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losa 1ovo

Agradoc|m|ontos ....................... 1b
lllVElA lAl1E
UlA vl0A El lUE31lA3 VAlO3
CAll1UlO 1. 3A3E3 lAlA UlA CllAlZA |EllZ ...... 10
V|rar con ojos do n|o ................. 10
Ouo os |a cr|anza to||z ................... 28
los obstcu|os para una cr|anza to||z ....... 27
lara sabor ms ........................ 8b
losumon ............................ 8b
CAll1UlO ll. El 0E3AllOllO AlVOllCO 0El lllO ... 87
E| por|odo do| hb|tat prosorvado (0 a 0 mosos) ....................... 88
E| por|odo do| t|ompo rospotado (7 a 24 mosos) ...................... b8
E| por|odo do |a comprons|on (2 a 4 aos) ... 08
E| por|odo do |a d|stanc|a omoc|ona| as|m||ab|o (4 a 0 aos) ........................ 08
lara sabor ms ........................ 72
losumon ............................ 78
CAll1UlO lll. lO 1O0O EVllEZA |OY .......... 7b
E| ombarazo .......................... 70
E| parto ............................. 77
E| por|odo sons|b|o: quo no os soparon! ..... 87
Y cuando hay vordadoros prob|omas? ...... 02
lara sabor ms ........................ 08
losumon ............................ 08
3EGUl0A lAl1E
OUlEl E0UCA A lUE31lO3 |l1O3
CAll1UlO lv los lA0lE3 .................... 07
las ro|ac|onos ontro |os padros ............. 07
las ro|ac|onos con |os padros .............. 111
3upornannys vs suporpap|s. E| conduct|smotash|on ............... 120
lara sabor ms ........................ 181
losumon ............................ 181
CAll1UlO v. los VAE31lO3, E0UCA0OlE3 Y llO|E3lOlAlE3 0E lA 3AlU0 188 ............
los protos|ona|os do |a sa|ud ............. 188
los maostros y oducadoros ............... 144
lara sabor ms ........................ 1b0
losumon ............................ 1b1
CAll1UlO vl. lA 3OClE0A0 .................. 1b8
C|udados Am|gas do |os l|os ............ 1b8
la conc|||ac|on do |a v|da |abora| y tam|||ar ......................... 1b0
1o|oranc|a do |a v|o|onc|a ................ 1b7
3|ompro homos s|do asi? ................ 1b7
losumon ............................ 1b0
1ElCElA lAl1E
3OlUClOlE3 llAC1lCA3
CAll1UlO vll. llEvElClOl .................. 108
lara sabor ms ........................ 100
losumon ............................ 107
CAll1UlO vlll. lA AllVEl1AClOl ............. 100
la |actanc|a matorna ................... 170
la |ntroducc|on do |a a||montac|on comp|omontar|a .................... 181
la a||montac|on do| n|o do 2 a b aos ..... 187
los n|os quo toman b|boron ............ 180
lara sabor ms ........................ 100
losumon ............................ 101
CAll1UlO lX. El 3UElO ..................... 10b
E| dosarro||o natura| do| suoo ............ 100
lntortoronc|as on o| procoso natura|: |os motodos do ad|ostram|onto ................... 200
E| co|ocho ........................... 214
Conc|us|onos ......................... 217
lara sabor ms ........................ 218
losumon ............................ 210
CAll1UlO X. El COl1lOl 0E E3|ll1ElE3 ........ 221
Ad|os a| paa|. Como ompozar ............ 221
|ay quo acostumbrar a| n|o a| or|na||to? .. 222
Y s| a|go ta||a? ........................ 228
|asta cundo os norma| quo so hagan p|pi? ... 22b
|ay motodos para quo dojon do hacorso p|pi? ... 220
losumon ............................ 228
CAll1UlO Xl. El 3EXO Y lO3 lllO3 ............. 281
Evo|uc|on ........................... 281
losumon ............................ 280
CAll1UlO Xll. El llAl1O .................... 287
la doc|arac|on sobro o| ||anto do| bobo ...... 287
E| co||co do| |actanto ................... 248
lara sabor ms ........................ 24b
losumon ............................ 24b
CAll1UlO Xlll. lA3 lA3lE1A3 Y lO3 llO3lEVA3 0E COVlOl1AVlEl1O ................... 247
Ouo os una rab|ota? .................... 247
Cundo so dan |as rab|otas? .............. 240
Ouo hacomos anto una rab|ota? ........... 2b0
lrob|omas do comportam|onto ........... 2b7
Ouo hacomos anto un prob|oma do comportam|onto? ................. 200
lara sabor ms ........................ 208
losumon ............................ 204
CAll1UlO Xlv. los CElO3 ................... 20b
Ouo son |os co|os |ntant||os? ............. 200
Ouo hacor con |os co|os? ................ 200
lara sabor ms ........................ 272
losumon ............................ 272
CAll1UlO Xv. El lElGUA1E, por Var|ana vas ..... 27b
Como sabor s| hab|a b|on ................ 27b
la ovo|uc|on do| hab|a .................. 282
lactanc|a y |onguajo .................... 284
las pa|abrotas ........................ 201
lara sabor ms ........................ 20b
losumon ............................ 200
CAll1UlO Xvl. El C|UlE1E .................. 200
Ouo os y para quo s|rvo? ................ 200
lnconvon|ontos y advortonc|as ............ 801
Cundo rot|rar o| chupoto? .............. 808
Como rot|rar o| chupoto? ............... 80b
lara sabor ms ........................ 808
losumon ............................ 808
CAll1UlO Xvll. VEl1llO3O3 Y VlE0O3O3 ....... 811
E| n|o mont|roso ..................... 811
E| n|o m|odoso ....................... 810
losumon ............................ 824
Epi|ogo. E| u|t|mo n|o to|orado ........... 827
3|b||ogratia .......................... 888
Para 1oni,
quo haco roaIidad nuoatroa auonoa.
la autora agradoco a 1u||o 3asu|to, lo|| Vartinoz, Anton|o 3a|os y Var|ana vas sus va||osos comontar|os y aportac|onos a| manuscr|to.
1amb|on a Eva 3|asco, Enr|c 1oms, lab|o 3o|voy y laquo| |orrazzano por ostar ahi y transm|t|rmo tuorzas para torm|nar o| trabajo.
los tost|mon|os do padros c|tados on osto ||bro prov|onon do |a consu|ta part|cu|ar do osta autora y do toros pub||cos do |ntornot. En ambos
casos so han camb|ado nombros y datos do |dont|t|cac|on. 0amos, puos, tamb|on |as grac|as a |os s|gu|ontos s|t|os y a |os padros quo |os torman
por codornos sus oxpor|onc|as: www. cr|anzanatura|. com, www. o|partoosnuostro. os, www. quonoossoparon. |nto, asi como a| Contro Urd|mbro y
a| Contro Vod|c CV3.
la v|da os tasc|nanto: so|o hay quo m|rar|a a travos do |as gatas corroctas.
A. 0OVA3
VllAl COl O1O3 0E lllO
|asta quo |os |oonos tongan sus prop|os h|stor|adoros, |as h|stor|as do caza s|ompro g|or|t|carn a| cazador.
0lC|O YOlU3A (llGEllA)
|aco poco mo contaron una h|stor|a:
|abia una voz un |obo jard|noro quo so dod|caba a cu|dar un poquoo bosquo. Un dia oyo acorcarso a una n|a con una caporuza roja quo
cruzaba o| bosquo p|sando |a h|orba y arrancando sus t|oros. lroguntada a dondo |ba, |o d|jo quo a vor a su abuo||ta, quo ostaba ontorma.
lara ov|tar ma|os mayoros, |a dosv|o por un cam|no a|go ms |argo, poro asta|tado, quo bordoaba o| bosquo.
A| poco so da cuonta do quo ha dob|do do cogor unas t|oros urt|cantos y, cruzando o| bosquo por o| cam|no ms rp|do, ||oga a casa do |a
abuo|a.
la abuo|a, on cuanto |o vo, so onc|orra on o| armar|o y m|ontras o| |obo trata do convoncor|a para quo sa|ga oyo acorcarso a |a n|a.
-Ouo hago? lo ho pogado un susto do muorto a |a abuo|a y ahora voy a causar|o un d|sgusto a |a n|a s| no |a vo.
locogo o| gorro do |a abuo|a, so |o pono y p|onsa: Vo hago pasar por |a abuo|a y, dospuos do quo |a n|a so vaya, |ntonto ca|mar a |a
pobro mujor.
la n|a so acorca a |a cama y nota c|ortos camb|os morto|og|cos quo va proguntando, hasta quo a| t|na| so da cuonta do| ongao y sa|o
corr|ondo. E| |obo va dotrs para |ntontar ca|mar|a.
lor o| bosquo morodoaba un cazador quo habia sogu|do o| rastro do |os gr|tos y a| vor a un |obo a t|ro no so |o p|onsa dos vocos y d|spara.
E| cazador contonto, |a n|a contonta y |a abuo|a tamb|on.
los |obos no so oxp||can como ha ||ogado osta h|stor|a tan d|toronto hasta nuostros dias... loro nosotros si podomos hacor|o porquo sabomos
quo qu|on oscr|bo |a h|stor|a s|ompro |a cuonta a su manora: o| horoo do un bando os un onom|go o tra|dor para o| contrar|o.
3| pasoan por |as ostantorias do |as ||brorias y b|b||otocas (socc|on do oducac|on para n|os) so oncontrarn con quo |a mayoria t|onon titu|os
poyorat|vos para |os n|os do| t|po 3ocorro, tongo un h|jo ado|osconto, lortato b|on, E| poquoo d|ctador, Como sobrov|v|r a |os h|jos, Como
ov|tar |a t|rania on |os n|os..., porquo |os oscr|b|mos |os adu|tos para |os adu|tos. En n|ngun momonto nos homos doton|do a ponsar como so
sont|rian o||os. lor otra parto, o| articu|o 18 do nuostra Const|tuc|on garant|za o| dorocho a |a prop|a |magon (so tonga |a odad quo so tonga), y
ostos titu|os daan |a |magon do| monor.
Una soora comontaba no haco mucho on una ||broria do m| c|udad: Esto, osto os |o quo tongo yo: un t|rano on casa!, on c|ara a|us|on a su
h|jo ado|osconto y a| titu|o do un ||bro quo a||i ostaba. lrobab|omonto osa mujor |o dobia do ostar pasando tata| por |os prob|omas do
comun|cac|on y comportam|onto do su h|jo ado|osconto, poro m|ontras ponsara quo osto ora un t|rano soguro quo |ba a tardar ms on
so|uc|onar|os. Aquo| titu|o pos|b|omonto h|c|ora quo o| prob|oma so agravara porquo habia aad|do una pa|abra poyorat|va a| concopto quo |a
madro tonia do su h|jo: a part|r do aquo| momonto osto paso do sor un ado|osconto con prob|omas a sor un t|rano.
lmag|non quo osto t|po do titu|os so h|c|oran sobro otros co|oct|vos: 3ocorro, tongo una mujor omanc|pada, lortato b|on, E| poquoo d|ctador,'
Como sobrov|v|r a |os |nm|grantos, Como ov|tar |a t|rania on tu osposa... Vs do un co|oct|vo -y con razon!- so habria |ovantado on protosta
porquo |a |magon do todo o| grupo quodaba daada con ostos titu|os. En o| caso do |os n|os, a|gunos adu|tos |nc|uso oncuontran ostos titu|os
grac|osos.
lo podomos ompozar a oducar a |os n|os s|n o| convonc|m|onto do quo t|onon |os m|smos dorochos quo nosotros (|os adu|tos). Ouo son
porsonas do p|ono dorocho.
Articu|o 1 do |a 0oc|arac|on Un|vorsa| do |os 0orochos |umanos: 1odos |os soros humanos nacon ||bros o |gua|os on d|gn|dad y dorochos
y, dotados como ostn do razon y conc|onc|a, dobon comportarso tratorna|monto |os unos con |os otros.
Y oso dobo do sor o| pr|mor paso anto cua|qu|or actuac|on oducat|va hac|a o| monor: nunca monoscabar su d|gn|dad n| sus dorochos.
Esto ||bro parto do |a prom|sa do quo oducar os un cam|no quo hay quo rocorror con |os h|jos, a| |ado do |os n|os. Como vamos a compart|r
v|ajo con a|gu|on do| quo ponsamos quo nos qu|oro tomar o| po|o o toroarnos? Eso t|po do ponsam|ontos provoca una d|stanc|a omoc|ona| ontro
padros o h|jos. Ya no so haco o| v|ajo con a|gu|on, junto a a|gu|on, s|no unos do|anto y otros dotrs, y oso on o| mojor do |os casos, porquo hay otra
opc|on poor, quo os |a do ||ovar|os a rastras. Contormo osa d|stanc|a ontro padros o h|jos so acroc|onta, cada voz os ms d|tic|| o| cam|no do
rogroso.
lo dobomos caor on o| orror do vor |a oducac|on do |os n|os dosdo un so|o ngu|o, tonomos quo dar|os voz, sabor ponornos on su |ugar. 3o|o
asi podromos ontondor|os, y |a comprons|on os o| pr|mor paso para so|uc|onar un prob|oma.
A pr|nc|p|o do |os novonta trabajaba on una oscuo|a do m| c|udad quo tonia un od|t|c|o muy ant|guo y quo ostaba dando muchos prob|omas.
0ospuos do mucho pod|r, construyoron uno nuovo. 3omanas antos do| tras|ado nos |nv|taron a vor o| od|t|c|o a |a comun|dad do padros y
protos|ona|os do| contro.
la docopc|on tuo mayuscu|a. los arqu|toctos no habian ton|do on cuonta a n|nguna do |as porsonas quo |ban a usar o| od|t|c|o (n|os, padros,
maostros, protos|ona|os...) y habian caido on orroros monumonta|os, como ponor una osca|ora do d|soo con unas barand|||as por |as cua|os |os
n|os podian caorso a| vacio, o s|tuar |os porchoros do |as c|asos do parvu||tos a motro y mod|o do a|tura. lo ms grac|oso ora vor a |os n|os do
|a c|aso do prvu|os usando |os ur|nar|os do parod: como ostaban domas|ado a|tos, so ponian a or|nar apuntando hac|a arr|ba y o| p|s |os vo|via a
caor on su panta|on (a |os ms atortunados so|o |os sa|p|caba |os zapatos). la |naugurac|on so rotraso y, una voz |nsta|ados, |as rotormas
cont|nuaron.
Cuando so haco una cosa para a|gu|on, hay quo tonor on cuonta a oso a|gu|on. Como cuando on lav|dad buscas un roga|o adocuado a osa
porsona quo tanto qu|oros, norma|monto os un buon roga|o s| has ton|do on cuonta sus gustos, no |os tuyos.
lor |o tanto, s| ustod os do |os quo p|onsa quo para oducar a un n|o so puodon ut|||zar tormas do trato d|torontos do |as quo so usan con o|
rosto do porsonas (puos no |as omp|oaria con su paroja, n| con sus am|gos int|mos), como dojar|os ||orar, onv|ar|os a su hab|tac|on, |gnorar|os,
dojar|os s|n conar, qu|tar|os sus objotos ms proc|ados duranto un t|ompo, |ovantar|os |a voz...,2 o s| os do |os quo p|onsan quo cuando un n|o
prosonta un prob|oma toda |a cu|pa os do o|, o quo os ma|vado, o quo |o toma o| po|o... 3| os asi, osto no os su ||bro (poro mojor quo s|ga
|oyondo).
OUE E3 lA CllAlZA |EllZ
E| mod|o ms soguro do hacornos agradab|o |a v|da os hacorso|a to||z a |os doms.
A. GlA| OllEl
Y quo os o| amor? Vucho so ha oscr|to sobro osto toma, poro on roa||dad so|o |o conocos cuando |o s|ontos. lo m|smo quo |a cr|anza to||z.
la cr|anza to||z os una torma do cr|anza quo t|ono on cuonta on todo momonto |as nocos|dados do| n|o -no so|o tis|cas, s|no tamb|on
omoc|ona|os-, ontond|ondo quo ostas nocos|dados dobon sor atond|das, do torma quo rospoto a| bobo como porsona quo os. Cuando |a tam|||a
ost on s|ntonia y conv|vo armon|osamonto, s|n od|os n| tomoros, hay to||c|dad. Y cuando oso |o ap||cas a |a cr|anza, tondrs una cr|anza to||z.
loro para o||o dobomos qu|tarnos |os m|odos (y no provocar|os on nad|o): homos do sor capacos do o||m|nar do nuostra monto o| tomor a
ponsar quo nuostros h|jos nos man|pu|an, a adm|t|r quo nos podomos oqu|vocar (como o||os) y a tonor |a va|ontia do pod|r pordon. A tonor |a
capac|dad do dotondor nuostro modo|o do cr|anza on contra do modas pasajoras y a tomontar o| rospoto hac|a todos |os m|ombros do nuostra
tam|||a: n|ngun m|ombro dobo sont|r m|odo do hab|ar, do oxprosarso o do pod|r |o quo nocos|ta, puos ha do tonor |a sogur|dad do quo va a sor
oscuchado y rospotado.
lara consogu|r todo osto os |mportanto camb|ar o| parad|gma do |a cr|anza y do| concopto do |ntanc|a quo so t|ono. Aun arrastramos |a |doa do
quo |os n|os son como poquoas t|oroc|||as sa|vajos quo tonomos quo domost|car contrad|c|ondo sus acc|onos orronoas. luos no. 3omos
humanos! lor amor movoriamos o| mundo! |omonto o| amor on su tam|||a y sus h|jos so dosv|v|rn por hacor to||z |a v|da a |os doms m|ombros
do |a m|sma. Una am|ga mia so|ia doc|r quo un tarr|to ||ono do m|o| so|o puodo dorramar m|o|.
Cuntas cosas homos hocho por amor! lor amor homos compart|do nuostra com|da, homos dojado d|noro, homos por manoc|do nochos
ontoras pond|ontos do un to|otono... E| amor nos onvuo|vo on un ostado do ombr|aguoz on o| quo so|o vomos o| objoto amado y buscamos su
to||c|dad.
lor o| contrar|o, o| n|o cr|ado on un ontorno host||, on o| quo no os atond|do con rap|doz cuando ||ora, dosarro||a on o| una carga o|ovada do
ostros quo provoca una mayor act|v|dad (on a|gunos casos contund|da con h|poract|v|dad) y, como mocan|smo do dotonsa, so haco un n|o ms
agros|vo:
3| ostud|as casos do porsonas con dosordonos dob|dos a| ostros, vors quo anto un tactor ostrosanto |ntontan roacc|onar con una act|v|dad
tronot|ca, hac|ondo m|| cosas a |a voz, y, paso |o quo paso, s|guon con oso r|tmo, aunquo oso tactor ya no osto prosonto. Es un ostado
ps|co|og|co do omorgonc|a porpotua, s|n trogua. (...)
Uno do |os tactoros quo ms ayudan a a||v|ar |a carga do ostros, tanto para nosotros como para o| rosto do an|ma|os, os hacor |nto||cos a
|os doms, d|r|g|ondo nuostra agros|v|dad hac|a otras
E| hocho do tomontar o| amor ontro nuostros h|jos y tam|||a no so|o va a rovort|r on nosotros, porquo v|v|romos do torma ms to||z y sat|stactor|a,
s|no porquo nuostros h|jos aprondorn antos |o quo |os onsoomos. 0o todos os sab|do quo |os aprond|zajos hochos on un ontorno do amor so
adqu|oron antos, y oso on cr|anza |mp||ca quo vamos a tonor quo dod|car monos horas para quo nuostros h|jos aprondan a|go (y |as podromos
omp|oar s|mp|omonto on d|strutar do o||os):
(...) puos todos sabomos quo aprondomos con mayor tac|||dad aquo||o quo nos produco sat|stacc|on (p|acor) y quo nos os onsoado con
atocto y car|o (...).
las |nvost|gac|onos do| oqu|po do Vorgado 3orna| con ratonos do oxpor|montac|on corroboran |a v|ncu|ac|on ontro o| p|acor y |a
capac|dad do aprond|zajo.4
lara romarcar oso, numorosos |nvost|gadoros |ns|ston on como o| m|odo y o| ostros co|apsan nuostro s|stoma |imb|co, quo a| sor
rosponsab|o do una parto do nuostra momor|as b|oquoa a su voz |os aprond|zajos.
E| oxcoso do hormonas do| ostros o doscargas do catoco|am|nas paroco porjud|c|a| a |as contr|buc|onos do| h|pocampo y do |a amigda|a,
rospoct|vamonto, on o| procosam|onto do |a momor|a.0
loro |a cr|anza to||z va a rovort|r sobro todo on o| prop|o monor, on nuostro h|jo, dosarro||ando ms su |nto||gonc|a, tomontando su autoost|ma,
d|sm|nuyondo |as probab|||dados do trastornos monta|os como dopros|onos y ans|odados, y hac|ondo do o||os porsonas con un carctor ms
soguro y monos agros|vo, como domostraromos on |as pg|nas sucos|vas.
lO3 O331ACUlO3 lAlA UlA CllAlZA |EllZ
|az quo |as contrar|odados to a||onton y |os obstcu|os to ongrandozcan.
AlOllVO
A |o |argo do| ||bro hab|aromos do como roa||zar una cr|anza to||z. En |os dos prox|mos capitu|os nos ocuparomos do como ponor |as basos, on |os
tros s|gu|ontos, do qu|on y como |as pono, y t|na||zaromos con so|uc|onos prct|cas para dotorm|nados prob|omas.
loro a| |ntontar ||ovar a cabo todo osto os pos|b|o quo so oncuontro con a|gunos do |os obstcu|os quo nombraromos a cont|nuac|on y quo
doboria |ntontar o||m|nar o m|n|m|zar on su v|da.
los consojos no dosoados (o |as crit|cas roc|b|das)
0ad o| consojo a t|ompo y daro|s pocos.
1ElElClO
Cuando uno t|ono un h|jo todo o| mundo so croo con o| dorocho do op|nar. lo poor os cuando onc|ma so croon capacos do hacor|o. lad|o ha
ton|do un bobo como o| quo ustod t|ono, nad|o t|ono una tam|||a |gua| y nad|o v|vo como ustod, por |o tanto, nad|o sabo |o quo s|onto n|
oxactamonto por quo haco |o quo haco n| por quo |o sucodon |as cosas quo |o sucodon. Asi quo dobo mantonor |a prudonc|a anto osas porsonas
tan b|on |ntonc|onadas.
E| prob|oma os quo muchas do o||as son porsonas prox|mas a nosotros y quor|das, como una madro, una hormana o una am|ga. A |as
porsonas do |a ca||o puodo ov|tar|as (s| m| carn|cora mo consura, puodo |r a otra), poro a una madro o a una am|ga no, |as vor aunquo no qu|ora.
Ouo hacor para m|n|m|zar sus |ntorvonc|onos y cont|nuar con su am|stad? voamos:
o lgnorar, asont|r y d|straor.
lmag|no quo su am|ga |o ost hab|ando do |o ma| quo ost hac|ondo on ||ovar a su h|jo s|ompro cons|go. luodo |gnorar|a, os doc|r, oscuchar
y no hacor caso, o||a contonta y ustod tamb|on. luodo asont|r on |as cosas quo croo quo |o s|rvon (no s|ompro todo o| d|scurso va a sor
nogat|vo), o||a ponsar quo |o da |a razon y ustod har |o quo qu|ora. lor u|t|mo, puodo d|straor, os doc|r, s| vo quo saca un toma on o| quo no
|o va a gustar |o quo va a comontar s|ompro puodo proguntar: lor c|orto, to apotoco un cato m|ontras hab|amos? von, quo vors on |a
coc|na... . O, por ojomp|o: Ah! lordona quo to |ntorrumpa poro mo oscapo un momonto a| bao quo no puodo ms. O, o| socorr|do:
|ab|ando do n|os... Ouo ta| tu nov|o?. En osto caso, so rion |as dos un rato.
o 0ar |ntormac|on o monc|onar a un protos|ona|.
l|nguna madro (y padro) haco |as cosas porquo si. lorma|monto, antos do tomar una doc|s|on sobro su h|jo ha |oido ||bros o ha hab|ado con
su pod|atra. Anto una porsona quo |o ||ovo |a contrar|a, ut|||co como argumonto aquo||a |ntormac|on quo ava|o |o quo ustod p|onsa. En o| raro
supuosto do quo haya dos op|n|onos sut|c|ontomonto contrastadas, cuando |a otra porsona |o d|ga |as suyas, haga como una am|ga mia, quo
|o d|jo a su suo gra:7 3i, on osto caso hay dos cam|nos, y nosotros quoromos |r por osto.
o Vojorar su uso do| |onguajo.
A vocos va|o |a pona tonor proparadas (|nc|uso momor|zadas) |as rospuostas. Esporo quo osto ||bro |o do a|gunas |doas do como rospondor
anto a|gunos prob|omas. Cuando |a gonto do m| a|rododor cr|t|caba |a |actanc|a do m| h|jo con tan so|o un ao, aprondi rospuostas do| t|po
Es quo |a OV3 (Organ|zac|on Vund|a| do |a 3a|ud) y Un|cot d|con quo so doboria amamantar on oxc|us|va hasta |os 0 mosos, y |uogo hasta
min|mo 1 ao o |os 2 aos. Cuando m| poquoo h|zo ao y mod|o mo vo|vi ms |ron|ca y tonia rospuostas do| t|po Es quo m| ro||g|on mo
proh|bo dostotar. la vordad os quo cuando nombras |a ro||g|on |a gonto dos|sto do convoncorto. Como mucho mo proguntaban: Y quo
ro||g|on os osta?, y yo |os rospondia: ||||oogoista pract|canto, os doc|r, quo doy pr|or|dad a m| h|jo por onc|ma do todo. Cuando m| h|jo
tonia 2 aos o 2 y mod|o, m|s rospuostas camb|aron, y un s|mp|o Es quo mo gusta ms asi aca||aba muchas d|scus|onos.
o 0ar a conocor nuostros sont|m|ontos.
3o supono quo |as porsonas quo |o ta|adran |os oidos son porsonas corcanas y quor|das (s| no |o son, a vocos no va|o |a pona hacor nada,
s|mp|omonto |gnoro|as), por |o tanto, podomos oxp||car|os como nos hacon sont|r y |os vamos a pod|r quo, on v|rtud do oso amor y/o am|stad,
no pros|gan. lo vamos a hab|ar do hochos, porquo cada uno |os puodo |ntorprotar do una manora, s|no do sont|m|ontos, y nad|o |o puodo
d|scut|r |os suyos (ustod os |a un|ca quo sabo como so s|onto).
E| d|scurso o |a pot|c|on so compono do |as s|gu|ontos partos:
u Cuando tu... (aqui doc|mos |o quo no nos gusta do |o quo ostamos oyondo).
u Yo mo s|onto... (oxp||car |o quo nos duo|o con osa crit|ca).
u lrotor|ria... (|o pod|mos quo, como porsona corcana y quo nos ama, no s|ga por oso cam|no, |nc|uso |o podomos mostrar o| quo t|ono quo
sogu|r).
lor ojomp|o: Cuando tu, quor|da suogra, mo d|cos quo o| n|o so quoda con hambro, yo mo s|onto ma| porquo ponos on duda m| capac|dad
do amamantar. lrotor|ria quo no comontaras osto on casa. Cuando tu, ost|mada osposa, mo d|cos quo no bao b|on a| n|o, mo s|onto
tr|sto y con pocas ganas do hacor|o a| dia s|gu|onto, porquo ya so |o quo tondro quo oir. lrotor|ria quo no mo |o d|joras ms y quo, s| qu|oros
ayudar, ostos a m| |ado un par do dias para obsorvar on quo nos d|toronc|amos tu y yo. lad|o so puodo ontadar anto un comontar|o asi,
porquo no |o nogamos (n| |o damos) |a razon, no hab|amos do qu|on t|ono razon sobro |os hochos, s|no tan so|o do sont|m|ontos, y oso nad|o
|o puodo robat|r.
o E|og|r|as bata||as.
lo va|o |a pona noutra||zar todas |as crit|cas y comontar|os quo |o van a hacor: coda on |os |ns|gn|t|cantos y po|oo on |os ms |mportantos.
3| su madro |o d|co quo haco trio on |a casa para o| n|o, |ntonto sub|r un rat|to o| tormostato on |ugar do so|tar|o un d|scurso. 3| su am|ga |o
d|co quo os mojor quo |o ponga |a butanda por tuora do| abr|go (o por dontro), puodo hacor|o asi oso dia y |uogo ustod |o haco como qu|ora.
o 3uscar gonto como ustod.
|ay grupos do padros quo p|onsan como ustod, asoc|ac|onos, oncuontros roa|os y v|rtua|os... 3| so rodoa do gonto ms acordo a su manora
do ponsar, ostar mojor, y dudar monos anto osas porsonas quo puodon hacor ba||ar sus c|m|ontos.
o lo so puodo hab|ar do| ocoano con una rana do charco (d|cho popu|ar).
lor u|t|mo, p|onso quo hay gonto con |a quo no so puodo razonar, n| argumontar, n| convoncor. lorsonas quo no sabon |o quo os |a cr|anza n|
so puodon ponor on su |ugar. Ex|ston y son d|tic||os do noutra||zar. lntonto ontondor quo son asi y haga |o quo puoda, s|gu|ondo |os consojos
antor|oros.
E| adu|tocontr|smo
E| adu|tocontr|smo soria osa torma do ponsar y do actuar do a|gunos adu|tos quo so croon supor|oros a |os n|os y cons|do ran quo t|onon ms
dorochos quo o||os. Es una torma do oducar basada on |a obod|onc|a c|oga y on |a |doa do quo |as normas so |mponon do arr|ba abajo, os doc|r,
do padros a h|jos. Un concopto por o| cua| o| padro no so oqu|voca nunca, s| |o haco, so |ntonta ocu|tar, y, s| os muy ov|donto, so oxcusa. 1odo con
ta| do no pod|r pordon.
Vuchos padros croon todavia quo o||os son |os un|cos quo ostn on posos|on do |a vordad y no oscuchan |as magnit|cas |doas quo |os dan sus
h|jos.
E| adu|tocontr|smo os un torma do |nsogur|dad, porquo muchos so oscudan on |doas do osto t|po: Es quo s| yo no mando mo van a tomar o|
po|o, Es quo s| no mo pongo do ma| humor van a hacor |o quo qu|oran. En o| tondo os gonto |nsogura quo t|ono m|odo do quo a|gu|on puoda
suporar|os y hacon do| ataquo su mojor dotonsa. En una tam|||a no so doboria atacar n| dotondor, s|no hab|ar y comprondor.
lntonto hacor un ojorc|c|o do hum||dad do cuntas vocos |o pasan ostas cosas y procuro so|uc|onar|as para consogu|r una cr|anza to||z.
lim|tos
Cua|qu|or |im|to os un obstcu|o para una cr|anza to||z, do |gua| manora quo s| ox|ston on una paroja son un |mpod|monto para quo |os nov|os soan
to||cos (a| monos |os dos a |a voz). Yo no ||m|to a m| mar|do, n| m| mar|do a mi: s|mp|omonto homos hab|ado do |o quo nos va b|on on nuostra
conv|vonc|a y |o hacomos.
3| ustodos van a una contoronc|a quo so t|tu|a lonor |im|tos, todo o| mundo da por supuosto quo tratar sobro n|os, puosto quo on |os
mayoros no so ut|||za. luos b|on, oso no os justo.
la pa|abra |im|to os una coacc|on a |a ||bortad y por oso no mo gusta. |omos do hab|ar a nuostros h|jos do va|oros y no do |im|tos.
En m| casa no robamos, no porquo tongamos oso |im|to, s|no porquo nuostros padros nos |ncu|caron o| va|or do |a honradoz.
Ch|mo (8 aos) acababa do ompozar |a oscuo|a y so oscapaba do |a c|aso hac|a o| pat|o s|ompro quo podia s|n hacor caso a |a protosora.
la maostra |o d|jo a |a madro quo o| n|o no tonia |im|tos y habia quo ponorso|os. luos no. E| n|o no t|ono mot|vac|on (da|o a|go mojor quo o|
sa||r a| pat|o y so va a quodar on c|aso hasta quo qu|oras), puodo quo no tonga va|oros (no t|ono rospoto a |os compaoros o a |a soor|ta),
poro no vamos a omp|oar una pa|abra quo nunca ut|||zariamos con un adu|to on o| m|smo caso.
E| hocho do usar |a pa|abra |im|to cas| oxc|us|vamonto con n|os os un c|aro ojomp|o do adu|tocontr|smo. En |a torcora parto do osto ||bro
(3o|uc|onos prct|cas) vorn como so puodo oducar s|n ponor |im|tos. Es una pa|abra quo no usamos on n|ngun momonto.
|b|tos rut|nar|os y rut|nas hab|tua|os
Cuando ora poquoa mo gustaba |oor. Un buon dia so puso do moda quo dosdo o| co|og|o so dobia |mpu|sar o| hb|to do |a |octura, nos d|oron un
||stado do ||bros para |oor on casa y hacor un trabajo sobro o||os. Ouo aburr|m|onto! 3o mo acabo |a at|c|on a |a |octura (aunquo a|gunos mo
gustaron). Grac|as a 0|os, o| co|og|o so torm|no pronto y on |a un|vors|dad no so |os ocurr|o |mp|antar o| hb|to do |a |octura, y vo|vi a d|strutar do
osto p|acor.
3o |ntontan croar hb|tos on |os n|os ponsando quo so |os haco un b|on, cuando |o quo homos do |ncu|car os |a pas|on y |as ganas do hacor
una cosa, yo mo ducho no porquo soa un hb|to rut|nar|o para mi, s|no porquo mo gusta |r ||mp|a. 3| to agrada |r ||mp|a to duchars, y s| os so|o un
hb|to |o hars a rogaad|ontos o to |o sa|tars do tanto on tanto. E| dia on quo |oor soa so|o un hb|to on |ugar do un p|acor, no |o haro: homos do
|ncont|var |a mot|vac|on on |ugar do |nstaurar |a rut|na on nuostra v|da. las cosas sorn ms agradab|os y |a v|da ms to||z.
las po|it|cas tam|||aros
Actua|monto ox|sto una gran cant|dad do tam|||as quo optan por una cr|anza ms acordo con |as nocos|dados do| bobo, poro quo so oncuontran
trustradas por po|it|cas quo no conc|||an |a v|da |abora| y tam|||ar. las po|it|cas rostr|ct|vas ponon on po||gro |a sa|ud monta| y tis|ca do nuostros
h|jos: sa|ud monta|, porquo soparar a |a madro do| bobo promaturamonto, croa un ostros on o| n|o quo provoca a|torac|onos omoc|ona|os on o|
tuturo, y prob|omas do sa|ud tis|ca porquo, ontro otras cosas, |ntort|oro on o| t|ompo quo o| bobo roc|bo |actanc|a matorna. la tam|||a dobo sor un
ospac|o osonc|a| para o| monor, poro nocos|ta una protocc|on y roconoc|m|onto soc|a| quo actua|monto no so da. |ab|aromos ms do osto punto
on |a sogunda parto do| ||bro, puos os un toma do v|ta| |mportanc|a y un obstcu|o para todo t|po do cr|anza.
GOlZAlEZ, C., 3osamo mucho, 1omas do |oy, Vadr|d, 2008.
lO0llGAlEZ, C., lonor |im|tos o |ntormar do |os |im|tos, toxto |nod|to quo so puodo consu|tar on www. cas||darodr|gaoz org/ var|os.php
lE3UVEl
u 1odos |os n|os son soros humanos. lo so puodon ut|||zar con o||os mod|os, modos y motodos quo no sorian acoptab|os on otro sor
humano.
u lnsu|tar, pogar y monosproc|ar a un n|o no os acoptab|o, |gua| quo no |o soria on otro t|po do porsonas.
u Una cr|anza to||z y rospotuosa os aquo||a quo t|ono on cuonta |as nocos|dados tis|cas y omoc|ona|os do| n|o, s|ondo atond|das do torma
quo so rospoto a| monor como porsona.
u los obstcu|os a osto t|po do cr|anza ostn muy arra|gados on nuostra soc|odad, por o||o, os |mportanto camb|ar |as |doas proconcob|das
y |os m|tos. En dot|n|t|va, camb|ar o| parad|gma do |a cr|anza |ntant||.
u los obstcu|os ms trocuontos con quo so oncuontran |os padros son:
j las crit|cas roc|b|das.
j E| adu|tocontr|smo.
los |im|tos. lo so dobo ||m|tar a nad|o, so han do dar va|oros, consojos, sugoronc|as. la pa|abra |im|to so|o so ut|||za con n|os y no os
acoptab|o.
los hb|tos y |as rut|nas. lo mojor os ostar mot|vados y hacor |as cosas porquo nos gustan, no como un hb|to. 3o|amonto dobon |nstaurarso
|os hb|tos cuando os |mprosc|nd|b|o hacor a|go y os |mpos|b|o onsoar|o do torma agradab|o y mot|vadora.
u las po|it|cas tam|||aros.
Cuando pongas o| p|o sobro osto suo|o ompozar una carrora y un asod|o: no p|ordas |a sonr|sa m|ontras to c|avamos |as |nt|n|tas rog|as
do osto juogo.
l. A. GAlClA VAl1ll'
0osdo quo nuostro h|jo naco |n|c|amos un cam|no a su |ado. 3ogun como |o trans|tomos prop|c|aromos un dosarro||o armon|co y to||z do nuostro
h|jo o no. 0o nosotros dopondo.
la tam|||a -|os padros- os o| nuc|oo soc|a| on o| quo |os soros humanos |n|c|amos nuostra oducac|on a todos |os n|vo|os, tanto omoc|ona|
(puosto quo on o||a aprondomos a quoror y a sor quor|dos, a sor conso|ados y a conso|ar, a sor oscuchados y a oscuchar, a d|r|m|r nuostras
d|toronc|as, otcotora) como soc|a| (ya quo aprondomos a ro|ac|onarnos con |os doms, ompozando por nuostros padros y hormanos), asi como
do aprond|zajos ms acadom|cos (quo son, s| no, o| aprond|zajo do |a |ongua matorna y do |os pr|moros concoptos?).
loro para quo todo oso so do dontro do| nuc|oo tam|||ar do una torma construct|va y puoda tomontar quo o| monor do sarro||o todas sus
capac|dados, ha do produc|rso una sor|o do roqu|s|tos on |a cr|anza dosdo quo o| n|o naco y quo abarcan d|vorsas otapas do su v|da.
El lEllO0O 0El |A3l1A1 llE3ElvA0O (O A 0 VE3E3
E| rosto do |a v|da os una |ucha por vo|vor a osto momonto.
l. A. GAlClA VAl1ll
Ouo os o| hb|tat prosorvado y por quo?
Cuonta Eduard lunsot2 quo, m|rando unas ocogratias con o| g|noco|ogo 3tuart Campbo||, oxc|amo:
-Ouo aburr|m|onto pormanocor nuovo mosos oncorrado on o| v|ontro do |a madro (...)!
-1o oqu|vocas -rospond|o do |nmod|ato o| doctor Campbo||-. lunca vo|vor a sor tan to||z on toda su v|da. E| toto ost dontro do| utoro on un
ontorno tomp|ado protog|do do |a |uz y do| ru|do, oyo |os son|dos do |a madro y o| |at|do do su corazon. Est muy a gusto.
Y asi os: cuando naco, o| bobo v|ono do a|ojarso on o| mojor aposonto do osto mundo: o| v|ontro do su madro. Un |ugar on o| quo no ox|sto o|
hambro, n| o| trio, n| o| ca|or, n| |a so|odad... Y cuando sa|o nocos|ta |o m|smo, porquo, a| t|n y a| cabo, un roc|on nac|do no os nada ms quo un toto
con unos sogundos ms do v|da, y sus nocos|dados no han camb|ado tanto. loqu|o ro un ontorno quo omu|o on |o pos|b|o |a v|da |ntrautor|na. A
osto so donom|na oxtorogostac|on
Ustod so proguntar: y por quo nacomos tan vu|norab|os? lor quo nuostro roc|on nac|do no puodo dosp|azarso como |as crias do |as
cobras? lor quo no so agarra a su madro s|n caorso, como |os gor||as?
3omos pr|matos, no haco mucho aun nos parociamos bastanto a nuostros pr|mos |os gor||as. los pr|matos no andan orgu|dos (do p|o) y suo|on
apoyarso (on mayor o monor grado) on |as manos. Andan como agachados. lmaginoso a ustod pasando por un tuno| con o| tocho muy baj|to.
luos asi.
Cuando nos pus|mos do p|o, nuostras po|v|s y cadoras so v|oron on |a nocos|dad do hacorso ms ostrochas y bascu|adas hac|a do|anto para
sostonornos do p|o. 3| ustod so ha |mag|nado antos andando por o| tuno| do |os p|tutos y ahora sa|o a| oxtor|or, notar como su cadora y su po|v|s
so muovon hac|a ado|anto contormo so va pon|ondo do p|o.
3|on. Eso ostrocham|onto do |as cadoras provoco quo o| cana| do| parto (o| |ugar ontro |os huosos do |a cadora por o| quo sa|on |os n|os)
tamb|on so ostrochara. Como par|r bobos cabozonos8 con una cadora ostrocha? luos ado|antando o| momonto do nacor. 3o supono quo os
por oso por |o quo |os humanos nacomos ontro so|s y doco mosos antos do |o quo |o haciamos cuando todavia no andbamos orgu|dos.
||gura 1
EvOlUClOl 0E lO3 ClAlEO3
||gura 2
EvOlUClOl 0E lA E3lEClE |UVAlA
lor oso nuostro poquoo bobo nocos|ta rocroar |o mojor pos|b|o |as cond|c|onos quo tonia on o| utoro do su madro, puosto quo os oxpu|sado
do ahi antos do |o quo |o corrospondoria.
Otro tactor por o| quo nocos|tamos osa oxtorogostac|on duranto |os pr|moros mosos os por o| hocho do sor una ospoc|o a|tr|c|a|. los an|ma|os
t|onon var|as tormas do ponor on prct|ca |a cr|anza: a|tr|c|a|os, quo nocos|tan o| cu|dado do otros para sobrov|v|r porquo no puodon movorso n|
a||montarso por si m|s mos duranto un por|odo sustanc|a| dospuos do| nac|m|onto, como nosotros, y prococ|a|os, aquo||os cuyas crias son
capacos do vor, oir, ponorso on p|o y roa||zar |as doms tunc|onos prop|as do| |nd|v|duo adu|to dosdo prct|camonto o| nac|m|onto. lor tanto,
ostas ospoc|os roqu|oron monoros cu|dados matornos y son capacos do un|rso a |as act|v|dados do |os |nd|v|duos adu|tos on pocos dias, como
|os caba||os.
3| oxponomos ojomp|os oxtromos: por un |ado tonomos a |os pocos, quo ponon muchos huovos, no cu|dan a n|nguno y sobrov|von |os quo 0|os
qu|oro, por otro ostn |os gor||as, quo |nv|orton mucho t|ompo on o| cu|dado do sus h|jos porquo t|onon ombarazos muy |argos y do una so|a cria,
otros quo conocomos son |os marsup|a|os, como |os canguros, quo una voz quo nacon dobon pormanocor un t|ompo ms on |a bo|sa do mam.
E| por|odo do| hb|tat prosorvado haco rotoronc|a a osta otapa do v|da do nuostro h|jo, ontro |os 0 y |os 0 mosos, on |a quo nocos|ta quo so
rocroon |as cond|c|onos quo tonia cuando ostaba on o| utoro. Esta nocos|dad so tundamonta on |as tros prom|sas quo homos oxp||cado
antor|ormonto:
o lorquo |o homos ton|do duranto nuovo mosos on unas cond|c|onos oxcopc|ona|os on o| utoro y no ost proparado para atrontar oso
camb|o do una torma tan rp|da.
o lorquo nacomos antos do t|ompo y nocos|tamos una oxtorogostac|on do unos so|s mosos como min|mo.
o lorquo somos a|tr|c|a|os y nocos|tamos cu|dados.
o Un cuarto tactor soria o| dosarro||o do| corobro on ostas odados. 0ada su |mportanc|a, |o dota||amos on o| s|gu|onto apartado.
E| dosarro||o do| corobro do 0 a 0 mosos
luostro corobro os un organo muy comp|ojo y con mu|t|p|os partos.
1. Vodu|a osp|na|
2. 3u|bo raquidoo
8. Corobo|o
4. Amigda|a
b. ||pot|amo
0. G|ndu|a p|tu|tar|a
7. 1|amo
8. Cortoza corobra|
0. Cuorpo ca||oso
lara tac|||tar a| mx|mo |a comprons|on, |as podomos agrupar on tros grandos apartados:
a. Corobro pr|m|t|vo.
b. Corobro omoc|ona|.
c. Corobro supor|or.
As|m|smo, roprosontamos o| corobro con nuostro puo corrado y con o| dodo gordo oscond|do dontro do |a pa|ma do |a mano,4 do osta torma:
a. la parto quo ostaria on nuostra muoca y a| t|na| do |a pa|ma do |a mano y quo on o| d|bujo do| corobro corrospondo a |os pr|moros numoros (1,
2, 8) soria nuostro corobro ms pr|m|t|vo, ||amado tamb|on corobro ropt|||ano. Es o| rosponsab|o do nuostras tunc|onos ms bs|cas:
nodu|ac|on do| |at|do do| corazon, rosp|rac|on, tomporatura, marcha automt|ca... Contro|a nuostra suporv|vonc|a, autoprosorvac|on y
roacc|onos ms |nst|nt|vas.
Esto pr|mor n|vo| corobra| |o t|onon todos |os an|ma|os, nuostro bobo, como doscond|onto do o||os, tamb|on.
b. la parto quo tormaria nuostro dodo gordo, quo on o| d|bujo do| corobro ostaria roprosontada por |os numoros 4, b, 0, 7, 0, os |a rosponsab|o do
nuostras omoc|onos y sont|m|ontos y do parto do nuostra momor|a (|a |nmod|ata, |a |mp|ic|ta).
Esto sogundo n|vo| (o| corobro omoc|ona|) tamb|on |o t|onon |os bobos y |os mamitoros, poro no asi otros an|ma|os |ntor|oros on |a osca|a
ovo|ut|va, como pocos y ropt||os.
c. la u|t|ma parto, |a ms oxtor|or y quo corrospondoria a| dorso do |a mano y |os dodos (on o| d|bujo do| corobro os o| numoro 8), os o| corobro
ms modorno, aquo| quo so|o posoomos |os mamitoros y quo |os humanos tonomos ms dosarro||ado. 0o o| dopondo o| |onguajo, o|
razonam|onto, o| ponsam|onto, |a momor|a a |argo p|azo y |a momor|a op|sod|ca.
Esto torcor corobro ost |ncomp|oto cuando nacomos, do hocho, |a m|o||n|zac|on do| cortox corobra| no so da hasta |os 2-8 aos. lor oso
|os n|os no hab|an corroctamonto antos do osas odados y por osa m|sma razon no podomos rocordar nada do nuostra pr|mora |ntanc|a.
Ouo doduc|mos do todo osto? Ouo o| n|o os un sor omoc|ona|. Ouo su corobro ms dosarro||ado os o| s|stoma |imb|co y, por oso, anto
cua|qu|or amonaza a su sogur|dad va a oxp|otar y a roacc|onar con oxagorac|on.
lor oso |os n|os ||oran cuando so|o t|onon hambro o cuando a|go |os causa do|or, como |a s|mp|o rozadura do una ot|quota on o| cuo||o.
losotros no ontondomos por quo pasa oso, tota|, no os para tanto. lo quo sucodo os quo nosotros sabomos quo oso no t|ono |mportanc|a puosto
quo ms tardo o ms tomprano vamos a comor o nos qu|taromos o| jorsoy on cuanto ||oguomos a casa. loro |os n|os no sabon cundo va a
torm|nar su sutr|m|onto, dopondon do quo a|gu|on haga caso a su ||anto y |os at|onda.
Una voz una am|ga mia tonia h|po, cosa s|n |mportanc|a y quo ya habia ton|do otras vocos. loro osta voz ostaba muy norv|osa porquo tonia un
oxamon ora| y no sabia cundo |ba a t|na||zar.
luostros bobos no contro|an a |os adu|tos y, on camb|o, como soros a|tr|c|a|os, dopondon oxc|us|vamonto do o||os. Eso, ms o|
dosconoc|m|onto do cundo va a t|na||zar su sutr|m|onto dobo do sor torrorit|co.
luostro corobro no ost torm|nado on o| momonto do nacor porquo, como ya homos d|cho, |o hacomos antos do t|ompo, o| corobro do| bobo
t|ono todas sus partos poro con pocas conox|onos. Es como cuando compras un ordonador y o| sottwaro quo ||ova os prct|camonto nu|o, hay quo
|nsta|ar |os programas.
As|m|smo, o| mayor corobro humano ob||ga a quo |os bobos nazcan antos do t|ompo, procozmonto y computon sus rodos nourona|os a
part|r do |os ostimu|os quo porc|bon on sus pr|moros aos do v|da.b
lor tanto, dopond|ondo do como so programo o| corobro do| bobo, asi sor su v|da adu|ta, puosto quo |as oxpor|onc|as quo so rop|ton quodan
grabadas |nconsc|ontomonto (rocuordon quo |os bobos no t|onon momor|a oxp|ic|ta hasta |os 8 aos). 3o comprondor, puos, quo on |os
humanos soa tan dotorm|nanto |a ost|mu|ac|on corobra| a part|r do |a oxpos|c|on do| |nd|v|duo a| ontorno tis|co, soc|a| y cu|tura|.0
Contormo a| tunc|onam|onto do| corobro so dotorm|na |a ovo|uc|on do una porsona. En o| momonto do nacor o| corobro humano os
oxtromadamonto |nmaduro, y so dosarro||a do torma ospoctacu|ar hasta |os 2-8 aos do odad.' lor oso, aunquo nazcamos |gua|os, no |o somos,
n| s|qu|ora |os hormanos cr|ados do |a m|sma manora, s| b|on cuantas ms oxpor|onc|as s|m||aros tongamos, ms pos|b|||dad habr do
parocornos.
0o hocho, os c|orto quo nacomos con o| numoro mx|mo do nouronas, poro s|n conoctar. Estas nouronas so van conoctando y ram|t|cando
(oso os |a nourop|ast|c|dad, muy grando on n|os porquo ostn on por|odo do roa||zar muchas conox|onos, m|ontras quo os monor on |os adu|tos)
dopond|ondo do |as oxpor|onc|as v|v|das.
Y aqui rad|ca |a |mportanc|a do d|chas v|vonc|as y o| trato quo roc|ban nuostros bobos dosdo o| pr|mor momonto:
E| quo o| n|o o |a n|a so s|onta atond|do, sat|stocho y ost|mu|ado |nt|uyo doc|s|vamonto on |a construcc|on do su toj|do norv|oso,
onr|quoc|ondo sus arbor|zac|onos dontrit|cas y croando mayor cont|ngonto do s|naps|s o, contrar|amonto, trustrando su dosarro||o s| os
dot|c|ontomonto atond|do.'
von |a |mportanc|a do atondor a| bobo ta| y como |o nocos|ta? 3| |o hacomos asi, |as ostructuras quo so graban on su corobro son do
tranqu|||dad, s|n ostros, do autoost|ma, con mayoros ram|t|cac|onos... En camb|o, s| ustod graba on su h|jo |os c|rcu|tos do |a ospora s|n t|na| (o|
n|o no sabo cundo torm|na su sutr|m|onto), o| ostros y o| m|odo, su porsona||dad tondr dot|c|ts on a|gun roa.
3| on o| pasado so ha ost|mu|ado c|orto patron, aumonta |a probab|||dad do act|var un port|| s|m||ar on o| tuturo. (...) osto procoso gonora| so
donom|na dosarro||o corobra| dopond|onto do |a
E| nouro|ogo 0ona|d |obb |o oxp||ca d|c|ondo quo |as nouronas quo so oxc|tan conjuntamonto on un momonto do| t|ompo tondorn a oxc|tarso
conjuntamonto on o| tuturo.
lmag|no por un momonto osta oscona:
los pr|moros contactos quo t|ono o| bobo con o| pocho matorno sum|n|stran ya mucha |ntormac|on a| corobro. E| bobo apoya |a mano on o|
pocho y porc|bo o| tacto do su p|o| c||da, do su vo|umon y cons|stonc|a. Con |os |ab|os succ|ona o| pozon obton|ondo a||monto y un |iqu|do
du|zon quo |o sac|a o| hambro, |a sod y |o proporc|ona p|acor. A| quodar sat|stocho so ro|aja y so duormo. (...) Con o| o|tato porc|bo o| o|or do
|a |ocho y o| do |a madro (...). V|ontras quo con |a v|sta aprondo a d|st|ngu|r o| pocho matorno (...). lrogros|vamonto, o| n|o |ntogra todas
ostas porcopc|onos on |os c|rcu|tos do su corobro, asoc|ndo|as a |os d|st|ntos ostados do p|acor y sat|stacc|on.10
3| ustod ost|mu|a |os contros do p|acor do su bobo, osto so sont|r ms sat|stocho, crocor ms soguro, poro tamb|on sor ms |nto||gonto
porquo ostos mocan|smos do p|acor so ropro duc|rn ms tc||monto anto otras oxpor|onc|as do aprond|zajo (os |o quo homos grabado on
nuostra monto), y ya so sabo quo |o quo so aprondo con sat|stacc|on y p|acor so aprondo mojor: todos sabomos quo aprondomos con mayor
tac|||dad aquo||o quo nos produco sat|stacc|on (p|acor), y quo nos os onsoado con atocto y
Ahora vayamos a| otro oxtromo: n|os quo v|von on un ontorno quo puodon porc|b|r como host||, quo so |os haco osporar para rospondor a sus
nocos|dados o con atocto ||m|tado a unas horas. Es doc|r, un n|o quo v|vo |nsoguro y con m|odo porquo no contro|a |a s|tuac|on.
Como d|co Eduard lunsot:
Una voz so ostab|ocon ostos c|rcu|tos como rospuosta a| m|odo, |a roacc|on t|ondo a porpotuarso automt|camonto. (...) Es muy d|tic||
dosprogramar ostos c|rcu|tos por dos mot|vos bs|cos: on pr|mor |ugar, o| m|odo so a|macona do torma cas| |ndo|ob|o on nuostro corobro, y,
on sogundo |ugar, roacc|onamos do torma |nst|nt|va anto osta omoc|on. (...) Como so ha d|cho antos. Vuchos m|odos a|maconados on |a
|ntanc|a son |nconsc|ontos y porduran s|ompro.'
A ostos procosos so |os donom|na do momor|a |mp|ic|ta. Esta os una momor|a do |a quo no tonomos consc|onc|a (por oso no rocordamos
nada do cuando oramos bobos), ost dosprov|sta do| rocuordo, do| t|ompo. Es como una |mpronta quo graba on nuostro corobro unos cam|nos
quo dospuos tondomos a porpotuar.
Asi puos, o| hocho do quo una porsona soa |ncapaz do pod|r un aumonto do suo|do puodo sor porquo ha adqu|r|do dosdo poquoo |a |doa do
quo no os morocodor do quo |o va|oron. E| hocho do no sabor pod|r ayuda os porquo ha aprond|do quo nad|o so |a va a dar porquo a vocos do
poquoo ||oraba p|d|ondo|a y nad|o |o hacia caso (osto so ||ama |ndotons|on aprond|da y |o prosontan muchos n|os a |os quo so ha tardado on
atondor o so |os ha dojado ||orar).
lo rosponda a su bobo y har un adu|to quo no progunta, dojo ||orar a su bobo y tondr un adu|to quo no sabo quojarso adocuadamonto porquo
|a torma natura| do hacor|o ha quodado truncada y a|torada on o|. E| ||anto os un procoso comun|cat|vo quo no doboria sor man|pu|ado nunca.
Como prosorvar o| hb|tat?
0osdo o| momonto on quo o| bobo v|ono a| mundo homos do ponor |as cond|c|onos para quo so s|onta como on casa. lor |o tanto, |o quo
nocos|ta o| bobo os |a no soparac|on do su madro dosdo o| momonto do| parto, por sor o||a qu|on |o ha acompaado duranto nuovo mosos, |a
a||montac|on a domanda, por sor como |o ostaba hac|ondo hasta ontoncos, y o| contacto s|ompro quo soa pos|b|o, ya quo antos so oncontraba on
un abrazo pormanonto on o| utoro do su madro. 1odo |o doms: paa|os, cunas, otcotora, os socundar|o, puodo quo tamb|on |mportanto, poro
socundar|o.
Vuchas do |as madros quo optan por osta torma do cr|anza suo|on ||ovar a sus bobos a cuostas, cargados on moch||as o bando|oras do to|a,
dndo|os car|o y contacto cont|nuos, tanto do dia como do nocho (ya quo duormon con o||os). 1amb|on |os dan a||montac|on a domanda. lo
t|ono ms.
3o|amonto con oso o| bobo so sont|r sat|stocho y atond|do, o||m|nar o| m|odo y o| ostros on su v|da. 3or to||z.
Ouo so |o transm|to a| bobo con o| hb|tat prosorvado?
Vuchas vocos ho ostado do |nv|tada on casas ajonas. En muchos casos m|s ant|tr|onos so han dosv|v|do por agasajarmo: mo han proparado una
hab|tac|on contortab|o, han coc|nado a|go ospoc|a| para mi... Y yo p|onso: soy |mportanto y va||osa para o||os, puosto quo so han tomado muchas
mo|ost|as para quo osto b|on. En otros casos, o| trato os corrocto poro trio, y p|onso: no soy |mportanto para o||os, so osmoran para no quodar
ma| poro no |os |mporto. lodria pasar (do momonto os una h|potos|s on m| caso) quo so mo |nv|tara y mo trataran ma| (no mo d|oran do comor, n|
un |ugar dondo dorm|r, no mo h|c|oran caso...) y ponsaria: mo od|an, mo han hocho von|r para tratarmo ma|, quo |os ho hocho yo?
lo m|smo |o sucodo a nuostro bobo: nocos|ta quo |o d|gamos |o va||oso quo os para nosotros. la cons|gna ms |mportanto quo puodo grabar
on su monto os soy va||oso.
E| monor roqu|oro y roc|ama cu|dados y atonc|onos. Aquo||os n|os quo |os roc|bon do torma sat|stactor|a dosarro||an una mayor autoost|ma,
sorn n|os y adu|tos omoc|ona|monto tuortos. los quo no tongan osa suorto gonorarn porsona||dados |nsoguras, aunquo, a vocos, para quo no
so |os noto, |as d|stracon on torma do v|o|onc|a y agros|v|dad, p|onsan quo |a mojor dotonsa os un buon ataquo.
Cuando |os progon|toros son ogoistas y no cump|on con dod|cac|on y atocto osta tunc|on, so puodon trustrar a|gunas oxpoctat|vas do|
dosarro||o gonorando d|t|cu|tados on |a madurac|on y on |a |ntorro|ac|on do| n|o con o| ontorno natura| y
Un bobo con o| hb|tat prosorvado acaba do nacor y p|onsa: |o acortado v|n|ondo aqui! Vo hacon caso, mo qu|oron, so dosv|von por mi!, y
por oso os un bobo to||z, porquo t|ono tranqu|||dad, sogur|dad y ausonc|a do m|odo, ya quo sabo quo nada ma|o |o va a pasar, como hasta ahora,
y s| pasara sabo quo |o ayudarn con promura. los c|rcu|tos quo so graban son pos|t|vos, duran toda |a v|da y cont|guran |a baso do un apogo
soguro:
Un bobo quo d|struta do un apogo sa|udab|o y soguro ha contado con |a oxpor|onc|a ropot|da do rospuostas protoctoras (...) y do atonc|on
prov|s|b|os on su madro, rospuostas quo han s|do cod|t|cadas |mp|ic|tamonto on o| corobro. (...) 0ado quo ostas oxpor|onc|as ropot|das han
s|do prov|s|b|os y quo, cuando so han produc|do |ntorrupc|onos on |a comun|cac|on madro-bobo, |a madro ha roparado con ro|at|va rap|doz y
ot|cac|a |as rupturas, osto bobo atortunado ha s|do capaz do dosarro||ar un modo|o monta| soguro y organ|zado do su ro|ac|on omoc|ona|. 3u
momor|a |mp|ic|ta ant|c|pa quo o| tuturo sogu|r aportndo|o ta| comun|cac|on cont|ngonto.14
En camb|o:
Un bobo con apogo |nsoguro puodo habor oxpor|montado a sus progon|toros como monos prov|s|b|os, omoc|ona|monto d|stantos o |nc|uso
como tom|b|os. Estas oxpor|onc|as tamb|on so cod|t|can |mp|ic|tamonto y on |a monto do| bobo so croa una roprosontac|on gonora||zada do
osta ro|ac|on quo puodo caractor|zarso por |a |ncort|dumbro, |a d|stanc|a o o| m|odo.'b
0o ustod dopondo quo so graba on |a monto do su bobo y como rospondor cuando soa mayor con ostos c|rcu|tos quo so quodaron marcados
on su rocuordo ms o|v|dado.
lr|nc|pa|os proocupac|onos do |os padros on osto por|odo
o la |nvors|on paronta|.
3omos una do |as ospoc|os quo dod|ca ms |nvors|on paronta| (os doc|r, t|ompo quo ocupan |os padros on |a cr|anza do sus h|jos), aunquo
no |a quo ms: |as gor||as suo|on ostar unos s|oto aos portando a sus bobos cons|go.
Vuchos padros so quojan do| t|ompo quo roc|aman sus bobos. lor o| hocho do andar do p|o pagamos un proc|o: nuostros bobos nocos|tan
do nosotros ms t|ompo.
A| adoptar |a postura orgu|da o| cana| do parto so ostrocho y un bobo do un ao do gostac|on soria muy cabo zon para nacor. lor oso
nacomos antos, muy promaturamonto, y so nos dobo cu|dar ms t|ompo.
E| hocho do sabor quo su bobo os asi, quo no os quo qu|ora tomar|o o| po|o, har quo ustod so s|onta ms sogura con |o quo haco y, por |o
tanto, ms tranqu||a.
Y s| qu|oro ms consojos prct|cos puodo m|rar on o| capitu|o lv o| apartado dod|cado a |a organ|zac|on y gost|on do| t|ompo on tam|||a. 0o
momonto hay so|uc|onos prct|cas como ||ovar a| bobo atado a su cuorpo, asi puodo cu|dar|o y tonor |as manos ||bros para hacor otras
act|v|dados.
o Cuanto antos, os mojor?
1uan 1oso y Vorcodos acudon a consu|ta y cuontan: vamos a sacar a| bobo (do 8 mosos) do |a hab|tac|on porquo ya nos han d|cho quo
cuanto antos os mojor para |os n|os. 0obo aprondor a dorm|r so|o.
los rospondi: lor quo no |o qu|t|s ahora o| paa| tamb|on? Ya so sabo, cuanto antos mojor! y dobo aprondor a usar o| vtor.
la||doc|oron. Ou|tar o| paa| a |os 8 mosos |ba a d|t|cu|tar mucho |a taroa do |a madro, on camb|o, o| hocho do no hacor caso a| n|o por |a
nocho |ba a tac|||tar su v|da.
Vuchas vocos so ut|||za o| argumonto do quo cuanto antos, mojor para quo |os padros so atrovan a ponor on prct|ca act|tudos hac|a sus
h|jos quo no t|onon n|nguna baso |og|ca n| c|ontit|ca.
lad|o qu|ta un paa| a |os 8 mosos porquo sabo quo o| bobo no ost proparado para o||o. 3u dosarro||o corobra| no |o porm|to hab|ar,
contro|ar ostintoros, ponsar y razo nar antos do |os 2-8 aos. lor oso, cua|qu|or aprond|zajo quo nocos|to do a|guno do ostos procosos
ps|co|og|cos no va a sor adqu|r|do hasta osa odad, aunquo |o pract|quo dosdo |a cuna. lo onsoo a oscr|b|r a su h|jo do 2 mosos (os t|ompo
pord|do), on camb|o, s| omp|oza dospuos do |os 2-8 aos t|ono ms pos|b|||dados do quo |o apronda on un corto ospac|o do t|ompo.
Ensoamos a ||ovar cochos a nuostros n|os do 10 aos? los adu|tos ponsamos quo no ostn capac|tados para asum|r una
rosponsab|||dad tan grando hasta |os 18, on camb|o, si ponsamos quo puodon hacor s|n prob|oma cosas ms comp|ojas como tonor
tocn|cas do ostud|o, o| autocontro| omoc|ona| y |a adqu|s|c|on y rospoto a todas |as normas (a |os 10 aos os mucho ms tc|| quo
conduzcan un cocho do torma corrocta, croamo! loto|o a una carrora do cochos on un v|doojuogo y vor).
3| ustod aun os do |os quo op|na quo cuanto antos, mojor, antos do sacar a su h|jo do |a hab|tac|on, antos do rotrasar|o |as tomas do
pocho, antos do dojar|o so|o para quo so acostumbro, por tavor: quito|o o| paa|, onsoo|o a |oor, a oncondor |a to|o, otcotora. 3| no ost
proparado para osto, tampoco |o ostar para |o otro.
o 3o ma|crian?
E| concopto do ma|cr|arso t|ono dos s|gn|t|cados.
a. lor un |ado, o| n|o quo so acostumbra a una cosa y ponsamos quo no so |o podr camb|ar: Es quo s| |o dojo dorm|r on m| cama no |o
podro sacar nunca. Ustod croo quo s| |o acuosta on una cuna no |o podr sacar nunca? lad|o ha ponsado quo |os n|os puodan
ongancharso do por v|da a una cam|ta do 40 x 100 cm, poro todo o| mundo ost do acuordo on quo so puodon onganchar a una do 18b
x 200 cm. los n|os no sabon do mod|das do camas y t|onon tantas pos|b|||dados do ongancharso a |a cuna como a |a cama do matr|mon|o.
3| tuora asi, acuosto|o s|ompro on una do matr|mon|o, quo ostar mojor v|sto do mayor quo s| s|ompro duormo on una cuna.
3| ustod os do |os quo croo quo s| so acostumbran a a|go nunca ms |o va a camb|ar, acostumbro|o dosdo quo naco a |o quo hacomos |os
mayoros: no |o ponga paa| nunca, no |o do chupoto, no |o v|c|o a tomar b|boronos (o| pocho so |o puodo dar, puos no ost ma| v|sto ontro |os
adu|tos quo so dosoon |as totas, so tonga o| soxo quo so tonga). lor supuosto, nada do cochoc|tos do pasoo, quo |uogo no qu|oron andar
nunca.
Ya homos v|sto quo |os n|os no posoon capac|dad do razonar y momor|a do |o quo ost pasando antos do |os 8 aos, por |o tanto, |a
pa|abra ma|cr|ar no s|rvo para |os poquoos.
luodo quo su h|jo so acostumbro a dorm|r on un dotorm|nado |ugar, a pasoar con |a abuo|a, a jugar con su pat|to, poro oso no qu|oro doc|r
quo osto ma|cr|ado o v|c|ado. 3|mp|omonto muostra sus protoronc|as. 3| hay a|gu|on mo|doab|o, adaptab|o y t|ox|b|o, oso os un n|o. lo so,
trabajo con o||os. Con t|ompo y car|o so puodon convoncor y so dojan mod|t|car.
loro |o ms |mportanto os quo s| ustod no |o haco, o| n|o |o har por ustod: os |mpos|b|o ob||gar a un n|o a quodarso para s|ompro on |a
cuna o on |a cama do sus padros. Es |mpos|b|o ob||gar|o a quo toda |a v|da tomo o| pocho o o| b|boron o a quo so quodo con o| chupoto. Es
|mpos|b|o |mpod|r|o quo un dia qu|ora qu|tarso o| paa|.
0o |a m|sma torma quo n|ngun adu|to cont|nua durm|ondo on |a cuna, su h|jo dojar |a cama do sus padros. 0o |a m|sma torma quo n|ngun
adu|to cont|nua con o| chupoto, su h|jo so dostotar so|o. 0o |a m|sma torma quo n|ngun adu|to cont|nua con o| paa|, su h|jo tamb|on |o
dojar.
lada hay tan camb|anto como |os |ntorosos do un n|o cuando so haco mayor. lo dojo do dar|o a|go o do hacor a|go so|o por o| m|odo a quo
nunca puoda rot|rar osa costumbro on su h|jo.
b. E| sogundo s|gn|t|cado do ma|cr|arso ost ro|ac|onado con o| ogoismo: so|o p|onsa on o|. lo t|ono nada gravo, poro qu|oro quo osto
pond|onto do o|: mo toma o| po|o, d|con a|gunos padros.
En cuanto a osta conducta do dosoar ostar b|on y roc|amar|o s|n |mportar nada ms, hay cuatro grupos do porsonas quo |a roa||zan. En tros
os norma| y so|o on una os pato|og|co y porvorso.
las tros norma|os son |os bobos, |os adu|tos ontormos y a|gunos anc|anos. Estos tros grupos dosoan ostar b|on y roc|aman cu|dados s|n
atondor muchas vocos a nada ms.
En o| caso do| n|o os porquo nocos|ta prosorvar su hb|tat y |o roc|ama por onc|ma do todo: s| no |o t|ono, so croo mor|r. 3|onto quo su v|da
ost amonaza da, quo |o quo nocos|ta no |o os dado. lo |o toma o| po|o cuando doja do ||orar anto su madro quo |o cogo on brazos: so|o
quoria oso y por oso ya no ||ora. 3| su madro |o vuo|vo a dojar on |a cuna, vo|vor a ||orar. loro no toma o| po|o a nad|o, os su torma do doc|r|o
|o quo nocos|ta. lor oso, cuando |o t|ono, ca||a, y cuando |o ta|ta, ||ora.
En o| caso do| adu|to ontormo y do| anc|ano os a|go dor|vado do |a ontormodad o do |a vojoz: Cuando sutr|mos una cr|s|s tobr|| nos sont|mos
aturd|dos o |ndotonsos y, como o| bobo, no dosoamos otra cosa quo roc|b|r a||monto, sac|ar |a sod, roc|b|r cu|dados y dorm|r, no nos |ntorosa
otra cosa.10
E| un|co caso on quo rosu|ta una cosa porvorsa os on o| adu|to norma|: la var|anto porvorsa puodo obsorvarso on |os adu|tos quo atropo||an
a |os doms pors|gu|ondo |a sat|stacc|on oxc|us|va do sus |ntorosos, |o quo on torm|nos ps|co|og|cos ||amariamos narc|s|smo.17
Asi puos, s| su h|jo roc|ama a|guna cosa, por a|go sor. E| no sabo do dias n| do nochos, n| do s| os |mportanto para ustod o no, o| so|o sabo
quo qu|oro oso y |o p|do. Contormo paso o| t|ompo sor capaz do osporar, sor ms autonomo y roc|amar monos, poro sobro todo ya sabr
quo os |o quo so cons|dora |mportanto o no para |os adu|tos y obrar on consocuonc|a.
En camb|o, |os adu|tos ya conocomos osas cosas. lor |o tanto, nosotros si podomos hacor|as o no para man|pu|ar. Y a|gunos padros |as
hacon ogoistamonto para quo |a gonto |os dojo hacor |o quo o||os qu|oran. 3| obsorva on a|gun padro conductas do oso t|po: Ou|oro
doscansar por onc|ma do todo y todos, Ahora qu|oro quo no mo mo|osto nad|o, von cuando yo to |o mando, otcotora, norma|monto
tamb|on podr obsorvar quo cr|t|ca on su h|jo |o quo o| haco, con |a sa|vodad do quo su h|jo no |o haco con |a m|sma |ntonc|on quo o|.
E| hb|tat prosorvado dobo durar m|ontras o| monor asi |o p|da: norma|monto ||oga un momonto on quo o| bobo qu|oro dojar |os brazos do su
madro y sor dopos|tado on o| suo|o, on dondo omp|oza a sontarso o a gatoar. l|ngun bobo pormanoco otornamonto on brazos do su madro.
El lEllO0O 0El 1lEVlO lE3lE1A0O (7 A 24 VE3E3)
las porsonas horv|mos a d|torontos tomporaturas.
AlOllVO
Ouo os t|ompo rospotado y por quo?
los n|os quo han roc|b|do |os cu|dados adocuados y a |os quo so |os ha prosorvado su hb|tat van croc|ondo y nocos|tan sont|r adoms quo son
rospotados on aquo||o quo roa||zan. loro no so|o on |o quo hacon, s|no on o| t|ompo quo tardan on hacor|o. Cada n|o t|ono su r|tmo, y quoror
torzar|o haco quo o| n|o s|onta quo haco ma| |as cosas. la |ntroducc|on torzada do a|| monto, |os motodos traumt|cos para quo o| n|o duorma y
|os cast|gos sovoros anto o| contro| do ostintoros van a provocar un monoscabo do |a autoost|ma do| monor.
Entro |os 7 y |os 24 mosos, |a mayoria do n|os suo|on prosontar ans|odad. lara o| protos|ona| ontronado os tc||monto obsorvab|o mod|anto
tosts muscu|aros, o con |a torma do garabatoar cuando ya son a|go mayoros. lor quo? luos porquo so |os ob||ga a |r a un r|tmo s|n tonor on
cuonta o| suyo. Como c|taba a| pr|nc|p|o do osto apartado, |as porsonas horv|mos a d|torontos tomporaturas, osto os, cada una nocos|ta un
t|ompo d|st|nto para hacor y adaptarso a |as cosas. los n|os tamb|on.
loro con |os n|os no so t|ono on cuonta. Es norma| sabor andar ontro |os 11 y |os 18 mosos, poro como ustod tonga un bobo quo no sopa
andar a|rododor do| ao ya |o van a m|rar ma|. la onuros|s (hacorso p|pi) no so cons|dora prob|omt|ca hasta pasados |os b aos, poro como su
h|jo vaya a |a oscuo|a con 8 aos y ||ovo paa| |o m|rarn ma|.
los n|os ontro 7 y 24 mosos son torzados on |os aspoctos ms |mportantos do su v|da, ya quo on osa odad os cuando so dan |os mayoros
aprond|zajos do un
o la a||montac|on comp|omontar|a.
o la doambu|ac|on (gatoar, andar).
o la suporac|on do |a angust|a do soparac|on.
o E| contro| do ostintoros.
loro no so rospotan sus t|ompos y o| dia on quo o| n|o cump|o |os 7 mosos nos |anzamos como |ocos a una carrora para quo tomo pap|||as, o
||ogados |os 2 aos quoromos sacar o| paa| cuosto |o quo cuosto on un par do dias. 1ota|, s| otros |o cons|guon, por quo no o| nuostro? luos no
t|ono por quo sor asi: cada n|o t|ono su t|ompo.
E| prob|oma rad|ca on quo cuando un bobo naco, |a soc|odad |os roga|a a |os padros dos va||osos objotos v|rtua|os para su cr|anza: un
cronomotro y un aro. Asi, dosdo quo o| n|o naco, o| juogo cons|sto on hacor|o pasar por o| aro a| m|smo t|ompo quo |os doms. Es doc|r, ||oga o|
sopt|mo mos y, como |a mayoria ya como pap|||a, o| nuostro os ob||gado a tomar|a, cuando |a |actanc|a dobo sor mayor|tar|a hasta o| ao y |a
pap|||a so|o os un oxtra.10 losu|ta quo ||oga o| sogundo ao y nos ponomos como |ocos a qu|tar|o o| paa| s|n m|rar s| ost proparado: un n|o
no proparado, on |ugar do contro|ar ostintoros, |o un|co quo haco os contracturar |a muscu|atura do |a po|v|s y roa||za un ma| aprond|zajo.
lo croo un prob|oma dondo no |o hay. Antos do torzar a su h|jo, busquo b|on |os por|odos norma|os do adqu|s|c|on do cada una do ostas
motas y no so dojo gu|ar por |os va|oros ms trocuontos, ya quo cada n|o t|ono su r|tmo. los otros n|os son ord|nar|os, poro o| suyo os
oxtraord|nar|o.
E| t|ompo rospotado os |a nocos|dad quo t|ono o| n|o do quo so rospoto su t|ompo do adqu|s|c|on por var|os mot|vos:
o lorquo no hacor|o |o produco ans|odad.
| lorquo |os por|odos norma|os son ms amp||os do |o quo so suo|o doc|r.
o lorquo o| corobro do| n|o on osta otapa so|o t|ono momor|a |mp|ic|ta. la grabac|on do osos momontos do sutr|m|onto, dob|do a quo os
torzado, ro|do o cast|gado por no adqu|r|r unas motas para |as quo no ost proparado, dojan una huo||a |ndo|ob|o on o|.
Como rospotar o| t|ompo?
|ay quo ostar muy atontos a| bobo y a sus soa|os. E| |r |nd|cando o| cam|no do cada una do ostas motas. lor s| no sabo vor|o, su pod|atra |o
|nd|car o| momonto ms trocuonto, cuando ||oguo oso dia, |ntonto ostar ms atonto. lospocto a |as pr|nc|pa|os motas quo homos comontado
(com|da, suoo, contro| do ostintoros y rot|rada do| paa|), puodo oncontrar sugoronc|as on |a torcora parto do| ||bro.
Ouo so |o transm|to a| bobo con o| t|ompo rospotado?
Un bobo a| quo so |o rospota su r|tmo do adqu|s|c|on s|onto quo os cons|dorado, quo |o quo haco norma|monto ost b|on. 3| a ustod |o d|joran quo
haco |as cosas b|on, no sont|ria crocor su autoost|ma por momontos? luostros h|jos tamb|on.
En camb|o, s| |o d|co quo dobo comor ms, quo dobo dorm|r mojor, quo haga monos p|s... no croo quo su autoost|ma bajar?
3| su h|jo so muovo dontro do una norma||dad, no |o dudo y rospoto sus t|ompos y su r|tmo.
E| t|ompo rospotado no puodo |r soparado do |a prosorvac|on do| hb|tat. Asi, un n|o a| quo on un pr|mor momonto so |o d|jo quo ora va||oso, y
ahora adoms sabo quo so |o rospota y quo haco |as cosas b|on, sor un adu|to tuorto omoc|ona|monto, soguro, con una sana autoost|ma y un
apogo so||do hac|a sus progon|toros.
lr|nc|pa|os proocupac|onos do |os padros on osto por|odo
o la provocac|on.
lmag|non a un bobo do 8 mosos sontado a |a mosa. Cogo un vaso do cr|sta| y |o ||ova hac|a o| bordo m|ontras nos m|ra. Cuando |o vomos os
domas|ado tardo, o| vaso ost on o| suo|o hocho a|cos. lo rogaamos. loro o| no ont|ondo: Vam so dobo oqu|vocar, con |o bon|to quo
ha s|do todo. 3oguro quo mo rogaa por otra cosa. Es |mpos|b|o quo soa por osto.
A| dia s|gu|onto so rop|to |a h|stor|a. E| n|o cogo o| vaso y m|ra a su madro m|ontras |o ||ova hac|a o| bordo. la madro |o d|co: lo!, poro o|
n|o so rio y s|guo s|n hacor|o caso porquo p|onsa: Vam, ospora, s| os bon|to... 3o cao y sa|on ms trozos y haco ru|do... Yo to |o
muostro. luodo quo |a madro s|ga d|c|ondo lo! y o| n|o, m|rndo|a con cara do p|||o, ||ovar poco a poco o| vaso hac|a o| bordo hasta
quo |a madro so |o qu|to o o| n|o paro y so quodo contrar|ado.
la oxpor|onc|a do| n|o os quo aquo||o no os ma|o (|nc|uso os d|vort|do) y no ont|ondo o| dao quo onc|orra aquo||a acc|on. 3oguramonto osta
oscona so ropot|r ms vocos, puosto quo |a un|ca torma quo t|ono do sabor s| una cosa ost b|on o ma| os hac|ondo|a y m|rando on |a cara
do sus padros o| rosu|tado do |o quo ha hocho.
E| prox|mo dia quo |o haga sus padros comontarn: lo vos, nos provoca! Ya |o homos d|cho quo no, ya so |o homos qu|tado var|as vocos y
o| |o s|guo hac|ondo, y onc|ma |o haco poco a poco y so rio m|ontras nos m|ra.
Esto comportam|onto suo|o tonor|o tamb|on con sus juguotos. Cogo uno y |o t|ra. Ouo d|vort|do, haco ru|do y onc|ma v|ono mam y mo |o
dovuo|vo!. la sogunda voz |a mam ya |o d|co quo no |o haga ms, poro so |o rocogo, y |a torcora voz o| n|o cogo o| juguoto, m|ra a |a
madro con cara do d|vors|on y poco a poco |o muostra sus |ntonc|onos do vo|vor|o a t|rar. lo |a ost provocando, s|no quo juoga con o||a,
como |os porr|tos a |os quo |os t|ramos un pa|o, yo t|ro y tu rocogos, poro aparto ost d|c|ondo|o a su madro: lo vos |o d|vort|do quo os
osto?. Y como su madro |o ost dando a ontondor con su cara quo no |o paroco d|vort|do, o| qu|oro comprobar s| os por o| juguoto (lo
puodo sor quo por osto m| madro so ponga asi, voy a ropot|r|o porquo |o voy a onsoar quo no hay do quo proocuparso!).
Ya |o von, |o quo son s|mp|os comprobac|onos sobro s| una cosa ost b|on o ma|, o s| su madro puodo vor |as cosas |gua| quo |o haco o|
podomos |ntorprotar|as como un roto, una provocac|on o una puosta a pruoba. loro no os oso.
El lEllO0O 0E lA COVllEl3lOl (2 A 4 AlO3)
3| do voras ||ogramos a comprondor, ya no podriamos juzgar.
A. VAllAUX
0o 2 a 4 aos dobomos dojar muy c|aro a nuostros h|jos quo |os comprondomos (aunquo a vocos no acoptomos sus actos). Es |a opoca on |a
quo so |n|c|a |a |ndopondonc|a (a su manora, c|aro) y os un momonto on quo protondon hacor|o todo o||os so|os y ||ovando |a contrar|a. 0obomos
comprondor oso antos do corrog|r sus actos, puosto quo, aunquo soan contrar|os a nuostros pr|nc|p|os, o||os no |os hacon para tast|d|ar s|no
para probar cosas nuovas y oxpor|montar con o| ontorno.
Esto por|odo os tamb|on o| do |as rab|otas, porquo o| n|o qu|oro ompozar a sor autonomo y so d|sgusta cuando a|gu|on |o coarta sus |doas o
su ||bortad.
Es |a otapa on |a quo o| n|o va adqu|r|ondo |a momor|a oxp|ic|ta, aquo||a quo |os adu|tos so|omos ontondor por momor|a: |a capac|dad do
ovocar un rocuordo, do rocordar a|go o a nosotros hac|ondo a|go. lor oso ya son capacos do ovocar |a |magon do su madro aunquo no osto y
puodon pasar un rato s|n su prosonc|a, suporando asi |a angust|a do soparac|on tan tip|ca do| por|odo antor|or. lor oso, on |a mayoria do |os
casos, |os n|os suo|on ompozar |a osco|ar|zac|on ontro |os 2 y |os 4 aos.
En osto momonto o| corobro do| n|o oxpor|monta un camb|o muy sustanc|a|, puosto quo t|na||za |a m|o||n|zac|on do| cortox corobra|. 3o
acuordan? E| cortox ora |a parto do nuostro corobro quo so oncargaba do| |onguajo, |a momor|a oxp|ic|ta, o| razonam|onto y o| ponsam|onto.
0ob|do a todo osto, suo|o sor un por|odo d|tic||, y |os prob|omas do comportam|onto so d|sparan dob|do a |a |ncomprons|on do |os padros anto
un n|o con unos razonam|ontos muy pr|m|t|vos.
Como comprondor?
las tormas do ponsar y do razonar do nuostro h|jo ostn ompozando, no ponsomos, puos, quo |as vamos a ontondor a |a pr| mora. loro s| damos
unas p|stas podromos to|orar mojor a|gunos do sus comportam|ontos.
o Estar s|n sor.
A |os n|os do ostas odados so |os p|do quo oston on un |ugar, poro quo no so comporton como n|os. 0obon ostar poro no sor n|os. Eso
os cas| |mpos|b|o porquo aun no son capacos do |ntor|or|zar todas |as normas do comportam|onto quo so nocos|tan para hacor|o. 3| ustod
va a una roun|on y qu|oro ||ovarso a su h|jo, sopa quo puodo quo no so comporto como ustod ospora y quo roa||co a|gun comportam|onto
|ntant|| norma|, como corror, |ovantar o| tono do voz, jugar, otcotora, quo a |o mojor ustod porc|bo como ma| comportam|onto. lada ms
|ojos: so comporta portoctamonto, como |o quo os, un n|o. 0ojo|o sor un n|o m|ontras soa un n|o. Ya tondr t|ompo para hacor do adu|to.
0o hocho, nos pasamos ms t|ompo s|ondo adu|tos quo n|os.
o 1|ompo prosonto vs t|ompo tuturo.
los padros tonomos unas |doas do |a oducac|on quo quoromos dar a |argo p|azo a nuostros h|jos, poro para o||os |a |doa do maana o o|
tuturo puodo quodar muy |ojana. los padros quo qu|oron quo su h|jo coma vordura |o hacon porquo sabon quo |os va a bonot|c|ar on o|
tuturo, poro o| n|o s|mp|omonto no |a qu|oro hoy. lo ont|ondo o| p|an nutr|c|ona| quo han o|aborado sus padros, so|o sabo quo |o apotoco
ms hoy o quo no. Cuando quoromos quo un n|o ordono su hab|tac|on |o hacomos porquo quoromos quo on o| tuturo sopa organ|zarso, on
camb|o, o| n|o no qu|oro hacor|o hoy, poro qu|zs no t|ono |nconvon|onto on hacor|o otro dia. los toma o| po|o: hay dias on quo |o haco y
dias on quo no qu|oro. lo, no os oso, no qu|oro tomarnos o| po|o (ropaso o| u|t|mo apartado do |a prosorvac|on do| hb|tat y so dar cuonta
do quo no so ma|crian n| nos qu|oron tomar o| po|o), aunquo os c|orto quo un dia |o apotocor ms hacor una cosa y otros no. E| no vo s| os
una mojora on su tuturo, so|o porc|bo un |ncord|o on o| prosonto. Con o| t|ompo aprondor a vor o| t|ompo tuturo y a ant|c|par |o quo so ospora
do o| y a vor quo acc|onos |o van a tavorocor ms on o| tuturo.
o la comun|cac|on no vorba|.
lo n|os captan con una rap|doz y cortoza |naud|tas |a vordad o ta|sodad on |as porsonas. Cuntas vocos a|gu|on so ha d|r|g|do a| n|o
m|nt|ondo|o: 1ranqu||o, von conm|go quo no pasa nada y o| n|o no so |o ha croido (y b|on quo ha hocho, porquo |o quo quorian hacor ora
||ovar|o dontro do una c|aso s|n su madro). Cuntas vocos una ontormora quo protondo p|nchar a nuostro h|jo |o ha m|rado y con voz do
ta|soto |o ha d|cho: Ay, quo n|o mas guapo! von quo no voy a hacorto dao. 3oguramonto o| n|o ha contostado: 1onta!, y |a soora
so ha sont|do otond|da y asi so |o d|co a |a madro, quo a su voz rogaa a| n|o. E| n|o on oso caso no quoria |nsu|tar a |a soora, tan so|o ha
v|sto c|aramonto quo montia y ha ponsado: Ouor|dis|ma soora, mo ostoy dando cuonta do quo m|onto, sus mov|m|ontos y gostos mo |o
domuostran, poro ustod no so|o p|onsa quo mo |o tragaro, s|no quo s| no |o hago mo va a p|nchar, asi quo para domostrar|o m| dosacuordo
con su comportam|onto voy a buscar on m| ||m|ta do roportor|o |ntant|| una pa|abra quo oxproso |o quo s|onto. A vor... Ah, si! 1onta!.
Ouo pa|abra puodo tonor on su roportor|o un n|o poquoo para ostos casos? luos oso: tonta, burra, dojamo on paz... loro o|
procoso quo |o ||ova a doc|r|a os ms comp|ojo y no t|ono nada quo vor con o| rosu|tado.
o la s|nton|zac|on y |a ompatia.
En o| capitu|o lv hab|aromos do |a ompatia, asi quo, a posar do quo son muy paroc|das, vamos a oxp||car ms |a |doa do s|nton|zac|on. la
s|nton|zac|on os o| arto do ontondor quo qu|oro o| n|o y drso|o, s| so puodo, o buscar|o una a|tornat|va acoptab|o para o| n|o y para
nosotros. la torma on quo |o tratomos dar |ugar a d|st|ntos t|pos do apogo. voamos a|gunos ojomp|os on pa|abras do 3|ogo|:20
Un n|o do 14 mosos qu|oro sub|rso a una mosa on cuya parto supor|or hay una |mpara.
u Una pos|b|o rospuosta paronta| soria doc|r lo! y sacar a| n|o a| jardin, dondo su |mpu|so do oncaramarso puoda sor s|nton|zado.
u Otra rospuosta soria no advort|r o| |ntonto do| n|o, oscuchar o| son|do do |a |mpara caor a| suo|o, y sogu|r s|n hacor|o caso o como mucho
doc|r|o quo no |o vuo|va a hacor s|n prostar|o atonc|on.
u Una torcora rospuosta podria sor gr|tar lo!~ y ochar una ropr|monda a| n|o, hacor|o sont|r cu|pab|o y dospuos d|stanc|arso do o| porquo
nos ha docopc|onado.
u Un cuarto ontoquo soria onturocorso y arrojar |a |mpara a| suo|o, justo a |os p|os do| n|o, para onsoar|o |o quo podria habor pasado y
pod|r|o quo no vuo|va a hacor|o nunca ms.
(...) Estas cuatro rospuostas paronta|os so asoc|arian con |os vincu|os do apogo do sogur|dad, ov|tac|on, amb|va|onc|a y dosorgan|zac|on,
rospoct|vamonto. Como quoromos tomontar on o| n|o un apogo soguro, |a s|nton|zac|on y ompatia hac|a o| monor doborian gu|ar nuostras
acc|onos oducat|vas.
El lEllO0O 0E lA 0l31AlClA EVOClOlAl A3lVllA3lE (4 A 0 AlO3)
lo opuosto do| amor no os o| od|o, s|no |a |nd|toronc|a anto |os sutr|m|ontos ajonos.
E. lUl3E1
Entro |os 4 y |os 0 aos os |a otapa on quo so atrovon a sopararso do casa, do |a tam|||a (omp|oza |a osco|ar|zac|on on |a mayoria). los hay muy
avonturoros, quo onsogu|da so adaptan a todo, poro tamb|on hay a|gunos a |os quo |os cuosta ms.
|ay cosas |nsuporab|os do ontrada para muchos n|os: o| pr|mor dia do co|o, una nocho s|n sus padros, su pr|mora roprosontac|on toatra|, |r do
oxcurs|on... A|gunos |o acoptan con tac|||dad, poro a otros |os cuosta. Como hacor|o? Como ayudar|os a quo so doc|dan a hacor cosas quo
tomon?
3| homos sogu|do hasta o| momonto todos |os apartados antor|oros, ontro |os 4 y |os 0 aos tondromos un h|jo/a quo sor capaz do atrontar
osos momontos, a|gunos |o |ograrn antos y otros dospuos, porquo ya homos d|cho quo cada n|o h|orvo a d|toron to tomporatura. Unos ostarn
proparados a |os 4 aos y otros a |os 0. lnc|uso a|gunos harn a|gunas cosas a |os 4 y otras a |os 0.
loro puodo quo su h|jo soa ms |nto||gonto (por quo no?) quo |os otros y tonga ms m|odo. E| m|odo on |a |ntanc|a va ||gado a n|os ms
|nto||gontos quo |a mod|a: so dan cuonta do| po||gro con ms tac|||dad y von prob|omas dondo qu|zs no |os haya (Y s| ontra un soor a
robar?) porquo su caboza os capaz do o|aborar ms h|potos|s anto un hocho y do vor po||gros on dondo a otros |os daria |gua|.
1amb|on puodo pasar quo su h|jo tonga m|odos a causa do a|gun prob|oma do a|ojam|onto do su baso sogura, os doc|r, sus padros. Asi ocurro
con |os n|os hosp|ta||zados, |os quo sutron |a soparac|on do sus padros, |os quo no han s|do rospotados on su t|ompo do adqu|s|c|on o quo no
tuv|oron |a suorto do tonor un hb|tat prosorvado, on dot|n|t|va, |os quo sutron dot|c|t do amor o oxcoso do oxpor|onc|as som|traumt|cas on su
corta v|da.
3oa como soa, puodo quo su h|jo tonga m|odo do ontrontarso a c|orto t|po do s|tuac|onos. Como consogu|r quo |o haga?
En pr|mor |ugar hay quo avor|guar su Zona Emoc|ona| Cub|orta (aquo||o a |o quo so ontronta s|n prob|oma y quo ||amaromos ZEC) y
d|toronc|ar|o do su Zona Emoc|ona| a Cubr|r (aquo||o quo no puodo asum|r do n|nguna torma y quo ||amaromos ZEAC). lor ojomp|o, o| caso do
una n|a quo dobo part|c|par on una roprosontac|on osco|ar y t|ono m|odo (oso os su ZEAC) poro part|c|pa s|n prob|oma on roprosontac|onos on
casa (oso os su ZEC).
Una voz quo conocomos |a zona omoc|ona| quo t|ono cub|orta (|a quo no t|ono cub|orta ya |a homos avor|guado por |a cara do| n|o cuando |o
homos oxp||cado |o quo t|ono quo hacor), vamos a trabajar on |a parto do| mod|o quo nos quoda, |a d|stanc|a omoc|ona| a cubr|r (quo ||amaromos
0EAC). voamos:
||gura 8
loro osta d|stanc|a os a vocos muy grando para o| n|o. Y no podomos hacor|o on un so|o paso.
A part|r do aqui doboria trabajarso s|ompro con o| n|o dosdo o| rospoto, part|ondo do su zona omoc|ona| cub|orta para pasar gradua|monto a
|a ZEAC.
luodo quo o| n|o no soa capaz do |r contonto o| pr|mor dia a |a guardoria (zona omoc|ona| a consogu|r), poro os capaz do hacor|o s| su madro
so quoda un rato (zona omoc|ona| cub|orta). Como consogu|mos quo so quodo s|n su madro? A |o mojor |o puodo hacor do un sa|to: cuando su
madro ||ovo unos dias con o| ya |o porm|t|r marcharso (voaso ||gura 4). loro s| no os asi tondromos quo trabajar on |a 0EAC do torma gradua|: a
|o mojor pr|moro so tondr quo quodar |a madro un rat|to con o|, |uogo ya so podr ponor ms a|ojada, con otros n|os o hab|ando con |a soor|ta,
para t|na|monto sa||r do |a v|sta do| n|o (voaso ||gura b).
||gura 4
Es doc|r, on o| pr|mor caso |a torma do trabajar |a d|stanc|a omoc|ona| a cubr|r soria con un so|o sa|to, puosto quo |o as|m||aria o| n|o do osta
torma:
En camb|o, on o| sogundo ojomp|o, como o| n|o no ost proparado para atrontar o| camb|o tan brusco, doboromos avor|guar |as pos|b|os
d|stanc|as as|m||ab|os o |r ost|rando poco a poco para quo o| n|o |o acopto.
3oria a|go asi:
||gura b
los sa|tos son |a d|stanc|a omoc|ona| as|m||ab|o para o| monor. 3| todo |o quo |o pod|mos y onsoamos so oncuontra dontro do una d|stanc|a
omoc|ona| as|m||ab|o para o| n|o, nuostro h|jo avanzar on |a consocuc|on do sus motas do una torma sogura.
Ouo |o transm|t|mos a| n|o ontond|ondo su d|stanc|a omoc|ona| as|m||ab|o?
lo ostamos d|c|ondo ontondomos y acoptamos tus ||m|tac|onos y ostamos aqui para ayudarto a suporar|as do una torma quo no to rosu|to
dosagradab|o. Vuchos padros qu|oron quo sus h|jos vayan rp|dos o |ntontan quo so adapton a s|tuac|onos a grandos sa|tos, do |a noho a |a
maana. loro o||o gonora |nsogur|dad on o| n|o o |ncomprons|on (m|s padros no sabon |o quo mo mo|osta osto, no mo ont|ondon).
3| quoromos n|os soguros, trabajo ustod sobro sus d|stanc|as omoc|ona|os a cubr|r (0EAC) mod|anto sa|tos a su mod|da, os doc|r,
mod|anto d|stanc|as as|m||ab|os por o| n|o.
los padros (o porsonas quor|das por o| n|o, como abuo|os, maostros, otc...) son |os quo dan sogur|dad a| n|o para quo roa||co ostos sa|tos
an|mndo|o on todo momonto, acompando|o m|ontras |os haco y roconoc|ondo su ostuorzo s|ompro quo so puoda.
la mayor parto do |os aprond|zajos |mportantos do osta v|da |os hacomos junto a a|gu|on quo nos guia por una zona quo nosotros no soriamos
capacos do trans|tar s|n su ayuda, adaptando |os aprond|zajos a| n|vo| quo podomos as|m||ar on cada momonto. lor quo no hacor |o m|smo con
|as omoc|onos?
ACAlll, l., E| corobro do| roy, l3A, 3arco|ona, 200b.
lUl3E1, E., E| v|ajo a |a to||c|dad, 0ost|no, 3arco|ona, 200b.
-, E| v|ajo a| amor, 0ost|no, 3arco|ona, 2007.
3lEGEl, 0. 1., la monto on dosarro||o, 0osc|oo do 3rouwor, 3||bao, 2007.
lE3UVEl
u E| dosarro||o armon|co do| n|o so da cuando tac|||tamos |as cond|c|onos opt|mas do cr|anza dosdo quo naco.
u E| por|odo do| hb|tat prosorvado (0 a 0 mosos) da como rosu|tado un n|o quo so s|onto va|orado, y oso har quo soa un adu|to tuorto, capaz,
con una a|ta autoost|ma.
u E| por|odo do| t|ompo rospotado (7 a 24 mosos) transm|to a nuostro h|jo |a |doa do quo os rospotado on |o quo haco y do quo norma|monto
haco |as cosas b|on. lor tanto, su autoost|ma croco y su sogur|dad so at|anza, sus conox|onos nourona|os son sanas.
u E| por|odo do |a comprons|on nos ||ova a podor ontondor a nuostro h|jo on un momonto on quo sus conductas suo|on sor d|tic||os (rab|otas)
porquo ha ompozado su cam|no a |a |ndopondonc|a: ya t|ono ms do 2 aos y su razonam|onto, |onguajo y ponsam|onto so ponon on marcha
cada dia con ms tuorza.
u E| por|odo do |a d|stanc|a omoc|ona| as|m||ab|o nos hab|a do| m|odo do muchos n|os a ontrontarso por pr|mora voz a una cosa. los padros
doboriamos avor|guar quo os |o quo o| n|o ya puodo soportar (zona omoc|ona| cub|orta) y trabajar |a d|stanc|a omoc|ona| a cubr|r on
poquoos sa|tos quo o| n|o puoda as|m||ar (d|stanc|a omoc|ona| as|m||ab|o).
u |acor |o antor|or do una torma ms agros|va puodo provocar quo so act|von |os c|rcu|tos do| m|odo grabados on su |ntanc|a ms |ojana, y quo
osas oxpor|onc|as soan ms d|tic||os do asum|r.
Un buon punto do part|da os dondo so oncuontra ustod ahora.
AlOllVO
3| ustod |oo osto ||bro m|ontras ospora a su bobo, |o sor do ayuda sabor quo no todo omp|oza dospuos do| parto. |oy podomos asogurar quo
muchas do |as caractorist|cas porsona|os do su bobo puodon tomontarso dosdo su ostanc|a on o| utoro do su madro y tamb|on dopond|ondo do
como so abordo o| acto do nacor.
luodo quo ustod ya haya ton|do a su bobo y p|onso quo ha ||ogado tardo, poro no os asi: nunca so sabo s| osto capitu|o puodo sorv|r|o para un
tuturo h|jo, n|oto, h|jo do una am|ga... Asi quo animoso a |oor|o.
lara hab|ar do como o| parto y o| nac|m|onto |nt|uyon on |a cr|anza tonomos quo comprondor |as basos nourob|o|og|cas y hormona|os do |as
quo dopondon quo so ostab|ozcan o so d|t|cu|ton o| procoso do| parto y o| vincu|o atoct|vo quo so torja ontro |a cr|atura quo acaba do nacor y su
madro on |as pr|moras horas tras o| nac|m|onto.
El EV3AlAZO1
Yo to osporaba y o| ospojo nos m|raba m|ontras ya to amaba.
A. GUZVAl
1odo o| mundo sabo quo os |mportanto quo |a ombarazada cu|do tanto do o||a como do su tuturo h|jo. E||m|nar o| tabaco y o| a|coho| do |a d|ota do
|a madro, tomar c|do to||co y ||ovar una d|ota adocuada s|n caronc|as |mportantos ayudarn a provon|r ma|tormac|onos2 on nuostros h|jos y
prob|omas tanto mod|cos8 como ps|co|og|cos.,
3o ha domostrado quo o| sogu|m|onto do |a mujor ombarazada por parto do una matrona, o s|m||ar, roduco |a tasa do morta||dad |ntant||, y una
buona |ntormac|on tanto do su ombarazo como do su parto ayudar a |a madro a ostar ms ro|ajada duranto |a gostac|on y o| nac|m|onto.
1amb|on |o or|onta para quo sopa quo qu|oro y como obtonor|o. En caso do partos norma|os y t|s|o|og|cos doboriamos ayudar a |as mujoros a
conc|onc|arso do quo t|po do parto qu|oron y como puodon consogu|r|o.
la toma do trmacos duranto o| ombarazo doboria ostar s|ompro bajo ostr|cto contro| mod|co. loro asoguroso do quo su doc tor osto a| dia do
|as compat|b|||dados o |ncompat|b|||dados do |os trmacos y o| ombarazo. la mayoria no rocotan trmacos por m|odo o prudonc|a, cuando |a
vordad os quo, sa|vo casos |mportantos, cas| todos |os trmacos (ana|gos|cos, ant|b|ot|cos, otcotora) so puodon tomar. Como rocurso
protos|ona|, so puodo ut|||zar |a s|gu|onto pg|na do| hosp|ta| Var|na A|ta on 0on|a, A||canto, por sor do |as ms comp|otas quo hay. 3| su
g|noco|ogo duda, puodo pasar|o o| on|aco
0|struto do su ombarazo. Ou|z nad|o so haya parado a |nvost|gar |os otoctos do| d|struto do| ombarazo on su sa|ud y on |a do| n|o, poro
m|ontras somos to||cos socrotamos ondort|nas y oso s|ompro t|ono bonot|c|os a corto, mod|o y |argo p|azo.
luodo quo tonga mo|ost|as on a|gunos momontos, poro cons|doro|o una oxpor|onc|a ms on su v|da y no un sutr|m|onto. Animoso a vor |a parto
pos|t|va do |o quo |o ocurro (quo os mucha!).
El lAl1Ob
la doc|s|on do tonor un hUo os trascondonta|. Es acoptar por s|ompro quo tu corazon ando vagando tuora do tu cuorpo.
E. 31OlE
la |mportanc|a do| ombarazo nad|o |a d|scuto, poro qu|zs mucha monos gonto sabo |o |mportanto quo os o| momonto do| parto tanto para |a
madro como para o| bobo: |a mujor os una mamitora y o| parto os un procoso |nst|nt|vo gu|ado gonot|ca monto por o| s|stoma |imb|co. 3|
rocuordan o| capitu|o antor|or, oxp||cbamos quo o| s|stoma |imb|co os o| quo r|go nuostras omoc|onos, por |o quo, para quo progroso
adocuadamonto, so dobon ov|tar tanto |ntortoronc|as oxtornas como |ntornas, sobro todo por parto do |a cortoza corobra|, quo t|ono |a v|rtud do
a|torar a nuostro s|stoma |imb|co.
0|cho do otro modo, o| s|stoma |imb|co mod|t|ca o| tunc|onam|onto do |a tormac|on rot|cu|ar y do |a cortoza corobra| hac|ondo quo sus tunc|onos
oston a| sorv|c|o do| parto y quo, on |a mod|da on quo |a cortoza corobra| osto dosact|vada, |a hombra mamitora puoda sogu|r |os |nst|ntos prop|os
do su ospoc|o, os doc|r, do| s|stoma |imb|co, horodados t||ogonot|camonto a |o |argo do |a h|stor|a do| |omo sap|ons.
Esto haco quo |a mujor do parto no puoda ostar pond|onto do| ontorno quo |a rodoa n| do n|nguna act|v|dad quo |mp||quo |a part|c|pac|on do |a
cortoza corobra| y tavorocor quo su cuorpo haga |o quo |nst|nt|vamonto sabo hacor.
Es trocuonto vor quo cuando una mujor do parto ost conoctada con su s|stoma |imb|co so comporta do una torma ms pr|m|t|va, adoptando
posturas y om|t|ondo son|dos quo puodon sorprondor a |os protos|ona|os quo acompaon a |a partur|onta s| no ostn acostumbrados a atondor
partos t|s|o|og|cos, dado quo hoy on dia |a mayoria do |os partos son |ntorvon|dos. Esta |ntorvonc|on haco quo soa d|tic|| podor vor
comportam|ontos |nst|nt|vos do |as mujoros duranto o| parto, hasta ta| punto quo so |os ||ama |a atonc|on s| gr|tan o g|mon y no so |os porm|to
adoptar |a pos|c|on quo o||as qu|oran (cuatro patas, cuc||||as...).
E| parto no os una ontormodad, por |o tanto, |a mayor parto do |as vocos no tondria quo sor mod|ca||zado n| transcurr|r on un ontorno
hosp|ta|ar|o, s| asi so dosoara. Es como o| comor: cada uno |o puodo hacor por si m|smo, poro s| hay un prob|oma (atragantam|onto, anorox|a,
otcotora) hay tratam|ontos, tocn|cas o |ntorvonc|onos por parto do |os protos|ona|os do |a sa|ud quo son do agradocor. Es por oso por |o quo lo
doborian roa||zarso procod|m|ontos quo |ntort|r|oran on |a t|s|o|ogia, a monos quo |as cond|c|onos do sa|ud do |a madro y/o do| toto |os
nocos|tason para asogurar su sa|ud, os doc|r, habria quo hacor un uso rac|ona| do |a tocno|ogia ap||cada a| parto.
Como o| parto dopondo do nuostro corobro ms |ntu|t|vo y sonsor|a|, |a mujor do parto proc|sa y busca |nt|m|dad y tranqu|||dad on o| momonto
do| parto, a| |gua| quo otra mamitora, cua|qu|or cosa quo a|toro osta tranqu|||dad ||borar hormonas do a|orta y act|var |a cortoza corobra|, quo, a
su voz, |nh|b|r o| h|pot|amo, |o quo puodo hacor quo so rotrono o |nc|uso anu|o |a socroc|on do ox|toc|na, hormona tundamonta| para o| progroso
do| parto, por oso os tan |mportanto quo on o| momonto do| parto haya |nt|m|dad y tranqu|||dad para quo o| parto so dosarro||o con norma||dad.
En osto sont|do, tamb|on podomos obsorvar quo |os ospac|os dod|cados on |os hosp|ta|os para par|r son, on su mayoria, trios y austoros, y no
t|onon on cuonta |as nocos|dados do |a mujor. 3| b|on on ostos u|t|mos aos podomos porc|b|r quo a |a hora do d|soar nuovos hosp|ta|os o
rotormar |os ant|guos ya so t|onon on cuonta tactoros como o| ospac|o, |a ||um|nac|on, o| a|s|am|onto acust|co, |os t|ujos do porsona| y pac|ontos,
otcotora, do torma quo so croo un amb|onto hosp|ta|ar|o agradab|o o int|mo quo transm|ta a |a partur|onta una sonsac|on do hogar, do sogur|dad,
ca|or y tranqu|||dad.
Como consogu|r|o? 3asta con o|og|r p|nturas c||das, |mgonos o cuadros ro|ajantos, |uz natura| t||trada, puntos do |uz |nd|roctos y do
|ntons|dad rogu|ab|o, a|s|am|onto acust|co (para ov|tar quo |a o|gan u oir a otras porsonas), y proporc|onar|o |a pos|b|||dad do oscuchar |a mus|ca
quo o||a dosoo. Ouo todo o| procoso do| parto d|scurra on |a m|sma hab|tac|on tamb|on ayuda a quo |a mujor so s|onta ro|ajada y tranqu||a, puos o|
hocho do tras|adar|a a otra sa|a con aspocto do qu|rotano, como suo|o sucodor on |os par|tor|os trad|c|ona|os, a vocos haco quo |a mujor |o v|va
como una amonaza, como un po||gro, |o quo |mp||ca quo prodom|no |a act|v|dad do |a cortoza corobra| sobro o| s|stoma |imb|co, con |a
consocuonto a|torac|on on |a ||borac|on do |a ox|toc|na.
Ouo |os muob|os do |a hab|tac|on soan do co|or madora, on voz do mot||cos, haco quo |a mujor so o|v|do do quo ost on un amb|onto
hosp|ta|ar|o y, por |o tanto, quo no pormanozca a|orta, |o m|smo s| ov|tamos quo o| mator|a| mod|co qu|rurg|co osto a |a v|sta. lara o||o podomos
guardar|os on muob|os o tras una cort|n|||a.
lara no act|var |a cortoza corobra| os nocosar|o tamb|on ov|tar ostimu|os sonsor|a|os tuortos, os doc|r ru|dos, o|oros..., so dobo cu|dar o|
|onguajo para no |nduc|r |doac|onos on |a cortoza corobra|, procurando on |o pos|b|o hab|ar|o y, s| so haco, no tocando tomas ro|ac|onados con |a
sa|ud.
1amb|on so dobo ov|tar quo |a mujor so s|onta obsorvada y todo aquo||o quo |a puoda ponor norv|osa. 3| dojamos quo |a madro puoda
dosconoctar do su cortox, ontrando on un ostado to||z, do dosproocupac|on, so tavoroco o| |nst|nto do| parto por |nt|ujo do |a ox|toc|na ||borada por
o| h|pot|amo: osta socroc|on do ox|toc|na so |nh|bo por |nt|uonc|a do |a cortoza corobra| y o||o no nos |ntorosa duranto |a d||atac|on, ya quo s| no
hay ox|toc|na no hay contracc|onos y s| no hay contracc|onos no hay parto.
0|co V|cho| Odont7 quo os sut|c|onto proguntar a una partur|onta su numoro do |a sogur|dad soc|a| para quo o| parto so |ntorrumpa: |a
cortoza corobra| |nh|bo |os do||cados mocan|smos do| corobro pr|m|t|vo y |o |ntorrumpo. E| m|smo otocto |nh|b|dor producon |as act|tudos
autor|tar|as, o| |onguajo puramonto rac|ona| o |rrospotuoso, |a prosonc|a do obsorvadoros, |os tactos vag|na|os constantos, |as |ucos potontos,
|os
E| hocho do quo o| parto soa ms corto o ms |argo, so paro o cont|nuo, |o v|vamos con ms do|or o con monos dopondo do un sut|| oqu|||br|o
do hormonas y nourotransm|soros quo podomos aprondor a tavorocor o a ontorpocor. lor oso |a madro doboria ostar |ntormada do como
hacor su parto ms tc|| y agradab|o.
Ouo hormonas nos ayudan on o| parto y como potonc|ar|as?
E| amor mo |mpu|sa y mo haco hab|ar asi.
CAl1E AllG|lEll
| Ox|toc|na. 1amb|on os donom|nada |a hormona do| amor, do| a|tru|smo o do darso a |os doms, por su act|v|dad tranqu|||zanto o |nh|b|dora
do |a agros|v| dad, y so |a ro|ac|ona as|m|smo con |a protocc|on do |as crias y con |a sonsac|on do p|on|tud o sat|stacc|on. 3o ha v|sto quo o|
toto sogroga ox|toc|na duranto o| parto, |o quo tamb|on puodo ayudar a rotorzar o| vincu|o matornot|||a| y a quo so s|onta protog|do y quor|do.
1usto dospuos do| parto y antos do |a oxpu|s|on do |a p|aconta os cuando |a mujor t|ono |a mayor capac|dad do socroc|on do ox|toc|na, por |o
quo os muy |mportanto quo on oso momonto so ov|ton todos |os tactoros comontados antor|ormonto quo puodan d|t|cu|tar su ||borac|on,
adoms, s| so |o porm|ton, |a madro ostar soston|ondo on brazos a su bobo, p|o| con p|o|, |o m|rar a |os ojos con tasc|nac|on, |o o|or, |o
acar|c|ar, y osto a su voz tavorocor |a ||borac|on pu|st|| do |a ox|toc|na y do| rosto do hormonas, quo voromos a cont|nuac|on, int|mamonto
||gadas a| ostab|oc|m|onto do| vincu|o.
lodomos tavorocor a |a madro dojndo|a tranqu||a duranto o| parto y tac|||tndo|o todo aquo||o quo puoda nocos|tar para ta| t|n.
| lro|act|na (lll). Es |a ||amada hormona do |a matorn|dad y os comp|omontar|a a |a ox|toc|na on |a croac|on do osto vincu|o, adoms, os |a
rosponsab|o do |a |actogonos|s,0 m|ontras quo |a ox|toc|na on |a |actanc|a tondr un otocto sobro |a oyocc|on10 do |a |ocho. Es |mportanto
para quo sus n|vo|os soan corroctos quo |a oxpu|s|on p|acontar|a soa tota|. 3| ustod a|umbra comp|otamonto su p|aconta dospuos do| parto
(sa|o ontora), no doboria habor prob|omas para un corrocto n|vo| do pro|act|na (a no sor quo ustod tuv|ora un prob|oma antor|or).
o Endort|nas. 0uranto o| parto so ha v|sto quo so ||boran ondort|nas, quo potonc|an o| rot|ojo corv|co-vag|na|, o| toto tamb|on |as ||bora, do ta|
torma quo duranto o| parto y |as horas s|gu|ontos a| m|smo tanto |a madro como o| bobo ostn |mprognados do ondort|nas, op|coos quo
d|sm|nuyon |a sonsac|on dosp|acontora y croan un otocto do b|onostar, adoms do tavorocor o| vincu|o. lor oso, ontro muchas otras cosas,
no doboria sopararso a |a madro do| bobo roc|on nac|do. Esto momonto dospuos do| parto os do v|ta| |mportanc|a para |a v|ncu|ac|on ontro
madro o h|jo. 0o hocho, on |a mayoria do hombras mamitoras, s| no t|onon contacto, aunquo so|o soa v|sua| o aud|t|vo, con sus crias, suo|on
rochazar|as a postor|or|. lor |a m|sma razon muchas madros quo han ostado soparadas do sus h|jos d|con no sabor quo hacor con o||os o
cuontan quo |os costo ms ontab|ar una ro|ac|on atoctuosa con o|.
| Estrogono y progostorona. 3on hormonas quo potonc|an o| |nst|nto matorna| ost|mu|ando |a sintos|s do ox|toc|na.
o Catoco|am|nas. 3o ||boran como consocuonc|a do |a sa||da (oxpu|s|on) do| bobo y hacon quo |a madro tonga onorgia y pormanozca on
ostado do a|orta cuando osto naco para acogor|o y protogor|o, osto |nst|nto os muy patonto on |as hombras do otros mamitoros para ov|tar
quo |as soparon do sus crias. E| bobo tamb|on ||bora catoco|am|nas quo |o provocan ostar atonto, con |os ojos ab|ortos: osto cruco do
m|radas ontro madro o h|jo/a os un tactor quo rotuorza o| vincu|o. lor oso no so doboria soparar|os.
Entro una y dos horas dospuos do| parto o| bobo ost on a|orta y os norma| quo no so duorma hasta pasado osto t|ompo. En osos |nstantos,
s| so |o doja onc|ma do| cuorpo do su madro, os capaz do roptar hasta su pocho y agarrarso ospontnoamonto, tavoroc|ondo o| |n|c|o y |a
buona |mp|antac|on do |a |actanc|a.
1amb|on so tomonta o| vincu|o quo porm|to conocor y roconocor a |a madro por parto do su bobo, y v|covorsa.
las rut|nas doparto y como ov|tar|as
3| so haco a|go ma| con bastanto trocuonc|a, acabarn ponsando quo os corrocto.
A. 3lOC|
Ya homos v|sto cun |mportanto os prosorvar o| do||cado oqu|||br|o do |as hormonas y mocan|smos corobra|os duranto o| parto, por |o quo puodon
||ogar a |nt|uonc|ar a |a madro y a| bobo. lmag|non ahora o| hocho do roa||zar do torma rut|nar|a, s|n quo soa nocosar|o, |as s|gu|ontos acc|onos on
|a madro:
o lasurado po|v|co.
o Enomas.
o Ep|s|otomia.
Estas tros pr|moras acc|onos no atoctan d|roctamonto a| bobo, poro si |nd|roctamonto, puosto quo muchas madros |as oncuontran
dogradantos y oso haco quo su procoso do parto so a|toro. En o| caso do |a op|s|otomia, adoms, como |a madro t|ono |ncomod|dad a|
sontarso, so s|onto ms cansada, con |a autoost|ma ms baja, qu|onos nos dod|camos a asosorar a |a madro on |a |actanc|a sabomos quo osto
d|t|cu|ta |a adqu|s|c|on do |a pos|c|on corrocta.
1ampoco so rocom|onda roa||zar ostas rut|nas on o| procoso do| parto:
o la |nducc|on a| parto.
o la rotura do mombranas.
o Van|obras |njust|t|cadas (|am||ton, Kr|sto||or...).
o E| p|nzam|onto procoz do| cordon.
Estas u|t|mas si atoctan a| bobo. lor ojomp|o, o| p|nzam|onto procoz |ntorrumpo tota|monto o| aporto do oxigono do |a p|aconta antos do quo |os
pu|monos com|oncon a tunc|onar y dot|ono |a transtus|on p|acontar|a, os doc|r, |a transtoronc|a do un gran vo|umon do sangro (hasta o| b0 por
c|onto do| vo|umon tota|), cuya tunc|on os pr|nc|pa|monto |a do ostab|ocor |a c|rcu|ac|on a travos do |os pu|monos do| bobo para |n|c|ar su
tunc|onam|onto.
Actua|monto so cons|doran porjud|c|a|os para o| n|o acc|onos como o| asp|rado do socroc|onos nasa|os o |a |ntroducc|on do sondas buca|os y
ana|os. lo dojo quo so |as pract|quon a su h|jo do torma rut|nar|a. E| asp|rado puodo provocar un taponam|onto do |as tosas nasa|os (aunquo soa
por |rr|tac|on o h|nchazon) quo |mp|do |a |actanc|a, y |a |ntroducc|on do sondas on un bobo quo no gost|ona o| ostros (y quo s|onto ms do|or quo
un adu|to) provoca ostados do shock y ans|odad. 3| o| n|o tuv|ora o| or|t|c|o buca| obturado, so vor con |a pr|mora toma do |ocho do su madro, y
o| c|orro do| ana| s| no oxpu|sara o| mocon|o. |c|| no?
lo os o| t|n do osto ||bro hacor una oxp||cac|on oxhaust|va do ostos tomas, poro como ostn ro|ac|onados con |a cr|anza (mot|vo contra| do|
m|smo) |os c|tamos y |o rocomondamos como padros quo van a sor (o s| t|onon conoc|dos quo van a tonor h|jos) quo so |ntormon b|on y quo
sopan quo contra osto t|po do a|torac|onos s|n tundamonto hay a|tornat|vas |oga|os. Como tutura madro puodo rodactar una carta do on |a quo
|nc|uya |as d|roctr|cos quo |o gustaria quo s|gu|oran on o| hosp|ta| con ustod y su h|jo, tamb|on puodon ayudar|o a|gunas |nd|cac|onos do| V|n|stor|o
do 3an|dad12 a| rospocto.
En gonora|, os |mportanto no |ntortor|r on o| procoso t|s|o|og|co s|no todo |o contrar|o, tavorocor|o. lo hay quo ostorbar on o| momonto do|
nac|m|onto, s|no porm|t|r quo |os |nst|ntos matornos, gonot|camonto programados, so oxproson ||bromonto para quo |a madro puoda proporc|onar
a su bobo a||monto, protocc|on, y amor, dojndoso ||ovar por su natura|oza mator na| (rogu|ada tundamonta|monto por o| s|stoma |imb|co o parto
do| corobro rosponsab|o do |as omoc|onos). V|cho| Odont rocom|onda mam|toroar o| parto, os doc|r, rocuporar como mamitoros nuostra
capac|dad do par|r s|n quo nada nos ostorbo.
El lEllO0O 3El3l3lE: OUE lO O3 3ElAlEl!
lo hay nada ms |ntorosanto quo |a convorsac|on do dos onamorados quo ostn ca||ados.
A. 1OUlllEl
E| bobo acaba do nacor, ha ostado nuovo mosos con ustod y no os cuost|on do camb|ar oso on un m|nuto.
las hormonas ||boradas por |a madro y por o| bobo duranto |as contracc|onos y o| parto no so o||m|nan |nmod|atamonto, s|no quo so van
o||m|nando poco a poco y son |as rosponsab|os do quo so ostab|ozca osto vincu|o atoct|vo ontro |a madro y su bobo. Esto por|odo so donom|na
por|odo sons|b|o y va a jugar un papo| cruc|a| on |a ro|ac|on matorno-t|||a| quo so ostab|ozca. lor o||o os tundamonta| quo todos |os cu|dados
quo so proporc|onon a |a paroja mam-bobo duranto osto por|odo tongan como prom|sa rospotar osto momonto y no roa||zar n|nguna
|ntorvonc|on quo |mp||quo soparar|os o dosv|ar |a atonc|on do uno hac|a o| otro.
0o osta torma, |a t|s|o|ogia do| posparto tamb|on ovo|uc|onar corroctamonto, tavoroc|ondo, por ojomp|o, quo |os n|vo|os hormona|os
mantongan o| utoro contraido (ov|tando asi |a homorrag|a posparto).
Esto contacto p|o| con p|o| ontro |a madro y o| roc|on nac|do tras o| parto tavoroco no so|o o| vincu|o, s|no quo prop|c|a:
| la s|ncronia torm|ca. |ay una s|ncronia ontro |a tomporatura corpora| do |a madro (unos 80-87 C) y o| bobo. E| bobo dopos|tado sobro o|
pocho dosnudo do |a madro subo su tomporatura do torma ms rp|da quo onvuo|to on |as mojoros mantas y dopos|tado on |a ms ot|caz
do |as cunas o |ncubadoras.18
| la roducc|on do| ||anto do| Como todo bobo a|tr|c|a|, nocos|ta do| cu|dado do |os otros para su suporv|vonc|a, por |o tanto, o| no sont|r a
a|gu|on corca |o provoca rospuostas do ||amada hac|a o| cu|dador. Eso os o| ||anto do| bobo soparado.
1odos |os bobos, a| sor soparados do |a madro, rospondon con |o quo so ||ama protosta do dososporac|on. l|oran |n|ntorrump|damonto para
consogu|r vo|vor a roun|rso con |a madro. 3o|o dojan do ||orar cuando ya no t|onon tuorzas para sogu|r hac|ondo|o. E| ||anto pro|ongado
provoca ostros y o| bobo ostrosado cao on |a dososporac|on. la tomporatura corpora| baja para ahorrar onorgias y podor sobrov|v|r ms
t|ompo so|o. la trocuonc|a cardiaca so haco |nostab|o y |a rosp|rac|on so a|tora s|gn|t|cat|vamonto.1b
| E| bobo os co|on|zado por |as bactor|as do |a madro.10 Estar con |a madro tavoroco |a co|on|zac|on do| bobo do |a t|ora bactor|ana do |a
madro, |o quo |mp|do quo otros gormonos patogonos |o hagan, ov|tando asi |ntocc|onos nosocom|a|os.
o la roducc|on do| ostros. Un roc|on nac|do soparado t|ono a |as so|s horas do nacor o| dob|o do cant|dad do hormonas do ostros quo un
roc|on nac|do quo ha pormanoc|do on contacto p|o| con p|o| con su madro.17
| |omonta o| |n|c|o do |a |actanc|a y |a buona marcha do osta,18 ya quo o| bobo dojado a| pocho suo|o roptar o |n|c|ar |a |actanc|a por si so|o.
loro sobro todo omp|oza a tomar ca|ostro, do v|ta| |mportanc|a para o| roc|on nac|do.
o |omonta |a v|ncu|ac|on ontro |a madro y o| h|jo,` no so|o on |os pr|moros momontos, s|no hasta odados muy pro|ongadas. lo hay un
t|ompo do soparac|on soguro. la soparac|on s|ompro daa. lo corrocto os no soparar on abso|uto (Asoc|ac|on E| larto os luostro).
lo o|v|domos quo o| parto con||ova o| nac|m|onto do un nuovo sor quo t|ono dorocho a sor roc|b|do con rospoto a sus nocos|dados bs|cas, con
sogur|dad poro con amor. las soparac|onos |njust|t|cadas do| roc|on nac|do/a do su madro no son |nocuas, ya quo o| mojor s|t|o on o| quo puodon
ostar |os bobos os on brazos do su madro y roc|b|r asi su ca|or, amor, protocc|on y, por supuosto, o| mojor a||monto: su |ocho.
A|gunos so proguntarn como so va a ||ovar a cabo |a oxp|orac|on do| roc|on nac|do s| no os soparado do su madro. En |a Estratog|a do
atonc|on a| parto norma| do| V|n|stor|o do 3an|dad y Consumo` so oxp||ca quo |o ms |mportanto, una voz o| n|o ya ost on osto mundo, os |a
|dont|t|cac|on y o| tost do Apgar. las dos cosas puodon sor roa||zadas pormanoc|ondo onc|ma do su madro. Y cuando t|na||co osto contacto
procoz (unos sotonta m|nutos), ontoncos ya so puodo roa||zar o| posado do| n|o, |a prot||ax|s ocu|ar, v|tam|na K... on prosonc|a do |os padros y
tras su consont|m|onto.
Es doc|r, quo dospuos do un por|odo prudonc|a|, son |os padros |os quo doc|don cundo so |o pract|can osas pruobas a| bobo.
|aco unos aos o| oqu|po do| Karo||nska lnst|tutot do Estoco|mo roa||zo o| s|gu|onto ostud|o on o| |osp|ta| 12 do Octubro: 3oparat|on 0|stross
Ca|| |n tho |uman loonato |n tho Absonco ot Vatorna| 3ody Contact. Ouorian ostud|ar |os otoctos do |a soparac|on sobro |os bobos y tuv|oron
quo von|r hasta aqui porquo |as |oyos suocas |mp|don |a soparac|on do madrobobo tras o| nac|m|onto.
Actua|monto, ta| y como d|co o| 0r. Gomoz lapi:2'
E| contacto p|o| con p|o| torma parto do |os d|oz pasos do |a ln|c|at|va |osp|ta| Am|go do |os l|os, ost |nc|u|do on |a 0oc|arac|on do
3arco|ona sobro |os 0orochos do |a Vadro y o| loc|on lac|do (Wor|d Assoc|at|on ot lor|nata| Vod|c|no, 2001), on |as rocomondac|onos do|
Com|to do Estndaros do |a 3oc|odad Espao|a do loonato|ogia (Com|to do Estndaros 3El, 2001), on |as do| Com|to do lactanc|a
Vatorna do |a AEl (|ornndoz ot a|., 200b) y on |as do |a 3occ|on do lactanc|a Vatorna do |a Acadom|a Amor|cana do lod|atria (AAl,
200b).
Y CUAl0O |AY vEl0A0ElO3 llO3lEVA3?
1odo |o d|cho hasta ahora so|o so produco on o| caso do un parto t|s|o|og|co, poro osto no qu|oro doc|r quo on o| rosto do partos no podamos
m|n|m|zar |os ostimu|os |naprop|ados y tavorocor |os adocuados.
luodo quo nuostro h|jo doba nacor por poro oso no |mp||ca quo soa soparado do |a madro. luodo quo nuostro h|jo nocos|to
|nstrumonta||zac|on para nacor, poro oso no s|gn|t|ca quo no doba sor rospotado o| procoso do parto on |a madro o quo so soparo a| bobo do o||a
do torma rut|nar|a.
E| bobo nac|do do un parto norma| por via vag|na| nocos|ta a su madro, poro o| quo naco dospuos do un parto d|tic|| aun |a proc|sa ms, ya quo
a mayor |ntorvonc|on, mayor vu|norab|||dad do| toto, y por |o tanto mayor nocos|dad do sont|rso v|ncu|ado con su madro y tranqu|||zado por o||a.
En a|gunas do nuostras matorn|dados, on casos do partos norma|os so rospotan |as doc|s|onos do |as madros y no son soparadas do sus
bobos. En camb|o, cuando hay un poquoo prob|oma28 so soparan (proc|samonto cuando oso bobo nocos|ta ms quo otros o| contacto p|o| a
p|o| con su madro).
En casos do gravo ontormodad do |a madro, o| bobo puodo quodar a cargo do| padro, p|o| con p|o|. lor quo no?
|EllAl0EZ 0El CA31lllO, |., la rovo|uc|on do| nac|m|onto, Gran|ca, 3arco|ona, 2000.
lE3lElO, E. y OlZA, |., lacor por cosroa?, Gran|ca, 3arco|ona, 200b.
O0El1, V., lac|m|onto ronac|do, Croav|da, 3uonos A|ros, 1084.
-, E| bobo os un mamitoro, Vanda|a Ed|c|onos, Vadr|d, 1000.
lE3UVEl
u Es |mportanto quo |a madro abandono o| a|coho| y o| tabaco y cua|qu|or consumo do drogas on o| ombarazo.
u E| consumo do c|do to||co y sa| yodada os tundamonta|. Consu|to con su mod|co |as cant|dados adocuadas y/o o| trmaco rocomondado.
u Conv|ono sogu|r una d|ota sa|udab|o, poro no haco ta|ta n|ngun t|po do d|ota ospoc|a| on o| ombarazo.
u las rov|s|onos on o| ombarazo, junto con |a |ntormac|on a |a madro, son |mportantos como provonc|on do |os prob|omas quo puodan surg|r
on o| parto.
u 3u mod|co/g|noco|ogo os qu|on dobo doc|d|r quo mod|camontos puodo tomar on o| ombarazo, poro anto |a duda so puodo consu|tar o|
on|aco www.o-|actanc|a.org
u E| parto os un procoso rogu|ado por o| s|stoma |imb|co, por |o tanto, hay quo tavorocor quo |a madro tonga |nt|m|dad y tranqu|||dad.
u 0obon ov|tarso c|ortas rut|nas on |a madro ta|os como: rasurado po|v|co, onomas y op|s|otomia.
u 0obon ov|tarso c|ortas rut|nas on o| procoso do| parto ta|os como: |nducc|on a| parto, rotura do mombrana, man|obras t|po Kr|sto||or,
p|nzam|onto procoz do| cordon umb|||ca|.
u 0obon ov|tarso c|ortas rut|nas on o| roc|on nac|do ta|os como: asp|rac|on nasa|, sondado via ora| y ana|.
u lo hay quo soparar a| bobo do su madro dospuos do| parto.
u En caso do cosroa o parto |nstrumonta||zado, so rocom|onda tamb|on no soparar a| bobo.
los ojomp|os son d|oz vocos ms ut||os quo |os procoptos.
C. 1. |ox
lA3 lElAClOlE3 El1lE lO3 lA0lE3
|aco unos aos mo contaron un ch|sto quo suo|o ro|atar a |os padros para quo voan cun |mportanto os nuostro ojomp|o para oducar a |os n|os:
-1uan|to, cuntas vocos to ho d|cho quo no poguos a tu hormana poquoa!
-lo |o ostoy pogando, so|o jugamos a paps y mams...
Croomos quo |as ro|ac|onos quo mantonomos |os padros ontro nosotros no t|onon |mp||cac|on on |a oducac|on do nuostros h|jos. 1ota|, los
n|os no so ontoran, lada t|ono quo vor con o||os, 3on cosas do mayoros... Cuntas vocos homos oido a|guna do ostas trasos!
lada ms ta|so. los n|os so ontoran y so dan cuonta do quo hay un dob|o rasoro: o| quo |os hacomos sogu|r a o||os y o| quo s|guon sus
padros. Es |mportanto quo |os n|os obsorvon on sus padros |as conductas quo quoromos potonc|ar on o||os, asi como quo |as ro|ac|onos ontro
|os padros soan t|u|das y armon|osas.
Asi puos, antos do ompozar a oxp||car como dobon sor |as ro|ac|onos do |os padros con o| n|o (capitu|o s|gu|onto), mojor quo comoncomos
por |as ro|ac|onos quo hay ostab|oc|das ontro |a paroja. V|romos como nos comportamos nosotros, ontro nosotros, quo prob|omas tonomos on |a
paroja, y soguramonto |a oducac|on do nuostros h|jos mojorar.
los pr|nc|pa|os aspoctos a tratar son:
o E| modo|o do |os padros.
o Organ|zac|on y gost|on do| t|ompo on tam|||a.
| E| papo| do| padro.
o E| soxo duranto |a cr|anza.
E| modo|o do |os padros
los n|os son |mprodoc|b|os. lunca so sabo on quo contrad|cc|on nos van a p|||ar|a prox|ma voz.
|. l. 1OlE3
Cuntas bata||as para quo |os n|os tomon una vordura quo sus padros pruoban a rogaad|ontos! Vuchos padros no probarian |as m|smas
pap|||as quo ob||gan a tragar a sus h|jos y on dondo yo v|vo, ora muy tip|co dar a |os n|os sos|tos y cr|ad|||as quo muchos padros oran |ncapacos
do comor. lo croan quo o| prob|oma so so|uc|ona con quo a |os padros |os gusto una com|da, poro s| os asi rosu|ta ms tc|| quo |os n|os
|ntonton probar|a o quo tongan ms probab|||dados do vor|a on |a mosa.
|aco unos so|s aos ostaba convonc|ondo a m|s h|jos do |a |mportanc|a do ducharso cada nocho antos do conar, cuando o| mayor mo d|jo:
3i, poro tu no |o hacos. Y ora c|orto, yo no mo ducho antos do conar. 0o hocho, so|ia hacor|o on momontos on quo o||os no mo voian (por |a
maana, norma|monto, aunquo tamb|on por |a nocho, poro ms tardo). Era, puos, |mprosc|nd|b|o oxp||car|os osto hocho: quo mam y pap si |o
hacian, poro on otros momontos, quo |os n|os so duchaban por |a tardo porquo |ban a| co|o y, adoms, nocos|taban sor suporv|sados por |os
padros. 3|n osta oxp||cac|on |o quo hub|ora quodado os quo |os quoriamos vondor una ta|sa |doa. En dot|n|t|va, quo |os |ntontbamos convoncor
do a|go quo nosotros no cump|iamos.
A|ojandro progunto a sus padros: Vam, s| yo soy poquoo y tongo m|odo por |a nocho y vosotros so|s mayoros y no tono|s m|odo, por
quo yo tongo quo dorm|r so|o y vosotros dormis juntos?.1
Y os quo hay cosas quo cuosta oxp||car.
los m|smos padros quo so quojan do quo o| n|o no prosta sus juguotos on o| parquo, no comparton |os suyos con su h|jo: Eso no so toca, quo
os do mam. 0oja |a p|uma, quo os do tu padro, lo cojas |as ||avos do| cocho... lo quo |o onsoamos a| n|o os: lo nuostro, aunquo on
osto momonto no |o ostomos ut|||zando, no |o toca nad|o, y o| asi |o haco. Ent|ondo quo para ustod soa ms va||osa su p|uma quo |a muoca do
su h|ja, poro |gua| o||a no t|ono aun |a m|sma osca|a do va|oros. E| hogar os un |ugar agradab|o on o| quo v|vo y conv|vo |a tam|||a, todo os do todos
y |o quo do momonto no portonoco a todos -un cuch|||o, |a vaj|||a do |os dom|ngos, o| d|ar|o socroto do mam, otcotora- os mojor quo dosaparozca
do |a m|rada |ntant||. los n|os son grandos oxp|oradoros, no nos cansaromos do doc|r|o, y s| von un cuch|||o quorrn uno para |nvost|gar. A
odados on quo no doborian tonor uno a su a|canco, os dobor do |os padros vo|ar por quo no |os voan. Con |a odad aprondorn a rospotar |o quo
os nuostro s| nosotros rospotamos |o quo os suyo.
lo so puodo pod|r a unos hormanos quo no d|scutan, s| |os padros so|uc|onan sus prob|omas do osa torma.
Organ|zac|on y gost|on do| t|ompo on tam|||a
Un hUo propono un caos quo hay quo organ|zar.
0l. 1. 0lAZ WAlKEl
Vuchas do |as d|sputas tam|||aros son por o| trabajo domost|co. Es |mportanto quo |as taroas do casa oston b|on ropart|das porquo ||ogar un dia
on quo tondromos quo pod|r|o a nuostro h|jo quo co|aboro on o||as. Como podirso|o s| obsorva quo su padroo no |o haco? Como docirso|o a un
n|o s| a| padro hay quo so||c|trso|o var|as vocos?
los n|os roqu|oron grandos dos|s do t|ompo on sus cu|dados. V| padro s|ompro docia: luodos tonor un h|jo ms do |os quo p|onsas quo
puodos mantonor, poro un h|jo monos do |os quo p|onsas quo t|onos t|ompo do cu|dar. V| padro ya sabia por oxpor|onc|a quo |os n|os
roqu|oron ms t|ompo quo d|noro.
lor oso os |mportanto quo |os padros gost|onon adocuadamonto o| t|ompo on tam|||a para quo |as taroas do| hogar no roston t|ompo do
pormanonc|a con |os n|os y para quo d|chas |aboros no soan un cont||cto d|ar|o.
lopart|r oqu|tat|vamonto |os trabajos do casa ontro |a paroja, o||m|nar taroas suport|uas (qu|zs os mojor tonor un rat|to do doscanso quo una
sbana b|on p|anchada), rontab|||zar o| t|ompo omp|oado (so puodo coc|nar ms cant|dad y guardar on o| congo|ador para otros dias do |a
somana on |os quo so va con ms pr|sas) y sabor dod|carso momontos a uno m|smo s|n dotr|monto do| t|ompo dod|cado a |a tam|||a son |os
p||aros do una conv|vonc|a quo nuostros h|jos van a aprondor para o| tuturo y sabrn aproc|ar on o| prosonto.
Unos padros quo tongan monos contrat|ompos y oston monos ostrosados sorn unos padros ms to|orantos con o| caos quo su h|jo |os
propono cada dia.
E| papo| do| padro
lo quo no os buono para o| onjambro, no os buono para |a aboja.
VAlCO AUlEllO
Esto capitu|o va dod|cado so|o a ustod, quo os padro.
A dia do hoy |os padros no puodon par|r a |os n|os n| dar|os o| pocho, poro son capacos do roa||zar todo |o doms. Y oso os |o quo so ospora
do ustod.
lasar por un parto y dod|car horas a a||montar a su h|jo con |a mojor |ocho do| mundo son cosas quo so|o su paroja puodo hacor y quo |o
|mpod|r duranto un |argo ospac|o do t|ompo roa||zar aquo||as taroas hab|tua|os quo antos do tonor a| bobo podia hacor. lor |o tanto, s| antos so
ropartian o| trabajo do casa, ahora tondr quo asum|r ms |aboros, aparto do cu|dar do| bobo. 3| ustod os do |os quo |o t|onon c|aro y |o haco (mo
consta quo hay muchos padros asi), puodo pasar a| s|gu|onto apartado.
E| prob|oma ost on |os padros quo no qu|oron hacor ms, on |os quo qu|oron hacor ms y on |os quo no sabon quo so ospora do o||os:
o ladros quo no qu|oron hacor ms.
Ou|zs ustod os do |os quo p|onsa quo un bobo no |o va a camb|ar |a v|da. Ouo no qu|oro pordor sus horas do g|mnas|o o do t|ompo ||bro. Y
oso os tr|sto, porquo un n|o roqu|oro mucha dod|cac|on y t|ompo. Asi puos, s| ustod os do |os quo no co|aboraba antos, ahora t|ono un buon
mot|vo para ompozar: su h|jo |o nocos|ta y, adoms, su ojomp|o os muy |mportanto do cara a| tuturo. los hay quo so oxcusan on at|rmac|onos
do| t|po:
u 3uono, o||a t|ono baja matorna|. Es c|orto. E| Estado porm|to quo su paroja no vaya a trabajar duranto d|oc|so|s somanas.8 loro
cuntas horas trabajaba su mujor tuora do casa? Cuntas trabaja ustod tuora do casa? En |a mayoria do |os casos ambos, ocho horas.
Ahora ustod cont|nua duranto ocho horas on su trabajo y su mujor duranto ocho horas so ocupa do| bobo (os para |o quo |o pagan), asi quo
cuando ustod ||oguo a casa no dobo osporar quo haya hocho nada ms (como cuando trabajaba tuora do| hogar). los dos dobon ponorso a
trabajar cu|dando a| n|o y hac|ondo |as taroas do casa por |gua|. Y s| o||a dobo |ovantarso por |a nocho para a||montar a| bobo, ustod tamb|on
puodo dosportarso para ponor |avadoras o co|gar ropa. lor quo no?
u 3uono, yo tongo quo |r a trabajar y o||a no. Ya homos d|cho quo |os dos ostn trabajando, puosto quo o| cu|dar a un bobo os una taroa
muy d|tic|| y |abor|osa, y o||a |a haco. 3ogundo, su mujor t|ono |a v|da do una porsona a su cargo y ustod a |o mojor no, qu|zs ustod os
|ntormt|co, contab|o, barrondoro, m|n|stro... Y on o| caso do quo tamb|on do ustod dopond|ora |a v|da do a|gu|on (qu|zs os c|rujano
card|ovascu|ar o nouroc|rujano), ya ostn ompatados y |os dos puodon |ovantarso por |a nocho porquo por o| dia t|onon porsonas a su cargo.
1an po||groso os quo su mujor so duorma con o| n|o on brazos, como quo ustod |o haga on o| consu|tor|o. 3uono, a ustod qu|zs puoda
sust|tu|r|o un momonto a|gun ayudanto s| so oncuontra |nd|spuosto, a o||a no.
3|ompro puodo buscar oxcusas. |ay muchas ms, croamo, |as ||ovo oyondo on |a consu|ta muchos aos. loro un h|jo os a|go quo so|o so
t|ono on contadas ocas|onos. lo paso por |a v|da do su h|jo s|n quo su h|jo paso por |a suya.
o ladros quo qu|oron hacor ms.
Y oso os ma|o? Como homos d|cho antos, ustod, pap, puodo hacor todo monos par|r y amamantar a su bobo. 3| ustod dosoa hacor a|go
ms os porquo so |mp||ca on osos campos.
En cuanto a| parto, no hay prob|oma, do momonto no so puodo.
E| cont||cto aparoco con aquo||os quo so |nm|scuyon on |a |actanc|a matorna. Es |a mojor a||montac|on para su h|jo y |a quo va a roportar
mayoros bonot|c|os a |a madro dospuos do| parto.
Una voz acud|o a| grupo do |actanc|a do m| c|udad una paroja quo amamantaba. E| so habia quojado on otras ocas|onos do quo o||a ostaba
mucho rato dando do mamar a| poquoo y do quo no podian sa||r n| hacor v|da norma|. Como s|ompro |o |ntormbamos do |os bonot|c|os
do |a |actanc|a, ompozo a proguntar, ontro |inoas, s| no ora tamb|on buono para o| bobo quo o| so |mp||cara on todo.
-C|aro! -|o rospond|mos-. luodos hacor|o todo monos amamantar|o.
E| cont|nuo d|c|ondo:
-3i, poro mo gustaria co|aborar tamb|on on su a||montac|on.
-lortocto! -|o rospond|mos-. 1u |o hacos todo con o| bobo y osto ao |o a||monta tu mujor. A part|r do| ao quo v|ono puodos hacor|o
s|ompro tu.
-lo, mo gustaria ompozar ahora.
-Gon|a|! -|o rospond|mos-. lo sabos |a ayuda quo sors para tu mujor! E||a |o amamantar por o| dia y por |a nocho so puodo sacar |ocho
y so |a das tu, asi o||a doscansar.
la||doc|o. lo ora oso |o quo quoria. E| dosoaba ||ogar a su casa do trabajar y quo su mujor |o osporara con un b|boron proparado para
podorso|o dar a| n|o y d|strutar do oso momonto. Eso no os n|ngun bonot|c|o para o| n|o. E| n|o t|ono dorocho a |a mojor |ocho do| mundo y
a d|strutar do su padro s|n pr|varso do nada a camb|o.
Va Ango|s C|aramunt4 t|ono un hormoso pooma para ||ustrar ostas |doas: lapa',/ s| qu|oros ayudar,/ vo a comprar,/ t|ondo |a ropa/ quo no
hay poca./ 3camo a pasoar,/ bamo a| anochocor... / |ay tanto quo hacor!/ lo mo qu|oras a||montar/ contra natura| soy una
cr|atura,/dojamo mamar.
| ladros quo no sabon quo so ospora do o||os.
|ay padros muy prudontos. luodo quo ustod soa uno do o||os.
3o roconocor porquo o b|on |o da m|odo hacor ma| |as cosas con rospocto a| bobo, y por |o tanto do|oga on su paroja todo |o quo conc|orno
a| n|o, o b|on no sabo oxactamonto quo os |o quo t|ono quo hacor y, hasta quo no so |o p|dan, no haco nada.
luodo quo oso dososporo mucho a su paroja. E||a ponsar quo no qu|oro co|aborar cuando ustod sabo quo no os oso, s|no quo
s|mp|omonto dosconoco quo dobo hacor y cundo.
3| os asi, tomo |a |n|c|at|va y oxp|iquo|o a su paroja |o quo |o pasa. E||a ostar ms tranqu||a porquo ya sabr quo ustod qu|oro co|aborar, on
|ugar do ponsar quo ustod |ntontaba oscabu|||r o| bu|to, y |o dar sugoronc|as sobro quo puodo hacor on cada momonto. 0o osto modo ya
sabr como co|aborar y no so sont|r tan ma|.
1an so|o dos advortonc|as para quo o| d||ogo tunc|ono: |ntonto oxponor osto prob|oma |o antos pos|b|o a su paroja (no va|o hacor|o cuando
o| n|o ya va a |a oscuo|a) y procuron hab|ar|o con ca|ma, s|n rocr|m|nar cosas do| pasado.
E| soxo duranto |a cr|anza
la paroja no so apoya on |a pormanonc|a do |a soxua||dad, s|no sobro |a pormanonc|a do |a tornura.
K. AXElO33
3a|vo oxcopc|onos, a |as madros dospuos do| parto paroco quo nos baja mucho o| dosoo soxua|.
Esto ost provocado por o| m|smo parto on si (cansanc|o, op|s|otomia0 on muchos casos, o| sangrado posparto [|oqu|os| ...), junto con |a caida
brusca do ostrogonos y progostorona hasta n|vo|os antor|oros a| parto, y |a sub|da do |a pro|act|na para tavorocor |a |actanc|a matorna, quo hacon
quo |a madro osto ms docaida anim|camonto. Anto todo o||o |a madro so s|onto cansada, do|or|da, proocupada... l|nguno do ostos tactoros
prop|c|a |as ro|ac|onos soxua|os.
0uranto o| pr|mor mos y mod|o no hay prob|oma, ya quo on nuostro pais so rocom|onda a |as madros osporar a tonor ro|ac|onos duranto oso
t|ompo. 3o trata do |a tamosa cuarontona, como s|ompro so habia ||amado. Y |a paroja ost d|spuosta a osporar osto t|ompo quo so ha
|nst|tuc|ona||zado como norma|.
Asi ||oga o| dia on quo van a rov|s|on g|noco|og|ca? y o| doctor |os d|co quo todo ost b|on, quo s| qu|oron ya puodon tonor ro|ac|onos soxua|os.
E| padro so pono contonto, puos ||ova un mos osporando a mantonor ro|ac|onos comp|otas con su osposa. loro o||a, a posar do quo |o han
|ovantado |a voda, s|guo ostando cansada, do|or|da y proocupada y, aunquo su cuorpo osto b|on, su n|mo no |o ost. 3|n ombargo, |a madro
nocos|ta, on camb|o, ms m|mos, abrazos y contacto quo nunca, puos os uno do |os otoctos do tonor |a pro|act|na a|ta (ontro otros).
Y ||oga un dia on quo o| bobo ost ms tranqu||o y |a paroja so d|spono a pasar un rat|to juntos. E| |a abraza y o||a, quo nocos|ta tanto do osos
abrazos, so doja abrazar y abraza tamb|on. loro oso momonto os |ntorprotado por ambos do d|toronto torma: para o| os un somtoro on vordo
para tonor una ro|ac|on soxua| (E| mod|co ha d|cho quo ya podomos y o||a ost car|osa. voy a cont|nuar) y, on camb|o, o||a, quo tan so|o
dosoaba sor acar|c|ada y ro|ajarso, |ntuyo |os dosoos do su paroja y so da cuonta do quo aun no ost proparada. la rospuosta os no. E|
somtoro so pondr on rojo y, aunquo o| padro no d|r nada (o |nc|uso: 1ranqu||a, no |mporta), |a docopc|on so notar on su m|rada. las
mujoros, quo ostamos ms sons|b|os on oso por|odo (|as hormonas contr|buyon a o||o), |o notaromos.
Y ||oga otro dia y o| padro vuo|vo a acar|c|ar a su paroja, o os o||a qu|on com|onza: haco tanto quo no t|onon t|ompo para abrazarso |argamonto...
Y so rop|to |a m|sma oscona quo on o| prrato antor|or: o| vo un somtoro on vordo dondo o||a, quo no ost proparada, pono un somtoro on rojo.
la docopc|on on |a cara do| padro ya os a|go ms ov|donto. la madro ompozar a sont|rso cu|pab|o.
A part|r do ahi, |a madro suo|o vo|vorso ms tria y d|stanto: 3| yo no provoco a m| paroja no tondro quo doc|r|o quo no. lnc|uso cuando su
paroja |a abraco, |ntontar oscabu|||rso (Ahora no, 0ojamo, quo tongo quo hacor no so quo, Espora, ms tardo).
E||a |o ov|tar y o| ompozar a dojar|a por |mpos|b|o. 3| so d|stanc|an |os oncuontros soguramonto no so don ro|ac|onos soxua|os con
trocuonc|a.
A part|r do aqui, o| padro suo|o cu|pab|||zar a |os otros m|ombros do |a tam|||a do osta s|tuac|on. En |ugar do ponsar quo a |o mojor o| ha |do
domas|ado dopr|sa para |as c|rcunstanc|as quo so ostn dando, pronunc|a trasos como: Es quo o| bobo to t|ono muy absorb|da, 1o has vuo|to
muy tria... y oso |o duo|o a una madro, |o quo agravar o| procoso. Cuando to s|ontos cr|t|cada, tu monto no ost para contratorn|zar con |a
porsona quo |o haco.
Ouo hacor?
1. Anto todo ostar ontorado do |o quo ha pasado, do como nuostras hormonas juogan un papo| muy |mportanto on o| dosoo soxua|. Esto so
transtorma on un dosoo ms sonsua|, quo os o| quo prop|c|a quo amomos a nuostros h|jos a posar do sor unos roc|on ||ogados a |os quo no
conociamos. |ay una parto do| vincu|o matorno-|ntant|| quo so ostab|oco on |a quim|ca corobra| posparto.
2. E| t|ompo do rocuporac|on do cada mujor os d|toronto: no |o puodo d|ctar o| mod|co, s|no o||a. En cuanto a| dosoo soxua|, todo o| mundo ya
sabo quo cada uno os cada cua|.
8. Abrazarso mucho. Y no sont|rso dotraudado s| no pasamos do ahi. 3| tavorocomos |os contactos tis|cos tonomos ms probab|||dados do
quo a|guna voz acabon on soxo ms oxp|ic|to quo s| nos vo|vomos trios y d|stantos. 0ojoso abrazar y abraco, s|n ms, quo no os poco.
4. |ay quo acostumbrarso a un soxo ms sonsua|. las madros, dob|do a c|ortas hormonas, on|ontocon su r|tmo y so tornan monos t|grosas.
lo osporo una tur|a dosatada on una mujor quo ost cr|ando, por mucho quo antos tuora asi. Es un soxo muy d|toronto, ms |onto y sonsua|,
o| quo so puodo osporar do osos oncuontros.
b. |ay quo podor hab|ar do |as nocos|dados do cada uno on osos momontos. 3| o||a nocos|ta un oxtra do car|c|as, por quo no drso|o? Y s|
o| dosoa cubr|r unas nocos|dados soxua|os quo no han s|do mod|t|cadas n| por o| parto n| por |as hormonas, por quo no buscar so|uc|onos
|mag|nat|vas? la masturbac|on (do uno m|smo o do |a paroja) y o| soxo ora| suo|on sor |as ms ut|||zadas.
0. lunca cu|po a su paroja do |o quo ost pasando. Es cosa do |os dos. |ay dos r|tmos y nocos|dados d|torontos poro no hay un cu|pab|o.
7. lunca cu|po a| n|o do |o quo ost pasando. Aparto do quo o| no os cu|pab|o, so|o har quo so agravo o| prob|oma, puosto quo so
buscarn so|uc|onos para apartar a |a madro (o a| padro) do su h|jo. Anto osto su paroja |o vor como un sor |nsons|b|o, y o| dosoo por ustod
caor aun ms. 3| ya habia pocas ocas|onos do ro|ac|onos soxua|os, ahora todavia monos. 1amb|on suo|o pasar quo a| apartar a| bobo do
sus cu|dadoros, o| n|o so vuo|va ms domandanto, ms |rr|tab|o y so tonga asi monos t|ompo para ostab|ocor contactos ontro |os padros.
8. A vocos o| prob|oma os antor|or a| nac|m|onto do| h|jo, so|o quo ahora so haco ms ov|donto. 3oan s|ncoros o| uno con o| otro y hab|on do
|os prob|omas quo t|onon. Ou|zs un h|jo soa o| dotonanto, poro tamb|on br|nda una oportun|dad do so|uc|onar un cont||cto.
0|con quo |os n|os aprondon do| matr|mon|o do sus padros, por |o quo os |mportanto quo nosotros, |os padros, ana||comos quo |os
transm|t|mos on osto apartado.
Como homos oxp||cado on |a pr|mora parto do osto ||bro, no hay nada ms |ncomprons|b|o para un n|o quo ob||gar|o a hacor |o quo o|
ov|donc|a quo sus padros no hacon, o tamb|on obsorvar su rosont|m|onto cuando so hab|an. los monoros t|onon un radar ospoc|a| para captar |as
|ntonc|onos do |as porsonas y |a comun|cac|on no vorba|, y sabon s| hay armonia o no ontro sus padros.
En rosumon, s| nosotros tonomos una buona ro|ac|on do paroja y otrocomos a nuostros h|jos un modo|o a sogu|r basado on nuostro prop|o
ojomp|o, |as ro|ac|onos con o||os sorn mojoros on todos |os sont|dos.
lA3 lElAClOlE3 COl lO3 lA0lE3
Un comportam|onto t|rn|co para con |os n|os croa t|ranos. la |nd|toronc|a hac|a o| ||anto do| n|o croar adu|tos |nd|torontos no so|o a| do|or,
s|no a |a s|mp|o ox|stonc|a do| otro.
|. GlAU CO0llA
Educar v|ono do| |atin ox ducoro, quo s|gn|t|ca oncam|nar, gu|ar... Asi puos, nos podomos p|antoar |a oducac|on como un cam|no quo dobomos
rocorror conjuntamonto padros o h|jos. Y d|go rocorror conjuntamonto porquo tan |mportanto os quo |os h|jos puodan sor oducados por sus padros
como quo |os padros aprondan do sus h|jos.
lor o||o dobo ostab|ocorso una ro|ac|on basada on o| rospoto mutuo y |a ompatia, asi como on o| ojorc|c|o do |a autor|dad hor|zonta|. 3o|o asi
so cons|guo una conv|vonc|a to|oranto y rospotuosa, y no so|o con |os h|jos, puos ostas normas r|gon para cua|qu|or m|ombro do |a tam|||a.
Es |mportanto basar |as ro|ac|onos quo tonomos con |os h|jos on |os s|gu|ontos pr|nc|p|os:
o lospoto mutuo.
o Empatia.
o Autor|dad hor|zonta|.
| Amor |ncond|c|ona|.
lospoto mutuo
la m|sma cant|dad do rospoto y atonc|on so dobo a todo sor humano, porquo o| rospoto no t|ono grados.
3. WEll
Un n|o do 7 mosos no puodo rospotar|o. lara oso nocos|ta un rac|oc|n|o quo aun no posoo, por |o tanto, puodo quo haga p|s onc|ma do ustod, |o
oscupa s|n prov|o av|so y |o poguo un manotazo on |a cara. luodo quo un n|o do 8 aos omp|oco a comprondor o| torm|no rospoto y so
contonga do hacor |as cosas antos monc|onadas, aunquo no todas n| s|ompro, puosto quo aun ost aprond|ondo y hay actos quo todavia no
contro|a. Y, soguramonto, un n|o do 7 aos sabo |o quo os o| rospoto aunquo a vocos no |o ojorza, sobro todo cuando so ontada o ost otuscado.
loro un adu|to no puodo ta|tar|o nunca o| rospoto a un n|o. 3| to|oramos quo un adu|to no rospoto, tamb|on tondriamos quo to|orar quo un n|o
puoda hacor|o, s|n ombargo nad|o t|ono dorocho a ta|tar o| rospoto a otro. laso |o quo paso somos padros, oducamos con |os mojoros va|oros.
3| quoromos transm|t|r rospoto no podomos pordor|o nosotros cuando nos convonga, porquo sor |o quo o||os hagan.
A part|r do aqui, puodo quo o||os nos |m|ton s|ompro o quo a vocos no soa asi. Entoncos hay quo oducar y no pordor o| rospoto. |ay quo
oxp||car|os quo so ospora do o||os on oso momonto y ponornos a nosotros como ojomp|o (yo tamb|on ostoy ontadado, poro nunca actuaria como
tu).
voamos. lodr|to so ha ontadado con su madro y |a ha ||amado tonta y burra. lo |mporta por quo so ha ontadado, n| s| o| t|ono razon y su madro
no, no dobo ||amar a su madro do osa torma. En oso momonto dobomos doc|r|o:
| Yo tamb|on ostoy ontadada y no to |nsu|to. lodomos hab|ar do| prob|oma s|n |nsu|tar.
| Ent|ondo quo to hayas ontadado, poro oso no to da dorocho a ||amarmo asi. 0|mo quo to d|sgusta |o quo to ho d|cho, poro do osa torma no
os acoptab|o.
la |doa gonora| os quo |o podamos oducar s|gu|ondo nuostro modo|o (c|aro, s| nosotros ya ta||amos, no podromos ut|||zar osto argumonto y
tondromos quo sor ms to|orantos con o|: s| nosotros nos sa|tamos |as normas, o||os tamb|on puodon tonor un ma| dia), a part|r do aqui dobomos
oxp||car|os |a conducta a sogu|r. lara o||o puodon oncontrar ojomp|os on o| capitu|o dod|cado a |as rab|otas y a| comportam|onto, ms ado|anto.
Empatia
E| amor portocto t|ono osta tuorza: quo o|v|damos nuostro contonto para contontar a qu|onos amamos.
3Al1A 1ElE3A 0E 1E303
la ompatia so puodo dot|n|r como |a capac|dad do ponornos on o| |ugar do| otro, |ntu|r |o quo puodo ponsar o sont|r y actuar con |a comprons|on y
sons|b|||dad quo oso roqu|oro.
lo podomos juzgar |as actuac|onos do un n|o s|n sabor sus razonos o, a| monos, s|n |ntontar avor|guar|as.
En d|c|ombro do 1002 o| h|jo do unos am|gos, lodro, p|d|o a |os loyos un arco y unas t|ochas. 3us padros a| pr|nc|p|o so nogaron: no oran
part|dar|os do |os juguotos bo||cos. loro |nton taron ponorso on o| |ugar do| n|o y conc|uyoron quo s| su h|jo |o habia pod|do, a posar do |a
oducac|on roc|b|da, soria por a|gun mot|vo. 3o sontaron a hab|ar con o| y asi tuo como so ontoraron do quo on |a to|o habian puosto un
programa con |as mojoros osconas do| ao y sa||o o| momonto on quo o| t|rador o|imp|co lobo||o oncondia o| pobotoro do |as O||mp|adas do
3arco|ona 02. E| n|o so|o quoria hacor |o m|smo. 1uvo su arco y sus t|ochas.
las actuac|onos do |os n|os cas| s|ompro t|onon una causa (quo puodo no sor razonab|o). lntonto doscubr|r cu| os y asi sabr s| dobo
acoptar|a o corrog|r|a, poro no |ntonto |gnorar|a o supr|m|r|a porquo si.
|. G. G|nott8 d|co: la s|mpatia do un padro s|rvo do pr|moros aux|||os omoc|ona|os para |os sont|m|ontos hor|dos.
3usana, do b aos, qu|oro |r a| parquo y ost ||ov|ondo:
-Ou|oro |r.
-Ouo no vos quo no so puodo, quo ||uovo.
-loro qu|oro |r! -omp|oza a pata|oar y ||or|quoar.
-luos no so puodo, asi quo s| qu|oros ontadarto no consogu|rs nada.
-0ojamo on paz!!!! Ou|oro |r!!!!
E| prob|oma rad|ca on quo no nos homos puosto on |ugar do |a n|a, n| homos ontond|do sus razonos para ostar asi. luostra s|mpatia
hac|a |o quo s|onto ayudar a cana||zar sus sont|m|ontos hor|dos. voamos |a oscona con otros ojos:
-Ou|oro |r.
-Ouo no vos quo no so puodo, quo ||uovo.
-loro qu|oro |r! -omp|oza a pata|oar y ||or|quoar.
-1o gusta mucho |r a| parquo vordad?
-3i.
-C|aro, porquo vos a tus am|gas y aqui os ms aburr|do no?
-3i.
-A mi tamb|on mo tast|d|a quo ||uova y quo no puodas |r a| parquo. von, vamos a pasar osto momonto |o mojor quo podamos hasta
maana, quo |romos a| parquo.
|. G. G|nott0 d|co: |ay quo ocuparso do |os sont|m|ontos antos quo |ntontar mojorar |a conducta.
3| C|ara poga a su hormana porquo |o ha roto un d|bujo, antos quo |ntontar oxp||car|o |o ma|o do su conducta, ompocomos ontond|ondo |os
mot|vos quo |a han pod|do ||ovar hasta ahi:
-lor quo has pogado a tu hormana?
-Vo ha roto o| d|bujo.
-loro oso os una tontoria! lo |o puodos pogar por oso!
-lo os una tontoria! 1u oros |a tonta!
En camb|o |a cosa podria habor |do mojor s| on |ugar do consurar |a conducta ompozamos con |as omoc|onos:
-lor quo has pogado a tu hormana?
-Vo ha roto o| d|bujo.
-lo mo oxtraa quo ostos tan ontadada con |o quo to gustan |os d|bujos y o| ostuorzo quo ponos! Es |mportanto dojar|o c|aro a tu hormana
quo oso no so haco, no to paroco?
-3i.
-3uono, poro ya sabos quo, paso |o quo paso, no so poga. lo tondrs on cuonta |a prox|ma voz?
-3i, mam.
E| sabor ponorso on o| |ugar do| n|o y sont|r |o quo o| s|onto o |o quo ha pod|do ||ovar|o a ta|os acc|onos os pr|or|tar|o.
Autor|dad hor|zonta|
lo sabrs todo |o quo va|go hasta quo no puoda sor junto a t| todo |o quo soy.
G. VAlAlOl
|ay dos c|asos do autor|dad:
| Una so ojorco dosdo |a tuorza y so |mpono dosdo arr|ba a |os quo ostn abajo. lor oso |a ||amo autor|dad vort|ca|. 3o basa on o|
convonc|m|onto do| adu|to do quo yo no mo oqu|voco y o| n|o si. lor oso os una autor|dad quo anto un hocho nog||gonto |o va a consurar
tota|monto y |o anu|ar mod|anto una conducta |mpuosta o o| cast|go.
| la otra so gana y so trabaja con o| n|o codo a codo. lor oso |a ||amo autor|dad hor|zonta|. 3o basa on |a |doa do quo anto una conducta
nog||gonto, hay quo aprovochar |o buono quo ha roa||zado o| n|o (s|ompro hay a|go pos|t|vo, busquo|o) y or|ontar|o on como mojorar su
actuac|on. Cuando doc|mos quo un mod|co os una autor|dad on |a mator|a, no nos rotor|mos a autor|dad on o| sont|do do quo nos manda o
puodo ojorcor a|guna pros|on sobro nosotros, s|no quo 3A3E do un toma y so gana oso nombro.
3| nuostro h|jo aprondo quo anto cua|qu|or ovontua||dad 3A3EVO3 or|ontar|o, va|orando |o quo do buono hay on su conducta y propon|ondo|o
mojoras, soromos una autor|dad oducat|va, a|gu|on quo 3A3E como oducar.
voamos un ojomp|o: 3ara, do b aos, so poga con su hormana do 8 porquo osta |o ha roto un d|bujo. 3| ojorcomos una autor|dad on vort|ca| |o
d|romos quo os una n|a ma|a, quo oso no so haco y |a cast|garomos por o||o (o |a pondromos on una s||||ta do ponsar, quo ahora ost do moda,
poro quo os |o m|smo, como dospuos voromos). la prox|ma voz quo su hormana |o rompa un d|bujo har |gua|, poro |ntontar oscondorso para
quo no |a doscubran o buscar otra torma do vongarso.
3| ojorcomos |a autor|dad on hor|zonta| |o d|romos: Ent|ondo tu ontado, aproc|abas oso d|bujo y to |o ha roto (homos buscado |a parto pos|t|va
do |a n|a y ompat|zamos), poro cuando pasa una cosa asi no pogamos, s|no quo v|onos a buscarmo y yo m|sma |o d|ro a tu hormana |o ma| quo
so ha portado. Acto sogu|do so va a buscar a |a hormana y so |o oxp||ca quo dobo rospotar |os d|bujos do su hormana, otcotora. la prox|ma voz
quo paso una cosa s|m||ar, 3ara |r a buscar a su madro para quo haga do rb|tro on |a cont|onda. las hormanas no so pogarn y cada una
aprondor |o quo dobo hacor on osos momontos, puosto quo mam so |o vo|vor a oxp||car. lo ms |mportanto os quo |as n|as aprondon quo
mam 3A3E quo hay quo hacor on cada ocas|on y so t|arn do o||a y do sus doc|s|onos.
A vocos progunto a |os ado|oscontos quo s|onton pocas ganas do |r a |a oscuo|a s| ta|tan a c|aso con as|du|dad. la mayoria mo d|co quo no.
Cuando |os progunto o| mot|vo, |a rospuosta os dob|o, dopond|ondo do| t|po do autor|dad on quo han s|do oducados: Es quo s| so ontora m|
padro mo mata. Es |a tip|ca rospuosta do autor|dad ojorc|da on vort|ca|. 3o|o |o haco por o| m|odo a| cast|go y a |a ropr|monda, poro on o|
momonto on quo su padro no osto, pos|b|omonto ta|to a c|aso.
Aunquo no mo gusto, tongo quo |r. V| padro mo ha oxp||cado quo aunquo no mo gusto dobo acabar |a E3O10 porquo os |mportanto para mi.
Esta soria una do |as rospuostas do un n|o oducado bajo una autor|dad on hor|zonta|, do tu a tu, su padro no |o ha consurado n| |mpuosto nada,
tan so|o |o ha oxp||cado o| mojor cam|no para o| y |as vontajas quo obtondria actuando do osa torma.
Amor |ncond|c|ona|
E| amor no t|ono nada quo vor con |o quo osporas consogu|r, so|o con |o quo osporas dar, os doc|r, todo.
K. |El3Ull
En casos do oxtroma gravodad (acc|donto, ontormodad...) todos |os padros quo conozco ostarian d|spuostos a hacor cua|qu|or cosa por sus
h|jos, dando |a v|da s| tuora nocosar|o.
loro o| n|o tamb|on nos nocos|ta on otros momontos. los roc|ama. los qu|oro |ncond|c|ona|monto y por onc|ma do todo. Y a vocos ostamos
domas|ado cansados para ojorcor do padros. A vocos no tonomos t|ompo para ojorcor do padros. A vocos no croomos quo soa tan nocosar|o
ojorcor do padros (tota|, por un dia...).
la patorn|dad os a|go quo no ont|ondo do horar|os, quo dobo ostar prosonto |as vo|nt|cuatro horas. lo m|smo pasa con |as parojas: o| dia quo
su paroja |o d|ga quo ost domas|ado can sado/a para atondor|o, o| dia quo |o d|ga quo no t|ono t|ompo para ustod, o| dia quo |o d|ga quo no os
tan nocosar|a |a v|da do paroja... como so sont|r? luodo quo |a pr|mora voz |o to|oro s| so oxp||can b|on |os mot|vos, poro do a|gu|on quo nos
qu|oro so ospora amor on todo momonto.
Atondor a un bobo s|ompro os d|tic||, poro atortunadamonto tonomos a nuostra paroja para ro|ovarnos a|gun rat|to. los abuo|os y am|gos
puodon tamb|on ayudarnos on ocas|onos.
3| ustod qu|oro quo su tam|||a tunc|ono, dobo dojar|os c|aro a todos |os m|ombros quo, como padros, s|ompro ostaromos ahi, paso |o quo paso.
Ouo puodon cont|ar on nosotros, puos s|ompro |os vamos a atondor, no |mporta |a hora. Ouo s|ompro |os vamos a quoror, aunquo a vocos no nos
gusto |o quo hacon, porquo |os amamos por |o quo son (nuostros h|jos, nuostra paroja, porsonas marav|||osas o |mportantos on nuostras v|das), y
no so|o por |o quo hacon, puos, como todo o| mundo, puodon oqu|vocarso.
En otoo do 2007 tu| a dar una char|a a 1a|avora do |a lo|na. Esporbamos para conar on |a catotoria do| hoto|, tomando a|go. V|s h|jos so
tuoron a| bao, muy corca do |a mosa on |a quo ostbamos. En aquo| momonto mo atraganto con |a bob|da. A m| mar|do aun no |o habia
dado t|ompo a darmo go|poc|tos on |a ospa|da, cuando ya habian von|do |os n|os corr|ondo y mo daban pa|mad|tas, uno a cada |ado.
E| camaroro, quo obsorvo |a oscona, |os d|jo a |os n|os:
-Anda, quo buonos! Como so nota quo quoro|s a vuostra madro! |abo|s von|do corr|ondo a ms no podor!
Y m| h|jo mayor |o contosto:
-Es quo m| madro s|ompro ha von|do cuando |a homos nocos|tado.
Oja| puoda ustod sont|r |o m|smo quo yo sonti oso dia!
3UlEllAllY3 v3 3UlEllAll3.
El COl0UC1l3VO |A3|lOl
lo corrospondo a |os jovonos ontondornos, s|no a nosotros comprondor|os a o||os. Al t|n y a| cabo, no podrn ponorso on nuostro |ugar y,
on camb|o, nosotros ya homos ocupado o| do o||os.
VAUlOl3
En |a mayoria do cana|os do to|ov|s|on, tanto prop|os como tornoos,|| han pro||torado una sor|o do programas para oducar n|os basados on
|gnorar |os sont|m|ontos do| monor. |ay un oxcoso do adu|tocontr|smo: o| adu|to os o| contro do todo. 1an so|o so trata do quo o| adu|to osto b|on y
quo |os n|os so comporton como quoramos |os adu|tos, aunquo para o||o tongamos quo ad|ostrar a |os n|os. C|aro, d|cho asi suona ma|, poro
rovost|do con grac|a quoda mojor. 1an so|o hay quo buscar |as pa|abras adocuadas.
longa a cua|qu|or actuac|on nogat|va contra un n|o o| adjot|vo oducat|vo o podagog|co y so |a to|orarn. Asi, so ha ||amado cachotos
oducat|vos a| hocho do pogar a un sor humano. Vod|das oducat|vas a| hocho do cast|gar a una porsona. Educar on hb|tos do suoo a|
hocho do dojar|os ||orando por |a nocho, otcotora.
lo so dojon ongaar: o| t|n nunca just|t|ca |os mod|os. luodo consogu|rso |o m|smo s|n pogar, s|n cast|gar y s|n ||orar, y soguramonto do torma
ms oducat|va y pormanonto.
Estos programas, a |os quo yo donom|no do conduct|smo tash|on, |ntontan vondornos como un buon conduct|smo o| ad|ostram|onto ms
s|mp|o. lara o||o, |o rov|ston do moda (os |o quo ahora so ||ova) y do modorn|dad (os |o u|t|mo), cuando os do |o ms rotrogrado quo hay on
oducac|on.
Actua|monto mucha gonto asoc|a o| conduct|smo so|amonto con |o quo sa|o por |a to|o y, por |o tanto, |o von como a|go poyorat|vo. Es trocuonto
on m|s contoronc|as quo |a gonto mo progunto m| op|n|on sobro |os motodos conduct|stas para oducar a |os n|os. Yo |os contosto quo no son
ma|os (do hocho, para a|gunas cosas, como por ojomp|o dojarso do mordor |as uas, son rp|dos y ot|cacos) quo no ostamos hab|ando do |o
m|smo. lo quo o||os ||aman motodos conductua|os para oducar n|os nada t|onon quo vor con o| conduct|smo |ntant||. Cunto dao han hocho
a| conduct|smo ostas barbar|dados!
voamos a|gunos do |os ta||os ms ov|dontos do| conduct|smo tash|on t|po 3upornanny:
1. E| nu|o an||s|s do| n|o.
3upornanny ontra on una casa on |a quo hay uno o var|os n|os quo parocon par|ontos corcanos do |a n|a do E| oxorc|sta. 3o supono quo |a
nanny on cuost|on os ps|co|oga (a| monos |a ospao|a |o ora). luos b|on, nunca so va|ora a| n|o por s| tuv|ora a|gun t|po do h|poract|v|dad, no
so t|ono on cuonta s| hay una prob|omt|ca dotrs do su conducta (a |o mojor sus padros |o ma|tratan tuora do |as cmaras). Ouo o| n|o
poga a su hormana? lo |mporta sabor s| t|ono co|os o no. lo un|co quo quoromos os quo so comporto b|on. 3| |a s|guo od|ando o no, nos da
|gua|, con ta| do quo on casa ostomos tranqu||os. lunca haco un oxamon do |as cuost|onos ps|co|og|cas quo a||i so dan.
2. E| nu|o an||s|s do |a s|tuac|on.
|ay ostud|os quo domuostran quo cuanto monos t|ompo pasa un n|o con su madro, os ms agros|vo. Uno do |os mayoros trabajos
roa||zados sobro o| cu|dado y dosarro||o |ntant|| o|aborado on Estados Un|dos a part|r do una muostra do 1.804 n|os asi |o dotorm|na.12
|ay otros quo domuostran quo |os co|os con||ovan agros|v|dad anto o| hormano, otros quo |os n|os quo han ostab|oc|do una ma|a v|ncu|ac|on
con sus padros son ms mov|dos o ms |nostab|os. loro anto unos prob|omas asi no so paran a ana||zar quo qu|zs |a s|tuac|on quo a||i so
da provoca osa rospuosta on o| n|o. A| t|n y a| cabo, s| r|oran a |os padros o| programa no tondria tanta aud|onc|a, puosto quo o| ospoctador
os o| padro quo qu|oro una so|uc|on s|n tonor quo mod|t|car su prop|a conducta.
|ijoso on osas casas cuando ||oga 3upornanny: 1. lo so rosp|ra car|o on o| a|ro. Y ya d|j|mos quo aunquo |os n|os hagan a|go quo nos
d|sgusto nunca homos do dojar do quoror|os. Consuramos s|ompro |a conducta, poro no a o||os como porsonas. 2. la mayor parto do |as
madros y padros ostn ostrosados por o| trabajo. Eso ostros so transm|to a| n|o, quo rospondor con ostros. loro so onsoa a| n|o a
||m|tarso on |ugar do oxp||car|os a |os padros quo doborian trabajar monos o do otra torma quo conc|||o mojor |a v|da |abora| y tam|||ar. 8. E|
rato quo ostn con sus h|jos os para hacor |aboros domost|cas, no puodon atondor a| n|o porquo han do hacor otras cosas. Y |o cur|oso do|
caso os quo so cons|dora buono quo asi soa! En un programa docian: |u|an|ta domanda mucha atonc|on do su madro y no |o doja hacor |a
cona. Acto sogu|do habia quo oducar a tu|an|ta a quo so ontrotuv|ora so|a on |ugar do quo |a madro pud|ora ostar ms con su h|ja puosto
quo on todo o| dia cas| no so habian v|sto.
8. longuajo poyorat|vo contra o| n|o.
0uranto |a grabac|on do |os n|os, y para ganarso |as s|mpatias do |a aud|onc|a, so van pon|ondo ca||t|cat|vos dogradantos a |os monoros:
|a poquoa man|pu|adora, o| poquoo torromoto... En n|ngun capitu|o so hab|a asi do |os padros. Y tijonso quo on ms do un op|sod|o so
podria doc|r |a |nto|oranto do |a madro, o| caradura do| padro18 con razon, poro oso no os do| agrado do |os padros to|ospoctadoros. Y
no |o d|con.
En un programa quo v|14 |nc|uso so just|t|caba quo un padro pogaso a su h|jo (cosa quo ost proh|b|da por |a |oy). A|ojandro tonia
dososporados a sus padros porquo so pasa o| dia |nsu|tando y t|rando cosas (quo ost ma|, poro quo no os para dososporarso tanto). los
pobros padros |o paran como puodon, a vocos con gr|tos y con a|gun bototon. luos no soor.
Adoms, o| |onguajo usado os porvort|do porquo |a m|sma s|tuac|on so puodo dar |a vuo|ta: A|ojandro so|amonto t|ra cosas o |nsu|ta y
3us padros |o corrospondon con gr|tos y bototonos. Es |o m|smo, poro o| n|o no sa|o tan ma| parado.
4. la ta|sa raiz do| prob|oma.
En todos |os capitu|os quo ho v|sto y quo mo han contado, |a raiz do| prob|oma os |a m|sma: los padros no son |o sut|c|ontomonto onorg|cos
con o| contro| do sus h|jos. Es cur|oso como todos |os prob|omas (y on todos |os paisos on quo so graban) so roducon s|ompro a| m|smo
d|agnost|co. lo |mporta s| |os ostud|os domuostran quo |as conductas do| n|o son dob|das a otra cosa.
1ampoco so cuost|ona s| ayuda a osta |doa o| |onguajo y |as |mgonos man|pu|adoras. lorquo, s| b|on os c|orto quo |as |mgonos son
roa|os, o| montajo, o| ordon do |as m|smas y |a torma on |a quo so obtuv|oron no son |as quo nos onsoan on panta||a.
b. 3upornanny propono unas normas oscr|tas.
Estas normas so oscr|bon on una hoja quo so ongancha on una parod o on |a coc|na.
3o han dado cuonta do quo hay vocos quo osos n|os no sabon |oor? luos 3upornanny nunca. lo sabo quo |a mayoria do |os n|os do
monos do b aos no |oon t|u|damonto y |as s|guo oscr|b|ondo, tongan |a odad quo tongan. Vo acuordo do un quo trataba do un n|o do 4
aos a| quo |o ponon unas normas oscr|tas quo os |ncapaz do |oor. la cara do| n|o |ntontando quodar b|on anto |as cmaras m|ontras |o
|oian |as normas |o docia todo, os doc|r, no mo ontoro. lor quo |o hacon asi? lorquo |o quo |mporta os quo |o puodan |oor |os
to|ospoctadoros, no |os n|os. |oy on dia ox|ston s|stomas a|tornat|vos a |a oscr|tura convonc|ona|, a baso do simbo|os|0 quo |os n|os
aprondon tc||monto, poro, c|aro!, o| to|ospoctador quo so ongancho tardo a| programa ya no |o ontondor.
lor c|orto, a |os padros tamb|on so |os da unas normas on cuanto a su comportam|onto, para quo mojoron, y rosu|ta quo osas no so ponon
oscr|tas on |a parod (y oso quo... o||os si sabon |oor!), no soa quo tuv|oran quo dar cuonta cada dia do |as vocos quo so han oqu|vocado
duranto o| programa y sa||oran ma| parados.
|ijonso como s|ompro so haco todo para o| s|stoma dom|nanto, os doc|r, |os adu|tos. lo hay nada quo tonga on cuonta |os dorochos do| n|o.
0. Uso do tocn|cas
|abrn obsorvado quo on osto t|po do programas, s| o| n|o no haco |o quo so |o d|co, so |o ap||can var|os cast|gos para quo camb|o su
act|tud. Ah, pordon! lo son cast|gos, son mod|das podagog|cas a part|r do tocn|cas c|ontit|cas! Es quo on ocas|onos so|o p|onso on |a |doa
y mo o|v|do do| |onguajo quo so dobo ut|||zar on osos casos para maqu|||ar |a oscona.
3|on, on |a mayoria do |as s|tuac|onos so trata do apartar a| n|o dojndo|o so|o. 3on |as tocn|cas do| t|mo-out o tocn|cas tuora do
rotorzam|onto, quo, b|on ap||cadas, on otras odados y para otro t|po do s|tuac|onos puodon |r b|on. loro no para ostos casos.
3o trata do quo cuando o| n|o no haco |o quo pono on |as normas (y como va a hacor|o s| no |as puodo |oor!), so |o doja un m|nuto por ao
do odad on otra hab|tac|on para quo rot|ox|ono. En |os programas ang|osajonos norma|monto son o| huoco do |a osca|ora (|a mayoria do
aquo||as casas suo|on sor do dos p|sos) y on o| nuostro ha pro||torado mucho o| r|ncon o |a s||||ta do ponsar, os doc|r, una s||||ta on |a quo o|
n|o so s|onta un rat|to (como ya homos soa|ado, un m|nuto por ao do odad) para quo rot|ox|ono sobro |o quo ha hocho.
A |os adu|tos, como nos |o croomos todo s|n rot|ox|onar, norma|monto nos cuo|an ostas |doas. loro a |os n|os, no. voamos unos ojomp|os:
Cr|st|an, do 1b aos, mo oxp||caba quo habia v|sto un programa do ostos on o| quo so ospoc|t|caba quo o| rato quo |os n|os dobon ostar on
o| r|ncon do ponsar ora do qu|nco m|nutos.
-Eso os mont|ra! -mo d|co-. Un n|o do un ao no t|ono n| para ompozar con un m|nuto, y a mi mo sobrarian catorco!
Y os c|orto. lo quo pasa os quo |a |doa no os quo o| n|o rot|ox|ono, s|no mostrar|o nuostro ontado, y oso con poco rato ya |o consogu|mos on
|os poquoos.
3|n ombargo, s| doc|mos quo osta tocn|ca os para mostrar|o nuostro ontado no quoda tan b|on y homos do rovost|r|a do un ha|o c|ontit|co.
Asi, |o do ponor un m|nuto por ao do odad nos da |a |doa do quo dobo do sor a|go quo so ha probado y quo tunc|ona oxactamonto mojor
asi. la vordad os quo os |gua| un m|nuto quo tro|nta sogundos por ao do odad. lunca so probo ta| cosa. la |nut|||dad do |a s|||a tamb|on nos
|a domuostra Or|o|, do 4 aos, quo cuando su protosora |o mando a |a s||||ta do ponsar, o| |o rospond|o: lo haco ta|ta, ya so ponsar do
p|o!.
Y os c|orto. 3| |o quo quoromos os quo rot|ox|onon, quo ms da quo soa on un |ugar t|jo! lo norma| soria quo nos pus|oramos a rot|ox|onar
con o| a||i dondo nos oncontrramos, porquo s| |a cosa sucodo on |a ca||o, dondo van a rot|ox|onar? vamos a osporar hasta ||ogar a casa?
lo |mportanto os |a oducac|on quo |os damos on oso momonto.
Er|k, do 4 aos, habia ostado jugando con unos n|os do b a sa|tar charcos on |a hora do| pat|o. Cuando sono o| t|mbro para ontrar a c|aso
ostaban suc|os y doc|d|oron |r a| bao para ||mp|arso, con |o quo no so|o no so ||mp|aron s|no quo onsuc|aron o| bao. la soor|ta, a| vor
como ostaba y |o quo habian hocho, |o sonto on |a s||||ta do ponsar. 0o rogroso a casa su madro |o progunta:
-Car|o, mo ha d|cho |a soor|ta quo to ha puosto on |a s||||ta do ponsar.
-3i, mam -contosto o| n|o.
-3|on, y quo ponsasto? -|o progunto su madro.
Ouo no tongo quo jugar con n|os mayoros!
lara Er|c no podia ostar ma| sa|tar charcos (|o hacia a vocos on o| parquo con su madro) n| |avarso s| ostaba suc|o (os |o quo |o habian
onsoado), por |o tanto, |o un|co quo podia ostar ma| on todo aquo||o ora jugar con n|os mayoros quo o|.
En ostas s|tuac|onos, no podomos dojar a |os n|os rot|ox|onando so|os porquo no sabomos a quo conc|us|onos orronoas puodon ||ogar:
Un dia Varc so ostaba portando tata| [...|, cuando su madro |o |ba a ro|r o| |ntonto dar|o una patada. E||a |o cast|go y |o d|jo: l|onsa on todo
|o quo ha pasado. A| cabo do un rato Varc vo|v|o y |os d|jo a su madro y a su hormano: Ya ho ponsado: os
Anto cua|qu|or cosa quo hagan nuostros h|jos doboriamos rot|ox|onar con o||os y hacor|os vor |o buono y ma|o do su conducta. Asi ostamos
soguros do quo aprondon |o quo vordadoramonto dobon aprondor. lada do s||||tas so||tar|as. lo croon?
loro |a rot|ox|on dot|n|t|va sobro |as s||||tas o |os r|nconos do ponsar nos |a da 1u||n, do 4 aos, quo un dia |o h|zo |a s|gu|onto rot|ox|on a su
protosora: Ouo dosp|stada oros, soo! |as puosto |a s||||ta do ponsar y to has o|v|dado do ponor |a do to||c|tar!. lorquo 1u||n, con oso
radar quo homos oxp||cado quo t|onon |os n|os, habia captado |a osonc|a do |a s||||ta. Era un cast|go y, por |o tanto, ta|taba |a otra parto, |a
do |a rocomponsa. la vordad os quo doboriamos ponor on |a v|da do |os n|os muchas ms s||||tas do to||c|tar, quo a vocos nos o|v|damos,
on camb|o, |as rot|ox|onos tondriamos quo hacor|as s|ompro on compaia!
7. 0|torontos normas para cada uno.
En ostos programas |a ostructura os s|ompro |a m|sma: 3upornanny ||oga, obsorva y da un d|agnost|co y unas |nstrucc|onos. 3o va do |a
casa, so quoda una cmara grabando y cuando vuo|vo comontan |os pr|nc|pa|os ta||os do |a actuac|on do |os padros (quo nunca ont|ondon
todo b|on a |a pr|mora).
los oncontramos on osto momonto: 3upornanny vo un vidoo con |os padros y |os d|co |o quo han hocho ma|. Y no so |os cast|ga! A |os n|os,
si. A o||os, s|ompro quo so han o|v|dado do hacor a|go, s|ompro quo so han oqu|vocado, s|ompro quo so portan ma|, 3upornanny no so cansa
do ropot|r quo so |os dobo |gnorar, cast|gar o |o quo soa port|nonto on cada caso. loro |os padros puodon hacor|o ma| y no so |os pono on
n|nguna s||||ta do ponsar (quo ta|ta |o haria a ms do uno!), n| so |os d|co a |os n|os quo m|ontras sus padros no |os p|dan |as cosas b|on quo
|os |gnoron. lada do oso. Vuchos to|ov|dontos so podrian sont|r |dont|t|cados y bajaria |a aud|onc|a. los n|os no votan n| apagan o| to|ov|sor
a sus padros y, por |o tanto, no |mportan.
En dot|n|t|va, o| conduct|smo tash|on os una torma ms do vondor programas y ||bros. lada t|ono quo vor con oducar n|os, s|no con
ad|ostram|ontos. luodo quo o| n|o a| t|na| so comporto b|on, poro no porquo haya aprond|do a|go o so haya dado cuonta do sus actos, s|no
porquo hay unas normas quo cump||r. Vo gustaria onsoar a m|s h|jos quo |as normas so cump|on poro no porquo si, s|no porquo cada una t|ono
una ut|||dad y o||os dobon va|orar|as, s| a|guna |os paroco |njusta dobon |uchar por camb|ar|a y no acoptar|a sum|samonto. A |os n|os do ostos
programas no so |os oxp||can |as normas, tan so|o so ospora quo |as acopton s|n cuost|onar. 1an so|o so vo |a ap||cac|on do una tocn|ca, no hay
onsoanza n| rot|ox|on.
En cuanto a| m||agroso camb|o quo so produco, no os tanto. los cortos y rocortos quo so haco do |o grabado, |os montajos do osos rocortos
(a| pr|nc|p|o so|o |os ma|os comportam|ontos y a| t|na| so|o |os buonos) ayudan a tomontar osa |doa do quo todo ha |do b|on. lor quo no dojan
duranto un par do dias unas cmaras t|jas por toda |a casa para quo voamos s| os c|orto oso camb|o, on |ugar do montar |as |mgonos? 3o
supono quo os |o quo hacon cuando so va 3upornanny do |a casa y dospuos vuo|vo para vor quo hay do nuovo. lo |os costaria nada mostrarnos |a
roa||dad s|n cortos.
loro |a aud|onc|a os |a aud|onc|a. A o||a van dod|cados ostos programas. lor un |ado, |os padros quo |os von so s|onton rocontortados y
p|onsan: V|ra como ostn ostos! Yo no |o dobo hacor tan ma|, porquo m| h|jo no ost asi. Y on |as cosas quo von quo su h|jo haco do |gua|
manora |ntontan cop|ar |as |doas, porquo s| a osos quo ostn tan ma| |os ha tunc|onado, a| mio quo no |o ost tanto, tamb|on.
lopaso por un momonto |as |doas quo dbamos on o| apartado do las ro|ac|onos con |os padros y vor como n|nguna do osas prom|sas so
da on osto t|po do shows. En ostos programas no hay un rospoto mutuo (s|no un |onguajo poyorat|vo hac|a o| n|o), no hay ompatia (n| s|qu|ora
nos ponomos on su |ugar para vor quo no sabon |oor), no hay autor|dad hor|zonta| (|as normas so d|ctan dosdo arr|ba, s|n quo padros o h|jos
oxpongan sus nocos|dados y consonsuon |as actuac|onos) y o| amor soguramonto tamb|on os |ncond|c|ona| on osos padros (no vamos a ponor|o
on duda), poro quo poco so vo on |as |mgonos! 3o podria dar a|gun consojo tanto a padros y a h|jos sobro como domostrarso oso amor.
GllO11, |. G., Entro padros o h|jos, Vod|c|, 3arco|ona, 200b.
GOlZAlEZ, C., 3osamo mucho, 1omas do |oy, Vadr|d, 2008.
VlllEl, A., lor tu prop|o b|on, 1usquots, 3arco|ona, 2001.
lE3UVEl
u |ay quo m|rar pr|moro |as ro|ac|onos ontro |os padros antos do |n|c|ar una actuac|on con |os n|os. 3obro todo vor quo modo|o |os ostamos
transm|t|ondo a nuostros h|jos con nuostra actuac|on.
u Una buona organ|zac|on do| t|ompo on tam|||a nos ayudar a robajar o| ostros y a quo o| rosto do |a tam|||a no tonga quo pagar o|
norv|os|smo do a|guno do sus m|ombros.
u E| papo| do| padro on |as taroas domost|cas os |mportanto para dar un buon ojomp|o a sus h|jos y os un punta| bs|co on |a conc|||ac|on do
|a v|da |abora| y tam|||ar do |a paroja.
u A| pr|nc|p|o, |a act|v|dad soxua| do |os padros puodo vorso roduc|da por |a cr|anza y o| ostado anim|co y tis|co do |os padros. |ab|ar do o||o
a part|r do |as |doas oxpuostas on o| capitu|o puodo ayudar a ontondor quo pasa on osos momontos s|n quo so ponga on to|a do ju|c|o o|
dosoo o o| amor do a|guno do |os conyugos.
u las ro|ac|onos do |os padros con |os h|jos dobon basarso on cuatro p||aros bs|cos: o| rospoto mutuo, |a ompatia, |a autor|dad hor|zonta| y
o| amor |ncond|c|ona|. 1oda actuac|on oducat|va doboria basarso on osos p||aros. loa osa parto tantas vocos como puoda y ponga|a on
prct|ca s|ompro quo |o soa pos|b|o.
u los programas do conduct|smo tash|on, como 3upornanny, tan so|o ad|ostran a nuostros h|jos poro no |os oducan. |ay una constanto ta|ta
do ompatia hac|a o| n|o y so man|pu|a a| to|ospoctador mostrando so|o |as |mgonos quo s|rvon a sus |ntorosos.
lad|o puodo camb|ar su natura|oza, poro todos puodon mojorar|a.
E. vOl |EUC|1El3lE3El
3| ustod os padro o madro, |o |ntorosa |oor osto capitu|o porquo puodo aprondor a ontondor c|ortas actuac|onos do ostos protos|ona|os, qu|onos
|o darn or|ontac|onos sobro como mojorar su actuac|on para con su h|jo. Ev|dontomonto, s| ustod os protos|ona| do |a sa|ud, maostro o
oducador, |o |ntorosa |oor osto capitu|o por todo aquo||o quo puoda aportar a |a mojora do su prct|ca protos|ona|.
lO3 llO|E3lOlAlE3 0E lA 3AlU0
lo |mportanto os |o quo aun podomos aprondor do |o quo ya croomos sabor.
A. 3AlE3
E||os son |os pr|moros quo |ntorv|onon on nuostros h|jos, antos quo |os oducadoros, por oso |os pr|or|zamos on osto capitu|o. En Espaa, do
momonto,' |a oducac|on ob||gator|a no omp|o za hasta |os 0 aos, asi quo |os protos|ona|os do |a sa|ud (noonato|ogos, matronas, pod|atras...)
t|onon un papo| muy |mportanto on o| corrocto dosarro||o do| monor y on |as or|ontac|onos quo a ta| t|n puodan hacor a sus padros.
la |mportanc|a v|ono dor|vada do dos actuac|onos:
| Como rosponsab|o do |a sa|ud do| monor.
o Como agonto oducat|vo do |os padros on |a cr|anza.
losponsab|os do |a sa|ud do| monor
luostro pais t|ono oxco|ontos protos|ona|os y nuostro s|stoma do sogur|dad soc|a| un|vorsa| os |a onv|d|a do muchos paisos. Aun con todo oso,
hay protos|ona|os quo so mant|onon a| dia y otros quo s|guon con |os m|smos conoc|m|ontos y act|tudos quo cuando torm|naron sus ostud|os. Es
a osto grupo do protos|ona|os a qu|on va d|r|g|do osto apartado. 0obomos hacor sor|as rot|ox|onos sobro a|gunos aspoctos c|avo a |a sa|ud
|ntant||2 y quo no so t|onon on cuonta:
o lo dobo sopararso a |a madro do| bobo roc|on nac|do. 3on numorosos |os ostud|os quo hab|an do |as vontajas do |a no soparac|on.' A
posar do o||o, on muchos hosp|ta|os so s|guo soparando a| roc|on nac|do do su madro con |as oscusas ms s|mp|os (hay quo m|rar|o, hay
quo posar|o), cuando muchas do osas oxp|orac|onos puodon hacorso onc|ma do |a madro o a su |ado.
lara garant|zar osto aspocto, Un|cot rocom|onda, ontro otras cosas, tomontar o| a|ojam|onto conjunto do madros o h|jos duranto |as
vo|nt|cuatro horas. 1odo oso va a roporcut|r on o| vincu|o quo so ostab|ozca y on |os |azos atoct|vos, on |a |actanc|a y va a ov|tar un s|ntin do
a|torac|onos on o| monor. Como protos|ona|os do |a sa|ud, doboriamos vo|ar para quo |as soparac|onos no so d|oran, y dar |ntormac|on voraz
y contrastada a |as porsonas quo s|guon ap||cando ostas mod|das para quo mojoron su ojorc|c|o protos|ona|.
o la |actanc|a matorna os a domanda.' Y domanda qu|oro doc|r cada voz quo |o p|da o| bobo y duranto o| t|ompo quo qu|ora. Cua|qu|or otro
consojo (a domanda poro no antos do dos horas, o so|o d|oz m|nutos do cada pocho, otcotora) va on dotr|monto do |a |actanc|a. E||o con||ova
una sor|o do dosvontajas para o| bobo, puosto quo |a |ocho matorna os o| mojor a||monto. lo puodo darso n|nguna otra |ntormac|on quo
contrad|ga o ||m|to osta prct|ca, por sor contrar|a a |a sa|ud do| monor.
o los monoros puodon ostar acompaados s|ompro do sus padros cuando oston hosp|ta||zados.' A vocos, cuando so oxp|ora a un monor o
m|ontras so haco una pruoba quo no |mp||ca r|osgo para |as porsonas quo ostn do|anto (ana|it|ca do sangro, oxtracc|on dontar|a...) so p|do a
|os padros quo sa|gan y quo dojon a sus h|jos so|os. luos b|on, s| o| monor |o roc|ama, t|ono dorocho a ostar acompaado on todo momonto
do sus padros. E| toxto do| lar|amonto Europoo os quo o| monor t|ono dorocho:
u A ostar acompaado do sus padros o do |a porsona quo |os sust|tuya o| mayor t|ompo pos|b|o duranto su pormanonc|a on o| hosp|ta|, s|n
obstacu||zar |a ap||cac|on do |os tratam|ontos nocosar|os para o| n|o.
0orocho y mod|os do contactar con sus padros o con |a porsona quo |os sust|tuya on momontos do tons|on.
Y ponor mod|os, como d|co o| u|t|mo articu|o, qu|oro doc|r quo s| o| monor ost so|o (y no corro po||gro su v|da) homos do buscar a |os
padros, av|sar|os, osporar|os..., ut|||zando todos |os rocursos a nuostro a|canco (to|oton|cos, mator|a|os, otcotora) para |ntormar|os.
la sa|ud ps|coomoc|ona| do| monor ost on juogo y todos doboriamos vo|ar por o||a. Croomos orronoamonto quo |os n|os so ontoran monos
quo |os adu|tos, y os justamonto a| rovos: |os n|os no t|onon mocan|smos do contro| do| ostros y osto so |os d|spara con ms tac|||dad, con |o
quo su sutr|m|onto os mayor. lo m|smo pasa con o| do|or, puosto quo |os bobos no posoon |os mocan|smos quo ayudan a ca|marnos (ya
soan hormona|os, do d|stracc|on, otcotora), sutron ms quo un adu|to.
lo dojo nunca a un n|o sutr|ondo so|o.
| |ay otra sor|o do actuac|onos quo tamb|on doborian tonorso on cuonta y tomontarso: o| rospoto on o| parto, o| p|nzam|onto tardio do| cordon,
o| tomonto do |a |n|c|ac|on tomprana a |a |actanc|a matorna... Actuar do torma contrar|a a ostos pr|nc|p|os os |atrogon|co para o| bobo, y oso
no so puodo porm|t|r on un protos|ona| do |a sa|ud. En dot|n|t|va, ostar a| dia on |a protos|on os |mportanto para o| opt|mo dosarro||o do| n|o.
Como agonto oducat|vo do |os padros on |a cr|anza
Una do |as taroas do todos |os protos|ona|os do |a sa|ud |ntant|| os |a do or|ontar a |os padros on |a mojor torma para tonor h|jos sa|udab|os. Es |o
quo so ||ama provonc|on. lor oso |as |nd|cac|onos quo so dan, y como so dan os a|go tan |mportanto.
1amb|on suo|o pasar quo |a matrona, o| pod|atra, |a ontormora pod|tr|ca, otcotora, son |as un|cas porsonas ontond|das on |a cr|anza quo
conocon |os padros (o do |os cua|os so tian) y por oso van a proguntar.
3oa como soa, ost c|aro quo son agontos oducat|vos on |a sa|ud do| monor.
los protos|ona|os do |a sa|ud tonomos un podor quo nos otorga nuostro ostatus |abora| y, por oso, sogun rospondamos a |as proguntas quo so
nos tormu|on o sogun tormu|omos nosotros |as proguntas, vamos a obtonor una sor|o do comportam|ontos on |os padros.
lor |o tanto, doboriamos prostar ospoc|a| atonc|on a ostos apartados:
a. Ouo rospondon |os protos|ona|os do |a sa|ud?
b. Como rospondon?
c. Ouo y como proguntan?
a. Ouo rospondon?
lor un |ado, |os protos|ona|os do |a sa|ud ostn abrumados con proguntas quo cons|doran s|n |mportanc|a y quo co|apsan a vocos |as
consu|tas. 3on padros |nsoguros quo, no ton|ondo otras tuontos do |ntormac|on, hacon a su pod|atra proguntas do| t|po: Es mojor osta
marca do paa| o |a otra?, Es mojor o| po||o amar|||o o o| b|anco para o| puro do| n|o?, Es ma|o s| no sa||mos a pasoar?, Es ma|o
s| sa||mos dos vocos a| dia?. lo so ria, aunquo no nos hayamos dado cuonta todos |os padros pr|mor|zos homos hocho osto t|po do
proguntas a|guna voz, |o quo sucodo os quo para nosotros oran muy |mportantos on oso momonto y ontoncos no ponsbamos asi.
lo mojor soria quo |os protos|ona|os no contostaran y quo d|joran trasos como: 3oora, yo soy un oxco|onto mod|co do n|os [on caso do|
pod|atra| poro no ont|ondo do po||os, 3oora, yo soy comadrona, no voy ana||zando |as compos|c|onos do| paa|: ponga|o o| quo monos |o
|rr|to, laps, yo soy una buonis|ma ontormora pod|tr|ca, poro no mo progunton s| |o puodon sacar a pasoar o no. Y prob|oma rosuo|to.
Cada uno quo haga |o quo qu|ora o, como mucho, |o va|oramos ontro todos.
loro, on voz do oso, hay a|gunos quo, poso a no sabor (o a croor quo sabon, quo os poor), contostan. lo sabon, poro contostan. lor
quo?, |os ho proguntado on ms do una ocas|on. Y |a rospuosta os quo t|onon m|odo a quo |os padros p|onson quo no son buonos
protos|ona|os. Asi, s| rospondon a todo, paroco quo sabon ms.
En |a mayor parto do |os casos no |mporta |a rospuosta (s| o| n|o ost b|on da |gua| quo paa| |o pongan o s| |o sacan a pasoar una o dos
vocos a| dia), poro croan una |nsogur|dad on |os padros y sogu|rn tomontando oso t|po do proguntas.
-Ouo os mojor, o| po||o amar|||o o o| b|anco, doctor?
-E| amar|||o [puodo quo o| doctor haya tomado u|t|mamonto po||o amar|||o y |o haya gustado ms quo o| b|anco y por oso |o rocom|onda|.
luogo |os padros comontarn:
-V|ra quo b|on homos hocho do proguntar. losotros quo ponsbamos quo ora mojor o| b|anco para |os n|os!
Y |a prox|ma voz sogu|rn proguntando cosas s|n |mportanc|a.
Es osonc|a| quo |os protos|ona|os do |a sa|ud adm|tan hasta dondo ||oga su tormac|on y oxpor|onc|a, poro, sobro todo, quo oduquon y
a||onton a |os padros a tomar osas poquoas doc|s|onos. la sogur|dad do |os padros a| sabor quo son aptos para tomar osto t|po do
doc|s|onos on sus h|jos |os ayuda on o| dia a dia.
b. Como rospondon?
Ana l. os una asosora do |actanc|a do m| comun|dad. E||a so|ia ompozar sus contoronc|as con |a s|gu|onto traso: 3uonos dias, mo ||amo
Ana y cont|oso quo ongao a m| pod|atra. la mayor parto do |os padros do |a sa|a suo|on roirso porquo a o||os |os pasa |o m|smo.
Vuchos padros, anto |a bronca quo roc|bon do |os protos|ona|os do |a sa|ud, optan por mont|r o por no proguntar, y oso no bonot|c|a a nad|o.
la ro|ac|on do un mod|co (o pod|atra) do cabocora dobo basarso on |a cont|anza. 3| mont|mos a| mod|co, quo nos quoda? E| prob|oma os
quo o| mod|co juzga, y oso no |o compoto. 3| no tuoso asi, |a mayoria do gonto no mont|ria. lor ojomp|o, voy a| pod|atra y |o d|go: Como m|
bobo do 4 mosos no haco caca con rogu|ar|dad yo |o doy zumo do naranja. E| pod|atra sabo quo oso va on contra do toda ov|donc|a
c|ontit|ca y quo s| m| h|jo toma pocho y os tan poquoo, os adoms porjud|c|a|. 3| mo d|co: Es ustod una |nconsc|onto! A dondo vamos a
parar! lo ost ma|cr|ando y ma| a||montando. Eso os po||grosis|mo!, puos soguramonto no |o vo|voro a oxp||car nada ms, porquo ha hocho
unas va|orac|onos muy nogat|vas do m| actuac|on. En camb|o, s| mo rospondo: vamos a vor s| |as dopos|c|onos do su bobo son norma|os o
no y, s| no |o son, ya |o buscaromos un romod|o mucho mojor quo o| zumo do naranja. En osto caso no hay va|orac|on do |o quo ho hocho y
soguramonto |o haro caso on o| romod|o quo mo do.
lo pasado, por muy ma| hocho quo osto, ya no so puodo so|uc|onar. lo quo hay quo |ntontar os quo no so rop|ta y, por oso, os mojor
rospondor s|ompro s|n hacor va|orac|onos, dando |ntormac|on contrastada a |os padros cuando nos soa pos|b|o. |oy on dia cas| todo o|
mundo t|ono a su a|canco b|b||otocas pub||cas y accoso a |ntornot, por oso so |os puodo aconsojar a |os padros ostud|os para quo |os |oan o
on|acos con |ntormac|on. Unos padros b|on |ntormados son unos padros soguros, van a cu|dar corroctamonto do su h|jo con osos
conoc|m|ontos y rospotarn |as doc|s|onos do| doctor (E| pod|atra quo tonomos os muy buono, ost a| dia y mo |o domuostra, ponsarn).
0ar |ntormac|on voraz a |os padros os o| pr|mor paso para |a provonc|on on sa|ud |ntant||.
3| un protos|ona| do |a sa|ud so|o om|to op|n|onos on |ugar do datos contrastados y onc|ma cr|t|ca o juzga |a |abor do |os padros, provocar
quo muchos do o||os m|ontan on sus consu|tas. Asi puos, o| trabajo para ov|tar osta sor|o do c|r cunstanc|as os dob|o: por un |ado, o| pod|atra
dobo aprondor a dar |ntormac|on voraz s|n juzgar y, por otro |ado, |os padros dobon pod|r osa |ntormac|on, o dar |a quo t|onon para
contrastar|a con o| protos|ona|, y sor s|ncoros.
c. Ouo y como proguntan?
E| ost||o do cr|anza quo cada padro o||go para su h|jo os a|go quo doboriamos rospotar todos |os protos|ona|os do |a sa|ud. lo t|ono nada
quo vor con |a ontormodad do| n|o, n| s|qu|ora con su sa|ud, n| tan so|o con |a mojor opc|on (puosto quo osta v|ono dotorm|nada por |as
c|rcunstanc|as on |a mayoria do |os casos). Y aun asi hay protos|ona|os do |a sa|ud quo s|guon mot|ondoso on osos torronos s|n quo vonga a
cuonto.
Ouo |o parocoria s| su pod|atra |o ompozara a proguntar por su trocuonc|a o |nc||nac|on soxua|? Eso no |o compoto, vordad? luos |o
m|smo pasa con otras cosas. lo dojo quo su protos|ona| do |a sa|ud |o d|ga s| dobo ||ovar a| n|o on brazos o on moch||a, ut|||co |a tormu|a
quo mojor |o vaya a| n|o y a ustod.
|ay muchas tormas do hacor|o:
|ay proguntas |ns|d|osas: 3upongo quo a osta odad ya |o habro|s qu|tado o| paa|?. los padros quo no |o han hocho so s|onton ma|.
Adoms, cada n|o t|ono un t|ompo d|toronto. lor ojomp|o, una progunta ms adocuada soria: A ostas odados |os n|os ya suo|on |r s|n
paa|, vuostro h|jo como va?.
|ay proguntas quo ya cont|onon |a rospuosta corrocta: so |o progunto a| pod|atra s| ora buono ||ovar a| bobo tan poquoo a |a guardoria y d|jo:
Ouo pons|s quo os mojor: un n|o |nsoguro o un n|o quo va tranqu||amonto a |a guardoria?. Ev|dontomonto, |a un|ca rospuosta buona
pos|b|o ora doc|r quo ora mojor un n|o on |a guardoria, cua|qu|or otra cosa hub|ora s|gn|t|cado un n|o |nsoguro. Adoms, |os ostud|os'
domuostran quo cuanto ms t|ompo pasa un bobo con su madro mucho mojor. Es como s| yo |os hub|ora d|cho: Ouo pons|s quo os
mojor: un n|o soguro o un n|o quo va a |a guardoria?. Aunquo probab|omonto yo tuv|ora ms razon quo o| ojomp|o antor|or, |a progunta
s|guo ostando ma| tormu|ada, puos prod|spongo a |os padros a una rospuosta. lo mojor os dar |ntormac|on sobro pros y contras y ayudar a
doc|d|r a |os padros.
|ay proguntas quo juzgan: Asi quo vosotros so|s do |os quo ||ov|s a |os n|os on brazos?. Anto o||o puodo rospondor: Asi quo ustod
os do |os quo progunta cosas ov|dontos?.
0|mo quo proguntas y to d|ro qu|on oros. Est c|aro quo con |as proguntas antor|oros muchos protos|ona|os quodan on ov|donc|a y os tc||
conocor sus protoronc|as porsona|os (quo no t|onon nada quo vor con |as mojoros opc|onos protos|ona|os). lara ||ustrar mojor osto apartado
mo gustaria oxponor un ojomp|o:
A| t|na||zar una rov|s|on pod|tr|ca do su h|ja (do ao y mod|o), o| pod|atra |o progunto a 1u||o' s| |a n|a ya dor mia so|a y s| ya tomaba
|ctoos.' Cuando o| padro |o progunto o| porquo do osas proguntas, o| doctor |os |ntormo do quo oran aspoctos muy |mportantos para |a v|da
do su h|ja. 1u||o |o d|jo: 3| do vordad to proocuparas por m| h|ja, mo proguntarias: lo pogas? la ||ovas s|n atar on |a s||||ta do| cocho?
|umas do|anto do |a n|a? Y cosas por o| ost||o. lunca mo has proguntado nada do oso con m|s tros h|jas!. Yo tongo dos h|jos y jams
mo han proguntado osas cosas tan v|ta|os. En camb|o, s| aun dormia con o||os o s| aun tomaban pocho, |o ho oido var|as vocos por parto do
muchos protos|ona|os. Es roa|monto ms |mportanto para |a v|da do un n|o sabor s| duormo con sus padros quo s| |o pogan? A|gunos
mod|cos d|rn quo s| proguntan |o otro |os padros |os mont|rn (y quo p|onsan quo acaban hac|ondo |os padros quo duormon con sus
bobos!), cuando on roa||dad os quo muchas vocos no so atrovon a proguntar.
Es |mportanto proguntar |o quo vordadoramonto os v|ta| para o| n|o.
lO3 VAE31lO3 Y E0UCA0OlE3
lo hay ms quo una oducac|on y os o| ojomp|o.
C. VA|lEl
Aunquo no soa ob||gator|o, ms do| 80 por c|onto do |os n|os on nuostro pais van a |a oscuo|a a |os 8 aos (y muchos do o||os, antor|ormonto).
lor osto os |mportanto hab|ar do |os maostros y oducadoros como agontos quo |nt|uyon on o| cu|dado do nuostros h|jos.
A posar do quo on nuostro pais tonomos muy buonos protos|ona|os, |os maostros, como todo o| mundo, comoton orroros. En osto apartado
rot|ox|onamos sobro a|gunos10 do o||os. 3| ustod os protos|ona| y |o |oo, |ntonto mojorar on aquo||os aspoctos quo haya v|sto quo nocos|ta, s| os
quo |os hay. 3| ustod os padro, |ntormo adocuadamonto a| protosor do su h|jo s| comoto ostos orroros, y no porm|ta quo actuo asi con su h|jo n|
con otros n|os.
o |a|ta do rospoto.
o vict|ma do| conduct|smo tash|on.
o |az |o quo yo d|go y no |o quo yo hago.
|a|ta do rospoto
Cuando |a ta|ta do rospoto on nuostras au|as no so|o so da do| a|umnado a| protosorado, s|no do |os protosoros a |os a|umnos. lo ontraro on
odados mayoros, s|no dosdo |os parvu|ar|os.
1uan, do b aos, habia ||ovado un cochoc|to do juguoto a c|aso. 3u madro tuo a buscar|o antos porquo tonian quo |r a| mod|co y o| cochoc|to
no ostaba.
-Espora -|o d|jo |a maostra-. 0obo do habor|o cog|do Enr|quo.
Y acto sogu|do, do|anto do toda |a c|aso, cog|o |a cartora do Enr|quo, |a abr|o, |a |nspocc|ono y t|ro o| conton|do onc|ma do |a mosa. E|
cochoc|to no ostaba.
Es |gua| s| o| cochoc|to ostaba on |a cartora do Enr|quo o no, osas no son tormas do actuar. 0ondo ost |a prosunc|on do |noconc|a do| n|o,
dorocho quo ampara nuostra Const|tuc|on? 3| somos unos protosoros rospotuosos podomos |gua|monto |nspocc|onar |a cartora do Enr|quo on
pr|mor |ugar, poro s|n quo nad|o so do cuonta. Et|quotamos a| n|o do|anto do toda |a c|aso, s| ta|ta a|go s|ompro os Enr|quo y, aunquo a monudo
|o soa, no sucodo s|ompro asi.
voamos otro ojomp|o:
C|ara, do 8 aos, so ha hocho p|pi on c|aso otra 3u protosora, cuando |a vo, |o d|co do|anto do todos: C|ara, oros una moona, no to ho
d|cho quo t|onos quo |r a| bao?. C|ara ||ora.
l|amar moona a una n|a os una ta|ta do rospoto. Aunquo so moo todos |os dias no podomos docirso|o asi. |rasos como oros un posado o
m|ra quo oros tonto son trocuontos quo |as oscuchon nuostros h|jos, poro no dobon pronunc|arso. luodo quo o| n|o nos canso, puodo quo |o
cuosto aprondor, poro n| os posado n| os tonto.
vict|ma do| conduct|smo tash|on
3| |os padros y |os protos|ona|os do |a sa|ud son vict|mas do| conduct|smo tash|on, |os protosoros no ostn a sa|vo. las s||||tas do ponsar aun
ocupan |ugaros on nuostras oscuo|as, a mi mo ponian do cara a |a parod, ahora os |o m|smo poro m|rando a| tond|do.
lor s| no rocuorda |o quo oxp||cbamos do o||as on o| capitu|o lv, |os contaro unas anocdotas: lubon, b aos, croia quo |a soor|ta tonia |a s|||a
ms grando do |a c|aso porquo ora |a quo so portaba poor. Car|ota, do 4 aos, |o d|jo a |a soor|ta: 3| on |ugar do |a s||||ta do ponsar pus|ora|s
unos juguotos ponsariamos ms contontos (no sabia Car|ota quo o| objot|vo no ora ponsar, s|no cast|gar, y por oso no so podia mojorar o| |ugar).
Ana |o progunto a su madro s| ponsar ora ma|o: Es quo on c|aso tonomos una s||||ta do ponsar cosas ma|as (c|aro, nunca mandaban a nad|o a
ponsar on cosas buonas!).
3| |as s||||tas do ponsar tuoran on roa||dad para oso, so mandaria a |os n|os a ponsar |a so|uc|on do un prob|oma, so |os onv|aria a||i a
rot|ox|onar sobro a|go buono quo ha pasado y tamb|on, por quo no?, cuando h|c|oso a|go ma|o. loro cuando so|amonto so |os manda por hacor
a|go ma|o, |os n|os |o captan y, por mucho quo |o ||amomos s||||ta do ponsar, s|guo s|ondo o| r|ncon do| cast|gado.
En 3arco|ona mo v|no a vor una madro do una poquoa do 0 mosos. |acia un mos quo |a n|a habia ontrado on una guardo rian y |a habia
sacado. A| proguntar|o por o| mot|vo, mo conto quo |a soor|ta |o habia d|cho quo |a n|a no so ontrotonia so|a!
Vo quodo porp|oja, puos no os n|ngun objot|vo do |os n|os do 0 mosos ontrotonorso so|os, ms aun cuando |o quo nocos|tan os
ost|mu|ac|on dosdo tuora y sobro todo on osto caso, quo hacia poco quo habia ontrado on |a guardoria y roc|amaba consuo|o y atonc|on.
loro ms porp|oja mo quodo cuando |a madro mo oxp||co quo |a soor|ta on cuost|on |o habia d|cho quo para |ograr quo |a n|a so
ontrotuv|ora so|a, dobia hacor |o s|gu|onto: so co|ocaba a |a n|a on una hab|tac|on s|n po||gros y con juguotos quo |o gustaran a su a|canco.
Cuando ompozara a protostar so osporaba mod|o m|nuto antos do |r, a| dia s|gu|onto un m|nuto y asi sucos|vamonto, hasta quo |a n|a ya no
roc|amara a su madro. Ouo o||a haria |o m|smo on |a oscuo|a.
E| conduct|smo ost do moda on |a onsoanza, poro oso no os o| prob|oma. E| prob|oma os cuando so d|straza |a |nto|oranc|a y o| cast|go hac|a
o| n|o con tocn|cas conduct|stas.
|az |o quo yo d|go y no |o quo yo hago
A| pr|nc|p|o do osto apartado c|tbamos a Vah|or d|c|ondo quo |a un|ca oducac|on os o| ojomp|o. Ouo pasa on nuostras oscuo|as? A vocos so
nos p|do quo hagamos |o quo d|con, poro nos sanc|onarian s| h|c|oramos |o quo hacon. voamos unos ojomp|os:
V|ro|a mo contaba quo habia ton|do una tutoria con |a protosora do su h|jo 1av|or, do 8 aos. Cuando |o conto quo o| n|o dormia con o||os |a
soor|ta puso o| gr|to on o| c|o|o y |o d|jo cun porjud|c|a| ora oso. la madro |o rospond|o: V|ro, mo ho ontorado do quo ustod |os pono a
dorm|r |a s|osta a |os vo|nt|c|nco juntos. Yo no camb|aro hasta quo ustod no |os acuosto on hab|tac|onos |nd|v|dua|os a cada uno porquo...
como voy a oducar|o b|on do nocho s| ustod mo |o ma|cria duranto o| dia!.
Y os c|orto. la mayoria do protos|ona|os |o d|rn quo ost muy ma| quo |os n|os duorman acompaados, poro no t|onon roparos on quo |o
hagan asi cuando a o||os |os conv|ono.
Cuando m| h|jo mayor tonia unos 8 aos (on torcoro), su protosora mando unos cuadorn|tos do doboros para o| vorano. Como ora am|ga mia
tu| a hab|ar con o||a y |o progunto por quo m| h|jo dobia hacor doboros on vorano s| habia suporado todas |as mator|as. Es para quo no
p|ordan o| hb|to do trabajo, con una hor|ta a| dia t|onon bastanto, mo contosto. Ah, c|aro! -|o rospondi-. 1|onos razon. Y vondrs tu a casa
o to |o ||ovo a |a tuya? Es quo no mo gustaria quo pord|oras tu hb|to do trabajo on vacac|onos, ya sabos quo cuando |os maostros vo|vo|s on
sopt|ombro va|s un poco dosp|stados. 3onr|o y mo d|jo: va|o, quo no haga |os doboros.
lo so doborian mandar doboros on vacac|onos. Ouoromos adu|tos monta|monto sanos quo sopan dosconoctar do su tra bajo on momontos do
oc|o y vacac|onos, y onsoamos a |os n|os |o contrar|o. los m|smos maostros pondrian o| gr|to on o| c|o|o s| so |os mandara trabajo para |as
vacac|onos.
Gonza|o ha roc|b|do una patada do su compaoro Adr|n, do b aos. Cuando |a madro va a hab|ar con |a protosora, osta |o d|co quo no |o do
ms |mportanc|a, quo son cosas do n|os. 0ias ms tardo Adr|n prop|na una patada a su maostra, os cast|gado |pso tacto y ||ama a sus
padros para hab|ar.
lo haro comontar|os.
E| s|stoma osco|ar os un s|stoma |njusto muchas vocos. Y |a |doa quo |os quoda a |os n|os os: Cuando yo tonga podor tamb|on podro
hacor|o. 3or osto |o quo aprond|oron a|gunos maostros actua|os on su |ntanc|a? 3oa como soa no so dobon transm|t|r ostas |doas a un n|o
dosdo |os agontos oducat|vos.
A3OClAClOl E3lAlOlA 0E lE0lA1llA (AEl), lactanc|a matorna: guia para protos|ona|os, Ergon, Vadr|d, 2004.
lou|s, 1. V., los n|os prococos. 3u |ntograc|on soc|a|, tam|||ar y osco|ar, larcoa, Vadr|d, 2004.
3ll1ZEl, V. Aprond|zajo. louroc|onc|a y oscuo|a do |a v|da, Omoga, 3arco|ona, 200b.
lE3UVEl
u los protos|ona|os do |a sa|ud (mod|cos, matronas, pod|atras...) son |os rosponsab|os do |a sa|ud do| monor. Es |mportanto quo so mantongan a|
dia on ostas cuost|onos.
u Actua|monto muchos do o||os aun s|guon rocomondando prct|cas quo so han domostrado muy noc|vas para o| n|o. En osto sont|do os
convon|onto rocordar quo hay quo tomontar quo |a madro y o| bobo no so soparon on o| momonto do| nac|m|onto, quo |a |actanc|a os a
domanda, quo ox|ston unos dorochos do| n|o hosp|ta||zado por |os quo puodo ostar acompaado do sus padros |nc|uso s| so |o pract|can
pruobas, otcotora. Eso rovort|r on un mojor dosarro||o do| monor.
u los protos|ona|os do |a sa|ud or|ontan a |os padros on sus actuac|onos como torma do provonc|on do |a sa|ud |ntant||. Asi puodon or|ontar sobro
|as mojoros actuac|onos a sogu|r. loro no dobon doc|d|r n| |mponor o| modo|o do cr|anza.
u 0ar |ntormac|on a |os padros on |ugar do hacor comontar|os nogat|vos sobro sus actuac|onos tac|||ta |a crod|b|||dad do| tacu|tat|vo y o|
sogu|m|onto do |as or|ontac|onos.
u lara o||o os |mportanto quo |os protos|ona|os ova|uon quo d|con y como |o d|con, puos sogun o| modo on quo |o hagan provocarn unas
roacc|onos u otras.
u los maostros y oducadoros, como modo|os quo son do| monor, doborian ov|tar una sor|o do orroros:
lo ta|tar o| rospoto a| n|o.
o lo sucumb|r a| conduct|smo oducat|vo do moda porquo d|straza |a |nto|oranc|a y o| cast|go hac|a o| n|o con psoudotocn|cas conductua|os.
Ev|tar |a ta|ta do cohoronc|a ontro c|ortas act|tudos do| maostro y |as quo roc|ama quo tongan sus a|umnos. E| monsajo quo so transm|to a |os
n|os os o| do: |az |o quo yo d|go, no |o quo yo hago. Y o||os harn |o m|smo do mayoros.
E| grado do c|v|||zac|on do una soc|odad so m|do por |os cu|dados quo dod|ca a aquo||os quo no t|onon capac|dad do dotonsa.
1. lU1Ol
la soc|odad os tamb|on un agonto oducat|vo y dobomos tonor|o on cuonta. Cada una t|ono unos va|oros quo so transm|ton a |os n|os: hay
soc|odados quo nos abocan ms a| consum|smo, otras on |as quo so potonc|a ms |a cu|tura, y on a|gunas dondo hay ms ||bortad. Ouo va|oros
sobro |a mujor aprondoria su h|jo s| v|v|ora on lrn? Ev|dontomonto muy d|torontos do |os quo tonomos aqui.
A cada uno nos toca v|v|r on una soc|odad, y va|o |a pona conocor sus puntos dob||os para |ntontar mojorar|a y |ograr quo |os va|oros quo
transm|to a sus poquoos c|udadanos soan do |o ms pos|t|vo y oducat|vo.
ClU0A0E3 AVlGA3 0E lO3 lllO3'
lunca mo sonti tan so||dar|zada con |as porsonas quo t|onon mov|||dad roduc|da o van on s|||a do ruodas, como cuando tuvo a m| h|jo y ||ovaba un
cochoc|to por |a c|udad. A s|mp|o v|sta podia parocor quo todo on |a c|udad ostaba adaptado, poro no ora asi: pasos do poatonos domas|ado
|nc||nados o con poquoos dosn|vo|os quo to ob||gan a romontar|os como s| tuoran poquoos osca|onos, aparcam|ontos ostrochos quo no
porm|ton abr|r b|on |as puortas para co|ocar a un n|o on su s||||ta, otcotora.
Como c|udadanos quo somos, doboriamos tonor c|udados quo roso|v|oran nuostras nocos|dados. lo hacor|o asi gonora prob|omas on |os
padros y on |os h|jos.
3| |a mov|||dad os roduc|da (barroras arqu|tocton|cas, otcotora), |os padros von mormada su capac|dad do dosp|azarso con o| bobo. E||o
roporcuto on |a v|da soc|a| do |os padros y on |a |doa quo so t|ono do quo o| bobo os un sor quo |mp|do o| norma| dosarro||o do sus act|v|dados.
Cuntos baos conoco on |os quo puoda ontrar una madro con o| cochoc|to do| bobo? (los padros, s| so|o van a hacor p|s, |o t|onon mojor,
puosto quo |os ur|nar|os ostn on |a parod y suo|o habor a|go ms do s|t|o). Vo d|rn quo puodo ut|||zar o| do m|nusv||dos. 3uono, oso os |o quo
acabamos hac|ondo.
|a |ntontado aparcar on batoria ontro dos cochos y abr|r b|on |as puortas para motor a| n|o?
las tam|||as y, por ondo, |os n|os no puodon hacor v|da norma| y |a |doa quo nos quoda, como ya dociamos antos, os quo |os monoros son
oxc|u|dos do nuostra soc|odad. O, como min|mo, a vocos no so |os t|ono on cuonta a |a hora do d|sponor do a|gunas mod|das tanto
arqu|tocton|cas como soc|a|os.
3abia quo on nuostro pais so han oxpu|sado a madros do a|gunos musoos por dar do mamar a||i? Es do d|tic|| comprons|on quo on un |ugar on
dondo hay cuadros con dosnudos |ntogra|os tomon|nos so voa ma| quo una madro onsoo su pocho. Ouo |doa so van a ||ovar |os n|os do |os
pochos tomon|nos! 3o ponsarn quo son cosas monstruosas.
3| |as c|udados tac|||tan |a v|da tam|||ar, |a cr|anza do un h|jo so vuo|vo ms sonc|||a: |os padros no von rostr|ng|dos sus mov|m|ontos, so |os
tac|||ta |r a |os rostaurantos, musoos, c|nos... Y |os n|os, cuando soan ms mayoros, vorn quo son parto |mportanto do |a c|udad, crocorn con
mayor autoost|ma y adoptarn mojoros va|oros.
Voroco una monc|on ospoc|a| |a adm|s|on do |os n|os on |os actos pub||cos y cu|tura|os. lntonto ||ovar a su h|jo a una contoronc|a s|n roc|b|r una
m|rada do roprobac|on.' O |os actos tam|||aros a |os quo so |nv|tan a |os padros poro no a |os h|jos, hay bodas on quo |os n|os no ostn
|nv|tados! Eso os una doscons|dorac|on hac|a |os n|os (m|ombros do su prop|a tam|||a) y hac|a sus padros.
lo dojomos quo nuostra soc|odad tonga a nuostros n|os como c|udadanos do sogunda. luodo quo no voton, poro t|onon unos dorochos quo
dobon otorgrso|os. los padros, como garantos do osos dorochos, doborian roc|amar|os on su nombro.
lA COlClllAClOl 0E lA vl0A lA3OlAl Y |AVlllAl
Aunquo on nuostro pais |as mod|das po|it|cas para mojorar |a v|da |abora| y tam|||ar d|ston mucho do a|canzar n|vo|os como |os do |os paisos
nord|cos (quo t|onon un ao do baja matorna|, ontro otras cosas), so ost |uchando por o||o.
lo ontraromos on d|squ|s|c|onos sobro cu| soria o| mojor modo|o para nuostro pais, poro si haromos una rot|ox|on sobro como muchas vocos
|as po|it|cas quo ya ox|ston y quo bonot|c|an a |as mujoros on osto sont|do son ma| v|stas todavia por |a soc|odad. Es o| caso do |os omprosar|os
quo t|onon rot|conc|a a contratar mujoros on por|odo tort|| y ponon trabas a |a conc|||ac|on do horar|os y a |as mod|as jornadas.
Ya so sabo quo oso atocta a |os padros. loro s| mo proguntan quo t|ono oso quo vor con |a cr|anza do un h|jo, |os d|ro quo mucho, |a mayoria
do |os padros quo acudon a consu|ta porquo su h|jo no |os doja dorm|r |o sut|c|onto a|ogan quo os porquo dobon |r a trabajar (s| pud|oran hacor
otro horar|o, o no |r a trabajar tan pronto, o| suoo do su h|jo no soria un prob|oma). los prob|omas do comportam|onto do |os n|os so dup||can
cuando |os padros ostn ostrosados, y una parto do |a |nsat|stacc|on do |a v|da tam|||ar surgo por no podor conc|||ar|a con o| trabajo.
Unas mod|das soc|a|os quo tomonton |a mojora do |a conc|||ac|on do |a v|da |abora| y tam|||ar, junto con una to|oranc|a y comprons|on hac|a
osas pautas, consogu|rn quo |os padros so s|ontan mojor y |os h|jos, tamb|on. la cr|anza so vor tac|||tada y o| bonot|c|ar|o d|rocto sor o| n|o.
1OlElAlClA 0E lA vlOlElClA
luostra soc|odad os to|oranto con |a v|o|onc|a hac|a |os n|os.
Esta at|rmac|on puodo quo so voa con oxagorac|on y quo a|gu|on mo contosto: lo os c|orto, s| hasta haco un par do aos so mod|t|co o|
articu|o 1b4 do| Cod|go C|v|| y ahora ya no so puodo pogar a |os n|os!.
3|on, on o| p|ano toor|co os c|orto, poro cuntas vocos ha v|sto a un padro dar un cachoto a su h|jo y nad|o ha sa||do on dotonsa do| n|o! l|
s|qu|ora |o han rocr|m|nado o |o han rocordado |a |oy. 3|mp|omonto |o han to|orado.
En camb|o, nuostra soc|odad os muy |nto|oranto con |a v|o|onc|a do |os n|os.
lo, no ostamos hab|ando do n|os mayoros v|o|ontos, s|no do poquoos con rab|otas quo pata|oan on o| suo|o. 1onga ustod un bobo con una
rab|ota y todo o| mundo |o rocr|m|nar |a act|tud do| n|o. loguo|o un bototon on oso momonto y no |o d|rn nada.
3lEVllE |EVO3 3l0O A3l?
Como ya v|mos on o| capitu|o ll, o| bobo naco antos do t|ompo dob|do a quo nos pus|mos on p|o y |a caboza ora domas|ado grando para o| cana|
do| parto. Esto ob||go a |as madros a transportar y a cu|dar ms t|ompo a oso poquoo sor |ndotonso. la |nvors|on on t|ompo y ostuorzo ora
grando, tanto quo so|o so pudo ||ovar a torm|no porquo habia ro|ac|onos do so||dar|dad ontro |os otros m|ombros do |a comun|dad:
3| |as hombras humanas pud|oron garant|zar |a gostac|on, o| parto y |a atonc|on a| bobo os porquo dob|o do ox|st|r ya una ro|ac|on so||dar|a,
para con o||as, do |os otros |nd|v|duos do |a comun|dad pr|m|t|va, quo |os procuraban ayuda y a||montos tanto para |a madro como para o|
bobo. 3|n osta ayuda no habrian sobrov|v|do y hoy no |os ostaria oxp||cando ostas
Es por oso quo |a cr|anza os un acto soc|a| y |os padros nocos|tan, todavia, o| apoyo do |a soc|odad para quo o||os puodan cu|dar a oso n|o
quo os o| tuturo do |a human|dad. 3|n o||os |a raza so oxt|nguo. la |nvors|on va|o |a pona.
loro actua|monto con unas po|it|cas do conc|||ac|on do |a v|da |abora| y tam|||ar tan pobros, con |as |doas soc|a|os do quo |os padros no dobon
tonor muchos h|jos (ost ma| v|sto tonor tam|||as numorosas) y quo |abora|monto so |ntonta ov|tar dar contratos a porsonas on por|odo do
roproducc|on, no os do oxtraar o| dosconso do |a nata||dad on |os paisos r|cos y |a gran carga quo |os supono a |os padros atondor a |a
cr|anza.
lo, no s|ompro homos s|do asi y podomos rocuporar oso ospir|tu so||dar|o quo h|zo avanzar a |a human|dad, ponornos do p|o y sogu|r
ponsando con un corobro grando.
lE3UVEl
u Cada soc|odad transm|to unos va|oros a |os h|jos. lor oso os |mportanto tonor|a on cuonta como agonto oducat|vo.
u |omos do sabor quo va|oros transm|to nuostra soc|odad o |ntontar m|n|m|zar |os nogat|vos.
u las c|udados y puob|os quo no garant|con unas min|mas cond|c|onos para quo so dosarro||o |a v|da tam|||ar ostn transm|t|ondo un va|or
nogat|vo a nuostros h|jos y una d|t|cu|tad para o| dosarro||o do |a v|da cot|d|ana do |os padros.
u lo hay c|udadanos do sogunda, poro muchos |ugaros ostn vodados para nuostros h|jos.
u la soc|odad dobo monta||zarso do quo para podor cr|ar c|udadanos sa|udab|os os |mportanto quo |mpu|so y to|oro |as mod|das do conc|||ac|on
tam|||ar y |abora|.
u luostra soc|odad to|ora |a v|o|onc|a contra |os n|os, |a m|sma quo ut|||zada por |os n|os soria pona||zada.
u la to|oranc|a con |a v|o|onc|a s|ompro doboria sor nu|a, no so|o por o| dao tis|co y omoc|ona| quo so puodo hacor a un n|o, s|no por |a c|aso do
va|oros quo so |o ostn transm|t|ondo on oso acto.
Una |ntanc|a vonturosa os uno do |os mojoros roga|os quo |os padros puodon hacor a sus hUos.
V. C|OlVOl0ElEY
lo s|ga! 3| ustod ha |oido o| ||bro hasta aqui puodo dar por t|na||zada su |octura.
3| ustod no t|ono n|ngun prob|oma actua|monto con su h|jo, con todas |as oxp||cac|onos quo |o homos dado hasta ahora, soguramonto va a
cont|nuar asi, s|n prob|omas. Y s| t|ono un cont||cto soguramonto sabr como roso|vor|o.
la mojor cr|anza so basa on |a provonc|on: vamos a hacor |as cosas b|on para quo nuostro h|jo no tonga n|ngun prob|oma a postor|or|. Y do ahi
quo |o ms |mportanto soa |o quo ya homos oxp||cado.
Un n|o a| quo homos roc|b|do on un parto rospotado, una |actanc|a |nstaurada corroctamonto, una cr|anza con apogo... contormar una
|ntanc|a to||z, ||ona do oxpor|onc|as pos|t|vas, s|n traumas y con una |nc|donc|a ms baja do |as ontormodados tanto mod|cas como psiqu|cas:
E| quo o| n|o/a so s|onta atond|do, sat|stocho y ost|mu|ado |nt|uyo doc|s|vamonto on |a construcc|on do su toj|do norv|oso, onr|quoc|ondo sus
arbor|zac|onos dondrit|cas y croando mayor cont|ngonto do s|naps|s o, contrar|amonto, trustran do su dosarro||o nourona|s|npt|co s| son
dot|c|ontomonto atond|dos. la ost|mu|ac|on on osta pr|mora otapa do |a v|da |nt|uyo notab|omonto on |a porsona||dad tutura do| |nd|v|duo. [...|
Cuando |os progon|toros son ogoistas y no cump|on con dod|cac|on y atocto osta tunc|on, so puodon trustrar a|gunas oxpoctat|vas do|
dosarro||o gonorando d|t|cu|tados on |a madurac|on y on |a |ntorro|ac|on do| n|o con o| ontorno natura| y soc|a|.'
0o ahi quo soa tan |mportanto |o quo hagamos dosdo o| pr|mor momonto con nuostros h|jos y quo |o hagamos con amor y con atonc|on hac|a
o||os.
A part|r do aqui, cada tam|||a actuar do una torma d|st|nta porquo cada n|o os d|toronto y |os prob|omas quo p|antoar sorn d|torontos: |os
hay quo no t|onon prob|oma con o| suoo poro quo no comon nada, |os hay quo si comon poro no duormon, |os hay quo dojan muy pronto o| paa|
poro muy tardo o| chupoto, y |os hay quo ||ovan paa| y chupoto hasta |a oscuo|a.
lo quo sucodo os quo o| modo|o dom|nanto hoy on dia os un modo|o roducc|on|sta. 3o ataca o| prob|oma s|n |ntontar so|uc|onar aquo||o quo |o
provoca.
Esto |o oxp||ca muy b|on lobort 3apo|sky,2 quo d|co: lor ojomp|o, para so|uc|onar |as d|arroas do |a pob|ac|on |ntant||, so |nvontan nuovos
ant|b|ot|cos, on |ugar do dopurar mojor o| agua.
Estas cosas pasan cada dia on nuostro ontorno. lara quo |os padros puodan conc|||ar |a v|da |abora| y tam|||ar so |ncromonta o| numoro do
guardorias s|n tonor on cuonta quo muchos padros no ||ovarian a sus h|jos a||i s| o| Estado |os d|ora o| d|noro oqu|va|onto a |o quo cuosta |a p|aza
do su h|jo. O s| |a mojora do |as |oyos tac|||tara un rotraso do |a |ncorporac|on do |os padros a| mundo |abora| cuando o| n|o aun os poquoo. lo
|ntontamos provon|r o| prob|oma, s|no quo cuando o| prob|oma osta||a, |ntontamos so|uc|onar|o con mod|das puntua|os.
los Kung 3an no t|onon prob|omas para qu|tar o| paa| do sus h|jos, puos nunca so |o ponon. V|ontras son poquoos van on cabostr|||o
co|gados do sus madros, quo co|ocan h|orbas socas para quo ompapon sus dopos|c|onos. Una voz o| n|o anda, ya no ||ova nada. Aqui, por
nuostra comod|dad, ob||gamos a ||ovar paa|os a |os n|os y |uogo homos do buscar ostratog|as para quo |os dojon. los paa|os no son ma|os,
pongaso|os tranqu||amonto a su h|jo porquo van a tac|||tar |a v|da on tam|||a y o| trabajo do |os padros, poro soa rospotuoso con o| monor cuando
ustod doc|da qu|trso|o. E| n|o no so ma| acostumbra a| paa|, somos nosotros qu|on |o ma| acostumbramos a ||ovar|o.
lor todo o||o no soy part|dar|a do rocotas para oducar a |os n|os, porquo muchos prob|omas no so darian s| so actua so dosdo o| pr|nc|p|o
do otra torma. |omos do camb|ar |a monta||dad y dojarnos do v|s|onos roducc|on|stas.
loro do |a m|sma torma quo p|onso quo |as rocotas mg|cas para cr|ar n|os no ox|ston, y por oso no mo gusta dar|as, tamb|on soy roa||sta y
so quo hay porsonas quo con unas pautas dota||adas so organ|zarian mojor. lor osta razon, a part|r do osto momonto vamos a dar una sor|o do
or|ontac|onos a unos dotorm|nados prob|omas para ayudar a |os |octoros on su v|da tam|||ar. En n|ngun momonto dobon ap||carso |as
or|ontac|onos ta| cua| s|n habor |oido |os capitu|os antor|oros a osto, puosto quo o| ospir|tu quo dobo onmarcar nuostras actuac|onos so oncuontra
oxpuosto a||i.
GOlZAlEZ, C., 3osamo mucho, 1omas do |oy, Vadr|d, 2008.
1UUl, 1., 3u h|jo, una porsona compotonto, |ordor, 3arco|ona, 2004.
O0El1, V., E| bobo os un mamitoro, Ob 3taro, 3anta Cruz do 1onor|to, 2007.
31A0lEl, V., lo quo hacon |as madros, Urano, 3arco|ona, 200b.
lE3UVEl
u lo mojor anto |os prob|omas os una buona provonc|on do |os m|smos.
u Un parto rospotado, una |actanc|a |nstaurada corroctamonto, una cr|anza con apogo... contormarn una |ntanc|a to||z, ||ona do oxpor|onc|as
pos|t|vas, s|n traumas y con una |nc|donc|a ms baja do ontormodados tanto mod|cas como psiqu|cas.
u |ay una v|s|on roducc|on|sta do |os prob|omas quo doboriamos ov|tar, osto os, no hacor nada y buscar |a so|uc|on cuando ya ox|sta o|
prob|oma. lntontomos provon|r y ado|antarnos a |as s|tuac|onos on |a mod|da do |o pos|b|o.
u Otro tactor a tonor on cuonta os quo muchos prob|omas y ma|os hb|tos quo t|onon |os n|os (uso do paa|os, por ojomp|o) |os causamos |os
adu|tos para tac|||tar nuostra v|da. 3oa, puos, rospotuoso con o| n|o cuando qu|ora quo dojo oso hb|to.
u las rocotas mg|cas para cr|ar n|os no ox|ston, poro tamb|on soy roa||sta y so quo hay porsonas quo con unas pautas ms dota||adas so
organ|zan mojor. 0o ahi |as or|ontac|onos quo damos a cont|nuac|on.
u 1odas o||as so onmarcan on |os pr|nc|pa|os va|oros domocrt|cos: o| rospoto, |a to|oranc|a y o| p|ura||smo.
u lo doborian ap||carso |as or|ontac|onos quo so dan on |os capitu|os s|gu|ontos s|n habor |oido |os antor|oros, puosto quo o| ospir|tu quo dobo
onmarcar nuostras actuac|onos so oncuontra a||i oxpuosto.
los p|acoros son como |os a||montos: |os ms s|mp|os son |os quo monos cansan.
1. 3AllAl-0U3AY
A||montarso os una nocos|dad v|ta| para o| sor humano: s| no comomos nos mor|mos. lo os do oxtraar quo muchas madros y padros so
oncuontron proocupados por osto hocho, puos do o| dopondon |a sa|ud y o| dosarro||o do su h|jo.
|o v|sto quojas do n|os quo no comon y do n|os quo comon mucho. l|os quo comon b|on poro sus padros no |o cons|doran asi, y n|os quo
comon ma| y nad|o so da cuonta. lo s|ompro |as quojas suo|on rot|ojar un prob|oma roa|, poro oso no |o qu|ta |mportanc|a, ya quo |os padros so
angust|an mucho.
los pr|nc|pa|os prob|omas quo vamos a vor, por ordon do apar|c|on on |a v|da do| bobo, son:
o la |actanc|a matorna.
o la |ntroducc|on do a||montac|on comp|omontar|a.
o la a||montac|on do| n|o do 2 a b aos.
o los n|os quo toman b|boron.
lA lAC1AlClA VA1EllA
3abor quo so puodo, quoror quo so puoda.
0. 1OllE3
E| bobo os un mamitoro y, por tanto, |a |ocho do su madro os o| mojor a||monto quo puodo tomar y o| un|co quo ost proparado ospocit|camonto y
do torma natura| para nuostra ospoc|o. E| rosto son sucodnoos. Cada ospoc|o do mamitoros (vacas, tocas, monas...) t|ono un t|po do |ocho
d|toronto y ospoc|a|monto d|soada para su cria. la |ocho do vaca os |a mojor para |os tornoros, poro no para |os bobos humanos.
En osto sont|do, |a Organ|zac|on Vund|a| do |a 3a|ud' d|co:
la |ocho matorna promuovo o| dosarro||o sonsor|a| y cogn|t|vo, y protogo a| bobo contra ontormodados |ntocc|osas y cron|cas. la |actanc|a
matorna oxc|us|va roduco |a morta||dad |ntant|| causada por ontormodados comunos do |a |ntanc|a ta|os como d|arroa o noumonia, y ayuda a
quo so rocuporon ms pronto duranto |as ontormodados. Estos otoctos puodon sor mod|dos tanto on soc|odados s|n rocursos como on
soc|odados dosarro||adas o at|uontos.
lor |o tanto, os |mportanto quo o| bobo soa a||montado por su madro y, por oso, todos doboriamos contr|bu|r on osto procoso.
Y por todos mo rot|oro a| apoyo quo puodo roc|b|r do |a tam|||a, poro tamb|on por parto do |os protos|ona|os do |a sa|ud y do |as mod|das
|oga|os y soc|a|os quo so |nstauron para o||o. 1odo o| mundo sabo quo |a |actanc|a os |o mojor para |os bobos, poro so s|guo oxpu|sando a |as
madros do |os musoos y do |os rostaurantos por dar do mamar. 1odo o| mundo sabo quo |a |actanc|a matorna os |o mojor para |os bobos, poro so
|mp|do quo |n|c|on |a |actanc|a nada ms nacor, on contra do |as pr|nc|pa|os d|roctr|cos do |os organ|smos compotontos on a||montac|on |ntant||.
1odo o| mundo sabo quo |a |actanc|a os |o mojor para |os bobos, poro |as po|it|cas soc|a|os para quo |a madro puoda conc|||ar v|da |abora| y
tam|||ar |a soparan do su h|jo (tomontando |as guardorias, |n|c|ando |a osco|ar|zac|on ob||gator|a antos do t|ompo, otcotora).
lo vamos a hacor do osto capitu|o un manua| do |actanc|a,2 n| vamos a onumorar |as vontajas do |a |actanc|a matorna (|as podr oncontrar on
cua|qu|or pg|na wob). 1an so|o quoromos dar or|ontac|onos sobro como roso|vor |os pr|nc|pa|os prob|omas y dudas sobro o| toma. 3| a|guno no
|o cons|guo so|uc|onar con nuostros consojos, dobo pod|r ayuda protos|ona|. En |a pg|na wob do |a Asoc|ac|on Espao|a do lod|atria (AEl)
aparoco o| ||stado do |os grupos do apoyo a |a |actanc|a' quo hay ropart|dos por todo o| torr|tor|o nac|ona|. 3on ont|dados s|n n|mo do |ucro y
gratu|tas, ospoc|a||zadas on prostar ayuda on ostas s|tuac|onos.
Cundo ompozar?
3ogun |a OV3, cuanto antos mojor, y por oso tomonta quo no so soparo a| n|o do su madro dospuos do| parto, por |o tanto, |ntonto roc|amar oso
dorocho quo tanto va a bonot|c|ar a su h|jo y a ustod. As|m|smo, Un|cot soa|a on |os 0|oz pasos para una |actanc|a ox|tosa: Ayudar a |as
madros a |n|c|ar |a |actanc|a on |a mod|a hora s|gu|onto a| parto (punto 4).
Vuchas madros oxp||can quo no notan |ocho |os pr|moros dias, poro oso os ta|so. la |ocho quo hay a| pr|nc|p|o, quo so ||ama ca|ostro, os
|mportantis|ma para o| corrocto dosarro||o do| bobo. 0o hocho, n|ngun mamitoro croco adocuadamonto s| no toma ca|ostro y, por oso, so ha
|nvontado un sust|tuto do| ca|ostro para an|ma|os nac|dos on caut|v|dad o cuyas madros han ta||oc|do.
Contormo pasan |os dias oso ca|ostro camb|a a |ocho madura, quo os |a quo a||montar a| bobo a part|r do ontoncos.
A vocos, o| momonto do onganchar o| n|o a| pocho no dopondo do nosotros (grandos promaturos, gravos ontormodados y a|torac|onos do|
bobo, po|it|cas hosp|ta|ar|as ant|cuadas, otcotora). 3oa como soa, cuanto antos puoda, mojor.
Cada cundo so da do mamar?
la |actanc|a matorna os a domanda, n| cada d|oz m|nutos n| cada hora, s|ompro quo qu|ora o| n|o. Es |mportanto hacor|o asi. Cada voz quo o|
n|o toma do| pocho provoca on |a madro una sub|da hormona| (pro|act|na y ox|toc|na) quo van a tavorocor quo |a madro cont|nuo ton|ondo |ocho,
oxactamonto |a cant|dad quo o| bobo nocos|ta.
la pro|act|na, quo como su nombro |nd|ca os para produc|r |ocho (pro-|ocho = pro|act|na), dopondo, ontro otras cosas, do |a cant|dad do t|ompo
quo o| bobo ost on o| pocho. lor oso cuanto ms do do mamar ms |ocho tondr, s| tuv|ora gomo|os tondria |ocho para dos, puosto quo
mamarian o| dob|o do t|ompo quo un so|o n|o.
|ay protos|ona|os quo aun rocom|ondan dar cada tros horas. 3|on, s| un pocho no so vacia con trocuonc|a (o a| monos a| r|tmo quo nocos|ta o|
bobo), por mod|o do| |ll |a madro so va a quodar s|n |ocho. Ouo os o| |ll? Es o| tactor do |nh|b|c|on do |a |actanc|a. la |ocho matorna cont|ono
un |nh|b|dor do |a prop|a producc|on do |ocho. lor oso un pocho quo no so vacia con trocuonc|a va a produc|r monos |ocho. Y por oso dobo
dojarso quo o| n|o ostab|ozca |a cant|dad quo nocos|ta s|n |ntorrump|r su trocuonc|a do succ|on.
los bobos puodon hacor h|pog|ucom|as s| so rotrasa su toma do a||monto. lor o||o, tamb|on os |mportanto dar|o do mamar s|ompro quo o| n|o
qu|ora.
Como so da do mamar?
Cada madro y cada h|jo dobon doc|d|r quo |os os ms comodo, poro a modo do or|ontac|on d|romos quo os |mportanto:
o Una buona pos|c|on para mamar. la madro b|on sontada con |a ospa|da rocta y |os brazos apoyados, y o| bobo comp|otamonto g|rado
hac|a |a madro (quo su parto tronta|, dosdo |a cara hasta |os p|os, osto g|rada hac|a |a madro). Co|oqu|a|monto so ||ama barr|ga contra
barr|ga.
o Una buona prons|on do |a boca do| bobo. E| bobo dobo abr|r b|on |a boca y tomar |a mayor porc|on do pocho quo puoda (|a aroo|a do |a
madro os un buon |nd|cador para sabor hasta dondo so prondo o| n|o).
o Una adocuada tocn|ca. 3| ostamos on buona pos|c|on y con un buon agarro do| n|o, so doja quo o| bobo tomo |o quo qu|ora do oso pocho
hasta quo so suo|to por si so|o o p|orda |ntoros on o| m|smo (so suo|ta, so cogo, so vuo|vo a so|tar...), on oso momonto, so |o otroco s|ompro
o| otro pocho. E| n|o tomar do osto sogundo |o quo qu|ora (o nada), y |a prox|ma voz ompozaromos por osto u|t|mo pocho.
lr|nc|pa|os prob|omas quo puodon surg|r
o las gr|otas. 3uo|on aparocor por un ma| pos|c|onam|onto tanto do |a madro como do| bobo. lntonto mojorar su postura. 3| ustod no sabo
como hacor|o, on |os ||bros quo rocomondbamos sobro |actanc|a on |a pg|na 171 oncontrar |a torma. 1amb|on puodo consu|tar on
|ntornot, on |a pg|na do |a Asoc|ac|on Espao|a do lod|atria, o| ||stado do grupos do apoyo a |a |actanc|a matorna quo hay ropart|dos por
todo o| torr|tor|o, ta| y como |o rocomondbamos antor|ormonto.
Ex|sto un t|po do gr|ota quo no so dobo a una ma|a pos|c|on, s|no a quo o| bobo t|ono o| tron|||o ||ngua| corto y por oso no so prondo b|on. |ay
quo ova|uar |a nocos|dad do rocortar o| tron|||o.
En cua|qu|or caso, no so ros|gno a tonor gr|otas. l|da ayuda.
o la ta|ta do |ocho (h|poga|act|a). lorma|monto, s| so da o| pocho a domanda, os una cosa quo no ox|sto.4 lo quo sucodo os quo, a vocos,
dob|do a una ma|a tocn|ca on |a |actanc|a (so ha dado o| pocho cada tros horas, so ha |ntroduc|do a|gun b|boron, otcotora), puodo sor quo |a
madro osto tabr|cando monos |ocho. loro oso os pasajoro. locomondamos a |a madro quo |ncromonto o| numoro do tomas y |a durac|on do
|as m|smas, o quo so ost|mu|o con un oxtractor, y on poco t|ompo o| bobo tondr |a |ocho nocosar|a.
| la |ocho os aguada (do poca ca||dad). Es uno do |os m|tos ms comunos y ms ta|sos quo ox|ston. la |ocho s|ompro os |ocho. 3| hub|ora
|ochos do d|torontos ca||dados habria granjas do vacas som|dosnatadas, do vacas dosnatadas y do vacas ontoras. lo os asi, ox|ston |as
granjas do vacas y punto. Esta |doa surgo do |a d|toronto compos|c|on do |a |ocho para adaptarso a| bobo. En pr|nc|p|o, |a |ocho quo sa|o, s|
o| bobo haco mucho rato quo no mama, os a|go monos gras|onta, monos donsa. Cuando un bobo haco t|ompo quo no toma nada nocos|ta
ms bobor quo comor, porquo s| no so dosh|drataria, do todos os sab|do quo podomos pasar ms t|ompo s|n comor quo s|n bobor. A| poco
t|ompo do ompozar a mamar, |a |ocho va |ncromontando o| n|vo| do grasa. loro osto so|o sucodo s| o| bobo no toma |ocho dosdo haco
mucho, s| su bobo |o p|do pocho qu|nco m|nutos dospuos do |a voz antor|or, osa |ocho os |gua| do grasa quo |a do antos. Y, una voz quo osto
mamando, |a |ocho sor norma|.
o la |ngurg|tac|on mamar|a. A |os pocos dias do tonor o| bobo, o| ca|ostro pasa a sor |ocho madura. Vuchas madros notan quo sus pochos
van a osta||ar (ostn duros, ca||ontos o h|nchados). lorma|monto va asoc|ado a una dot|c|onto |nstaurac|on do |a |actanc|a |os pr|moros dias.
3| so ha hocho corroctamonto, |a ||amada sub|da do |a |ocho cas| no t|ono sintomas. lo un|co quo dobo hacorso os |ntontar a||v|ar a |a
madro (sacarso un poco do |ocho para no tonor tanta h|nchazon, comprosas trias para o| do|or y ca||ontos antos do dar do mamar para
tavorocor |a sa||da do |a |ocho) y o| prob|oma so so|uc|ona.
Uno do |os r|osgos do |a |ngurg|tac|on os quo puodo dosombocar on una mast|t|s, por oso dobomos provon|r o| prob|oma cuanto antos. En o|
caso do mast|t|s, hay quo dar do mamar con ms as|du|dad a| bobo do oso pocho para dronar o| m|smo y so|uc|onar o| prob|oma.
la |ngurg|tac|on puodo ropot|rso s|ompro quo a |a madro so |o |mp|da dar do mamar a su bobo o s| o| bobo rotarda sus tomas (porquo ost
ontormo, por ojomp|o), poro no suo|o sor a|armanto. luodon sorv|r |os m|smos consojos quo antor|ormonto homos c|tado.
o las |ntocc|onos do pocho. 0ar do mamar os |ndo|oro, |nc|uso p|acontoro on |a mayoria do |os casos. 3| ustod t|ono do|or, y no hay gr|ota
ov|donto, |o ms soguro os quo tonga una |ntocc|on. las |ntocc|onos suo|on sor bactor|anas (ostat||ococo uroo, on su mayoria), norma|monto
socundar|as a gr|otas quo aun ostn prosontos y quo tardan on curar, poro tamb|on so dan a vocos on a|gunas quo ya han curado. O por
hongos (cnd|da a|b|cans).
Es |mportanto hacor un buon d|agnost|co porquo, aparto do| do|or do |a madro, a vocos no so vo nada ms.
Ustod no puodo hacor un buon d|agnost|co, s|no quo dobo buscar ayuda protos|ona|. loro, a modo do or|ontac|on, |o |nd|camos a|gunos
sintomas. las |ntocc|onos bactor|anas son mucho ms trocuontos quo |as m|cot|cas. lorma|monto aparocon a raiz do |as gr|otas y a vocos
puodo habor s|gnos oxtornos como gr|otas ma| curadas, onrojoc|m|onto o supurac|on do| pozon, aunquo tamb|on os pos|b|o quo no so
obsorvo nada. lo mojor os un ant|b|ot|co ora| compat|b|o con |a |actanc|a matorna, como |a c|oxac|||na.
las |ntocc|onos m|cot|cas ostn provocadas por hongos. 3uo|on sor socundar|as a |a toma do ant|b|ot|co por parto do |a madro (hay muchas
matorn|dados quo |os dan do torma gonora||zada para quo no so |ntocton |os puntos do |a op|s|otomia, do una cosroa, otcotora) o quo |a
madro tonga hongos on |a vag|na on o| momonto do| parto, so |os paso a| bobo y dospuos osto, con su boca, a |a madro cuando |acta... En |a
mayoria do |os casos no hay s|gnos oxtornos, sa|vo o| do|or, aunquo puodo habor muguot on |a boqu|ta do| n|o o onrojoc|m|onto do| roa do|
paa|. 1amb|on puodo darso cand|d|as|s vag|na| on |a madro. E| tratam|onto suo|o ompozarso con ant|m|cot|cos top|cos (cromas, pomadas),
puos |a mayoria son compat|b|os con |a |actanc|a. O con romod|os como |a v|o|ota do gonc|ana. loro a vocos os nocosar|o pasar a |os
ant|m|cot|cos ora|os, puosto quo |a cnd|da suo|o a|ojarso on |os conductos mamar|os y os d|tic|| ||ogar a||i so|o con cromas. E| t|uconazo| os
o| un|co ant|m|cot|co quo so oxcrota por |ocho matorna y os o| quo nocos|tamos para ||mp|ar |os conductos. As|m|smo puodon darso |os dos
t|pos do |ntocc|onos a |a voz, con |o quo dobon tratarso s|mu|tnoamonto.
| E| bobo no gana poso. En pr|mor |ugar, conv|ono sabor quo hay tab|as do poso d|torontos para n|os a||montados a pocho y con b|boron.
l|da quo o| pod|atra uso |as corrospond|ontos a su h|jo. En sogundo |ugar, no qu|oro doc|r quo su |ocho no soa buona o quo no haya |a
sut|c|onto, s|no quo soguramonto no ost b|on |nstaurada. 3usquo ayuda para |ntormarso do s| su bobo |acta b|on.
| |ay otras muchas a|torac|onos quo son tc||monto so|uc|onab|os con apoyo adocuado, como o| sindromo do laynaud, |os bobos
promaturos, |os quo t|onon |ab|o |opor|no, partos mu|t|p|os, |ctor|c|a... 3oa cua| soa o| prob|oma, consu|to con su grupo do apoyo ms corcano
o con su pod|atra do rotoronc|a.
|asta cundo hay quo dar do mamar?
los pr|nc|pa|os organ|smos on mator|a do a||montac|on |ntant||,' apoyados por numorosos ostud|os c|ontit|cos sobro osto toma, d|con quo o| bobo
doboria sor a||montado con |ocho matorna do torma oxc|us|va (s|n nada ms, n| agua) como min|mo duranto |os so|s pr|moros mosos do su v|da.
A part|r do ontoncos, os doc|r, |os 7 mosos0 so |ntroducon |os otros a||montos (ya hab|aromos ms ado|anto do como), s|ondo |a |actanc|a |o
prodom|nanto hasta o| ao (hasta osa odad doboria tomar ms |ocho quo otros a||montos) y quo cont|nuara como min|mo hasta |os 2 aos do|
n|o. Y a part|r do aqui hay una co|ot|||a quo mo gusta mucho: A part|r do |os 2 aos, hasta quo |a madro y o| n|o qu|oran.
3| ustod qu|oro hacor |o ms adocuado para su bobo, ahi t|ono |as |nd|cac|onos. A part|r do oso, puodo adaptar|o a sus c|rcunstanc|as, poro m|
rocomondac|on soria quo como min|mo o| n|o tomo pocho |os 0 pr|moros mosos. 3| a part|r do ahi ustod qu|oro dostotar|o antos o ||m|tar |a
|actanc|a on a|gunos momontos, |a Const|tuc|on |a ampara y puodo hacor |o quo qu|ora. lad|o puodo ob||gar|a. lo os |o mojor para o| bobo, poro
s| |o haco gradua|monto, s|n quo suponga un trauma para o| n|o, y v|g||a |a |ntroducc|on do otros a||montos puodo m|n|m|zar |as consocuonc|as
nogat|vas do osto acto.
A|gunas madros quo ostn d|spuostas a dar o| pocho m|ontras sus h|jos qu|oran so proguntan s| o| n|o so dostotar a|guna voz. la rospuosta
os si. Como tundadora do| grupo do apoyo a |a |actanc|a do m| c|udad,' con ms do onco aos dod|cada a atondor madros |actantos, puodo
doc|r|o quo todos so han dostotado.
V|ron |a s|gu|onto anocdota:
3| una madro mo d|jora: Ou|oro bat|r un rocord Gu|noss, mo gustaria dar o| pocho duranto qu|nco aos. Como puodo hacor|o?, tondria
quo contostar|o: lo s|onto, no croo quo ox|sta n|ngun motodo para consogu|r|o. |aga |o quo haga, su h|jo dojar o| pocho mucho antos.8
la mayor parto do |os ostud|os antropo|og|cos soa|an quo |os homin|dos so|ian dostotarso ontro |os 8 y |os 7 aos. lo m|smo pasa on |os
pr|matos. los gor||as, por ojomp|o, suo|on dar o| pocho hasta |os 7 aos, otros pr|matos, hasta |os 8.
lor quo osas odados? 3ogun |a antropo|oga Kathor|no 0ottwy|or, |os soros humanos a|canzan autonomia |nmuno|og|ca a |os 0 aos, |o quo
sug|oro quo a travos do nuostro ms roc|onto pasado ovo|ut|vo |os agontos |nmunos conton|dos on |a |ocho matorna ostaban norma|monto
d|spon|b|os para o| n|o hasta aprox|madamonto osta odad.
lor s| qu|oron a|gunos datos ms roc|ontos |os otrozco |os
o En su ||bro Vothor|ngyour lurs|ng 1odd|or, lorma 1ano 3umgarnor nos comonta: En lnd|a, sogun |a croonc|a do quo cuanto ms
amamanto a un n|o ms aos do v|da tondr, |as madros amamantaban a sus n|os |o ms quo pud|oson, a vocos hasta |os 7 o 0 aos.
o En 1s|ngha|, Ch|na, on 10b0, |as madros aun amamantaban duranto var|os aos, hasta |os b no ora |nusua|, o hasta quo nac|oso otro n|o.
o En su ||bro 1ho lo||t|cs ot 3roasttood|ng, Gabr|o||o la|mor monc|ona quo on o| osto do l|nco|nsh|ro |as mujoros amamantaban a sus h|jos
hasta |os 7 u 8 aos do odad on 1820.
o Actua|monto, on cu|turas no occ|donta|os |as madros amamantan a sus n|os hasta |os 8 o 4 aos.
o las u|t|mas docadas do| s|g|o xx son probab|omonto o| un|co momonto on |a h|stor|a do |a human|dad on quo |os n|os han s|do
comp|otamonto dostotados on |os pr|moros 8 a 0 mosos do v|da.
lor |o tanto, cada madro y cada bobo t|onon dorocho a cont|nuar con |a |actanc|a o| t|ompo quo qu|oran. lad|o doboria ontromotorso a|
rospocto n| tomontar |a |ntorrupc|on por n|ngun mod|o.
lA ll1lO0UCClOl 0E lA AllVEl1AClOl COVllEVEl1AllA
luostro bobo ya t|ono 7 mosos y podomos ompozar con |a a||montac|on comp|omontar|a, tanto s| ha ostado tomando tota como b|boron.
0o hocho, so sobroont|ondo quo ostamos hab|ando do un n|o norma|, con un dosarro||o ps|comotor y cogn|t|vo norma|, porquo s| no hay quo
osporar un poco ms. lor quo? la Acadom|a Amor|cana do lod|atria rocom|onda quo, antos do |ntroduc|r |a a||montac|on comp|omontar|a, o|
n|o doboria cump||r |os s|gu|ontos roqu|s|tos:
o Ouo sopa mantonorso sontado. lo hay nada ms d|tic|| para un bobo h|poton|co, quo so dob|a, quo |ntontar tragar con o| cuo||o torc|do. los
padros quo t|onon n|os con a|guna ontormodad quo atocto a su tono muscu|ar (3indromo do 0own, par||s|s corobra|...) sabon quo sus h|jos
suo|on tonor prob|omas do dog|uc|on hasta odados ms avanzadas. |ay quo suporar osto prob|oma antos do rot|rar |a |actanc|a do su
a||montac|on.
o Ouo haya pord|do o| rot|ojo do oxtrus|on. Es o| rot|ojo por o| quo |os roc|on nac|dos no adm|ton y oscupon o| chupoto. |ay padros quo
cuando naco o| bobo aguantan o| chupoto con una mano porquo d|con quo o| bobo |o oscupo.
E| rot|ojo do oxtrus|on haco quo |os bobos no puodan ahogarso cuando a|go, quo no roconoco como p|o| o carno, ontra on su boca. E||os |o
oscupon.
lo hay nada ms patot|co quo |ntontar dar una cucharada do com|da a un bobo quo no ha pord|do oso rot|ojo, |a oscupo. los padros
p|onsan quo o| n|o rochaza |a com|da. A vocos |nc|uso so |a dan con b|boron (quo o| n|o ya conoco) y |a acopta, con |o quo conc|uyon quo
|os toma o| po|o y quo os un vago quo no qu|oro |a cuchara.
o Ouo muostro |ntoros por |a com|da. 3| t|ono a su h|jo do 7 mosos sontado on o| rogazo m|ontras ustod ost com|ondo y vo quo o| n|o
|ntonta a|canzar |os a||montos y ||ovar|os a |a boca, oso n|o ost proparado para |a a||mon tac|on comp|omontar|a. lor o| contrar|o, s| su h|jo
no muostra n|ngun |ntoros, mojor osporar un poco ms.
| Ouo sopa doc|r lo. Un n|o do 7 mosos no sabo doc|r lO, a| monos |a mayoria. loro sabon hacor cosas como apartar |a cara cuando
so |os da do comor o ponor |as manos do|anto do |a boca. 3| sabo hacor osto puodo |ntontar dar|o do comor otros a||montos adoms do |a
|ocho. 3| su h|jo no haco nada do oso, dobor osporar. lo hay quo torzar nunca a un n|o a comor y, por |o tanto, no so puodo ompozar |a
a||montac|on comp|omontar|a s|n quo o| n|o puoda dar soa|os do sac|odad o do rochazo.
Aunquo su n|o cump|a todos |os roqu|s|tos antor|oros, puodo quo aun |o toquo osporar, porquo actua|monto |a OV3' soa|a quo dospuos do
|a odad do 0 mosos, |os |actantos dobon roc|b|r junto a |a |ocho matorna a||montos comp|omontar|os, quo t|onon quo cump||r |os s|gu|ontos
roqu|s|tos: quo soan oportunos, adocuados, |nocuos y dados do torma aprop|ada.
lara ||ustrar ostos concoptos on |os cursos quo doy sobro |actanc|a suo|o onsoar una toto (croo quo ganadora do un lu||tzor) on |a quo so vo
una t||a do rotug|ados a|bano-kosovaros quo van a un campo do rotug|ados. En pr|mor p|ano hay una madro dando o| pocho m|ontras va
cam|nando. los oxp||co quo, on aquo| momonto, aunquo o| bobo tuv|ora 7 mosos, no dobo tomar otros a||montos porquo |o un|co quo puodo
provon|r|o do |a oscasoz do a||montos quo so va a oncontrar os cont|nuar con |a |actanc|a. Adoms, aunquo hub|ora a||montos para todos on o|
campo do rotug|ados, |a ca||dad do |os m|smos y su proparac|on no otrocorian garantias do h|g|ono y sa|ud a| monor (so |ncromontan |as d|arroas,
otcotora). lor |o tanto, no os oportuno n| adocuado n| |nocuo ompozar con a||montac|on comp|omontar|a. En osta s|tuac|on tamb|on dobomos
osporar.
En o| caso do quo su h|jo tomo b|boron tamb|on s|rvon |as m|smas |nstrucc|onos. A| t|n y a| cabo son n|os |gua|. lor |o tanto, dobor |ntroduc|r
|os otros a||montos do torma oportuna, adocuada, |nocua... os doc|r, quo s| a |os 7 mosos su h|jo so va con ustodos do vacac|onos a| Car|bo, no
os o| mojor momonto para |ntroduc|r otros a||montos (cuntos do nosotros homos ton|do gastroontor|t|s on nuostros v|ajos!), puosto quo no
sabomos como van a sor proparados n| s| ostn contam|nados.
lo un|co quo hay quo tonor on cuonta os quo s| no so |ntroduco a|gun a||monto antos do |os 10 mosos, puodo quo haya ms prob|omas para
hacor|o, poro no qu|oro doc|r quo soa porjud|c|a| para o|
Como so |ntroduco |a a||montac|on comp|omontar|a?
1. lr|moro o| pocho (o b|boron), |uogo o| a||monto. En pr|nc|p|o a| n|o so |o da su toma do pocho (o do b|boron) y |uogo so |ntroduco a|gun
a||monto do torma quo o| bobo |o puoda tomar (ap|astado, tr|turado, on troc|tos...) para quo so tam|||ar|co con o|. Esto tac|||ta quo o| n|o s|ga
tomando |ocho mayor|tar|amonto hasta o| ao, ta| y como |nd|ca |a OV3, y quo o| n|o no rochaco |a com|da. Cuando un n|o t|ono hambro,
qu|oro comor. 3| on oso momonto |o damos cosas nuovas no |as va a roconocor como a||monto y quorr |as do s|ompro, s| |o torzamos,
qu|zs cons|gamos quo coja avors|on a| a||monto on cuost|on. 3| |o sac|amos, probar |o quo soa como un juogo, con cur|os|dad, s| |o gusta
pondr cara do a|ogria y s| no, ya |romos probando ms vocos.
2. los a||montos do uno on uno y |uogo, s| so qu|oro, juntos on pap|||as. 3| ha |oido o| prrato antor|or vor quo cuando o| bobo ya osto
tam|||ar|zado con un a||monto puodo |ntroduc|rso otro, y asi sucos|vamonto. E| hocho do otrocorso|os do uno on uno garant|za quo no haya
|nto|oranc|as n| a|org|as, y s| |as hay onsogu|da sabromos do quo a||monto so trata. En nuostro pais ora muy tip|co dar pap|||as do var|os
a||montos a |a voz, como |a pap|||a do trutas, |a do vorduras, otcotora. Esto d|t|cu|taba sabor quo a||monto producia |a roacc|on s| o| n|o so
ponia ma|o. lo mojor os |ntroduc|r |os a||montos do uno on uno y, cuando ya oston todos probados y acoptados, |os podomos mozc|ar on
pap|||a, s| qu|oro, o dar|os do uno on uno, quo os como hacomos |os adu|tos. la |ncorporac|on do |os a||montos dobo sor socuonc|a| y
progros|va, con |ntorva|o do var|os dias ontro dos nuovos a||montos, a t|n do dotoctar pos|b|os |nto|oranc|as y dar t|ompo a| n|o a acos
tumbrarso a var|os saboros (Asoc|ac|on Espao|a do
8. Con o| a||monto ya conso||dado, podomos dar pr|moro aquo| y |uogo o| pocho. 3| homos sogu|do |as |nstrucc|onos antor|oros, tardaromos
un t|ompo, puos |ntroduc|r |os d|vorsos a||montos ospac|ados no os cosa rp|da. Asi puos, con o| n|o rondando o| ao, s| ya acopta |os
a||montos y ya |os ha probado podomos dar|o pr|moro o| a||monto y |uogo o| pocho. |acor|o asi garant|za quo o| aporto do |ocho soa
mayor|tar|o hasta o| ao (ta| y como |nd|ca |a OV3) y quo o| n|o rochaco |os min|mos a||montos.
4. E| ordon y numoro do a||montos no os trascondonto. Ustod croo quo |os osqu|ma|os omp|ozan por |a pap|||a do trutas? la OV3
rocom|onda dar aquo||os a||montos quo soan ms norma|os on nuostra comun|dad. Cada pais os un mundo. |aco poco una am|ga
sudamor|cana mo paso |a rocota do |a pap|||a do vorduras quo |os daban a |os n|os on laraguay. la m|tad do |as vorduras no |as conocia y
otras quo si, no so daban aqui. lor ojomp|o, on |ugar do nuostra tamosa patata, a||i ponian mand|oca (yuca) on |a pap|||a. En |o quo si so haco
h|ncap|o os on rotardar a|gunos do |os a||montos (g|uton, poscado, huovos, otcotora), cosa quo ya |o |nd|car su pod|atra.
Cua|qu|or otra torma do hacor|o no puodo garant|zar |os bonot|c|os do roa||zar osto procoso do osta manora, por |o tanto, rochaco consojos on
contra do ostas |nd|cac|onos basadas on ov|donc|as c|ontit|cas.
0uranto |a |ntroducc|on do |a a||montac|on comp|omontar|a muchos n|os bajan do poso. Ouo osporaba? la |ocho os ms grasa quo |as
vorduras y |as trutas. 3| os asi, no cu|po a su h|jo ponsando quo como poco, |o quo pasa os quo toma a||montos ms bajos on ca|orias quo |a
|ocho. lor o||o, os |mportanto sogu|r con un aporto do |ocho mayor|tar|o hasta o| ao.
lA AllVEl1AClOl 0El lllO 0E 2 A b AlO3
3| homos sogu|do |as |nstrucc|onos, ||ogaromos a| ao con un aporto |mportanto do |ocho y una a||montac|on comp|omontar|a b|on |nstaurada,
objot|vo quo |ntontaromos consogu|r hasta |os dos aos con un |ncromonto do a||montos, toxturas, saboros y prosontac|on do |os a||montos do
torma d|toronto.
las d|roctr|cos gonora|os nos d|con quo, a part|r do |os dos aos, |a d|ota do |os n|os puodo asomojarso a |a do |os adu|tos, on cuanto a |os
a||montos quo puodon tomar, poro on una cant|dad mucho monor. |ay quo ov|tar |os a||montos con r|osgo do atragantam|onto (trutos socos,
caramo||tos, otcotora) hasta |os 8 aos.
A ostas odados doboriamos |ntontar quo vayan conoc|ondo o| nombro do |o quo comon, asi, podrn pod|r|o con tac|||dad y |o |dont|t|carn on |a
mosa. Es |mportanto no so|o quo coman carno, s|no oducar|os on o| conoc|m|onto do |os d|torontos t|pos do carno quo ox|ston. |ay n|os cuyo
conoc|m|onto do |a a||montac|on so roduco a sopa, pap|||a, carno, arroz y pasta, por quo no sabon |as c|asos do pasta quo hay, do quo os |a
pap|||a o quo carno comon.
Cada voz quo su madro proguntaba a lodro (8 aos) quo quoria comor, o| docia: lo||o. Y cuando so |o ponia, docia o| n|o: Esto no os |o
quo yo qu|oro. Un dia on un rostauranto |o pus|oron cordoro y lodro |o d|jo a su madro: Vam, osto os o| po||o quo a mi mo gusta!.1b
Como podomos consogu|r quo |os n|os coman b|on?
o lo tuorco a su h|jo a comor. E| com|to do nutr|c|on do |a Acadom|a Amor|cana do lod|atria, on o| ao 200b, oxp||ca quo hay dos |mpu|sos
natura|os on |os padros quo d|t|cu|tan quo |os n|os coman b|on. lor un |ado, o| hocho do torzar a |os n|os a comor y, por otro, proh|b|r|os
a|gunos a||montos. Esto conduco a una sobroa||montac|on do| n|o, a quo dosarro||o avors|onos anto a|guna com|da y quo prosonto |ntoros
por |os a||montos proh|b|dos.
o lroponga un modo|o a sogu|r. 3| ustod como sano y todos |os a||montos quo otroco a su h|jo |o son, t|ono ms pos|b|||dados do quo su h|jo
coma sano. Ayudo a su h|jo on aquo||os a||montos osonc|a|os, tac|||tando su |ngosta mod|anto prosontac|onos tanto on toxtura como on o|
sabor quo ms |o guston.
o E| n|o como |o quo qu|oro y |a cant|dad quo qu|oro. las u|t|mas rocomondac|onos do |a Asoc|ac|on Amor|cana do 0|otot|ca10 para quo
|os n|os coman b|on, so contran on quo |os padros otrozcan un modo|o corrocto a sogu|r, com|ondo y prosontando a sus h|jos a||montos
sanos, y a part|r do aqui o| n|o doc|do quo y cunto como do |o quo |os adu|tos |o otrocon.
Asi puos, s| ustod croo quo t|ono un prob|oma con |as com|das do su h|jo, rov|so s| cump|o |os puntos antor|oros. 3| no os asi, puodo ompozar.
En camb|o, s| ustod s|guo osas |nd|cac|onos y su h|jo so oncuontra dontro do |as grt|cas do poso (aunquo soa por dobajo) y va croc|ondo (s|
b|on a un paso ms |onto), no p|onso quo su h|jo t|ono un prob|oma con |a com|da, soguramonto sor un n|o sano. luodo quo ms do|gado do |a
mod|a, poro sano. 0o todas tormas, anto |a duda consu|to con su pod|atra.
lO3 lllO3 OUE 1OVAl 3l3ElOl
los n|os quo toman b|boron t|onon |as m|smas nocos|dados quo |os n|os quo toman pocho. Asi puos, on osto capitu|o sobro |a a||montac|on, on
dondo voa |actanc|a matorna puodo ponor |a oxpros|on |ocho do tormu|a y sogu|r |as m|smas |nstrucc|onos.
A modo do rosumon, dobomos doc|r quo |a a||montac|on con b|boron tamb|on os a domanda. Ouo puodo durar on oxc|u s|va hasta |os 7
mosos, y a part|r do aqui sogu|r |as m|smas pautas quo |os bobos amamantados.
Aunquo supongo quo |a |ntormac|on os do conoc|m|onto gonora|, hay quo romarcar quo no puodo propararso o| b|boron con ms |ocho do |a
quo so |nd|ca por cant|dad do agua. lodriamos ostar dosh|dratando a| bobo y provocar ms dao quo otra cosa.
lgua| quo |os bobos a| pocho suo|on tomar sus coroa|os proparados con ca|do, agua o |ocho matorna, |os n|os a||montados con |ocho art|t|c|a|
puodon hacor|o con |a |ocho do tormu|a d|roctamonto.
En osto capitu|o homos |ntontado dar |doas sobro como so puodon hacor b|on |as cosas dosdo un pr|nc|p|o, o como roso|vor a|gunos
prob|omas o dudas quo puodan surg|r on su a||montac|on. lara prob|omas mayoros (por ojomp|o, n|os quo vom|tan'7 con trocuonc|a), os proc|so
consu|tar con un protos|ona|.
lactanc|a
AsoclAClOl E3lAlOlA 0E lE0lA1llA (AEl), lactanc|a matorna: guia para protos|ona|os, Vonogratia, n b, Ergon, Vadr|d, 2004.
GOlZAlEZ, C., Vanua|pract|co do |actanc|a matorna, AClAV, 3arco|ona, 2004.
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lAWlElCE, l. A., la |actanc|a matorna, Vosby, Vadr|d, 1000.
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OV3, lutr|c|on do| |actanto y n|o poquoo. Estratog|a mund|a| para |a a||montac|on do| |actanto y n|o poquoo, Abb/1b, abr|| do 2002.
lE3UVEl
u E| mojor a||monto do| mundo os |a |actanc|a matorna y os o| quo doboria tomontarso dosdo todos |os mb|tos do nuostra soc|odad.
u la |actanc|a matorna os a domanda, os doc|r, cada voz quo |o p|do o| n|o.
u la |actanc|a matorna ha do darso on oxc|us|va duranto |os pr|moros 0 mosos do v|da do| n|o, s|ondo mayor|tar|a hasta o| ao (junto con
otros a||montos) y muy rocomondab|o hasta min|mo |os 2 aos.
u los n|os do b|boron no t|onon nocos|dados d|torontos do |os a||montados a pocho, por |o tanto, su a||montac|on tamb|on os a domanda.
las |nd|cac|onos sobro a||montac|on |ntant|| son |as m|smas para o|||os.
u 3| ustod t|ono a|gun prob|oma on |n|c|ar y mantonor |a |actanc|a matorna, puodo rocurr|r a |os grupos do apoyo quo hay ropart|dos por toda
|a googratia. 3on gratu|tos, s|n n|mo do |ucro y roconoc|dos por |a OV3 y Un|cot por |a |abor quo roa||zan. luodo consu|tar o| ||stado on
www.aopod.os/|actanc|amatorna/grupos.htm
u la ta|ta do |ocho y |a ma|a ca||dad do |a m|sma son cosas quo no ox|ston. 3usquo o| prob|oma vordadoro quo |o atocta. lorma|monto, o|
hocho do no sogu|r |a |actanc|a a domanda os o| pr|nc|pa|.
u lara |a |ntroducc|on do |a a||montac|on comp|omontar|a doboria tonor on cuonta quo |os a||montos dobon sor oportunos, adocuados,
|nocuos o |ntroduc|dos do torma aprop|ada.
u As|m|smo, hay quo osporar a quo o| n|o so mantonga sontado, haya pord|do o| rot|ojo do oxtrus|on, muostro |ntoros por |a com|da y sopa
man|tostar su dosagrado con gostos.
u A part|r do aqui, |a mojor torma os pr|moro otrocor o| pocho, o b|boron, y |uogo, o| a||monto quo so dosoo. 3ogundo, |ntroduc|r |os a||montos
do uno on uno. 1orcoro, con o| a||monto conso||dado y o| n|o ms mayor, podomos dar pr|moro o| a||monto (o pap|||a) y |uogo o| pocho (o
|ctoo) do postro. Y cuarto, o| ordon do |ntroducc|on do |os a||montos adaptados no os trascondonto, m|ontras soan |os adocuados a cada
odad.
u lara quo |os n|os mayoros coman b|on, |a Asoc|ac|on Amor|cana do 0|otot|ca propono quo |os padros coman sano y quo otrozcan a sus
h|jos a||montos sanos. A part|r do ahi, o| n|o doc|do quo y cunto como do |o quo |os adu|tos |o otrocon.
u 3obro todo so dobo ov|tar quo |os padros ob||guon a sus h|jos a comor o quo |os prohiban dotorm|nados a||montos.
1 Esto capitu|o os un rosumon muy poquoo do| ||bro do |a m|sma autora 0orm|r s|n |gr|mas, pub||cado on osta m|sma od|tor|a|. 3| qu|oron
sabor ms, consu|to |a tuonto pr|nc|pa|.
Es quo acaso so nos dar |a v|da dos vocos? luos, como os quo mo duormo s|n co|rto ontro m|s brazos?
0. YAKAVOC|l
0orm|r o no dorm|r, os oso o| prob|oma?'
Cuando una tam|||a acudo a consu|ta suo|o hacormo una progunta muy s|m||ar a |a antor|or, para acabar doscubr|ondo quo, on |a mayoria do |os
casos, o| or|gon do| prob|oma do osas nochos s|n doscanso no ost on |os bobos, n| s|qu|ora on |os padros (aunquo a|gunos protos|ona|os so
atanon on d|tund|r osta |doa), s|no on |a torma orronoa quo t|ono |a soc|odad actua| do |ntorprotar |as soa|os do |os n|os y, sobro todo, do dar
rospuosta a sus nocos|dados.
la mayoria do |os prob|omas do suoo no son ta|os y mojoran cuando |a tam|||a aprondo a acoptarso y a roorgan|zarso contormo |as
nocos|dados do cada uno.
Empocomos dosdo o| or|gon. Un bobo acaba do nacor, poro no omp|oza una nuova v|da. |aco ya mosos quo so haco notar con su prosonc|a y
quo, a| |gua| quo una ostro||a do |o||ywood, ha |uc|do do|anto do |as cmaras (ocogrt|cas, oso si) |a ms bon|ta do |as sonr|sas o o| chupotoo do
dodo ms oncantador.
Un bobo quo naco so d|toronc|a muy poco do| poquoo toto quo ora unos sogundos antos (qu|zs, |a mayor novodad soa |a rosp|rac|on), por
oso, on o| tondo roqu|oro |os m|smos cu|dados. locos|ta quo so |o otrozca com|da cuando t|ono hambro, ya quo on o| v|ontro matorno |a
a||montac|on ora automt|ca, y proc|sa mucho contacto tis|co, ya quo on o| utoro matorno ostaba pormanontomonto abrazado. loro cas| nada
ms, |a vost|monta, |os paa|os, o| cochoc|to, otcotora, son art||ug|os do |a |ndustr|a quo o| bobo no va a roc|amar nunca s| so oncuontra arropado
por |os brazos
Y dorm|r? Como homos do onsoar a dorm|r a |os roc|on nac|dos? luos do n|nguna manora. los totos ya sabon dorm|r y un bobo no os
nada ms quo un toto un poqu|to ms v|ojo.
3o ha comprobado quo a part|r do |os 0 mosos do gostac|on |os totos ya t|onon una taso do suoo act|vo y, a part|r do |os 7, una do suoo ms
tranqu||o, adoms, on osas dos tasos ocupan |a mayor parto do| t|ompo. Cuando oso m|smo n|o naco, su suoo os cas| |gua| quo o| quo tonia
dontro do| v|ontro. lor |o tanto, s| roproduc|mos |as cond|c|onos do| bobo on o| sono matorno, o| bobo dorm|r |o quo nocos|to (rocordomos quo
|as horas quo nocos|ta cada bobo son d|torontos y puodon var|ar ontro catorco a d|oc|so|s |os pr|moros dias).
En |as cu|turas on |as quo |as madros portan a sus bobos con o||as todo o| dia (abrazo cont|nuo) y |o dan do comor cuando p|don (a||monto a
domanda), |os prob|omas do suoo on roc|on nac|dos son prct|camonto dosconoc|dos.
loro v|v|mos on una cu|tura on |a quo no dojamos quo cada uno ocupo su ro|:
| la madro no puodo hacor do madro tranqu||amonto porquo a |a voz os ama do casa, osposa, trabajadora ot|c|onto y c|ontos do cosas ms.
E| dia tan so|o t|ono vo|nt|cuatro horas y |a suporwoman puodo trabajar ms dopr|sa, poro no puodo tonor dias do vo|nt|c|nco horas. 1odo o||o
ya |mp||ca cansanc|o y suoo aunquo o| bobo soa un bond|to dorm||on. En paisos on |os quo so porm|to quo |a madro haga do madro duranto
o| por|odo quo soa convon|onto, |as tasas do |actanc|a aumontan y |os prob|omas do suoo d|sm|nuyon.4
los padros suo|on sor |os cu|dadoros pr|mar|os, poro qu|on cu|da a| cu|dador? En |as comun|dados, tanto actua|os como pasadas, on |as
quo |a madro ora cu|dada dospuos do| parto por otras mujoros quo |a ayudaban on |as taroas do| hogar, con sus otros h|jos, otcotora, |a
prova|onc|a do dopros|onos posparto ora trancamonto |ntor|or.
o E| bobo no puodo hacor do bobo. 3|ompro |ntontamos vor on o| n|o o| hombro quo sor, poro ahora os n|o y dobomos va|orar|o como ta|.
lntontamos dar oxp||cac|onos do adu|to a sus roc|amos do n|o, s|n ponsar quo ostamos torg|vorsando sus pot|c|onos. Un bobo quo ||ora
p|d|ondo sor cog|do on brazos ost d|c|ondo 1o nocos|to. loro, como nuostra soc|odad |nd|v|dua||sta no porm|to ta|os sup||cas,
traduc|mos osa ||amada do car|o por un: lo hago para tomarto o| po|o, para quo tongas do|or do ospa|da y no puodas hacor nada ms.
0|toronto manora do actuar tondrn |os padros anto un n|o quo ||ora s| ont|ondon quo su bobo |os nocos|ta o s| p|onsan quo osto |os toma o|
po|o.
1onomos una soc|odad quo |ntonta avanzar dando |a ospa|da a |os n|os, a sus nocos|dados. Eso soria o| pr|mor punto para voncor |os
prob|omas do| suoo. la mayoria do ostud|os otnopod|tr|cos b nos |o cont|rman.
lo obstanto, y m|ontras osto no camb|o, voamos quo podomos hacor con o| suoo y |os n|os.
El 0E3AllOllO lA1UlAl 0El 3UElO
E| suoo os a|go ospoc|a|, os una nocos|dad bs|ca para v|v|r como |o os o| comor, o| bobor o o| rosp|rar. lor o||o, |a natura|oza ya so oncarga
dosdo antos do nacor do quo sopamos hacor ostas cosas on o| m|smo |nstanto on quo vomos |a |uz.
Aponas naco, un bobo omp|oza a rosp|rar por si so|o, oso pr|mor a||onto nos av|sa do sus roc|on ostronados pu|monos. 1amb|on sabo tomar su
a||monto (s| so |o otroco). 0o hocho, numorosos ostud|os |nd|can quo s| so |o doja ||bro accoso a| pocho do su madro, duranto |as dos horas
postor|oros a| parto, |a mayoria do bobos so prondon so|os y corroctamonto. Y tamb|on nacon sab|ondo dorm|r.
0orm|r os una nocos|dad v|ta| y, por |o tanto, va ovo|uc|onando a mod|da quo |as nocos|dados do |a porsona asi |o roc|aman. E| suoo so
s|ncron|za con nuostras ox|gonc|as, on cada momonto do nuostra v|da, y a|torar oso puodo produc|r otoctos noc|vos on o| |nd|v|duo. voamos:
E| suoo do 0 a 8 mosos
E| suoo os un procoso ovo|ut|vo quo omp|oza a dosarro||arso on o| toto y quo o| roc|on nac|do ya posoo dosdo haco ms do tros mosos. Y no
so|o sabo, s|no quo sogun |as ostadist|cas os a|go quo pract|ca |a mayor parto do| dia: ontro doco horas |os ms dosp|ortos y d|oc|so|s horas |os
ms dorm||onos.
Y quo nocos|ta un bobo? luos, sogun |a mayoria, un bobo nocos|ta:7
| Com|da trocuonto: |os roc|on nac|dos puodon tonor h|pog|ucom|as.
o 0osarro||ar su monto: aprondor, ost|mu|arso, |ntograr, otcotora.
| Vadurar: tis|camonto von|mos ma| proparados a| mundo, somos soros muy |nmaduros y nocos|tamos do |os cu|dados do otros.
o Vantonor |a a|orta: on poco so d|toronc|an nuostros bobos do aquo||os quo nac|oron haco m|||onos do aos. En aquo| ontoncos |os bobos
quo, soparados do sus madros, sabian mantonor ms |a a|orta do osta (os doc|r, |os ms protostonos), v|vian ms. losotros somos sus
doscond|ontos y sogu|mos hac|ondo |o m|smo para sobrov|v|r, |ntontar quo nos v|g||on m|ontras somos |nmaduros.
n Vamar-succ|onar: un bobo nocos|ta succ|onar var|as horas a| dia, no so|o para comor, s|no porquo os -junto con o| ||anto- uno do |os pocos
mod|os quo t|ono para oxprosarso y conso|arso. Un bobo nocos|ta mamar para ca|marso do| ajotroo, para ro|ajarso, para... lor o||o so han
|nvontado |os chupotos (una burda |m|tac|on on s|||cona do un pozon).
lor |o tanto, o| suoo va a tavorocor todo aquo||o quo nocos|ta un bobo, porquo va s|ncron|zado con sus nocos|dados. vomos|o.
Como os o| suoo on ostas odados?
Es b|ts|co. 1an so|o t|ono dos tasos (suoo act|vo o lEV y suoo |onto), do una durac|on do unos c|ncuonta m|nutos. lor oso, d|tic||monto
va a hacor s|ostas do mayor durac|on s|n dosportarso. luodo quo poco a poco vaya juntando una taso con otra, |o quo |o porm|t|r dorm|r
a|go ms, poro on pr|nc|p|o so va a dosportar a monudo.
E| bobo so dosp|orta trocuontomonto para podor comor, cosa quo, como ya homos v|sto, |o ov|ta h|pog|ucom|as. E| hocho do a||montarso
trocuontomonto tamb|on |o ayuda a mantonor |a producc|on do |ocho on su madro on osto pr|mor por|odo do su v|da, por |o tanto, so ost
asogurando su a||monto.
As|m|smo, so dosp|orta para podor ost|mu|arso y conocor poco a poco su ontorno. Esto dosarro||a su monto, poro, como so cansa pronto,
suo|o dorm|rso otra voz para vo|vorso a dosportar cuando osto doscansado y podor aprondor mojor.
Estar dosp|orto |o ayuda a mamar mojor, aunquo muchos tamb|on puodon hacor|o cas| dorm|dos, y a ro|ac|onarso con su madro.
lrop|c|a |a atonc|on (mantonor |a a|orta) do |a porsona quo |o cu|da, ya quo a| sabor quo puodo dosportarso trocuontomonto nad|o doja so|o
a un bobo por mucho t|ompo.
o Es u|trad|ano. lo d|toronc|a ontro o| dia y |a nocho. lor |o tanto, o| bobo so ost asogurando quo osa toma do a||monto y osos cu|dados
tamb|on so |os don por |a nocho.
o ln|c|o do| suoo d|roctamonto on taso lEV y mayor porcontajo do suoo lEV quo on o| adu|to. E| bobo, a d|toronc|a do| adu|to, puodo
ontrar on taso lEV d|roctamonto s|n pasar por |as otras tasos do suoo |onto. E| mot|vo? 3o supono quo o| suoo protundo ayuda a|
|nd|v|duo a doscansar o| cuorpo y o| suoo lEV contr|buyo a roorgan|zar o| corobro, |a momor|a y |os procosos do aprond|zajo. Un bobo no
suo|o cansarso mucho tis|camonto duranto o| dia (adoms, o| 70 por c|onto do| t|ompo |o pasa durm|ondo), on camb|o, si quo nocos|ta
madurar a n|vo| monta|. A| tonor c|c|os do suoo muy cortos pr|or|za o| suoo lEV, quo |o ayudar a consogu|r sus objot|vos.
lo von? E| suoo do un roc|on nac|do ost portoctamonto adaptado a sus nocos|dados.
3o quo os cansado atondor a un n|o por |a nocho (soy madro do dos), poro soguro quo, sab|ondo |o |mportanto quo os para un n|o oso t|po
do suoo, a muchos padros |os sor ms tc|| hacor|o. Cua|qu|or |ntonto do a|torar osa portocta s|ncronia ontro suoo y nocos|dados do| bobo no
puodo comportar nada buono.
|ay protos|ona|os quo |ntontan (muchas vocos on vano, puosto quo nuostro bagajo gonot|co os tuorto) quo |os n|os duorman ms a baso do
otrocor|os com|das ms posadas o pautando unos horar|os para |as |ngostas. luos b|on, ostas conductas so|o con||ovan o| t|na| do |a |actanc|a on
cas| todos |os casos y dosarrog|os |ntost|na|os on otros, n|nguno dosoab|o para un roc|on nac|do. Y, on o| |mprobab|o caso do quo durm|ora un
poco ms, tampoco supono un bonot|c|o para un roc|on nac|do, como ya homos v|sto.
lo un|co quo tavoroco o| dosarro||o natura| do| suoo os |a |actanc|a matorna (rocordomos quo |a |ocho matorna ||ova |-tr|ptotano, quo tavoroco
o| suoo) y o| hocho do succ|onar do| pocho (y no do un b|boron). l. 0obro y A. 0oum|c8 comprobaron quo |os n|os quo mamaban ms
v|gorosamonto dormian mojor, porquo so cansaban ms. Y 0. lovy0 domostro quo |os porr|tos amamantados dormian mojor quo |os a||montados
con b|boron. laroco sor quo |a succ|on do| pocho cansa y ro|aja ms.
E| co|ocho (dorm|r con o| bobo) tamb|on os una buona opc|on para ayudar on |a ovo|uc|on natura| do| suoo. En osto sont|do, 1. VcKonna10 ha
domostrado quo |a rosp|rac|on do |as madros y do |os bobos so acop|an cuando duormon juntos, tavoroc|ondo quo o| n|o a|torno |as d|torontos
tasos quo va adqu|r|ondo do |a mano do |a rosp|rac|on do su madro. As|m|smo, |a durac|on y ca||dad do| suoo son mojoros.
E| suoo do 4 a 7 mosos
Cont|nuando con |a |doa do quo o| suoo os un procoso ovo|ut|vo quo so adapta a |as nocos|dados b|o|og|cas, cogn|t|vas y omoc|ona|os do|
bobo, voamos o| s|gu|onto por|odo.
Ouo nocos|ta o| bobo on osta otapa quo no hayamos oxp||cado on |a
| Adqu|r|r o| r|tmo c|rcad|ano. A part|r do |os 4 mosos todo n|o ya t|ono monos r|osgo do padocor h|pog|ucom|as, su |actanc|a ost
ostab|oc|da (s| ha mamado duranto oso t|ompo), por |o tanto, ya puodo ompozar a d|toronc|ar |os dias y |as nochos s|n po||gro. la
adqu|s|c|on do osta d|toronc|ac|on |o sor do v|ta| |mportanc|a para su postor|or dosarro||o.
Adqu|r|r |as tasos do| suoo do| adu|to. Cuando un bobo naco, aponas t|ono dos do |as tasos do suoo (voaso suoo b|ts|co on o| bobo do 0
a 8 mosos), porquo oso |o ayuda on su suporv|vonc|a. loco a poco va adqu|r|ondo |as otras tasos y so supono quo a|rododor do |os 0-7
mosos ya puodon ostar comp|otadas.
o 0|strutar do un ontorno conoc|do. Cuando ora poquoo nocos|taba mantonor constantomonto a un cu|dador corca, ya quo ora v|ta| para su
suporv|vonc|a. Ahora nocos|ta quo |o rodoon porsonas conoc|das, por oso os ms tc|| dojar a un bobo con un oxtrao a |os dos mosos quo
a ostas odados.
| lntroducc|on do |a com|da som|so||da. Una voz cump||dos |os 0 mosos so puodo ompozar con |as pr|moras pap|||as, aunquo |a |ocho, tanto
matorna como art|t| c|a| para |os quo no maman, aun s|guo s|ondo o| a||monto
voamos como |os camb|os on o| suoo ayudan a todo |o quo acabamos do oxp||car:
Como os o| suoo on ostas odados?
o C|rcad|ano. Es doc|r, d|toronc|a o| dia y |a nocho. Aunquo cada bobo va a su r|tmo, |a mayoria do |os n|os do 7 mosos suo|on hacor un par
do s|ostas duranto o| dia y un por|odo, ms o monos |argo, por |a nocho. E| numoro do horas so roduco.
o 3ocuonc|a|. A part|r do ahora ompozar a dorm|r ms do nocho quo do dia, norma|monto dos o tros socuonc|as o vocos a| dia (por |a
nocho ms una o dos s|ostas).
o lnostab|o. Cuando o| bobo naco aponas t|ono dos do |as c|nco tasos do suoo quo tondr do adu|to. E| suoo ontro |os 4 y 7 mosos os muy
|nostab|o porquo van surg|ondo |as tasos quo ta|tan y o| bobo nocos|ta adaptarso a o||as. Es un por|odo do trans|c|on on o| quo |os
dosportaros son muy trocuontos, a vocos ms quo on o| pr|mor por|odo. lor quo? luos porquo ostn onsayando! Ahora hay ms tasos y
ms camb|os, y |os n|os dobon probar para aprondor.
lonsomos quo o| bobo hasta haco poco so|o tonia taso lEV y suoo protundo, y quo on tros o cuatro mosos aparocon como por arto do
mag|a cuatro tasos ms! 3| ya ora d|tic|| dom|nar un par do tasos, |mag|naos ahora! lor un |ado, so supono quo podomos dosportarnos
ontro taso y taso, por |o tanto, cuantas ms tasos, ms opc|onos do dosportarso. Y, por otro |ado, dos do ostas tasos son adoms do suoo
||goro (un poquoo ru|d|to nos puodo dosportar). 3o oxtraan ahora do quo o| bobo so dosp|orto ms por |a nocho?
luostra oxpor|onc|a ost ||ona do consu|tas quo omp|ozan asi:
V| n|o do 0 mosos, dosdo quo nac|o, ms o monos dormia como todos y so dosportaba para hacor sus tomas por |a nocho. loro ahora
paroco quo vayamos a poor. 3o dosp|orta mucho ms y, tras |a toma, no so vuo|vo a dorm|r tan tc||monto como antos.
luodo quo |os padros no duorman b|on, do acuordo, poro a| n|o no |o pasa nada ma|o. 3|mp|omonto ost onsayando y ||ogar un dia on quo
dom|nar |a tocn|ca do pasar do una taso a otra.
3| un|mos a osta |nostab|||dad nocturna o| hocho do quo so dan otros camb|os |mportantos on |a v|da do un n|o, como |a |ncorporac|on do
muchas madros a| trabajo (4 mosos) o o| |n|c|o do |a a||montac|on comp|omontar|a (0 mosos), todo |nd|ca quo sor una otapa muy crit|ca para
nuostro h|jo. Ou|zs soa do |as opocas on |as quo nocos|ton ms nuostra comprons|on.
Ouo hacor m|ontras tanto? Anto |a duda, nada, porquo podriamos a|torar |a ovo|uc|on natura| do| suoo. loro como hay padros quo son muy
dorm||onos (quo puodon juntarso con n|os quo so dosp|orton ms do |o norma|), podomos sogu|r |ntontando |os m|smos consojos quo ya d|mos
para o| por|odo do 0 a 8 mosos: |actanc|a matorna y co|ocho. las madros quo s|guon ostas |nstrucc|onos suo|on comontar quo no notan gran
d|toronc|a on cuanto a| numoro do dosportaros, poro si on o| t|ompo quo o| bobo tarda on dorm|rso, |a mayoria, aponas unos sogundos, y |a
mam, tamb|on.
E| suoo do 8 mosos a 2 aos
Cu|os son |as grandos motas ovo|ut|vas do |os n|os a ostas odados?
lntroducc|on do |a com|da so||da. Aunquo ya ha ompozado on o| por|odo antor|or, no os hasta ostas odados cuando omp|oza a conso||darso
on sor|o. los n|os, poco a poco, dojan |as pap|||as para |r tomando poquoos trozos do a||montos.
o 3uporar o| por|odo do angust|a do soparac|on. |ac|a o| octavo mos, o| n|o ya sabo quo os una porsona d|toronto do su cu|dador,
norma|monto sus padros. lor o||o, s| ostos so van, o s|mp|omonto dosaparocon do su v|sta, ||oran como pososos. los n|os no t|onon noc|on
do| t|ompo y, cuando dosaparocomos do su v|sta, no sabon s| os para s|ompro o para dontro do un rat|to, asi quo ||oran por s| acaso tuora |o
pr|moro.
lara suporar osto por|odo so han |nvontado juogos como oscondorso dotrs do |as manos y aparocor (cas| todas |as cu|turas t|onon a|go
s|m||ar). En o||os, |os n|os soportan, a|ogros, brovos sogundos s|n |a v|s|on matorna o patorna. Esos brovos sogundos darn paso, poco a
poco, a un por|odo ms |argo (juogo do| oscond|to). loro osto procoso d|tic||monto torm|na antos do |os 2 aos.
o lo|ac|onarso con o| ontorno: |a doambu|ac|on. En osta otapa o| n|o at|anza o| gatoo y a|rododor do| ao ompozar a andar.
o la rogu|ac|on ost|ntor|ana. Entro |os 2 y 8 aos a |a mayoria do n|os so |os omp|oza a ox|g|r o| contro| do ostintoros y o| abandono do|
paa|, aunquo no todos |o cons|guon a osta odad.
Y, por |o tanto, como sor o| suoo?
3s|camonto o| suoo suo|o prosontar dos caractorist|cas on ostas odados:
o 1om|do. la angust|a do soparac|on so man|t|osta tamb|on on o| suoo. E| n|o omp|oza a darso cuonta do quo hay un por|odo (cundo so va
a dorm|r) on quo so sopara do su madro y, por |o tanto, |ntonta rotrasar|o a| mx|mo. Es tip|co do ostas odados o| quodarso dorm|do do|anto
do |a to|o, jugando, otcotora, os doc|r, roa||zando act|v|dados quo |o dosp|ston do |a |doa do quo va a sopararso do su mam. lor |o tanto,
dobomos ca|mar|os antos do |r a dorm|r, para quo aprondan a rogu|ar osa ans|odad.
o lnqu|oto. E| hocho do ompozar a andar y roconocor un ontorno dosconoc|do hasta o| momonto |o produco mucha ans|odad. 1amb|on o|
|n|c|o do |a a||montac|on comp|omontar|a y, ms tardo, |a rot|rada do| paa|. V|ontras dorm|mos, sobro todo on taso lEV, so ha comprobado
quo aquo||o quo nos proocupa puodo as|m||arso, poro tamb|on provocar posad|||as y otros trastornos quo, cur|osamonto, suo|on aparocor a
ostas odados. los dosportaros s|guon s|ondo |a ton|ca hab|tua|.
E| suoo do8abaos
3|gu|ondo con osta ton|ca podriamos hab|ar do| suoo ontro |os 8 y b aos, on dondo voriamos como o| hocho do nocos|tar ms horas do
act|v|dad d|urna, por ojomp|o, dob|do a| |ngroso on |a oscuo|a, haco quo o| suoo so roduzca (so suo|on o||m|nar ospontnoamonto |as s|ostas) y
tan so|o hay una t|rada nocturna, do unas d|oz o doco horas.
3o han t|jado? En cada por|odo do nuostra v|da o| suoo so adapta a nuostras nocos|dados. Esto haco quo o| suoo do| adu|to soa d|toronto
do| do un roc|on nac|do y tamb|on do| do un anc|ano (quo cas| no t|ono suoo protundo y, on camb|o, suo|o tonor ms por|odos do suoo ||goro y
do nocos|dad do dorm|r poquoas s|ostas duranto o| dia).
E| suoo os un procoso ovo|ut|vo: nacomos sab|ondo dorm|r y vamos dosarro||ando y adaptando osa act|v|dad sogun |a odad. Ouoromos quo
|os n|os duorman como |os mayoros, poro o|v|damos quo para dorm|r como un mayor haco ta|ta sor mayor!
ll1El|ElElClA3 El El llOCE3O lA1UlAl: lO3 VE1O0O3 0E A0lE31lAVlEl1O
3|ompro quo o| n|o t|ono m|odo, |os s|stomas do a|arma so act|van, y aunquo nosotros ponsomos quo son tontorias, o||os no |o sabon. Cuando
dojamos a| bobo ||orando so|o on su hab|ta c|on, pasa m|odo. los ostud|os roa||zados m|d|ondo o| cort|so| on ostos n|os asi |o domuostran.
A part|r do oso momonto so ponon on marcha |os s|stomas ms ant|guos do rospuosta a |a a|arma: o| s|stoma ||A (h|pot|amo-h|pot|sar|o-
adrona|), o| s|stoma adronorg|co y |as catoco|am|nas. Esto so donom|na ostar act|vado.
1odo osto t|ujo quim|co y hormona| |nunda v|o|ontamonto o| corobro, apuntando d|roctamonto a |a amigda|a, quo quoda co|apsada. los n|os
quo ||oran y no son atond|dos prontamonto puodon ||orar dososporadamonto hasta quo |a amigda|a so co|apsa. Como |a natura|oza os sab|a y
sabo quo o| cuorpo no ros|st|ria mucho t|ompo on una s|tuac|on como osta, suo|o componsar|o con |a socroc|on do op|coos, ondort|nas y
soroton|na, quo provocan una bajada do todo osto s|stoma do a|arma on o| sujoto. los ps|co|ogos quo nos dod|camos a |as catstrotos sabomos
por oxpor|onc|a quo, cuando un sujoto prosonta una act|vac|on |mportanto tras un |mpacto, os cuost|on do t|ompo quo dosc|onda osta act|vac|on
pr|mora.
lor |o tanto, s| tonomos on cuonta quo para su h|jo ya ora |a hora do dorm|r, quo onc|ma so ha pasado un t|ompo ||orando (con o| cons|gu|onto
cansanc|o) y quo acaba do roc|b|r una |nyocc|on bruta| do op|coos, ondort|nas, soroton|na, otcotora, |o norma| os quo ca|ga rond|do y so duorma.
Eso os |a osonc|a do |os motodos para dorm|r. loro no so ongao, no ha aprond|do a dorm|r, tan so|o ost autodrogado.
lor o||o, ostos s|stomas tunc|onan mojor con n|os poquoos: a monor odad ms so asusta. Ustod croo quo s| |o ap||ca a un ado|osconto osto
motodo |o va a tunc|onar? luos no, porquo os d|tic|| quo so asusto tanto como para provocar osto shock. 3oguramonto, so quodar tan tranqu||o
|oyondo. lor oso, no so cansarn do ropot|r|o quo s| no |o so|uc|ona antos do |os b aos, |uogo va a sor |mpos|b|o.
Con sucos|vas oxpor|onc|as como osta o| n|o va a aprondor, por un |ado, quo nad|o va a hacor|o caso, quo sus nocos|dados no son
morocodoras do atonc|on (o||o provoca una baja autoost|ma), y por oso muchos do o||os dojan do protostar. lor otra parto, so croo quo o| hocho
do ropot|r o|oadas do ostas sustanc|as quim|cas on o| corobro os |a causa do |a roducc|on do |a producc|on norma| do soroton|na y do |a
|nsons|b|||zac|on do |a amigda|a. 3opan quo |as a|torac|onos do |os n|vo|os do soroton|na so ro|ac|onan con |as dopros|onos y quo |a amigda|a os
o| contro do| corobro omoc|ona| por oxco|onc|a, quo do osta torma puodo quodar a|torado, pord|ondo oportun|dados do dosarro||ar |a cont|anza, |a
autoost|ma y |a ompatia. Adoms, un bajo n|vo| do soroton|na os o| |nd|cador ms |mportanto do v|o|onc|a on an|ma|os y humanos, y so ha
ro|ac|onado con tasas a|tas do hom|c|d|os, su|c|d|os, p|romanias, dosordonos ant|soc|a|os, automut||ac|onos y otros comportam|ontos
agros|vos.'8
1odo o||o tavorocor quo a |a |arga o| n|o so acuosto s|n doc|r nada y so duorma. loro n| por un momonto p|onso quo ha aprond|do a
dorm|r, s|no tan so|o a dob|ogarso y autodrogarso.
En 1000, o| protosor lauch, do |a Un|vors|dad do |arvard, saco |mgonos do |as zonas do| corobro quo so act|vaban on sujotos traumat|zados
cuando rov|vian |a oscona traumt|ca a| oscuchar o| ro|ato do |os pooros momontos do su v|vonc|a. Aparto do domostrar, como ya homos
oxp||cado, quo |a zona quo so co|apsa os o| s|stoma |imb|co on gonora| y |a amigda|a on part|cu|ar, tamb|on aproc|o una anostos|a do| roa do|
|onguajo, sobro todo o| oxpros|vo. lor |o tanto, s| ustodos t|onon a un bobo co|apsado por |as hormonas (muy aco|orado on una pr|mora taso o
muy atontado dospuos), con atocc|on do |a amigda|a (quo a|tora nuostra momor|a |nmod|ata), ||orando con var|os doc|bo||os do vo|umon y con
parto do| roa do| |onguajo a|torada..., p|onsan quo oso n|o va a ontondor: 1ranqu||o, car|o, pap y mam to ostn onsoando a dorm|r?
luos no.
0o osto modo cua|qu|or motodo m||agroso quo proponga un camb|o sustanc|a| on osos patronos do suoo, puodo rosu|tar muy po||groso para
o| corrocto dosarro||o do| suoo. luodo'4 quo, dob|do a osos motodos, a|gunos n|os duorman ms horas o so dosp|orton monos. loro... os
natura| quo |o hagan? Ouo prob|omas |os puodo acarroar do mayoros un patron do suoo art|t|c|a|?
En pr|nc|p|o, so omp|ozan a d|agnost|car on |as consu|tas |os pr|moros casos do 3indromo do Estros lostraumt|co (3El1) on n|os a |os
cua|os |os han ap||cado motodos do ad|ostram|onto. lo 0oux1b ha domostrado quo o| m|odo (croon quo un bobo, a| quo so |o ap||ca un motodo
do ostos, no pasa m|odo como min|mo?), mojor d|cho, |a huo||a do| m|odo on nuostro corobro omoc|ona|, no dosaparoco jams. lodomos ||ogar
a comportarnos como s| no tuv|oramos m|odo, poro osas c|catr|cos omoc|ona|os do| s|stoma |imb|co ostarn s|ompro d|spuostas a aparocor
on nuostras v|das cuando t|aquoo nuostro corobro cogn|t|vo y su capac|dad do contro|.
1amb|on so ro|ac|ona, ontro otros, con un |ncromonto do |a ans|odad |ntant||, |a dopros|on y con |a |ndotons|on aprond|da. 3ho||oy E. 1ay|or10
domuostra on su ||bro lazos v|ta|os a|torac|onos paroc|das. En |a pg|na 88 at|rma: los n|os quo crocon on tam|||as duras puodon sutr|r
a|torac|onos on |as pautas do act|v|dad do |a soroton|na, |o quo puodo provocar dopros|on |rr|tab|o y otros prob|omas do carctor.
lara t|na||zar, como Eduard lunsot d|co on su ||bro E| v|ajo a|
Es mojor dojar ||orar a un n|o por |a nocho un buon rato [...| o, por o| contrar|o, |o corrocto os proc|p|tarso para acunar|o con v|stas a
|ntorrump|r o| ostros do| m|odo do |a soparac|on? [...|
la mayoria do |as rospuostas a osas proguntas puodon rastroarso on dos doscubr|m|ontos bs|cos do |a nouroc|onc|a modorna. En
pr|mor |ugar, o| corobro do un n|o no ost dotado todavia para atrontar por si so|o |a consocuc|on do| oqu|||br|o y o| b|onostar. En sogundo
|ugar, |as rosonanc|as magno t|cas do corobros |ntant||os somot|dos a por|odos pro|ongados do ostros rovo|an una d|sm|nuc|on do| vo|umon
do| h|pocampo, quo aumonta su vu|norab|||dad a |a dopros|on, |a ans|odad y o| consumo do droga o a|coho| on su otapa adu|ta.
locuordon: |os motodos m||agrosos no tunc|onan on todos |os n|os, poro soguro quo, do una manora u otra, a todos |os atoctan.
Vuchas vocos mo han pod|do quo domuostro con argumontos c|ontit|cos por quo no so dobo dojar ||orar a un n|o, y asi |o ho hocho hasta
ahora (a| |gua| quo |a mayor parto do |a comun|dad c|ontit|ca). loro croo quo o| mojor argumonto os o| ot|co: so puodo dojar ||orar a un n|o?,
so puodo dojar sutr|r a un n|o so|o para quo apronda a|go quo por si so|o aprondor? la ropu|sa a ostas tormas do trato |ntant|| no v|ono
un|camonto dotorm|nada por |as consocuonc|as quo provocan on |os n|os, s|no por cuanto atontan a |a d|gn|dad do| monor como porsona quo
os. E| t|n no just|t|ca |os mod|os.
El COlEC|O
E| 87 por c|onto do n|os on o| mundo ha dorm|do osta nocho on compaia. lnc|uso hay paisos como 1apon, loruoga, 3uoc|a... on |os quo |as
tasas pasan do| 00 por c|onto. Ou|zs o| sur do Europa, junto con Estados Un|dos y parto do Canad soan |as zonas on |as quo osta prct|ca ost
monos oxtond|da. loro, aun asi, so supono quo o| b4 por c|onto do amor|canos y ouropoos duormo con sus bobos, |o quo pasa os quo, como os
un toma tabu, nad|o |o d|co y croomos quo nad|o |o haco.
var|os organ|smos ot|c|a|os18 rocom|ondan |a cohab|tac|on cuando naco un bobo y o| co|ocho cuando so cump|on unas s|mp|os garantias:`
o E| co|chon dobo sor |o sut|c|ontomonto duro como para quo o| n|o no quodo atrapado. 1ampoco so dobon usar co|chonos do agua n|
sots, n| |nvontos on |os quo o| bobo puoda quodar ontro o| co|chon y |a parod.
o las sbanas no dobon tonor |azos o c|ntas quo puodan rodoar a| bobo, n| coj|nos mu|||dos.
| lo tapar|o mucho, puos |os padros ya |o ca||ontan con su cuorpo.
| los padros no dobon sor tumadoros hab|tua|os. l| so puodo tumar on |a hab|tac|on do| n|o.
o los padros no han do ostar bajo o| otocto do n|nguna droga, a|coho| n| nada quo puoda |mpod|r|os atondor a| n|o con pront|tud.
| los padros no puodon padocor obos|dad morb|da (aquo||a quo |ncapac|ta para darso |a vuo|ta o movorso con so|tura on |a cama).
En una atmostora sa|udab|o, on |a quo |os padros no oston |ntox|cados n| drogados y no soan obosos, |a pos|b|||dad do matar a un n|o por
sotocac|on os |gua| a
3ogun o| doctor |as|am (108b), o| co|ocho os una manora ot|caz para so|uc|onar |os trastornos do| suoo: 0o todas |as cartas quo roc|bi, |a do
|os padros quo contaban o| ox|to obton|do a| ut|||zar osta prct|ca suporaban on cant|dad a |as do aquo||os quo so|uc|onaron |os trastornos do|
suoo do sus h|jos a travos do otras tct|cas.
lor quo tunc|ona tan b|on dorm|r con |os n|os? 3omos mamitoros, y |os mamitoros duormon on compaia do sus crias.
Ex|ston muchos ostud|os a| rospocto, poro o| do |otor21 os muy oxp|ic|to:
[E| 0r. |otor| ostud|aba |a t|s|o|ogia do |os bobos ratas, cuando una maana so d|o cuonta do quo una do |as mams ratas habia
abandonado su jau|a duranto |a nocho. las rat|tas abandonadas a su suorto prosontaban un r|tmo cardiaco dos vocos |ntor|or a |o norma|.
|otor pr|moro ponso quo so dobia a |a ta|ta do ca|or. lara vor|t|car su h|potos|s dosarro||o un aparat|to ca|otactor on un ca|cotin y |o co|oco on
mod|o do |os ratonc|tos s|n po|o. Con gran sorprosa por su parto, oso no camb|o nada. 0o oxpor|monto on oxpor|monto, |otor pudo
domostrar quo o| r|tmo cardiaco no so|o ostaba v|ncu|ado a |a prosonc|a rogu|adora do |a madro [...|, s|no tamb|on ms do qu|nco tunc|onos
t|s|o|og|cas, ontro o||as |os por|odos do suoo y dosportar nocturno, |a tons|on artor|a|, |a tomporatura do| cuorpo o, |nc|uso, |a act|v|dad do
co|u|as |nmun|tar|as como |os ||ntoc|tos 3 y 1, dotonsoros do| organ|smo do toda |ntocc|on.
lor oso, a| |gua| quo |os ratonc|tos do| ostud|o, nuostros h|jos so oncuontran tan b|on s| no nos soparamos do o||os por |a nocho.
3| ustod so ost p|antoando dorm|r con su bobo, no |o dudo.
|ay madros quo mo proguntan hasta cundo van a dorm|r sus bobos con o||as y |a rospuosta os quo todos abandonan |a cama tam|||ar. Antos
do |os 8 aos os d|tic|| quo por prop|a vo|untad |o hagan (|os gusta tanto dorm|r con |os padros!), poro a part|r do |os 4 aos podomos |r|os
camb|ando do |ugar poqu|to a poco, oxp||cndoso|o y dndo|os o| t|ompo y |a compaia quo nocos|ton on cada momonto. Aunquo no |ntonto
camb|ar a su h|jo do cama, a |a |arga |o har o| so|o. Es cas| |mpos|b|o rotonor a un n|o pormanontomonto con sus padros. Entro |os 4 y 0 aos
n|ngun n|o22 nocos|ta dorm|r con sus padros, aunquo como mamitoros quo somos nos gusta dorm|r on compaia duranto toda nuostra v|da.
COlClU3lOlE3
lorma|monto, s| no hacomos nada on contra do oso procoso, todo n|o sano dorm|r do un t|ron antos do |os b aos. Y no tondr n|nguna socuo|a
por haborso dosportado ms o monos hasta osa odad.
3o quo a muchos do |os quo mo ostn |oyondo c|nco aos |os parocor una otorn|dad, poro no so trata do aguantar s|n dorm|r y s|n hacor nada,
cua| vict|mas horo|cas, s|no do sor rospotuosos con o| n|o, ontond|ondo sus nocos|dados y actuando on consocuonc|a. Actuac|onos como o|
co|ocho, |a |actanc|a, o| ba|ancoo, |as nanas, o| contar cuontos, otcotora, ayudan (sogun |a odad) a |a conc|||ac|on y manton|m|onto do| suoo do|
n|o, y, por tanto, a mojorar o| do |os padros.
3| n|nguno do ostos consojos |o tunc|onan, on o| ||bro 0orm|r s|n |gr|mas puodo oncontrar una guia para quo su h|jo duorma aun mojor o para
quo ustod puoda doscansar ms.
GOlZAlEZ, C., 3osamo mucho. Como cr|ar a tus h|jos con amor, 1omas do |oy, Vadr|d, 2008.
1ovE, l., 0orm|r s|n |gr|mas, la Estora do |os l|bros, Vadr|d, 2000.
VcKEllA, 1. 1. y VO3KO, 3. 3., 3|oop and arousa|, syncrony and |ndopondonco, among mothors and |ntants s|oop|ng apart and togothor
(samo bod). An oxpor|mont |n ovo|ut|onary mod|c|no, Acta lod|atr|ca, 3up|. 807, 1004, pp. 04-102.
lAl1lEY, E., |o||cos suoos, VcGraw-||||, 3arco|ona, 2002.
3VAll, V. |., luostros h|jos y nosotros, vorgara-v|tao, 3uonos A|ros, 1000.
lE3UVEl
u E| suoo os un procoso ovo|ut|vo: va camb|ando dosdo quo nacomos hasta quo nos mor|mos, sogun |a odad quo tongamos y sogun o| t|po do
v|da quo ||ovomos.
u los n|os ya nacon sab|ondo dorm|r, |o quo pasa os quo a vocos no duormon cuando |os padros qu|oron.
u Es |mportanto hacor un buon d|agnost|co do| prob|oma quo t|ono o| bobo, antos do ponsar quo so|o |o haco para tast|d|arnos. Un n|o nunca
haria oso.
u los motodos do ad|ostram|onto no onsoan a dorm|r, tan so|o provocan un shock omoc|ona| quo a|tora on o| monor |os n|vo|os do |as
pr|nc|pa|os hormonas quo rogu|an nuostras omoc|onos y, adoms, |o domuostran quo no va|o |a pona quojarso porquo nad|o |o rospondor.
lor oso tunc|onan mojor on n|os poquoos, ya quo son |os quo t|onon ms pos|b|||dados do shock.
u las socuo|as ms |mportantos do ostos motodos a corto, mod|o y |argo p|azo son: trastornos do ans|odad, dopros|onos, |ndotons|on
aprond|da, trastornos do| apogo, trauma por ostros agudo y sindromo do ostros postraumt|co.
u Estas a|torac|onos son roparab|os, poro son |rrovors|b|os. luodo quo no so noto, poro nunca sor |gua|.
u las a|torac|onos puodon quodar onmascaradas y no man|tostarso hasta |a v|da adu|ta.
u E| co|ocho bonot|c|a tanto a |a madro como a| h|jo. Grac|as a o|, o| rogroso a| suoo dospuos do un dosportar os ms corto on ambos casos.
u E| co|ocho tamb|on ayuda a| bobo a s|ncron|zarso con |a madro y a pasar do un ostad|o a otro do| suoo con ms tac|||dad.
E| prob|oma do hacor a|go b|on a |a pr|mora os quo nad|o so da cuonta do |o d|tic|| quo tuo.
3. l. lO33ll3
E paa| os do osos art||ug|os quo |os n|os nunca p|don y quo |os padros ponomos para tac|||tarnos |a v|da. Y ost b|on, porquo asi podomos
tonor ms t|ompo para |os n|os y |a v|da so nos haco ms agradab|o.
E| un|co prob|oma os quo a vocos no rocordamos quo somos nosotros qu|onos |o croamos osta dopondonc|a y |uogo osporamos quo, on o|
momonto quo nosotros doc|damos, o| n|o |o abandono s|n ms.
A0lO3 Al lAlAl. COVO EVlEZAl
o lo mojor soria no ponorso|o, poro, ya quo |o ||ova, habr quo qu|trso|o.
o |ay quo o|og|r o| momonto ms adocuado. A muchos n|os hac|a o| ao y mod|o no |os gusta ||ovar paa|. lruobo. 3oguramonto no |o
consogu|rn tan rp|do como s| tuoran ms mayoros, poro, como os |o quo o||os qu|oron, no so van a sont|r ma| por o||o.
3| no aprovochamos oso momonto, ontro |os 2 y 8 aos suo|o sor una otapa on quo muchos n|os |o dojan. lo qu|oro doc|r quo todos oston
proparados, poro so puodo |ntontar.
o En pr|nc|p|o, un paa| so qu|ta y ya osta. A part|r do oso momonto dobomos ostar prov|stos do una buona |avadora y una trogona para |os
oscapos quo so vayan produc|ondo on o| procoso. Cada n|o t|ono su t|ompo.
o Unos dias antos do qu|tar o| paa| so doboria proparar con o| n|o o| momonto. 3o puodo o|og|r un cuonto con d|bujos o totos (t|po com|c,
|nc|uso), on |os quo so |o oxp||quo quo vamos a hacor con o| y quo so ospora do o|.
o Yo soy part|dar|a do qu|tar o| paa| tanto do dia como do nocho. luodo quo a |os padros |os rosu|to ms comodo consorvar|o por |a nocho
para no tonor quo camb|ar tantas camas, poro so puodo ponor un ompapador on |a cama y rot|rar|o cuando osto mojado. lorma|monto, por
m| oxpor|onc|a, |o acaban aprond|ondo antos. loro cada uno puodo hacor |o quo qu|ora.
|AY OUE ACO31UV3lAl Al lllO Al OlllAll1O?
Vuchas madros mo proguntan s| dobon sontar a sus h|jos a unas horas t|jas y, s| os asi, cada cunto.
Yo croo quo |o do sontar a| n|o on un or|na| rospondo a dos razonos: |a pr|mora, porquo |avamos monos ropa. lntontamos quo o| n|o haga sus
dopos|c|onos a una hora, tanto s| |o p|do como s| no, y s| suona |a campana portocto! Una pronda monos quo |avar. E| otro mot|vo os quo asi
tonomos ontroton|dos a |os n|os un rat|to.
l|nguna do |as dos cosas bonot|c|a a| n|o. lr|moro, os mojor ostar ontroton|do on otras cosas quo sontado on un or|na||to y, adoms, os
mucho ms oducat|vo. 3ogundo, monos ma| quo dosaprondomos |o quo nos han onsoado do poquoos! lmaginoso quo ustod aun tuv|ora quo |r
a| bao a |as m|smas horas a |as quo |o acostumbraron do poquoa. En m| caso, doboria |ntorrump|r m| trabajo var|as vocos, on camb|o, mo
adapto a m| horar|o y voy a| bao on momontos on |os quo no |ntorrumpo nada |mportanto. |o aprond|do a osporar y a contro|ar vordadoramonto
|os ostintoros: yo doc|do (con un |im|to, c|aro!) cundo voy a| bao. En torcor |ugar, |os n|os dobon aprondor a contro|arso o||os y no a quo ustod
ad|v|no a quo hora hacon norma|monto sus dopos|c|onos y |os s|onto on un or|na|.
3| ustod doja quo o| n|o noto quo sucodo cuando s|onto quo qu|oro hacor p|s, o| |r |ntuyondo quo cuando t|ono osa sonsac|on so avoc|na
|o quo no qu|oro, porquo no os agradab|o ostar suc|o n| mojado. En un pr|nc|p|o, d|r p|pi m|ontras so |o haco. luogo, d|r p|pi un poqu|to
antos do hacorso|o, poro s|n quo |o do t|ompo do ||ogar a| bao. Y, t|na|monto, acabar d|c|ondo p|pi con anto|ac|on sut|c|onto.
3| ustod |o s|onta on o| bao a unas horas quo sabo quo son |as mojoros para o| bobo, puodo quo haga sus dopos|c|onos a||i, poro ustod no
sabo s| ant|c|pa |o quo ost hac|ondo.
Y 3l AlGO |AllA?
Una p|an|t|cac|on cu|dadosa no puodo sust|tu|r a |a ma|a suorto.
lEY 0E VUll|Y l. 17
|ay n|os quo omp|ozan a oscondorso para hacor sus dopos|c|onos, otros hacon rotonc|onos do or|na do ms do so|s horas, |os hay quo so
asustan y so|o qu|oron hacor sus cos|tas con o| paa|... Estos son |nd|cadoros do quo o| n|o no ost proparado. los domuostran quo nos homos
oqu|vocado y quo homos do rotrasar oso momonto.
Ouo hacor? 3o |o d|co a| n|o s| qu|oro una tomporad|ta ms o| paa| (soguramonto contostar quo si), so |o ponomos, y a osporar. A| cabo
do unos cuatro mosos podomos vo|vor a probar y hacor |o m|smo. Esto so puodo ropot|r tantas vocos como so qu|ora.
0uranto o| t|ompo on quo vuo|vo a ||ovar o| paa| hay quo proguntar|o quo |o mo|ostaba, como podomos mojorar, a vor s| avor|guamos a|go. 3|
no, s|ompro podomos oxp||car|o do nuovo o| cuonto, a vor s| va as|m||ando |o quo so ospora do o|.
Vuchos so proguntarn por quo hay n|os quo |o pasan ma| o quo so asustan do no ||ovar paa|. luos porquo hasta ontoncos cas| no so habian
dado cuonta do |o quo pasaba. los paa|os modornos' son muy absorbontos y o| n|o cas| no nota |as consocuonc|as do hacorso p|s o caca (a
vocos o| paa| va tan aprotado quo no sabo s| ha hocho caca o no). lor oso cuando qu|tamos o| paa|, a| vor como sa|o todo aquo||o do ahi
dontro, so asustan, porquo no sabon b|on |o quo pasa. Es s|m||ar a |o quo |os sucodia a muchas ch|cas do m| gonorac|on, quo no sabian
oxactamonto |o quo ora |a monstruac|on y so asustaban |as pr|moras vocos.
|ay una ocurronc|a muy buona do lu|s l|odrah|ta2 para ||ustrar osto hocho on |a quo Adn, o| pr|mor dia quo va a| bao, |o comonta asustado a
Eva quo croo quo so |o ost sa||ondo o| barro do dontro.
A|go asi puodon sont|r nuostros h|jos. 3oamos rospotuosos con o||os y, cuando oston ms ca|mados y hayan as|m||ado |o quo |os pasa,
podomos vo|vor a ompozar.
3| so tuorza a un n|o a cont|nuar s|n paa| cuando aun no ost proparado o so |o cast|ga cuando hay oscapos |nvo|untar|os, oso n|o -quo aun
no contro|a |os ostintoros- contraor |a muscu|atura do su zona gon|ta| para quo no sa|ga nada y ov|tar asi sor cast|gado (como |os adu|tos cuando
tonomos mucho p|s y no podomos ontrar on o| bao, quo aprotamos osa zona). Esa torma |ncorrocta do contro| do| ostintor ost ro|ac|onada on |a
v|da adu|ta, sobro todo, on mujoros, con d|t|cu|tados para tonor ro|ac|onos soxua|os sat|stactor|as y/o con prob|omas do ponotrac|on, puosto quo
|a muscu|atura guarda momor|a y s|guo ostando contraida.
|A31A CUAl0O E3 lOlVAl OUE 3E |AGAl llli?
la Acadom|a Amor|cana do ls|qu|atria, on su manua| |ntornac|ona| 03V-lv-1l, no oncuontra prob|omt|ca |a onuros|s8 hasta una odad do b
aos (o dosarro||o oqu|va|onto, osto qu|oro doc|r quo s| tuvo un n|o promaturo con prob|omas, puodo sor norma| quo so rotraso ms) y |a
oncopros|s4 hasta |os 4 aos (o dosarro||o oqu|va|onto).
luos b|on, on nuostro pais, s| un n|o ||oga a| co|og|o (con unos 8 aos) y todavia ||ova paa|, so van a comor v|va a su madro. Y oso os uno do
|os prob|omas quo oxponiamos on |a pr|mora parto do osto ||bro, quo quoromos quo todos |os n|os s|gan |dont|co r|tmo y pason a |a voz por o|
m|smo aro. Estas s|tuac|onos croan ans|odad on |os n|os.
0o todas tormas, o| hocho do quo aun so haga p|pi pasada osta odad no qu|oro doc|r quo tonga un prob|oma muy gravo. En pr|nc|p|o, todo n|o
sano, s|n a|torac|on nouro|og|ca o doms, va a contro|ar |os ostintoros a|gun dia. Asi quo no omp|oco una carrora contrarro|oj quo puodo provocar
ans|odad y rochazo on o| monor, y hga|o pausada y agradab|omonto.
|AY VE1O0O3 lAlA OUE 0E1El 0E |ACEl3E llll?
3|, |os hay. Y muchos do o||os tunc|onan, poro dopondo do| n|o.
la mayoria ostn ontocados a n|os mayoros do 0 aos (puosto quo a |os b aun so cons|dora norma|) con |os quo no so nota mojoria do otras
tormas. lo son motodos para ut|||zar dosdo o| pr|mor dia, s|no so|o con n|os quo ya t|onon un prob|oma.
E| ms conoc|do os o| do |a ant|c|pac|on. los padros |ovantan do |a cama a| n|o por |a nocho y |o ||ovan a| bao. lo pr|moro quo dobon
hacor os avor|guar a quo hora qu|oro hacor p|pi su h|jo o h|ja.
3o trata do |o s|gu|onto: ustod |ovanta a| n|o, supongamos, a |as tros do |a madrugada, s| o| n|o no so ha hocho p|s, on |a nocho s|gu|onto
puodo |ovantar|o mod|a hora ms tardo, s| tampoco so ha hocho, |o puodo sogu|r rotrasando hasta quo un dia ya si so habr hocho p|pi. Entoncos,
|ovnto|o mod|a hora antos do osa hora.
Cuando ya sopa a quo hora ms o monos t|ono ganas, |o |ovanta cada dia a osa hora o |o pono un ro|oj para quo |o haga o| (osto so puodo
pactar). Con o| t|ompo ant|c|par oso momonto y har p|s on o| vtor s|n mojar |a cama, quo os |o quo hacomos |os adu|tos cuando tonomos
ganas do hacor p|s por |a nocho.
loro, como homos d|cho, todo dopondo do| n|o. |ay n|os a |os quo no |os gusta hacorso p|s y, por |o tanto, s| ustod |o oxp||ca a su h|jo quo va
a ayudar|o, so |o agradocor y, cuando por |a nocho |o dosp|orto, ponsar ontro suoos: Ouo buonos son m|s padros quo so proocupan por mi.
loro s| su h|jo os do |os quo |os da |gua| moarso o no, no |o |ntonto, porquo cuando |o |ovanto por |a nocho ponsar quo tan so|o |o hacon para
tast|d|ar|o. lnc|uso puodo quo aumonto su ans|odad (uno do |os tactoros quo haco quo |os n|os so moon ms t|ompo) y o| rochazo hac|a ustodos.
Otro motodo os o| do| p|pi stop. Es como un c|rcu|to o|octr|co (no, no t|ono po||gro) quo so c|orra cuando o| n|o so haco p|s. En oso momonto
suona |a a|arma y o| n|o dobo |ovantarso y hacorso |a cama y camb|arso. 3o supono quo asi va notando cada dia a quo hora |o ontran ganas do
hacor p|s (como on |a ant|c|pac|on), y o| hocho do tonor quo trabajar a mod|a nocho (camb|o do cama, otcotora) har quo so |ovanto cuando noto
osa sonsac|on.
Esto motodo no s|rvo con n|os muy poquoos, y |os mayoros acaban pasando do todo. En cua|qu|or caso, |a mojor pruo ba do quo un motodo
tunc|ona suo|o sor |a prop|a mot|vac|on o |mp||cac|on do| n|o.
Otros motodos, como |a rostr|cc|on do |iqu|dos por |a nocho o ov|tar c|ortos a||montos, son do dudosa ot|cac|a.
lE3UVEl
u lo mojor soria no ponor|o paa|os a| n|o, poro, ya quo |os ||ova, habr quo qu|trso|os.
u |ay quo o|og|r o| momonto ms adocuado. A|rododor do |os 2 o 8 aos suo|o sor una buona odad, aunquo cada n|o t|ono un t|ompo
d|toronto.
u En pr|nc|p|o, un paa| so qu|ta y ya ost. A part|r do oso momonto dobomos ostar prov|stos do una buona |avadora y una trogona para |os
oscapos quo so vayan produc|ondo on o| procoso. Cada n|o t|ono su t|ompo.
u Unos dias antos do qu|tar o| paa| so doboria proparar con o| n|o o| momonto. 3o puodo ut|||zar un cuonto con d|bujos o totos (t|po com|c,
|nc|uso), on o| quo so |o oxp||quo quo vamos a hacor con o| y quo so ospora do o|.
u Yo soy part|dar|a do qu|tar o| paa| tanto do dia como do nocho.
u lo os nocosar|o, n| s|qu|ora bonot|c|oso para o| n|o, acostumbrar|o a| or|na||to a unas horas dotorm|nadas, s|no cuando o| |o p|da.
u 3| a|go va ma|, hay quo vo|vor a ponor o| paa| y osporar unos cuatro mosos ms y vo|vor a |ntontar|o.
u la Acadom|a Amor|cana do ls|qu|atria cons|dora norma| hacorso p|pi hasta |os b aos y caca hasta |os 4. lo corra.
u los pr|nc|pa|os motodos para quo un n|o mayorc|to dojo o| paa| so|o tunc|onan s| o| n|o ost mot|vado para o||o.
Estaba o| n|o una maana on o| sot v|ondo |a to|o y tocndoso sus partos. 3u madro |o v|o y |o d|o: |||va|on!!! Ouo hacos?. Y o|
rospond|o: | 0|strutando!.
l. VO1O3'
lo vamos a hab|ar do| soxo on paroja cuando hay n|os por casa. lara oso puodon vor |as |nd|cac|onos quo d|mos on o| capitu|o lv.
3o trata do| soxo do |os n|os ontro o||os y con o||os. Ex|sto? 3o dobo to|orar?
EvOlUClOl
|ay autoros quo op|nan quo cuando o| n|o naco su p|acor so contra on |a boca. 3uono, s|n quoror ||ovar|o |a contrar|a a nad|o, yo d|ria quo, ms
quo o| p|acor, on |a boca so contra todo. la boca os o| organo ms dosarro||ado sons|t|vamonto y o| quo porm|to |a suporv|vonc|a do| n|o.
1amb|on porm|to su conoc|m|onto do| mundo, do todos os sab|do quo |os n|os poquoos cogon con |as manos poro tocan con |a boca.
A part|r do |os 7 mosos o| n|o t|ono capac|dad autonoma on sus manos (sabo movor|as con |ntonc|on, cosa quo a |os 2 mosos no podia) y, a
vocos, como |o dojan s|n paa| (on o| momonto do| bao, otcotora), oxp|ora su cuorpo. Vuchos n|os corcanos a| ao so ost|ran o| pono hasta
|im|tos |nsospochados y muchas n|as buscan como s| |os hub|oran oscond|do a|go. lo hay nada soxua| on osos actos: son comportam|ontos
oxp|orator|os y no doborian consurarso. Estiba||z vogas2 oxp||ca por quo:
Eso |os puodo hacor dao. voo a| trabajar con adu|tos como on o||os han ca|ado osas trasos y quo ||m|tac|on supono |uogo on su v|da do
adu|tos. vomos como |a masturbac|on ost mucho poor v|sta on |as n|as y |uogo vos on consu|ta muchas mujoros quo no so han atrov|do a
m|rarso o tocarso nunca, y son |as quo t|onon ms d|t|cu|tados para |uogo tonor p|acor on |as ro|ac|onos soxua|os. Y soguro quo no os
casua||dad. loro muy a monudo, cuando |a n|a o o| n|o so tocan sus gon|ta|os, roacc|onamos con dosaprobac|on, y o||os puodon ompozar
a cons|dorar|o como a|go suc|o o ma|o. lnc|uso para su sa|ud, no os nada buono ronunc|ar a osas nocos|dados.
A|rododor do |os 2 aos, co|nc|d|ondo con o| ad|os a| paa|, o| n|o t|ono accoso ||bro a sus gon|ta|os, poro tamb|on a sus oxcromontos y, por
oso, a vocos, acaba jugando con |as dos cosas.
|ay una anocdota sobro osto toma quo cuonta quo |os n|os no t|onon |a cu|pa do quo paso oso, s|no quo |a cu|pa os do| Croador: a qu|on so
|o ocurro ponor un roa rocroat|va a| |ado do un dosago tox|co!
A| t|na||zar osto por|odo y ompozar |os 8 aos com|onzan |as conductas ms soxua|os on |os n|os:
A part|r do |os 8 aos, ms o monos, osa zona ms cargada onorgot|camonto pasa do sor |a boca a sor |os gon|ta|os. |asta ontoncos no |os
ora d|toronto tocarso |os gon|ta|os quo |a p|orna o |a oroja. Aparoco |a cur|os|dad soxua| y |a taso do oxh|b|c|on soxua| natura|. los oncanta
bajarso |a ropa |ntor|or y onsoar todo, y os |mportanto cu| os |a act|tud do| adu|to, porquo o| n|o o n|a so ost roat|rmando corpora| y
soxua|monto on a|go quo nocos|ta hacor. Es tamb|on a part|r do ontoncos cuando omp|ozan a hacornos muchas proguntas, cuando van
dotrs do |os padros para vor como moan, os cuando omp|ozan a obsorvar |as d|toronc|as gon|ta|os, os como s| nunca so hub|oson t|jado on
o||o hasta ontoncos. lara o||os adqu|oro mucha |mportanc|a.8
3| so t|jan ostas conductas cont|nuan ton|ondo un tuorto compononto do |nvost|gac|on, do sabor, poro puodon man|tostar su parto do p|acor. 3|
sorprondomos a nuostros h|jos on osos momontos a |a odad do 8 aos, mojor no consuromos oso comportam|onto, no hay nada quo consurar,
puosto quo o| soxo no os ma|o.
Una cosa d|toronto os cuando |o hacon on momontos on quo hay gonto, on pub||co o on |ugaros no corroctos. En osas ocas|onos si dobomos
oxp||car|os on quo c|rcunstanc|as puodon hacor|o y por quo.
las proguntas do |os n|os dobon sor rospond|das con co|or|dad y tranquoza. 3| d||atamos |a rospuosta, |os damos a ontondor quo ostamos
rot|contos y dudosos, y ya no d|go s| nos p|||an on una mont|ra! lo quo pasa os quo a vocos a |os padros no so |o oxp||caron b|on y ahora no
sabon oxp||car|o b|on a sus h|jos. Aunquo a vocos doc|mos |a vordad y o||os p|onsan quo no:
Un dia, |a madro do luca, do 8 aos, v|o quo ostaba tocndoso |a co||ta con mucho atn y |o progunto: luca, quo hacos?. Y luca |o
d|jo: Estoy buscndomo o| huoso. loro h|jo, s| on |a co||ta no hay huoso, |o comonto su madro. Y luca contosto: Ouo si, mam! A
vocos
Ex|sto un comportam|onto quo so suo|o dar mucho on |os n|os mayoros do b aos, con ms |nc|donc|a ontro |os 0 y |os 8, y quo muchas
madros doscr|bon como una obsos|on por vor o acar|c|ar |as totas do su mam. lnc|uso a vocos osta conducta so suporpono a un t|po do
rogros|on do| monor quo no so|o qu|oro vor |as totas do su madro, s|no quo |o p|do vo|vor a tomar pocho, vo|vor a dorm|r con o||a -s| ya no |o hacia-
o sontarso on su rogazo como cuando ora un n|o.
la mayoria do |os adu|tos suo|on |ntorprotar ostas conductas do torma muy nogat|va, ya quo |as von como una vuo|ta a |a n|oz o como un ta|so
ostimu|o orot|co. lada ms |ojos do |a roa||dad. 3on conductas quo |nd|can quo nuostro h|jo so ost hac|ondo mayor.
|an v|sto ustodos a|guna voz una dospod|da do so|toro? 3o trata do una porsona quo va a dar un sa|to muy |mportanto on su v|da (o|
matr|mon|o) y antos do oso qu|oro asogurarso do quo no |o quoda nada pond|onto por hacor o do |o quo puoda arropont|rso. lor oso sa|o con sus
am|gos do juorga y so supono quo |ntonta hacor on una nocho aquo||o quo nunca ms podr vo|vor a hacor con tac|||dad: ||gar, bobor con sus
conoc|dos... luos b|on, ostas conductas do nuostros h|jos son su dospod|da do so|toros, su dospod|da do |a n|oz. Ou|oron asogurarso do quo
ost b|on hacorso mayoros y para o||o |ntontan ropot|r |o quo hacian cuando oran poquoos, on un |ntonto do domostrarso quo no |os quoda nada
pond|onto y do quo no va|o |a pona sogu|r s|ondo|o. 3o|o asi puodon crocor.
lo dobo proocuparso por osto t|po do conductas y, cuanto monos |as consuro, antos van a pasar. Es vordad quo hay n|os quo suo|on
prosontar ostos comportam|ontos bastanto t|ompo y otros, quo |o hacon on dos t|ompos: a|rododor do |os 0 aos y, a|go ms tardo, hac|a |os 8-0.
En cua|qu|or caso, no p|onso ma| do su h|jo y, s| a|go |o proocupa, hb|o|o ab|ortamonto con o|.
lE3UVEl
u Cuando un n|o naco todo |o quo |o provoca p|acor ost on su boca.
u Con o| t|ompo, y con o| uso consc|onto do sus manos, omp|oza a man|pu|ar sus gon|ta|os (s| o| paa| |os doja). Estas man|pu|ac|onos t|onon
ms carctor oxp|orator|o quo soxua|.
u A part|r do |os 2-8 aos, m|ontras so oxp|oran puodon oxpor|montar a|gun t|po do p|acor, poro no hay quo consurar|o. 1an so|o on o| caso do quo
su trocuonc|a soa muy a|armanto, o quo |os momontos y |ugaros rosu|ton poco aprop|ados, podomos pod|r |a ayuda do un protos|ona|.
u Cuando nos haga proguntas hay quo rospondor|as s|ompro con |a mayor co|or|dad y vorac|dad pos|b|o, adaptando, oso si, o| |onguajo a| n|vo|
do| n|o.
u En a|gun momonto ontro |os b y |os 8 aos os pos|b|o quo un h|jo/a muostro un |ntoros dosmosurado por |os pochos do su madro o quo actuo
como s| tuora ms poquoo. lo consuro osta act|tud, os |a pruoba do quo su h|jo so ost hac|ondo mayor, quo qu|oro asogurarso do quo
todo |o quo o| cons|dora prop|o do un n|o poquoo |o ha hocho y quo no so doja nada |mportanto por hacor.
lad|o p|do |o quo no nocos|ta.
l. GU1VAl
lA 0EClAlAClOl 3O3lE El llAl1O 0El 3E3E
|aco unos aos, un grupo do oxportos (ps|co|ogos, pod|atras, matronas, protosoros, otcotora), a|armados anto |a ta|ta do sons|b|||dad a| ||anto
|ntant|| quo provocaba tanto sutr|m|onto a |os n|os y dotor|oraba |a capac|dad do comun|cac|on do| bobo, rodactaron y t|rmaron |a doc|arac|on do|
||anto do |os bobos. Esta doc|arac|on, quo ha s|do d|str|bu|da dosdo numorosos contros san|tar|os y oducat|vos, oxp||ca do una torma c|ara por
quo no dobo dojarso ||orar a| bobo. E| toxto intogro d|co asi:
|ombros y mujoros, c|ontit|cas y protos|ona|os quo trabajamos on d|st|ntos campos do |a v|da y do| conoc|m|onto, madros y padros
proocupados por o| mundo on o| quo nuostros h|jos o h|jas van a crocor, homos croido nocosar|o hacor |a s|gu|onto doc|arac|on:
Es c|orto quo os trocuonto quo |os bobos do nuostra soc|odad occ|donta| ||oron, poro no os c|orto quo soa norma|. los bobos ||oran
s|ompro por a|go quo |os produco ma|ostar: suoo, m|odo, hambro o, |o ms trocuonto y quo suo|o sor causa do |os antor|oros, |a ta|ta do
contacto tis|co con su madro u otras porsonas do| ontorno atoct|vo.
E| ||anto os o| un|co mocan|smo quo |os bobos t|onon para hacornos ||ogar su sonsac|on do ma|ostar, soa cua| soa |a razon do| m|smo, on
sus oxpoctat|vas, on su cont|nuum t||ogonot|co no ost prov|sto quo oso ||anto no soa atond|do, puos no t|onon otro mod|o do av|sar sobro o|
ma|ostar quo s|onton n| puodon por si m|smos tomar |as mod|das para so|vontar|o.
E| cuorpo do| bobo roc|on nac|do ost d|soado para tonor on o| rogazo matorno todo cuanto nocos|ta, para sobrov|v|r y para sont|rso b|on:
a||monto, ca|or, apogo. lor osta razon, no t|ono noc|on do |a ospora, ya quo, ostando on o| |ugar quo |o corrospondo, t|ono a su a|canco todo
cuanto nocos|ta. E| bobo cr|ado on o| cuorpo a cuorpo con |a madro dosconoco |a sonsac|on do nocos|dad, do hambro, do trio, do so|odad, y
no ||ora nunca. Como d|co |a nortoamor|cana 1oan l|od|ott on su obra E| concopto do| cont|nuum, o| |ugar do| bobo no os |a cuna n| |a s||||ta n|
o| cochoc|to, s|no o| rogazo humano. Esto os c|orto duranto o| pr|mor ao do v|da y |os dos pr|moros mosos do torma cas| oxc|us|va (do ahi |a
ant|gua tamosa cuarontona do |as roc|on par|das). Vs tardo, |os rogazos do otros cuorpos do| ontorno puodon sor sust|tut|vos duranto a|gun
rato. E| prop|o dosarro||o do| bobo |nd|ca o| t|n do| por|odo s|mb|ot|co: cuando so torm|na |a os|t|cac|on y o| bobo omp|oza a andar. Entoncos,
omp|oza poco a poco a hacorso autonomo y a doshacorso o| ostado s|mb|ot|co.
la vordad os obv|a, sonc|||a y ov|donto.
E| bobo |actanto toma |a |ocho |donoa para su s|stoma d|gost|vo y adoms puodo rogu|ar su compos|c|on con |a durac|on do |as totadas,
con |o cua| o| bobo cr|ado on o| rogazo do |a madro no suo|o tonor prob|omas d|gost|vos.
Cuando |a cr|atura ||ora y no so |o at|ondo, ||ora con ms y ms dososporac|on porquo ost sutr|ondo. |ay ps|co|ogos quo asoguran quo
cuando so doja s|n atondor o| ||anto do un bobo ms do tros m|nutos, a|go protundo so qu|obra on |a |ntogr|dad do |a cr|atura, asi como |a
cont|anza on su ontorno.
los padros, quo homos s|do oducados on |a croonc|a do quo os norma| quo |os n|os ||oron y do quo hay quo dojar|os ||orar para quo so
acostumbron y quo, por o||o, ostamos ospoc|a|monto |nsons|b|||zados para quo su ||anto no nos atocto, a vocos no somos capacos do
to|orar|o. Como os natura|, s| ostamos un poco corca do o||os, sont|mos su sutr|m|onto y |o sont|mos como a|go prop|o. 3o nos rovuo|von |as
ontraas y no podomos consont|r su do|or. lo ostamos do| todo doshuman|zados. lor oso, |os motodos conduct|stas proponon |r poco a
poco, para cada dia aguantar un poqu|to ms oso sutr|m|onto mutuo. Esto t|ono un nombro comun, quo os |a adm|n|strac|on do |a tortura,
puos os una vordadora tortura |a quo |nt||g|mos a |os bobos, y a nosotros m|smos, por mucho quo so d|straco do norma podagog|ca o
pod|tr|ca.
var|os c|ontit|cos ostadoun|donsos y canad|onsos (b|o|ogos, nouro|ogos, ps|qu|atras, otcotora), on |a docada do |os novonta, roa||zaron
d|torontos |nvost|gac|onos do gran |mportanc|a on ro|ac|on con |a otapa pr|ma| (|n|c|a|) do |a v|da humana. 0omostraron quo o| roco p|o| con
p|o|, cuorpo a cuorpo, do| bobo con su madro y doms a||ogados produco unos modu|adoros quim|cos nocosar|os para |a tormac|on do |as
nouronas y do| s|stoma |nmuno|og|co. En dot|n|t|va, quo |a caronc|a do atocto corpora| trastorna o| dosarro||o norma| do |as cr|aturas
humanas. lor oso |os bobos, cuando so |os doja dorm|r so|os on sus cunas, ||oran roc|amando |o quo su natura|oza sabo quo |os portonoco.
En Occ|donto so han croado on |os u|t|mos c|ncuonta aos una cu|tura y unos hb|tos, |mpu|sados por |as mu|t|nac|ona|os do| soctor, quo
o||m|na osto cuorpo a cuorpo do |a madro con |a cr|atura y doshuman|za |a cr|anza. A| sust|tu|r |a p|o| por o| p|st|co y |a |ocho humana por |a
|ocho art|t|c|a|, so sopara ms y ms a |a cr|atura do su madro. lnc|uso so han tabr|cado |ntorcomun|cadoros para oscuchar a| bobo dosdo
hab|tac|onos a|ojadas do |a suya. E| dosarro||o |ndustr|a| y tocno|og|co no so ha puosto a| sorv|c|o do |as poquoas cr|aturas humanas,
||ogando |a robot|zac|on do |as tunc|onos matornas a oxtromos |nsospochados.
3|mu|tnoamonto a osta cu|tura do |a cr|anza do |os bobos, |a matorn|dad do |as mujoros so mod|ca||za cada voz ms, |o quo tondria quo
sor una otapa gozosa do nuostra v|da soxua| so conv|orto on una ponosa ontormodad. Entrogadas a |os protoco|os mod|cos, |as mujoros
adormocomos |a sons|b|||dad y o| contacto con nuostros cuorpos, y nos pordomos una parto do nuostra soxua||dad: o| p|acor do |a gostac|on,
do| parto y do |a oxtorogostac|on, |actanc|a |nc|u|da. lara|o|amonto |as mujoros homos accod|do a un mundo |abora| y protos|ona| mascu||no,
hocho por |os hombros y para |os hombros, y quo, por tanto, oxc|uyo |a matorn|dad, por oso |a matorn|dad on |a soc|odad |ndustr|a||zada ha
quodado oncorrada on o| mb|to pr|vado y domost|co. 3|n ombargo, duranto m||on|os |a mujor ha roa||zado sus taroas y sus act|v|dados con
sus cr|aturas co|gadas do sus cuorpos, como todavia sucodo on |as soc|odados no occ|donta||zadas. la |magon do |a mujor con su cr|atura
t|ono quo vo|vor a |os osconar|os pub||cos, |abora|os y protos|ona|os, so pona do dostru|r o| tuturo do| dosarro||o humano.
A corto p|azo paroco quo o| modo|o do cr|anza robot|zado no os da|no, quo no pasa nada, quo |as cr|aturas sobrov|von, poro c|ontit|cos
como V|cho| Odont (1000 y www. pr|ma|hoa|th.org), apoyndoso on d|vorsos ostud|os op|dom|o|og|cos, han domostrado una ro|ac|on d|rocta
ontro d|torontos aspoctos do osta robot|zac|on y |as ontormodados quo sobrov|onon on |a odad adu|ta. lor otro |ado, |a v|o|onc|a croc|onto on
todos |os mb|tos tanto pub||cos como pr|vados, como han domostrado |os ostud|os do |a ps|co|oga su|zo-a|omana A||co V|||or (1080) y do|
nourot|s|o|ogo ostadoun|donso 1amos W. lroscott (107b), por c|tar so|o dos nombros, tamb|on procodo do| ma|trato y do |a ta|ta do p|acor
corpora| on |a pr|mora otapa do |a v|da humana. As|m|smo hay ostud|os quo domuostran |a corro|ac|on ontro |a ad|cc|on a |as drogas y |os
trastornos monta|os, con agros|onos y abandonos sutr|dos on |a otapa pr|ma|. lor oso, |os bobos ||oran cuando |os ta|ta |o quo so |os qu|ta,
o||os sabon |o quo nocos|tan, |o quo |os corrospondoria on oso momonto do sus v|das.
0oboriamos sont|r un protundo rospoto y roconoc|m|onto hac|a o| ||anto do |os bobos, y ponsar hum||domonto quo no ||oran porquo si, o
mucho monos, porquo son ma|os. E||as y o||os nos onsoan |o quo ostamos hac|ondo ma|.
1amb|on doboriamos roconocor |o quo sont|mos on nuostras ontraas cuando un bobo ||ora, porquo puodon contund|r |a monto, poro os
ms d|tic|| contund|r |a porcopc|on v|scora|. E| s|t|o do| bobo os nuostro rogazo, on osta cuost|on, o| bobo y nuostras ontraas ostn do
acuordo, y ambos t|onon sus razonos.
lo os c|orto quo o| co|ocho (|a prct|ca do quo |os bobos duorman con sus padros) soa un tactor do r|osgo para o| tonomono conoc|do
como muorto sub|ta. 3ogun 1ho |oundat|on tor tho 3tudy ot lntant 0oaths, |a mayoria do |os ta||oc|m|ontos por muorto sub|ta so producon on
|a cuna. Estadist|camonto, por |o tanto, os ms soguro para o| bobo dorm|r on |a cama con sus padros quo dorm|r so|o (Ango| A|varoz,
www.pr|ma|.os).
lor todo |o quo homos oxpuosto, quoromos oxprosar nuostra gran proocupac|on anto |a d|tus|on do| motodo propuosto por o| nouro|ogo E.
Est|v||| on su ||bro 0uormoto n|o (basado a su voz on o| motodo |orbor d|vu|gado on Estados Un|dos) para tomontar y ojorc|tar |a to|oranc|a
do |os padros a| ||anto do sus bobos. 3o trata do un conduct|smo ospoc|a|monto rad|ca| y noc|vo ton|ondo on cuonta quo o| bobo ost aun on
una otapa do tormac|on. lo os un motodo para tratar |os trastornos do| suoo, como a vocos so prosonta, s|no para somotor |a v|da humana
on su ms tomprana odad. las gravis|mas consocuonc|as do osto motodo han ompozado ya a ponorso do man|t|osto.
locos|tamos una cu|tura y una c|onc|a para una cr|anza acordo con nuostra natura|oza humana, porquo no somos robots, s|no soros
humanos quo sont|mos y nos ostromocomos cuando nos ta|ta o| cuorpo a cuorpo con nuostros mayoros. lara contr|bu|r a o||o, para quo tu
h|jo o tu h|ja dojo do sutr|r YA, y s| to s|ontos ma| cuando oscuchas ||orar a tu bobo, hazto caso, cogo|o on brazos para sont|r|o y sont|r |o quo
ost p|d|ondo. los|b|omonto so|o soa oso |o quo qu|oro y nocos|ta, o| contacto con tu cuorpo. lo so |o n|oguos.
Como at|rma V|cho| Odont, cuando un roc|on nac|do aprondo on una sa|a do n|do quo os |nut|| gr|tar... ost sutr|ondo su pr|mora
oxpor|onc|a do sum|s|on.
Aqui torm|na o| toxto intogro do |a doc|arac|on sobro o| ||anto do| bobo. Croo quo va|o |a pona mostrar osto documonto porquo os un
roconoc|m|onto a |a |abor do |as porsonas quo |o rodactaron y porquo cuando una cosa ost b|on hocha os muy d|tic|| hacor|a mojor.
El COllCO 0El lAC1Al1E
Ouo os o| co||co do| |actanto?
Vuchas son |as dot|n|c|onos, poro on gonora| so trata do un ||anto |ncontro|ab|o quo sucodo |os tros pr|moros mosos do v|da do| bobo y quo suo|o
darso a| anochocor o on |a pr|mora parto do |a nocho.
1ras |a |octura do| toxto antor|or, so dar cuonta do quo mucho do |o quo atr|bu|mos a| co||co do| |actanto no os n|ngun co||co, s|no un bobo quo
no t|ono sus nocos|dados sat|stochas. Asi quo oso os o| pr|mor punto quo doboria rov|sar. lopaso un momonto, on |a pr|mora parto do osto ||bro,
|as nocos|dados do| bobo duranto o| pr|mor tr|mostro.
lo obstanto, hay bobos quo, poso a tonor sus nocos|dados sat|stochas, tamb|on t|onon ospasmos do| ||anto. E| hombro, por o| hocho do andar
do p|o y tonor o| porimotro cranoa| quo t|ono, so supono quo naco antos do |o quo on roa||dad ostariamos proparados. 3o |mpono, puos, una
oxtorogostac|on, como |os canguros. Y por oso |os bobos ostn tan a gusto on un mod|o o c|rcunstanc|a quo |o rocuordo o| utoro matorno. |an
v|sto a|guna voz una un|dad do promaturos? los poquoos quo a||i so oncuontran, proc|samonto por sor tan poquoos, so ostrosan con mucha
tac|||dad, puosto quo no ostn proparados para todos |os ru|dos y |ucos quo sutron. Y aunquo on muchos hosp|ta|os ya so m|man ostos aspoctos,
o| bobo aun so ostrosa. lo m|smo |os sucodo a nuostros bobos nac|dos a torm|no, poro quo aun nocos|tan osa oxtorogostac|on. Aunquo
m|momos todos |os aspoctos hay var|ab|os quo no contro|amos y o| bobo so va ostrosando cada voz ms duranto o| dia. A| ||ogar |a nocho ya no
puodon ms y osta||an do do|or.
0o|or? lo homos quodado quo ora ostros? E| ostros da como rosu|tado a|torac|onos do| aparato d|gost|vo (cuntos do nosotros, por
ostros, tonomos ac|doz do ostomago, u|cora, gasos, t|ato, co|on |rr|tab|o!). Y oso os |o quo |os pasa a nuostros bobos, so ostrosan y ||oran, cuanto
ms ||oran ms |ncromontan su ostros, |o quo provoca do|or gstr|co. A ms do|or, ms ||anto, y a ms ||anto, ms ostros y ms do|or t|onon y ms
||oran. Y asi omp|oza un circu|o v|c|oso d|tic|| do so|uc|onar, puosto quo s| no ca|mamos o| do|or no cosa o| ||anto, poro s| no cosa o| ||anto no
cosar o| do|or.
E| co||co no os ms quo un |actanto ostrosado quo, como consocuonc|a, t|ono do|or. lor |o tanto, o| co||co no os |a causa do quo o| n|o ||oro,
s|no |a consocuonc|a do quo |o haga. 3o da ontoncos una v|s|on roducc|on|sta do |as cosas: vomos o| co||co como |a causa do| ||anto y buscamos
romod|os para |os sintomas.
los ms trocuontos para o| do|or suo|on sor ca|mantos t|po paracotamo| o |os quo roducon |os gasos, t|po s|mot|cona. lara o| ||anto, mocor, dar
o| pocho, dar una succ|on no nutr|t|va (chupoto), cantar, pasoar...
lorma|monto tunc|onan y o| bobo acaba on ca|ma.
loro s| on |ugar do una v|s|on roducc|on|sta amp||amos nuostras m|ras y vomos cu| os |a causa do| prob|oma, soguramonto nos ov|taromos
muchas nochos do ||anto. lor o||o, homos do cr|ar do una torma on |a quo o| bobo no so ostroso, s|ondo a||montado a domanda, atond|do
prontamonto y ca|mado a |a pr|mora soa| do mo|ost|a ov|tar muchos co||cos.
los bobos no contro|an su ostros' y o| ||anto no |os doscarga do| m|smo, como a |os n|os ms mayoros o a |os adu|tos. A |os bobos os mojor
tronar|os, porquo so sobropasan con tac|||dad y no puodon robajar por si so|os o| ostros, dopond|ondo do| n|vo| a| quo ||oguon.
GOlZAlEZ, C., 3osamo mucho, 1omas do |oy, Vadr|d, 2008.
llE0lO||, 1., E| concopto do| cont|nuum. En busca do| b|onostar pord|do, Ob 3taro, 1oguosto, 2008.
O0El1, V., E| bobo os un mamitoro, Vanda|a Ed|c|onos, Vadr|d, 1000.
3VAll, V. |., luostros h|jos y nosotros, vorgara-v|tao, 3uonos A|ros, 1000.
lE3UVEl
u lad|o p|do |o quo no nocos|ta. 3| su h|jo ||ora, at|onda|o s|ompro.
u En |a doc|arac|on do| ||anto, muchos protos|ona|os man|t|ostan su ma|ostar anto |a |doa do dojar ||orar a| bobo y muostran |o porjud|c|a| do
ta|os actos.
u E| ||anto, adoms do sor o| modo on quo o| bobo man|t|osta su ma|ostar, os su un|ca torma do comun|carso. 3| |a aca||amos, como nos
d|r |as cosas?
u E| co||co so trata do un ||anto |ncontro|ab|o quo sucodo |os tros pr|moros mosos do v|da do| bobo y quo suo|o darso a| anochocor o on |a
pr|mora parto do |a nocho.
u 3o dobo a una ta|ta do |as nocos|dados bs|cas do| bobo o por un oxcoso do ostros.
u E| ostros provoca a|torac|onos gastro|ntost|na|os, como on |os adu|tos, y oso haco quo o| n|o man|t|osto oso ma|ostar.
u Vod|anto |as v|s|onos roducc|on|stas, basadas on apagar |os sintomas, no ov|taromos quo o| bobo tonga ms op|sod|os. Asi quo |o mojor
os cr|ar do una torma on |a quo o| bobo no so ostroso, s|ondo a||montado a domanda, atond|do prontamonto y ca|mado a |a pr|mora soa| do
mo|ost|a.
u 3| su bobo, a posar do todo, t|ono co||co, puodo probar con |as so|uc|onos ms trocuontos, como son: ca|mantos para o| do|or, como
paracotamo|, o |os quo roducon |os gasos, t|po s|mot|cona. lara o| ||anto, mocor, dar o| pocho, otrocor una succ|on no nutr|t|va (chupoto),
cantar, pasoar...
Ou|oromo cuando monos mo |o morozca, porquo sor cuando ms |o nocos|to.
0l. 1EKYll'
OUE E3 UlA lA3lE1A?
Cuando nacomos, o| pr|nc|pa| p|an quo t|ono |a natura|oza con nosotros os quo podamos sobrov|v|r. lara o||o nos apoga con |as porsonas quo
nos cu|dan, ya quo ost comprobado quo, ton|ondo a un cu|dador corca v|v|mos ms (rocordad quo somos una ospoc|o bastanto |ncomp|ota
cuando nacomos).
lor oso os tan |mportanto quo |os bobos nos roc|amon cuando no ostamos corca y quo nosotros |ntontomos sat|stacor sus nocos|dados ms
|mportantos (a||monto, suoo, h|g|ono, contacto...), so|o asi so croa un apogo soguro ontro o| n|o y sus padros. E| n|o so da cuonta do quo t|ono
porsonas quo |o qu|oron y quo |o van a cu|dar paso |o quo paso, y por oso sor un n|o to||z.
Es |mportanto duranto |os pr|moros aos do |a v|da do un n|o dojar|o b|on c|ar|to quo s|ompro ostaromos con o|, quo s|ompro |o
quorromos y |o cu|daromos, aunquo a vocos no nos gusto oxactamonto |o quo haco. Eso os |a baso do una porsona||dad sogura,
|ndopond|onto y con una autoost|ma capaz do soportar a|t|bajos y advors|dados.
A|rododor do |os 2 aos do odad (s| b|on puodo var|ar sogun o| n|o), |a suporv|vonc|a do| n|o ost ya ms garant|zada (so dosp|aza so|o,
puodo comor cas| do todo y con sus prop|as manos, os autonomo on sus actos ms v|ta|os...) y |a natura|oza, quo sab|a os!, t|ono otro p|an para
nosotros: s| a| pr|nc|p|o ora apogarnos para sobrov|v|r, ahora nos propara para |a |ndopondonc|a. lonsad quo s|n |ndopondonc|a no
croariamos una tam|||a prop|a, y oso os bs|co para o| p|an roproductor do |a natura|oza. la |ndopondonc|a y autonomia supono un |argo cam|no
quo so va adqu|r|ondo con |a odad y a ostas odados ompozamos do una torma muy rud|montar|a.
Como haco o| n|o para man|tostar su |ndopondonc|a? luos, dada su odad, os una ostratog|a muy s|mp|o: cons|sto so|amonto on nogar a|
otro. 3u pa|abra ms ut|||zada os no, y rosu|ta tc|| do ontondor, porquo nogando a| otro omp|oza a oxprosar |o quo o| no os, puosto quo aun
no sabo roa|monto |o quo os.
lntonto oxp||carmo mojor. Como so yo (n|o) quo soy otro y puodo hacor cosas d|torontos a m|s padros? luos ||ovndo|os |a contrar|a! luodo
quo aun no tonga c|aro |o quo voy a sor, poro asi so |o quo no soy: yo no soy m|s padros, por |o tanto, soy otro!
E| un|co prob|oma os quo osto |mp||ca un cont||cto omoc|ona| |mportanto para |os n|os porquo, como |os padros no ont|ondon |o quo pasa y
norma|monto so ontadan con o||os, notan quo so ostn ontrontando a |os soros quo ms qu|oron y o||o |os provoca una amb|va|onc|a do
sont|m|ontos. Eso, nada ms y nada monos, son |as tamosas rab|otas: una |ucha |ntor|or ontro |o quo dobo hacor por natura|oza y |a
|ncomprons|on do m|s padros hac|a ta|os actos, quo mo provoca unos sont|m|ontos amb|va|ontos (Ou|oro a m|s padros poro ahora |os od|o).
En oso momonto so dan dos dosoos ontrontados y contrad|ctor|os: o| dosoo do| n|o y o| do |os padros. Y o| n|o no ont|ondo por quo (lor
quo hoy no mo dan ga||otas s| ayor mo |as d|oron?).
Esa otuscac|on ontro quoror una cosa, no ontondor |o quo pasa y o| rochazo patorno os |a tuonto do |a mayoria do |as rab|otas.
lor oso, |o mojor os dojar|o c|aro quo haga |o quo haga s|ompro |o quorromos y |o comprondoromos, aunquo a vocos no ostomos do acuordo.
Vuchos padros v|von osta otapa con mucha ans|odad porquo p|onsan quo os una torma quo t|onon sus h|jos do robo|dia, do dosobod|onc|a o
do tomar|os o| po|o. lada ms |ojos do |a roa||dad. En ostas conductas do| n|o no hay n|ngun sont|do do ponornos a pruoba n| n|ngun juogo do
podor on mod|o (buono, a vocos |os padros si quo so |o toman como ta|, poro o| n|o nunca protondo dosat|ar a| adu|to, s|no so|o hacor cosas
d|torontos a sus padros).
3| o| n|o ||ova |a contrar|a a sus padros os para comun|car|os a|go muy |mportanto: lo vos?, mo hago mayor. Yo no soy tu! luodo quoror,
dosoar y hacor cosas quo tu no qu|oros.
CUAl0O 3E 0Al lA3 lA3lE1A3?
las rab|otas aparocon norma|monto hac|a |os 2 aos y suo|on cosar antos do |os b. 0o hocho, on |a mayoria do |os ||bros do ps|co|ogia hay un
capitu|o a ostas odados quo so t|tu|a: la odad do| no, los torr|b|os 2 aos,2 la odad do |as rab|otas...
Es a|go por |o quo dobon pasar todos |os n|os on mayor o monor grado. Es buono quo asi soa, aunquo no doborian darso |as a|torac|onos tan
||amat|vas como |as quo conocomos. 3| ustod os rospotuoso con su h|jo, aunquo paso por |a opoca do |as rab|otas, osta sor s|ompro ms suavo
quo s| ustod no |o os.
lor quo so dan on osta opoca? locuordon quo a part|r do |os 2 aos so produco o| t|na| do |a m|o||n|zac|on do |a cortoza corobra| y, por |o
tanto, |os n|os omp|ozan a ponsar, a dosarro||ar su capac|dad do razonar, do hab|ar... y |as ponon on marcha. loro, c|aro!, ostn on un ostado
muy pr|mor|zo y razonan |o quo puodon, p|onsan |o quo puodon y hab|an como puodon. lo |o hacon b|on, poro qu|oron ompozar a tonor su
prop|a v|da con sus |doas y dosoos.
OUE |ACEVO3 Al1E UlA lA3lE1A?
lodomos rosum|r on so|s puntos |a mojor manora do suporar |as rab|otas:
1. Comprond|ondo quo o| n|o no protondo tomarnos o| po|o. Esta s|mp|o conv|cc|on har quo soamos ms t|ox|b|os con o||os, y por |o tanto,
so ov|tan muchos cont||ctos. 3o|amonto protondo mostrarnos su |dont|dad d|toronc|ada.
2. 0ojando quo puoda hacor aquo||o quo qu|oro. Y s| os po||groso o noc|vo?, mo proguntaro|s. Ev|dontomonto, |o pr|moro os
sa|vaguardar |a v|da humana, poro |os n|os raramonto p|don cosas noc|vas. 3abon |o ms po||groso quo mo p|d|oron m|s h|jos cuando
oran poquoos? lr s|n atar on |a s||||ta do| cocho! Ev|dontomonto |os d|jo quo no, y no arrancamos hasta quo ostuv|oron convonc|dos, poro no
mo han pod|do nunca nada tan po||groso. 3uono, una voz m| h|jo mayor cog|o una poquoa rab|ota porquo quoria un cuch|||o jamonoro, poro
|a cu|pa tuo ms mia por dojar a su v|sta (y a|canco) un cuch|||o do ta|os d|mons|onos, quo do o| por pod|r|o, no? E| hocho do quo dosoon
||ovar una ropa d|toronto a |a quo nosotros quoromos puodo quo atonto contra o| buon gusto, poro raramonto atontar contra |a v|da humana.
lo m|smo pasa con a|guna go|os|na o con otras cosas. 3| ustod os un padro quo v|g||a quo o| ontorno do su h|jo soa soguro, os d|tic|| quo
puoda pod|r o tocar a|go noc|vo para o|. E| hocho do quo o| n|o puoda oxpor|montar o| rosu|tado do sus acc|onos s|n notar o| rochazo
patorno har quo no so s|onta ma| n| amb|va|onto (y, do paso, ov|tamos |a rab|ota).
8. Ev|tando tontac|onos. los comorc|antos sabon portoctamonto quo |os n|os p|don cosas quo |os gustan, por oso on |os grandos
supormorcados suo|on ponor chuchorias on |as |inoas do caja. Acaso ponsaba quo o| suyo os o| un|co n|o quo montaba on co|ora por una
chuchoria? 3| su h|jo os do |os quo p|do juguotos cuando |os vo oxpuostos o chuchorias s| |as t|ono do|anto, a quo ospora? lntonto ov|tar
osos momontos, no so |o ||ovo do com pras a una juguotoria o busquo una caja para pagar quo no tonga oxpos|tor do juguotos n| du|cos. O
pacto con o| una so|uc|on (Car|o, vamos a| supor. Vam no puodo ostar comprando cada dia chuchos porquo no son buonas para tu
barr|gu|ta, asi quo so|o o|og|romos una cos|ta). 3| |os mayoros nos rond|mos muchas vocos a una tontac|on (o| quo osto ||bro do pocado
quo t|ro |a pr|mora p|odra), por quo ponsamos quo un n|o puodo contonorso ms quo nosotros?
4. |ab|ando con o1 y s|gu|ondo |os tros pasos s|gu|ontos. lodomos oxprosar nuostra d|scontorm|dad, poro no atacamos |a porsona||dad do|
n|o o va|oramos nogat|vamonto su conducta. Es doc|r, m| h|jo no os ms buono o ma|o porquo haya hocho una cosa b|on o no, m| h|jo
s|ompro os buono, aunquo a vocos yo no |o ont|onda o no mo gusto |o quo ha hocho. lor |o tanto, |os tros pasos son:
o Comprons|on. la pr|mora pa|abra quo doboria sa||r do |a boca do unos padros os do comprons|on hac|a su h|jo.
o Educac|on. lo sogundo os oducar|o, puos osa os una taroa quo nos compoto, y por tanto |o oxp||caromos quo so ospora do o| o |o quo
dobo hacor.
o E|occ|on. Ouoromos adu|tos quo sopan o|og|r, quo sopan tomar sus prop|as doc|s|onos, y nunca onsoamos a |os poquoos a hacor|o. los
n|os aprondon a tomar buonas doc|s|onos s| toman doc|s|onos. lunca |o harn s| s|guon ordonos.
En osto sont|do, obsorvon osto d||ogo:
Vam: -Car|o ha von|do tia Varta. vo a dar|o un boso.
l|o: -lo qu|oro.
Vam: -Como quo no qu|oros? Eso ost ma|. Eros un n|o ma|o! 1ia Varta to qu|oro mucho y tu no |a qu|oros. Vam no to quorr
tampoco.
A part|r do aqui puodo habor dos roacc|onos: o| n|o monta una pata|ota do| t|po Eros tonta y tia Varta tamb|on!, y ya |a tonomos ||ada, o b|on,
anto |a |doa do pordor o| amor do su madro, va y |o da un boso a tia Varta, a |o quo su madro rospondo: Ouo b|on! Asi mo gusta. Ouo buono
oros!, con |o quo o| n|o aprondo quo os buono cuando no so porta como o| s|onto y quo so|o obra b|on cuando haco |o un|co quo qu|oro su
madro. Es doc|r, so nos qu|oro cuando d|strazamos nuostros sont|m|ontos. l|nguna do |as dos so|uc|onos os corrocta porquo on n|ngun momonto
homos ov|tado atacar |a porsona||dad do| n|o (oros ma|o) y homos va|orado su conducta (osto ost ma| o osto ost b|on). 3| on |ugar do o||o
hub|oramos ontond|do sus omoc|onos, a posar do mostrar nuostra d|scontorm|dad, o| rosu|tado, ap||cando |os tros pasos, podria habor s|do:
Vam: -Car|o, ha von|do tia Varta. vo a dar|o un boso.
l|o: -lo qu|oro.
Vam: -vaya, paroco quo no to apotoco dar un boso a |a tia Varta. (laso no 1, comprons|on: roconocomos sus sont|m|ontos).
l|o: -3i.
Vam: Cuando |as porsonas van do v|s|ta a casa do otra so |os da |a b|onvon|da, aunquo on oso momonto no so tongan muchas ganas,
|o sabias? (laso n 2, oducac|on: |o oxp||camos quo os |o quo so ospora do o| o |o quo sucodo).
l|o: -lo. (Y s| d|co quo si, os |o m|smo).
Vam: -Ouo podomos hacor para quo tia Varta so s|onta b|on s|n tu boso? (A |o mojor tia Varta os una barbuda do mucho cu|dado y a su
h|jo no |o apotoco dar|o un boso, poro oso no |mp||ca quo qu|ora quo so s|onta otond|da). (laso n 8, |o dojamos o|og|r una opc|on. 1amb|on
podomos dar|o dos nosotros y quo o| o||ja). Como |o so|uc|onamos? vamos, puos, a dar|o un boso do b|onvon|da a tia Varta o |o t|ras uno
dosdo |a puorta m|ontras |o d|cos |o|a?
l|o: -lo d|ro |o|a y |o t|ro un boso.
Vam: -Vo paroco quo has oncontrado una so|uc|on quo nos va a gustar a todos. vamos!
lorma|monto a ostas a|turas o| n|o, quo ha v|sto quo |o han ontond|do y quo no |o han va|orado nogat|vamonto, suo|o contostar quo si. En
o| h|potot|co caso do quo s|ga con su nogat|va, podomos mostrar nuostra d|scontorm|dad:
Vam: -E| hocho do quo no so |o dos mo d|sgusta, porquo on osta casa |ntontamos quo |a gonto so s|onta b|on. (laso 2, |o oducamos on
|o quo so t|ono quo hacor. Y paso 8, |o rop|antoamos |as so|uc|onos, |as m|smas o camb|ndo|as).
Como |as rab|otas so dan hac|a |os 2 aos, o| n|o ya ont|ondo |o quo so |o d|co. 0o todas tormas, adapto su |onguajo a| n|vo| do| n|o.
b. lormanoc|ondo a su |ado cuando ha osta||ado omoc|ona|monto. |ay vocos on quo por habor ||ogado tardo, porquo no homos sab|do ontondor
a| n|o o porquo ha a|canzado un grado do ostros muy grando, osto osta||a on ||anto |ncontro|ado. A vocos |nc|uso puodo pata|oar o rochazar o|
contacto. En osos momontos pormanocomos a su |ado, como hariamos con cua|qu|or porsona do nuostra tam|||a quo sutr|ora. 3|ompro quo
podamos homos do abrazar a| n|o, |os abrazos, adoms do hacornos sont|r b|on, so omp|oan para a||v|ar o| do|or, |a dopros|on y |a ans|odad.
Cuando a vocos no oncontramos |as pa|abras para oxprosar |o quo sont|mos, o| abrazo os |a mojor manora. 3| o| n|o rochaza nuostro
contacto, rospotamos osa opc|on (aunquo podomos sogu|r |ns|st|ondo cada poco con o| abrazo) y |o dojamos quo so doscarguo
omoc|ona|monto. V|ontras |o haco, vamos rop|t|ondo trasos do| t|po: Car|o, no nos ontondomos asi y no to puodo ayudar o 3oguro quo
cuando podamos hab|ar arrog|aromos |o quo sucodo. lo osporo quo su h|jo |o ont|onda, ya quo on momontos do otuscac|on |a capac|dad do
comprons|on quoda roduc|da, poro |o vamos rop|t|ondo oso monsajo para quo cuando mojoro su comprons|on sopa quo quoromos ayudar|o.
0. 1on|ondo pac|onc|a, ya quo |as rab|otas so pasan con |a odad. l|oga un dia on quo o| n|o adqu|oro un |onguajo quo |o porm|to oxp||carso mojor
quo a travos do| ||anto y |as pata|otas. 1amb|on ||oga un dia on quo sabo |o quo os y qu|oro, y |o p|do s|n ||ovar |a contrar|a a nad|o. |ay un
momonto on quo, s| no homos |mpod|do sus man|tostac|onos autonomas y do autoat|rmac|on, tonomos un h|jo autonomo, quo sabo pod|r
adocuadamonto |o quo qu|oro porquo ha aprond|do quo nunca |o haco ta|ta pod|r|o ma| s| su pot|c|on os razonab|o. Como podomos hacor
quo ||oguo antos osto momonto on quo t|na||zan |as rab|otas? lor una parto, homos do procurar quo on |a otapa antor|or (|a do| apogo, quo
oxp||cbamos a| pr|nc|p|o) o| n|o osto corroctamonto apogado. Un n|o |nsoguro tardar ms on pasar osta otapa do |ndopondonc|a. Asi quo,
s| qu|oro quo su h|jo soa autonomo, mimo|o todo |o quo puoda cuando soa poquoo. lara adqu|r|r |a |ndopondonc|a so nocos|ta sogur|dad y
osta so adqu|oro con un buon apogo.
Una voz quo o| n|o haya ||ogado a |a otapa do |as rab|otas, homos do |ntontar quo so so|uc|onon cuanto antos. lada do osto so dar s|
coartamos su dosoo do sopararso do nosotros, ya quo |o un|co quo so obt|ono |ntontando quo no so sa|ga con |a suya os un n|o sum|so o
robo|do (dopondo do| t|po y grado do d|sc|p||na o autor|dad omp|oada). lorma|monto s| |os |gnoramos, suo|on vo|vorso ms sum|sos y
dopond|ontos, aunquo |o quo vomos os un n|o quo so dob|oga y paroco quo mojora on sus rab|otas. loro |a causa quo provoca osa
rab|ota s|guo on o| y so man|tostar do otra torma (ahora o on |a ado|osconc|a). los mocan|smos ps|co|og|cos do |gnorar conductas so|o
mod|t|can o| oxtor|or do |a conducta (aquo||o quo vomos on o| n|o), poro no so da un camb|o on o| |ntor|or y no so|uc|onar oso cont||cto o
osa ma|a act|tud. 3| |gnoramos a un n|o cada voz quo poga a su hormano, qu|zs no |o poguo, poro no va a hacor quo |o qu|ora ms.
3o quo os d|tic|| acordarso do todo anto una rab|ota |ntant||. 3o quo os d|tic|| razonar cuando ostamos a punto do pordor |a razon. 3o quo os
d|tic|| y por oso, anto |a duda do como actuar, |ntonto quoror a su h|jo a| mx|mo porquo o| |o ostar nocos|tando, ya quo |as rab|otas tamb|on
hacon sont|rso ma| a |os n|os.
Ou|oromo cuando monos mo |o morozca porquo sor cuando ms |o nocos|to, o |o quo os |o m|smo: lntonta ponorto on m| |ugar porquo yo
tamb|on |o ostoy pasando ma|.
llO3lEVA3 0E COVlOl1AVlEl1O
los n|os han do tonor mucha to|oranc|a con |os adu|tos.
A. 0E 3All1-EXUlElY
Ouo os un prob|oma do comportam|onto?8
Es s|mp|omonto un n|o quo no so comporta como nosotros osporamos on oso momonto. Y oso os todo, porquo o| m|smo comportam|onto
puodo sor norma| para un padro y para otro, no.
En |as rab|otas oxp||cbamos quo so daba una otuscac|on on o| n|o dob|do a quo su dosoo ontraba on contrad|cc|on con o| dosoo do |os
padros y, como no ontondia por quo sus padros actuaban asi, no sabia como so|uc|onar|o. En |os prob|omas do comportam|onto, |o quo ontra on
contrad|cc|on os |o quo qu|oro hacor o| n|o y |o quo quoromos quo haga, como, por ojomp|o, ponorso a corror on mod|o do un ont|orro, comor
con |os dodos o tuora do |a mosa, cuando nosotros quoromos otra cosa.
1amb|on suo|o hacorso |a d|toronc|ac|on ontro rab|ota (cuando hay una otuscac|on omoc|ona| do| n|o) y prob|oma do com portam|onto (cuando
o| n|o no so comporta como nosotros quoromos). A part|r do aqui, cuando |o ||amomos |a atonc|on sobro su act|tud, puodo quo |a cosa dor|vo on
una rab|ota, sobro todo cuanto ms poquoo soa.
Como provon|r|os?
Antos do ompozar dobomos m|rarnos a nosotros m|smos y proguntarnos:
o 0o vordad os oso tan |mportanto como para quo montomos bata||a ahora?
A vocos no |mporta quo o| n|o so ponga un panta|on vordo o azu| (a |a madro, si porquo |o ataca a |a v|sta o a| buon gusto, poro nada ms).
o 3omos domas|ado ostr|ctos?
1u||a mo oscr|b|o un corroo d|c|ondo quo cada nocho tonia prob|omas a| acostar a su h|ja porquo podia ga||otas y o||a no so |as quoria dar.
Vo progunto m| parocor y yo |o contosto: 1an ma|as son |as ga||otas quo compras quo tu h|ja no puodo tomar|as?. lo so quo prob|oma
puodo habor on quo una n|a, quo no padoco obos|dad, tomo a|guna ga||ota antos do dorm|r. 0o hocho, tomar |ocho con ga||otas a|
acostarso os una cosa muy socorr|da y muchos padros ostarian contontos s| sus h|jos |as tomaran.
o 0ojamos quo |os n|os soan n|os y hagan cosas do n|os?
Vuchas vocos |os pod|mos a |os n|os quo oston on un s|t|o como n|os poro quo no soan n|os, quo no so comporton como ta|os. los
pod|mos quo oston poro quo no soan.4 Ouoromos |r con |os n|os a un rostauranto poro quo so comporton como mayoros, nos |os ||ovamos
do v|s|ta a casa do nuostros am|gos y quoromos quo no mo|oston y quo oston todo o| rato s|n hacor nada y qu|otos. 3on n|os! Ouo ospora!
luos a| cabo do un rat|to, ms pronto s| so aburron, van a ompozar a buscar cosas con |as quo d|vort|rso. Y a vocos |o d|vort|do para |os
n|os os |nsoportab|o para |os adu|tos. 3| ustod sospocha quo so va a oncontrar on una s|tuac|on on quo su h|jo va a tonor quo ostar poro no
|o va a dojar sor, mojor no |o ||ovo o no vaya. Ustod |o pasa ma| y o| tamb|on.
la mam do Er|kb mo comontaba quo on |a oscuo|a do su h|jo, como gran objot|vo do| curso, |a maostra |os habia oxp||cado a |os padros
quo protondia quo |os n|os sup|oran osporar s|n hacor nada hasta quo sus compaoros hub|oran torm|nado. Es doc|r, quo ostuv|oran poro
quo no so comportaran como n|os. 3uono, no so s| |o consogu|r (do momonto no mucho, |os n|os so ontrot|onon onrodando, c|aro). loro
|o quo os ms torr|b|o... quo t|ompo pord|do para o| quo s|ompro torm|na pr|moro! 3upongo quo aprondor quo no va|o |a pona ostorzarso y
pasar do hacor|o rp|do y b|on para mozc|arso con |a mod|ocr|dad.
o 3o aburron domas|ado?
Un n|o os un oxp|orador nato y |a |nact|v|dad y o| aburr|m|onto |o matan. 3| su h|jo, por muchos juguotos quo tonga on casa, pasa domas|ado
t|ompo oncorrado, no t|ono am|gos n| hormanos con |os quo jugar y so aburro, ontoncos os una o||a a pros|on quo puodo oxp|otar on cua|qu|or
momonto.
0|con quo |a mojor torma para quo un n|o soa buono os hacor|o to||z. 3| otroco dias ms to||cos a su h|jo, soguramonto tondr monos
prob|omas do comportam|onto quo s| o| n|o so aburro o |o pasa ma|. Ya von, no son tan d|torontos do nosotros.
A vocos, ana||zando ostos puntos, nos daromos cuonta do quo nuostros h|jos no so portan tan ma| y quo muchos do |os prob|omas do
comportam|onto no ox|ston.
OUE |ACEVO3 Al1E Ul llO3lEVA 0E COVlOl1AVlEl1O?
la tocn|ca do |os tros pasos anto una rab|ota nos va a sorv|r |gua|. voamos unos ojomp|os:
Vam: -l||, os |a hora do| bao!
l||: -lo qu|oro!
Vam: -lo mo oxtraa, l||, quo no qu|oras von|r a baarto! Con |o b|on quo osts jugando! (laso 1, comprons|on). loro tu sabos quo
cada dia antos do conar nos baamos, porquo ||ogamos suc|os do| co|o vordad? (laso 2, oducac|on). Ouo to paroco? 1o ayudo a
baarto y asi vamos ms rp|dos, y puodos jugar dospuos, o to dojo c|nco m|nutos ms y to vas a baar so|o? (laso 8, o|occ|on).
luostro objot|vo os quo o| n|o so bao, quo ms da quo soa c|nco m|nutos antos quo dospuos, so|o o con ayuda.
0o osta torma o| n|o so ost oducando (|o oxp||camos |o quo so ospora do o|, on |ugar do A baarso porquo |o d|go yo!), aprondo a tomar
doc|s|onos y haco |o quo nosotros quoromos.
V|ron osto otro:
lap: -loomi, a comor! (|ay vordura o cua|qu|or a||monto quo no soa do| gusto do |a n|a).
loomi: -lo qu|oro!
lap: -1o ont|ondo! lo to gusta |a vordura y prot|oros |os macarronos do mam vordad? (laso1, comprons|on). loro tu sabos quo hay
dias on quo nocos|tamos comor vordura. (laso 2, oducac|on). Ouo to paroco? 1o |a comos toda y to dojo o|og|r un postro o to comos |a
m|tad y tomas una truta para componsar? (laso 8, o|occ|on).
E| objot|vo os quo coma t|bra, s| no |a toma do una torma, quo |a tomo do otra.
O osto otro, quo ya habiamos ompozado a oxp||car on o| capitu|o lv:
-lor quo has pogado a tu hormana?
-Vo ha roto o| d|bujo.
lo mo oxtraa quo ostos tan ontadada, con |o quo to gustan |os d|bujos y o| ostuorzo quo ponos! Es |mportanto dojar|o c|aro a tu hormana
quo oso no so haco. lo to paroco? (laso 1, comprons|on).
-3|.
-3uono, poro ya sabos quo paso |o quo paso no so poga, |o tondrs on cuonta |a prox|ma voz? (laso 2, oducac|on).
-3i, mam.
-Como |o so|uc|onamos? vamos a vor a tu hormana y os podis pordon mutuamonto, o t|onos una |doa mojor? (laso 8, o|occ|on).
En osto caso no so|o acabamos con o| prob|oma s|no quo oducamos a |as dos hormanas a |a voz.
lara hacor |a tocn|ca do |os tros pasos os proc|so asogurarnos do habor consogu|do pr|moro dos cosas:
o Ouo o| n|o nos haya oido. la capac|dad do concontrac|on on o| juogo y act|v|dados puodo sor tan a|ta para a|gunos n|os quo, aunquo |os
hab|omos, no nos oscuchan. 3uono, a muchos adu|tos |os pasa |gua|.
o Y quo osto on d|spos|c|on do cont|nuar oscuchando. lor oso os tan |mportanto o| paso 1: comprons|on, porquo o| n|o quo s|onto quo so |o
ont|ondo nos va a oscuchar.
Vuchas vocos |os padros omp|ozan sus d|scursos con |a pa|abra no. Y o| n|o ya capta o| monsajo y no oscucha (para quo! s| ya sabo quo
|o van a consurar).
V|ron osto ojomp|o. A|gu|on no ontond|do podria cons|dorar quo |a madro os comprons|va, poro no os asi:
loo||a, do 4 aos, sa|ta on o| sot.
Vam: -Car|o, no vos quo no so puodo sa|tar on o| sot? lo ost b|on, corazon.
Vuy car|osamonto, oso si, poro |a madro |o ha d|cho tros vocos |a pa|abra no y ha consurado su act|tud s|n n|nguna oxp||cac|on n| por quo.
luodo quo |a n|a soa un oncanto y dojo do sa|tar on o| sot, poro soguramonto pasar do todo. O contostar con un 0ojamo!, otcotora.
voan como puodo camb|ar con |a tocn|ca do |os tros pasos:
loo||a, do 4 aos, sa|ta on o| sot.
Vam: -Car|o, voo quo to gusta sa|tar on o| sot. 3oguramonto dobo do sor muy d|vort|do. (laso 1, comprons|on). loro |os sots so
rompon ms pronto s| sa|tamos sobro o||os, y oso no quoromos quo paso. (laso 2, oducac|on). Ouo hacomos? 3uscamos a|go d|vort|do
para hacor on |ugar do sa|tar, o dojas do sa|tar y, como voo quo to gusta tanto, to ||ovamos osto t|n do somana a |as camas o|st|cas? (laso
8, o|occ|on).
0o osta torma, |a n|a no so s|onto consurada, |o oxp||camos por quo no hay quo sa|tar on |os sots (puodo quo otra voz |o tonga on cuonta) y
buscamos una a|tornat|va agradab|o. A|gu|on da ms?
|A3El, A. y VAZll3|, E., Como hab|ar para quo sus h|jos oscuchon y como oscuchar para quo sus h|jos |o hab|on, Vod|c|, 3arco|ona, 1007.
GllO11, |. G., Entro padros o h|jos, Vod|c|, 3arco|ona, 200b.
1uul, 1., 3u h-o os una porsona compotonto, |ordor, 3arco|ona, 200b.
3Ol1El, A., l|antos y rab|otas, Vod|c|, 3arco|ona, 2002.
lE3UVEl
u las rab|otas suo|on ompozar a|rododor do |os 2 aos y torm|nan antos do |os b.
u Es buono quo todos |os n|os pason por o||as (aunquo no con |as a|torac|onos tan ||amat|vas quo a vocos so von), puosto quo |nd|ca quo o|
monor so haco autonomo o |ndopond|onto.
u lo mojor os provon|r|as y ov|tar|as a| mx|mo.
u En caso do quo surja |a rab|ota, conv|ono ap||car |a tocn|ca do |os tros pasos: pr|moro, comprondor a| n|o, sogundo, oducar|o y oxp||car|o quo
os |o quo so ospora do o|, y torcoro, dojar|o o|og|r sus prop|as so|uc|onos.
u 3| o| n|o so ha dosbordado omoc|ona|monto, hay quo pormanocor a su |ado, |ntontar o| contacto tis|co y o| abrazo y ropot|r|o quo, aunquo on
oso momonto no nos ontondamos, |o quoromos ayudar.
u En |as a|torac|onos do| comportam|onto |a tocn|ca do |os tros pasos os |a mojor torma do so|uc|onar|as.
u E| aburr|m|onto, |a ta|ta do car|o y o| hocho do quo no |os dojomos 3El n|os son |as pr|nc|pa|os tuontos do un ma| comportam|onto.
lo os |o m|smo un ataquo do co|os quo un ataquo do cuornos.
A. 3A3
3|on, osto os o| tip|co capitu|o quo a|gunos padros p|onsan quo so puodon sa|tar, no s|n razon... los padros do un h|jo un|co!
3|n ombargo, osporo quo no soa asi, ya quo on osto capitu|o hab|amos do una parto do |a ps|co|ogia do| n|o quo qu|zs no so abordar on
n|ngun otro. 3o trata on parto do como nuostro h|jo ostructura su conv|vonc|a con |os otros m|ombros do |a tam|||a y do como so adapta a a|gunos
camb|os, como |os v|vo y como |os gost|ona.
A monudo contund|mos, o no d|toronc|amos, co|os y prob|omas do conv|vonc|a. lrob|omas do conv|vonc|a |os tonomos todos, on mayor o
monor mod|da. los adu|tos podomos m|n|m|zar|os o |nc|uso aparontar quo no ox|ston para quo |a v|da on tam|||a soa ms agradab|o, poro |os
n|os no t|onon osta hab|||dad. Asi, cuando so ontadan no puodon ov|tar mostrar osto ontado y todo |o quo |o acompaa: gr|tos, v|o|onc|a tis|ca,
doc|arac|onos do guorra, ||oros, otcotora.
Ouo un n|o poguo a su hormano monor no ost b|on. lo tonomos quo onsoar a modu|ar su ostado do n|mo y a contro|ar sus |mpu|sos ms
v|o|ontos, por supuosto. loro on osto caso no ostamos hab|ando do co|os, s|no do prob|omas do con v|vonc|a y do quo todos tonomos quo
aprondor a v|v|r on comun|dad y a ro|ac|onarnos. lo hay quo o|v|dar quo |a tam|||a os o| banco do pruobas sobro |as ro|ac|onos |ntorporsona|os
ms |mportantos quo tonomos.
OUE 3Ol lO3 CElO3 ll|Al1llE3?
los tip|cos co|os |ntant||os corrospondon a |o quo |os ps|co|ogos ||amamos un trastorno adaptat|vo. Es doc|r, anto una s|tuac|on quo nos ob||ga
a roacc|onar do a|guna manora, a adaptarnos a o||a para hacornos ms tuortos y suporar|a, rospondomos do una torma |nadocuada. Esta torma
|nadocuada no so|o no nos ayuda a suporar o| osco||o, s|no quo adoms gonora otros prob|omas por si m|sma. 3on sintomas do |os trastornos
adaptat|vos |a ans|odad, |a angust|a, |as tob|as, |a c|austrotob|a y |a agoratob|a, a|gunas tormas do dopros|on, |a anorox|a y |a bu||m|a, y tantas
otras. los co|os, como trastorno adaptat|vo quo son, puodon man|tostarso do torma paroc|da a cua|qu|ora do |as antor|oros. Es por osto quo,
anto n|os quo so comportan do torma oxtraa tras o| nac|m|onto do un hormano u otras s|tuac|onos s|m||aros, no ta|ta qu|on apunta |a pos|b|||dad
do quo haya co|os. loro norma|monto os un prob|oma pasajoro y dob|do a un trastorno adaptat|vo.
lo quo |os adu|tos conocomos por co|os (co|ot|p|a, obsos|on co|otip|ca, otcotora) no os |o m|smo n| so dobo a |as m|smas causas quo |os co|os
|ntant||os. Aunquo no doscartamos quo puodan darso, cuando nos rotor|mos a co|os ontro hormanos no nos rotor|mos a |os m|smos co|os quo
puodo prosontar un mar|do ma|tratador anto su mujor.
luodo habor otros mot|vos, poro |os co|os on |a |ntanc|a so ro|ac|onan pr|nc|pa|monto con |a |magon do E| princ|po dostro nado,' on osa
doscr|pc|on quo haco V|guo| 0o||bos do |os co|os. Es ms, con |as tam|||as actua|os, quo raramonto pasan do |a paroja do h|jos, soria tc|| ponsar
quo o| b0 por c|onto do |os n|os puodan sont|rso asi, como princ|pos dostronados. E| n|o o |a n|a, quo ha croc|do con sus padros, vo do go|po
quo su madro dosaparoco unos dias y, a |a vuo|ta, o| contro do |a v|da tam|||ar os otro. 3| osto no os un camb|o, quo vonga a|gu|on y nos |o
oxp||quo.
lor supuosto quo os un camb|o, y muy |mportanto, poro no nocosar|amonto |mp||ca quo o| n|o dosarro||o co|os.
Anto |os camb|os todos man|tostamos un ostado do mayor v|g||anc|a, do mayor act|vac|on do |os sont|dos y do mayor cauto|a. lo hacon |os
n|os y |o hacomos nosotros. |asta nos vo|vomos ms doscont|ados (hay qu|on o| dia on quo oso vondodor tan ant|pt|co |o sonrio ms do |o
norma| ropasa |a cuonta dos vocos). lo os do oxtraar quo |os dias postor|oros a |a apar|c|on do un hormano por casa, o| n|o muostro todas
ostas conductas quo ov|donc|an una mayor v|g||anc|a y doscont|anza. luodo quo osto a|go ms norv|oso, |o cuosto ms dorm|r, nocos|to ms
ayuda para comor, roc|amo ms a |os padros, so vuo|va monos |ndopond|onto y ms |nsoguro y no so suo|to do |os padros n| con agua ca||onto.
En osta s|tuac|on no dobomos hab|ar do un prob|oma do co|os, s|no do un h|jo porsp|caz, quo so ha dado cuonta do quo hay a|go quo camb|a a
su a|rododor. |asta aqui nada anorma|. 1odos quoromos quo nuostros h|jos soan |o sut|c|ontomonto dosp|ortos como para darso cuonta do |o
quo sucodo on su ontorno. E| n|o aprondor a v|v|r osta nuova s|tuac|on, on |a quo no os o| un|co ojo on |a v|da do sus padros. 3| supora osta
pruoba habr croc|do como porsona y ostar adaptado. 3| no |a supora puodo gonorar o| trastorno adaptat|vo (no ha sab|do adaptarso) quo
comontbamos antos. luostra act|tud os osonc|a| para quo o| n|o so adapto s|n mayoros prob|omas a |a nuova roa||dad tam|||ar.
Otra s|tuac|on quo podomos ma||ntorprotar como co|os os |a opoca do |as rab|otas, quo ya ho comontado on otros capitu|os. lor pura
ostadist|ca, muchos n|os t|onon su hormano monor cuando o||os ostn a|rododor do |os 2 o 8 aos. Es pos|b|o quo |as rab|otas prop|as do |a
odad so don |gua| con o s|n hormano poquoo. E| hocho do quo o| hormano mayor so comporto con ms rab|otas o so vuo|va ms contoston no
t|ono por quo rospondor a |a prosonc|a do un hormano poquoo y puodo tratarso s|mp|omonto do |a ovo|uc|on natura| do| n|o, quo a |os 2 aos
pasa por osa otapa tan comp||cada para |os padros.
En osto punto do| capitu|o tonomos quo hab|ar do otro concopto quo os caractorist|co on |a monto do |os n|os poquoos, ospoc|a|monto
dospuos do |os 8 aos. 3o trata do |a amb|va|onc|a o do |os sont|m|ontos amb|va|ontos. Como s|ompro, os un sont|m|onto quo tamb|on so da on
|os adu|tos: lo qu|oro con |ocura, poro a vocos |o mataria o Car|o, mo osts dosqu| Estos son |os sont|m|ontos amb|va|ontos. la m|sma
porsona quo nos puodo gonorar un tuorto sont|m|onto do atracc|on, agradab|o y nob|o como o| amor, nos puodo produc|r |o contrar|o, ganas do
hacor|o dao. Esto os asi, |o sabomos y |o sobro||ovamos b|on (do acuordo, |os adu|tos |o ||ovamos como podomos, poro gonora|monto bastanto
b|on). 3|n ombargo, |os n|os a part|r do |os 8 aos, cuando ya son consc|ontos do |os rud|montos do sus sont|m|ontos, no |o ||ovan b|on. Ou|oron
s|ncoramonto a su hormano, y oso |os da a|ogria, poro on ocas|onos |o quorrian hacor mucho dao y oso |os da m|odo y |os d|sgusta mucho. En |a
consu|ta con |os n|os notamos quo ostos sont|m|ontos amb|va|ontos |os gonoran mucha ans|odad y contus|on. 3o |mag|nan como monstruos y so
|os haco d|tic|| suporar osa |magon. Atortunadamonto, |os n|os a osta odad ya hab|an y ont|ondon |o quo so |os d|co, y no os d|tic|| on |a consu|ta
robajar|os |a ans|odad onsondo|os a manojar ostos sont|m|ontos. 3o |os oxp||ca quo |as porsonas no s|ompro ponsamos |o m|smo do |as otras,
poro quo oso no qu|oro doc|r quo nosotros o o||os soamos ma|os, s|no tan so|o quo hay rat|tos on quo no nos comprondomos.
OUE |ACEl COl lO3 CElO3?
lr|moro, como s|ompro, provonc|on
o lo pr|nc|pa| os quo o| n|o noto |os min|mos camb|os pos|b|os, y para osto so|o hay una tormu|a |nta||b|o: quo so produzcan |os min|mos
camb|os pos|b|os. log|camonto, cuando hab|amos do |os min|mos camb|os pos|b|os nos rotor|mos a |a ostora do| n|o. loco |mporta s|
compramos un cocho nuovo para cabor mojor con todos |os trastos (osto si quo os un camb|o, vordad, paps?) o s| ronovamos o| vostuar|o
do promam do arr|ba abajo (qu|on pud|ora!). En camb|o, si quo |mporta, y mucho!, s| pasamos a atondor|o monos do |a m|tad do| t|ompo,
a onv|ar|o a conar con |a abuo|a, a mandar|o a dorm|r on otra hab|tac|on (por muchos po|uchos y postoros quo tonga, poro s|n paps), y, on
dot|n|t|va, a hacor|o monos caso.
Esto puodo suponor quo tongan quo mu|t|p||carso |os dos padros para podor atondor a| roc|on ||ogado como so moroco, s|n dojar do atondor
a| quo ya ostaba. Es pos|b|o quo o| padro tonga quo dod|car ms horas a |a tam|||a. 3uono, os |o quo toca. An|mo, quo osta s|tuac|on
tampoco dura otornamonto.
o Una do |as cosas quo so puodon hacor os no apartar a| mayor cuando nos dod|camos a| poquoo. 3| o| mayor nos ayuda a baar|o, a
dorm|r|o, nos acompaa a| dar|o o| pocho o co|abora con o| b|boron no nocos|tamos ostar on dos s|t|os a |a voz, |o cua| on ostas
s|tuac|onos a monudo os un |ujo. Adoms, |o ostaromos onsoando quo |a novodad os agradab|o, ospoc|a|monto s| nosotros |a v|v|mos asi, y
os ms tc|| quo apronda a quoror y a rospotar a su hormano quo s| |o apartamos y |o s|tuamos dosdo un |n|c|o como un advorsar|o.
o lor otro |ado, dobomos ov|tar hacor cosas ospoc|a|os con nuostro h|jo mayor. lo quo a|gunos ||amarian d|scr|m|nac|on pos|t|va. lo os
una buona |doa oso do: Vaana dojaromos a| poquoo con |a abuo|a y nos |romos mam y tu a |os caba|||tos. Esto os a|go cargado do
buona |ntonc|on y, on c|orta manora, rosu|ta pos|t|vo para o| n|o quo |o dod|quon un t|ompo quo |o han von|do nogando. lo quo no os buono
os ponor d|stanc|a ontro |os dos hormanos y ostab|ocor d|toronc|as do trato ontro |os dos. lo porquo o| roc|on nac|do |o vaya a notar,
tampoco os oso, s|no porquo o| mayor va a ponsar quo ostamos tratndo|os do torma d|st|nta. 3| rocordamos |o antor|ormonto d|cho on osto
capitu|o, dondo dociamos quo nuostro h|jo ost ms v|g||anto y doscont|ado, vomos quo |o quo hacomos os cont|rmar|o quo roa|monto hay
grandos camb|os. 1amb|on so da cuonta do quo s| t|onon un trato ospoc|a| con o| a ospa|das do| otro, tamb|on puodo sor quo |o tongan con
o| otro y quo so osto pord|ondo cosas buonas por cu|pa do su hormano poquoo. lo so trata do quo nuostro h|jo puoda vorba||zar todo osto
(aunquo a monudo |o hacon), poro do a|guna torma |nst|nt|va |o s|onto y, on cua|qu|or caso, no os una s|tuac|on agradab|o.
o En osto m|smo sont|do, hay quo |ntontar quo |as cosas quo hagamos para quo nuostro h|jo so s|onta b|on no |nc|uyan monosproc|ar o
m|nusva|orar a| poquoo. Ouoromos quo so qu|oran, no quo comp|tan por nuostro car|o.
3| o| prob|oma ya ox|sto y no homos pod|do ov|tar su apar|c|on, hay var|as cosas quo podomos hacor
En gonora|, ov|tar |os orroros do| apartado antor|or y hacor quo o| mayor puoda ocuparso, junto a nosotros, do| poquoo.
Cuando o| n|o os monor do 2 aos, podomos |ntorprotar quo t|ono co|os cuando so comporta do torma oxtraa por un t|ompo pro|ongado,
como |nd|cbamos a| |n|c|o do| capitu|o. En osto caso, y dado quo no podomos hab|ar con o| do| toma porquo no d|spono do| |onguajo
todavia, |o un|co quo podomos hacor os dar|o muchos m|mos y car|o, y poco ms. 1|ono |a vontaja do quo s| nos oqu|vocamos y no ox|stian
|os co|os, tampoco o| tratam|onto habr s|do un prob|oma.
| Cuando o| n|o os mayor do 8 aos, hay quo dojar quo so oxproso on |a torma quo |o soa ms comoda (p|ntando, hab|ando, como soa) y
ospoc|a|monto quo cuonto |o quo s|onto por su hormano s|n consurar|o. Esto aspocto os muy ut||.
En |os casos on quo o| prob|oma pors|sto, va|o |a pona acud|r a un protos|ona| quo |o d|agnost|quo oxactamonto y |o trato, ya quo son tomas
quo rospondon b|on a torap|as ps|co|og|cas sonc|||as.
3AVAlll, l., Ouoror a todos por |gua|, Vod|c|, 3arco|ona, 1007.
lE3UVEl
u |ay quo sabor d|toronc|ar |os co|os |ntant||os (ms prox|mos a un trastorno adaptat|vo) do |os co|os adu|tos (co|ot|p|a).
u A vocos, |a h|porv|g||anc|a norma| do un n|o anto una nuova s|tuac|on, como os |a ||ogada do un hormano, ya so cata|oga como co|os.
u lo m|smo sucodo s| o| n|o ost on |a odad do |as rab|otas cuando naco o| hormano, con hormano o s|n o|, o| n|o tondria comportam|ontos
d|tic||os.
u |ay quo oxp||car a |os n|os quo os norma| quo tongan sont|m|ontos amb|va|ontos rospocto a| hormano. Esto suo|o robajar|os |a ans|odad.
u Como provonc|on, |o mojor os quo o| n|o noto |os monos camb|os pos|b|os, quo so |mp||quo on o| cu|dado do| horman|to y ov|tar |as
comparac|onos y |a d|scr|m|nac|on pos|t|va.
u 3| o| prob|oma ya so ha |nstaurado, on gonora| hay quo cont|nuar ov|tando |os orroros do| apartado antor|or y hacor quo o| mayor puoda
ocuparso, junto a nosotros, do| poquoo.
u 3| son poquoos, dobomos dar|os muchos m|mos y ayuda ospoc|a||zada on o| caso do quo h|c|ora ta|ta.
u 3| son ms mayoros, dobomos dojar quo oxproson con ||bortad (p|ntando, oscr|b|ondo, modo|ando, otcotora) |o quo s|onton por su
hormano, s|n consurar|os sus sont|m|ontos. 1amb|on puodon buscar ayuda ospoc|a||zada.
' Var|ana vas os |ogopoda y autora do| ||bro V| n|o no hab|a b|on. Guia para conocor y so|uc|onar |os prob|omas do| |onguajo |ntant||, la Estora
do |os l|bros, Vadr|d, 2000.
Cuando hab|amos, camb|amos o| mundo.
1. 3E1AlCOUl1
COVO 3A3El 3l |A3lA 3lEl
1odos dosoamos quo nuostros h|jos hab|on b|on. C|aro quo, ta| voz, |a pr|mora cuost|on soria p|antoarnos: quo s|gn|t|ca hab|ar b|on? Es
sut|c|onto con quo un n|o art|cu|o corroctamonto todos |os son|dos do| hab|a do su ontorno? 3astar con quo pronunc|o s|n d|t|cu|tad |a r on
todas sus pos|c|onos? Es ov|donto quo no. 1odos ostamos do acuordo on quo nocos|tar adoms ontondor aquo||o quo |o ||oga, sabor tormu|ar
dosoos y proguntas, sor capaz do organ|zar |as |doas on trasos |nto||g|b|os, otcotora. En dot|n|t|va, todos ostariamos do acuordo on at|rmar quo |o
quo osporamos os quo soan capacos do comun|carso con ot|cac|a.
la comun|cac|on madro-h|jo com|onza ya antos do| nac|m|onto. 3abomos por |as numorosas |nvost|gac|onos quo so han hocho a| rospocto quo
un bobo roc|on nac|do os capaz do d|st|ngu|r |a voz do su madro. 3us pr|moras pa|abras son osporadas por toda |a tam|||a. Y sogu|romos
atontamonto o| dosarro||o do su |onguajo on |os pr|moros aos, ya quo somos consc|ontos do quo |nto||gonc|a y |onguajo van do |a mano.
Vs tardo, cuando ya no oston on casa y tongan una v|da autonoma, tamb|on sogu|r acompando|os oso bagajo quo ha |do asontndoso
poco a poco on |os c|m|ontos do |os pr|moros aos. 3u v|da porsona| y atoct|va so vor onr|quoc|da por un buon uso do| |onguajo, y on o| mb|to
|abora|, ponsomos quo un 8b por c|onto do |as protos|onos roqu|oron do |a pa|abra como |nstrumonto |mprosc|nd|b|o do trabajo, ost c|aro, por
tanto, quo nos |ntorosa -y mucho- sabor s| nuostro n|o hab|a b|on o no.
Ahora b|on, hab|ar do |onguajo on |a otapa |ntant|| os todo un mundo r|co y comp|ojo quo abordaromos on osto capitu|o do torma muy rosum|da
y, |og|camonto, tocando so|o a|gunos do sus mu|t|p|os aspoctos. |aromos on osto apartado un brovo rocorr|do por a|gunas do |as caractorist|cas
quo puodon ayudarnos a |dont|t|car s| |a ovo|uc|on do| dosarro||o do| hab|a y do| |onguajo do nuostro h|jo os |a adocuada.
lad|o duda do quo o| |onguajo os |o ms natura| do| mundo y so adqu|oro mod|anto |a |ntoracc|on n|o-adu|to, s|n ombargo, |a patorn|dad no
trao cons|go un manua| acorca do quo dobo hacor s| m| n|o no d|co |a r, como tratar una d|s|ox|a, un mut|smo o una ronquora. 1ampoco, como
padro o madro, ho do tonor una |doa oxacta do |a ovo|uc|on norma| do| dosarro||o do| |onguajo. 0o hocho, |a mayoria do |as consu|tas quo so
roa||zan a| |ogopoda com|onzan do osto modo: Es norma| quo...?, Ouo doboria doc|r a su odad?, 3u hormana a su odad ya docia...,
otcotora.
En |os u|t|mos aos osto t|po do consu|tas so roa||zan cada voz a odados ms tompranas, con o| cons|gu|onto bonot|c|o quo o||o comporta para
o| n|o, ya quo una dotocc|on y atonc|on tomprana os |a mojor garantia do ox|to anto una d|t|cu|tad do |onguajo. En osto sont|do, no os nocosar|o
osporar a |as tan ans|adas pr|moras pa|abras, puosto quo numorosas |nvost|gac|onos domuostran quo duranto o| pr|mor ao do v|da do| bobo ya
so dan o|omontos prod|ct|vos do tuturas d|t|cu|tados y on oso momonto podomos |ntorvon|r on su atonc|on y ost|mu|ac|on. lor osto mot|vo,
abordaromos tamb|on aqui |a otapa pro||ngist|ca, quo, como su nombro |nd|ca, os |a quo so da antos do |a apar|c|on do |as pr|moras pa|abras
prop|amonto d|chas.
Etapa pro||ngist|ca
Esta otapa tan |mportanto os, on gonora|, una gran dosconoc|da on |a ostora do| |onguajo. 3|n ombargo, |as basos do |a comun|cac|on so van a |r
ostab|oc|ondo on o||a y s| |as conocomos, podromos dotoctar d|torontos caractorist|cas quo nos |nd|carn un buon dosarro||o.
1. En o| momonto do| nac|m|onto.
Un bobo roc|on nac|do posoo ya do torma |nnata |as s|gu|ontos capac|dados para |a comun|cac|on y o| uso do| |onguajo:
o lntoros por |as porsonas.
o lntoros por |as vocos.
o lntoros por |os son|dos do| hab|a.
o l|anto y son|dos t|s|o|og|cos.
o voca||zac|onos quo camb|an somana tras somana.
luostro poquoo o |ndotonso bobo os, on roa||dad, un marav|||oso sor dotado do mu|t|p|os capac|dados.
(Como anocdota: sabian quo un bobo do 1b dias os capaz ya do d|toronc|ar ontro |as si|abas pa y ba? Esto so ha comprobado
rog|strando sus roacc|onos do succ|on anto un chupoto).
2. En |os pr|moros dias o somanas do v|da.
Actua|monto so puodo roa||zar una sonc|||a pruoba, donom|nada scroonn|g aud|t|vo, on |a quo, como su nombro |nd|ca, so doscartan pos|b|os
d|t|cu|tados aud|t|vas. 3o trata do un motodo sonc|||o, rp|do y comodo. En a|gunos paisos como o| lo|no Un|do so roa||za ya do torma
gonora||zada a toda |a pob|ac|on, y mo consta quo on nuostro pais son var|as |as comun|dados autonomas on |as quo tamb|on so pract|ca
dosdo |os sorv|c|os san|tar|os. En osta otapa hay quo ostar atontos a pos|b|os tron|||os ||ngua|os oxcos|vamonto cortos, |o quo puodo
ov|tarnos postor|oros d|t|cu|tados tanto on |a succ|on do| pocho como, ms tardo, on o| dosarro||o do| hab|a.
8. 0o |os 4 a |os 0 mosos.
Es |a otapa do| donom|nado ba|bucoo marg|na|, on |a quo o| bobo ya os capaz do comonzar a ontondor |as pr|moras pa|abras. Esto hocho no
ha do sorprondornos, ya quo |a comprons|on omp|oza mucho antos quo |a oxpros|on, o| bobo nos dar muostras do habor ontond|do un
torm|no mucho antos do quo tonga hab|||dad para roproduc|r|o. Es trocuonto on osta otapa vor y oir a| bobo jugar con |a v|brac|on do sus
|ab|os y o| a|ro quo sa|o oxpu|sado. Es muy |mportanto quo soan contostados por o| adu|to corcano, puosto quo do osta torma
rotorzaromos sus ostuorzos y |o ostaromos ost|mu|ando para quo s|ga pract|cando.
4. 0o |os 0 a |os 8 mosos.
En o| ba|bucoo canon|go o| adu|to puodo porc|b|r o |ntorprotar consonantos y/o voca|os. la atonc|on |nmod|ata a| bobo sogu|r s|ondo
|mprosc|nd|b|o, ya quo do osta torma |o ostaromos comun|cando quo sus producc|onos t|onon un va|or comun|cat|vo |mportanto y so sont|r
on cond|c|onos do pasar a |a s|gu|onto otapa.
b. 0o |os 8 mosos on ado|anto.
En |a otapa do| ba|bucoo var|ado o marg|na| o| bobo ya os capaz do mostrar aquo||o quo dosoa y do d|r|g|r |a atonc|on do| adu|to. los s|guo
nocos|tando corca para quo soa o| adu|to o| quo vaya pon|ondo nombro a todo oso mundo por o| quo domuostra una gran cur|os|dad. Un
bobo do ostos mosos dobo man|tostar |ntonc|onos, dosoos o |ntorosos mod|anto sus gostos y voca||zac|onos. |a do sor capaz do mostrar a|
adu|to aquo||o quo dosoa, os doc|r, dobo habor domanda, y ha do sor capaz do d|r|g|r |a atonc|on do| adu|to hac|a un objoto o a|go do su
|ntoros. Esto os o| prombu|o quo ha do haborso v|v|do antos do |as tan ans|adas pr|moras pa|abras.
Etapa ||ngist|ca
A| ao do nacor, o| corobro do| n|o ost on opt|mas cond|c|onos para o| aprond|zajo do| |onguajo. las pr|moras pa|abras so dan ontro |os 12 y |os
18 mosos, aprox|madamonto.
Cada n|o prosonta una ovo|uc|on d|st|nta, y tan norma| puodo sor o| quo com|onco a hab|ar a |os 12 mosos, como a |os 1b, |o quo si dobo
sor s|gno do a|arma y consu|ta os s|, por cua|qu|or mot|vo, un n|o doja do ro|ac|onarso vorba|monto con su ontorno |nmod|ato. Una cr|atura quo ha
comonzado a doc|r sus pr|moras pa|abras y, do roponto, ya no |o haco, os un mot|vo do a|orta do quo a|go ost pasando. E| cam|no quo t|ono quo
rocorror o| bobo hasta sus pr|moras pa|abras os |argo o |ntonso. E| n|o aprondo pr|moro a travos do |a oxpor|onc|a: todo aquo||o quo oyo, vo,
toca o v|vo contr|buyo a croar osas oxpor|onc|as. A |o |argo do ostas |ntoracc|onos cot|d|anas, o| bobo ha ton|do |a oportun|dad do oscuchar a|
adu|to muchas vocos |as m|smas pa|abras on contoxtos y s|tuac|onos s|m||aros. Com|onza |a comprons|on!
lr|moro ontondor a|guna pa|abra o oxpros|on y, poco a poco, |r amp||ando su roportor|o. 3| ostos pasos so han dosarro||ado
adocuadamonto, o| n|o ostar on d|spos|c|on do doc|r sus pr|moras pa|abras. E| doscubr|m|onto do quo |as cosas t|onon un nombro comonzar
a aparocor a |os 12 o 18 mosos.
A part|r do oso momonto |a |ncorporac|on do vocabu|ar|o os vort|g|nosa. E| adu|to corcano |r pon|ondo nombro a todas aquo||as cosas quo,
mod|anto |a oxpor|onc|a, comparto con o| n|o: o| juogo, |a hora do| bao, |a com|da, otcotora.
Es muy |mportanto on osta otapa no ant|c|parso a |o quo o| n|o va a pod|rnos, ya quo |o ostaromos pr|vando do |a oportun|dad do hab|ar. 3| o|
n|o soa|a con su man|ta o| vaso do agua y nosotros so |o damos |nmod|atamonto, |o |mpod|mos quo pract|quo su voca||zac|on. Y rocordomos
quo a hab|ar so aprondo hab|ando.
Conv|ono quo |os padros prosonton una act|tud to|oranto y pac|onto anto |a ||ogada do ostas pr|moras pa|abras, ya quo una act|tud ans|osa por
parto do| adu|to on contacto d|rocto con o| n|o no aco|orar o| r|tmo do ovo|uc|on do| poquoo. E| hocho do quo vaya aprond|ondo quo s|gn|t|can,
ya roprosonta un paso |mportanto on su aprond|zajo. 0ado quo |a comprons|on aparoco antos quo |a oxpros|on, habr quo osporar.
loro hasta cundo puodo cons|dorarso norma|? Ouo pasa s| un n|o so rotrasa on oxcoso a |a hora do comonzar a hab|ar?
lonsomos quo o| n|o so apoya on osas pr|moras pa|abras para pod|r, mostrar, doscr|b|r acc|onos, oxprosar aquo||o quo dosoa o |o quo no
qu|oro, otcotora. 3| ostas pa|abras son |nox|stontos o |n|nto||g|b|os, su capac|dad do comun|cac|on con o| ontorno ost s|ondo obstacu||zada on
una otapa cruc|a| do| dosarro||o do su |onguajo y do su |nto||gonc|a.
3abromos on osta otapa quo todo va b|on, os doc|r, quo t|ono un buon dosarro||o do su |onguajo, s| prosonta |as s|gu|ontos caractorist|cas:
o 1|ono |ntonc|on comun|cat|va.
o Es capaz do |r soa|ando aquo||os objotos quo dosoa.
o Acompaa o| gosto do voca||zac|onos o pa|abras.
o Es capaz do ut|||zar cada voz ms gostos y pa|abras.
o lm|ta son|dos y pa|abras quo oyo.
o Usa cada voz ms pa|abras on su comun|cac|on.
C|aro quo no todas sus voca||zac|onos puodon sor comprons|b|os (no t|ono |a sut|c|onto maduroz como para quo todas sus pa|abras soan
c|aras), por oso, muchas do |as quo soa capaz do art|cu|ar doboromos |ntorprotar|as por o| contoxto on o| quo so dan.
Vs ado|anto, aprox|madamonto cuando o| n|o posoa un roportor|o do unas c|ncuonta pa|abras, ostas' ya on d|spos|c|on do comb|nar|as
(pasar do una a dos pa|abras!), y ya tondromos a nuostro poquoo oxp|orador d|c|ondonos: Eto cocho (damo osto cocho), Aba mama
(qu|oro agua, tongo sod).
En osta otapa, |o |mportanto no os quo |as pa|abras soan corroctas dosdo o| punto do v|sta do su art|cu|ac|on (ponsomos quo sus organos
bucotonator|os tamb|on nocos|tan una madurac|on, quo os progros|va, no podomos osporar quo un n|o do 2 aos, por ojomp|o, tonga |a dostroza
sut|c|onto on o| p|co do |a |ongua para dom|nar|a do ta| modo quo puoda art|cu|ar corroctamonto una s o una r). Aun no os o| momonto. lara
sabor cundo aparocon aprox|madamonto |os d|torontos son|dos, |os prosonto |a s|gu|onto tab|a. En n|ngun caso dobo sor tomada do torma
rig|da, ya quo cada n|o os un caso un|co con una ovo|uc|on part|cu|ar, do osto modo, no tondr o| m|smo r|tmo do adqu|s|c|on un n|o b|||ngo
quo otro quo no |o os, por ojomp|o. |ay quo tomar ostos datos como una rotoronc|a quo nos or|ontar dotorma gonora| acorca do| dosarro||o
norma||zado do| hab|a on |a pob|ac|on.
lA EvOlUClOl 0El |A3lA
Extraido do V. vas, V| n|o no hab|a b|on, op. c|t., pp. b0-b1.
Es muy |mportanto cons|dorar |as pautas gonora|os do ovo|uc|on quo otroco |a tab|a antor|or porquo, on |a mayoria do |os casos, son |as
d|t|cu|tados do hab|a |as quo a|ortan acorca do otra c|aso do prob|omas. Esto os asi puosto quo suo|on sor |as ms v|s|b|os. Es ms tc|| darso
cuonta do quo o| compaoro do c|aso o o| am|gu|to do m| h|jo ya hab|an do una dotorm|nada manora y o| mio aun no, quo obsorvar otra sor|o do
d|t|cu|tados do| h|jo quo puodon pasar ms dosaporc|b|das.
En |a prct|ca, |o quo ocurro os quo, on ms ocas|onos do |as dosoadas, a|gunas d|t|cu|tados quo on un pr|nc|p|o tuoron ||ngist|cas pasan
dosaporc|b|das hasta quo, on cursos supor|oros, o| n|o com|onza con prob|omas do |octooscr|tura, do ta|ta do comprons|on, otcotora.2 Y, c|aro,
ya homos pord|do un t|ompo va||osis|mo. la provonc|on y |a dotocc|on tomprana son, por tanto, o| cam|no a sogu|r.
lara t|na||zar, s|mp|omonto vo|vor a |a |doa con |a quo so |n|c|aba osto apartado: no sor sut|c|onto con quo nuostro h|jo vaya adqu|r|ondo |a
t, s o r, pud|ondo art|cu|ar corroctamonto |as pa|abras. Estamos do acuordo on quo un n|o quo no sabo tormu|ar proguntas o ost
cont|nuamonto d|ston|co no puodo hab|ar b|on. lor tanto, hab|ar b|on |mp||ca muchos otros aspoctos quo |os oxpuostos on |a tab|a y quo hay
quo cons|dorar on osta otapa cruc|a| do| dosarro||o do |a |nto||gonc|a y do| |onguajo.
lAC1AlClA Y lElGUA1E
la natura|oza os sab|a at|rma osto ant|guo d|cho. Como mamitoros, |o natura| os mamar para a||montarso on |as pr|moras ota pas do |a v|da.
la adqu|s|c|on do| |onguajo, una do |as pr|nc|pa|os caractorist|cas do |a ospoc|o humana, so com|onza a dosarro||ar on ostas otapas. Croon,
puos, quo puodon sor |ncompat|b|os |actanc|a y |onguajo?
luos b|on, on |a prct|ca d|ar|a aun so s|guon dando casos on |os quo d|torontos protos|ona|os aconsojan o| abandono do |a |actanc|a anto
d|t|cu|tados do hab|a o do otros prob|omas, s|n aportar n|ngun argumonto v||do y t|ab|o. voamos un ojomp|o:
V| h|jo do 2 aos (lab|o) hab|a poco (aunquo |o ont|ondo todo y cuando hab|a |o haco portoctamonto) y prot|oro soa|ar cuando p|do |as
cosas a ostorzarso por nombrar|as. |u|mos a una |ogopoda quo |o qu|to |mportanc|a, |o oxam|no unos dias y nos d|o unas pautas do
actuac|on. 1odo b|on hasta quo on una v|s|ta so ontoro do quo o| n|o aun |actaba do tanto on tanto y camb|o rad|ca|monto su actuac|on,
parocia quo todo |o quo habia d|cho antos no va|ia y nos d|jo quo dobiamos dostotar a| n|o porquo s| no, no podia sogu|r trabajando. lor
quo antos si podia trabajar y ahora no?8
los numorosos casos quo aun nos oncontramos hoy on dia, cur|osamonto, sustontan su consojo do abandonar |a |actanc|a matorna on |os
s|gu|ontos razonam|ontos (juzguon ustodos m|smos):
o lada. Como homos pod|do obsorvar on o| caso antor|or, a|gunos protos|ona|os so ||m|tan a aconsojar o| dostoto anto una d|t|cu|tad do
hab|a o do |onguajo s|n apor tar ms. lo oxp||can a |os padros o| porquo do osta rocomondac|on.
o A|gunos hacon rotoronc|a a quo |a |actanc|a os |a causa do otras d|t|cu|tados s|n domostrar su |ntorro|ac|on y, on muchas ocas|onos, antos do
habor roa||zado un an||s|s oxhaust|vo do| |onguajo do| n|o. Una ova|uac|on |n|c|a| sor|a y comp|ota |mp||ca abordar s|n proju|c|os y do torma
objot|va toda |a |ntormac|on quo podamos obtonor do| n|o y su contoxto, con o| un|co objot|vo do roa||zar o| mojor d|agnost|co pos|b|o. 3| osto
no os o| corrocto, no hay tratam|onto adocuado.
A vocos |os prop|os n|os nos acorcan ms a |a roa||dad:4
En |a torcora sos|on, |a |ogopoda so ontoro do quo Var|ona, do 8 aos, todavia |actaba, y puso o| gr|to on o| c|o|o d|c|ondo quo |a dostotara
porquo ora norma| quo |a n|a no pronunc|aso b|on s| todavia tomaba tota.
A| sa||r, Var|ona m|ro a su madro y |o d|jo:
-Vam|, buzca otra, ozta no zabo.
-lor quo d|cos osto, Var|ona?
-lorquo yo cuando hab|o ma| oz cuando no tomo tota!
o 1amb|on, on otros casos, cr|t|can |a supuosta sobroprotocc|on quo, por |o v|sto, produco o| hocho do amamantar. 0ar o| pocho no os
sobroprotogor a un n|o, s|no una torma sa|udab|o do a||montar|o, ta| como dot|ondon |nst|tuc|onos como |a OV3 o Un|cot.
En |a prct|ca d|ar|a nos oncontramos con muchos casos do osto t|po. lo haco mucho v|no a vornos una madro angust|ada anto un mut|smo
o|oct|vo (su h|jo do a|go ms do 2 aos so nogaba a hab|ar on o| co|og|o). lo habian aconsojado abandonar |a |actanc|a matorna argumontando
quo osta podria sor |a causa do| prob|oma, ya quo |o ostaba sobroprotog|ondo. En ostos casos hay quo tonor prosonto quo, actua|monto, ost ya
domostrado quo |a sobroprotocc|on no os causa do mut|smo o|oct|vo. E| manua| ms ut|||zado |ntornac|ona|monto para c|as|t|car y d|agnost|car, o|
03V-lv, o|aborado por |a Acadom|a Amor|cana do ls|qu|atria, no soa|a |a sobroprotocc|on como una causa do mut|smo o|oct|vo. Aunquo on
vors|onos ant|guas si constaba como ta|, haco ms do una docada quo so domostro c|ontit|camonto quo no ora asi.
lntontomos, puos, do| controvort|do toma lactanc|a y |onguajo, ac|arar a|gunos do ostos concoptos ya quo |o |mportanto no os dar op|n|onos
o gu|arso por aquo||o quo ho oido... o mo paroco quo... , s|no basarso on argumontos v||dos y t|ab|os. A|gunos do o||os son |os s|gu|ontos:
la |actanc|a matorna tavoroco o| buon dosarro||o do |a cav|dad buca|
lara m| sorprosa, nos han ||ogado a consu|ta tam|||as a |as quo so |os habia aconsojado abandonar |a |actanc|a matorna, argumontando quo o|
n|o prosontaba una boqu|ta |ntant|| (atortunadamonto |a boca do un n|o os |ntant||!). 3| |o quo ostamos quor|ondo doc|r os quo |a |actanc|a
rotrasa y/o ontorpoco o| dosarro||o do |a cav|dad buca|, ostaromos on un orror. lara art|cu|ar corroctamonto so nocos|ta un dosarro||o opt|mo do
|os organos buco-tonator|os. la succ|on juoga on o||o un papo| tundamonta|.
3abomos quo o| bobo roc|on nac|do ha |do proparando ya on o| sono matorno |a tunc|on do succ|on, quo a|canza su maduroz ontro |as 80 y 40
somanas do gostac|on. 3upono una act|v|dad p|acontora (os grat|t|canto para o|) y v|ta| (|o s|rvo como mod|o do autoconsorvac|on).
la a||montac|on natura| o matorna os un|ca y comp|ota, y como ta| doboria ost|mu|arso. lor otra parto, rocordomos quo su d|nm|ca
roprosonta |mportantos ostimu|os tunc|ona|os tormat|vos quo tavorocon un armon|oso croc|m|onto do |a cav|dad buca|, ostimu|os quo, s|n duda,
d|sm|nuyon anto |a prosonc|a do una a||montac|on la |actanc|a no |mp|do o| corrocto dosarro||o do |os organos |mp||cados on |a tonac|on, s|no
quo, muy a| contrar|o, tavoroco quo so produzca do una torma armon|ca.
locordomos quo tanto on |a producc|on do |os son|dos como on |a |actanc|a so dan |os m|smos tactoros:
o los|c|on y tunc|onam|onto |ab|a|, ||ngua|, mand|bu|ar y do |as arcadas dontar|as.
o lros|on muscu|ar y do| roa |ntrabuca|.
o v|brac|on |aringoa.
o los|c|on do| vo|o do| pa|adar.
3|n ombargo, |a a||montac|on art|t|c|a| mod|anto b|boron |o quo haco os ost|mu|ar mucho monos |a act|v|dad do |a mus cu|atura |ntra y oxtra ora|,
a| sor un acto mucho ms pas|vo on o| quo |a |ocho pasa prct|camonto do torma d|rocta a| |ntor|or do |a boca. lor tanto, quo boqu|ta croon
ustodos quo ostar, do ontrada, on mojoros cond|c|onos para acortar on osos mov|m|ontos tan proc|sos como son |a art|cu|ac|on do |os son|dos?
Con osto no quoromos doc|r quo, s| por a|gun mot|vo oxtraord|nar|o o| n|o no so bonot|c|a do |a |actanc|a matorna no puoda darso un
dosarro||o armon|co. 3| |a a||montac|on art|t|c|a| rouno |as caractorist|cas adocuadas antor|ormonto monc|onadas, on pr|nc|p|o no doboria
convort|rso on un tactor nogat|vo para o| corrocto croc|m|onto y dosarro||o do| s|stoma ostomatognt|co.0
0o una torma u otra, os |mportanto quo o| n|o vaya adoptando |a |ncorporac|on do so||dos on su d|ota do torma progros|va y oqu|||brada. Es
|og|co ponsar quo un n|o do 2 aos ya toma so||dos, poro por oso mot|vo no t|ono quo dojar do tomar |a |ocho matorna, o os quo ta| voz todos
nosotros no tomamos |iqu|dos o puros?
3|on os c|orto quo |a donom|nada d|ota b|anda os un toma quo nos proocupa a |os |ogopodas muy ospoc|a|monto. En |os u|t|mos aos so ha
dotoctado un |ncromonto |mportanto do| numoro do n|os quo prosontan d|t|cu|tados on |os organos |mp||cados on |a tonac|on. 3on n|os cuya
a||montac|on so basa on a||montos b|andos (pan do mo|do, carnos oxcos|vamonto p|cadas, bo||oria oxcos|va, otcotora). Esta roa||dad no dobo
contund|rso y on n|ngun caso obv|arso anto o| caso do un n|o quo prosonto d|t|cu|tados on o| dosarro||o do su hab|a y osto |actando ms a|| do
|os pr|moros mosos do v|da.
lumorosos ostud|os c|ontit|cos domuostran quo |a |actanc|a matorna |ncromonta o| n|vo| cogn|t|vo y do |onguajo on o| n|o
Ex|sto gran cant|dad do ostud|os quo ponon on ro|ac|on |a |actanc|a matorna con o| |ncromonto do |a |nto||gonc|a. Como sabomos, o| dosarro||o
do |a |nto||gonc|a y o| do| |onguajo ostn int|mamonto ||gados. la |actanc|a matorna |ncromonta o| n|vo| cogn|t|vo y do |onguajo on o| n|o:
Un ostud|o ontro |a Un|vors|dad do VcG||| y o| |osp|ta| lntant|| do Vontroa| (Canad)7 con ms do 0.000 n|os asi |o domuostra. Esto ostud|o
so ompozo on o| ao 1000-1007, ||ovndoso a torm|no un sogu|m|onto ontro |os aos 2002 y 200b, cuando |os n|os tonian unos 0 aos y
mod|o do odad. las conc|us|onos tuoron quo |os n|os amamantados tonian una mod|a do b,0 puntos supor|or on |nto||gonc|a gonora| y
||ogaban a 7,b puntos on |nto||gonc|a vorba|. los protosoros tamb|on ost|maban quo ostos monoros oran acadom|camonto supor|oros a |os
n|os do| grupo do contro|, tanto on |octura como on oscr|tura.
lor |o tanto, s| su h|jo prosonta a|gun rotraso on su n|vo| do |onguajo o on o| |ox|co quo manoja, cont|nuo |a |actanc|a porquo puodo sor
torapout|ca on osos casos y tavorocor una mojora do osos n|vo|os |ox|cos y do |onguajo, quo soguramonto sorian monoros s| |a |actanc|a no
ostuv|ora.8
locordomos quo organ|smos como |a OV3, Un|cot o b|on |a AEl rocom|ondan mantonor |a |actanc|a un min|mo do dos aos (s|n hab|ar do
mx|mos para |os quo so|o so ||m|ta a onunc|ar |a OV3: hasta quo |a madro y o| n|o qu|oran). la AEl so pronunc|a on |os s|gu|ontos torm|nos:
lo hay on osto momonto ov|donc|a a|guna quo just|t|quo |a |ntroducc|on procoz do so||dos on |a a||montac|on do| |actanto antos do |os 4 mosos,
n| o| dostoto tota| antos do |os 2 aos (Com|to do lactanc|a Vatorna do |a AEl, Vonogratias do |a AEl, n b, p. 800).
En dot|n|t|va, |a ||bortad porsona| do cada madro, do cada tam|||a a |a hora do amamantar a su h|jo, no dobo vorso on n|ngun caso ontorpoc|da
por cr|tor|os |ntundados, s|no asosorada dosdo o| conoc|m|onto protos|ona| ms v||do y t|ab|o.
lo porquo un n|o prosonto una d|t|cu|tad on o| dosarro||o do su hab|a y osto s|ondo amamantado ms a|| do |os pr|moros mosos do v|da,
ha do atr|bu|rso s|n ms |a causa a |a |actanc|a matorna.
lA3 lAlA3lO1A3
l|oga un momonto on quo nuostro n|o os cada voz ms autonomo, va a| co|o do |os mayoros y os capaz do sa|tar, corror, comor por si so|o y
oxprosarso mod|anto un |onguajo ms comp|ojo. E| n|o do ostas odados doscubro o| podor do| |onguajo y, c|aro, |o ut|||za!
Crono|og|camonto, osta otapa |a podomos s|tuar ontro |os 8 y |os b aos, poro, como s|ompro, tondromos on cuonta |a var|ab|||dad porsona|.
Cada n|o os un sor un|co con una ovo|uc|on un|ca.
1amb|on cada tam|||a os una ont|dad s|ngu|ar quo ontondor y abordar o| toma do |as pa|abrotas do una torma d|st|nta. luosto quo |a mayoria
do |os n|os pasan por osta otapa do |as pa|abrotas do una manora ms o monos |ntonsa y/o oxtonsa, nos |ntorosa comprondor por quo so da
y quo podomos hacor para abordar|a do |a mojor manora pos|b|o.
Ouo os una pa|abrota?
Estaromos do acuordo on quo no a todos nosotros nos otondon |as m|smas pa|abras. Es cada tam|||a |a quo s|tua a| n|o on |os |im|tos quo
cons|dora acoptab|o.
En roa||dad, una pa|abrota o un taco on boca do un n|o do ostas odados (otra cosa soria on un ado|osconto, por ojomp|o) os nada s| |a
dospojamos do |a carga oxpros|va quo acarroa. lo quo quoromos doc|r con osto os quo cuando un n|o d|co: 1onta!, |d|ota!, d|r|g|ondoso a
su mam, no dosoa hacornos ||ogar o| conton|do somnt|co (o| s|gn|t|cado) do ostas pa|abras, |o ms probab|o os quo |o haga porquo os |ncapaz
do oncontrar pa|abras como ostas para oxprosar su ostado do n|mo: |oy m| mojor am|go no ha quor|do jugar conm|go on o| pat|o, mo ha
ro|do |a maostra y, para co|mo, tu has ||ogado tardo do| trabajo y no has pod|do ostar conm|go. Y oso ontado |o vor ba||za con |as pa|abras ms
ma|as do su vocabu|ar|o, por oso nos d|co tonta o |d|ota.
lo s|ompro os tc|| cana||zar |os sont|m|ontos nogat|vos, y |as pa|abrotas son, on ocas|onos, una torma do oxprosar|os. locos|tar, por tanto,
do nuostro car|o y comprons|on, do nuostra or|ontac|on, tamb|on, poro no do nuostra oxcos|va ropr|monda. Estamos nuovamonto anto una torma
do abordar |a oducac|on quo so ha oxpuosto on numorosas ocas|onos a |o |argo do| ||bro. locuordan quo act|tud so nos sugoria adoptar anto |as
rab|otas? luos b|on, tamb|on aqui |a postura ompt|ca (o| sabor ponornos on o| |ugar do| n|o), |ntontar obsorvar quo puodo ostar s|nt|ondo, nos
ayudar sobromanora a roconduc|r |a s|tuac|on con ox|to.
0o como vaya roacc|onando o| adu|to anto osto t|po do s|tuac|onos va a dopondor mucho quo o| n|o |as s|ga ut|||zando o no, asi quo nos
|ntorosa sabor quo podomos hacor nosotros.
Ouo podomos hacor anto |as pa|abrotas?
o 0ar ojomp|o. lo quo no so ha oido no puodo roproduc|rso n| |m|tarso. E| n|o ya va a tonor numorosos osconar|os on |os quo tondr |a
ocas|on do oscuchar pa|abrotas. loro paroco obv|o quo s| quoromos quo o| no |as d|ga, tampoco dobomos hacor|o nosotros.
o Ev|tar roir o sonroir anto cua|qu|or pa|abrota suya o do otra porsona. lo va|o quo a o| so |o proh|bamos y |uogo obsorvo on nosotros otra
act|tud b|on d|st|nta cuando so trata do otras porsonas o s|tuac|onos. lo paroco muy cohoronto quo |o adv|rtamos do quo una pa|abra os
oton s|va y |uogo r|amos s| |a oimos on un programa do |a to|ov|s|on.
o Exp||car dotorma sonc|||a y c|ara quo ostas pa|abras otondon, mo|ostan, quo no son rospotuosas y quo s| so |as d|joran a o|, tampoco |o
gustaria quo |o trataran asi.
Anto |as pr|moras man|tostac|onos do osto t|po os |mportanto mantonor |a ca|ma y no dar|o domas|ada |mportanc|a, ya quo una act|tud on
oxcoso atoctada por parto do| adu|to puodo produc|r o| otocto contrar|o. 3| sabomos roconduc|r osta pr|mora otapa con natura||dad, |as
pa|abrotas p|ordon su podor, su otocto, y ya no sorn nocosar|as para o| n|o.
o Otrocor a|tornat|vas. Es muy |mportanto sabor aportar otras pa|abras a oso sont|m|onto o s|tuac|on on |a quo so oncuontra. lonsomos quo
o| n|o do ostas odados ya posoo un amp||o vocabu|ar|o y os capaz do ostructurar trasos, poro aun |o quoda un |argo cam|no on o| quo habr
do |r adqu|r|ondo progros|vamonto y con nuostra ayuda -osto u|t|mo os muy |mportanto- |as tormu|as do ro|ac|on soc|a| quo |o sorv|rn ms
tardo para toda su v|da. Cada tam|||a adoptar aquo||as do su ontorno cu|tura| y soc|a| quo croa ms oportunas.
lonsomos quo os ms tc|| para o| n|o doc|r|o a su hormano burro! o |mboc||! quo, Estoy muy d|sgustado porquo mo has roto o|
cocho quo ms mo gustaba.
o lnvontar ontro ambos (n|o y adu|to) a|guna pa|abra nuova y d|vort|da para sust|tu|r a una do |as otons|vas.
o Otrocor |octuras quo podamos compart|r on |as quo |os porsonajos d|gan pa|abras, oxpros|onos, oxc|amac|onos... d|vort|das, ya quo,
probab|omonto, oncuontron a|gunas ms grac|osas y ost|mu|antos para |ncorporar a su roportor|o.
3|, dospuos do todos ostos consojos, |a s|tuac|on pors|sto on o| t|ompo, ta| voz haya quo rop|antoarso o| prob|oma y va|orar otras causas como,
por ojomp|o:
o lo dod|camos sut|c|onto atonc|on?
luodo quo s| so porta b|on no |o hagamos caso, poro quo s| so porta ma| (pa|abrotas, |nsu|tos) |o dojomos todo y nos ocupomos do o|. los
n|os prot|oron a sus padros por onc|ma do todas |as cosas, y no |os |mporta quo |os hagan caso do una torma como do otra s| asi puodon
ostar con o||os.
o Estamos s|ondo domas|ado rig|dos con su oducac|on?
E| quo un n|o d|ga do voz on cuando tonta no qu|oro doc|r quo soa n| un ma| hab|ado n| quo so prod|guo on pa|abrotas. 3| |os padros |o
croon os porquo a vocos son muy rig|dos on su oducac|on.
En ostos casos, ostariamos anto otro t|po do roa||dad quo roqu|oro una torma tamb|on d|st|nta do sor abordada quo |as s|mp|os o |nocontos
pa|abrotas |ntant||os.
CA113, |. y KAV|l, A., languago and load|ng 0|sab|||t|os, A||yn 8 3acon, loodham |ts., 1000.
GAlAl, A. ot a|., los|b|os roporcus|onos do |a |actanc|a matorna y uso do| b|boron sobro |a oc|us|on on dont|c|on tompora|, Odonto|ogia
lod|atr|ca, vo|. 8, n 2, 2000, p. 40.
GlAl0|, 0. y 0OlA1O, G., 1orap|a m|otunc|ona|. 0|agnost|coy tratam|onto, lobon, 3arco|ona, 2008.
vA3, V., V| n|o no hab|a b|on. Guia para conocor y so|uc|onar |os prob|omas do| |onguajo |ntant||, la Estora do |os l|bros, Vadr|d, 2000.
lE3UVEl
u Es |mportanto sabor s| vordadoramonto nuostro h|jo t|ono un prob|oma con o| |onguajo. lara o||o puodo ustod consu|tar |as tab|as y
or|ontac|onos quo |o damos.
u Anto un prob|oma, puodo tonor on cuonta a|gunos consojos quo |o damos y acud|r a| protos|ona|.
u la comprons|on os prov|a a |a oxpros|on. 3u h|jo ont|ondo ms do |o quo puodo oxprosar.
u luostra co|aborac|on os |mprosc|nd|b|o. 0ojo quo su h|jo so oxproso y hb|o|o.
u las pa|abrotas a monudo son |a oxpros|on tc|| y d|rocta do una s|tuac|on dosagradab|o. lntonto vor s| hay a|go dotrs do o||as.
u 3| su h|jo os |actanto, no so dojo ongaar: |a |actanc|a matorna no t|ono nada quo vor con |os prob|omas do |onguajo y do pronunc|ac|on do
su h|jo. la |actanc|a matorna tomonta una mojor tormac|on do |a cav|dad buca| y mojora o| n|vo| cogn|t|vo y do |onguajo do| n|o.
u la |actanc|a matorna ost rocomondada por |os pr|nc|pa|os organ|smos |ntornac|ona|os y ospao|os como min|mo duranto dos aos (s|n |im|to
do durac|on), porquo no prosonta n|ngun t|po do contra|nd|cac|on on o| n|o.
lo ma|o do| chupoto, por ojomp|o, no os quo o| pozon soa do p|st|co, |o poor os o| cuorpo quo ta|ta dotrs do| chupoto.
C. lO0llGAlEZ
OUE E3 Y lAlA OUE 3llvE?
E| chupoto os uno do osos objotos quo |os tuturos padros ya t|onon antos do quo nazca o| n|o y quo, paroco sor, no puodo ta|tar on n|nguna
canast|||a quo so proc|o. 1o |os roga|an por todas partos y so cons|dora un o|omonto do v|ta| |mportanc|a.
|ijoso quo |os chupotos no ||ovan |nstrucc|onos, son tc||os do usar y no hay quo pordor mucho t|ompo avor|guando su tunc|onam|onto (a| rovos
quo a|gunos cochoc|tos o cunasparquo, quo roqu|oron un curso avanzado para montar|os y dosmontar|os).
Ouo |os n|os uson y so onganchon a| chupoto os sonc|||o. 3asta con motorso|o on |a boca unas cuantas vocos hasta quo o| bobo apronda o|
mocan|smo (probab|omonto no haya uno ms tc|| porquo |os n|os t|onon o| |nst|nto do succ|on), adoms, notar quo succ|onar un chupoto os
agradab|o y |o ca|ma. Y os quo o| chupoto ca|ma a |os n|os. |asta ta| punto, quo on |ng|os |a pa|abra quo usan para chupoto os |a do
pac|t|cador. Es cur|oso, on casto||ano |o nombramos por |o quo o| bobo |o haco a| chupoto y on |ng|os, por |o quo o| chupoto |o haco a| bobo.
lrobab|omonto |os n|os ya ostn prodotorm|nados a ca|marso con |a succ|on. lor oso, gonora|monto, so ca|man a| ponor|os a| pocho, a| usar
o| chupoto o a| chuparso o| pu|gar (o todo o| puo). 0ob|do a o||o so |nvonto o| chupoto, quo no os ms quo una |m|tac|on on p|st|co do un pozon
matorno, ta| y como roza |a traso do| pr|nc|p|o, quo usamos |os adu|tos para tonor tranqu||os a |os bobos.
Y, a| rovos quo otros |nvontos para usar con |os bobos, osto si quo tunc|ona. lnc|uso on ocas|onos os automt|co y o| bobo pasa do ||orar
dosconso|adamonto a chupar con tuorza do| chupoto (y on s||onc|o, para a|ogria do sus padros). Asi, |os adu|tos usan y abusan do| chupoto, ya
quo so |o damos a |a min|ma soa| do |ntranqu|||dad por parto do| n|o. lodria habor autont|cas compot|c|onos |ntornac|ona|os do madros o
padros mot|ondo o| chupoto on |a boca do su n|o a| ost||o do |os duo|os do p|sto|oros. la rap|doz do a|gunos padros no doja do sor asombrosa.
Con o| paso do| t|ompo y con o| uso, o| n|o acaba ontond|ondo quo oso |nstrumonto tan s|mp|o os un buon a||ado suyo, qu|zs porquo
comparto con o| momontos do ans|odad y ma|ostar quo |o ca|ma. Asi, o| n|o ostab|oco una ro|ac|on con su chupoto quo va a|go ms a|| do|
s|mp|o |nstrumonto. E| n|o |dont|t|ca no so|o o| |nstrumonto, s|no quo |dont|t|ca cu| os su chupoto. |ay ocas|onos on quo roc|ama su chupoto, y
no s|rvo do nada dar|o otro modo|o, o| m|smo con d|st|nto co|or o |nc|uso o| m|smo con |dont|co co|or poro s|n dosgasto. Asi, podomos ontondor
quo |a ro|ac|on do| n|o con o| chupoto os a|go ms quo |a s|mp|o, |a |nstrumonta|, ya quo no ostab|ocon un contacto tan tuorto con |a osponja do|
bao, |a s|||a do pasoo o |nc|uso o| b|boron.
llCOlvEllEl1E3 Y A0vEl1ElClA3
o lo croamos una dopondonc|a quo |uogo tondromos quo o||m|nar.
Cuando ontondomos quo o| n|o nocos|ta o| chupoto so |o damos y a monudo consogu|mos quo o| bobo dojo do ||orar o so tranqu|||co antos.
|unc|ona tan b|on, quo t|na|monto acabamos convonc|ondonos do quo so |o damos por su tranqu|||dad y por su nocos|dad, y o|v|damos quo
ompozamos a drso|o s|n quo nos |o p|d|ora oxp|ic|tamonto y quo s| no |o hub|ora conoc|do, no |o ocharia do monos. Cuando ||oga o|
momonto do rot|rar|o tonomos quo tonor prosonto osto hocho y hacor|o do torma rospotuosa para o| n|o, ya quo, ontro otras razonos, su
dopondonc|a so |a homos croado nosotros.
o E| chupoto |ntort|oro on o| contacto do |os padros con o| bobo y on o| accoso do| bobo a| pocho (su autont|co chupoto).
E| chupoto haco tan b|on su tunc|on do ca|mar a| n|o (pac|t|car|o), quo a monudo so |o damos como sust|tuto y no como so|uc|on a su
pot|c|on, quo on gonora| nos |mp||caria ms a nosotros. E| bobo ||ora porquo roc|ama tota y |a madro d|co: lo voy a dar o| chupoto a vor s|
so ca|ma y mo da t|ompo a... (||ogar a casa, acabar |a taroa, bajar do| tax|, otcotora). En s|tuac|onos on quo |nc|uso nos soria tc|| atondor |a
pot|c|on do| n|o, |o ca|mamos dndo|o o| chupoto. |ay casos ms comp||cados on quo o| chupoto os prct|camonto |o un|co quo |ntoractua
con o| bobo, porquo nad|o ms |o haco caso.
o E| chupoto |ntort|oro on |a |actanc|a matorna.
Como ya ho comontado a| pr|nc|p|o do| capitu|o, o| chupoto so ha||a on |a mayoria do canast|||as, |nc|uso antos do quo o| bobo haya nac|do.
Ahora so tabr|can mu|t|tud do t|pos d|st|ntos do chupotos y do todos |os tamaos, do torma quo |os hay para quo so puodon dar dosdo o|
momonto m|smo do| nac|m|onto. 3|n ombargo, |a OV3 y todos |os oxportos on o| toma aconsojan no dar|o hasta quo |a |actanc|a osto b|on
ostab|oc|da. la razon no os otra quo, puosto quo o| chupoto os una |m|tac|on do| pozon do |a madro, no |ntorosa quo o| bobo so acostumbro
a |a |m|tac|on y puoda ||ogar a rochazar o| or|g|na| (paroc|do a |o quo pasa con o| b|boron). |ay d|toronc|a ontro o| modo do succ|onar o|
pozon y o| do| chupoto (o tot|nas var|as), y osta d|toronc|a croa |ntortoronc|as con |a |actanc|a.
o E| chupoto dobo sor soguro.
|ay rocomondac|onos quo portonocon ms a| apartado do| sont|do comun y quo no roqu|oron aponas comontar|os. 3o aconsoja quo o|
chupoto soa do una so|a p|oza, para ov|tar pos|b|os acc|dontos s| so romp|ora on partos ms poquoas y para quo so vaya ronovando on
tunc|on do su ostado. Cuanto ms v|ojos y gastados, ms d|tic||os do ostor|||zar y ms tc||os do rompor, asi quo mojor |r|os camb|ando,
ov|tando hacor|o o| dia on quo vamos do v|s|ta a casa do |os suogros o do t|n do somana a |a montaa para ov|tar osconas do vordadora
dososporac|on.
o lo dobo ||mp|arso o| chupoto con |a boca do un adu|to, puosto quo os un toco do gormonos.
3| no t|ono agua a| a|canco paso otro |iqu|do (|ocho, gasoosa) para o||m|nar |a suc|odad y rot|ro b|on con un pauo|o |os rostos do ostas
bob|das.
o lo dobo mojar o| chupoto on bob|das azucaradas.
E| uso do chupotos y b|boronos con sustanc|as du|cos, sobro todo on |a nocho, provoca car|os donta|.
la Acadom|a Amor|cana do lod|atria otroco unas rocomondac|onos on cuanto a| chupoto (|a mayoria ya han s|do c|tadas):
o lo ob||guo a| n|o a acoptar o| chupoto.
o Otrocor o| chupoto a| n|o on momontos puntua|os (para dorm|r, para |a s|osta...).
o lo |ntroduzca o| chupoto on |a boca do su h|jo cuando osto so ha dorm|do.
o lo so dobo mojar o| chupoto on sustanc|as du|cos o azucaradas.
o En o| caso do |os n|os amamantados, dobo otrocorso o| chupoto cuando o| n|o ya ha cump||do o| pr|mor mos do v|da, para asogurar quo
|a |actanc|a osto b|on ostab|oc|da.
En o| uso do| chupoto hay dos proguntas quo so rop|ton hasta |a sac|odad por parto do |os padros, y hacon rotoronc|a a |a rot|rada do| chupoto.
Estas proguntas son o| cundo y o| como.
CUAl0O lE1llAl El C|UlE1E?
3| no so hub|ora ob||gado a| n|o a acoptar o| chupoto, no habria quo qu|trso|o. Y d|go ob||gar porquo o| roc|on nac|do t|ono o| rot|ojo do oxtrus|on
dosdo quo naco (por o| cua| oscupo todo |o quo so |o moto on |a boca quo no soa o| pozon do su madro), y os tip|co vor a |os padros sujotando o|
chupoto on |a boca do| n|o porquo os quo, s| no, |o oscupo. luos c|aro.
||o| a toda m| torma do ontondor |a cr|anza, |a rospuosta os quo no hay pr|sa y hay quo hacor|o cuando o| n|o y |os padros oston proparados.
A| t|n y a| cabo os un ma| hb|to quo |os |ntroduc|mos |os padros, para nuostra tranqu|||dad, y cuando nosotros ponsamos quo ya no |o nocos|tan
so |o rot|ramos, s|n tonor on cuonta su op|n|on n| sus sont|m|ontos.
la odad ms hab|tua| on quo so haco os hac|a |os 8 aos. Esto os asi por var|as razonos: on pr|mor |ugar, |os n|os acostumbran a ompozar o|
co|og|o a |os 8 aos. A|gunos |o hacon antos y otros |o hacon dospuos (|a osco|ar|zac|on on Espaa no os ob||gator|a hasta |os 0 aos), poro |a
mayoria com|onzan a osta odad. A| |r a |a oscuo|a, |a pros|on sobro |os padros y sobro |os n|os para quo abandonon o| chupoto os |mportanto, y
por oso muchos progon|toros so doc|don a hacor|o sobro osta odad.
lor otro |ado, no os ma|a odad para ompozar, ya quo on torno a |os 8 aos o| n|o ya ha adqu|r|do o| |onguajo y ont|ondo |o quo so |o d|co, ya
s|guo razonam|ontos bs|cos y d|spono do momor|a a |argo p|azo. Asi, s| so |o oxp||ca, so |o razona y so |o muostra |a manora do hacor|o, ost on
d|spos|c|on do acoptar|o mucho mojor quo s| so haco antos, cuando no d|spono do ostas hab|||dados cogn|t|vas.
Y, on torcor |ugar, porquo antos do |os 8 aos os muy d|tic|| quo haya ma|tormac|onos donta|os o quo ostas soan |rrovors|b|os. loro, por |a
m|sma razon, tamb|on so puodo hacor dospuos do |os 8 aos. los |ogopodas quo ro|ac|onan a|gunos prob|omas do| hab|a con o| uso do| chupoto
ostn do acuordo on quo antos do |os b aos ostos prob|omas son rocuporab|os, y |os ortodonc|stas han comprobado quo con una succ|on no
mayor do so|s horas y con una tuorza do succ|on norma| cas| no hay a|torac|onos hasta |os 8 y 4 aos, y |as quo so dan so so|uc|onan con
tac|||dad dospuos, ospord|camonto.
la mayor parto do |os n|os abandona |os hb|tos do succ|on antos do |os 4 aos s|n quo so ocas|onon daos pormanontos, at|rma
0om|ngo 3arroso, pod|atra on o| Contro do Atonc|on lr|mar|a 1oso Varia A|varoz, do 0on 3on|to, on 3adajoz.
Contamos con otro tactor a nuostro tavor, s| no hay a|torac|onos on |a torma do| pa|adar, |os d|ontos quo t|onon |os n|os a ostas odados son |os
||amados do dont|c|on tompora| o d|ontos do |ocho, quo, atoctados o no, so |os van a caor.
lor |o quo, roa|monto, hay mucho margon para torzar o| abandono do| chupoto y podomos sor ms rospotuosos con o| n|o. lo obstanto, so
puodo |ntontar rot|rrso|o antos, porquo |o norma| soria no haborso|o dado.
COVO lE1llAl El C|UlE1E?
3| |o sa|o b|on a |a pr|mora, |ntonto no parocor muy sorprond|do.
AlOllVO
|ay muchas tormas do rot|rar o| chupoto. lo hay una norma t|ja. Como on tantas otras cosas, dobo hacorso como o| n|o y |os padros qu|oran.
3o|o tonomos quo tonor on cuonta quo ostamos rot|rando un objoto do onormo |mportanc|a para o| n|o, y quo dospuos do hacor|o hay muchas
probab|||dados do quo o| n|o |o vuo|va a roc|amar porquo soguramonto |o vuo|va a nocos|tar.
lo os un s|gno do dob|||dad por parto do| n|o roc|amar un objoto quo |o ca|ma y |o d|sm|nuyo |a ans|odad. Asi, dobomos ostar d|spuostos on
|os dias o somanas postor|oros a |a rot|rada do| chupoto a prostar ms atonc|on y a dar ms car|o a| n|o, quo, con toda sogur|dad, |o roc|amar.
vo|v|ondo a| toma do| como, gonora|monto da buon rosu|tado v|ncu|ar |a rot|rada do| chupoto a t|ostas soa|adas y ontrogar o| chupoto do una
torma oxp|ic|ta a a|gun porsonajo. Vuchos padros aprovochan |a lav|dad para quo o| n|o |o otrozca su chupoto a| loy Vago a| ontrogar|o |a
carta, drso|o a a|gu|on on o| dia do| cump|oaos o dojar o| chupoto bajo |a a|mohada para o| latonc|to loroz. Es convon|onto quo o| n|o soa
consc|onto do quo ost dando su chupoto a a|gu|on a camb|o do a|go o por a|guna razon, para quo asi, cuando on |os dias postor|oros nos
roc|amo o| chupoto, so |o puoda rocordar |o quo ha pasado con o|. Otra |doa os |r a una t|onda do juguotos y, con |a ayuda |nost|mab|o do |a
dopond|onta, camb|ar aquo| juguoto quo tanta ||us|on |o haco tonor por |os chupotos v|ojos. locordar|o quo ontrogo o| chupoto por a|guna razon y
cundo |o h|zo os muy ut|| para quo acopto quo ya no |o t|ono ms.
Cuando o| n|o os ms mayor so puodo oxp||car quo so ospora do o| y convoncor|o. |ay quo ostar muy soguros do quo o| n|o ha ontond|do
toda |a comp|oj|dad do |a nogoc|ac|on, porquo puodo quo no |ntorproto |gua| quo ustod |as pa|abras para s|ompro.
l|co habia pactado con su padro quo ya no ||ovaria chupoto. Cuando ||ogo |a nocho |o p|d|o para dorm|r. 3u padro |o d|jo: l|co, quodamos
on quo ora para s|ompro. Y l|co contosto: 3i, para s|ompro do dia poro por |a nocho no va|o. Ana |.
E| uso do| chupoto os paroc|do a| hb|to do tumar do |os adu|tos. 0ojar|o no os nada d|tic||, hay gonto quo |o haco ms do una voz a| dia. E|
prob|oma os consogu|r quo, una voz quo so ha dojado, no so vuo|va a caor on o| hb|to. lor osto rocomondamos osporar a| dia adocuado on quo
nuostro h|jo ont|onda |o quo ost hac|ondo, v|ncu|ar o| momonto oxacto do dojar|o a a|go agradab|o y tonor prosonto quo |os dias postor|oros
puodon sor d|tic||os, on |os quo habr quo ostar a su |ado con dos|s oxtras do car|o.
|ay ocas|onos on quo |a rot|rada do| chupoto so comp||ca y o| n|o cump|o aquo||o do: A ta|ta do pan, buonas son tortas, y sust|tuyo o|
chupoto quo no t|ono por o| pu|gar, quo son dos, y, s| mo apuran, cuatro (una am|ga mia do juvontud, a |os 2b aos, so mordia |a ua do| pu|gar do|
p|o dorocho do|anto do |a to|o cuando no |o ||amaba o| nov|o, |uogo so dod|co a| yoga). Camb|ar o| chupoto por |os pu|garos os a|go quo doboria
ov|tarso, y os mojor ronunc|ar tompora|monto a rot|rar o| chupoto quo porm|t|r osto nuovo hb|to. la |doa os muy sonc|||a: rosu|ta mucho ms tc||
contro|ar o| uso do| chupoto (so |o damos y so |o qu|tamos) quo o| uso do| pu|gar, quo no podomos rot|rar. lor o| contrar|o, on |os casos on quo o|
n|o no usa chupoto poro no para do motorso o| pu|gar on |a boca, podomos usar o| chupoto como motodo do roscato para quo dojo do motorso
|os dodos on |a boca y, ms ado|anto, rot|rar do torma tranqu||a o| chupoto.
En rosumon, o| chupoto so puodo qu|tar porquo si (A part|r do hoy so acabo), porquo so ha pord|do o porquo so |o homos dado a |os
loyos o a |a soora do |a t|onda a camb|o do un juguoto. |omos do buscar |o quo mojor |o vaya a sontar a nuostro h|jo. loro, anto |a duda, no
croo quo os mojor quo |os loyos, |os padros o |a t|onda |o don a|go a camb|o do un objo to quo os suporva||oso para o| n|o? los adu|tos, cuando
nos camb|amos o| cocho o |a casa, s|ompro buscamos |a mojor otorta. lo soa rcano con su h|jo por una cosa quo ha |n|c|ado ustod.
GAlAl, A. ot a|., los|b|os roporcus|onos do |a |actanc|a matorna y uso do| b|boron sobro |a oc|us|on on dont|c|on tompora|, Odonto|ogia
lod|atr|ca, vo|. 8, n 2, ao 2000, p. 40.
loporcus|on do| uso do chupotos sobro |os parmotros do |a oc|us|on do |a dont|c|on tompora|, Odonto|ogia lod|dtr|ca, vo|. 8, n 2, ao 2000,
p. 48.
GlAl0l, 0. y 0OlA1O, G., 1orap|a m|otunc|ona|. 0|agnost|coy tratam|onto, lobon, 3arco|ona, 2008.
lE3UVEl
u E| chupoto |o ponomos |os padros para nuostra comod|dad, para ca|mar a| n|o. lor |o tanto, |o croamos una dopondonc|a quo |uogo
tondromos quo o||m|nar.
u lo hay quo |ntroduc|r o| chupoto antos do quo |a |actanc|a osto b|on |nstaurada, para no |ntortor|r on o||a.
u E| chupoto |ntort|oro on o| contacto do |os padros con o| bobo y on o| accoso do| bobo a| pocho, su autont|co chupoto.
u E| chupoto dobo sor soguro o h|g|on|co. lo ||mp|o nunca o| chupoto con su prop|a boca.
u lo dobo mojar o| chupoto on bob|das azucaradas, puos provoca car|os.
u 0obomos sor rospotuosos a| rot|rar|o. Exp||car|o |o quo hacomos o, mojor, nogoc|ar con o| n|o como hacor|o os un buon punto do part|da.
u 3| su h|jo os domas|ado poquoo para ontondor |as nogoc|ac|onos on toda su comp|oj|dad, os mojor drso|o a |os loyos Vagos o a|
latonc|to loroz a camb|o do a|go. A| t|n y a| cabo, os do |os objotos ms va||osos quo posoo y no |o vamos a |ntrava|orar.
u Como o| chupoto ora un objoto quo ca|maba a| n|o, ha do ostar d|spuosto a dar|o oso contort y ca|ma on |os momontos on quo |o nocos|to.
Una dos|s oxtra do m|mos osos dias no ost do ms como provonc|on.
u 3| abandonado o| chupoto su h|jo so pasa a| dodo, os mojor rocuporar o| chupoto y osporar hasta quo soa un poqu|to mayor y puoda
as|m||ar|o. Es ms tc|| qu|tar un chupoto quo un dodo.
Ou|zs |a ox|stonc|a do una rospuosta dopondo so|amonto do quo so haga |a progunta adocuada.
l. 0UlCAl
El lllO VEl1llO3O
Anto un n|o quo d|co mont|ras, nada buono podomos doduc|r do |a porsona a qu|on so |as cuonta.
Cuando |ba a| co|og|o y nos ||amaban a| dospacho do| d|roctor, ya sabiamos quo no ora para nada buono. lad|o quoria |r cuando so |o ||amaba
y mucho monos nos atroviamos a |r vo|untar|amonto. loro haco unos aos trabajo on una oscuo|a on |a quo mo sorprond|o quo |os n|os |ban a
contar a| d|roctor o||os m|smos s| habian hocho a|go ma|o. (|o roto s|n quoror un cr|sta|, Vo ho po|oado con tu|an|to). lronto avor|go por
quo: o| d|roctor |os oscuchaba y, con oxp||cac|onos razonadas, |ntontaba mod|t|car o| aspocto nogat|vo quo habia comot|do o| n|o. lo cast|gaba,
s|no quo oscuchaba, y ontro |os dos buscaban |a mojor torma do subsanar aquo||o. En camb|o, o| rosto do protosoros si |os cast|gaban y por oso
|os n|os so|uc|onaban o| prob|oma con o| d|roctor.
lmag|no quo un padro gr|ta tur|oso: Ou|on so ha com|do o| choco|ato? Ouo vonga |nmod|atamonto, quo so va a ontorar!. Cu| do |as
roacc|onos quo so dan a cont|nuac|on sor |a norma| on su h|jo do 7 aos?
1. Escurr|r o| bu|to como puoda.
2. 0oc|r: |o s|do yo y puodos cast|garmo.
Un n|o norma| no va a contosar on osas c|rcunstanc|as. 3| a|guno |o h|c|ora, podriamos sospochar a|gun at|sbo do masoqu|smo.
lara quo a|gu|on, adu|to o n|o, d|ga |a vordad, homos do prop|c|ar |as cond|c|onos opt|mas para quo |a oxproso.
|ab|tua|monto, |as mont|ras, tanto on n|os como on adu|tos, so suo|on dobor a| m|odo: m|odo a |as roprosa||as, m|odo a quo so sopa qu|on os
roa|monto (tip|co do muchos adu|tos quo a|ardoan do una v|da quo no t|onon), m|odo a quodar ma| do|anto do |a gonto, m|odo a no consogu|r
a|go... En dot|n|t|va, ox|sto o| m|odo.
Cuando tonomos cont|anza con una porsona, |o contamos nuostros socrotos y dob|||dados ms ocu|tas porquo no |o tomomos. Esa os |a
oxp||cac|on do por quo |os ado|oscontos son capacos do contar antos un prob|oma a un am|go (|nc|uso a un ps|co|ogo) quo a un padro. lo so
puodo tonor m|odo do un padro (ojo!, no so dobo contund|r o| m|odo con o| rospoto, oso si so puodo tonor). Un padro quo ro|no on su casa
basndoso on o| torror so|o va a consogu|r mont|ras y ms mont|ras, ya quo nad|o so atrovor a hab|ar con o|.
la baso para quo nuostros h|jos no m|ontan os o| amor, |a to|oranc|a y |a ompatia.
Anto un n|o quo ha roto un jarron, |a ompatia nos har ponornos on o| |ugar do| n|o y sabor s| roa|monto quoria hacor|o o no. E| car|o har quo
|o quo |os d|gamos, aunquo soa una ropr|monda, roboso amor y soa v|sto por o| n|o como una ayuda para quo o| soa mojor, y |a to|oranc|a har
quo |as acc|onos ropa radoras quo pactomos con o| (rocogor |os podazos, ahorrar para comprar otro...) soan proporc|ona|os a| hocho, a |a
|ntonc|on do| n|o y a |o quo osto puodo asum|r.
voamos un ojomp|o:
1uan rompo un jarron. 3u madro |o gr|ta: 1uan, von aqui! |as s|do tu, vordad?. Ev|dontomonto, 1uan |o contostar quo no. 3| |a madro
s|guo d|c|ondo: 0|mo |a vordad o sor poor, o| n|o aun hab|ar monos, porquo ontro quo |o r|an ahora o ms tardo, mojor sogu|r
m|nt|ondo. 0osongaomonos: 1uan ya sabo quo no sor mucho poor, ahora ya p|nta muy ma|.
3omos nosotros qu|onos provocamos quo |a mont|ra so mantonga. voamos quo sucodo cuando ap||camos |a ompatia, o| amor y |a to|oranc|a.
1uan rompo un jarron. la ompatia haco quo ponsomos quo ta| voz ha s|do un acc|donto y quo, a| |gua| quo nos ocurro a nosotros, puodo
comotor dosagu|sados do oso t|po. lor o||o, vamos a onunc|ar |o quo ha sucod|do s|n aad|r n|ngun otro comontar|o (1uan, so ha roto o| jarron)
y avor|guaromos quo ha pasado. Es |mportanto avor|guar quo ha sucod|do porquo no os |o m|smo un acc|donto tortu|to quo una acc|on
|ntonc|onada, y |as mod|das roparadoras quo |o vamos a proponor sorn d|torontos. Asi puos, podomos proguntar|o con voz suavo: 3abos quo
ha pasado?. O, s| os ov|donto quo o| n|o os o| |mp||cado: Vo puodos oxp||car quo to ha sucod|do con o| jarron?. 3| |a rospuosta os quo ha
s|do un acc|donto (qu|zs no |o ha v|sto), os quo no quoria hacor|o. Esta m|sma ompatia har quo ponsomos on cuntas vocos nosotros, tamb|on
por dosp|sto, homos roto a|go o homos pord|do a|guna cosa. Y nos pro parar para sor ms to|orantos con |as act|tudos do nuostros h|jos. A part|r
do ahi o| amor har quo todo |o quo dobamos doc|r|o soa car|oso (3uono, poro otra voz ton un poco ms do cu|dado, 1o has hocho dao?
3uono, s| so|o os o| jarron, no os gravo) y quo |as mod|das quo |o propongamos para so|uc|onar o| dosagu|sado tamb|on vayan on |a m|sma |inoa
(Ya so quo ha s|do un acc|donto, poro para quo otra voz p|onsos ms on o||o, mo ayudas a rocogor|o?, o b|on: 0o acuordo, no quorias
hacor|o, poro para quo otra voz no sucoda una cosa s|m||ar, quo to paroco s| a part|r do ahora no vuo|vos a corrotoar por casa y s| |o hacos, yo to
|o rocuordo?). Esa m|sma to|oranc|a quo nos ha hocho vor quo a nosotros tamb|on nos sucodon poquoos acc|dontos cada dia y quo no por o||o
nocos|tamos roc|b|r un cast|go os |a quo har quo nos domos cuonta do quo os mojor onsoar|os una mod|da para quo aprondan a sor ms
cauto|osos on |ugar do cast|gar|os. Adoms, rocordomos como a c|ortas odados (antos do |os 8 aos) un cast|go puodo sor |nut||, porquo o| n|o
no acaba do ontondor oxactamonto |a causa y o| otocto do |o quo ha sucod|do. 3o oncuontra cast|gado s|n quo sopa por quo. lo un|co quo
|ograromos os quo so roboto contra nosotros, puosto quo no ont|ondo |a razon do su cast|go.
luodo quo 1uan haya roto o| jarron quor|ondo (so ontado con su madro y t|ro o| jarron, o |o romp|o porquo ostaba ontadado cons|go m|smo). lo
acabaromos sab|ondo s| so |o proguntamos do manora (como on o| prrato antor|or) quo so s|onta ||bro para hab|ar.
A part|r do ahi, o| amor y |a to|oranc|a harn quo |o podamos doc|r quo nos duo|o quo osto tan ontadado, poro quo on casa no rompomos |as
cosas do |os doms s| nos ponomos asi. lo podomos contar quo hacomos nosotros cuando nos ontadamos para quo nos |m|to. E| prob|oma
suo|o sor quo |a mayoria do padros cuando so ontadan no son muy buonos modo|os para sus h|jos. |ay otro t|po do padros quo ov|tan a toda
costa ontadarso do|anto do |os n|os y tampoco son modo|os do como so dobo comportar cuando d|scropa con otros m|ombros do |a tam|||a.
3| a part|r do aqui so qu|oro buscar una mod|da quo roparo o| dao hocho, dobomos sor to|orantos y buscar a|go quo o| monor puoda cump||r y
quo |o onsoo a|go pos|t|vo. Vuchos padros no sabon hacor osto y tan so|o cast|gan, con |o quo provocan quo o| monor m|onta otra voz. 3| o| n|o
ha roto o| jarron y so |o cast|ga un mos s|n to|ov|s|on, oso os tan so|o un cast|go: o| monor no aprondo a contro|arso. Y, soguramonto, como os un
cast|go muy dosproporc|onado y duradoro, a| t|na| no so ||ovar a cabo, o |nc|uso s| so ||ova a cabo, o| n|o |o vor como una |njust|c|a.
Cuando m| h|jo mayor tonia 0 aos, ||ogo a casa un v|ornos do |a oscuo|a y mo progunto: Vaana por |a tardo mo dojars hab|ar por
to|otono con m| am|ga la|a?. C|aro -|o rospondi-. Ouo ha pasado?. Vo conto quo o| dia antor|or o| padro do la|a ostaba v|ondo o| tutbo|
y so |ovanto un momonto para |r a |a coc|na. la n|a aprovocho quo o| padro no ostaba para camb|ar o| cana| do |a to|o y m|rar unos d|bujos.
A| vo|vor, o| padro so ontado y |a cast|go todo o| sbado a ostar on su hab|tac|on s|n podor sa||r. V| h|jo v|o una |njust|c|a on todo osto y un
cast|go dosproporc|onado (a| |gua| quo |a n|a) y para apoyar|a |a ostuvo ||amando duranto toda |a tardo para dar|o n|mos y d|straor|a.
3| o| n|o ha roto o| jarron quor|ondo, una buona mod|da os onsoar|o otras tormas do contro| (mojor s| os mod|anto o| ojomp|o do |os padros) y
buscar a|go para quo roparo o| dao. lor ojomp|o, para quo so contro|o, |o podomos doc|r cosas como: Car|o, cuando to ontados, d||o, poro no
rompas nada, 3| to ontadas, to dojamos oxprosar|o gr|tando, poro no romp|ondo cosas, Ya vos quo cuando mam y pap so ontadan, no
rompon nada, s|no quo cont|nuan hab|ando hasta quo |o so|uc|onamos y osporamos |o m|smo do t|, otcotora). Y para quo roparo o| dao,
podomos pod|r|o quo nos ayudo a rocogor o| jarron, o quo con sus ahorros (d|noro do lav|dad, cump|oaos) vayamos a comprar una cos|ta quo
sust|tuya a| jarron roto, o quo t|ono quo pod|r pordon a su padro, puos habia s|do qu|on habia comprado o| jarron. lo mojor os otrocor|o dos
a|tornat|vas y quo o||ja una do o||as.
Ou|zs, do osta torma, |a prox|ma voz quo |o sucoda a|go paroc|do so atrova a vo|vor a contar |a vordad, puos on n|ngun momonto so ha sont|do
amonazado o so |o ha cast|gado |njustamonto. A| contrar|o, |o homos dado horram|ontas para quo so contro|o y |o homos ayudado a roparar o|
dao, con |o cua| no so sont|r tan cu|pab|o.
lucia, do 8 aos, ostaba sontada on o| sot v|ondo |a to|o y so |o cayo |a coca-co|a quo ostaba tomando y |o d|jo a su madro: Vam, so mo
ha caido |a coca-co|a on o| sot, poro no pasa nada, |a ho tapado con o| cojin.1
lucia, soguramonto, os un n|a quo ha croc|do con |a cont|anza do quo puodo contar |o quo sucodo. Como lucia conto |o quo habia sucod|do
on o| momonto, su madro pudo m|n|m|zar o| dao (un |avado rp|do no doja manchas). 3| lucia no so hub|ora atrov|do a contar o| acc|donto, su
madro |o habria doscub|orto otro dia y a |o mojor ya hub|ora s|do tardo para so|uc|onar|o, o qu|zs |o habria v|sto o| dia do una v|s|ta do
comprom|so. 3oa como tuoro, tac|||tar quo nuostros h|jos cuonton |as cosas s|ompro nos va a tavorocor.
3| |o cuosta ontondor o| mocan|smo quo homos ut|||zado para quo o| n|o no m|onta on o| tuturo, puodo ut|||zar o| quo d|mos on o| capitu|o do |as
rab|otas (comprons|on, oducac|on y o|occ|on) y obtondr rosu|tados s|m||aros.
Aparto do| m|odo, hay otras causas por |as quo o| n|o puodo quo m|onta y quo va|on |a pona oxp||car:
o la tantasia y o| am|go |nv|s|b|o.
o los ma|os ontond|dos.
o Cuando |os padros m|onton.
la tantasia y o| am|go |nv|s|b|o
0onis t|ono un am|go |mag|nar|o quo so ||ama lab|o lopoz. Una nocho quo no quoria |r a |a cama, su madro |o d|jo: V|ra, lab|o lopoz ya
ost on |a cama. Y ontoncos 0onis |o rospond|o: 3abos, mam...? lab|o lopoz os un poco |mag|nar|o.2
Vuchos n|os t|onon am|gos |mag|nar|os o una tantasia dosbordanto. Esto puodo hacor quo voan |as cosas do otra torma y |o d|gan ta| cua|.
lo m|onton y |a mayoria ostn convonc|dos do quo oso os asi. lnc|uso on o| ojomp|o quo oncaboza osto apartado, o| n|o quo no qu|oro |r a dorm|r
adm|to un poco quo su am|go os |mag|nar|o. l| s|qu|ora puodo adm|t|r|o do| todo.
los ma|os ontond|dos
los n|os no ont|ondon |as cosas como nosotros. luodo quo haya pa|abras quo adqu|oran un s|gn|t|cado d|toronto para o||os y, por |o tanto,
cuando |os proguntomos por ostas, puodo parocor quo m|onto. loro no os asi.
|aco unos d|oz aos una poquoa anda|uza do 4 aos mo d|jo quo su padro ora joyoro. A| poco t|ompo mo ontoro por su madro do quo su
padro ||ovaba una oxcavadora. Cuando so |o d|jo, mo contosto: 3i, os joyoro, haco joyos con |a oxcavadora. la n|a no habia mont|do.
voan osto otro ojomp|o:
A|ox ostaba d|bujando y su madro |o progunto: Ouo hacos, A|ox?. E| n|o |o rospond|o: Estoy d|bujando un agujoro. Como puodo sor
un agujoro s| os a|argado y con brazos?, |o progunto su madro. A|ox contosto, con a|ro do sut|c|onc|a: Un agujoro os un soor quo haco
agujas.8
la protosora cast|go a Varia s|n sa||r a| pat|o porquo habia ostado d|straida y no habia torm|nado sus taroas osco|aros. la n|a ||oraba
dosconso|adamonto y ropotia una y otra voz quo no habia ostado d|straida. la soor|ta |o d|jo: Varia, no mo m|ontas y no mo d|gas quo no has
ostado d|straida. Y Varia contosto: Es vordad, no ho ostado d|straida, porquo todo o| rato ho ostado hab|ando con m| am|ga l|||.
Cuando |os padros m|onton
A vocos somos nosotros, |os padros, |os quo mont|mos y damos ma| ojomp|o, poro poor os cuando ob||gamos a nuostros h|jos a mont|r. C|aro
quo m|onton, poro oso no os mont|r oxactamonto.
Guapo, cuntos a|tos t|onos?. E| n|o m|ro a su madro y |o d|jo: Vam, |o d|go |a do| autobus o |a do vordad?.4
A vocos consuramos on |os n|os comportam|ontos quo no consuramos on nosotros. lo m|onta n| ob||guo a mont|r a un n|o.
El lllO VlE0O3O
E| m|odo atonto y prov|sor os |a madro do |a sogur|dad.
E. 3UlKE
1odos tonomos m|odo a a|go. Entro m|s conoc|dos puodo c|tar |os s|gu|ontos: Vontso tomo a |os porros, losa t|ono m|odo do| aco|to a| troir,
Carmon no soporta |os potardos y |os tuogos art|t|c|a|os, loborto no puodo |rso a dorm|r s| no t|ono tabaco, Car|os sutro porquo t|ono un
ontrov|sta do trabajo...
los n|os no van a sor monos quo |os adu|tos y tamb|on t|onon m|odo do a|gunas cosas. Cada uno t|ono su m|odo part|cu|ar: a unos |os cuosta
dorm|r tuora do casa, otros tomon quo o| protosor |os progunto do|anto do toda |a c|aso.
3| su h|jo t|ono a|gun m|odo como |os quo homos c|tado, tan so|o |ntonto ||ogar a| objot|vo, a |a zona omoc|ona|, a baso do |r avanzando poco a
poco mod|anto |a d|stanc|a omoc|ona| as|m||ab|o (ropaso ostos concoptos on o| capitu|o ll).
Cuando hab|amos do n|os m|odosos, no nos rotor|mos a ostos, a |os quo t|onon a|gun m|odo do torma puntua|, s| no a |os quo t|onon m|odo
anto muchas s|tuac|onos. Esto os |o quo conv|orto a un n|o quo t|ono m|odo a a|go on un n|o m|odoso.
lodomos d|st|ngu|r dos t|pos do m|odo:
o E| m|odo marcado on o| n|o por como so |o ha tratado.
o E| m|odo como provonc|on.
E| m|odo marcado on o| n|o por como so |o ha tratado
Como oxp||cbamos on o| capitu|o ll, on o| dosarro||o do| corobro |ntant||, sogun como tratomos a un n|o dosdo quo naco, so marcan on su
corobro unos dotorm|nados c|rcu|tos u otros. 3on como unos cam|nos quo quodan marcados para s|ompro. lor oso, anto un n|o quo t|ono
m|odo, doboriamos pararnos a ponsar quo so |o puodo produc|r, tanto on su pasado ms roc|onto como on o| ms romoto.
Vuchos n|os t|onon m|odo porquo do poquoos tuoron apartados do sus madros a| nacor y osto croo on o||os un gran ostros. Otros, porquo a
vocos so han trustrado sus pot|c|onos ms o|omonta|os do consuo|o y contacto. 3oa como tuoro, o| cam|no so basa on sor comprons|b|os con o|
n|o, ya quo |a mayoria do |as vocos |os cu|pab|os somos |os adu|tos.
|aco poco so donunc|o on |os mod|os do comun|cac|on quo on una guardoria do nuostro pais so ma|trataba a |os monoros. las |mgonos quo
sa|ian por |a to|ov|s|on oran ostromocodoras: so |os ob||gaba a comor, no so |os hacia caso, otcotora. Ou|on sabo s| ostos n|os ompozaron a no
quoror |r a| co|og|o, a asustarso on cuanto notaban quo su madro so ausontaba... Ahora ya sabriamos por quo. 3oguramonto, |os n|os
ompozaron a mostrar m|odo, poro nad|o sabia o| mot|vo on |os pr|moros momontos.
3oa como tuoro, |a so|uc|on no os torzar|os a hacor a|go on contra do su vo|untad, puos |os asustaromos ms y gonoraromos on o||os ms
|nsogur|dad y m|odo. lntonto, s|ompro quo puoda, buscar |a causa quo ha or|g|nado oso m|odo gonora||zado on su h|jo y, s| |a oncuontra, hab|o
con o|. 3| o| monor t|ono monos do 8 aos, |o sor d|tic||, poro a part|r do osa odad |os n|os ont|ondon ms quo hab|an y ya son capacos do
oscuchar, comprondor y rospondor on |a mod|da do sus pos|b|||dados. |ab|o sobro o| toma y dojo quo ||bromonto puoda oxprosar |o quo s|onto
con d|bujos, pa|abras, mo|doado on p|ast|||na, otcotora.
1anto s| sabo |a causa como s| no, puodo an|mar|o a quo cons|ga a|guna do |as motas quo, do momonto, os |ncapaz do consogu|r, a baso do
buscar una d|stanc|a omoc|ona| as|m||ab|o por o| n|o o |r avanzando por oso cam|no con nuostra ayuda. Ev|dontomonto, s| so sup|ora |a causa y
so so|uc|ona, o| n|o torm|naria con su m|odo, poro trabajando on |a d|stanc|a omoc|ona| as|m||ab|o podomos ado|antar oso momonto.
E| m|odo como provonc|on
|ay n|os ms |nto||gontos quo otros. Eso os una roa||dad. Y puodo quo soan |nto||gontos para una cosa y no tanto para otras, como so vo
muchas vocos. 3oa como tuoro, |os n|os quo prosontan una |nto||gonc|a cogn|t|va mayor quo sus compaoros suo|on tonor ms m|odo.
3on m|odosos roa|monto? lo, |nc|uso a|gunos padros no ont|ondon como puodon sor tan |anzados para unas cosas y tan tomorosos para
otras. la oxp||cac|on rad|ca on quo no son m|odosos, s|no quo captan o| po||gro ms quo o| rosto do n|os.
lmaginoso quo va con su bobo do dos somanas on brazos y una pand|||a do asa|tadoros ca||ojoros so d|r|go hac|a ustod. Ou|on tondr ms
m|odo, ustod o su bobo? Ev|dontomonto, o| bobo n| so va a ontorar, a no sor quo |os gamborros |n|c|on a|guna acc|on on su contra quo |a soparo
do| n|o o |o hagan dao. E| n|o no puodo darso cuonta.
lo m|smo |os sucodo a ostos n|os m|odosos: sus compaoros do |a m|sma odad no so dan cuonta do muchos po||gros y o||os si. 3on |os
tip|cos n|os quo proguntan por |o quo va a pasar (Cundo nos marcharomos?, a quo hora rogrosaromos?, qu|on mo va a ||ovar?, como |o
haromos?) o hacon conjoturas sobro pos|b|os acc|dontos (Vam a t| to puodo atropo||ar un cocho cuando vas a| trabajo?, pap so va a
mor|r do osta gr|po?, quo pasa s| cruzo |a ca||o y o| somtoro no tunc|ona?). larocon pjaros do ma| agoro, s|ompro v|ondo |a parto nogat|va
do |as cosas, poro |o un|co quo sucodo os quo o||os |a von (sus compaoros no) y como t|onon |a odad quo t|onon, no cuontan con |os rocursos n|
con |os conoc|m|ontos quo tonomos nosotros para so|uc|onar|o.
A|nhoa, do 2 aos, rogrosaba a casa con su madro dospuos do un dia do oscuo|a. A| ||ogar a| porta|, so puso a ||orar y a pata|oar porquo no
quoria ontrar. 3| su madro so |ba, tampoco |a dojaba ontrar on o| od|t|c|o. A| t|na|, tras muchas d|scus|onos, cog|oron a |a n|a ontro o| padro y
|a madro y |a sub|oron a casa. l|oro mucho rato, s|n quo sup|oran por quo, y a| t|na| so durm|o s|n habor conado. A| dia s|gu|onto, |a madro
progunto a |a protosora s| habia pasado a|go on |a oscuo|a quo provocara o| ma| comportam|onto do |a n|a. Un n|o mayor quo pasaba, a|
oir|as, comonto: A m| hormana |o paso |o m|smo ayor. Como su hormana tonia 0 aos, y ya so oxp||caba mojor, |o proguntaron. losu|ta quo
habia ||ov|do, y dospuos do comor, como no podian sa||r a| pat|o, |os pus|oron un vidoo para ontrotonor|os. V|ontras |o s|nton|zaban sa||oron
|as not|c|as: oso dia, un od|t|c|o do 1arragona so habia dosp|omado por cu|pa do una oxp|os|on do gas. lo quo para otros n|os paso
dosaporc|b|do, para ostas n|as ms |nto||gontos no, so d|oron cuonta y ompozaron a maqu|nar: los od|t|c|os so caon por o| gas. Vl casa
t|ono gas, por |o tanto, m| casa no os sogura. lor |o tanto, no voy a porm|t|r quo ontro nad|o. 3o |o oxp||co, on |a mod|da do |o pos|b|o, a |a
poquoa A|nhoa quo oso no podia pasar on su casa y prob|oma rosuo|to.
Vuchos n|os t|onon m|odo a dorm|r tuora do casa, a |r a |a oscuo|a, a ontrontarso a cosas nuovas porquo von po||gros dondo no hay tantos (s|
do vordad |os oscuchramos, voriamos quo a|go do razon t|onon), y como no puodon so|uc|onar|o porquo son poquoos, so asustan o dos|ston do
hacor osas cosas. la mojor torma do tratar|os os oxp||cndo|os |o ms oxactamonto pos|b|o quo va a pasar y asi so tranqu|||zan (p|onso on quo
son |nto||gontos y van a p|||ar mojor |as oxp||cac|onos quo otros n|os). |orzar|os so|o prop|c|ar quo so otusquon ms.
los podomos tranqu|||zar d|c|ondo quo osto t|po do n|os m|odosos no |o son on |a v|da adu|ta (|os do| apartado antor|or, |os n|os a |os quo so
|os graba on sus c|rcu|tos corobra|os |os cam|nos do| m|odo, osos si puodon sor m|odosos on |a v|da adu|ta, poro ostos no). lor quo ostos no?
lorquo con |a odad sabon ca||brar mojor o| po||gro quo |os otros (rocuordo quo son ms |nto||gontos) y |o dan a cada s|tuac|on |a |mportanc|a quo
so moroco: so d||uyo o| m|odo para |as cosas |ns|gn|t|cantos y son ms procav|dos para aquo||as quo roqu|oron proocupac|on. lada ms.
Vuchos padros y oducadoros mant|onon una bata||a contra ostos n|os quo no qu|oron hacor |o m|smo quo hacon |os otros y |o von como un
rotraso (Es quo todos so atrovon a sa||r a| osconar|o y lodr|to no, Es quo todos |os pr|m|tos so quodan a dorm|r on casa do |a abuo|a y Vo||sa
no). En |a mayoria do |os casos no os un rotraso, s|no un ado|anto: |o quo no von |os otros n|os, o||os |o |ntuyon. |ab|on con o||os, |os
sorprondorn sus oxp||cac|onos y razonos.
lE3UVEl
u Vuchas vocos |as mont|ras |as provocamos |os adu|tos con nuostra act|tud hac|a o| monor.
u |omos do prop|c|ar un c||ma adocuado para quo o| monor puoda contar |a vordad do |o quo ha sucod|do.
u luodo hacor|o ut|||zando |a ompatia, o| amor y |a to|oranc|a on sus acc|onos anto o| n|o.
u |ay casos on |os quo paroco quo o| n|o m|onto, poro no os asi. E| n|o cuonta con una tantasia dosbordanto o con un am|go |mag|nar|o.
lo m|onto: o| vo |as cosas do otra torma.
u lunca homos do ob||gar a |os n|os a mont|r (d||o a| rov|sor quo t|onos 8 aos) n| |os padros dobon mont|r do|anto do sus h|jos.
u E| m|odo os norma| on o| sor humano y porm|to |a suporv|vonc|a do |a ospoc|o, poro una cosa os tonor a|gun m|odo puntua| o sor procav|do
y otra sor m|odoso. lntonto d|toronc|ar a quo grupo portonoco su h|jo.
u |ay un t|po do n|o m|odoso quo |o os porquo dosdo quo ha nac|do so |o han grabado on su corobro |os c|rcu|tos do| m|odo: son n|os a
|os quo no so |os ha atond|do, so |os ha dojado ||orar... Vuchos n|os adoptados con h|stor|as asi prosontan m|odos.
u lo mojor para ostos n|os os avor|guar, on |a mod|da do |o pos|b|o, quo |os sucod|o o |ntontar so|uc|onar|o. 0opond|ondo do cu| haya s|do
su trauma, osto puodo quodar grabado para toda |a v|da, aunquo podomos ayudar|o a m|n|m|zar|o.
u 1amb|on so puodo trabajar on |a d|stanc|a omoc|ona| as|m||ab|o para consogu|r poquoos |ogros on |a zona omoc|ona| quo quoromos
cubr|r.
u |ay otro t|po do n|o m|odoso y os aquo| quo, a| tonor una |nto||gonc|a ms o|ovada quo sus compaoros, vo ms po||gros quo |os n|os do
su odad.
u Estos n|os no sorn m|odosos do mayoros, puosto quo aprondorn a ca||brar con ms tac|||dad |os po||gros roa|os.
u 0o momonto, puodo oxp||car|os oxactamonto quo va a pasar, asi so sont|rn soguros y so atrovorn a suporar osos m|odos.
u En n|ngun caso homos do torzar a un n|o m|odoso, soa do| grupo quo soa. |orzar|os so|o provoca ms |nsogur|dad y osa os, justamonto,
|a c|avo do| m|odo.
los rbo|os no crocon t|rando do |as hojas.
1. V. |O||VAl
Croo quo homos pord|do |a concopc|on do |a |ntanc|a como a|go oxcopc|ona| y d|toronto on cada n|o |ntontando quo nuostros h|jos s|gan unas
ostadist|cas quo no ostn hochas con o||os n| para o||os. En cuanto a|gun n|o no s|guo |as normas o no haco |o m|smo quo todos y on o| m|smo
momonto, ya tonomos un prob|oma.
Cuando yo ora poquoa, s| un n|o ora muy mov|do |o docian a su madro: vaya, o| chava| va para tutbo||sta!. Y s| ora rotraido y |o gustaba
|oor |o docian: Vonudo |umbroras, osto to va a sacar notarias!. Y todos to||cos. loro ahora no. Actua|monto a| quo os muy mov|do so |o
ap||carn tocn|cas para quo dojo do sor|o o so |o apuntar a yoga |ntant||, y a| rotraido so |o an|mar a hacor doportos do oqu|po como o| tutbo|.
Asi puos, o| pr|moro nunca acabar s|ondo oso magnit|co at|ota quo bat|r o| rocord do |os c|on motros ||sos y nunca d|strutar con |a mod|tac|on
trascondonta|, y o| n|o rotraido sogu|r s|ondo o| ms patoso do su oqu|po y pordor o| t|ompo on ontronam|ontos on |ugar do dosarro||ar su
act|v|dad monta|.
Ouoromos n|os |gua|os quo hagan |o m|smo, s|n va|orar aquo||o quo hay do oxcopc|ona| on cada uno. A| parocor, o| ox|to rad|ca on hacor quo
un ch|co so comporto como |a mayoria, on |ugar do vor |a potonc|a||dad do su comportam|onto. luodo quo tongamos un avonturoro o un gran
protosor do mod|tac|on ontro nosotros, poro no so puodo porm|t|r! A| mov|do so |o pondrn |im|tos a su act|v|dad y a| rot|ox|vo so |o an|mar a
ponsar monos y a hacor ms doporto. Cuntos ta|ontos so p|ordon |ntontando quo |os n|os no dosarro||on aquo||o quo n|ngun otro posoo,
porquo han do hacor |o quo hacon todos |os doms!
lo poor, qu|zs, no os osta |nmors|on do |os n|os on o| gr|s do |a mod|ocr|dad, puosto quo no to|oramos o| b|anco y o| nogro, |o ms tr|sto os
quo ostamos contomp|ando |a |ntanc|a como una ontormodad, puosto quo toda soparac|on do |a norma so ont|ondo como una pato|ogia. 1oan-
Varc lou|s' at|rma quo |os padros y oducadoros codon domas|ado a monudo a oso suoo do| n|o portocto y norma||zado. Y os oso, so|o un
suoo, un constructo ta|so hocho con tab|as y matomt|cas, quo doboria sor or|ontat|vo, si, poro nada ms. 3o|amonto so cons|doran n|os
acoptab|os s| so oncuontran on |a parto contra| do |a campana do Gauss,' poro |a dorocha y |a |zqu|orda do |a campana ox|ston y son norma|os!
0|co lou|s:8
En |a mayoria do |os casos, ostos ju|c|os t|onon como or|gon una ma|a |ntormac|on do |os adu|tos rospocto a |a ps|co|ogia do| n|o, y |a
|gnoranc|a do |as man|tostac|onos do |as otapas quo dotorm|nan |a ovo|uc|on on |a |ntanc|a y ado|osconc|a. Cuando |os a|umnos no ostn a
gusto on su co|og|o, cuando no as|m||an |os conton|dos, s|tuamos o| prob|oma on o||os s|n cuost|onar un s|stoma quo puodo ostar ta||ando
(...).
1odos |os n|os son oxcopc|ona|os. lo hay n|nguno |gua| y cada uno t|ono unas part|cu|ar|dados marav|||osas, como |os d|st|ntos co|oros do|
arco |r|s. loro nos pordomos on o| mar do |a sogur|dad y |a comod|dad: s| un n|o haco |o quo hacon |os doms, suponomos quo ya homos
tr|untado como padros o oducadoros. loro, a monudo, no os asi, s|mp|omonto camb|amos n|os oxtraord|nar|os por n|os ord|nar|os.
|omos do |n|c|ar un cam|no do to|oranc|a y comprons|on hac|a o| n|o norma| con sus part|cu|ar|dados. lo todos |os n|os s|guon o| m|smo
cam|no n| a |a m|sma vo|oc|dad, poro no nos homos do angust|ar, s|mp|omonto os proc|so obsorvar y osporar. la dososporac|on quo produco on
a|gunos adu|tos o| hocho do quo su h|jo no oncajo con su |doa do n|o portocto produco on o| n|o, a monudo, una ta|ta do autoost|ma (lo soy
buono, |o hago ma| todo) o |nc|uso una robo|dia por domostrar quo ostamos oqu|vocados (Ahora to vas a ontorar). 0o |a |ncomprons|on adu|ta
surgon |os prob|omas ps|co|og|cos quo o||os puodon sutr|r, y do ahi, tamb|on, nuostra rosponsab|||dad tronto a o||os: nuostra comprons|on os su
mod|c|na.
Como ps|co|oga, ho do doc|r quo os c|orto quo ox|ston n|os con pato|ogias quo dobon sor tratados, poro no mo rot|oro a ostos casos. Es
|mportanto hacor un buon d|agnost|co y mostrar a |os padros y oducadoros |a roa||dad, porquo muchas vocos protondon quo acojamos on torap|a
a n|os quo no |a nocos|tan.
|ay muchas s|tuac|onos comp||cadas quo so atr|buyon a un comportam|onto anorma| do| n|o quo, como homos v|sto a |o |argo do| ||bro, so
puodon so|uc|onar s|mp|omonto comprond|ondo|o y adaptando |a d|nm|ca tam|||ar a |a nuova s|tuac|on, gonora|monto trans|tor|a. En voz do oso,
|os padros puodon tondor a ponsar quo o| prob|oma os do| n|o y no harn nada por camb|ar o||os. Asi, on |a consu|ta, obsorvo cont|nuamonto quo
|as s|tuac|onos quo t|onon poor pronost|co no son aquo||as on |as quo o| poquoo ost poor (on cua|qu|or sont|do), s|no aquo||as on |as quo |os
padros son ms |nt|ox|b|os, ms ogoistas o monos ompt|cos. Aun asi, o| protos|ona| dobo |ntontar no codor a |a pros|on do |os padros por
roconduc|r una conducta (|oaso hacor pasar por o| aro) y no dar |a razon a |os padros, ya quo osto no haco ms quo rotorzar su |doa do quo
os o| n|o o| quo |o ||ova ma|.
Como homos v|sto on ostas pg|nas, |as cosas quo dobo hacor un n|o do 0 a 0 aos son muchis|mas y muy |mportantos. Es muy tc|| quo on
a|guna do o||as soa d|st|nto a| rosto (tardo ms on rot|rar o| paa|, cam|nar, so dosp|orto ms vocos...) . Esto no qu|oro doc|r quo soa un n|o
norma| o pato|og|co. Entocndo|o con o| pr|sma oportuno, cua|qu|or n|o puodo parocor pato|og|co. 0uranto |a lovo|uc|on trancosa, on o| ro|nado
do| torror, lobosp|orro acostumbraba a doc|r: 0admo tros trasos do un hombro y |o monto un ju|c|o. Con |os n|os puodo pasar a|go paroc|do:
s| |os padros, cu|dadoros o oducadoros hacon h|ncap|o on |o quo so aparta do |o norma| (quo a monudo no os n| tan s|qu|ora |o norma|, s|no su
|doa do |o norma|), puodon ponsar quo t|onon un n|o pato|og|co y, por tanto, cuontan con |a just|t|cac|on nocosar|a para |ntontar camb|ar|o por
todos |os mod|os.
lor todo o||o, hay quo |ntontar ov|tar |a mod|ca||zac|on do |os n|os. E| quo su h|jo so haga p|pi on |a cama a |os b aos no os un prob|oma do
sa|ud, osto os tc|| do ontondor. E| quo su h|jo so aburra on c|aso y qu|ora sa||r a| pat|o cuando no toca tampoco os un prob|oma do sa|ud. 0ar
mod|cac|on no p|onso quo soa una buona |doa, ya quo s| sogu|mos por osto cam|no sor d|tic|| oncontrar un n|o quo no haya quo tratar do a|guna
manora.
l|onso quo como rosumon, o h||vanando |as |doas pr|nc|pa|os do| ||bro, so puodo ostab|ocor quo o| mojor tratam|onto os |a provonc|on, |a mojor
provonc|on os |a comprons|on y, para quo haya una buona comprons|on, os |mprosc|nd|b|o quo haya ompatia, prod|spos|c|on a comprondor y
amor.
Ya no to|oramos a nuostros h|jos, nos cuosta vor |a parto d|vort|da do |as part|cu|ar|dados do cada uno. En |a ontroga do |os lrom|os Goya do
2000, o| d|roctor 1av|or |ossor d|o |as grac|as a sus padros porquo |o habian cr|ado con car|o, amor y buon humor. 1ros |ngrod|ontos
magnit|cos quo no doborian ta|tar on una cr|anza to||z.
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1 3i, os o| m|smo titu|o quo o| ||bro |ntant||, poro |mag|non quo on |ugar do |a toto do unos n|os ponon |a do su po|it|co protor|do o |a do una
porsona d|scapac|tada quo nocos|ta cu|dados constantos.
2 lo ho monc|onado o| pogar un bototon porquo os ||oga|, aunquo |o haga un padro o o| n|o so |o morozca. 1an so|o homos monc|onado
aquo||as act|tudos quo so t|onon hac|a |os n|os quo no so to|orarian con otros adu|tos, poro quo aun no ostn pona||zadas por nuostras |oyos.
a l. 3a|po|sky, on una ontrov|sta roa||zada por Eduard lunsot y transcr|ta on su ||bro E| v|ajo a |a to||c|dad, 0ost|no, 3arco|ona, 200b, pp. 107-
108.
4 l. Acarin, E| corobro do| roy, l3A, 3arco|ona, 200b, pp. 104 y 10b.
0 0. 1. 3|ogo|, la monto on dosarro||o, 0osc|oo do 3rouwor, 3||bao, 2007, p. 88.
Como |a |mp|ic|ta y |a do corto p|azo
Estaban hab|ando sobro s| ora mojor |ntroduc|r pr|moro |as vorduras o |a truta. la vordad os quo da |gua|, como domostraromos on o| capitu|o
do |a a||montac|on, poro oncontrar tantos protos|ona|os quo dot|ondan una |doa como otros quo dot|ondan |a contrar|a.
1 l. A. Garcia Vartin os ||conc|ado on t||osotia y autor, ontro otros, do| ||bro V| Ango| y yo, lroyoctos y lroducc|onos Ed|tor|a|os Cyan, Vadr|d,
2007, on dondo ro|ata, on poosia, |a ||ogada a| mundo y o| pr|mor ao do v|da do su h|jo.
2 Esta anocdota so oncuontra on su ||bro E| v|ajo a |a to||c|dad, op. c|t.
a luostro corobro ha aumontado mucho do tamao con |a ovo|uc|on do |a ospoc|o. vor ||gura 1.
'1omamos osta |doa do 0. 1. 3|ogo|, la monto on dosarro||o, op. c|t., p. 8b, porquo nos paroco una torma muy d|dct|ca do oxp||car nuostro
corobro.
b l. Acarin, E| corobro do| roy, op. c|t., p. 42.
0 lbidom, l.204.
'A part|r do oso momonto nuostro corobro cont|nua camb|ando poro nunca do torma tan notor|a.
8 l. Acarin, op. c|t., p. 48.
'o l. Acarin, op. c|t., pp. 1b4-1bb.
00. 1. 3|ogo|, op. c|t., p. b8.
lbidom, pp. 104-10b.
12 E. lunsot, op. c|t., pp. 80-00.
4 0. 1. 3|ogo|,op. c|t., p. 08.
18 l. Acarin, op. c|t., p. 208.
1b lbidom.
10 l. Acarin, op. c|t., p. 207.
17 lbidom, p. 207.
18 Vuchos do ostos aspoctos ostn oxp||cados on |a torcora parto do osto ||bro.
` lormat|va do |a Organ|zac|on Vund|a| do |a 3a|ud (OV3) y do |a Asoc|ac|on Espao|a do lod|atria (AEl).
20 0. 1. 3|ogo|, op. c|t., p. 807.
1 Esto no os un ||bro para hab|ar do ombarazo, s|no tan so|o do como o| ombarazo puodo atoctar a| bobo y a su cr|anza.
2 lor ojomp|o, o| dot|c|t do c|do to||co so ro|ac|ona con osp|na bit|da.
lor ojomp|o, o| a|coho||smo on |a madro so asoc|a a bajo poso y a| sindromo a|coho||co tota|.
4 E| sindromo a|coho||co tota| ost ro|ac|onado con prob|omas ps|co|og|cos y comportamonta|os do| n|o (como h|poract|v|dad), y o| oxcoso do
tabaco provoca una baja tasa do |actanc|a, |o quo puodo ocas|onar a|torac|onos ps|co|og|cas, sobro todo do apogo.
b Esto no os un ||bro para hab|ar do partos, s|no tan so|o do como o| parto puodo atoctar a| bobo y a su cr|anza.
0 Aunquo |as cosas ostn camb|ando y paroco quo cada voz ms |os protos|ona|os quo as|ston a |as mujoros do parto t|ondon a otrocor una
atonc|on ms t|s|o|og|ca y monos mod|ca||zada.
s l |ornndoz do| Cast|||o, la rovo|uc|on do| nac|m|onto, Gran|ca, 3arco|ona, 2000, p. 87.
V|cho| Odont os obstotra y autor do un gran numoro do articu|os y ||bros sobro o| parto y |os bobos.
Or|gon o tormac|on do |a |ocho. lro-|act|na, como su nombro |nd|ca, os pro |ocho, os doc|r, os |a hormona causanto do quo tongamos ms o
monos aporto do |ocho.
10 3a||da do |a |ocho a| oxtor|or. la ox|toc|na ayuda a quo |a |ocho t|uya.
12 Estratog|a do atonc|on a| parto norma| do| V|n|stor|o do 3an|dad. 3o puodo consu|tar on |a prop|a wob do| m|n|stor|o, www.
msc.os/organ|zac|on/sns/ p|anCa||dad3l3/pdt|oqu|dad/ostratog|alartoEnoro2008.pdt.
11 lara sabor ms do| toma do |a carta do parto puodo consu|tar www. o partoosnuostro. os
18 K. 3ystrova, A. 3. Vatth|oson, 1. vorontsov, A. V. W|dstrum, A. 3. lansjO-Arv|dson y K. Uvns-Voborg, Vatorna| ax|||ar and broast
tomporaturo attor g|v|ng b|rth: ottocts ot do||vory ward pract|cos and ro|at|on to |ntant tomporaturo, 3|rth, 84(4), 2007, pp. 201-800.
A. 3orgstrum, l. Okong, A. 3. lansjo-Arv|dson, lmmod|ato matorna| thorma| rosponso to sk|n-to-sk|n caro ot nowborn, Acta laod|atr, 00(b),
2007, pp. 0bb-0b8.
'4 K. V|cho|sson, K. Chr|stonsson, |. lothgngor, 1. W|nborg, Cry|ng |n soparatod and non-soparatod nowborns: sound spoctrograph|c
ana|ys|s, Acta laod|atr, 8b(4), 1000, pp. 471-47b.
1b Asoc|ac|on E| larto os luostro: www. o partoosnuostro. org, www.quono ossoparon. |nto
10 1. 1ap|a|non, 3. Y||ta|o, E. Eoro|a, V. Uhar|, 0ynam|cs ot gut co|on|zat|on and sourco ot |ntost|na| t|ora |n hoa|thy nowborn |ntants, AlVl3,
114(11), 2000, pp. 812-817.
17 K. 3ystrova, A. 3. Vatth|oson, 1. vorontsov, A. V. W|dstrum, A. 3. lansjo-Arv|dson, K. Uvns-Voborg, 3. Wo||os-lystrum, C. Wassborg,
3k|nto-sk|n contact may roduco nogat|vo consoquoncos ot tho stross ot bo|ng born: a study on tomporaturo |n nowborn |ntants, subjoctod to
d|ttoront ward rout|nos |n 3t. lotorsburg, Acta laod|atr, 02(8), 2008, pp. 820-820.
E. Voro||us, E. 1hoodorsson, l. lo|son, 3a||vary cort|so| and mood and pa|n prot||os dur|ng sk|n-to-sk|n caro tor an unso|octod group ot
mothors and |ntants |n noonata| |ntons|vo caro, lod|atr|cs, 110(b), 200b, pp. 1.10b-1.118.
18 K. V|k|o|-Kostyra, 1. Vazur, 1. 3o|truszko, Ettoct ot oar|y sk|n-to-sk|n contact attor do||vory on durat|on ot broasttood|ng: a prospoct|vo cohort
study, Acta laod|atr, 01(12), 2002, pp. 1.801-1.800.
10 3. W|borg, K. |umb|o, l. do Chtoau, long-torm ottoct on mothor|ntant bohav|our ot oxtra contact dur|ng tho t|rst hour post partum. v.
|o||owup at throo yoars, 3cand13oc Vod., 17(2), 1080, pp. 181-101.
20 www.msc.os/organ|zac|on/sns/p|anCa||dad3l3/pdt/oqu|dad/ostratog|a lartoEnoro2008.pdt
21 loonato|ogo do| |osp|ta| Un|vors|tar| do 1arragona 1oan XXlll on su oscr|to Contacto p|o| con p|o| |nmod|ato para roc|on nac|dos a
torm|no. losumon do una contoronc|a quo puodo consu|tarso on www.quonoossoparon.|nto/ art|cu|os/documontac|on/doccasto||ano.php
28 3o ont|ondo quo hay pato|ogias quo roqu|oron una |ntorvonc|on |nmod|ata, poro on |a mayoria do |os prob|omas no os asi. 1anto on |as
cosroas como on |as |nstrumontac|onos o| n|o puodo quodarso con |a madro.
22 3o supono quo ontro un 7 y un 11 por c|onto do cosroas suo|on sor |as adocuadas on |a pob|ac|on norma|.
1 Ejomp|o oxtraido do l. Votos (coord|nador), |rasos co|obros do n|os. E| horm|guoro, Agu||ar, Vadr|d, 2007, p. 80.
2 3ogun |as u|t|mas ostadist|cas do nuostro pais, aunquo |os hombros co|aboran cada voz ms on |as taroas domost|cas (a|guno quo yo
conozco |nc|uso ha dojado do trabajar para hacor|o), on gonora| |a ton|ca dom|nanto s|guo s|ondo quo |as mujoros roa||con osas |aboros. 0o |os
40.87b m|||onos do horas a| ao |nvort|das on act|v|dados product|vas no romunoradas on |os hogaros ospao|os, 88.872 m|||onos do horas, osto
os, o| 78 por c|onto do| tota|, son roa||zadas por mujoros, tronto a| 27 por c|onto quo hacon |os hombros (llE, 2008). 1ongo monos probab|||dados
do oqu|vocarmo on o| ojomp|o s| pongo |a pa|abra padro, aunquo no p|onso quo todos actuan asi.
8 En o| mojor do |os casos. lorquo hay mujoros autonomas quo no t|onon baja matorna|. |omos oscog|do o| dato ms trocuonto on nuostro
pais.
4 V. A. C|aramunt, loquoas do||c|as, V||on|o, lor|da, 200b, p. b4.
0 la op|s|otomia (corto on |a zona do| por|no) on nuostro pais os aun rut|nar|a on muchas matorn|dados, s| b|on on muchos casos no soria
nocosar|a. lrovoca ma|ostar on |a mujor, quo no puodo sontarso comodamonto duranto var|os dias, n| |r a| bao con tac|||dad, y monos tonor
ro|ac|onos soxua|os comp|otas y p|acontoras.
3oc|o|ogo gr|ogo contompornoo.
7 En nuostro pais suo|o habor una rov|s|on hac|a o| mos o mos y mod|o para vor s| ya han rom|t|do |os |oqu|os, s| o| utoro va vo|v|ondo a su
|ugar, otcotora.
8 |. G. G|nott, Entro padros o h|jos, Vod|c|, 3arco|ona, 200b, p. 8.
0lbidom, p. 17.
10 Es o| t|na| do |a osco|ar|zac|on ob||gator|a: E3O (Educac|on 3ocundar|a Ob||gator|a).
11 En Espaa os conoc|da |a 3upornanny do| cana| Cuatro y |a vors|on |ng|osa dojo |rost, poro hay a|gunos ms.
12 Es un ostud|o do| lnst|tuto lac|ona| do 3a|ud lntant|| y 0osarro||o |umano do Estados Un|dos, quo so puodo doscargar ontoro on http://www.
n|chd. n|h.gov1 pub||cat|ons/up|oad/soccyd 0b1200,pdt
18 En o| m|smo programa o| padro no haco nada on casa y cuando 3upornanny |o d|co quo qu|zs doboria co|aborar, o| so|o progunta:
Cundo voy a tonor t|ompo ||bro?.
14 Es un programa do un n|o quo so ||ama A|ojandro, do 4 aos. 3o puodo vor tc||monto on You1ubo pon|ondo 3upornanny A|ojandro.
Como o| programa ost d|v|d|do on partos, osta os |a sogunda parto.
1b Es |a torcora parto do| programa antor|or.
10 Como, por ojomp|o, o| 3lC (3|stoma l|ctogrt|co).
`Ejomp|o oxtraido do l. Votos (coord.), op. c|t., p. 20.
1 0|go do momonto porquo hay un dobato actua|monto sobro osta cuost|on y os pos|b|o quo cuando ustod |oa osto ||bro so haya mod|t|cado
|a odad do osco|ar|zac|on ob||gator|a.
2 Vuchas do |as actuac|onos do |as quo vamos a hab|ar a cont|nuac|on tamb|on t|onon |nc|donc|a on |a madro y |a bonot|c|an, poro no vamos a
c|tar|as porquo no os o| toma quo nos ocupa. 1amb|on conv|ono doc|r quo no os un ||stado oxhaust|vo, s|no or|ontat|vo sobro a|gunos aspoctos
quo, dosgrac|adamonto, so producon con trocuonc|a.
'Anto |a |mpos|b|||dad do c|tar|os todos, tan so|o monc|onamos un par do mx|ma ov|donc|a c|ontit|ca, poro puodon consu|tar ms on |a pg|na
http://www. guonoossoparon. |nto/art|cu|os/documontac|on/basodatos.php
E. l. Vooro, G. C. Andorson y l. 3orgman, Ear|y sk|n-to-sk|n contact tor mothors and tho|r hoa|thy nowborn |ntants, Cochrano 0atabaso 3yst
lov, 18 do ju||o do 2007.
1. W|nborg, Vothor and nowborn baby: mutua| rogu|at|on ot phys|o|ogy and bohav|or-a so|oct|vo rov|ow, 0ov lsychob|o|, nov|ombro do 200b,
pp. 217-220.
4 luodo consu|tarso on |a Asoc|ac|on Espao|a do lod|atria (AEl), cuyo com|to do |actanc|a matorna t|ono un manua| od|tado y |a wob
www.aopod.os. AEl, lactanc|a matorna: guia para protos|ona|os, Vonogratia n b, Ergon, Vadr|d, 2004.
s En 1080 o| lar|amonto Europoo rodacto |a Carta Europoa do |os 0orochos do |os l|os |osp|ta||zados. Cada pais (y on nuostro caso, cada
comun|dad autonoma, por ostar transtor|das |as mator|as do sa|ud) ha adaptado osos dorochos on d|torontos |oyos.
0 Ex|ston cant|dad do articu|os quo domuostran quo o| bobo no sabo gost|onar su ostros y so |mpacta con ms tac|||dad. 3| qu|oro vor un
programa amono y d|vu|gat|vo sobro osto toma, |o rocomondamos o| programa lodos n 447, do Eduard lunsot, quo so puodo oncontrar on
|ntornot on o| s|gu|onto on|aco: http://tu.ty/v|doos/rodos-447-o|-corobro-do|-bobo. En o| hay una ontrov|sta con 3uo Gorhardt (ps|co|oga |ntant|| y
oscr|tora, cons|dorada una do |as mayoros oxportas on su campo do |nvost|gac|on) on |a quo so hab|a do osto toma.
' Es un ostud|o do| lnst|tuto lac|ona| do 3a|ud lntant|| y 0osarro||o |umano do Estados Un|dos, quo so puodo doscargar comp|oto on http.//www.
n|chd. n|h.gov/ pub||cat|ons/up|oad/soccyd 0b1200,pdt.
3asu|to os d|ot|sta-nutr|c|on|sta, protosor do |a Un|vors|dad lov|ra | v|rg||| y m|ombro tundador do| Grupo do lov|s|on, Estud|o y
los|c|onam|onto do |a Asoc|ac|on Espao|a do 0|ot|stas y lutr|c|on|stas.
1 1 1 - 1
Esta progunta os d|vort|da porquo |a n|a tomaba pocho, poro paroco sor quo o| pod|atra no tonia |a |ocho matorna on su ||sta como un |ctoo, y
cada voz quo |ban |os proguntaba |o m|smo.
10 lo protondomos sor oxhaust|vos on |a onumorac|on do prob|omas, s|no quo nos dotondromos on aquo||os quo nos parocon ms trocuontos
y ov|dontos.
Aunquo o| contro| do ostintoros os un toma quo comontaromos on capitu|os postor|oros, os cur|oso como todas |as autor|dados mund|a|os on
osta mator|a (Acadom|a Amor|cana do lod|atria, Organ|zac|on Vund|a| do |a 3a|ud, Asoc|ac|on Espao|a do lod|atria) no cons|doran
prob|omt|ca |a onuros|s hasta pasados |os b aos y |a oncopros|s hasta pasados |os 4. En nuostras oscuo|as cons|doran quo como un n|o a |os
8 aos no contro|o os quo va tromondamonto atrasado.
12 lo mo gusta osta pa|abra por o| s|gn|t|cado do guardar n|os, ya quo muchas do o||as t|onon programas oducat|vos, otcotora, poro os o|
nombro ms oxtond|do y conoc|do, y os o| quo vamos a ut|||zar. En otros |ugaros do |a googratia so ut|||zan otros nombros ms bon|tos, por
ojomp|o, on Cata|ua so |os ||ama ||ar d'|ntants (hogar do n|os).
' las C|udados Am|gas do |os l|os os un d|st|nt|vo quo otorga Un|cot a |as quo cump|on una sor|o do roqu|s|tos hac|a o||os. En nuostro caso
toma mos o| nombro para rotor|rnos a c|udados quo t|onon on cuonta a |os monoros y a sus tam|||as on |os aspoctos quo comontaromos ms
tardo.
2 Cabo dostacar |a gran |abor do grupos on pro do |a |actanc|a matorna quo an|man a |as madros a as|st|r con sus bobos a cua|qu|or ovonto
quo organ|zan, |nc|uso contoronc|as.
8 l. Acarin, op. c|t., p. 188.
2 Entrov|sta concod|da a Eduard lunsot y pub||cada on su ||bro E| v|ajo a |a to||c|dad, op. c|t., p. 170.
l. Acarin, op. c|t., pp. 204-208.
8 3i, ob||gamos. lo |o ha pasado nunca con su bobo, ontro 8 mosos y 2 aos, quo un dia so ros|stia a ponorso o| paa| y ustod so |o ha
puosto?
1 luodo consu|tarso o| toxto on |ng|os on http://www.who.|nt/ch||d-ado|osconthoa|th/lU1ll1lOl/|ntantoxc|us|vo. htm
2 3| qu|oron a|guno, |os rocomondamos |os s|gu|ontos on |ongua ospao|a: Asoc|ac|on Espao|a do lod|atria (AEl), lactanc|a matorna: guia
para protos|ona|os, Vonogratia, no b, op. c|t., C. Gonz|oz, Vanua|prct|co do |actanc|a matorna, AClAV, 3arco|ona, 2004, C. Gonz|oz, Un
roga|o para toda |a v|da, 1omas do |oy, Vadr|d, 2000, l. A. lawronco, la |actanc|a matorna, Vosby, Vadr|d, 1000, l|ga lntornac|ona| do |a
locho, E| arto tomon|no do amamantar, 0|ana, Vox|co, 1008.
8 www. aopod. os/|actanc|amatorna/grupos. htm
4 las causas do una vordadora h|poga|act|a son raras y dob|das a ontormodados do |a madro o a nog||gonc|a mod|ca. lodomos c|tar:
h|pot|ro|d|smo, rotonc|on do p|aconta posparto, agonos|a do| toj|do mamar|o, c|orto t|po do c|rugia ostot|ca, mastoctomia, sindromo do 3hoohan,
dot|c|t congon|to do pro|act|na, gran dosnutr|c|on do |a madro... 3| ustod no sutro nada do oso no t|ono por quo tonor ta|ta do |ocho. Y s| t|ono
a|guno do ostos prob|omas (h|pot|ro|d|smo, por ojomp|o) so puodo so|uc|onar.
0 Es |mportanto romarcar quo os min|mo 0 mosos, porquo hay protos|ona|os quo p|onsan quo os hasta |os 0 mosos y ya rocom|ondan otros
a||montos a part|r do oso momonto. |ay quo osporar a quo o| n|o cump|a |os 7 mosos.
b Organ|zac|on Vund|a| do |a 3a|ud, Un|cot, Acadom|a Amor|cana do lod|atria, Asoc|ac|on Espao|a do lod|atria.
7 E| grupo so ||ama AllE1A. luodon oncontrar |ntormac|on on www. a||ota. cat
s C. Gonz|oz, Un roga|o para toda |a v|da, pp. 217-218.
0atos oxtraidos do un articu|o do |a doctora Von|ca 1osono, ps|co|oga y consu|tora do |actanc|a.
'o OV3, lutr|c|on do| |actanto y n|o poquoo. Estratog|a mund|a| para |a a||montac|on do| |actanto y n|o poquoo, Abb11b, abr|| do 2002.
11 la ma|nutr|c|on do |a madro ha do sor muy oxtroma para quo so noto on |a |actanc|a y, s| |o os, os porquo no hay com|da, n| para o| n|o n|
para |a madro. Asi quo, mojor cont|nuar con |a |actanc|a.
18 luodo oncontrar rocomondac|onos s|m||aros on OV3, lutr|c|on do| |actanto y n|o poquoo. Estratog|a mund|a| para |a a||montac|on do|
|actanto y n|o poquoo, op. c|t., AEl, lactanc|a matorna: una guia para protos|ona|os, op. c|t.
12 1. 3asu|to, Ya ost ||sto para |os so||dos, 1u 3obo, 181, 2008, pp. 40-42.
14 AEl, lactanc|a matorna: una guia para protos|ona|os, op. c|t., p. 200.
1b Ejomp|o oxtraido do l. Votos (coord.), op. c|t., p. 40.
10 1. A. l|ck|as y 0. |ayos, Amor|can 0|otot|c Assoc|at|on. los|t|on ot tho Amor|can 0|otot|c Assoc|at|on: nutr|t|on gu|danco tor hoa|thy
ch||dron agos 2 to 11 yoars, 1Am 0|otAssoc, 108(0), 2008, pp. 1.088-1.044, 1.040-1.047.
17 los vom|tos trocuontos ostn asoc|ados ms a prob|omas ps|co|og|cos quo mod|cos. 3| su pod|atra doscarta a|torac|onos mod|cas,
rop|antooso como da do comor a su h|jo.
2 l|do pordon a 3hakospoaro por paratrasoar una do sus ms conoc|das mx|mas.
8 lo quoromos dar |a |doa do quo no va|oramos |os brazos patorna|os, quo tamb|on son muy aproc|ados por |os bobos. A |o |argo do ostas
|inoas nos rotor|romos tanto a |as madros como a |os padros para ag|||zar o| toxto y no sor tan ropot|t|vos. Ou|oro hu|r, aunquo no s|ompro so
puodo, do ut|||zar so|o o| gonoro mascu||no cuando |as cosas son tanto tomon|nas como mascu||nas. lo protondo m|nusva|orar o| papo| do| padro
on |a cr|anza, ps|co|og|camonto |mportantis|mo para o| corrocto dosarro||o do| bobo.
4 Ahora no so|o nos rotor|mos a paisos do| 1orcor Vundo, on |os quo |a madro puodo ojorcor do madro. En |os paisos nord|cos, por ojomp|o,
loruoga, on dondo |as bajas por matorn|dad son ms o|ovadas quo |a mod|a ouropoa, |as tasas do |actanc|a han aumontado y |os prob|omas do
suoo, aunquo aun prosontos, no son tan trocuontos on |as consu|tas pod|tr|cas.
lara |os paisos monos dosarro||ados, podomos |oor |os ||bros E| concopto do cont|nuum, do 1oan l|od|ott, y luostros h|jos y nosotros, do
Vorod|th E 3ma||, on |os quo so oxponon numorosos casos do madros a |as quo so |os doja ojorcor su ro| y dar|o a su h|jo osos cu|dados quo
nocos|ta, por |o quo dosconocon |os trastornos do| suoo.
b Aparto do |os ostud|os c|tados, on |os ||bros monc|onados a| t|na| do |a nota antor|or, so puodo |oor |a b|b||ogratia do V|cho| Odont y 1amos
VcKonna c|tada a| t|na|.
0 Ou|zs |os ostud|os ms conoc|dos soan |os pub||cados por |a OV3 on lruobas c|ontit|cas do |os d|oz pasos hac|a una to||z |actanc|a
natura|.
7 lo so protondo hacor un manua| do pod|atria |ntant||, tan so|o nombrar aquo||os aspoctos ms |mportantos quo nocos|ta un roc|on nac|do. lo
os una onumorac|on oxhaust|va, s|no or|ontat|va.
8 l. 0obro y A. 0oum|c, lo sommo|| do |'ontant avant tro|s ans, lU|, laris, 10b0, c|tado on 1. do Ajur|aguorra, Vanua| do ps|qu|atria |ntant||,
Vasson, 3arco|ona, 2002, p. 100.
0C|tado on 1. do Ajur|aguorra, op. c|t., p. 100.
1o 1. 1. VcKonna y 3. 3. Vosko, 3|oop and arousa|, syncrony and |ndopondonco, among mothors and |ntants s|oop|ng apart and togothor
(samo bod) An oxpor|mont |n ovo|ut|onary mod|c|no, Acta lod|tr|ca, 3up|. 807, 1004, pp. 04-102.
Como ya homos romarcado on notas antor|oros, son muchas |as cosas quo nocos|ta y quo va a consogu|r nuostro bobo do 4 a 7 mosos, poro
pr|or|zamos aquo||os aspoctos ms conoc|dos para podor dar una v|s|on gonora|.
12 3ogun |as rocomondac|onos do |a Organ|zac|on Vund|a| do |a 3a|ud.
|8 l. Vauso, ||stor|a do |a |ntanc|a, A||anza, Vadr|d, 1001, A. A|uja, lorsona||dad dos|nh|b|da, agros|v|dad y conducta ant|soc|a|, llU,
3arco|ona, 1001, A. V. 0adorman y l. l|dborg, lo|apso |n v|o|ont cr|mo..., Acta lsych|atr|ca 3cand|nav|ca, 100 (sup1. 412), 2002, pp. 71-74,
ontro otros.
1b 1. E. lo 0oux, 3ra|n mochan|sms ot omot|ons and omot|ona| |oarn|ng, Curront Op|n|on |n lourob|o|ogy, vo|. 2, 1002, pp. 101-107.
14 la mayoria do ostos motodos promoton una ot|cac|a do| 0b por c|onto, cuando, on roa||dad, aponas os do| 70 por c|onto |a pr|mora voz.
0oc|mos |a pr|mora voz porquo a |a mayoria do n|os a |os quo |os tunc|ona, a |a |arga, t|onon rocaidas. lorma|monto, |os n|os a |os quo |os ha
tunc|onado |a pr|mora voz y no ha hocho ta|ta ropot|r|o nunca suo|on ||ogar ontro o| b0 y 00 por c|onto. voaso |. V||borg o 1. Goro|d, 0|t|cu|tad
para conc|||ar o| suoo y dosportaros nocturnos como mot|vo do consu|ta pod|tr|ca, Arch. Argont. lod|atr., 00 (0), 2001, pp. b08-b00.
10 3. E. 1ay|or, lazos v|ta|os. 0o como o| cu|dado y o| atocto son osonc|a|os para nuostras v|das, 1aurus, Vadr|d, 2002.
17 E. lunsot, E| v|ajo a| amor, 0ost|no, 3arco|ona, 2007, p. 100.
18 OV3, luobas c|ontit|cas do |os 10 pasos para una to||z |actanc|a natura|, UllCE|, |a Asoc|ac|on Espao|a do lod|atria (AEl) y |a
Asoc|ac|on contra |a Vuorto 3ub|ta do| lo|no Un|do (www.s|ds.org.uk/t`s|a-.
10 A| |gua| quo pod|mos garantias a |as cunas o a cua|qu|or cosa ro|ac|onada con |os bobos, o| co|ocho tamb|on proc|sa unas mod|das do
sogur|dad. En o| caso do| co|ocho son |as norma|os para todo bobo (no dorm|r boca abajo), mod|das do sogur|dad o h|g|ono do |a hab|tac|on, no
ponor oxcos|vos amb|ontadoros, co|on|as, ropo|ontos do |nsoctos, otcotora, quo puodan aturd|r|o o |rr|tar|o), ms |as quo oxponomos.
2' |. A. |otor, Ear|y soc|a| ro|at|onsh|p ... , Ch||ddovo|opmont, vo|. b8, 1087, pp.18b-187.
20 V. |. 3ma||, luostros h|jos y nosotros, vorgara-v|tao, 3uonos A|ros, 1000, p. 1bb.
22 los hay quo, como |os japonosos, duormon s|ompro juntos, tongan |a odad quo tongan, poro no porquo o| n|o no soa capaz do dorm|r so|o.
1 Aprovochamos ostas |inoas para rocomondar a |os padros o| uso do paa|os roc|c|ab|os y oco|og|cos. luodo quo cuoston un poco ms, poro
o| p|anota |o agradoco. 3abo ustod quo un paa| sogu|r s|n dos|ntograrso tota|monto hasta quo pason var|os s|g|os? lmag|no |a cant|dad do
paa|os quo gasta su h|jo y mu|t|p||quo por |os n|os quo hay.
2 l. l|odrah|ta, Cada cunto hay quo ochar a |avar o| p|jama?, Agu||ar, Vadr|d, 2000, p. 1b.
4 Encopros|s os hacorso caca.
8 Enuros|s os hacorso p|pi.
' l. Votos (coord.), op. c|t., p. 10.
2 ls|co|oga y soxo|oga. los tragmontos ostn sacados do una ontrov|sta pub||cada on |a pg|na wob do Cr|ar y amar, www. cr|aryamar com
8 lbidom.
4 l. Votos (coord.), op. c|t., p. 0.
' voaso nota 0 do| capitu|o v.
' Extraido do |a po|icu|a 0r. 1oky|| and Vr. |ydo, 1081.
2 los ang|osajonos |o baut|zan como |a odad do| 1. 1. (1orr|b|o 1wo), cuya traducc|on soria |os torr|b|os dos.
8 lo so dobo contund|r con otras pato|ogias ms gravos quo ||ovan |a pa|abra comportam|onto asoc|ada a sus sintomas.
4 la pr|mora voz quo v| ostos concoptos tuo on un articu|o do l. Gutman, torapouta y autora, ontro otros ||bros, do la matorn|dad y o| oncuontro
con |a prop|a sombra, l3A ||bros, 3arco|ona, 2000.
b Er|k t|ono 12 aos, no os do |a odad quo nos ocupa, poro o| ojomp|o va|o |a pona.
1 la oxpros|on princ|po dostronado no mo gusta porquo no os oxacta. E| n|o quo asi rospondo os porquo nunca tuo princ|po. Cuanto ms
amor |o hayan dado sus padros, monos co|os tondr. Un vordadoro princ|po do |a casa t|ono tanto amor y tanta autoost|ma quo d|tic||monto so
sont|r dostronado.
2 3ogun un ostud|o do |. Catts y A. Kamh|, languago and load|ng 0|sab|||t|os, A||yn 8 3acon, loodham |ts., 1000, un 78 por c|onto do |os
a|umnos quo on sogundo curso mostraba d|t|cu|tados on |a |octura, tamb|on habia prosontado ya prob|omas do |onguajo on |a otapa do oducac|on
|ntant||.
8 Ejomp|o oxtraido do V. vas, op. c|t., pp. 1b1-1b2.
'Ejomp|o oxtraido do V. vas, op. c|t.
s 0. Grand| y G. 0onato, 1orap|a m|otunc|ona|. 0|agnost|co y tratam|onto, lobon, 3arco|ona, 2008, p. 28.
0 lbidom, p. 24.
7 Arch|vos ot Gonora| ls|ch|atry, 0b (b), mayo do 2008, pp. b78-b84.
8 Extraido do V. vas, op. c|t., pp. 1bb-1b0.
' l. Votos (coord.), |rasos co|obros do n|os 2, p. 1b.
2 lbidom, p. 0.
a l. Votos (coord.), |rasos co|obros do n|os, p. 82.
a lbidom, p. 28.
8 1. V. lou|s, op. c|t., p. b0.
2 lara |os poco ontond|dos on matomt|cas, como yo, os una curva quo rot|oja |a d|str|buc|on norma| do |a pob|ac|on.
1. V. lou|s, los n|os prococos, larcoa, Vadr|d, 2004.
1abIo ot Contonta
Agradoc|m|ontos
CAll1UlO 1. 3A3E3 lAlA UlA CllAlZA |EllZ
Ouo os |a cr|anza to||z
los obstcu|os para una cr|anza to||z
lara sabor ms
CAll1UlO ll. El 0E3AllOllO AlVOllCO 0El lllO
E| por|odo do| hb|tat prosorvado (0 a 0 mosos)
E| por|odo do| t|ompo rospotado (7 a 24 mosos)
E| por|odo do |a comprons|on (2 a 4 aos)
E| por|odo do |a d|stanc|a omoc|ona| as|m||ab|o (4 a 0 aos)
losumon
CAll1UlO lll. lO 1O0O EVllEZA |OY
E| ombarazo
E| parto
E| por|odo sons|b|o: quo no os soparon!
Y cuando hay vordadoros prob|omas?
CAll1UlO lv los lA0lE3
las ro|ac|onos con |os padros
3upornannys vs suporpap|s. E| conduct|smotash|on
CAll1UlO v. los VAE31lO3, E0UCA0OlE3 Y llO|E3lOlAlE3 0E lA 3AlU0 188 ............
los maostros y oducadoros
CAll1UlO vl. lA 3OClE0A0
la conc|||ac|on do |a v|da |abora| y tam|||ar
1o|oranc|a do |a v|o|onc|a
CAll1UlO vll. llEvElClOl
CAll1UlO vlll. lA AllVEl1AClOl
la |actanc|a matorna
la |ntroducc|on do |a a||montac|on comp|omontar|a
la a||montac|on do| n|o do 2 a b aos
los n|os quo toman b|boron
CAll1UlO lX. El 3UElO
E| dosarro||o natura| do| suoo
lntortoronc|as on o| procoso natura|: |os motodos do ad|ostram|onto
E| co|ocho
Conc|us|onos
CAll1UlO X. El COl1lOl 0E E3|ll1ElE3
|ay quo acostumbrar a| n|o a| or|na||to?
Y s| a|go ta||a?
|asta cundo os norma| quo so hagan p|pi?
|ay motodos para quo dojon do hacorso p|pi?
CAll1UlO Xl. El 3EXO Y lO3 lllO3
CAll1UlO Xll. El llAl1O
E| co||co do| |actanto
CAll1UlO Xlll. lA3 lA3lE1A3 Y lO3 llO3lEVA3 0E COVlOl1AVlEl1O
Cundo so dan |as rab|otas?
Ouo hacomos anto una rab|ota?
lrob|omas do comportam|onto
Ouo hacomos anto un prob|oma do comportam|onto?
CAll1UlO Xlv. los CElO3
Ouo son |os co|os |ntant||os?