REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

U.E.I.P. ANDRES MATA
SAN FRANCISCO - ESTADO ZULIA.






















REALIZADO POR:
DANIEL ARAUJO MOLAYA
C.I:
SECCION:


PROFESOR:









MARZO, 2014
ESQUEMA:


INTRODUCCION:
CONCEPTO DE GEOMETRIA

ORIGEN DE LA GEOMETRIA
PUNTO
RECTA
PLANO

SEGMENTO DE RECTA

OPERACIONES CON SEGMENTOS

ANGULOS
CLASIFICACION
OPERACIONES CON ANGULOS

TRIANGULOS
CLASIFICACION
OPERACIONES CON TRIANGULOS

CUADRILATEROS

POLIGONOS EN GENERAL

CONICAS CONCEPTOS Y ECUACIONES
CIRCUNFERENCIA
PARABOLA
ELIPSE
HIPERBOLA
CONCLUSION















INTRODUCCION


La geometra ha sido desde los principios de la humanidad un mecanismo utilizado
para encontrar soluciones a los problemas ms comunes de quienes la han aplicado
en su vida, pues, entre otros usos, facilita la medicin de estructuras slidas reales,
tanto tridimensionales como superficies planas y adems es bastante til para la
realizacin de complejas operaciones matemticas.
En este trabajo se busca destacar y lograr reconocer la geometra en teora y
aplicacin, adems de identificar cinco figuras geomtricas con sus formulas,
caractersticas, aplicaciones y los procesos que para conseguir su rea o volumen se
requieran, entre las muchas otras que esta importante y extensa materia abarca.
Con la realizacin de este trabajo se pretende la consecucin de nuevos y diversos
conocimientos que de seguro sern bastante tiles en el resto de mi vida escolar,
universitaria y profesional.






























DESARROLLO


CONCEPTO DE GEOMETRIA
Es una rama de la matemtica que se ocupa del estudio de las propiedades de las
figuras en el plano o el espacio, incluyendo: puntos, rectas, planos, politopos (que
incluyen paralelas, perpendiculares, curvas, superficies, polgonos, poliedros, etc.).


ORIGEN DE LA GEOMETRIA
La historia del origen de la Geometra es muy similar a la de la Aritmtica, siendo sus
conceptos ms antiguos consecuencia de las actividades prcticas. Los primeros
hombres llegaron a formas geomtricas a partir de la observacin de la naturaleza.
El sabio griego Eudemo de Rodas, atribuy a los egipcios el descubrimiento de la
geometra, ya que, segn l, necesitaban medir constantemente sus tierras debido a
que las inundaciones del Nilo borraban continuamente sus fronteras. Recordemos que,
precisamente, la palabra geometra significa medida de tierras.

Los egipcios se centraron principalmente en el clculo de reas y volmenes,
encontrando, por ejemplo, para el rea del crculo un valor aproximado de (de 3'1605.
Sin embargo el desarrollo geomtrico adolece de falta de teoremas y demostraciones
formales. Tambin encontramos rudimentos de trigonometra y nociones bsicas de
semejanza de tringulos.

PUNTO
En geometra, el punto es uno de los entes fundamentales, junto con la recta y el
plano. Son considerados conceptos primarios, es decir, que slo es posible
describirlos en relacin con otros elementos similares o parecidos. Se suelen describir
apoyndose en los postulados caractersticos, que determinan las relaciones entre los
entes geomtricos fundamentales.
El punto es una figura geomtrica adimensional: no tiene longitud, rea, volumen, ni
otro ngulo dimensional. No es un objeto fsico. Describe una posicin en el espacio,
determinada respecto de un sistema de coordenadas preestablecidas.


RECTA
En geometra euclidiana, la recta o la lnea recta, se extiende en una misma direccin,
existe en una sola dimensin y contiene infinitos puntos; est compuesta de infinitos
segmentos (el fragmento de lnea ms corto que une dos puntos). Tambin se
describe como la sucesin continua e indefinida de puntos en una sola dimensin, es
decir, no posee principio ni fin.
Es uno de los entes geomtricos fundamentales, junto al punto y el plano. Son
considerados conceptos apriorsticos ya que su definicin slo es posible a partir de la
descripcin de las caractersticas de otros elementos similares. As, es posible
elaborar definiciones basndose en los postulados caractersticos que determinan
relaciones entre los entes fundamentales. Las rectas se suelen denominar con una
letra
PLANO
En geometra, un plano es un objeto ideal que solo posee dos dimensiones, y contiene
infinitos puntos y rectas; son conceptos fundamentales de la geometra junto con el
punto y la recta.
Cuando se habla de un plano, se est hablando del objeto geomtrico que no posee
volumen, es decir bidimensional, y que posee un nmero infinito de rectas y puntos.
Sin embargo, cuando el trmino se utiliza en plural, se est hablando de aquel material
que es elaborado como una representacin grfica de superficies en diferentes
posiciones. Los planos son especialmente utilizados en ingeniera, arquitectura y
diseo ya que sirven para diagramar en una superficie plana o en otras superficies que
son regularmente tridimensionales.
SEGMENTO DE RECTA
Un segmento, en geometra, es un fragmento de recta que est comprendido entre
dos puntos, llamados puntos extremos o finales.
As, dado dos puntos A y B, se le llama segmento AB a la interseccin de la semirrecta
de origen A que contiene al punto B con la semirrecta de origen B que contiene al
punto A. Los puntos A y B son extremos del segmento y los puntos sobre la recta a la
que pertenece el segmento (la recta sostn), sern interiores o exteriores al
segmento segn pertenezcan o no a este.
OPERACIONES CON SEGMENTOS
SUMAR:
Para sumar segmentos, los colocamos uno a continuacin de otro, sobre la misma
recta, es decir, agregamos un segmento al siguiente y el valor de la suma ser la
longitud total obtenida.
Supongamos que tenemos los segmentos:
tal como los tienes en la figura siguiente.

Los colocamos sobre una recta, uno a continuacin de otro, tal como ves en la figura
que tienes a continuacin y la suma de los tres segmentos ser el segmento

Supongamos que tenemos 3 segmentos que miden 2, 3 y 6 cm., y los colocamos
sobre una misma lnea, uno a continuacin de otro.

Obtendremos un segmento de 11 cm:

El resultado grfico ser:

RESTAR:
Para restar dos segmentos puedes llevarlos a ambos sobre la misma lnea haciendo
coincidir uno de los extremos de los dos. El segmento sobrante, ser la diferencia.
Tengo 2 segmentos de 2 y 5 cm., respectivamente:

Los llevo sobre la recta r haciendo coincidir los extremos A y C:

La diferencia nos vendr dada por el segmento que medir 3 cm.

MULTIPLICAR:
En esta operacin aritmtica estudiamos el producto de un nmero natural por el valor
de un segmento.
Consiste en sumar tantos segmentos iguales como unidades tiene el nmero natural.
En la figura siguiente tienes un segmento de 2 cm., que lo multiplicamos por el nmero
4 que es un nmero entero y positivo. Sobre la recta r colocamos este segmento, uno
a continuacin de otro, tantas veces como unidades tiene el nmero natural, en
nuestro caso, 4. La longitud del segmento resultante ser el valor del producto, es
decir, 8 cm.

DIVIDIR:
En esta operacin aritmtica estudiamos el cociente del valor de un segmento entre
un nmero natural. El cociente que obtengamos ser valor del segmento que nos
piden.
En realidad, se trata de la operacin inversa a la que hemos realizado en el
producto.Supongamos que nos dan el valor del segmento que es de 12 cm. y
nos dicen que lo dividamos entre el nmero natural 4:

Si dividimos 12 entre 4 obtendremos que el segmento que ha sido multiplicado por 4
vale 3 cm.

El resultado de la divisin de un segmento de 12 cm., entre 4 ser un segmento que
mide 3 cm.


ANGULOS
Un ngulo es la parte del plano comprendida entre dos semirrectas que tienen el
mismo punto de origen o vrtice.
1
Suelen medirse en unidades tales como el radin, el
grado sexagesimal o el grado centesimal.
Pueden estar definidos sobre superficies planas (trigonometra plana) o curvas
(trigonometra esfrica). Se denomina ngulo diedro al espacio comprendido entre dos
semiplanos cuyo origen comn es una recta. Un ngulo slido es el que abarca un
objeto visto desde un punto dado, midiendo su tamao aparente.


CLASIFICACION
Los ngulos pueden clasificarse segn su medida en cinco tipos:
ngulo recto: es aquel cuya medida es de 90
= 90














ngulo agudo: es aquel cuya medida es menor que 90
= < 90

ngulo extendido: es aquel cuya medida es de 180
= 180

ngulo obtuso: es aquel cuya medida es
mayor que 90 y menor que 180
= > 90 < 180




ngulo completo: es aquel cuya medida es de 360
= 360


OPERACIONES CON ANGULOS
Suma de ngulos:
Grfica: La suma de dos ngulos es otro ngulo cuya amplitud es la suma de las
amplitudes de los dos ngulos iniciales.







Numrica:
Para sumar ngulos se colocan los grados debajo de los grados, los minutos debajo
de los minutos y los segundos debajo de los segundos; y se suman.

Si los segundos suman ms de 60, se divide dicho nmero entre 60; el resto sern los
segundos y el cociente se aadirn a los minutos.

Se hace lo mismo para los minutos.

Resta de ngulos
Grfica: La resta de dos ngulos es otro ngulo cuya amplitud es la diferencia entre la
amplitud del ngulo mayor y la del ngulo menor.

Numrica:
Para restar ngulos se colocan los grados debajo de los grados, los minutos debajo de
los minutos y los segundos debajo de los segundos.

Se restan los segundos. Caso de que no sea posible, convertimos un minuto del
minuendo en 60 segundos y se lo sumamos a los segundos del minuendo. A
continuacin restamos los segundos.
>
Hacemos lo mismo con los minutos.

Multiplicacin de ngulos;
Grfica: La multiplicacin de un nmero por un ngulo es otro ngulo cuya amplitud es
la suma de tantos ngulos iguales al dado como indique el nmero.

Numrica:
Multiplicamos los segundos, minutos y grados por el nmero.

Si los segundos sobrepasan los 60, se divide dicho nmero entre 60; el resto sern los
segundos y el cociente se aadirn a los minutos.
Se hace lo mismo para los minutos.

Divisin de ngulos:
Grfica: La divisin de un ngulo por un nmero es hallar otro ngulo tal que
multiplicado por ese nmero da como resultado el ngulo original.
:4 =
Numrica: Dividir 37 48' 25'' entre 5
Se dividen los grados entre el nmero.

El cociente son los grados y el resto, multiplicando por 60, los minutos.

Se aaden estos minutos a los que tenemos y se repite el mismo proceso con los
minutos.

Se aaden estos segundos a los que tenemos y se dividen los segundos.

TRIANGULOS
Un tringulo, en geometra, es un polgono determinado por tres segmentos que se
cortan dos a dos en tres puntos (que no se encuentran alineados, es decir: no
colineales). Los puntos de interseccin de las rectas son los vrtices y los segmentos
de recta determinados son los lados del tringulo. Dos lados contiguos forman uno de
los ngulos interiores del tringulo. Por lo tanto, un tringulo tiene 3 ngulos interiores,
3 ngulos exteriores, 3 lados y 3 vrtices.

CLASIFICACION
Los tringulos se pueden clasificar por la relacin entre las longitudes de sus lados o
por la amplitud de sus ngulos.

Por las longitudes de sus lados
Por las longitudes de sus lados, todo tringulo se clasifica:

Como tringulo equiltero, cuando los tres lados del tringulo tienen una
misma longitud (los tres ngulos internos miden 60 grados radianes.)

Como tringulo issceles (del griego "igual" y "piernas", es decir,
"con dos piernas iguales"), si tiene dos lados de la misma longitud. Los ngulos
que se oponen a estos lados tienen la misma medida. (Tales de Mileto, filsofo
griego, demostr que un tringulo issceles tiene dos ngulos iguales,
estableciendo as una relacin entre longitudes y ngulos; a lados iguales,
ngulos iguales)

Como tringulo escaleno (del griego "desigual"), si todos sus lados
tienen longitudes diferentes (en un tringulo escaleno no hay dos ngulos que
tengan la misma medida).



Equiltero Issceles

Escaleno

Por la amplitud de sus ngulos
Por la amplitud de sus ngulos los tringulos se clasifican en:

(Clasificacin por amplitud de sus ngulos)

Tringulos
Rectngulos
Oblicungulos
Obtusngulos

Acutngulos






Tringulo rectngulo: si tiene un ngulo interior recto (90). A los dos lados que
conforman el ngulo recto se les denomina catetos y al otro lado hipotenusa.

Tringulo oblicungulo: cuando ninguno de sus ngulos interiores son rectos (90).
Por ello, los tringulos obtusngulos y acutngulos son oblicungulos.

Tringulo obtusngulo: si uno de sus ngulos interiores es obtuso (mayor de 90);
los otros dos son agudos (menores de 90).

Tringulo acutngulo: cuando sus tres ngulos interiores son menores de 90.

Rectngulo Obtusngulo Acutngulo



Oblicungulos
Clasificacin segn los lados y los ngulos
Los tringulos acutngulos pueden ser:

Tringulo acutngulo issceles: con todos los ngulos agudos, siendo dos iguales, y
el otro distinto. Este tringulo es simtrico respecto de su altura.

Tringulo acutngulo escaleno: con todos sus ngulos agudos y todos diferentes, no
tiene eje de simetra.

Tringulo acutngulo equiltero: sus tres lados y sus tres ngulos son iguales; las
tres alturas son ejes de simetra (dividen al tringulo en dos tringulos iguales).
Los tringulos rectngulos pueden ser:

Tringulo rectngulo issceles: con un ngulo recto y dos agudos iguales (de 45
cada uno), dos lados son iguales y el otro diferente: los lados iguales son los catetos y
el diferente es la hipotenusa. Es simtrico respecto a la altura de la hipotenusa, que
pasa por el ngulo recto.

Tringulo rectngulo escaleno: tiene un ngulo recto, y todos sus lados y ngulos
son diferentes.
Los tringulos obtusngulos pueden ser:

Tringulo obtusngulo issceles: tiene un ngulo obtuso, y dos lados iguales que
son los que forman el ngulo obtuso; el otro lado es mayor que stos dos.

Tringulo obtusngulo escaleno: tiene un ngulo obtuso y todos sus lados son
diferentes.

Tringulo equiltero issceles escaleno
acutngulo

rectngulo


obtusngulo




OPERACIONES CON TRIANGULOS
CONSTRUCCIN DE UN TRINGULO, CONOCIDOS LOS TRES LADOS.
OPERACIONES:

Se coloca un lado (por ejemplo, el lado a) como base.
Desde un extremo del lado a (punto C) se traza un arco con una abertura del comps
igual al lado b.
Desde el otro extremo (punto B) se traza un arco con un radio de longitud igual al
lado c.
Unir el punto donde se cortan los dos arcos (punto A) con los extremos del lado a
(puntos C y B). Se obtiene el tringulo.
OPERACIONES:
Se sita el ngulo A en la posicin elegida para construir el tringulo.
A partir del vrtice A se traza un arco con la medida del lado b, hasta cortar un lado del
ngulo A.
Desde el vrtice A, se traza un arco con el lado c, hasta cortar el otro lado del ngulo
A.
Se unen los puntos de interseccin conseguidos y se obtiene el tringulo solicitado.


CONSTRUCCIN DE UN TRINGULO CONOCIDOS DOS LADOS Y EL NGULO
COMPRENDIDO ENTRE ELLOS.
Se trata de construir un tringulo partiendo de dos de sus lados y el ngulo que
forman.

OPERACIONES:
Se sita el ngulo A en la posicin elegida para construir el tringulo.
A partir del vrtice A se traza un arco con la medida del lado b, hasta cortar un lado del
ngulo A.
Desde el vrtice A, se traza un arco con el lado c, hasta cortar el otro lado del ngulo A
Se unen los puntos de interseccin conseguidos y se obtiene el tringulo solicitado.

CUADRILATEROS:
Un cuadriltero es un polgono que tiene cuatro lados. Los cuadrilteros pueden tener
distintas formas, pero todos ellos tienen cuatro vrtices y dos diagonales, y la suma de
sus ngulos internos siempre da como resultado 360.
Todos los cuadrilteros son cuadrngulos, ya que esta definicin se aplica a los
polgonos de cuatro ngulos.

POLIGONOS EN GENERAL:
En geometra, un polgono es una figura plana compuesta por una secuencia finita de
segmentos rectos consecutivos que cierran una regin en el plano. Estos segmentos
son llamados lados, y los puntos en que se intersecan se llaman vrtices. El interior
del polgono es llamado rea.

CONICAS CONCEPTOS Y ECUACIONES
CIRCUNFERENCIA
La circunferencia es una curva plana y cerrada donde todos sus puntos estn a igual
distancia del centro.
Una circunferencia es el lugar geomtrico de los puntos de un plano que equidistan de
otro punto fijo y coplanario llamado centro en una cantidad constante llamada radio.
Ecuaciones de circunferencias: En un sistema de coordenadas cartesianas x-y, la
circunferencia con centro en el punto (a, b) y radio r consta de todos los puntos (x, y)
que satisfacen la ecuacin
.
Cuando el centro est en el origen (0, 0), la ecuacin anterior se simplifica al
.
La circunferencia con centro en el origen y de radio la unidad, es llamada
circunferencia goniomtrica, circunferencia unidad o circunferencia unitaria.
De la ecuacin general de una circunferencia,

se deduce:

resultando:



Si conocemos los puntos extremos de un dimetro: ,
la ecuacin de la circunferencia es:

Operaciones de la circunferencias: Ana se ha montado en el caballo que est a 3.5 m
del centro de una plataforma que gira y su amiga Laura se ha montado en el len que
estaba a 2 m del centro. Calcular el camino recorrido por cada una cuando la
plataforma ha dado 50 vueltas.



El rea de un sector circular de 90 es 4 cm. Calcular el radio del crculo al que
pertenece y la longitud de la circunferencia.




Dadas dos circunferencias concntricas de radio 8 y 5 cm respectivamente, se trazan
los radios OA y OB, que forman un ngulo de 60. Calcular el rea del trapecio circular
formado.


PARABOLA
En matemticas, una parbola es la seccin cnica resultante de cortar un cono recto
con un plano cuyo ngulo de inclinacin respecto al eje de revolucin del cono sea
igual al presentado por su generatriz. El plano resultar por lo tanto paralelo a dicha
recta.[nota 1] [nota 2] Se define tambin como el lugar geomtrico de los puntos de un
plano que equidistan de una recta llamada directriz,[nota 3] y un punto exterior a ella
llamado foco. En geometra proyectiva, la parbola se define como la curva envolvente
de las rectas que unen pares de puntos homlogos en una proyectividad semejante o
semejanza.
Ecuaciones de la parabola: Por el teorema de potencia de un punto:
.
Al ser PM paralela a AC, los tringulos HVP, HKA y BCA son semejantes y as:
.
Usando nuevamente los paralelismos:
.
Despejando HV y VK para sustituir en la frmula de QV resulta en
.
Pero el valor de es una constante pues no depende de la posicin de
V, por lo que haciendo

arroja la expresin moderna y=ax.


Parbolas verticales, con ecuaciones de la forma y=ax+bx+c.
Aplicando una sustitucin de coordenadas podemos obtener ahora la ecuacin de una
parbola vertical para cualquier posicin de su vrtice.
La ecuacin de una parbola cuyo eje es vertical y su vrtice es (u,v) tiene la forma (y-
v)=a(x-u)2,
agrupando los trminos y reordenando se obtiene una forma equivalente:
La ecuacin de una parbola cuyo eje es vertical es de la forma
.
Si la parbola es horizontal, se obtienen ecuaciones similares pero intercambiando y
por x y viceversa. As tendramos:
La ecuacin de una parbola cuyo eje es horizontal es de la forma
.
Operaciones de la parabola: Determinar, en forma reducida, las ecuaciones de las
siguientes parbolas, indicando el valor del parmetro, las coordenadas del foco y la
ecuacin de la directriz.




.

2.





3







ELIPSE:
La elipse es una lnea curva, cerrada y plana cuya definicin ms usual es:
La elipse es el lugar geomtrico de todos los puntos de un plano, tales que la suma de
las distancias a otros dos puntos fijos llamados focos es constante.
Una elipse es la curva simtrica cerrada que resulta al cortar la superficie de un cono
por un plano oblicuo al eje de simetra con ngulo mayor que el de la generatriz
respecto del eje de revolucin
Ecuaciones de la elipse: Forma cartesiana centrada en el origen[
La ecuacin de una elipse en coordenadas cartesianas, con centro en el origen, es:

donde a > 0 y b > 0 son los semiejes de la elipse, donde si a corresponde al eje de las
abscisas y b al eje de las ordenadas la elipse
es horizontal, si es al revs, entonces es vertical. El origen O es la mitad del segmento
[FF']. La distancia entre los focos FF' se llama distancia focal y vale 2c = 2a, siendo
la excentricidad y a el semieje mayor.
Forma cartesiana centrada fuera del origen
Si el centro de la elipse se encuentra en el punto (h,k), la ecuacin es:

En coordenadas polares]
Forma polar centrada en origen
En coordenadas polares, con origen en su centro, la ecuacin de la elipse es:
(epc 1)
Una ecuacin ms elegante que la anterior (pero que obliga a pre-calcular la
excentricidad ), es:
(epc 2)
Para ambas ecuaciones a es el semieje mayor, b es el semieje menor de la elipse,
es el ngulo polar y para la (epc 2) es la excentricidad.
Si no se quiere pre-calcular la excentricidad convendr utilizar la ecuacin
(epc 1), en caso contrario utilizar la ecuacin (epc 2).
Formas polares centradas en un foco[editar]


Coord. polares sobre un foco.
En coordenadas polares, con el origen en el foco F2, la ecuacin de la elipse es:
(501)
Para el foco F1:
(502)


"Semi-latus rectum" (en verde) de la elipse.
En el caso un poco ms general de una elipse con el foco F2 en el origen y el otro foco
en la coordenada angular , la forma polar es:


Operaciones de la elipse: La distancia focal de una elipse es 4. Un punto de la elipse
dista de sus focos 2 y 6, respectivamente. Calcular la ecuacin reducida de dicha
elipse.
HIPERBOLA: es el lugar geomtrico de los puntos de un plano tales que el valor
absoluto de la diferencia de sus distancias a dos puntos fijos, llamados focos, es igual
a la distancia entre los vrtices, la cual es una constante positiva.
Ecuaciones en coordenadas cartesianas: Ecuacin de una hiprbola con centro en el
origen de coordenadas y ecuacin de la hiprbola en su forma cannica.

Ecuacin de una hiprbola con centro en el punto

Ejemplos:



Si el semieje transverso a se encuentra en el eje x, y el semieje conjugado b, en el eje
y, entonces la hiprbola es horizontal; si es al revs, es vertical. La excentricidad de
una hiprbola siempre es mayor que uno.
Ecuaciones de la hiprbola


Dos hiprbolas y sus asntotas en coordenadas cartesianas.
Hiprbola abierta de derecha a izquierda:


Hiprbola abierta de arriba a abajo:

Hiprbola abierta de noreste a suroeste:

Hiprbola abierta de noroeste a sureste:

Hiprbola con origen en el foco derecho:

Hiprbola con origen en el foco izquierdo:


Hiprbola abierta de arriba a abajo:


















CONCLUSIONES
La geometra en sus diversos campos, aprendida durante la elaboracin de
este trabajo se convierte en una habilidad mas para resolver problemas
cotidianos.
Se debe conocer y aprender mas a fondo por medio de investigaciones y otros
recursos para lograr obtener uso del tema, por lo tanto es de suma importancia
el profundizar en esta rea.
Es un tema no complicado de aprender, e interesante cuando se trata de su
aplicacin, ya que no encontramos mayores obstculos o dificultades para su
ejecucin.
Se ha logrado con este trabajo conocer a fondo el rea de la geometra aunque
todava sea necesario mas de su practica y del conocimiento de su teora.