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inicio
Hola apreciados aprendices, me
llamo Mara Paz. Tendr el gusto
de acompaarlos en esta actividad
de aprendizaje denominada
Dnde estn mis valores?
A continuacin, encontraremos
la informacin necesaria para el
desarrollo de esta actividad, la
cual tiene un tiempo mximo de
ejecucin de 4 horas.
dnde estn
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inicio
Metodologa
Introduccin
Tiempo de la actividad
Inicio
Induccin
Descripcin de la actividad
Recomendaciones
Resultados esperados
Actividad
Ambientes de aprendizaje
Documentos del curso
Evidencias de aprendizaje
Crditos
Men
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men
4
horas
Tiempo de la actividad
Tiempo mximo de ejecucin
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tiempo de la actividad
En la comunidad SENA, estamos
comprometidos con la transformacin
del contexto social y productivo en el
marco del desarrollo de nuestros perfiles
ocupacionales, para que cada da seamos
mejores personas, mejores ciudadanos, y
mejores trabajadores para Colombia y de
Colombia para el mundo.
Introduccin
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introduccin
Participemos en las actividades propuestas con base
en los lineamientos institucionales de la Formacin
Profesional Integral:
SENA familia territorio de paz
Aprendizaje para el servicio
Proyecto de vida
Responsabilidad e innovacin social
Liderazgo
Resiliencia
Manejo de conflictos
Todos estos factores estn presentes en la construccin
del mundo del trabajo para garantizar la dignidad y la
libertad del ser humano, del trabajador y del trabajo en
el marco del reconocimiento de los derechos y deberes
para la edificacin de un pas justo.
Introduccin
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introduccin
Antes de desarrollar las actividades,
leamos los documentos de apoyo, los
que encontramos en la carpeta de
documentos del curso/tica.
Remtase a material de apoyo
Descripcin de la actividad
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descripcin de la actividad
En Dnde estn mis valores? exponemos
algunas situaciones de la vida diaria que se
pueden presentar en distintos contextos, y en los
que se evidencia la puesta en prctica de valores.
Formemos grupos de trabajo de mximo 4
integrantes y en el interior de cada uno de
los grupos, reflexionemos sobre las preguntas
propuestas. Luego, las socializamos en plenaria.
Descripcin de la actividad
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descripcin de la actividad
Adicional a esta participacin, realicemos una
composicin donde listemos los momentos
relevantes de nuestras vidas, es decir, aquellos
que nos aportan felicidad. Anexemos fotografas
o imgenes de estos momentos especiales.
Recordemos que este documento es individual.
Descripcin de la actividad
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descripcin de la actividad
Reflexionemos sobre las habilidades,
destrezas y actitudes que hemos
desarrollado y resulten provechosas
para la sociedad -tareas sencillas, desde
ayudar en las labores de la casa, hasta los
eventos que han tenido un impacto en la
comunidad-. Y pensemos en cmo hemos
venido cultivando estos valores desde la
infancia, que enriquecen nuestro proyecto
de vida y su relacin con nuestra viviencia
en el SENA y el programa de formacin
que iniciamos.
Descripcin de la actividad
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descripcin de la actividad
Para el desarrollo de esta actividad es importante que:
Reconozcamos las bondades que ofrece el SENA en
el proceso de Formacin Profesional Integral.
Valoremos el proceso de la Formacin Profesional
Integral de acuerdo con la visin institucional.
Identifiquemos la propuesta pedaggica para el
desarrollo de la Formacin Profesional Integral
basada en el aprendizaje para el servicio y el
aprendizaje por proyectos.
Recomendaciones para la
realizacin de la actividad
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recomendaciones
AMBULANCIA
Asumir los deberes y derechos con base en las
leyes y la normativa institucional en el marco
de su proyecto de vida.
Compromiso y puesta en prctica de valores y
la promocin de estos en su entorno.
Resultados esperados
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resultados esperados
Conformacin de equipos de trabajo, solidarios,
comprometidos y responsables, no mayor a cuatro
personas por equipo de trabajo.
Lecturas relacionadas con actitudes y valores
universales, contexto social y productivo.
Anlisis de materiales disponibles en la plataforma.
Participacin en las actividades de aprendizaje
coordinadas por el Instructor responsable del proceso.
Metodologa
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metodologa
Los invitamos a participar
en esta actividad.
actividad
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actividad
Camilo y Paula han llevado una gran
relacin de amistad desde el colegio, se
acompaan en las buenas y en las malas,
se apoyan y se aconsejan cuando creen
que uno de ellos est actuando mal.
Hoy estn integrando la gran familia
SENA y estudian en diferentes programas
de formacin. Paula siempre ha sido
estudiosa, honesta, responsable y
respetuosa de sus compaeros.
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situacin
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actividad
Sin embargo, sus actitudes no son las
mismas, le falta entusiasmo por sus
actividades de aprendizaje. Su crculo
de amigos no es el mismo y pareciera
que esta situacin es la evidencia de la
relacin con estos nuevos compaeros.
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situacin
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actividad
situacin
Un da Camilo y Paula acuerdan
una cita para almorzar, tomar caf
y conversar. Camilo termin un
trabajo ms temprano y lleg al
lugar de encuentro. Se sorprendi
al ver que Paula ya estaba all con
unas personas que, al parecer, no
eran del SENA.
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situacin
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actividad
situacin
Pero su asombr fue mayor cuando
vio que uno de los nuevos amigos
de Paula le entregaba a ella una
pequea bolsita, la cual l asoci a
frmacos alucinantes. Paula luego
se dirigi al bao.
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situacin
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actividad
situacin
Hola Paulis, oye me ibas a dejar plantado
para almorzar?
Ests bien, todo va bien, te noto nerviosa?
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situacin
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actividad
situacin
Paula asinti con la cabeza y
empezaron a caminar a la cafetera.
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situacin
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actividad
descripcin de la actividad
Te voy a contar algo: imagnate
que el otro da estbamos en una
fiesta y nos pasamos de copas; yo
no quera llegar a mi casa y que
mi mam notara mi estado de
embriaguez. Uno de mis amigos dijo
que tena la solucin para lograr
pasar desapercibida. Y a que no
adivinas nos dio? %&$????!
Entonces, recuper mi equilibrio
llegando a mi casa sin que se notara
el efecto del alcohol ni de la droga.
Cuando se sentaron en la
mesa, Paula le dijo:
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situacin
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actividad
descripcin de la actividad situacin
Camilo no pudo esconder su
enojo y le pregunt:
Ahh, s? Y entonces muy
bien ese %&$?????
Paula pens que Camilo
le hablaba en serio y le
respondi emocionada:
S, si vieras, me siento tan
bien que ahora me gusta
consumirlo todos los das.
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situacin
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actividad
descripcin de la actividad situacin
Camilo, no se aguant y con
preocupacin le dijo:
Paulis t sabes que te quiero
mucho, llevamos mucho tiempo
de amigos; por eso mismo te
digo que no estoy de acuerdo
con lo que ests haciendo.
T sabes el dao que le ests
haciendo a tu organismo, a tu
vida y a tu familia?
Ayyy Cami no eres mi pap
para que me des cantaleta
listo! Yo ya estoy grandecita y
s lo que hago con mi vida.
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situacin
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actividad
descripcin de la actividad situacin
Terminaron de almorzar con un muy mal
ambiente. Al momento de pagar Paula dijo:
Oye me prestas, estoy algo
colgada de dinero.
Camilo asinti y pago la cuenta.
Paula, respondi:
Oye gracias. Cami y t no tienes que
me prestes algo de plata; descomplet
la plata que mi mam me dio para los
gastos de la semana. Jeje es que mi
nuevo estilo de vida es costoso.
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situacin
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actividad
descripcin de la actividad situacin
Camilo respondi furioso:
Ahhh no, cmo se te ocurre,
Por favor Paula, a ti que te
pasa, te desconozco. Cuando
vuelvas a ser la persona que
conoc me llamas, adis!
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situacin
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actividad
Discutamos con nuestro
grupo de trabajo las escenas
antes ilustradas y pensemos:
1. Estuvo bien que Camilo le reprochara a Paula por el consumo de
sustancias alucingenas; teniendo en cuenta el argumento que ella
le dio de ser una persona adulta y que los amigos se aceptan tal
como son?
2. El que Camilo se haya ido es una accin correcta? Por qu o por
qu no?
3. Pensemos en cmo el consumo de drogas influye en el proyecto de
vida de una persona. Elaboremos un final distinto.
4. Socializamos nuestras respuestas con los dems grupos de trabajo.
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reflexin
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actividad
situacin
Nuestra segunda situacin se desarrolla
en una oficina. Comienza un da laboral
y todos los empleados llegan a su
jornada. Sin embargo, Teresa siempre
llega tarde.
Un da, su jefe la cit para llamarle
la atencin por sus llegadas tarde.
Esperando que la atendieran, se dio
cuenta que a Clara, una compaera,
le estaban llamando la atencin. Ella
prest atencin a toda la conversacin.
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situacin
dnde estn
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actividad
Luego de que Teresa termin la reunin
con su jefe, sali directo donde Mara,
otra de sus compaeras, y con un tono
sarcstico le dice:
A qu no adivinas qu escuch
que le estaban diciendo a tu
intachable amiga Clarita?
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situacin
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situacin
Mara se di cuenta de la mala
intencin de Teresa y le dijo:
Ok te escucho, pero antes
dime si has escuchado hablar
de los tres filtros de Scrates?
No!
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situacin
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situacin
Ahh perfecto, entonces antes de
contarme hagamos el filtro a lo
que me vas a decir.
El primero ests segura de lo que
me vas a decir sobre mi amiga
Clarita, es verdad?
Pues yo alcanc a escuchar
una parte de lo que estaban
hablando. No s muy bien,
qu le habr dicho antes de
que yo llegara.
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situacin
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situacin
Ahh, ok, entonces vamos con el
segundo: lo que me vas a decir
de Clarita, es algo positivo?
Mmmm no, es algo negativo.
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situacin
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situacin
Y bien, el tercero: lo que me vas
a decir me resulta til para mi
trabajo o mi vida personal?
No
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situacin
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situacin
Muy bien, entonces no me lo
cuentes. Ven Clarita, no te
preocupes tanto por lo que le
digan a los dems. Mejor ven,
hagamos una estrategia para
que te levantes temprano y no te
vuelvan a llamar la atencin.
S, Mara tienes razn.
A veces me concentro en
los asuntos de los dems y
descuido los mos. En serio
me ayudaras?
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situacin
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Discutamos con nuestro
grupo de trabajo las escenas
antes ilustradas y pensemos:
1. Por qu creemos que Mara le realiz el filtro de Scrates
a lo que Teresa le iba a contar?
2. En el lugar de Mara, habramos escuchado a Teresa?
3. Adems de la retroalimentacin que Mara hizo, qu
ms le podramos decir a Teresa para que reflexione sobre
su comportamiento?
4. Qu valores creemos que est vulnerando Teresa?
2
reflexin
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actividad
v
AMBULANCIA
Por la oleada invernal, muchos de
los pueblos aledaos a la ciudad se
vieron afectados por las fuertes lluvias
y sus casas quedaron en muy malas
condiciones. Para poderlas arreglar
tienen que esperar que cese el invierno.
Mientras tanto, muchas familias deben
alojarse en salones provisionales.
Sin embargo, en estos salones las
condiciones de vida son difciles.
Por tanto, la comunidad realiz un
comunicado donde le piden ayuda a
todas las personas.
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situacin
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actividad
situacin
HOSPITAL
AMBULANCIA
Son varias las personas que acuden
a ese llamado y deciden ayudar a
las familias que estn en esta difcil
situacin. La familia Gmez, por
ejemplo, se reuni y todos decidieron
aportar algo para la causa. Llegaron
con ropas que no usaban, pero algunas
estaban en mal estado. Revisaron
el botiqun de la casa y encontraron
algunos medicamentos que incluyeron
en el paquete de la ayuda.
3
situacin
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HOSPITAL
Fam
ilia
Rincn
Fam
ilia
Gm
ez
Por otro lado, los Rincn,
tambin se reunieron
y decidieron ir al
supermercado y comprar
algunos artculos no
perecederos como arroz,
aceite, enlatados, entre
otros. Tambin incluyeron
algunos artculos de aseo
y colchonetas.
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situacin
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HOSPITAL
Fam
ilia
Rincn
Fam
ilia
Gm
ez
Luego, todos fueron al punto
de recepcin de las ayudas
para las familias afectadas.
All, el paquete de los Gmez
fue rechazado. El padre, don
Jos, estaba muy molesto y
pas refunfuando.
Ahhh, si ve, malo si uno
ayuda y malo si no. La gente
s que es desagradecida.
3
situacin
dnde estn
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HOSPITAL
Fam
ilia
G
m
ez
Familia
Rincn
Pasaron los Rincn y su aporte
fue aceptado. Entonces, el
enojo de don Jos, fue peor.
Claro ac lo que hay es preferencias;
despus no se quejen que porque uno
no ayuda!
3
situacin
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actividad
Discutamos con nuestro
grupo de trabajo las escenas
antes ilustradas y pensemos:
1. Por qu creemos que el aporte de los Gmez a las
personas afectadas fue rechazado?
2. Consideramos que los reclamos que haca don Jos eran
justos? Por qu o por qu no?
3. Investiguemos y discutamos las diferencias entre
solidaridad y caridad. Podemos ayudarnos con un
cuadro comparativo.
3
Reflexin
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actividad
Estn Lorena y su pap en la
sala viendo un noticiero.
En ese momento, sale una
noticia sobre un altercado
entre los aficionados de dos
equipos de ftbol, ambos
bandos deciden hacer una
tregua con el fin de recoger
fondos para crear una escuela
de ftbol para nios de
escasos recursos.
situacin
4
situacin
dnde estn
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actividad
situacin
Si mija, porque eso de andar
confrontndose por un equipo no vale
la pena. Falta ver cunto les dura
la dicha, y que all ensendoles a
los muchachos no les d por discutir
delante de ellos.
Oye pap, que bien esa idea de estos barristas,
que en lugar de gastar energa y tiempo en
rias hagan algo bueno por los nios.
situacin
4
situacin
dnde estn
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situacin
Ashh papi pero si vez! Yo s que ellos tienen
mala fama, pero hay que tener fe en las
personas y creer que podemos tolerarnos los
unos a los otros.
situacin
4
situacin
dnde estn
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Discutamos con nuestro
grupo de trabajo las escenas
antes ilustradas y pensemos:
1. Por qu es importante aceptar las diferencias o
preferencias de los dems?
2. Qu factores influyen para que surjan problemticas
como la de atacar a otros por las diferencias en sus
gustos u opiniones?
3. Qu papel puede cumplir la formacin profesional
integral en nuestro papel de ciudadanos y
trabajadores tolerantes?
4
Reflexin
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mis valores
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actividad
Amparito es una costurera
que tiene su propio taller de
confeccin en su casa; este es
su forma de trabajo y sustento.
Un da, recibi una visita
inesperada de una de sus
mejores clientes, Carolina.
5
situacin
dnde estn
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Ella necesitaba con urgencia la
confeccin de un vestido para
la graduacin como bachiller de
su hija. A este evento asistiran
muchas de las personas ms
distinguidas de la ciudad.
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situacin
dnde estn
mis valores
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situacin
Para Carolina el tiempo era
muy limitado y Amparito, su
diseadora de muchos aos,
era la nica persona que poda
hacerle ese traje; por lo que le
pidi que le comprara las telas y
dems accesorios que necesitaba
para el vestido, ya que ella no
tena el tiempo para hacerlo.
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situacin
dnde estn
mis valores
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actividad
situacin
Sin embargo, le recomend
que todo lo que comprara para
la confeccin del traje fuera
de ptima calidad y que no se
preocupara por lo que le costara.
No hay problema seora
Carolina, confe en m, yo
me encargo de todo.
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situacin
dnde estn
mis valores
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Por esa poca Amparito afrontaba
algunos problemas econmicos con
su familia y para poder solucionarlos
de alguna manera recibi de parte
de sus clientes mucho trabajo, en
condiciones muy similares a las de
Carolina, es decir, que ella misma
se encargaba de comprar la materia
prima para las confecciones.
5
situacin
dnde estn
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Cuando fue a comprar los materiales
tom una decisin que nunca pens
llegar a hacer, ahorrarse un dinero,
sacrificando la calidad y pens:
Ninguna de mis clientes se
va dar cuenta que las telas
no son de la mejor calidad;
y yo podr ganar un dinerito
adicional. Adems, a mis
clientes les sobra la plata y en
cambio a m me hace falta.
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situacin
dnde estn
mis valores
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situacin
Al momento de entregar
los trajes a Amparito se
le empezaron a presentar
los problemas. Se haba
comprometido a hacer ms
trabajo del que poda realizar
en tiempos cortos.
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situacin
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situacin
Sus clientes llegaban por sus
vestidos y stos no estaban
listos y adems, por trabajar
con afn, dejaba de lado los
detalles, la buena calidad con
que siempre confeccion.
5
situacin
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situacin
El da que lleg Carolina por
su traje, estaba muy tranquila
porque confiaba en el trabajo
y honestidad de Amparito, y
saba que no le fallara.
Pero su sorpresa fue grande
cuando vio que el trabajo
estaba sin terminar y sobre
todo, que los materiales que
le haba comprado, no eran
lo que ella esperaba. Decidi
entonces preguntarle qu
haba pasado.
Amparito le asegur
a Carolina que haba
comprado lo mejor en
materiales y le mostr una
factura, que obviamente
haba sido alterada, y le
haba aumentado el precio.
5
situacin
dnde estn
mis valores
/65 53
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situacin
Por qu no estaba listo el traje?
Estaba muy enferma y no
haba podido trabajar. Le
aseguro que le entregar el
vestido maana temprano.
5
situacin
dnde estn
mis valores
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actividad
situacin
Y en efecto le entreg
el vestido, pero estaba
tan mal confeccionado
que Carolina, finalmente
decidi recibirlo y pagarle;
pero sin duda nunca ms
volvi a mandar a coser
nada con Amparito.
5
situacin
dnde estn
mis valores
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Discutamos con nuestro
grupo de trabajo las escenas
antes ilustradas y pensemos:
1. Aceptar y comprometerse con mas trabajo con el
que podemos cumplir es una accin que evidencia
responsabilidad? Argumente
2. La falta de dinero de Amparito para suplir sus necesidades,
es un motivo vlido para haber comprado materiales ms
baratos y de menor calidad? Por qu o por qu no?
3. Coloqumonos en la situacin de Amparito, De qu forma
hubiramos actuado, para hacer bien nuestro trabajo,
haber conservado a los clientes, y haber resuelto el
problema de dinero?
5
Reflexin
dnde estn
mis valores
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Ahora bien, luego de haber reflexionado
sobre todas estas situaciones en las que se
expresan valores y falta de ellos, de forma
individual debemos realizar un un dibujo,
un collage, un escrito o una composicin
donde listemos los momentos relevantes de
nuestras vidas, es decir, aquellos que nos
aportan felicidad.
dnde estn
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Anexemos fotografas o imgenes de estos
momentos especiales. Recordemos que este
documento es individual. Enviamos nuestro
trabajo mediante el espacio de envo de
evidencia destinado para esta actividad.
dnde estn
mis valores
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actividad
AMBULANCIA
1. Plataforma e-learning.
2. La red mundial de computadores (internet).
3. El hogar y los recursos de cada estudiante.
4. Bibliotecas fsicas y virtuales.
ambientes de aprendizaje
dnde estn
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ambientes de aprendizaje
De desempeo
Reflexiones del desarrollo de sus
competencias comportamentales a partir de
las situaciones propuestas.
De producto
Socializacin de las reflexiones de las
situaciones problmicas de la actividad.
Composicin con las recomendaciones
mencionadas arriba.
Evidencias de aprendizaje
dnde estn
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evidencias de aprendizaje
Desarrollo Humano integral (pdf)
documentos anexos
dnde estn
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Sofa Redondo Ramrez
Jess Galindo Galindo
Direccin de Formacin Profesional Integral
Direccin General
Jaime Garca Di Moltoli
Subdirector
Centro Gestin de Mercados, Logstica y
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
Pbro. Diego Luis Rendn Urrea
Revisin
Capelln General Grupo de tica e Integralidad
de la Formacin
Direccin General
Mara Cristina Matallana Ramrez
Asesor
Centro Gestin de Mercados, Logstica y
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
CRDITOS
dnde estn
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CRDITOS
Juan Pablo Donoso Frohard
Instructor - Diseo pedaggico
Centro Gestin de Mercados, Logstica y
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
Hernando Oviedo Vera
Instructor - Asesor Pedaggico
Centro Gestin de Mercados, Logstica y
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
Elizabeth Ziga
Instructora
Centro Gestin de Mercados, Logstica y
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
Jess Enrique Quijano
Instructor
Centro Gestin de Mercados, Logstica y
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
CRDITOS
dnde estn
mis valores
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Graciela Pulido Len
Instructor
Centro Gestin de Mercados, Logstica y
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
Csar Augusto Arciniegas Beltrn
Diseador - Ilustrador - Animador
Centro Gestin de Mercados, Logstica y
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
Elisa Amzquita Ospina
Asesor didctico
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Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
CRDITOS
dnde estn
mis valores
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fin de la
presentacin
dnde estn
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