ar al nio solo en la casa o en el
auto.
- 6sco"er cuidadosamente a la persona 'ue 'uede al cuidado del nio. Gonversar con ella sore
actitudes en formaci!n de h&itos y disciplina, prohiir el casti"o fsico y maltrato psicol!"ico.
- Reconocer sinos de en,ermedad y cuando consultar mdico se"@n indicaciones anteriores.
- +isci!lina: usarla para ensear y prote"er, no para casti"ar. Bemostrar a los nios 'ue no deen
responder en forma a"resiva ante una frustraci!n #morder, "olpear$.
$ A/OS
- Busca su independencia, importante colocar lmites, recompensar uenas conductas.
- Alimentacin: las comidas deen ser variadas y al menos cuatro en el da, refor(ar la
incorporaci!n de ensaladas, preferir fruta fresca como postre. 6le"ir a"ua o -u"os naturales sin
a(@car como l'uido extra, limitando -u"os artificiales y eidas "aseosas. Hacer de la comida
un espacio a"radale.
- 6vitar peleas y confrontaciones. 8i recha(a comer, esperar hasta pr!xima comida
- 7eriodo de descanso: la siesta se elimina paulatinamente, dee dormir entre 8 y 1+ horas, si se
pasa a la cama de los padres dee ser devuelto a la suya.
- Pre&encin accidentes: 6stalecer re"las claras y consistentes para res"uardar su se"uridad.
- 6nsearle a no acercarse solo a la calle, ni halar a extraos
- 6ducar en control de esfnter.
- +isci!lina: refor(ar los lmites y conductas apropiadas, reconocer y alaar la uena conducta,
recha(ar las conductas inapropiadas #peleas, "olpes, "ritos$ sin descalificar al nio.
- 4econocer la naturale(a investi"adora de los nios y no limitar excesivamente sus
exploraciones.
- SI#"PR# demostrar amor incondicional, expresando veral y corporalmente el cario.
- Inde!endencia: estimular su autonoma y curiosidad. 6stimular 'ue el nio aprenda a -u"ar
solo, tamin con sus hermanos y nios de su edad, enseando ciertas normas sociales.
- A/OS
- #stimular: -ue"o "rupal, diu-ar fi"uras #crculo, cru($, es capa( de recortar con ti-eras, leerle
cuentos, 'ue el invente historias.
- Alimentacin: nuevas comidas, si el nio va al -ardn procurar 'ue la colaci!n sea fruta y no
alimentos ricos en "rasa y a(@cares, la hora de la comida dee ser tran'uila, evitar discusiones,
promover la conversaci!n, se inicia educaci!n en normas de uen comportamiento en la mesa.
- 0orario de dormir: importante estalecer rutina al acostar al nio #despus de lavarse los
dientes y dee acostarse en su cama$
- Re,or.ar: cuidado dental, h&itos de hi"iene.
- Promo&er las relaciones ,amiliares adecuadas: mostrar inters por las actividades del nio,
escucharlo y respetarlo0 ayudar al nio a expresar sus emociones, aco"indolas sin ne"arlas0
mostrar afecto en la familia. 7romover paseos y actividades al aire lire y en familia.
- Promo&er interaccin con la comunidad 1 com!etencia social: 4econocer la uena
conducta, las tareas cumplidas y alaar al nio0 usar adecuadamente el len"ua-e y desarrollarlo
leyendo liros, cantando canciones, conversando acerca de lo 'ue ven y hacen -untos0 refor(ar
los lmites y conductas apropiadas, tratar de ser consistentes en las exi"encias y disciplina.
- +isci!lina: refor(ar los lmites y conductas apropiadas, reconocer y alaar la uena conducta,
recha(ar las conductas inapropiadas sin descalificar al nio.
- Pre&encin: se"uridad como pasa-ero y peat!n, continuar usando silla de auto, restrin"ir
in"reso a la cocina, usar chalecos flotadores cada ve( 'ue est en un recinto de piscina o en la
playa, nunca de-ar al nio solo dentro del auto ni en la tina de ao.
% A/OS
- #stimular: dee alcan(ar uen desarrollo de la motricidad "ruesa: ser capa( de andar en
icicleta, alternar pies al suir y a-ar escaleras, patear una pelota corriendo. <otricidad fina:
a"rupar o-etos por color, diu-ar cuerpo humano de = partes, desotonar, vestirse y desvestirse
solo0 contar hasta 1E sin errores. 2en"ua-e: dee halar y articular correctamente, en "eneral,
sin errores.
- 7repararlo para separaci!n reve, cuando in"rese al cole"io, conversarle sore las nuevas
oportunidades, ami"os y actividades 'ue podr& reali(ar.
- Alimentacin: se recomiendan = alimentos al da, contenido nutritivo y variado, alimentos
a-os en a(@cares y "rasas #limitar las "olosinas y eidas "aseosas$. Guidar 'ue las horas de
comida sean a"radales y favore(can la conversaci!n con la familia.
- 023itos: el nio dee cepillar sus dientes al menos . veces al da, a-o supervisi!n.
- #&itar accidentes: estalecer re"las claras y consistentes para res"uardar su se"uridad.
Gonviene ensearles a nadar y limitar el uso de piscina s!lo a-o supervisi!n de un adulto0
ensear re"las de se"uridad en la calle, ele"ir cuidadosamente a las personas 'ue lo trasladen o
cuiden en el ho"ar.
- #ducacin se4ual: reconocer y anticiparse a la normal curiosidad y exploraci!n de los nios
acerca de las diferencias de sexo. 8e dee introducir la noci!n 'ue al"unas partes del cuerpo
son privadas y s!lo deen ser mostradas a los padres y al personal de salud en presencia solo en
presencia de sus padres.
- +isci!lina: limitar los horarios y pro"ramas de DI 'ue sean apropiados para nios, verlos
idealmente en compaa de al"uno de sus padres para educar acerca de lo 'ue se est& viendo.
6stalecer claramente las consecuencias para las conductas inapropiadas, enseando lo correcto
e incorrecto.
* A/OS
- #stimular: motricidad "ruesa: dee ser capa( de saltar la cuerda, saltar en un pie altern&ndolos,
llevar el ritmo de la m@sica. <otricidad fina: dee copiar fi"uras "eomtricas #tri&n"ulo$, atar
los cordones de los (apatos, diu-ar un cuerpo humano con cae(a, cuerpo, ra(os y piernas.
2en"ua-e: dee conocer las vocales, ser capa( de escriir su nomre, comunicarse con adultos.
Besarrollar capacidad de ayudar en casa, oedecer re"las, participar en -ue"os competitivos.
- Alimentacin: se recomiendan = alimentos al da, contenido nutritivo y variado, alimentos
a-os en a(@cares y "rasas #limitar las "olosinas y eidas "aseosas$, mantener consumo de 5EE
cc de leche al da y evitar el uso del t o caf. Guidar 'ue las horas de comida sean a"radales y
favore(can la conversaci!n.
- 023itos: el nio dee cepillar sus dientes al menos . veces al da, a-o supervisi!n.
- #&itar accidentes: estalecer re"las claras y consistentes para res"uardar su se"uridad.
Gonviene ensearles a nadar y limitar el uso de piscina s!lo a-o supervisi!n de un adulto0
ensear re"las de se"uridad en la calle, ele"ir cuidadosamente a las personas 'ue lo trasladen.
- Cnsistir en el uso de casco y protecciones para icicletas y patines.
- #ducacin se4ual: reconocer y anticiparse a la normal curiosidad y exploraci!n de los nios
acerca de las diferencias de sexo. :sar correctamente los trminos 'ue identifican los "enitales.
Gontestar a las pre"untas acerca de la sexualidad y la maternidad.
- +isci!lina: 7romover la autodisciplina y el control del impulso, ensear al nio el acerca de la
autoridad y a respetarla.
'- 5 A/OS
- #stimular: compartir experiencias con pares, aprender a llevarse ien y traa-ar con otros,
estimular la participaci!n en actividades recreativas y paseos, lo 'ue le da la oportunidad de
cumplir re"las, respetar a los dem&s y a la autoridad, colaorar con sus pares, ser solidario.
- Alimentacin: es recomendale mantener al menos + comidas al da. 2imitar el auso de
"olosinas y los alimentos ricos en "rasas #papas fritas, mayonesa$. 6s importante compartir
comidas con la familia donde se aproveche de conversar en forma amena y cercana.
- 023itos: <antener h&itos familiares adecuados como horarios estales para comer y dormir,
h&itos de hi"iene personal, recreaci!n mediante la pr&ctica de deportes, lectura frecuente, etc.
- +isci!lina: 2imitar horarios de DI, horarios de sueo. 4espetar las normas estalecidas por la
familia. 6l menor dee aprender a tomar sus propias decisiones y responsaili(arse de tareas
encomendadas y de su propia salud
- Pre&encin: estalecer re"las claras sore aspectos 'ue si"nifi'uen ries"os: salir a la calle,
se"uridad peatonal, acceso a medicamentos, uso de cintur!n de se"uridad, protecciones para los
deportes, uso de e'uipos elctricos, conversar con extraos, etc. Bee tener acceso a n@meros
de emer"encia.
- 2os padres deen reconocer los lo"ros del menor, esto refuer(a su autoestima y le da confian(a
para enfrentar nuevos desafos.