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Alto Sax - Peter Wastall - Aprende Tocando El Saxofon

Alto Sax - Peter Wastall - Aprende Tocando El Saxofon

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un libro para descargar en donde podras aprender tocando el saxofon. Es muy practico y muy util para los que apenas empiezan por estes largo camino que es la musica, DESCARGALO
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12/11/2015

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APRENDE TOCANDO EL SAXOFON

POR PETER WASTALl

Edici6n revisada 1989

Aprernde Tocando as una sene de manu ales disariada espedficamente para preparar a lias aIumnos para superar cualquier prueba de examen de los primeros grados de su instrumento. Los manuales sirven tanto para la enssfianza

individual como para la colectiva.

EI curse, que sa divide en 24 unidades, coloca et maximo enfasis en 91 desarrollo temprano de la musicalidad. lJesde el principia presenta al estudiante un amplio abanico de· rnuslca. que incluye obras de importantes compositores conternpora-

neos. Cada unidad contiene el siguiente progmma: 1

EI material nuevo se presenta en pasos propreslvos claros 2

Una seris de ejercicios cortes 'f concisos ,permite el rapido desarrollo de nuevas habilidades

3

Los solos instrumentales de compositores prestigiosos estimulan y desarronan un repertorro practice

4

Los estudios tecnic,os progresivos ponen gradualmenle en contacto al estudiante con la lecnica lnstrumental especflica 5

Los duos instrumentales (en unidades altsrnas) proporcionan expsrlencta en la interpretaci6n de gwpo. En las prirneras unidades se pueden aiiadi'( acompanamentos de teclado

EI progreso se evalua cada echo unidades con la presenlaci6n de piezas de concierto que utilizan todo el male rial aprsndido previamente

Existe un acompafiamiento de piano para sstas plezas en un libra aparte. Las piezas de concierto son obras represantativas de los requerimientos habituales de examen y muchas de elias han side Incluidas en compendios antiguos 0 actuales.

EDITOR DE LA SERlE PETER WASTALL

© Copyright 1979 by Boosey& Hawkes Music Publ1ishers Ltd.

Nueva. edici6n © Copyright 1989 by Boosey & Hawkes Music PUblishers Ltd.

Version espanola de Alfredo Garcia Martin-Cordova

ISBN: 84-88038-17-8 Oep. Le1:)al: M-213S-1995

Imprime: Gramar A.G.- Alonso Nunez, 29 - 28039 Madrid

© Copyright 1994 de la edici6n espanola:

GARIJO'"

Mundimusica

EDICIONES MUSICALES Espejo, 4 - Tels, 548 17· 94/50/51153 Fax 5481753 - 28013IMadrid

Montaje

Para man tar el saxof6n encaja primero el tudel, alineando la espig'a de la embocadura con el apoyo del pulgar.

A continuaci6n lija la embocacura de rnanera que la cana descanse c6modamente en ellabio inferior. Si hay marcas de allneamlanto para la abrazadsra. esta debe colocarse centrada, a no ser que el profesor recomiende otra eosa,

Llave allernaliva de fa alto --I+-II-4!J'-~H-

f'p.:.::"",...,.~, 1 ..... 1. Uave de m~ allo

Llave de fe alto

Liav,e de 501# -"--_.0--- Llave de do# 44.~- Llave de si grave Llave de si~ grave

Llave lateral de do

Ua,ve de m~ --....-be

Uave de do bajo

°lne.istente en a~gunos saxotones

2

Tudel

Cuerpo

Mecanismo trasero

La correa para el cuello se eng aneh a en el anillo y se ajusta de manera que la embocadura esle al nivel de la boca.

Posici6n del pulgar derecho

EI pulgar derecho sa coloca bajo el soporte del pulgar. EI punta de contacto asia entre el nudillo v la una.

soporte del pulgar

Posici6n de las manos

Observa c6mo la posicion de las manos permite que los dedos se curven con naturalidad sabra las lIaves. Normalmente. al saxo alto se sostiene frontalmente y el tenor a un lado.

Posici6n del pulgar izquierdo

EI pulgar izquierdo se coloca en el apoyo del pulgar, con la punta colocada de maoera que pueda plsar la II ave· de octava cuando se necesite.

Posici6n de la mana derecha

Observa ta posicion dellndice derecho al tocar el s~ lateral (unidad 9).

Montaje de la carla

Para rnontar la cafia, hurnedecela prirnero un poco en la boca, despues col6cala en el lado plano de la ernbocadura. EI extrema adelgaz.ado de la cana debe estar igualado con el extremo de la embocadura, dejando ver s610 una paquefilsima Iracei6n de la misma.

Posicion de los dientes

Normalmente la mand lbula se coloca de manera que los dientes superiores e inferiores queden a la misma altura, Las dientes supsnores proporcionan una base firme ala embocadura, descansando en el pica de la embocadura, a unos doce mtllrnatros de la punta.

Embocadura

Los labios deben rodear la embocadura con una presi6n igual pero no exoesiva hacia e,1 centro, como una goma. los dientes in/enores deben colocarse de manera que no se craven demasiado en ellabio.

Utilizando la tabla como Quia, cornpara los sonidos de sol, la, si ydo.

Intenta comenzar cada nota can un movimiento de la lengua parecida al que se hace al pronunciar la letra «T».

AI picar, la lengua debe tocar la cara de abajo de la caria, cerca de la punta.

J)D Re Rt:W
t ]J J)~
Cerrado. SOL LA SI DO
Abierto 0
Mano izquierda Primerdedo • • • 0
Segundo dedo • • 0 •
Tercerdedo • 0 0 0
Mano derecha Prirnerdedo 0 0 0 0
Segundo dedo 0 0 0 0
Tercerdedo 0 0 0 0 MATERIAL PREPARATORIO PARA LA UNlOAD 1

Notaci6n

las notas musicales se nombran can las sflabas do-re-mi-la-sol-la-sl. Puede verse en al ejemplo como sa colocan en el pentagram a 0 pauta (las cinco lineas) ce manera que cada Unea a espacio cuenta como un nuevo nombre de nota.

Estas son las notas que se rnuestran en la labia de digitaci6n

La clave de sol

Figuras

Los mismos slets nombres S8 utilizan para todos los instrumentos (tanto para los que producen notas agudas como para los de notas graves). Se uliiliza un signa de clave al principia de cada pentagram a para establecer la altura exacta La rnusica para saxol6n S8 escribe en clave de sol.

EI tiempo que dura una nota se rnlde con los pulsos; la dile·rencia 58 muestra utilizando distintos tipos de figura. Los Ires tipos que aparecen en la unidad 1 son:

J

negra

blanca

<>

.... edorida

~p~" pulso pulse pu'so
Toea las negras siguientes F F ~ II
intentando mantener cad a una
durante el mismo tiempo. F
I II II II Toea ahara las blaneas, manteniendo cada una durante dos pulsos unidos.

Toea ahora una redonda, intentando mantenerla durante cuatro pulsos justos.

pulse ;

pulso

pulsa

I

pulso ;

pulso

pulse

4

Barras de cornpas

Barra de cornpas

Doblebarra

Normalmente, los pulsos forman grupos regulares de dos, tres 0 cuatro; para mostrar estes grupos, la rmislca sa divida en compases mediante barras.

Sa utiliza la doble barra para separar distintas secciones musicales dentro de la misma pieza.

Una doble barra finalgruesa indica el final de una pieza 0 ejercicio.

Compases

AI principle de toea pieza musical se colocan unos nurneros (liamadas lambien «cornpas»), para indicar cuantos pulsos hay en cada cornpas y el tip a de nota que equivale a un pulsa. Sa ascribe en forma de Iracci6n, mostrando al valor de la negra como fraoci6n de una redonda.

iindica dos pulsos de negra en cada cornpas
~fr r IF r IF F IF F If F Ir r IF r
1 2 2 2 2 2 2 2 ~ findica tres pulsos de negra en cad a com pas
J
~! r F Ir r r IF f' r Ir F r Ir F r
. r
1 7. 3 2 3 2 3 2 3 2 3 1 indica cuatro pulsos de negra en cada cornpas
~Ir r F r It r r r IF r r r If r r r
1 2 3 ,. 2 3 .. 2 3 4 2 3 4 5

UNIDAD 1
Notas y digitaciones
(tomadas de las pags. 2-5) ~
Cerrado • II II 0 II II II
0 ..
Abierto 0
EI pulgar lzquierdo se coloca en el apoyo del SOL LA 51 DO
pullgar. con la punta colocada de manera que I
pued a pisar Iia Have de octava cuando sa
nscsslte, EI pulgar dsracho sa coloca bajo e1
soporte.
Mana izquierda Primerdedo • • • 0
Segundo dado • • 0 •
Tarcerdedo • 0 0 0
Mano derecha Primerdedo 0 0 0 0
Segundo dedo 0 0 0 0
Tercerdedo 0 0 0 0 Ejercicio 1 ~ I y \; V'
~Z I J J J J
F I F I r I r I 0 II

Ejercicio 2
~I J 61 I j J I J j I j J II
n
,
Ejercicio 3
,ZP r t.2 @ 0 II J F p ;J II
I "
I I I
$ =i J )'9 F I r r I J j II
G1 I 0
r,
E' .. 0: ' I SCI
,
JerCICIO 4~ ,. - ,""
4J I -l J I J J J J F r J J
r ~ .. ~ ~ c:
I I I
fF J J , J j :::l :J
r F F I F F I J j II
~
6 ~~ - Jj - <\C{
Ejerci.cio 5 V V vi \J v
*2 j J r I J r • I r j r 1 J I
I a
$ { V J v
r =1 F r :J r I J r =1 I J j II
• • Musicalidad

Cuando estudies los solos instrurnentales observa como las notas forman agrupaciones, caal como si fueran las paJabras de una poesla, En la musica, estes agrupaciones de notas se IIaman Irasas: para ayudarte a identificarJas, las frases de esta primera

unidad han sido serialaoas con corchetes. Normalmenle, las respiraeiones se loman al final de las frases. Se pueden tornar otras respiraeiones, pero deben ser diseretas para no romper el fluir natural de la frase.

NANA DE SANTA MARGARITA

A velocidad moderada

Melodla tradicional francesa

~I'r J i J . I
j I j I F I r j I
F r f'
I
~ I J J I J I
r r r I :J F I r F r I j j II
j~ - ~-C1V""6 V- -c .~\. CANCION NocruRNA
·Bastante lentamente ·Melodia tradiclonal francesa
~ I I J ~ J I
J I j I r r r j I
r r r •
21 r
~ r I W J J, j I
j I j I F r I II
r r r CHOW·MEIN CHA-CHA
Peter WastaU
J I J , J
j F I I r F I r r F
• ·Vivo

,

F

r

I:J J :J

© Copyright 1983 by Boosey & Hawkes Music Publishers Ltd,

7

UNlOAD 2

EI calder6n

Silencios
41 pulso pulso pulso pulso pulse pulso pulse pulso
~ - I F ~ r r II
Cuando sa cotoca un calder6n sobre ulna nota, el pulso para y la nota se toea durante un tiempo mayor del que Ie corresponde. En la primera secci6n de este libro, el calder6n se utmzara sobre todo enlos ejercicios de desarrollo del sonido, para identifiear aquellas notas que han de mantenerse durante tanto tiempo como sea posible

EI tiempo en que no se locan notas sa indica mediante silencios de vanes tipos. Gada figura tiene su silencio equivalente. En el ejemplo se rnusstran el silencio de blanca (dos pulses de silencio) y el de negra (un pulse de silencio).

Ejiercicio 1
~I r - II F J r J I J r J ~ I J r F t

$ r - I F r J l I F ~ j l I J r J ~ I j - II

Ejercido 2
~! r... ~ I J J
r J II r r ¥ I r r

~ r J I F J j I J £ I J F J I J * II

Ejercicio 3
4tp - II F J e J I J - I J r r r
I
$ J - I J J r F I F - I F J IF J I j - II

8
II Bastante rapido

~! Jar

MINUETID

Adaptado de un mioueto de James Hook

1

Ir

IJ

r

r

, .,

j

Ir

J

Ir

Musicalidad

EI pica do tiene un papel importante en la creaci6n de expresi6n. En el siguiente ejercicio concentrate en mejorar la acci6n de la lengua. Anles de taear cada nota, lleva a cabo la siguiente secuencia:

-

-

Al estilo del beguine

I;

J

IF r J

II

I r r

1 . Respira y forma la embocadura.

2. Coloca la lengua en 131 cana.

3. Da presi6n al aire.

4. Retira la lengua para oomenzar la nota. La retirada de la !engua. comblnada can una presi6n adecuada del aire, produce un plcado cor~ecto.

f.'\ t:"\ t:\
II Q - II J - II j -
I t:"\ 1':\
II r - II J - tl LET'S BEGUINE

(diio para el alumna y el profesor)

Peter Wastall

b *

LI'I B / F rucr
-11 .'":11: JL r- -~ .t
~
tJ Profesor i
I'l A~umno
---' ". a ~ -- ---
tJ i I i I I I F C7

b I

J ~ 7! , B IF B IF B 7 F7
-- -- --- -- "'-
---
tJ I I I I ,
'"
L ..6 -"- -"-- --
IL ~
tJ , I I I I --

Sb/F

.L:L

sb/F

Sb/F

F71Cl

--

'tJ I

I

I

• Simbolos de acordes en sonidos reales (alloftenor), para el acompai'iamiento de teclado © Copyright 1979 by Boosey & Hawkes Music Publishers Ltd,

9

UNlOAD 3
Notas nuevas
$ II II 0
fA MI
• •
• •
• •
• •
0 •
0 0 Blancas con puntilla

t pulse p.oo pulso :£

~~~~II ~~!t£iiF~' ====:====-=UII! 4911

Ligaduras expresivas

Un punto despuss de una nola prolonga a asIa la mitad de su valor. Pm esto. una blanca con puntillo equivafdra a una bilanca (dos pulses) mas media blanca (un pulso). sumando un total de Ires pulsos de negra.

Una ligadura expresiva es una linea curva que se coloca sobre 0 bajo varlas notas de diferente altura. Indica que las notas contenidas en dicha Hgadura deban tocarse de una sola rasplracion, con iglilaldad. 5610 se pica la primera nota.

Ejercicio 1
~I t:'\ J.
J - II ~ I j. J I J I J. J I j.
,J.
f j. l I J. J I F' J I J:. ~ I J. l I J. Ejercicio 2

~ r.\

21 j

-

114~

I ~J F

161

i

~ I j J

I.

II

Ejercicio 3

-

II J

J

1:tJ J]; Iv

II

10

Ejercicio 4

, ~

i J

-

II

Musicalidad

La capacidad de recordar 'rases musicales fiene un papel umportante en el desarrollo de la musicslidad. Intenta memorizarcada semana uno de los solos ,instrumentales mas cortos para ayudar ai desarrollo de la memoria musical.

SWIM, SWAN, SWIM!

Derek Hyde

I J J J I r'

Ir

~!

F d.

IF' 3J· I J.

1':\

I J. II

© Copyright 1973 by Boosey & Hawkes Music Publishers LId.

MELOnlA CORAL

Alemana, siglo XVI 1":\

lOS@£) J __ J

II

CANCI6N HEROICA EN MODO FRIGIO

Con vigor Keith Ramon Cole

~! iTfr ~fJ la JJ [F1]J nJ. tIr ~~ J -I

~TJ) a/O J~ Dr ~ (1] J OJ J?& f=] EJ

~?TITrr J Ph r fJ IOJ TJ aM J J 11/1

©Copyright 1983 by Boose)! & Hawkes Music Publishers Ltd.

11

Silencios de redonda

Ligaduras rnetricas

~t - IJ -
1 2 3 4 1 2 3 4
4', IJ I
2 3 2 3
~i, - IJ
2 2 ~~~~I'fJi II

[J

II

I

Se usa el silencio de redonda para indicar un com pas completo de sileneio, fuere cual tuere el nurnero de pulsos deese cornpas, Cuando aparszca, debes fijarte en el

com pas para saber 81 nurnero de pulsos que deben contarse. Campara los Ires ejemplos.

Una ligadura es una linea curva que sa coloca sobre 0 debajo de dos notas de Ia rnlsrna altura. La ligadura une las dos notas convirflendolas en una sola nota continua. Para produclr esa nota conlinua.Ia segunda nota no debe picarse.

Ejercicio 1

4· I':\.

I r

J II Kl' I J:r

Ir

-

I tLJ

...

IoU 10 IJ

-

1;],1 K?

II

Ejercicio 2

~ ~

! r

Ili-r)

1 J .

-

.....-....--...

I F J J

IJ

I~

!!

r

F

I J.

II

Ejercicio 3

~ ~

~i F

.•

II F r:?J J I J J J 4J2[J J J J I J

-

-

-=J J r F

II

12

MARCHA

Tiempo brillante de marcha «Si el mundo fuera to do de papel»

41 ~ J B I In

Derek Hyde

~ " I J r rt? I J~??r I iJ r>tc1 r J J7F
F
, 1':'\
F r - I ~ .lll r II
I) I n © Copyright 1973 by Boosey & Hawkes Musk Publishers Ltd.

Desa.rrollo del sonido

1. TOGa este ejercicio can los muscuios de la cara firmes y las comisuras de los labios ligeramante hacia denim.

2. Escucha cuidadosamente, buscando un sOllido plena y hornoqenec.

3. Comprueba la cantidad de embocadura que hay centro de la boca; acusrdate de que los dientes superiores descansan en la secci6n picuda de la ernbocaduea, a unos dace milimetros de la punta.

4. Asegurate de que el dia1ragma eSla apoyando firmemenle al aire.

-

-

-

1':'\

114£LLd

-

II

LOCURA MEJICANA

Vivo

bl b*

Peter Wastall

fl A E .......-... m
1
rr. "" ,. • _vI""': ~ ..-- vn- -'-
tJ Protesor r I ,
11 Alumna L
L1 1 ~ -
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U ---- ---------- - - - ----- ©Copyright 1979 by Buoscy & Hawkes Music Publishers Ltd. • ver umcad 2

13

UNIDAD 5

Notas nuevas
, #" II
FA#



0

0 Sostenidos Signos de repetici6n
0 1:1 , #d II ~II: I :11
RE

Toda nota musical puede elevarse a cisrnlnuirse en media tone. EI signa que eleva una nota medio lana as el sostenido que aparece en el ejemplo de arriba. Compara el senido della# con el del fa natural que hay en las unidades 3 y 4.

Cuanda una secci6n debe tocarse dos veces 58 coloca un par de puntos al principia de dicha secci6n y otro par al final. En esta forma, los puntos actuan como un tope que Ie remite al par anterior de puntas. Si s610 hay un par, la repetici6n se hara desde el principia de la pieza.

• • •

(OJ lIave de 8"

-

~#I J

t) _ <

......:::=:::>

Ejercicio 2

~ ~

~i nd

o

II

-

II

Ejercicio 3
42 t:'\ t:'\ r.-... J r."\
r - II r r , I r F J I r J

~ .t:\ @ J .t:\ t:\
r" 1 IF r I IT J I r- j J e II

14 Ejercicio 4

-:l ~

~hj

-

[)

o

II

Tscnlca del pulgar izquierdo

1. Cuando pases al rs, rnantsn el pulgar izquierdo en el apoyo del pulgar, y con suavidad, presiona can la punta del dedo en la lIave de octavas, Muchos saxolonistas se ayudan doblando el rludillo.

2. Marl ten quieto el pulqar durante el

com pas 3 de manera que parrnanezca 'Iigeramenrte inclinado en esa posicion. Vuelve ala primera nota invirtiendo la acci6n reallizada en el cornpas 1.

3. Repite at ejerdcio (a) usando las notas que aparecen en los ejerclcios (b), (c) y (d).

- ItEF In

(b) Ie) (dj

- :11 Fl II Jl 11:11 II~

I

FFIGYSBREN

A velocidad moderada

$i2

Melodia tradiciooa.1 galesa

l(?f J J I 0

r r I

II: F

F? I g@

~II

IJ

F F If3

:11

INTEGER VITAE

Friedrich Flemming

1p;4d1U

F r I

Ir

J J I r7t J

IJ

r

o

II

15

UNlOAD 6

Tonalidades y armaduras

i -£ pulso

~·iJJJ laJ41~~ti!r~§§~~~

r--! -----,

Corcheas

• Can esta arrnadura am bas notas se tocan cornola#

Cuando aparecan sostenidos al principia de cada pentaqrarna sa denominan arrnaoura. Cada sostanido sa coloca en una linea a espacio, indicando que cada nolade ess nombre debe toearse como si el sostenido estuviera junlo a la nota. las dos tonalidades que tienen un soslenido en la armaoura son Sol mayor y Mi menor. La musica de esta I.midad esta en Sol mayor.

EI valor de una eorchea es el de la mitad de una negra; se ascribe can Ull corchele en el extremo de su plica. Para facilitar la lectura, a menudo se escriben los grupos de corcheas call los eorchetes unidos.

Sol mayor Ejercicio 1

iJ t:\ .~ I j

-

II j J J j

IrE! r

I r CfC J

o

II

Ejercicio 2

,-11

-

r

Irarrr

I

Icur r Ir ElF J IWRa J I ..

II

Ejercicio 3

~,t:\ i j

-

III Dr a

J

I

Ir&JrIJ@JJI ..

II

16

-,

J

..

ALLEMANDE

De una recoptlacionde danzas del siglo XV]

liJ I j .j l

J

Ir

r J IfJj

I

I

,~ r r J ! r r I JI I Dr J I r=iJ lJJ /J j l
• Ayudas para la lectura musical

Ouando toques corcheas, leelas como una palabra de dos sf/atlas, Cuando encuentras par ejempio, la palabra «doctor», no lees "doc» y IU8go «torv.smo que lees «doctor». Esta capacidad de leer en «bloques» debe

desarro!l.arse en la etapa de leelura mas lemprana poslble. Para ayudar a su desarrollo, cada vez que aparezcan corcneas haz un estuerzo ccnscienta para lear am bas notas al mlsrno tiempo.

CORUMSA

Vivo (estilo bossa-uova)

Peter Wast

~ fl U Sb/F * F7/C7
JIl --«- "- --'----
-"~ To .~ r" ........- .. H .
~ '-- - - ~ 1 T ..... - ~
.A.lumno 1
fl U .A.lumno2 - ~I - ,.-
If To
.I.: --,.. -- L
t:J ~-U~ T ~ T F7IO

) i1 .u ,....,

Bb/F

Bb/F

-- -- -

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Bb/F

F7JC7

L fl J.l. ~ ---.. l
'...L. ,
I - ..
• • ,.. ~ ',. '~ -p
--. .... ~
tJ I r 1 --" I --
f'l ~ I -
LIl"I'\.. ~ " ~ ~.
tJ ~ ~- fIL ~ - ..
-- ~ ©Copyrighl1979 by Bcoscy & Hawkes Musil' Publishers l.Id. * ver unidad 2

17

r
UNlOAD 1
Netas del registm agudo
, n II 0 II 0 II
MI FA SOL LA
8" • 81• 8t• 8~.
• • • •
• • • 0
• • 0 0
• 0 0 0
0 0 0 0 Tonalidades y armaduras

Las cos tonalidades que no tienen bernolss (ni sostanidos) en la armadura son Do mayor y La manor. La muslca de esta Ulnidad as un ejemplo de Do mayor.

Do mayor Ejercicio 1

i:. /':\ ~ 1':\

~I t r

----=-------

IF r r F ,I r -

~1 ·

I r r r ail II

Ejercicio 2

~ ~

I F

-

II r--rT1 I r---m I r~r

leTEr 1(ff1lrFTr I" I

-

Ejercicio 3

4 ~

. IF

-

IT? Q IrTfF Iff?llu II

-

18

UNIDAD 8

,~ I FA#

.

r

II

II

Nota nueva

Staccato

o • o

Cuando se cotoca un punta sobre 0 debajo de UrTIa nota, esta debe haeerse sonar destacaoa. Para Ilevar a eleeto esto,la nota se toea mas corta de su valorescrito, produciendo a menudo unsrecto de

recerte, como al pronunciar la sllaba TAT (obssrva al plcado staccato de la pagina opuestaj,

Las palabras an Italiano descsioen c6mo de rapido debe tocarse una pieza yeon que fuerza 0 suavidad debe sonar la musica. Los terrninos que indican la intansidad de la muslce suelen abreviarse. Hay una llsta de las abrevlaturas en la unidad '12, donda sa trata esle aspecto de la t~cnica. Hay una lista de terminos italianos aJ flnal dal llbro.

8i• • •

Ejercicio 1

~jif

-

IIF r

F

F

. -------

I •. » In ~

: F r i=

mf

o

II

Ej<ercicio 2

. if. - .. 1 r.) .. r.I ~J r r

L

.

l 11)4) t I FTE r t I rr ~~

1I1IJ1 (:r esc.

I f; (tim r ( I pJmfJ ItA .~ ..

II!

mf dim. mp

IEjercicio 3

~It J$ Uri F #f

I JT ttllr"

. --

t IfF LUI Etff

mf

~ I ."'~~"--' W I'

II

20

SERENATA

Antonio Diabelli

IJrr

~

IF r

J

:1

Desarrolto del sonido

1. Emplea la nota con calciar6n para establscsr un senido fuerte en al registro superior.

2. En los compases 2 y 3, comprueba la precisi6n del movimiento del pulgar mientras abre y cierra la lIave de octava,

3. Resiste la tantacion de picar durante la 4. Repite el ejercicio (a) utilizando las notas

ligadura; recuarda que el objetivo del de los ejarcicios (b), (cJ, (d) y (a).

eJercicio es el d'esarrollar la flexibiJidad

entre los dos registros, y no .5610 tocar las

notas,

(all":"\

ftt- IrffF IE -

(b) (e) (d)

:11 @ II@ IIff

II

QUEM PASTORES

Melodla alemana del slglo X:n

IrTf Ir~E I Fre

A velocidad moderada --.

f f r' -==F I r. r

I

r I fEr Ir7~F IF'

II

CORAL

Bastante lento

flft r rlEEE

1ft r r IE r

J. S. Bach

IFF F r

~nE ICELrlE

F I tf1 r F IF F IT

".-- (II. ..--.... r--

IrECr IEFEEIFECr It F

II

19

Escalas y arpegios

Sol mayor, para tocar de memoria

Picado staccato

Al Iocar notas staccato.Ia lengua detiene el senido retomando inmediatamente a la cafta, mlantras la preslcn del airs perrnanece constants. Al usarse de sste modo, la lengua actua como una valvula de airs, detenisndo y dejando escapar alternativamente 81 sonido. Antes de latemar tocar

staccato, experimenta pronunciando la sllaba « TAT" varias vsces, sin olvidarte de rnantsner constanta la presi6rn del aire. Cuando toques sr "Minueto" , utiliza las notas staccato como una ayuda en la creaci6n de una articulaci6n expraslva.

MINUETO

Adaptado de un minueto de J.S. Bach

Allegretto

4*frbPJlf

I

JF

.' . ~

FJrTIF j j IF Of]

j J

p

IF J J

IF

II

Andante

DUO

Adaptado de "S. Petersburgo"

--.........

Dmitry Bortniansky

fl u • 1'- • a. ".,--..
I
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21

I

PlfZAS Df CONClfRTO PARA LAS UNIDADfS 1·8

Los aoompanamlentos de piano de las plszas de concierto sstan disponibles en un libro aparte para saxof6n alto y tenor. Deben utilizarse para proporcionar experiencia enla intarpretacion can acornpanante,

GRANITO

Pulso solido de rock KEITH RAMON COLE

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17

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23

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29

tr &r fir .t.rr±ftte

22

TRI-TIME

dim.

© Copyright J 983 by Boosey & Hawkes Music Publishers Ltd.

ANDANTE

CORNELl US GURLITI (1820· 1901)

arr. PETER WAST ALL

! 7· (2------ ~. Q~~

~ ~ f" I fa I (-- l<r ~ I C I t E IF" =j

mp cantabile 8

~1 p' ---=---- p ----------- ------- ------

~t: l If lLd If E IF r 1f=W

de «Primeros pasos» op. 82

Andante

--:==:--:--.

It F

---============ f

!F"~ l r l jg" I G I F:= li- J

J II

=============- p

© Copyright 1980 by Boosey & Hawkes Musk 1'\\hli~lh"rs LId.

UNlOAD 9

Notas nuevas b~*

II

o

Bemoles
II ~ ~~ II
I Sib

Digilaciones alternativas •• • 8016n de si~

o •

o 0

o Uave 0 •

o de sib 0 •

00.

tina nueva armadura

RE

• Ambas natas se toean como si~ debida a la armadura.

• • •

EI signa para bajar una nota media tone sa llama bemol. De la misma manera que al sosterudo, pusde colccarse inmediatament.e antes de la nola a la que a.iecta, a al principia de cadapauta para formar IIJna armadura.

Las dos tonalidades que lIevan un bemol en la arrnadura son Fa mayor y Ae menor. La rnesiea de esta unidad as un ejemplo de Fa mayor.

"Anade la llave de octava para el regislro superior

Fa mayor
Ejercicio 1
~~i r - II ~ ~ ~ F I J J J?J I F +r j

mf r-
~G -- j ::j Irq 'iJ
- I I J J J I r r III
,.
• • •• EjerciCio 2 1:'\

~~t f -

Ejercicio 3

-£ 1:'\.

~~I j -

I r t r t

r

Ftt1

mf

I rr-r-r-I r-r-rr

~~

:1 L F F

o

II

II J~ I j I I j §iJ 1 :lSJdij I !

mf~ •• ,
----------------------

I

14ii±f9 I ..

IJ j J j

IJ j

II

• r

Escalas y arpegios

Fa mayor, para toear de mamoria

II! J J FIE r J I J.

II

1 ecnlca de dedos

1. A.I usar al bot6n del s~, et Indica de la mana izquierda pisa tanto la liave de si como at bot6n da 5i~. En muchos cas os al dedo puede permanecer sabre el bot6n toda la piaza; esto no atectara a otras notas. Toda la musiCal de esta unidad puede tocarse de este modo.

2. l.a lIave lateral da si~ se albre con el costado del In dice derecho (mira al dibujo de la pagina 3). No debe haber cambios en la posici6n baslca de la mane cuando utilicas el sil lateral.

3. Sa deja al criterio del prolesor la alecci6n de qu~ digitaci6n de S\ ensenar primero. Ambas digitaciones nacesitan de una suave coordinaci6n de los dedos. los ejercicios (a), (b) y (c) deben practicarse lentamenle para desarrollar la necssaria habilidad.

(<I) - ---1":\ (b) 1':\ Ic) /':\
~~i J r J I =i J :111: J =1 j ! j :IP1 r I rfF :11
(II (II (II r ,.J (II F
I • I I • I
I ELLACOMBE

Allegretto

~~iFlr

Melodia tradiclonal inglesa

rlrEfrF

mp -! I

~~« r F r

IElm r

F

II

Fir lEft r

mf I~ I-

II

f

SAX-APPEAL

mf .

'~r r ten IF EJF e I; JJW

Colin Evans

~

FE If ELP

f

D IffiJ-ff?f 104-

II

©Cop)Ti~hl 1983 by Boosey & Hawkes Musi,' Publishers Ltd.

25

UNlOAD 10

Acentos
.~ >
F I Negras con puntillo

1 potso ~"o P"'"

~ 2 F" D F

:11

Un acenlo situado sobre 0 baio una nota indica que asia debe ser fuertemente atacada con la rengua. A menudo esle ataque se cornbna can un psquefio empuj6n del olatraqma,

Dado que un punto tras una nola ararga eSla en la rnitad de su valor, ell valor de una negm can puntillo sera al de un pulso y medio de negras, la misma duraclon que Ires corchsas ligadas Observa el ejemplo y despues sstudla la semejanza entre los compases 2 y 3 del primer ejerci.cio.

Ejercicio 1

~ ~

iIJ

I

~EFEfr F

-

II FrrfE F

~ ..---....

I F~ F F I EerIE r I ro r r

I'

II

-

II

Ejercicio 3

~ ~

if ! r

"X ~"" ~ ~" "F~

II F? F F F' D I r r r QI E r . ~ I E

-

-

P cresc.

~fftjFa If pet

f Jim.

II

26

MARCHA DEL EMPERADOR DE ALEMANIA

Jeremiah Clarke

~ ..

I F' 0 j r

p

II

f p f

Desarrollo del sonido

A estas alturas deberia ya ser posible tocar la nota [a con un sonido «rico». Et ejercicio siguiente muestra c6mo lIevar hacia abajo este sonido rico, hacia e\ re grave. los siguientes puntos deben ser tenidos en cuenta:

1. Que el diafragma praparcione un apoyo firme al aire. Mantell firme e igua,lla presi6n del aire a medida que desclsnden las notas,

2. Que el labia inferior tenga un punto de contaclo que permita vibrar a la cana con la eficacia maxima.

3. Que los musculos de la boca proporcionen apoyo alrededor de toda la embocadura.

4. Que los dientes inferiores asten colocados de modo que no se ciavsn en el lablo.

II

FANFARRIA

Nicholas Chedeville > > >

Maestoso

f') ...-- f":j • • '., sr-
L. - fI ~- ~ J"" __
U Alumna I.mf I I
fl Alumnol! > > > ~
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UNIDAD 11

Notas nuevas

Alteraciones acddentales

Nueva armadura

" " II ~~ M~# ~II

Digitaci6n alternaliva

~ #" DO#

o o o

o o o

DO

Uave dedo 0 o o

• o

o

En I:as arrnaduras con sostenidos, puede hallarss e[ nombre de la tonalidad mayor contando una nota por encima del ultimo sostenido. EI ejemplo muestra una arrnadura can cos sostenidos y como el ultimo as do#, el nombre de la tonalidad debe ser Ae mayor.

I

IJ

II

..

• Por causa de la alteraci6n accidental am bas notas son fa#.

Cuando se utiliza un sostenido 0 bemol que Ina asta en la arrnadura, dicha allteraci6n sa llama accidental. Una alteraci6n accidental dura hasta la siguiante barra de com pas y, par ssta motivo, afecta a cualquier nota de la misma altura dentro de ese compas.

Ejercicio 1

~ H, t:'\ t:'\

~!~ .

L ~.

t:'\

f

~ \{ -------------II r r r r Ir r F r

v V

.~

IFF r

mf

Irf"Tr IFF h

IrG r3

Ejercicio 2

! I r.-, 1'," 1":'1

~ filFt- F l

o

II

mf

Ejercicio 3

~Ll

dr

(L)

Elf

(l)

ere Sl'.

F r-r

f '.

I E! F

f

28

o

II

R I~ ~l

F

If

II

r

Escalas y arpegios

Ae mayor,' para tocar de memoria.

T ecnica de lIave lateral

2. La digitaei6n lateral del do es util partieularmente en pasajes crcrnaticos. EI ejercieio (b) es una muestra de un patron Hpleo. Practica la digitad6n en lias compasss 3 y 4 de la pieza de DiabellL

3. A nivsl elemental, el uso de la Uave lateral sa rastringe normal mente a los dos ejemplos dados. No se utiliza en pasajes como los de los compases 6-7 y 11-12 de Ill. pieza de Oiabelli.

-

-

:11

(ll (ll (l) (L)

Moderato

, IL)

, i r

PEQUENA PIEZA

If T

(L)

It

Antonio Diabelli

Ian

F

F

p ----======

r

r

IF

r

I I ~ =----- ~ Ir
I F 1 f r r
mf
f1 D #tJ (L)
I I I :J J I r r
p IF

I r=='r

r 1#F77f I :r F I eTD I F r , r II CANCION DE CUNA

Franz Schubert .r>.

., IT r

J

. p.

r--. ~

'f F FEtFIIT

-

~

I IT r

mf----======

,nr

: F ~ ~

II

p

! UNlOAD 12

8ecuadro

Tarminos italianos

EI becuadro se utifiza para anular un bemol 0 sostenido, Dado que es una alteraci6n accidental, s610 atectara centro del corneas en que aparezca. En eualquier caso, 5i una nota que ha sido alterada aparace otra vez en el siguienla corneas, sa utiliza a msoudo una alteraci6n adieional para eonlirmar que la nota ha vuello a su altura inieial.

pp p mp

ff muy fuerte f luarte

mf moderadamente fueli'le

muysuave

suave

moderadamenle suave

==:::::::::=~- gradualmenle mas suave

--======= gradualmenle fuerte

Los t~rmlnos an ltallano tarnbien describen el caracter de una piaza, los cambios de velocidad y las repeticiones grandes, como 61 da capo. AI igual qua con los terminos presenlados anleriormenle, hay una lista de su traduccion al sspanol al final dellibro.

Arriba aparece un.a llsta de t~rminos

en itallano que indican cuao fuerte 0 suavernsnts debe sonarla rnuslca.

Debe utilizarse unida a la tscruca de afinaci6 n qua se presenta en asia unidad.

Ejercicio 1

'~l F

.

trr

J

. mp

,~ F

J

II

f

Ejercicio :2

~ . .

~lr urrrr IC

f

Ejercicio 3

, fl --

"D,! IT· r= r

.. ~ . ~ .

cr F r Fi II

.. ~ . ~ ~ Fe r r F !

E t r1 tr IF F F

II

.~

If F

..---------..

I r r r

mf====-

f

mp -=======: ------

loorrrf IF

II

30

Allegretto

MENUETT

1TI!P

$~ iF [§f Eft IJ~ iD I J

t=rfilrlli?

Joseph Haydn

I@aml

l :III:@ I :J

p

cresc.

mp

'~Fe: ~~ I a a ill l#tPfrf? I t~ 1J I J

:11

Musicalidad

Los crescendos y diminuendos tienen un papel muy importante en la creaci6n de expresion, pero debsn emplearse cuidadosamsnte, dado su efeclo an la afinaci6n. Basicarnenta, un crescendo se produce a~ incrementar la presi6n del aire y un diminuendo al reduciria.

Para estabiltzaJ la aflnacion la embocadura debe permanecer estabte: con s610 un pequena reafirmaci6n de los musculos para correqir una nola baja y una ligera relajaci6n para una nota que S9 quede alta.

Allegretto

DUO PARA DOS SAXOFONES IGUALES ~~

,. G. Kastner ~

fl . .u ,,;;----...... -f'- ~ • ~~~~~ .- ...,., .-
. ..,~ ,/ -- ---
GL
~ profes~
fl A~mno ~ ~- I - I
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r.L
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11-»~~ 1# -'l.-(*- 1: ~._ me ~ • 1"-- f:.fL~
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..J.. ... ·
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~ .1"":
U 1 '-.l I mf- - l j , I • r I I
.
D. C. a Fine
31 UNIDAD 13

Notas nuevas

Silencios de corchea
'I pulse pulse pulse pulse polso pulso
D , P 't D 't. :111: j p 't P ~ P :11 SOL#SOL# DO

Tonalidades menores

• • •

llave de sol#

o

o

o

8~" •
• •
• •
L1ave de sol#
0 •
0 .' EI silencio de corchea dura la mitad de un pulso de negra. En el compas 1 del ejempla aparece en la segunda mitad de un pulse de negra y en el cornpas 2 en la primera mitad. La difere·ncia entre los dos ritmos debe entenderse claramente antes de tocar los ejercicios relaclonados can ellos.

Para oncontrar al nom bra de una ton ali dad manor, desciende tres notas desde la de la tonalidad mayor (inciuyendo esta). Para saber si la musica esta en una !onaJidad mayor a menor, cornparala con la sscala eorrespondiente.

o

Llave de do grave

Ejercicio 2

Escalas y arpegios

Do mayor, para tocarde memoria

'iJ J J J I OJ J ~ Fir J OJ J I J J J

II

La menor (forma arm6nica), para tocar de memoria.

i= I #- ~ #-

~t.rrf IrfFflFfEr irrd

II

32

Esprit Chedeville

.

r

Fine

II

D. S. al Fine

Desarrollo del sonido

IJn mstodo bien eslablecido de comprobar el desarrollo de la embccadura es el taear octavas (el la es particularmente buena para esla). En ai' siguiente grupo de ejercicios concentrate en e5105 puntos:

1. E51uerzale en produclr los cam bios de octava s610 Con el movimiento de la llave de octavas, Intenta manlenerquieta lIa embocadura y la presi6n del aire 10 mas homoqenea pasible.

2. Escucha cuidadosamente y aflna las octavas, En la unidad 12 se establece la tecnica para eUo.

3. Comprueba que el sonido es pleno sin ser ronco.

4. Repite et ejercicio (a) utilizando las notas de los ejercicios (b). (c) y (d).

,1:"-1 -&-

I

-

(b) lc) /U' (d) r.-...

- :1 jr-r IltJ~ II j] II ~'

II

~~ - J J 1-

J

f mp

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~EtrffFfr] I"~

1- J J 1-

rtal

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o If

J)J

II

. . .

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f

©Copyright 1980 by Boosey & Hawkes Music Publishers Ltd.

33

UNlOAD 14

Subdivisi6n tern aria

Compases de subdivision ternaria

+~TE r Eiril:t pr

pulse

putso

I II
r 2 ~ 1
-"3 -3 f*o

:11

I

i 0 - un pulso complete

Cuando el tiempo de una oisza se divide naturalmente en tercios de pulse se dice que la rnusica esta en subdivision tarnarla. Las dilerentes figuras mantienen su relaci6n de valor; por ejemplo, sigue habiendo dos corcneas en una negra, pero su valor ell relaci6n al pulse cambia segiun se muestra en al ejemplo.

Se ernplea un nuevo grupo de cornpases para rnostrar los nuevos valores de las notas. E! ejemplo musstra el seis par echo. que indica que hay dos pulsos de negra can puntilloen cada cornpas. Allinaldellibro hay una tabla que rnuestra la gama cornpleta de compases de subdivisi6n tarnaria y su aplicacion.

Ejercicio 1

~g~

~ ~ ... ~ --

II r r FE r r Ie r FE F r I [ k I

~ l' I ~ r .;

mf

~ r r r p j PI E Er E f r I ill en lEU tU IIU D PI II

Ejercicio 2

¥" IlrF fA IE r rOlf rf

mf

j p IH; A ICfltfll Ef1 F P Ir

p r ¥ II

Ejercicio 3

II CD

------- ~ g -----

IrFiFEI

IfIF·r"

ItBIDI-

II

34

MARMOITE

P IF

:--...... -

o E F r Ire

L. van Beethoven

---.........~ l

;p '1 J)

p r

mp

'~r p r

D J

pl' I

~ '1 D I
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p ¥ D I Ayudas a la lectura musical

LLJ -- -~ . -- --- ~ ---- --- . -'.L rz:» .--:::---. - ---:... z>
. .~ . I"'L ~ .J""'" __
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It' ...It..
tJ cresco f mf
~ > I I l - - -- - l >
...IL .-
I.L ~ -I -J. , 1"': ~ ~ r-
'It,} r --- 1.....1.....1 ---.. Y Cuando encuentres notas que son tercios de pulso, lee las como si fuasen paiabras de Ires silabas. Como ejemplo. intanta el primer ~ercicio pensando en la palabra

SiLABA mientras tocas eada grupo. Aplica esta principia de lectura cuando toques las piezas, a cada grupo rilmico contenido en un pulso.

CABRIOLAS CARmENAS

Alegremente (pero no muy nipido)

:..... ~.

>

cresc.

mf

cresco ©Copyrigh! 1980 by Booscy & Hawkes Muslc Publishers Ltd.

f

35

>

UNIDAD 15

Notas nuevas

8~. • • EI intervale entre la y si es de un lana Una nueva armadura
• 0 • sntsro. Dado que un sostenido eleva las
notas en un sernitono y un bemollas rebaja, En armaduras con bemoles, el nombra de la
• 0 • de ahl que la# y si~ sean nombres disti ntos tonalidan puede encontrarse contando hacia
para Ia misma nota. Se pueden dar nombres abajo euatro notas desde el ultimo bsrnol. La
dobles a todos 105 bemoles y sostenidos armadura del ejercicio 1 liene si~ y mi~, de
• • • aprendidos hasta ahara. ahi que el nombre de la tonalidad mayor
• 0 0 haya de ser Si~ mayor.
lIave
• 0 de la# 0
Ilave de mib • Aiiade la Have de octava para el registro agudo Ejercicio 1

,&I,! W

-

IF~

mf

~ .0...

I r flErr I .

II

Ejercicio 2

tt)JP B#

-

(L)

IFCf {U

Ij

-

II

(q Escalas y arpegios

II

Sol menor (forma armoniea) para tocar de memoria

II

36

Escalas y arpegios

Mi menor (forma arm6nica) para tocar de memoria

Tecnica de dedos

1. Quienes ernplean el si~ lateral como digitaci6n habitual, a rnenodo usan la digitaci6n que se enssna en esta unidad cuando el si~ viene seguido 0 precedido par fa, mi 0 reo lEI ejercrcia (a) ejemplifica un patr6n tipico. Se pueden encontrar mas ejernplos en .. Una pequeria pieza .. de C ameli us Gurlitt.

II! J J fiE r J I J

II

2. En un pasaje cromanco -rnira el ejereicio (b)- son posibles varias secuencias de dedos. A un nivet elemental, las mas uti'lesson:

i) Si~ lateral y do del dado medio Ii) S~ lateral y do lateral.

Se deja al criteria del pro/esor cual ensefiar primero.

UNA PEQUENA PIEZA

Moderato

~ I ~. = -=-1" ~'! r '. C I r FIr'

mp

~ ~b F aU I r

1(=1"

~ . C==::-E

I IT 'r I r .'

Andante

. r

-------

I r . r

VALS

3. La digitaci6n lateral dell fa# se usa cuando es,te aparece en un pasaje ercmatico. EI ejercicio (c) es un ejemplo de esto, Un pasaje que requiere esta digilaci6n aparece en el cornpas 9 del -vais .. de Schubert.

(L) {L)

(l) (L)

Cornelius Gurlitt

r

mp

IF fEt; IF

l II

Franz Schubert

---

IF E E IrJ

I (1 I"

mf

r

cresc.

IF

r

cres ("

37

(L)

r

Ir

UNIDA,D 16

Casillas de 1"~ Y 2!!

'* f! En a raJ l' rf&J 1'. ~

Tenuto

Un teruno colccado sobre a bajo una nota significa que asIa debe ser tocada can un apoyo m8lnlenido. Norrnalrnente se asceia tarnbien a un tipo de picado en €II que una silaba sa une ala siguienle sin una ruptura notable ell €II fluir del airs.

A veces S9 cambia €II final de una secci6n repetida al hacerla par segunda vez. Cuando sucede esto, sa utilizan los cornpasss de 1 ~ Y 2" v,ez.EI ejernplo esta tornado de «Ein'

feste Burgn, dondelos compasas 1·4 sa tocan norrrralrnente la primera vez, pero cuando sa repiten, se omite la casilla de prtrnsra y sa toea en su ~:ugar la de segunda.

Ejercicio 1

"#eJOO In r~ InED I~F

---

¥ II

r

Ejel'"ciCio 2

faD e ru@ Wlf F"

f

.~I# mCRUf! c' F'

Ejercicio 3

~*D' m ffi8B~() 1m rnWJ 0 I

mp

4 'DETr fftJitA ~E~lt1t ·00 r P r 'I II

38

Andante moderato

Coral de M. Lutero adaptado par J. S. Bach

~ ~ .. ~ ~ ~ 11 ~ ~ ~ I

jAr r rjr rtr 21& l ~ :11

EIN' FESTE BURG

QE IF

p-======

p

~j1' r 0

If! F

r

II

Musicalidad

A veces el caraeter general de una pieza sugiere que rnucnas de sus notas deberian tocarse eo staccato. Cuando asto suceds, se omlten los puntas sabre

[as notas, dejando que sea el instrumentista quien interprete Ia rnuslca en estilo staccato. EI duo de Chedevills constiluye un ejemplo de ssto.

Allegro

Esprit Chedeville

LA .~ ._- -- I - .~ . ..-.. - Fine
I
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~ f I I
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~cIl. .Y
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. D. C 01 Fine PIEZAS DE CONCIERTO PARA LAS UNIDADES 9·16

AI igual que con las piezas anteriores, deben utilizarse los acomcanarnlentos de piano" a fin de proporcionar la experiencia de iocar con un acornpanante.

SOLILOQUIO

DEREK HYDE

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dim. ©Copyrigill 1979 by Booscy & Hawkes Music Publishers Ltd.

MEDIANOCHEENTOBAGO

©Col'yril'hl 1979 by Booscy & lI:twkl's MUSIC P"blisllt:rS LId.

40

22

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27

~·rnE ~ E t Fjl-g· AJ'Pr rB I .. ~W n II

ARIA

de «Ricardo Corazon de Leon»

Moderato

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ANDRE GRETRY (1741 - 1813)

arr , PETER WASTAlL

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©Copyrif!ht 1980 by Boosey & Hawkes Music Publishers Ltd,

41

UNlOAD 17
Netas nuevas
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II

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8! • 8'0 8",
0 • 0
0 0 0
0 0 lIave a
de do
0 0 0
0 0 0 Ornamentes

~tTr In

En su forma mas simple, los ornamentos son notas afiadidas a una melodia para hacerla mas decorativa. Para mostrar c6mo se emplean, toea primem el ejemplo sin el

par de notas de adorno, 'I despuss uti'lizandolas para dscorar el segundo la#. Como norma general, las notas de adorno deben tocarse congracia y ligereza.

ESTUDIO N.o 1

Moderato

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Raymond Briard

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Extraido del Mlllodo de Saxol6n de Raymond BRIARD, editado por Gerard B!LLAUDOT Editeur, Paris - Francia. 42

Desarrollo del sonido

1 . Comienza con al mejor sonid'o posible.

Una vez 10 hayas conseguido, lIeva ese son ida a la nola superior.

2. Manten la embocadura astable 'i la presion del aire uniforme a medida que ascienden las notas.

3. Esfuerzate por mantener unltorrne la cafload del sonido. Esto es particularmenle importante en los ejerdcios (b), (e) y (d).

4. Continua los ejerekios (b). (e) y (d) hasta el do alto.

Molto moderato

ROMANCE

Keith Ramon Cole

-----

© Copyright 1981 by Boosey & Hawkes Music Publishers Ltd.

UNlOAD 18

Semicorcheas

Sfncopas

& pulse ,"'SO r'SO

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DODD r r ( r

I

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EI valor de una sernicorchea es de un cuarto de negra; S9 ascribe can dos corchetes en el extrema de su plica. AI igual que can las corcheas. pueden agruparse todos los corchstes conlenidos en un pulso.

Se produce un nuevo ritmo. lIamado slncopa, cuando notas fuertemenle acsntuadas se sauan entre los puts as. en lugarde coincidircon ellos.

Como sa rnuestra en al duo. las corcheas vecinas S9 suelen tocar staccato para ayudar a hacer mas saltarinas las sfncopas.

Ejercicio 1

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II

Ejercicio 2

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4cIDd 1100U I~ ~D :llftd IF II

Escalas y arpegios

Do mayor. para tocar de memoria

* t F r r r I r rf r I r r r r I F r F Ilf F C F If r r I E" II

Do mayor (dos octavas), para tocar de memoria

4f]J3:JJj I crEfCrfrlfFBtr& ImJ3J J IIt~jjJCEfLo:ffll~" J" -" II

44

LARGHETTO

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Ayudas a la lectura musical

Lee ios btoques de cuatro semlcorcheas como harias can una palabra de cuatro sflabas. cormsnza con pasajes faciles para

los dedos (como los dos ejercicios de la pagina opuesta) y haz un esfuerzo

consclents para teer cada bloque de cuatro semicorcheas como una unidad.

Allegretto

Francois 'Garnier - .. -

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t.J I r , I 45

UN DAD 19

Nota nueva

4~.. II MI~

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II ave de mij

Corcheas con puntillo
~ p~o pulse pulso
~. ~ ~ :1
2~
! II 101 Una corchea can punnllo, 0 su sllencio equivalente, dura tres cuartos de pulso de negra. Normalmente se combina can una sola sernicorcnea, ya que esto completa el pulso.

mp molto cantabile

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~~'E E E

ESTUDION.G2

Raymond Briard

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Extraido del Metoda de Saxof6n de Raymond BRIARD, editado par Gerard 46

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LARGO

Antonio Dvobk

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II

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Ayudas a la lectura musical

La tecnica para leer una sola sernlcorehea consists en aqrupar a €Isla con la nola sfguiente. En movimientos vivos, una manera util de conseguir esto es el pronunciar las dos notas como diciendo la palabra TAITA.. A modo de ejemplo, toea la primera nota de la

«Marcha del soldado« de Schumann y piensa despuas en TAITA mien!ras tocas lias des siglUientes notas. Esta tecnica de lectura puece emplearse cada vsz que aparezca un ritrno can puntillo ..

MARCHA DEL SOLDADO

Robert Schumann

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47

UNIDAD 20

Silencio de semicorchea

Patrones de notas utilizando semicorchsas

II

DO <---I ----"I 1..--1 ------,10 D 01,--- --,10

EI silenclo de semicorchea as una pausa que dura un cuarto de pulse de negra. Observa que es parecido a la semicorchea, escrito con dos corchetes. Hay ejemplos de silencios de semicorchea en el duo.

Sa pueden tormar varios palrones rltrnicos nuevos combi nando corcheas y semicorcheas.los ejemplos deban ser cuidadosamenle esludiados antes de tocar los ejarcicios.

Ejercicio 1

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Ejercicio 2

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IH!Lt Isrta lEE/IT IF

II

Escalas y arpegios

Fa mayor (hasta una doceava). para locar de memoria

'~i mHEE£f I rrtfCErn bJJJ III jll crt fErffl I J. , ... 11

48

ECOSSAISE

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L. van Beethoven

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r L L£ r gr I P r D I i F p I r F F PI r ¥ JBI6I I [r F

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"1

II

Musicalidad

AI tocar el -Duetto- de Devienne, obssrva que el caracter general es de suavidad. Para eonseguir esta suavidad utiliza un tipo de picado muy delicado; co~o pronuncian-

do la sflaba DA. Cuando tocarnos de esta modo decimos que estamos interpretando la musica en esUlo legato. Campara este estilo can el Que se necesila para toear

«Ecosaisse- de Beethoven, donde el talante sugiere que las corchaas se toquen can un npo de staccato saltarin y sonora.

HUETTO EN RE MENOR

Francois Devienne ..--

Adagio

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Notas nuevas Cornpas de tres par acho

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DO# RE LA#

81_0 8~ 0 • EI corneas de Ires por ocho indica que flay I
"ave tres pulsos de corchea en cada com pas
0 Ode re 0 Como antss.tas diversas notas mantienen
0 0 0 entre si su relaei6n de val ores ; 10 que ha
eambiado as el valor-de las notas en
0 0 0 rel!acij6n al pulso.
0 0 •
0 0 0 • Aiiadela lIave de octava para el registro
agudo Mouvement de Valse espagnole

ESTUDIO N°3

IJ J J I J.

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Extraido del Metoda de Saxol6n de Raymond BRIARD, editado par Gerard B ~LLAU DOT Editeur, Paris- F rancia, 50

ANDANTE

Andante

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:11

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Tecmca Ide dedos.

1. La lIave del re alto se pulsa con ei interior del indice Izquierdo. Para practicarlo, teca la nota del calder6n del ejercicio (a) y despues, COil un movlrnlento uniforme de giro, cambia a la llave de re alia. Este ejercicio debe praeticarse varias vecas antes de lntentar toear las piezas.

2. La digil.aci6n della# que se ensena en esta unidad es utii cuando ella# viene seguido 0 preceoidode la#. EI ejercicio (b) recoge unaseeusneia de dedos tipica. Un ejemplo en el que se puede usaf esta digilaci6n aparecs en el com pas 16 de la «Pisza de Aylesford" de Haendel.

3. Cuando 01 la# vie·ne seguido 0 precodido del si -vease 01 ejereicio (c)- se usa normalmenle la lIave lateral a la digitaci6n quo sa muestra en la unldad 15. En 1'05 cornpases 1 y 17 de fa pieza de Haondol aparocen ejemplos de esta secusncla de dedos.

(b) ---= -==---

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PIEZA DE AYLESFORD

Animate

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G. F. Handel

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UNlOAD 22

Cornpas de dos por dos.

pulse

pulse pulse pulse

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pulsa

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.. :11

Un tresillo puede ser dsfinldo como -tres notas tocadas en al tiempo de dos de igual valor» (par ejernplo, tres eorcheas tocadas en el tiempo de dos]. EI nurnero 3 se coloca sabre 0 debaio de las notas para indicar el momentaneo cambia de valor.

EI cornpas de dos par dos indica que hay dos pulsos de blanca en cada cornpas. En al ajemplo se muestra al valor de las notas en relaci6n al pulso, A veces el cornpas de dos par dos as denornlnado "Alia breve".

Ejercicio 1

Wilhelm Popp

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3 . 3

Mi menor (Iorma arm6nica). para tocar de memoria

3 .3

ftJJJQutrlcEf1Errrpe:cr1JJ Il£1OrPfpm IJ ~ - I

Sol menor (forma arrnonica). para tocar de memoria

DIXIELAND BLUES

J. Menz 3

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ElF II

Ulilizado con permiso de Luverne Publications div. de Har1u Corp. Scottsdale, Arizona, EE.UU.

Musicalidad

En rei jazz, el ritmo de corcnea 0 semicorchea con puntillo s·a toea a menudo vag amenta, produciendo un tipo de ritmo de dos lerciosJun tercio. "Dixieland Blues»

es un ejemplo tlpico de plaza que debe tocarse de este modo. OtTO ejemplo as Disparates (These Foolish Things), que aparace en la unidad 23. No hay reg las

que puedan determinar cuando sa requiem sste tipo de interpretaci6n; es responsabilidad del musico el responder al caractsr de la pieza.

Ligero, pero bastante ritmico

COCKTAIL CAPRICORNIO

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Peter Wastall y Derek Hyde ~

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1..1 r . r I , I r © Copyright 1980 by Boosey & Hawkes Music Publishers Ltd.

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pp

UNlOAD 23

Netas nuevas ~-e- -e-

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Da,~ MI~ MI

Cambios de cornpas

llave de m~ lIave
.' 8~O 8~O (Ie m~
"ave de re lIave
• 0 Ode rs
• 0 0
lIave de do#
Ilave
• 0 dernl 0
• 0 0
• 0 0
nave de do grave A veces el com pas cambia durant.e el Iranscurso de una pieza. Normalmente, cuando esto sucede, la velocidad del pulso S8 mantiene igual; es el patr6n de pulso el que cambia. EI ejemplo esta tornado de' «Jazzetto-, de Keith Ramon Cole.

"Las lIaves de m~ y re altos se pulsan sirnultanearnsnte con ellndice izquierdo.

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Raymond Briard

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Extraido del, Metoda de Saxolon de Raymond BRIARD. aditado por Gerard SllLAUDOT Editeuf, Paris - Francia. ~4

JAZZETIO

Keith Ramon Cole

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© Copyright 1983 by Boosey & Hawkes Music Publishers Ltd.

Desarrollo del sonido

1. Cornianza con el mejor sonido posible y Uavalo a la nota inferior.

2. A medida que desciendes, manten eatable la embocadura y la presi6n del aire hornoqanea yean fuerza.

3. Esfuerzate en consegui r una cali dad uniforme del sonido, cuidando especial. mente que las notas graves no se vuelivan roncas,

4. Repile el eJercicio (como en la unidad 17) can gruposde 3, 5 Y 9.

DISPARATES

Bastante lento

(These foolish things)

II

© Copyright 1936 by Booscy & Co. Ltd, .

UNlOAD 24

T

II

Silencios de varios compases 3

Acciaccatura

1 2 3

2 2 2

3 3 3

(ter cornpas) 4 (29 cornpas)

4 (3er compas)

4

Una acciaccatura es una pequena nota de adorno con una barra que cruza su plica. Debe locarse a tiempo y tan corta como sea posible.

Cuando se necsstta un silenclo de varies compases, s610 sa usa uno; se suete dibujar una linea negra con el nurnero de compases complelos que han de cootarse encima de ella. EI ejsrnplo esta tomado de la pieza de concierto de la pag. 58.

Ejercicio 1

Re mayor. para tocarde memoria.

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II

Rs menor (forma arm6nica). para !ocar de memoria

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Arpegio de re mayor

3 ~ 3

'DI jJ1l Efft"fJ J)g I J ~

-

II

-

Andante

~ ~--

!:)7 r r

Musicalidad

Las des piezas de esta unidacl lienen indicaclones interpretativas releridas a su talante: el "Andante" de Diabelli esta senalado como dolce aspresslvo y el ·.Minueton de Mozart como qrazloso.

Grazioso

ANDANTE

Antonio Oi,abeUi -----

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AI practicartos, intenta crear estos caracteres ulilizando un estito legalo. En el

.. Andantav.Ia forma de las frases constituye una buena oportunidad para desarrollar el control de la dinamica.

Es irnportante recordar que las indicaciones interpretaiivas son un punto de partida para crear tu propia expresi6n .

MlNUET

W. A. Mozart --------

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- 57

PIEZAS DE CONCIERTO PARA LAS UNIDADES 17·24

AI igual que can las anteri:ores rpiezas de concierto, dsben emplearsa acompaiiamientos de piano para proparc:ionar experiencia en tocar can acompaiiante.

FOLK SONG BLUES

de «Folk Song Blues» para banda

JOHN KiNYON

Andante con moto

'i . I 3 I II - r r 1'c-rF Ef B I'i

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a tempo calmato

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rit.

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dint.

Utilizado can permisa de Luverne Publications, div. de Harlu Carp. Scottsdale. Arizona EE.UU. 58

RUMBA JAMAICANA

Tempo di Rumba

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ARTHUR BENJAMIN (1893 - 1960)

an. PETER WASTALL

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42 .------:::::::: .

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©Copy 11\1, I 1938 11Y IhloSc'Y & Co. Lid. '

TI", "f1:Ir'~"lIll'r11 ©C"I')'ri)~" I J 983 hv 1I""s,'v ,'I", II,,,, b's M ",iI' I'll hlishvrx LId.

59

SUBURBAN SUNDAY

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libre, estilo recitetivo

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© Copyright 1979 by Boosey & Hawkes Music PublishelS Ltd_ 60

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dim. poco a poco

CAROL

Andantino sempUce

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GERALD FINZI (1901 - 1956) an. ALAN RIDOUT

If ·pm tfcII

de «Cinco bagatelas»

-

1(1um

4

~ um roD looK 7) ¥ Eflr" ~E£(~a Et I

dim. al fine

© Copyright 1945 by Hawkes & Son (London) Ltd,

This arrangement © Copyright 1983 by Boosey & Hawkes Music publishers Ltd.

_____ ~1

TABLA BASICA DE DIGITACION

(:DO~) (R~) (Hip) (tH) (FA) ( F~Hf) (SQ.) ( LAb)
$
'b ... 5..- ~-#- • ~. q. •
.......
51~ 51 00 00# HE MI~ MI fA
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/lave de Si~ grave Ilave de Si grave Ilave ,de do# grave
• • • .' • • • •
• • • • • • • 0
• • • • • • 0 0
!lave de do'grave Ilave de do grave lIave de do gravs !lave de do grave lIave de m~
~ (LA) (Sl ~) (si ()o) eWf)
~. - I- • ~-
fA~ SOLSOL# LA Sib
----- • ..-r """-, -.....
• • • • • • -. •
bot6n de si~
• • • • • 0 • 0 0
• • • • 0 0 0 0 0
llave de sol#
0 • 0 0 0 o 0 • 0
lIavede st
• 0 0 0 0 o 0 0 •
flave de fa#
0 0 0 0 0 0 0 0 0
(Hi) (fA) (fA{t1 (SOL) (~(i*)
(R~ (Hi b)
~ ~. b. 9- •
- •

SI DO DO~ HE MI~ NI fA
.....----...
• 0 • 0 8~. 8" • 8~ • 81'.
0 • 0 0 • • • •
0 0 0 0 • • • •
0 o Ilave de doo 0 • • • •
0 0 0 0 • • • 0
0 0 0 0 • • 0 0
llavs de m~ 62

,

(LA)
~ ~.
FA#
Sa • 8~ •
• •
• •
0 •
• lIave 0
0 de la#O (Rtf5
~ .....
51
8!.
0
0 DO

• o

0 0
0 0
0 0
(~O~tf)
.1. !lave 0 de do

o

o

00#

o o

o o

HE Mlb J1L

8' Ollave de ml~_ llave de mit ssparula de fa

- Uave 8~Ullava 810

Ode re Ode re •

8il 0 !lave Ode ra

o

0 0 •
0 'lave 0 0
demi
0 0 0
0 0 0 o o o

o o o

FA

--

lIave de mi~ espa,lula de la

all 0llave 8'0

Ode re •

lIave

odeta 0

lIave 0 deml

o

o

o o o

los saxofones son inslrumentos transpositores y sue nan de la siguiente manera:

Saxof6n '~II ~~I ~&o§11

soprano en S~ ~ __ __

esc rita suena

Saxof6n F~~~CI ~~~

aUoenMi~ ~

escrito

te~::~~. ~~~~~~~I~I~~~~~~~~~

escrito

II ~O II
susna
II &u- II
susna
IlfJ= 1,0 II
suena Saxof6n ~~~~I~I~~~~~~~~~

baritone en Mi. !

escrito

63

COMPASES

1. Mira el cornpas

2. Busca en la columna de la izquierda para hallar el nurnero de pulsos de cada cornpas,

3. Busca en la fila que esta sabre el

corneas la figura que equivale a un

pulso. Subdivisi6n binaria

Valor de cada pulse (figura) J J
Valor de cada pulso como f t
fracci6n de redonda "2 "4
2 pulsos par corneas 2 2
2 4
3 pulsos par compas 3 3
2 4
4 pulsos par cornpas 4, "
2 4 TERMINOS ITALIANOS

..

Subdivision tern aria
j) J. J. .~
t 3 .a .a
So '4 8 t6
2 6 ~ 6
8 " 16
3 9 ~ 9'
8 " 16
4 12 12 t2
8 4 8 t8 A tempo Vuelta a la velocidad normal. Accelerando Gradualrnente mas rapido, Adagio Lento, pausado,

Agitato Agitado.

Ana ma.l"cia AI estilo de una marcha, Allargando Alargando.

Allegretto Un poco mas lento que Allegro

Allegro Vivo, razcnablernente rapido, Andante A paso moderado, Andantino Un poco andante. Animato Animado.

Cantabile AI estilo de un canto. Crescendo (cresc.) Cada vez mas fuerte, Da Capo CD. C. ) al Fine Volver al principio. para terrninar en la palabra Fine. Dal Segno Dcsde el signo. ~

Deciso Firrne, can decision. Diminuendo (dim.) Cada vez mas suave. Dolce Dulcernente.

E,EdY

Espressivo (espress.) Can expresion, con sentirniento.

Forte (j) Fuerte.

Fortissimo (If) Muy fuerte.

Grazioso Con gracia.

Largo Lento y estatico, amplio. Larghetto Menos lento que Largo. Legato Ligado.

Maestoso Majestuoso,

Meno mosso Menos rnovido.

Mezzo forte ("if) Mcxieradamente fuerte. Mezzo piano (mp) Moderadamente suave.

Moderato Tiernpo moderado. Molto Mucho,

Moto Movirniento.

Non troppo No demasiado. Pianissimo (pp) Muy suave.

Piano (p) Suave.

Piit mosso Mas movido, mas rapido, Presto Muy rapido.

Quasi Casi.

Rallentando (rall.) Gradualmente mas lento.

Ritenuto Retenido (mas len to de golpe), Rubato Can flexibilidad.

Semplice Simple.

Sempre Siempre.

'Sforzando (sf, sfz) Forzando, acentuado. Solenne Solemne.

Sonore Sonora, con s.onido plene. Sostenuto Sosten.ido.

Spirito Espiritu, vida. energfa.

Tempo I Vuelta a la velocidad original. . Tranquillo Tranquilo.

Vivace Vivo, rapido.

64

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