El metatexto, final de la interpretacin?

Frente a la lectura de un texto acadmico nos encontramos con varios elementos

que en ocasiones nos pueden confundir ya que son polismicos o no son claros.
Ya este problema comienza desde las propias races !etimol"icas# de metatexto,
ya que tenemos una variedad de palabras con este mismo prefi$o, adem%s de
presentarse i"ualmente una confusin con el prefi$o trans, los cuales pueden ser
trocados entre si y al final solo sirven para confundirnos mas y mas. &ero si damos
un paso mas all%, nos podr% parecer bastante sencillo y claro su si"nificado.
'ebemos establecer una brec(a entre comprensin e interpretacin ya que son
distintos, aunque uno conten"a al otro. )a comprensin es solo la fase inicial !pero
que debe desarrollarse a cabalidad# de la interpretacin, (aciendo de esta primera
una fase donde extraeremos el si"nificado del texto para posteriormente lle"ar a la
interpretacin, donde podremos descubrir el sentido del texto y todo aquello que el
autor nos intenta decir mas que con las palabras escritas, es decir, que se
encuentra *mas all%+.
,laro que a la comprensin le podemos dar otro nombre- lectura intratextual
!litera#, siendo esta el primer paso de otros dos mas a se"uir. )ue"o de una
lectura y comprensin al interior del texto o intratextual, pasaremos a la lectura
intertextual !sensus#, la cual se caracterizar% por no limitarse al texto mismo, sino
a desenvolverse en la discusin y el contraste con otros textos. .l final, lue"o de
pasar por estos dos escalones, lle"aremos al desenlace, el cual en todos los
casos debe ser la extratextualidad o comentario. Es este paso el mas importante
ya que demostraremos nuestro buen traba$o con los dos anteriores adem%s de un
plus, de nuestra propia sentencia, de nuestro aporte personal al texto o campo que
(emos venido traba$ando. Este debe ser siempre el fin /ltimo de toda lectura-
nuestra contribucin o sentencia.