La culpa es de la vaca

Jaime Lopera Gutirrez

Marta Ins Bernal Trujillo
Men
Prlogo.......................................................................................................................................................3
LA CULPA ES DE LA VACA..................................................................................................................6
RETRATO DE UN PERSEVERANTE....................................................................................................6
FIJAR METAS ALTAS.............................................................................................................................6
ASAMBLEA EN LA CARPINTERA......................................................................................................7
LOS CIEN DAS DEL PLEBEYO............................................................................................................7
1
COPOS DE NIEVE...................................................................................................................................
EL !RBOL DE MAN"ANAS..................................................................................................................
EL E#MAIL..............................................................................................................................................1$
EL JUICIO...............................................................................................................................................1$
EL PROBLEMA......................................................................................................................................11
EL TELEVISOR......................................................................................................................................11
LA PRE%UNTA M!S IMPORTANTE..................................................................................................11
LA FELICIDAD ES EL CAMINO.........................................................................................................1&
LA RANITA SORDA..............................................................................................................................1&
LA %ENTE 'UE ME %USTA................................................................................................................13
EL !%UILA 'UE NUNCA FUE...........................................................................................................13
LAS METAS............................................................................................................................................1(
FORTUNAS DEL CAMPO.....................................................................................................................1(
LAS DIFERENCIAS...............................................................................................................................1(
EL COMETA )ALLEY..........................................................................................................................1*
TANTO PARA APRENDER..................................................................................................................16
AU+ILIO EN LA LLUVIA....................................................................................................................17
RECUERDA A 'UIENES SIRVES.......................................................................................................1
LOS OBST!CULOS EN NUESTRO CAMINO....................................................................................1
MATAR LA CREATIVIDAD.................................................................................................................1
DAR Y PERDER LA VIDA....................................................................................................................1,
M-TODO PARA AC)ICAR LA SOBERBIA.......................................................................................1,
EL COLECCIONISTA DE INSULTOS.................................................................................................&$
LOS DOS )ALCONES...........................................................................................................................&1
LAS TRES REJAS...................................................................................................................................&1
LA CASA IMPERFECTA.......................................................................................................................&&
EL VIOLN DE PA%ANINI...................................................................................................................&&
LO TUYO Y LO MO.............................................................................................................................&3
EL PERRITO COJO................................................................................................................................&(
EL !RBOL DE LOS PROBLEMAS......................................................................................................&*
ASCENDER POR RESULTADOS.........................................................................................................&*
LA PAR!BOLA DEL CABALLO.........................................................................................................&6
EMPUJA LA VA'UITA.........................................................................................................................&6
EL RE%ALO FURTIVO.........................................................................................................................&7
VEREMOS...............................................................................................................................................&
LOS TRES )ERMANOS........................................................................................................................&,
EL ECO....................................................................................................................................................&,
SEMBRAR EL FUTURO........................................................................................................................3$
'UEMAR LAS NAVES.........................................................................................................................31
LA CARRETA VACA...........................................................................................................................31
LA FELICIDAD ESCONDIDA..............................................................................................................3&
LA PA" PERFECTA...............................................................................................................................3&
IMA%INAR SOLUCIONES...................................................................................................................33
MI MEJOR AMI%O................................................................................................................................33
LA SE.ORA T)OMPSON....................................................................................................................33
CUAL'UIER PARECIDO......................................................................................................................3*
EL MEJOR OBSE'UIO.........................................................................................................................3*
LAS CICATRICES DE LOS CLAVOS..................................................................................................36
EL SOLDADO AMI%O..........................................................................................................................36
LA RENOVACI/N DEL !%UILA........................................................................................................37
MIRAR LOS OBST!CULOS.................................................................................................................37
&
EL CRCULO DEL ODIO......................................................................................................................37
)UELLAS EN EL CORA"/N...............................................................................................................3
EL ELEFANTE SUMISO.......................................................................................................................3
AMOR.E+E.............................................................................................................................................3,
ARMAR EL MUNDO.............................................................................................................................(1
LA PERFECCI/N DE DIOS..................................................................................................................(1
TODOS SOMOS !%UILAS...................................................................................................................(&
EL ANCA DE UN CABALLO ROMANO.............................................................................................(3
APREND Y DECID..............................................................................................................................((
LA MARIONETA...................................................................................................................................((
LA MARIPOSA PERDIDA....................................................................................................................(*
'UI-N ME NECESITA0........................................................................................................................(6
EL %USANITO.......................................................................................................................................(7
%ANADORES Y PERDEDORES..........................................................................................................(
"ANA)ORIAS1 )UEVOS Y CAF-......................................................................................................(,
S/LO CON EL TIEMPO........................................................................................................................(,
EL CRCULO DEL NOVENTA Y NUEVE...........................................................................................*$
DAR PARA RECIBIR.............................................................................................................................*&
EL PESO DEL RENCOR........................................................................................................................*&
EL MENSAJE DEL ANILLO.................................................................................................................*3
PESIMISTA Y OPTIMISTA...................................................................................................................*(
LAS CUENTAS DE LA VIDA...............................................................................................................*(
LO 'UE NOS APORTA EL JAP/N......................................................................................................**
LA EDUCACI/N................................................................................................................................**
LA ACTITUD ANTE LA NATURALE"A........................................................................................**
LA RELI%I/N....................................................................................................................................*6
LA ACTITUD ANTE LA VIDA.........................................................................................................*6
LIBRETA BREVE...................................................................................................................................*7
C/MO APROVEC)AR MEJOR ESTA LECTURA.............................................................................*
PRIMERA RE%LA2 RESPETAR.......................................................................................................*
SE%UNDA RE%LA2 COMPARTIR...................................................................................................*
TERCERA RE%LA2 PRE%UNTAR...................................................................................................*
CUARTA RE%LA2 TOLERAR..........................................................................................................*
'UINTA RE%LA2 REFLE+IONAR..................................................................................................*
SE+TA RE%LA2 ESCRIBIR..............................................................................................................*,
CONTRATO DE ACCI/N.....................................................................................................................*,
Prlogo
Hace un poco ms de dos aos tuvimos la idea de hacer una compilacin de ancdotas! par"olas! #"ulas $
re#le%iones or&anizacionales! como una contri"ucin a la peda&o&'a de los procesos de trans#ormacin(
)st"amos pensando entonces en los a&entes de cam"io* pro#esores! predicadores! asesores! con#erencistas!
entrenadores en ciencias del comportamiento $ muchas otras personas +ue tra"ajan para tocar los corazones con
mensajes de tolerancia $ respeto! amor $ paz( ,s' naci La carta a Garc'a $ otras par"olas del %ito! como una
e%pansin intelectual de dos personas +ue! por ms de treinta aos! se han dedicado a pensar en la #orma de
iluminar las mentes $ los corazones de otros! para a$udarlos a conducir mejor sus vidas( )sa idea se trans#orm
en un %ito editorial(
-o estamos sorprendidos( Mucho menos despus del .. de septiem"re de /00.! #echa a partir de la cual el
mundo no ser el mismo( La historia ha dado un &iro total* la nueva realidad 1-ueva )ra! )ra de ,cuario! tiempo
3
del &enoma humano! como se la +uiera llamar $a est a+u'( -ada de lo +ue el hom"re conoc'a se&uir siendo
i&ual( Todo es relativo! todo est en duda2 las +ue #ueron verdades inmuta"les pasaron a ser hiptesis(
Ha$! entonces! una nueva manera de pensar( 3ero los seres humanos! en especial los adultos! tenemos serios
pro"lemas para cam"iar nuestro pensamiento( 4ecurrimos siempre a los mismos propsitos! lle&amos a las
mismas conclusiones! nos resistimos a perci"ir la evidencia( Las certezas se nos presentan! pero nuestra mente es
capaz de hacer un ar&umento per#ecto para pro"ar lo contrario(
Las personas somos lo +ue pensamos( 3or lo tanto! si +ueremos a$udar a los dems a ser $ a comportarse de
manera di#erente! tenemos +ue a$udarlos a pensar de manera di#erente( 5i deseamos propiciar am"ientes en los
cuales la tolerancia $ la cooperacin sean las #uentes del sentir! del pensar $ del actuar! de"emos revisar el
pensamiento lineal! l&ico! de la corteza cere"ral( 5e impone el pensamiento hol'stico! intuitivo( 6e all' sur&i la
idea de realizar esta nueva compilacin* La culpa es de la vaca(
73or +u este t'tulo8 3or+ue solemos actuar como lo seala la historia del mismo nom"re9 la primera del li"ro* si
no encontramos #cilmente un culpa"le de las cosas +ue nos pasan! somos capaces de responsa"ilizar a un
animal! al destino! al horscopo! a otras personas! a lo +ue sea! con tal de no comprometernos con el cam"io(
)l miedo a este compromiso es de tal ma&nitud +ue slo pensamos en el cam"io como una e%i&encia para los
dems* +uien de"e cam"iar es mi pareja! mi je#e! el &o"ierno! el neoli"eralismo! el esta"lecimiento((( Todo $
todos! menos $o2 so$ per#ecto $ no necesito cam"iar nada( )l pro"lema! cual+uiera +ue sea! es de los dems! no
m'o(
3ensar : sentir $ actuar en estos trminos es la mejor manera de pasar por encima de los pro"lemas! llenarse de
#undamentalismos $ convertirse en un e&o adicto( 3or eso nada cam"ia( 3or+ue cada d'a co"ra ma$or claridad la
#rase del conde de Lampedusa en su novela )l &atopardo* ;)s preciso +ue todo cam"ie para +ue todo si&a i&ual;(
4ecientes investi&aciones so"re el aprendizaje coinciden en a#irmar +ue el adulto desarrolla menos resistencia al
cam"io si no tra"aja con el pensamiento l&ico $ lineal sino con el pensamiento ldico $ creativo( <tra vez el
tema de los hemis#erios cere"rales! la racionalidad $ la intuicin! los pensamientos $ las im&enes! la #iloso#'a $
la poes'a(
)ntonces parece necesario darle al cere"ro est'mulos distintos a los +ue le hemos dado siempre! cam"iarle los
parmetros de #uncionamiento! e%i&irle +ue use otras partes! inventar nuevos paradi&mas( 3or eso creemos +ue
las im&enes +ue evocan las par"olas $ ancdotas! el reto +ue plantean las ale&or'as! el alimento +ue o#recen las
"uenas re#le%iones! invitan a la mente a pensar distinto! a a"sor"er otros mensajes! a lle&ar a conclusiones +ue no
estn a la vista de lo +ue llamamos razn(
La sa"idur'a del &nero humano est contenida en par"olas! ancdotas! #"ulas! m%imas e im&enes +ue
siempre nos dejan en silencio! al a"rir en nuestro interior un parntesis +ue lleva a la re#le%in( )se es el sentido
de los te%tos +ue aparecen en nuestro anterior li"ro $ en este( 5e trata de respuestas distintas a pro"lemas +ue no
#uimos capaces de resolver2 de ale&or'as +ue arrojan nueva luz so"re las cosas( Mientras ms personas las lean!
las repitan! las transmitan! las compartan $ las sientan! se a#ianzar con ma$or #uerza una nueva manera de
pensar! sentir $ actuar(
Todav'a nos pre&untan por la #amosa ;carta a Garc'a;! considerada la madre de las narraciones &erenciales $ uno
de los te%tos modernos ms di#undidos en el mundo( =ue escrita el // de #e"rero de .>?? por )l"ert Hu""ard
con el #in de estimular a los inactivos $ a los pesimistas a dedicarse con entusiasmo a la accin! sin contentarse
con hacer nicamente lo ms #cil o a+uello por lo +ue se les pa&a(
La idea "rot de los la"ios del hijo de Hu""ard! Bert! +uien durante un almuerzo! mientras comenta"an la &uerra
de independencia de @u"a! e%clam* ;3ap! el verdadero hroe de esta &uerra #ue el +ue le llev la carta a
Garc'a( 5'! por+ue a+uel hom"re! 4oAan! #ue +uien en la hora oportuna! decisiva $ culminante! llev al &eneral
Garc'a! el je#e de los patriotas cu"anos! la carta +ue lo conducir'a al triun#o( 5in esta carta del presidente
MacBinle$ +uizs la independencia no se ha"r'a lo&rado;(
(
)sta #rase ilumin como un ra$o la ima&inacin del escritor( ;5'! tienes razn! hijo( )l hroe es siempre a+uel
+ue en cada momento ejecuta con precisin $ entusiasmo lo +ue tiene +ue hacer( )s el +ue lleva la carta a
Garc'a;(
Hu""ard corri a su escritorio! redact de un tirn el #amoso documento $ lo envi a la revista 3hilistine( ,ll' no
le dieron mucha importancia! incluso lo pu"licaron sin enca"ezamiento ni t'tulo( 3ero el mismo d'a $ en los d'as
si&uientes empezaron a llover pedidos de a+uel ejemplar de la revista( Cno ped'a una docena de ejemplares2 otro
cincuenta! otro cien( Hasta +ue lle& una carta de la revista ,merican -eAs pidiendo mil ejemplares de la
revista( )l editor le pre&unt a uno de los a$udantes +u era lo +ue ha"'a levantado tal polvareda $ o$ con
asom"ro la respuesta* ;)se art'culo +ue pu"licamos acerca de la carta a Garc'a;(
, la semana si&uiente! el escritor mismo reci"i un tele&rama de -ueva :orD pidindole cien mil ejemplares del
#olleto! una cantidad asom"rosa para la poca( , los dos aos! la ;@arta a Garc'a; ha"'a sido pu"licada en ms
de doscientas revistas $ traducida a cuarenta idiomas( 5e calcula +ue hasta el d'a de ho$ se han impreso ms de
cuarenta millones de ejemplares( 3ocos escritos han lo&rado un %ito tan #ormida"le(
3ara a$udar al lector a sacar el m%imo provecho de este li"ro de narraciones &erenciales $ vitales! nos parece
importante aclarar al&unos conceptos! con la a$uda del 6iccionario de la Len&ua )spaola de la 4eal ,cademia*
,le&or'a( =iccin en virtud de la cual una cosa representa o si&ni#ica una cosa di#erente(
,ncdota( 4elato "reve de un hecho curioso +ue se hace como ilustracin! ejemplo o entretenimiento(
="ula( =iccin arti#iciosa con +ue se encu"re o disimula una verdad( @omposicin +ue! por medio de una
#iccin ale&rica! $ de la representacin $ personi#icacin de seres irracionales! inanimados o a"stractos! da una
seal til o moral(
Moraleja( Leccin o enseanza +ue se deduce de un cuento! #"ula! ejemplo! ancdota! etctera(
3ar"ola( -arracin de un suceso #in&ido del +ue se deduce! por comparacin o semejanza! una verdad
importante o una enseanza moral(
,l desarrollar este li"ro nos hemos de"atido entre dos opciones* la presentacin escueta de los contenidos $ la
incorporacin de re#le%iones nuestras o de otras personas! para orientar la lectura hacia una idea espec'#ica( ,
este respecto! ha sido mu$ interesante la opinin de los lectores de nuestro primer li"ro( Muchos nos han
su&erido +ue no demos indicaciones acerca del uso de los te%tos! sealando +ue es ms til dejar +ue cada uno!
en su propio conte%to personal $ social! analice! oi&a! transmita $ aproveche el mensaje con plena li"ertad!
dejando +ue su mente $ su corazn reci"an el sentido ori&inal 1no prestado o su&erido(
)n esta ocasin empleamos am"as v'as( Cnas veces dejamos +ue la moraleja se muestre para completar
su vitalidad( <tras! nos rehusamos a dar consejos! hacer discursos o e%presar nuestras creencias! dejando +ue el
lector encuentre por s' solo los si&ni#icados $ e%trai&a de los te%tos lo +ue le resulte pertinente( 3ensamos +ue
este ser un proceso de incorporacin personal( )l valor +ue cada lector le d a las si&uientes narraciones es
como una chispa! una luz! un #o&onazo +ue ilumina $ comunica al&o nuevo(
,l&unas de las lecturas a+u' compiladas tienen una #uente "i"lio&r#ica cierta( 5in em"ar&o! $ a di#erencia de
nuestro anterior li"ro! la ma$or'a son cola"oraciones reci"idas v'a Internet( )l ri&or con relacin a las #uentes
+ue +uisimos tener en La carta a Garc'a $ otras par"olas del %ito se vio desdi"ujado esta vez por el #enmeno
de la di#usin en la red mundial( La propiedad de los te%tos a menudo se pierde en el #rra&o del correo
electrnico! al punto +ue puede resultar imposi"le se&uirles la pista( -osotros mismos hemos visto versiones de
nuestro anterior li"ro circulando en la red sin nin&una re#erencia a los autores ni a los compiladores(
,&radecemos especialmente a los consultores $ ami&os! a la red de los @lu"es 4otarios en ,mrica Latina!
4otolatinos2 a nuestras #amilias! alumnos $ clientes por el nimo +ue nos han dado para este se&undo es#uerzo!
convencidos de +ue es un tra"ajo colectivo en #avor de un nuevo humanismo(
J,IM) L<3)4, GCTIE44)F
*
M,4T, I-E5 B)4-,L T4CJILL<
LA CULPA ES DE LA VACA
)ste te%to! cu$o resumen #ue pu"licado ori&inalmente por el pro#esor =ernando @epeda en su columna ha"itual
de )l Tiempo! es una e%celente demostracin de una conducta mu$ nuestra relacionada con la rami#icacin de la
culpa(
5e esta"a promoviendo la e%portacin de art'culos colom"ianos de cuero a )stados Cnidos! $ un investi&ador de
la #irma Monitor decidi entrevistar a los representantes de dos mil almacenes en @olom"ia( La conclusin de la
encuesta #ue determinante* los precios de tales productos son altos! $ la calidad mu$ "aja(
)l investi&ador se diri&i entonces a los #a"ricantes para pre&untarles so"re esta conclusin( 4eci"i esta
respuesta* no es culpa nuestra2 las curtiem"res tienen una tari#a arancelaria de proteccin de +uince por ciento
para impedir la entrada de cueros ar&entinos(
, continuacin! le pre&unt a los propietarios de las curtiem"res! $ ellos contestaron* no es culpa
nuestra2 el pro"lema radica en los mataderos! por+ue sacan cueros de mala calidad( @omo la venta de carne les
reporta ma$ores &anancias con menor es#uerzo! los cueros les importan mu$ poco(
)ntonces el investi&ador! armado de toda su paciencia! se #ue a un matadero( ,ll' le dijeron* no es culpa
nuestra2 el pro"lema es +ue los &anaderos &astan mu$ poco en venenos contra las &arrapatas $ adems marcan
por todas partes a las reses para evitar +ue se las ro"en! prcticas +ue destru$en los cueros(
=inalmente! el investi&ador decidi visitar a los &anaderos( )llos tam"in dijeron* no es culpa nuestra2
esas estpidas vacas se restrie&an contra los alam"res de pas para aliviarse de las picaduras(
La conclusin del consultor e%tranjero #ue mu$ simple* los productores colom"ianos de carteras de cuero no
pueden competir en el mercado de )stados Cnidos ;Gpor+ue sus vacas son estpidasHII
RETRATO DE UN PERSEVERANTE
La historia dice +ue este hom"re #racas en los ne&ocios $ ca$ en "ancarrota en .>J.( =ue derrotado para la
Le&islatura de .>J/( 5u prometida muri en .>JK( 5u#ri un colapso nervioso en .>JL( =ue vencido en las
elecciones de .>JL $ en las parlamentarias de .>MJ! .>ML! .>M> $ .>KK( -o tuvo %ito en su aspiracin a la
Nicepresidencia en .>KL! $ en .>K> #ue derrotado en las elecciones para el 5enado(
)ste hom"re o"stinado #ue ,"raham Lincoln! ele&ido presidente de )stados Cnidos en .>L0(
La leccin es mu$ sencilla* slo se #racasa cuando se deja de intentar
FIJAR METAS ALTAS
Cn maestro +uer'a ensearles una leccin especial a sus alumnos! $ para ello les dio la oportunidad de esco&er
entre tres e%menes* uno de cincuenta pre&untas! uno de cuarenta $ uno de treinta( , los +ue esco&ieron el de
treinta les puso una ;@;! sin importar +ue hu"ieran contestado correctamente todas las pre&untas( , los +ue
esco&ieron el de cuarenta les puso una ;B;! aun cuando ms de la mitad de las respuestas estuviera mal( : a los
+ue esco&ieron el de cincuenta les puso una ;,;! aun+ue se hu"ieran e+uivocado en casi todas(
@omo los estudiantes no entend'an nada! el maestro les e%plic* ;Oueridos alumnos* perm'tanme decirles +ue $o
no esta"a e%aminando sus conocimientos! sino su voluntad de apuntar a lo alto;(
@uando le apuntamos a lo alto! estamos ms cerca de nuestros sueos +ue si nos con#ormamos con pe+ueos
o"jetivos(
6
ASAMBLEA EN LA CARPINTERA
Hu"o en la carpinter'a una e%traa asam"lea2 las herramientas se reunieron para arre&lar sus di#erencias( )l
martillo #ue el primero en ejercer la presidencia! pero la asam"lea le noti#ic +ue de"la renunciar( 7La causa8
Hacia demasiado ruido! $ se pasa"a el tiempo &olpeando(
)l martillo reconoci su culpa! pero pidi +ue #uera e%pulsado el tornillo* ha"'a +ue darle muchas vueltas para
+ue sirviera de al&o(
)l tornillo! acept su retiro! pero a su vez pidi la e%pulsin de la lija* era mu$ spera en su trato $ siempre ten'a
#ricciones con los dems(
La lija estuvo de acuerdo! con la condicin de +ue #uera e%pulsado el metro! pues se la pasa"a midiendo a los
dems! como si l #uera per#ecto(
)n eso entr el carpintero! se puso el delantal e inici su tra"ajo! utilizando alternativamente el martillo! la lija! el
metro $ el tornillo(
,l #inal! el trozo de madera se ha"'a convertido en un lindo mue"le(
@uando la carpinter'a +ued sola otra vez! la asam"lea reanud la deli"eracin( 6ijo el serrucho* ;5eores! ha
+uedado demostrado +ue tenemos de#ectos! pero el carpintero tra"aja con nuestras cualidades( )so es lo +ue nos
hace valiosos( ,s' +ue no pensemos $a en nuestras #la+uezas! $ concentrmonos en nuestras virtudes;( La
asam"lea encontr entonces +ue el martillo era #uerte! el tornillo un'a $ da"a solidez! la lija lima"a asperezas $ el
metro era preciso $ e%acto( 5e sintieron como un e+uipo capaz de producir hermosos mue"les! $ sus di#erencias
pasaron a se&undo plano(
@uando el personal de un e+uipo de tra"ajo suele "uscar de#ectos en los dems! la situacin se vuelve tensa $
ne&ativa( )n cam"io! al tratar con sinceridad de perci"ir los puntos #uertes de los dems! #lorecen los mejores
lo&ros( )s #cil encontrar de#ectos cual+uier necio puede hacerlo1! pero encontrar cualidades es una la"or para
los esp'ritus superiores +ue son capaces de inspirar el %ito de los dems(
LOS CIEN DAS DEL PLEBEYO
Cna "ella princesa esta"a "uscando consorte( -o"les $ ricos pretendientes lle&a"an de todas partes con
maravillosos re&alos* jo$as! tierras! ejrcitos! tronos((( )ntre los candidatos se encontra"a un joven ple"e$o +ue
no ten'a mas ri+uezas +ue el amor $ la perseverancia( @uando le lle& el momento de ha"lar! dijo*
13rincesa! te he amado toda la vida( @omo so$ un hom"re po"re $ no ten&o tesoros para darte! te o#rezco mi
sacri#icio como prue"a de amor( )star cien d'as sentado "ajo tu ventana! sin ms alimentos +ue la lluvia $ sin
ms ropas +ue las +ue llevo puestas( )sa ser mi dote(
La princesa! conmovida por semejante &esto de amor! decidi aceptar*
1Tendrs tu oportunidad* si pasas esa prue"a! me desposars(
,s' pasaron las horas $ los d'as( )l pretendiente permaneci a#uera del palacio! soportando el sol! los vientos! la
nieve $ las noches heladas( 5in pestaear! con la vista #ija en el "alcn de su amada! el valiente s"dito si&ui
#irme en su empeo sin des#allecer un momento(
6e vez en cuando la cortina de la ventana real deja"a traslucir la es"elta #i&ura de la princesa! +ue con un no"le
&esto $ una sonrisa apro"a"a la #aena( Todo i"a a las mil maravillas! se hicieron apuestas $ al&unos optimistas
comenzaron a planear los #estejos(
7
,l lle&ar el d'a noventa $ nueve! los po"ladores de la zona salieron a animar al pr%imo monarca( Todo era
ale&r'a $ jol&orio! pero cuando #alta"a una hora para cumplirse el plazo! ante la mirada atnita de los asistentes $
la perplejidad de la princesa! el joven se levant $! sin dar e%plicacin al&una! se alej lentamente del lu&ar
donde ha"'a permanecido cien d'as(
Cnas semanas despus! mientras deam"ula"a por un solitario camino! un nio de la comarca lo alcanz $ le
pre&unt a +uemarropa*
17Ou te ocurri8 )sta"as a un paso de lo&rar la meta! 7por +u perdiste esa oportunidad8 73or +u te retiraste8
@on pro#unda consternacin $ l&rimas mal disimuladas! el ple"e$o contest en voz "aja*
1La princesa no me ahorr ni un d'a de su#rimiento! ni si+uiera una hora( -o merec'a mi amor(
@uando estamos dispuestos a dar lo mejor de nosotros mismos como prue"a de a#ecto o lealtad! incluso a ries&o
de perder nuestra di&nidad! merecemos al menos una pala"ra de comprensin o est'mulo( Las personas tienen
+ue hacerse merecedoras del amor +ue se les o#rece(
COPOS DE NIEVE
6os pjaros esta"an posados so"re una rama durante una nevada! $ se pusieron a conversar*
16ime! 7cunto pesa un copo de nieve8 1le pre&unt el pjaro car"onero a la paloma salvaje(
1@asi nada 1#ue la respuesta(
1)n tal caso! antes de irme djame contar te una maravillosa historia 1replic el car"onero1( ,l empezar
este invierno me pos so"re la rama de un a"eto( -o era un duro invierno! $ como no ten'a otra cosa +ue hacer!
me puse a contar los copos de nieve +ue se i"an asentando en las ramitas $ en las hojas de mi tallo( 5u nmero
e%acto #ue J(PM.(?K/( @uando el ltimo copo de nieve se deposit so"re la rama! sin +ue nada pasara! esta se
parti 1dijo el pjaro! $ se alej volando(
La paloma estuvo re#le%ionando un rato so"re esa historia $ por #in se dijo*
1Ouiz slo lo ha&a #alta la voz de una persona ms para +ue la paz lle&ue al mundo(
)sta narracin de Joseph JaroAsDi nos sirve para re#le%ionar so"re el hecho de +ue el diri&ente se compone de
una suma de valores $ conductas +ue se acumulan e inte&ran en un todo denominado lideraz&o hacia el servicio(
)l relato es tam"in conveniente para sealar +ue todos podemos! de una manera u otra! construir poco a poco $
simultneamente un lideraz&o hacia la paz( Todos los copos suman* los pro$ectos sociales! los #oros so"re la
convivencia! el ;:a no ms;! las diversas acciones tendientes a promover la tolerancia $ el desarme de los
esp'ritus! los talleres de solidaridad! las acciones c'vicas! las <-Gs en lucha por los derechos humanosQ
Bajo esta nueva perspectiva! sincronizar los anhelos con los medios $ las acciones para la paz es crear una
siner&ia de inne&a"le impacto en la vida del pa's(
EL RBOL DE MANZANAS
)ste era un enorme r"ol de manzanas al cual un nio ama"a mucho( Todos los d'as ju&a"a a su alrededor!
trepa"a hasta el tope! com'a sus #rutos $ toma"a la siesta "ajo su som"ra( )l r"ol tam"in lo +uer'a mucho(
3as el tiempo! el nio creci $ no volvi a ju&ar alrededor del r"ol( Cn d'a re&res $ escuch +ue este le dec'a
con cierta tristeza*
17Nienes a ju&ar conmi&o8

3ero el muchacho contest*

1:a no so$ el nio de antes +ue jue&a alrededor de los r"oles( ,hora +uiero tener ju&uetes! $ necesito dinero
para comprarlos(
1Lo siento111dijo el r"ol1( -o ten&o dinero! pero te su&iero +ue tomes todas mis manzanas $ las vendas2 as'
podrs comprar tus ju&uetes(
)l muchacho tom las manzanas o"tuvo el dinero $ se sinti #eliz( Tam"in el r"ol #ue #eliz! pero el muchacho
no volvi( Tiempo despus! cuando re&res! el r"ol le pre&unt*
17Nienes a ju&ar conmi&o8
1-o ten&o tiempo para ju&ar2 de"o tra"ajar para mi #amilia $ necesito una casa para mi esposa e hijos( 73uedes
a$udarme8
1Lo siento 1repuso el r"ol1( -o ten&o una casa! pero puedes cortar mis ramas $ construir tu casa(
)l hom"re cort todas las ramas del r"ol! +ue se sinti #eliz! $ no volvi( @ierto d'a de un clido verano!
re&res( )l r"ol esta"a encantado(
17Nienes a ju&ar conmi&o8 1le pre&unt(
1Me siento triste! esto$ volvindome viejo( Ouiero un "ote para nave&ar $ descansar! 7puedes drmelo8
)l r"ol contest*
1Csa mi tronco para construir uno2 as' podrs nave&ar $ sers #eliz(
)l hom"re cort el tronco! constru$ su "ote $ se #ue a nave&ar por un lar&o tiempo( 4e&res despus de muchos
aos $ el r"ol le dijo*
1Lo siento mucho! pero $a no ten&o nada +ue darte! ni si+uiera manzanas(
)l hom"re replic*
1-o ten&o dientes para morder ni #uerzas para escalar! $a esto$ viejo(
)ntonces el r"ol! llorando! le dijo*
14ealmente no puedo darte nada( Lo nico +ue me +ueda son mis ra'ces muertas(
: el hom"re contest*
1-o necesito mucho ahora! slo un lu&ar para reposar( )sto$ cansado despus de tantos aos(((
1Bueno 1dijo el r"ol1! las viejas ra'ces de un r"ol son el mejor lu&ar para recostarse $ descansar( Nen! sintate
conmi&o $ descansa(
)l hom"re se sent junto al r"ol $ este! ale&re $ risueo! dej caer al&unas l&rimas(
)sta es la historia de cada uno de nosotros! el r"ol son nuestros padres( 6e nios! los amamos $ ju&amos con
ellos( @uando crecemos los dejamos solos2 re&resamos a ellos cuando los necesitamos! o cuando estamos en
,
pro"lemas( -o importa lo +ue sea! siempre estn all' para darnos todo lo +ue puedan $ hacernos #elices( Csted
puede pensar +ue el muchacho es cruel con el r"ol! pero 7no es as' como tratamos a veces a nuestros padres8
EL E-MAIL
Cn hom"re pierde su tra"ajo( Lue&o de "uscar varios meses! se entera de +ue en Microso#t necesitan
"arrenderos( )l &erente de relaciones industriales le pre&unta sus datos! lo o"serva "arrer! lo #elicita $ le dice* ;)l
puesto es su$o( 6me su e1mail! para in#ormarle el d'a $! la hora en +ue de"er presentarse;(
)l hom"re! desconsolado! contesta +ue no tiene email! $ el &erente de relaciones industriales le dice +ue lo
lamenta mucho pero +ue si no tiene e1mail! virtualmente no e%iste! $ +ue! como no e%iste! no le puede dar el
tra"ajo(
)l hom"re sale desesperado! no sa"e +u hacer $ slo tiene R/K0 en el "olsillo( )ntonces decide ir al mercado de
a"astecimiento de #rutas $ verduras $ compra un cajn de tomates de .0 D&( 5e va de casa en casa vendiendo el
Dilo de tomates a RK0( )n menos de dos horas ha duplicado su dinero2 repite la operacin otras tres veces! cena
en un pe+ueo restaurante $ vuelve a casa con R .K0(
5e da cuenta de +ue de esa #orma puede so"revivir! $ cada d'a sale ms temprano $ vuelve ms tarde( ,s'
duplica! triplica $ hasta cuadriplica el dinero en un solo d'a( @on un poco de suerte lo&ra comprar una camioneta!
+ue un ao despus cam"ia por un camin2 a los tres aos! $a tiene una pe+uea #lota de transporte(
Lue&o de cinco aos! el "uen hom"re es dueo de una de las principales distri"uidoras de alimentos del pa's(
)ntonces reci"e a un a&ente de se&uros $! al terminar la conversacin! este le pide al empresario +ue le d su
direccin electrnica para enviarle la pliza( )l hom"re contesta +ue no tiene email! $ el a&ente le dice*
15i usted no tiene e1mail $ lle& a construir este imperio! no +uiero ima&inarme lo +ue ser'a si lo tuviera(
: el "uen hom"re replica*
1115er'a "arrendero de Microso#t(
Moraleja .( Internet no te soluciona la vida(
Moraleja /( 5i tra"ajas por tu cuenta $ tienes suerte! puedes ser millonario(
Moraleja J( 5i +uieres ser "arrendero de Microso#t! es mejor tener e1mail(
@orolario( 5i este mensaje te lle&a por e1mail! es mu$ pro"a"le +ue ests ms cerca de ser "arrendero de
Microso#t +ue multimillonario(
EL JUICIO
@uenta una anti&ua le$enda +ue en la )dad Media un hom"re mu$ virtuoso #ue injustamente acusado de
asesinato( )l culpa"le era una persona mu$ in#lu$ente del reino! $ por eso desde el primer momento se procur
hallar un chivo e%piatorio para encu"rirlo(
)l hom"re #ue llevado a juicio $ comprendi +ue tendr'a escasas oportunidades de escapar a la horca( )l juez!
aun+ue tam"in esta"a con#a"ulado! se cuid de mantener todas las apariencias de un juicio justo( 3or eso le dijo
al acusado* ;@onociendo tu #ama de hom"re justo! vo$ a dejar tu suerte en manos de 6ios* escri"ir en dos
papeles separados las pala"ras Iculpa"leI e IinocenteI( T esco&ers! $ ser la 3rovidencia la +ue decida tu
destino;(
3or supuesto! el perverso #uncionario ha"'a preparado dos papeles con la misma le$enda* ;@ulpa"le;( La v'ctima
aun sin conocer los detalles! se dio cuenta de +ue el sistema era una trampa( @uando el juez lo conmin a tomar
uno de los papeles! el hom"re respir pro#undamente $ permaneci en silencio unos se&undos con los ojos
cerrados( @uando la sala comenza"a $a a impacientarse! a"ri los ojos $! con una sonrisa! tom uno de los
papeles! se lo meti a la "oca $ lo en&ull rpidamente( 5orprendidos e indi&nados! los presentes le reprocharon(
1$
13ero! 7+u ha hecho8 7,hora cmo dia"los vamos a sa"er el veredicto8
1)s mu$ sencillo 1replic el hom"re1( )s cuestin de leer el papel +ue +ueda! $ sa"remos lo +ue dec'a el +ue me
tra&u(
@on re#un#uos $ una "ronca mu$ mal disimulada! de"ieron li"erar al acusado! $ jams volvieron a molestarlo(
;3or ms di#'cil +ue se nos presente una situacin! nunca dejemos de "uscar la salida! ni de luchar hasta el ltimo
momento( )n momentos de crisis! slo la ima&inacin es ms importante +ue el conocimiento;(
,l"ert )instein
EL PROBLEMA
Cn &ran maestro $ un &uardin compart'an la administracin de un monasterio zen( @ierto d'a el &uardin muri!
$ ha"'a +ue sustituirlo( )l &ran maestro reuni a todos sus disc'pulos! para esco&er a +uien tendr'a ese honor(
;No$ a presentarles un pro"lema dijo1( ,+uel +ue lo resuelva primero ser el nuevo &uardin del templo;( Trajo
al centro de la sala un "anco! puso so"re este un enorme $ hermoso #lorero de porcelana con una hermosa rosa
roja $ seal* ;)ste es el pro"lema;(
Los disc'pulos contempla"an perplejos lo +ue ve'an* los diseos so#isticados $ raros de la porcelana! la #rescura
$ ele&ancia de la #lor((( 7Ou representa"a a+uello8 7Ou hacer8 7@ul era el eni&ma8 Todos esta"an
paralizados( 6espus de al&unos minutos! un alumno se levanto! mir al maestro $ a los dems disc'pulos!
camin hacia el vaso con determinacin $ lo tir al suelo(
;Csted es el nuevo &uardin 1le dijo el &ran maestro! $ e%plic1* :o #ui mu$ claro! les dije +ue esta"an delante de
un pro"lema( -o importa +u tan "ellos $ #ascinantes sean! los pro"lemas tienen +ue ser resueltos( 3uede tratarse
de un vaso de porcelana mu$ raro! un "ello amor +ue $a no tiene sentido! un camino +ue de"emos a"andonar
pero +ue insistimos en recorrer por+ue nos trae comodidades( 5lo e%iste una #orma de lidiar con los pro"lemas*
atacarlos de #rente( )n esos momentos no podemos tener piedad! ni dejarnos tentar por el lado #ascinante +ue
cual+uier con#licto lleva consi&o;(
Los pro"lemas tienen un raro e#ecto so"re la ma$or'a de nosotros(1 nos &usta contemplarlos! analizarlos! darles
vuelta! comentarlos((( 5ucede con #recuencia +ue comparamos nuestros pro"lemas con los de los dems $
decimos(1 ;5u pro"lema no es nada((( Gespere a +ue le cuente el m'oH;
5e ha dado en llamar ;parlisis por anlisis; a este proceso de contemplacin e inaccin( 7: la solucin8
EL TELEVISOR
Mientras ora"a antes de acostarse! un nio pidi con devocin*
;5eor! esta noche te pido al&o especial* convirteme en un televisor( Ouisiera ocupar su lu&ar( Ouisiera vivir lo
+ue vive la tele de mi casa( )s decir! tener un cuarto especial para m' $ reunir a todos los miem"ros de la #amilia
a m' alrededor(
;5er tomado en serio cuando ha"lo( @onvertirme en el centro de atencin $ ser a+uel al +ue todos +uieren
escuchar sin interrumpirlo ni cuestionarlo( Ouisiera sentir el cuidado especial +ue reci"e la tele cuando al&o no
#unciona(
;: tener la compa'a de mi pap cuando lle&a a casa! aun+ue este cansado del tra"ajo( : +ue mi mam me
"us+ue cuando est sola $ a"urrida! en lu&ar de i&norarme( : +ue mis hermanos se peleen por estar conmi&o(
;: +ue pueda divertirlos a todos! aun+ue a veces no les di&a nada( Ouisiera vivir la sensacin de +ue lo dejen
todo por pasar unos momentos a mi lado;(
;5eor! no te pido mucho( 5lo vivir lo +ue vive cual+uier televisin;(
LA PREGUNTA MS IMPORTANTE
11
)n cierta ocasin! durante mi se&undo semestre en la escuela de en#ermer'a! el pro#esor nos hizo un e%amen
sorpresa( Lee rpidamente todas las pre&untas! hasta lle&ar a la ltima* ;7@mo se llama la mujer +ue limpia la
escuela8;
5e&uramente era una "roma( :o ha"'a visto muchas veces a la mujer +ue limpia"a la escuela( )ra alta! de
ca"ello oscuro! unos K0 aos! pero! 7cmo i"a a sa"er su nom"re8 )ntre&u el e%amen sin contestar la ltima
pre&unta(
,ntes de +ue terminara la clase! al&uien le pre&unt al pro#esor si esa pre&unta contar'a para la cali#icacin(
;6e#initivamente 1contest1( )n sus carreras ustedes conocern a muchas personas( Todas son importantes( )llas
merecen su atencin $ cuidado! aun si ustedes slo les sonr'en $ dicen* GHolaH;
-unca olvid esa leccin! $ supe lue&o +ue su nom"re era 6oroth$( Todos somos importantes(
)ste es un curso acelerado de relaciones humanas en el tra"ajo( , propsito! 7$a se hizo la misma pre&unta8
LA FELICIDAD ES EL CAMINO
-os convencemos de +ue la vida ser mejor despus de cumplir los .> aos! despus de casarnos! despus de
conse&uir un mejor empleo! despus de tener un hijo! despus de tener otro(((
)ntonces nos sentimos #rustrados por+ue nuestros hijos no son lo su#icientemente &randes! $ pensamos +ue nos
sentiremos #elices cuando lo sean( 6espus nos lamentamos por+ue son adolescentes di#'ciles de tratar2
ciertamente! nos sentiremos ms #elices cuando sal&an de esa etapa(
-os decimos +ue nuestra vida ser completa cuando a nuestroSa9 esposoSa9 le va$a mejor! cuando ten&amos un
mejor carro o una mejor casa! cuando podamos ir de vacaciones! cuando estemos retirados(
La verdad es +ue no ha$ mejor momento +ue este para ser #elices( 5i no es ahora! 7cundo8
Cna de nuestras #rases #avoritas es de ,l#red de 5ouza* ;3or lar&o tiempo parec'a para mi +ue la vida esta"a a
punto de comenzar! la vida de verdad( 3ero siempre ha"'a un o"stculo en el camino! al&o +ue resolver primero!
al&n asunto sin terminar! tiempo por pasar! una deuda +ue pa&ar2 entonces la vida comenza"a( Hasta +ue me di
cuenta de +ue estos o"stculos eran mi vida;(
)sta perspectiva nos ha a$udado a ver +ue no ha$ camino a la #elicidad* la #elicidad es el camino( 6e"emos
atesorar cada momento! mucho ms cuando lo compartimos con al&uien especial! $ recordar +ue el tiempo no
espera a nadie(
-o espere hasta terminar la escuela! hasta volver a la escuela! hasta "ajar diez li"ras! hasta tener hijos! hasta +ue
los hijos va$an a la escuela! hasta +ue se case! hasta +ue se divorcie! hasta el viernes por la noche! hasta el
domin&o por la maana! hasta la primavera! el verano! el otoo o el invierno! o hasta +ue muera! para aprender
+ue no ha$ mejor momento +ue este para ser #eliz( La #elicidad es un tra$ecto! no un destino(
Tra"aja como si no necesitaras dinero! ama como si nunca te hu"ieran herido $ "aila como si nadie te estuviera
viendo(
LA RANITA SORDA
Cn &rupo de ranas viaja"a por el "os+ue! cuando de repente dos de ellas ca$eron en un pozo pro#undo( Las
dems se reunieron alrededor del a&ujero $! cuando vieron lo hondo +ue era! le dijeron a las ca'das +ue! para
e#ectos prcticos! de"'an darse por muertas( 5in em"ar&o! ellas se&u'an tratando de salir del ho$o con todas sus
#uerzas( Las otras les dec'an +ue esos es#uerzos ser'an intiles(
=inalmente! una de las ranas atendi a lo +ue las dems dec'an se dio por vencida $ muri( La otra continu
saltando con tanto es#uerzo como le era posi"le( La multitud le &rita"a +ue era intil pero la rana se&u'a saltando!
1&
cada vez con ms #uerza! hasta +ue #inalmente sali del ho$o( Las otras le pre&untaron* ;7-o escucha"as lo +ue
te dec'amos8; La ranita les e%plic +ue era sorda! $ cre'a +ue las dems la esta"an animando desde el "orde a
es#orzarse ms $ ms para salir del hueco(
La pala"ra tiene poder de vida $ de muerte( Cna voz de aliento a al&uien +ue se siente desanimado puede
a$udarle a terminar el d'a! mientras +ue una pala"ra ne&ativa puede aca"ar por destruirlo( @ual+uiera puede
decir pala"ras +ue ro"en a los dems el esp'ritu +ue les permite se&uir la lucha en medio de tiempos di#'ciles(
Ten&amos cuidado con lo +ue decimos! pero so"re todo con lo +ue escuchamos(
LA GENTE QUE ME GUSTA
3rimero +ue todo me &usta la &ente +ue vi"ra! +ue no ha$ +ue empujarla! +ue no ha$ +ue decirle +ue ha&a las
cosas! +ue sa"e lo +ue ha$ +ue hacer $ lo hace en menos tiempo del esperado(
Me &usta la &ente con capacidad para medir las consecuencias de sus actuaciones( La +ue no deja las soluciones
al azar(
Me &usta la &ente estricta con su &ente $ consi&o misma! +ue no pierde de vista +ue somos humanos $ +ue
podemos e+uivocarnos(
Me &usta la &ente +ue piensa +ue el tra"ajo en e+uipo! entre ami&os! produce ms +ue los caticos es#uerzos
individuales(
Me &usta la &ente +ue sa"e la importancia de la ale&r'a(
Me &usta la &ente sincera $ #ranca! capaz de oponerse con ar&umentos serenos $ razonados a las
decisiones de su je#e(
Me &usta la &ente de criterio( La +ue no tra&a entero( La +ue no se aver&Tenza de reconocer +ue no sa"e
al&o o +ue se e+uivoc( : la +ue! al aceptar sus errores! se es#uerza &enuinamente por no volver a cometerlos(
Me &usta la &ente capaz de criticarme constructivamente $ de #rente* a estos los llamo mis ami&os(
Me &usta la &ente #iel $ persistente +ue no des#allece cuando de alcanzar o"jetivos e ideales se trata(
Me &usta la &ente de &arra! +ue entiende los o"stculos como un reto(
Me &usta la &ente +ue tra"aja por resultados(
@on &ente como esta me comprometo a lo +ue sea! as' no reci"a retri"ucin econmica al&una( @on
ha"er tenido esa &ente a mi lado! me do$ por recompensado(
EL GUILA QUE NUNCA FUE
Cn &uerrero indio encontr un huevo de &uila en el tope de una montaa! $ lo puso junto con los huevos +ue
i"an a ser empollados por una &allina( @uando el tiempo lle&! los pollitos salieron del cascarn $ el a&uilucho
tam"in( 6espus de un tiempo! aprendi a cacarear al escar"ar la tierra! a "uscar lom"rices $ a su"ir a las ramas
ms "ajas de los r"oles! e%actamente como todas las &allinas( 5u vida transcurri en la conciencia de +ue era
una &allina(
Cn d'a! $a vieja! el &uila esta"a mirando hacia arri"a $ tuvo una visin ma&n'#ica( Cn pjaro majestuoso vola"a
en el cielo a"ierto como si no necesitase hacer el ms m'nimo es#uerzo( Impresionada! se volvi hacia la &allina
ms pr%ima $ le pre&unt*
17Oue pjaro es a+uel8
La &allina mir hacia arri"a $ respondi*
1G,hH )s el &uila dorada! reina de los cielos( 3ero no pienses en ella* t $ $o somos de a+u' a"ajo(
)l &uila no mir hacia arri"a nunca ms $ muri en la conciencia de +ue era una &allina! pues as' ha"'a sido
tratada siempre(
13
7Ou tal si trata de descu"rir su &uila interior8
LAS METAS
-adie alcanza la meta con un solo intento! ni per#ecciona la vida con una sola recti#icacin! ni alcanza altura con
un solo vuelo( -adie camina la vida sin ha"er pisado en #also muchas Neces(
-adie reco&e cosecha sin pro"ar muchos sa"ores! enterrar muchas semillas $ a"onar mucha tierra( -adie
mira la vida sin aco"ardarse en muchas ocasiones! ni se mete en el "arco sin temerle a la tempestad! ni lle&a a
puerto sin remar muchas veces(
-adie siente el amor sin pro"ar sus l&rimas9 ni reco&e rosas sin sentir sus espinas( -adie hace o"ras sin
martillar so"re su edi#icio! ni cultiva amistad sin renunciar a s' mismo( -adie lle&a a la otra orilla sin ha"er
hecho puentes para pasar( -adie deja el alma lustrosa sin el pulimento diario de la vida(
-adie puede juz&ar sin conocer primero su propia de"ilidad( -adie consi&ue su ideal sin ha"er pensado muchas
veces +ue perse&u'a un imposi"le( -adie conoce la oportunidad hasta +ue esta pasa por su lado $ la deja ir(
-adie encuentra el pozo del placer hasta caminar por la sed del desierto(
3ero nadie deja de lle&ar! cuando se tienen la claridad de un don! el crecimiento de la voluntad! la a"undancia de
la vida! el poder para realizarse $ el impulso de si mismo( -adie deja de arder con #ue&o dentro sin antes sa"er lo
+ue es el calor de la amistad( -adie deja de lle&ar cuando de verdad se lo propone(
5i sacas todo lo +ue tienes $ con#'as en ti! es#urzate! Gpor+ue lo vas a lo&rarH
FORTUNAS DEL CAMPO
@ierta vez un acaudalado padre de #amilia llevo a su hijo a un viaje por el campo con el #irme propsito de +ue
este viera cun po"res eran ciertas personas $ comprendiera el valor de las cosas $ lo a#ortunados +ue eran ellos(
)stuvieron un d'a $ una noche en la &ranja de una #amilia campesina mu$ humilde( ,l concluir el viaje! $a de
re&reso en casa! le pre&unt a su hijo*
17Oue te pareci el viaje8
1GMu$ "onito! papH
17Niste +u tan po"re $ necesitada puede ser la &ente8
15i(
17: +u aprendiste8
1Ni +ue nosotros tenemos un perro en casa! ellos tienen cuatro( -osotros tenemos una piscina de veinticinco
metros! ellos un riachuelo sin #in( -osotros tenemos lmparas importadas en el patio! ellos tienen las estrellas(
-uestro patio lle&a hasta el muro de la casa! el de ellos hasta el horizonte( )specialmente! pap vi +ue ellos
tienen tiempo para conversar $ convivir en #amilia( T $ mi mam de"en tra"ajar todo el tiempo $ casi nunca los
veo(
)l padre se +ued mudo $ el nio a&re&*
1Gracias! pap! por ensearme lo ricos +ue podr'amos lle&ar a ser(
LAS DIFERENCIAS
Los deseos primarios de toda persona son pro&resar $ ser #eliz2 muchos piensan +ue una #orma e#ectiva de lo&rar
esos anhelos es la ri+ueza(
,s' como ha$ personas po"res $ ricas! ha$ pa'ses con i&uales caracter'sticas( La di#erencia entre unos $ otros no
est en el tiempo durante el cual han sido ha"itados2 as' lo demuestran casos como los de India $ )&ipto! +ue
al"er&aron &randes civilizaciones hace miles de aos $ ho$ en d'a son po"res( )n cam"io ,ustralia $ -ueva
Felanda! +ue hace poco ms de ciento cincuenta aos eran territorios casi desha"itados $ desconocidos! son
ahora pa'ses desarrollados $ ricos(
1(
La di#erencia entre los pa'ses po"res $ ricos tampoco est en los recursos naturales con +ue cuentan( Japn! por
ejemplo! tiene un territorio mu$ pe+ueo! del cual el ochenta por ciento es montaoso! no apto para la
a&ricultura ni la &anader'a2 sin em"ar&o! es una potencia econmica mundial +ue! a manera de inmensa #"rica
#lotante! reci"e materias primas $ las e%porta! trans#ormadas! a "uena parte del planeta! o"teniendo de ello
ri+ueza( 5uiza no tiene ocano! pero cuenta con una de las #lotas navieras ms &randes del mundo2 no tiene
cacao! pero #a"rica el mejor chocolate2 en sus pocos Dilmetros cuadrados se pastorea $ cultiva slo cuatro
meses al ao! $a +ue en los dems las condiciones climticas no son #avora"les! pero produce los mejores lcteos
de toda )uropa( ,l i&ual +ue Japn! un pa's sin recursos naturales +ue e%porta "ienes $ servicios de e%celente
calidad! 5uiza es un pa's pe+ueo cu$a ima&en de se&uridad! orden $ tra"ajo lo ha convertido en la caja #uerte
del mundo(
Tampoco la inteli&encia de las personas marca una di#erencia! como lo demuestran muchos estudiantes de pa'ses
po"res +ue emi&ran a los pa'ses ricos! lo&rando resultados e%celentes( <tro ejemplo son los ejecutivos de pa'ses
ricos +ue visitan las #"ricas de los pa'ses po"res! $ al ha"lar con ellos nos damos cuenta de +ue no ha$
di#erencia intelectual(
=inalmente! tampoco la raza marca la di#erencia* ten&amos presente +ue en los pa'ses centroeuropeos o nrdicos!
los llamados ;va&os del sur; demuestran ser una #uerza productiva2 no as' en sus propios pa'ses! donde nunca
supieron someterse a las re&las "sicas +ue hacen &rande a una nacin( Lo +ue hace la di#erencia! entonces! es la
actitud de las personas(
,l estudiar la conducta de los individuos en los pa'ses ricos se descu"re +ue la ma$or parte de la po"lacin si&ue
estas re&las! no importa el orden +ue se discuta*
La moral como principio "sico(
)l orden $ la limpieza(
La honradez(
La puntualidad(
La responsa"ilidad(
)l deseo de superacin(
)l respeto a la le$ $ los re&lamentos(
)l respeto al derecho de los dems(
)l amor por el tra"ajo(
)l a#n de ahorro e inversin(
7-ecesitamos ms le$es8 -o! ser'a su#iciente cumplir $ hacer cumplir estas simples re&las( )n nuestros pa'ses
latinoamericanos! $ en el resto de los pa'ses po"res! slo una m'nima parte de la po"lacin las si&ue en su vida
diaria( -o somos po"res por+ue nos #alten ri+uezas naturales o por+ue la naturaleza ha$a sido cruel con
nosotros* simplemente carecemos del carcter para cumplir estas premisas "sicas $ elementales del
#uncionamiento social(
EL COMETA ALLEY
)n este te%to! $a mu$ conocido! se o"servan los e#ectos de los memorandos S$ la necesidad de sa"er escri"ir9(
M)M<4,-6<
6e* 6irector &eneral
,* Gerente
)l viernes pr%imo! alrededor de las cinco de la tarde! aparecer el cometa Halle$ en esta zona( 5e trata de un
evento +ue ocurre cada P> aos 3or #avor rena a todos los tra"ajadores en el patio de la #"rica! con cascos de
1*
se&uridad! +ue all' les e%plicar el #enmeno( 5i estuviera lloviendo no podremos ver este raro espectculo a ojo
descu"ierto2 en tal caso! todos de"ern diri&irse al comedor! donde se e%hi"ir un documental so"re el cometa(
M)M<4,-6<
6e* Gerente
,* 6irector de recursos humanos
3or orden del director &eneral! el viernes a las cinco de la tarde aparecer so"re la #"rica! si llueve! el cometa
Halle$( 4ena a todo el personal con casco de se&uridad $ llvelo al comedor! donde tendr lu&ar un raro
#enmeno +ue sucede cada P> aos a ojo desnudo(
M)M<4,-6<
6e* 6irector de recursos humanos
,* je#e de personal
, solicitud del director &eneral el cient'#ico Halle$! de P> aos de edad! aparecer desnudo en el comedor de la
#"rica el pr%imo viernes a las cinco de la tarde usando un casco de se&uridad! pues estar presentando un
documental so"re el pro"lema de la lluvia! $ el director har una demostracin en el patio de la empresa(
M)M<4,-6<
6e* Je#e de personal
,* Je#e de turno
)l viernes a las cinco de la tarde el director por primera vez en P> aos! aparecer en el comedor para #irmar el
documental ;Halle$ desnudo;! junto al #amoso cient'#ico $ su e+uipo( Todos de"en presentarse con casco de
se&uridad por+ue el documental tratar de la se&uridad en condiciones de lluvia(
M)M<4,-6<
6e* Je#e de turno
,* Je#e de "ri&adas
Todos! sin e%cepcin! de"en presentarse desnudos con los a&entes de se&uridad de la #"rica en el patio de la
misma! este viernes a las cinco de la tarde( )l director vendr acompaado de Halle$! un artista mu$ #amoso! $
su &rupo! +ue mostrarn el documental ;Bailando "ajo la lluvia;( )n caso de +ue en verdad llueva ha$ +ue irse al
comedor con cascos de se&uridad( )sto ocurre cada P> aos(
,NI5< )- L, @,4T)L)4,
, todo el personal*
)l viernes cumple P> aos el director &eneral( 3or tal motivo se dar li"re a todo el mundo! sin e%cepcin! para
la #iesta +ue tendr lu&ar en el comedor a las cinco de la tarde con el &rupo Halle$ $ sus @ometas( Todos de"en
ir desnudos $ usar condones de se&uridad! por+ue llover $ se va a #ormar tremenda #iesta en el patio de la
#"rica(
TANTO PARA APRENDER
,prend' +ue la ma$or'a de las cosas por las +ue me preocupo nunca suceden(
,prend' +ue cada lo&ro al&una vez #ue considerado imposi"le(
16
,prend' +ue nada de valor se o"tiene sin es#uerzo(
,prend' +ue la e%pectativa es con #recuencia mejor +ue el suceso en si(
,prend' +ue aun cuando ten&o molestias! no necesito ser una molestia(
,prend' +ue nunca ha$ +ue dormirse sin resolver una discusin pendiente(
,prend' +ue no de"emos mirar atrs! e%cepto para aprender(
,prend' +ue cuando al&uien aclara +ue se trata de principios $ no de dinero! por lo &eneral se trata de dinero(
,prend' +ue ha$ +ue luchar por las cosas en las +ue creemos(
,prend' +ue las personas son tan #elices como deciden serlo(
,prend' +ue la mejor $ ms rpida manera de apreciar a otras personas es tratar de hacer su tra"ajo(
,prend' +ue los d'as pueden ser lar&os! pero la vida es corta(
,prend' +ue si tu vida est li"re de #racasos! es por+ue no has arries&ado lo su#iciente(
,prend' +ue es "ueno estar satis#echo con lo +ue tenemos! pero nunca con lo +ue somos(
,prend' +ue podemos &anar un centavo en #orma deshonesta! pero +ue ms tarde este nos costar una #ortuna(
,prend' +ue de"o &anar el dinero antes de &astarlo(
,prend' +ue de"emos apreciar a nuestros hijos por lo +ue son $ no por lo +ue deseamos +ue sean(
,prend' +ue el odio es como el cido* destru$e el recipiente +ue lo contiene(
,prend' +ue planear una ven&anza slo permite +ue las personas +ue nos hirieron lo ha&an por ms tiempo(
,prend' +ue las personas tienen tanta prisa por lo&rar una ;"uena vida; +ue con #recuencia la vida pasa a su lado
$ no la ven(
,prend' a no dejar de mirar hacia el #uturo2 +ue todav'a ha$ muchos "uenos li"ros para leer! puestas de sol +ue
ver! ami&os +ue visitar! &ente a +uien amar $ viejos perros con +uienes pasear(
,prend' +ue todav'a ten&o mucho +ue aprender(
AU!ILIO EN LA LLUVIA
Cna noche! a las ..*J0 p(m! una mujer a#roamericana de edad avanzada esta"a parada en el "orde de una
autopista de ,la"ama "ajo una #uerte tormenta( 5u automvil se ha"'a descompuesto $ necesita"a
desesperadamente +ue al&uien la llevara( )mpapada! decidi hacerle seas al pr%imo carro +ue pasara( , pesar
de ser una poca de a&udos con#lictos raciales! un joven "lanco se detuvo a a$udarla! la llev a un lu&ar se&uro $
la puso en un ta%i( La seora! +ue parec'a "astante apurada! anot la direccin del joven! le a&radeci $ se #ue(
5iete d'as despus! tocaron a la puerta de la casa del joven( 3ara su sorpresa! era un pa+uete a su nom"re* un
televisor de pantalla &i&ante con una nota +ue dec'a*
;Much'simas &racias por a$udarme en la autopista la otra noche( La lluvia ane& no slo mi ropa sino mi
esp'ritu( )ntonces apareci usted( Gracias a usted! pude lle&ar al lado de la cama de mi marido a&onizante! justo
antes de +ue muriera( 6ios lo "endi&a por a$udarme $ por servir a otros desinteresadamente(
17
;5inceramente! la seora de -at Bin& @ole;
-o esperes nada a cam"io $ lo reci"irs(
RECUERDA A QUIENES SIRVES
)n los d'as en +ue un helado costa"a mucho menos! un nio de .0 aos entr en un esta"lecimiento $ se sent en
una mesa( La mesera puso un vaso de a&ua en#rente de l(
17@unto cuesta un helado con chocolate $ man'8 1pre&unt el nio(
1@incuenta centavos 1respondi la mujer(
)l nio sac la mano del "olsillo $ e%amin las monedas(
17@unto cuesta un helado solo8 1volvi a pre&untar( ,l&unas personas espera"an mesa $ la camarera $a esta"a
un poco impaciente(
1Neinticinco centavos 111dijo "ruscamente(
)l nio volvi a contar las monedas(
1Ouiero el helado solo 111dijo(
La mesera le trajo el helado! puso la cuenta en la mesa $ se retir( )l nio termin el helado! pa& en la caja $
sali( @uando la mesera volvi a limpiar la mesa! le cost tra&ar saliva al ver +ue all' ordenadamente junto al
plato vac'o! ha"'a veinticinco centavos* su propina(
Jams juz&as pues a al&uien antes de sa"er por +u(
LOS OBSTCULOS EN NUESTRO CAMINO
Cn re$ puso una &ran roca en medio del camino! o"staculizando el paso( Lue&o se escondi para ver si al&uien la
retira"a(
Los comerciantes ms adinerados del reino $ al&unos cortesanos +ue pasaron simplemente rodearon la roca(
Muchos culparon al re$ de no mantener los caminos despejados! pero nin&uno hizo al&o para retirar el o"stculo(
)ntonces lle& un campesino +ue lleva"a una car&a de verduras( La dej en el piso $ trat de mover la roca a un
lado del camino( 6espus de empujar $ #ati&arse mucho! lo lo&r( Mientras reco&'a su car&a! encontr una
cartera en el piso! justo donde ha"'a estado la roca( @onten'a muchas monedas de oro $ una nota del re$!
indicando +ue esa era la recompensa para +uien despejara el camino(
)l campesino aprendi lo +ue los otros nunca entendieron(
@ada o"stculo presenta una oportunidad para mejorar la propia condicin( G5i al&una vez cae! levntese $ si&a
adelanteH
MATAR LA CREATIVIDAD
La creatividad! madre de la innovacin! es una cualidad escasa +ue se apo$a en el l"ulo derecho del cere"ro!
donde estn la intuicin! el arte $ la inspiracin( 5in em"ar&o! los creativos tienen +ue luchar permanentemente
con los pra&mticos! los ;l&icos;! los +ue tienen la e%periencia( )stas son al&unas de las #rases +ue se o$en
cuando los creativos disparan su chispa(
;-o suees;(
;-i lo suees;(
;-o tenemos tiempo;(
1
;)l costo es mu$ alto;(
;-o es pro"lema su$o;(
;)s demasiado tra"ajo;(
;G<h no! esa idea otra vez! noH;
;)l ar&umento es vlido! pero(((;
;Buena idea! pero no es #acti"le;(
;6eja de volar por las nu"es $ "aja a la tierra;(
;La &erencia va a tener pro"lemas con esto;(
;3or el momento! dejemos esa idea de lado;(
;)stn acostum"rados a otra cosa;(
;76e dnde sacaste semejante idea8;
;)%i&ir'a un es#uerzo mu$ &rande;(
;Hasta ahora nos ha ido "ien sin eso;(
;5iempre lo hemos hecho as'II(
;5e adelanta a su tiempo;(
;-o #ue presupuestado;(
;)s demasiado radical;(
;Oudese en su lu&ar;(
5e reirn de nosotros;(
;-o muevan el "ote;(
;-o van a aceptarlo;(
;-o se ha hecho nunca;(
;-o va a #uncionar;(
G<tra vez los jvenesH
;-o es renta"le;(
DAR Y PERDER LA VIDA
Hace muchos aos! cuando tra"aja"a como voluntario en un hospital de 5tan#ord! conoc' a una niita llamada
Liz! +ue su#r'a de una e%traa en#ermedad( 5u nica oportunidad de recuperarse era una trans#usin de san&re de
su hermano de K aos! +uien ha"'a so"revivido a la misma en#ermedad $ ha"'a desarrollado los anticuerpos
necesarios para com"atirla(
)l doctor e%plic la situacin al hermano de la nia! $ le pre&unt si estar'a dispuesto a darle su san&re( :o lo vi
dudar por un momento antes de tomar un &ran suspiro $ decir* ;5'! lo har si eso salva a Liz;(
Mientras la trans#usin se hac'a! l esta"a acostado en una cama al lado de la de su hermana! mu$ sonriente!
mientras nosotros los asist'amos $ velamos re&resar el color a las mejillas de la nia( 6e pronto el pe+ueo se
puso plido $ su sonrisa desapareci( Mir al doctor $ le pre&unt con voz tem"lorosa* ;7, +u hora empezar a
morir8;
-o ha"'a comprendido al doctor* pensa"a +ue tendr'a +ue darle toda su san&re a su hermana( : aun as' ha"'a
aceptado(
6a todo por +uienes amas( ,ma como nunca lo has hecho( -o desprecies la amistad de tus ami&os( Nive cada
d'a con #e! amor $ paz(
M"TODO PARA ACICAR LA SOBERBIA
La so"er"ia es una #orma particular de incapacidad +ue suele a#ectar a &o"ernantes! directivos $ #uncionarios!
pero tam"in a porteros! diri&entes de &remios! empleados p"licos $ casi todos los po"res mortales +ue se
encuentran de &olpe con una escasa cuota de poder(
1,
He a+u' un consejo para no caer en la tentacin de la so"er"ia* dir'jase a una zona rural por la ruta +ue ms le
&uste! desndese $ espere a +ue anochezca( @ruce entonces el alam"rado 1con cuidado de no perder nin&uno de
los atri"utos del poder1 $ camine hasta +ue sienta +ue est en medio de la soledad ms a"soluta( Cna vez all'!
levante la ca"eza al cielo $ mire las estrellas( )n ese instante! visto desde el espacio! usted de"e ser al&o as'
como un micro"io so"re una pelota de #t"ol(
3iense +ue est parado so"re un minsculo planeta +ue &ira alrededor del sol! $ +ue el sol es slo una estrella
pe+uea entre los millones de estrellas +ue est viendo $ +ue #orman nuestra &ala%ia( 4ecuerde! adems! +ue la
nuestra es una de millones de &ala%ias +ue hace millones de aos &iran en el espacio(
Cna vez +ue ha$a hecho esto! pon&a los "razos en jarra so"re la cintura! en actitud desa#iante! o adopte cual+uier
otra postura +ue le parezca adecuada para e%presar su inmenso poder! e hinchando las venas del cuello! &rite con
toda la voz +ue sea capaz de juntar en ese momento* ;G5o$ verdaderamente poderosoH;
Lue&o! espere el resultado( 5i ve +ue al&unas estrellas se sacuden $ titilan! no ha$ pro"lema* es 6ios +ue! a
veces! no puede a&uantar la risa(
7Ha notado +ue la so"er"ia $ la envidia son dos de los ms #recuentes de#ectos de los humanos8 )sta lectura slo
nos pone al #rente del universo( 75e +uiere comparar con todos los humanos8 La humildad es una de las mejores
cualidades de los &randes hom"res(
EL COLECCIONISTA DE INSULTOS
)n los d'as +ue corren es conveniente cederle un espacio a esta ale&or'a "udista +ue transcri"e 3aulo @oelho $
+ue har pensar a muchos(
@erca de ToDio viv'a un &ran samurai! $a anciano! +ue se dedica"a a ensear el "udismo zen a los jvenes( ,
pesar de su edad! corr'a la le$enda de +ue era capaz de vencer a cual+uier adversario( @ierto d'a un &uerrero
conocido por su total #alta de escrpulos pas por la casa del viejo( )ra #amoso por utilizar la tcnica de la
provocacin espera"a +ue el adversario hiciera su primer movimiento $! &racias a su inteli&encia privile&iada
para captar los errores! contraataca"a con velocidad #ulminante( )l joven e impaciente &uerrero jams ha"'a
perdido una "atalla( @onociendo la reputacin del viejo samurai! esta"a all' para derrotarlo $ aumentar an ms
su #ama(
Los estudiantes de zen +ue se encontra"an presentes se mani#estaron contra la idea! pero el anciano acept el
desa#'o( )ntonces #ueron todos a la plaza de la ciudad! donde el joven empez a provocar al viejo( ,rroj
al&unas piedras en su direccin! lo escupi en la cara $ le &rit todos los insultos conocidos! o#endiendo incluso
a sus ancestros( 6urante varias horas hizo todo lo posi"le para sacarlo de casillas! pero el viejo permaneci
impasi"le( ,l #inal de la tarde! $a e%hausto $ humillado! el joven &uerrero se retir de la plaza(
6ecepcionados por el hecho de +ue su maestro aceptara tantos insultos $ provocaciones! los alumnos le
pre&untaron*
17@mo ha podido soportar tanta indi&nidad8 73or +u no us su espada! aun sa"iendo +ue podr'a perder la
lucha! en vez de mostrarse como un co"arde ante todos nosotros8
)l viejo samurai repuso*
15i al&uien se acerca a ti con un re&alo $ no lo aceptas! 7a +uin le pertenece el re&alo8
13or supuesto! a +uien intent entre&arlo 1respondi uno de los disc'pulos(
13ues lo mismo vale para la envidia! la ra"ia $ los insultos aadi el maestro1( @uando no son aceptados!
continan perteneciendo a +uien los car&a"a consi&o(
&$
-adie nos a&rede o nos hace sentir mal* somos los +ue decidimos cmo sentirnos( -o culpemos a nadie por
nuestros sentimientos( 5omos los nicos responsa"les de ellos( )so es lo +ue se llama asertividad(
LOS DOS ALCONES
Cn re$ reci"i como o"se+uio dos pichones de halcn $ los entre& al maestro de cetrer'a para +ue los entrenara(
3asados unos meses! el instructor le comunic +ue uno de los halcones esta"a per#ectamente educado! pero +ue
no sa"'a +u le suced'a al otro* no se ha"'a movido de la rama desde el d'a de su lle&ada a palacio! e incluso
ha"'a +ue llevarle el alimento hasta all'(
)l re$ mand llamar a curanderos $ sanadores de todo tipo! pero nadie pudo hacer volar al ave( )ncar&
entonces la misin a miem"ros de la corte! pero nada sucedi2 por la ventana de sus ha"itaciones! el monarca
ve'a +ue el pjaro continua"a inmvil( 3u"lic por #in un "ando entre sus s"ditos solicitando a$uda! $ a la
maana si&uiente vio al halcn volar &ilmente por los jardines(
1Trae al autor de ese mila&ro 111dijo( )n se&uida le presentaron a un campesino(
17T hiciste volar al halcn8 7@mo lo lo&raste8 7)res ma&o! acaso8
)ntre #eliz e intimidado! el hom"recito e%plic*
1-o #ue di#'cil! 5u ,lteza* slo cort la rama( )l pjaro se dio cuenta de +ue ten'a alas $ se lanz a volar(
,s' somos los seres humanos( )stamos atados al pasa do $ al presente por+ue no nos hemos dado cuenta de +ue
tenemos el poder de volar $ "uscar nuestro verdadero destino(
,l&unos tienen el privile&io de +ue al&n acontecimiento rompa la rama de la costum"re! de la se&uridad( 5lo
entonces se dan cuenta de +ue son superiores a las circunstancias(
)n muchas ocasiones lo tenemos todo $ no lo&ramos vivir plena mente2 +uiz es necesario +ue al&uien nos corte
la rama para +ue podamos arries&arnos al vuelo( , veces las cosas inesperadas $ +ue en principio parecen
ne&ativas son verdaderas "endiciones(
LAS TRES REJAS
)l joven disc'pulo de un #ilso#o sa"io lle& a casa de este $ le dijo*
1Maestro! un ami&o su$o estuvo ha"lando de usted con malevolencia(
1G)speraH 1lo interrumpi el #ilso#o1( 7:a hiciste pasar por las tres rejas lo +ue vas a contarme8
17Las tres rejas8
15i( La primera es la reja de la verdad( 7)sts se&uro de +ue lo +ue +uieres decirme es a"solutamente cierto8
1-o2 lo o' comentar a unos vecinos(
1)ntonces al menos lo ha"rs hecho pasar por la se&unda reja! +ue es la "ondad( )sto +ue deseas decirme! 7es
"ueno para al&uien8
1-o! en realidad no( ,l contrario(((
&1
1GNa$aH La ltima reja es la necesidad( 7)s necesario hacerme sa"er eso +ue tanto te in+uieta8
1, decir verdad! no(
1)ntonces 1dijo el sa"io sonriendo1! si no es verdadero! ni "ueno! ni necesario! sepultmoslo en el olvido(
@untos malos ratos podr'amos evitar si sometiramos a esas tres rejas todo lo +ue decimosQ
LA CASA IMPERFECTA
Cn maestro de construccin $a entrado en aos esta"a listo para retirarse a dis#rutar su pensin de ju"ilacin( Le
cont a su je#e acerca de sus planes de dejar el tra"ajo para llevar una vida ms placentera con su esposa $ su
#amilia( I"a a e%traar su salario mensual! pero necesita"a retirarse2 $a se las arre&lar'an de al&una manera(
)l je#e se dio cuenta de +ue era inevita"le +ue su "uen empleado dejara la compa'a $ le pidi! como #avor
personal! +ue hiciera el ltimo es#uerzo* construir una casa ms( )l hom"re accedi $ comenz su tra"ajo! pero
se ve'a a las claras +ue no esta"a poniendo el corazn en lo +ue hacia( Ctiliza"a materiales de in#erior calidad! $
su tra"ajo! lo mismo +ue el de sus a$udantes! era de#iciente( )ra una in#ortunada manera de poner punto #inal a
su carrera(
@uando el al"ail termin el tra"ajo! el je#e #ue a inspeccionar la casa $ le e%tendi las llaves de la puerta
principal( ;)sta es tu casa! +uerido ami&o 111dijo1( )s un re&alo para ti;(
5i el al"ail hu"iera sa"ido +ue esta"a constru$endo su propia casa! se&uramente la hu"iera hecho totalmente
di#erente( G,hora tendr'a +ue vivir en la casa imper#ecta +ue ha"'a construidoH
@onstruimos nuestras vidas de manera distra'da! reaccionando cuando de"er'amos actuar! $ sin poner en esa
actuacin lo mejor de nosotros( Muchas veces! ni si+uiera hacemos nuestro mejor es#uerzo en el tra"ajo(
)ntonces de repente vemos la situacin +ue hemos creado $ descu"rimos +ue estamos viviendo en la casa +ue
hemos construido( 5' lo hu"iramos sa"ido antes! la ha"r'amos hecho di#erente(
La conclusin es +ue de"emos pensar como si estuvisemos constru$endo nuestra casa( @ada d'a clavamos un
clavo! levantamos una pared o edi#icamos un techo( @onstruir con sa"idur'a es la nica re&la +ue podemos
re#orzar en nuestra e%istencia( Inclusive si la vivimos slo por un d'a! ese d'a merece ser vivido con&racia $
di&nidad(
La vida es como un pro$ecto de h&alo1usted1mismo( 5u vida! ahora! es el resultado de sus actitudes $
elecciones del pasado( G5u vida de maana ser el resultado de sus actitudes $ elecciones de ho$H
EL VIOLN DE PAGANINI
Hu"o un &ran violinista llamado 3a&anini( ,l&unos dec'an +ue era una persona e%traa( <tros! +ue ha"'a en l
al&o so"renatural( Las notas m&icas +ue sal'an de su viol'n ten'an un sonido di#erente! $ por eso nadie +uer'a
perder la oportunidad de verlo tocar(
Cna noche! el escenario esta"a repleto de admiradores preparados para reci"irlo( La or+uesta entr $ #ue
aplaudida( )l director entr $ reci"i una &ran ovacin( 3ero cuando la #i&ura de 3a&anini sur&i! triun#ante! el
p"lico delir( )l violinista se puso el instrumento en el hom"ro! $ lo +ue si&ui #ue indescripti"le* "lancas $
ne&ras! #usas $ semi#usas! corcheas $ semicorcheas parec'an tener alas $ volar al to+ue de a+uellos dedos
encantados(
6e repente! un sonido e%trao interrumpi el ensueo de la platea* una de las cuerdas del viol'n de 3a&anini se
ha"'a roto( )l director par( La or+uesta se call( )l p"lico esta"a en suspenso( 3ero 3a&anini no se detuvo(
&&
Mirando su partitura! continu e%tra$endo sonidos deliciosos de su viol'n atro#iado( )l director $ la or+uesta!
admirados! volvieron a tocar(
@uando el p"lico se tran+uiliz! de repente otro son1ido pertur"ador atrajo su atencin( <tra cuerda del viol'n se
rompi( )l director $ la or+uesta pararon de nuevo! mas 3a&anini continu como si nada hu"iera ocurrido(
Impresionados! los msicos volvieron a tocar(
3ero el p"lico no pod'a ima&inar lo +ue i"a a ocurrir a continuacin( Todos los asistentes! asom"rados! &ritaron
un ;GoohhhH ; +ue retum" por la sala* otra cuerda del viol'n se ha"'a roto( )l director $ la or+uesta se
detuvieron( La respiracin del p"lico ces( 3ero 3a&anini se&u'a* como un contorsionista musical! arranca"a
todos los sonidos posi"les de la nica cuerda +ue le +ueda"a al destruido viol'n( )l director! em"elesado! se
anim! $ la or+uesta volvi a tocar con ma$or entusiasmo( )l p"lico i"a del silencio a la eu#oria! de la inercia al
delirio(
3a&anini alcanz la &loria! $ su nom"re corri a travs del tiempo( -o #ue apenas un violinista &enial! sino el
s'm"olo del pro#esional +ue contina adelante aun ante lo imposi"le(
@uando todo parece derrum"arse! dmonos una oportunidad $ si&amos adelante2 despertemos al 3a&anini +ue
e%iste en nuestro interior La cele"ridad es el arte de continuar donde otros resuelven parar(
LO TUYO Y LO MO
@uando la seora lle& a la estacin! le in#ormaron +ue su tren se retrasar'a apro%imadamente una hora( Cn poco
#astidiada! se compr una revista! un pa+uete de &alletas $ una "otella de a&ua( Busc un "anco en el andn
central $ se sent! preparada para la espera(
Mientras ojea"a la revista! un joven se sent a su lado $ comenz a leer un diario( 6e pronto! sin decir una sola
pala"ra! estir la mano! tom el pa+uete de &alletas! lo a"ri $ comenz a comer( La seora se molest un poco2
no +uer'a ser &rosera pero tampoco hacer de cuenta +ue nada ha"'a pasado( ,s' +ue! con un &esto e%a&erado!
tom el pa+uete! sac una &alleta $ se la comi mirando #ijamente al joven(
@omo respuesta! el joven tom otra &alleta $! mirando a la seora a los ojos! se la llev a la "oca( :a enojada!
ella co&i otra &alleta $! con ostensi"les seales de #astidio! se la comi mirndolo #ijamente(
)l dilo&o de miradas $ sonrisas continu entre &alleta $ &alleta( La seora esta"a cada vez ms irritada! $ el
muchacho cada vez ms sonriente( =inalmente! ella se dio cuenta de +ue slo +ueda"a una &alleta! $ pens* ;-o
podr ser tan caradura; mientras mira"a alternativamente al joven $ al pa+uete( @on mucha calma el joven
alar& la mano! tom la &alleta $ la parti en dos( @on un &esto ama"le! le o#reci la mitad a su compaera de
"anco(
1GGraciasH 1dijo ella tomando con rudeza el trozo de &alleta(
16e nada 1contest el joven sonriendo! mientras com'a su mitad(
)ntonces el tren anunci su partida( La seora se levant #uriosa del "anco $ su"i a su va&n( 6esde la
ventanilla! vio al muchacho todav'a sentado en el andn $ pens* ;GOu insolente $ mal educadoH GOu ser de
nuestro mundoH; 6e pronto sinti la "oca reseca por el dis&usto( ,"ri su "olso para sacar la "otella de a&ua $ se
+ued estupe#acta cuando encontr all' su pa+uete de &alletas intacto(
@untas veces nuestros prejuicios $ decisiones apresuradas nos hacen valorar errneamente a los dems $
cometer &raves e+uivocaciones( @untas veces la descon#ianza! $a instalada en nosotros! hace +ue juz&uemos
ar"itrariamente a las personas $ las situaciones! encasillndolas en ideas preconce"idas alejadas de la realidad(
&3
3or lo &eneral nos in+uietamos por eventos +ue no son reales $ nos atormentamos con pro"lemas +ue tal vez
nunca van a ocurrir(
6ice un viejo prover"io* ;3eleando! juz&ando antes de tiempo $ alterndose no se consi&ue jams lo su#iciente2
pero siendo justo! cediendo $ o"servando a los dems con una simple cuota de serenidad! se consi&ue ms de lo
+ue se espera;(
EL PERRITO COJO
)l dueo de una tienda esta"a poniendo en la puerta un cartel +ue dec'a* ;@achorros en venta;( @omo esa clase
de anuncios siempre atrae a los nios! de pronto apareci un pe+ueo $ le pre&unt*
17@ul es el precio de los perritos8
)l dueo contest*
1)ntre treinta $ cincuenta dlares(
)l niito se meti la mano al "olsillo $ sac unas monedas(
15lo ten&o R/!JP( 73uedo verlos8
)l hom"re sonri $ sil"( 6e la trastienda sali una perra se&uida por cinco perritos! uno de los cuales se
+ueda"a atrs( )l niito inmediatamente seal al cachorrito reza&ado(
17Ou le pasa a ese perrito8 1pre&unt(
)l hom"re le e%plic +ue el animalito ten'a la cadera de#ectuosa $ cojear'a por el resto de su vida( )l nio se
emocion mucho $ e%clam*
1G)se es el perrito +ue $o +uiero comprarH
: el hom"re replic*
1-o! t no vas a comprar ese cachorro( 5i realmente lo +uieres! $o te lo re&alo(
)l niito se dis&ust $! mirando al hom"re a los ojos! le dijo*
1-o! no +uiero +ue usted me lo re&ale( @reo +ue vale tanto como los otros perritos! $ le pa&ar el precio
completo( 6e hecho! le vo$ a dar mis R/!JP ahora $ cincuenta centavos cada mes! hasta +ue lo ha$a pa&ado todo(
)l hom"re contest*
1Hijo! en verdad no +uerrs comprar ese perrito( -unca ser capaz de correr! saltar $ ju&ar como los otros(
)l niito se a&ach $ levant su pantaln para mostrar su pierna iz+uierda! retorcida e inutilizada! soportada por
un &ran aparato de metal( Mir de nuevo al hom"re $ le dijo*
1Bueno! $o no puedo correr mu$ "ien tampoco! $ el perrito necesitar a al&uien +ue lo entienda(
)l hom"re se mordi el la"io $! con los ojos Henos de l&rimas! dijo*
1 espero +ue cada uno de estos cachorritos ten&a un dueo como t(
)n la vida no importa +uines somos! sino +ue al&uien nos aprecie por lo +ue somos! nos acepte $ nos ame
incondicionalmente(
&(
EL RBOL DE LOS PROBLEMAS
)l carpintero +ue ha"'a contratado para +ue me a$udara a reparar una vieja &ranja aca"a"a de #inalizar su primer
d'a de tra"ajo( 5u cortadora elctrica se ha"'a daado! hacindole perder una hora de tra"ajo! $ su viejo camin
se ne&a"a a arrancar(
Mientras lo lleva"a a su casa! permaneci en silencio( @uando lle&amos! me invit a conocer a su #amilia(
Mientras nos diri&'amos a la puerta! se detuvo "revemente #rente a un pe+ueo r"ol $ toc las puntas de las
ramas con am"as manos(
@uando se a"ri la puerta! ocurri una sorprendente trans#ormacin( 5u "ronceada cara esta"a plena de sonrisas(
,"raz a sus dos pe+ueos hijos $ le dio un "eso entusiasta a su esposa(
6e re&reso me acompa hasta el carro( @uando pasamos cerca del r"ol! sent' curiosidad $ le pre&unt acerca
de lo +ue lo ha"'a visto hacer un rato antes(
;)ste es mi r"ol de pro"lemas 1contest1( 5 +ue no puedo evitar tener pro"lemas en el tra"ajo! pero una cosa es
se&ura* los pro"lemas no pertenecen a la casa! ni a mi esposa! ni a mis hijos( ,s' +ue simplemente los cuel&o en
el r"ol cada noche cuando lle&o a casa! $ en la maana los recojo otra vez( Lo divertido 111dijo sonriendo1 es
+ue cuando sal&o a reco&erlos! no ha$ tantos como los +ue recuerdo ha"er col&ado la noche anterior;(
ASCENDER POR RESULTADOS
Juan tra"aja"a en una empresa hacia dos aos( )ra mu$ serio! dedicado $ cumplidor de sus o"li&aciones(
Lle&a"a puntual $ esta"a or&ulloso de no ha"er reci"ido nunca una amonestacin( @ierto d'a! "usc al &erente
para hacerle un reclamo*
Tra"ajo en la empresa hace dos aos con "astante esmero $ esto$ a &usto con mi puesto! pero siento +ue he sido
dejado de lado( Mire! =ernando in&res a un puesto i&ual al m'o hace slo seis meses $ $a ha sido promovido a
supervisor(
1G,jH 1contest el &erente( : mostrando cierta preocupacin le dijo1* Mientras resolvemos esto +uisiera pedirte
+ue me a$udes con un pro"lema( Ouiero dar #ruta para la so"remesa del almuerzo de ho$( 3or #avor! averi&ua si
en la tienda de en#rente tienen #rutas #rescas(
Juan se esmer en cumplir con el encar&o $ a los cinco minutos esta"a de vuelta(
1Bien! 7+u averi&uaste8
15eor! tienen naranjas para la venta(
17: cunto cuestan8
1G,hH -o pre&unt(
1Bien( 7Niste si ten'an su#icientes naranjas para todo el personal8
1Tampoco pre&unt eso(
17Ha$ al&una #ruta +ue pueda sustituir la naranja8
1-o lo s! seor! pero creo +ue(((
&*
1Bueno! sintate un momento(
)l &erente co&i el tel#ono e hizo llamar a =ernando( @uando se present! le dio las mismas instrucciones +ue a
Juan! $ en diez minutos esta"a de vuelta( )l &erente le pre&unt*
1Bien! =ernando! 7+u noticias me traes8
15eor tienen naranjas! las su#icientes para atender a todo el personal! $ si pre#iere! tienen "ananos! papa$as!
melones $ man&os( La naranja est a .K0 pesos el Dilo2 el "anano! a //0 pesos la mano2 el man&o a ?0 pesos el
Dilo2 la papa$a $ el meln! a />0 pesos el Dilo( Me dicen +ue si la compra es por cantidades! nos darn un
descuento de diez por ciento( 6ej separadas las naranjas! pero si usted esco&e otra #ruta de"o re&resar para
con#irmar el pedido(
1Muchas &racias! =ernando( )spera un momento(
)ntonces se diri&i a Juan! +ue an se&u'a all'*
1Juan! 7+u me dec'as8
1-ada! seor((( eso es todo( @on su permiso(
Ho$ en d'a reclamamos empoderamiento( )s decir! +ue los je#es otor&uen a sus su"alternos la posi"ilidad de
tomar decisiones $ responsa"ilizarse por ellas( 3ero! 7estn los empleados asumiendo esta #uncin de manera
proactiva $ automotivada8
)l potencial est en las personas( 5on ellas +uienes de"en desarrollarlo $ hacerlo conocer de los dems a travs
de hechos concretos(
LA PARBOLA DEL CABALLO
Cn campesino +ue en#renta"a muchas di#icultades pose'a al&unos ca"allos +ue lo a$uda"an en los tra"ajos de su
pe+uea hacienda( Cn d'a! su capataz le trajo la noticia de +ue uno de los mejores ca"allos ha"'a ca'do en un
viejo pozo a"andonado( )ra mu$ pro#undo! $ resultar'a e%tremadamente di#'cil sacarlo de all'
)l campesino #ue rpidamente al lu&ar del accidente $ evalu la situacin! dndose cuenta de +ue el animal no se
ha"'a lastimado( 3ero! por la di#icultad $ el costo del rescate! conclu$ +ue no val'a la pena! $ pidi al capataz
+ue sacri#icara al ca"allo tirando tierra al pozo hasta enterrarlo( : as' se hizo(
, medida +ue la tierra le cala encima! el animal la sacud'a( )sta se acumul poco a poco en el #ondo del pozo!
permitindole su"ir( Los hom"res se dieron cuenta de +ue el ca"allo no se deja"a enterrar sino +ue! al contrario!
esta"a su"iendo! hasta +ue #inalmente consi&ui salir del socavn(
5i est ;all a"ajo;! sintindose poco valorado! $ si los otros le lanzan la tierra de la incomprensin! del e&o'smo
o de la #alta de apo$o! recuerde al ca"allo de esta historia( -o acepte la tierra +ue tiraron so"re usted! sacdala $
su"a so"re ella( @uanta ms tierra le lancen! ms podr su"ir(
EMPUJA LA VAQUITA
Cn sa"io maestro pasea"a por el "os+ue con su #iel disc'pulo! cuando vio a lo lejos un sitio de apariencia po"re!
$ decidi hacer una "reve visita( 6urante la caminata le coment al aprendiz so"re la importancia de conocer
lu&ares $ personas! $ so"re las oportunidades de aprendizaje +ue nos "rindan estas e%periencias(
La casa era de madera $ sus ha"itantes! una pareja $ sus tres hijos! vest'an ropas sucias $ ras&adas! $ esta"an
descalzos( )l maestro se apro%im al seor! aparentemente el padre de #amilia! $ le dijo*
&6
1)n este lu&ar no e%isten posi"ilidades de tra"ajo ni puntos de comercio! 7cmo hacen usted $ su #amilia para
so"revivir8
)l hom"re respondi calmadamente*
1,mi&o m'o! nosotros tenemos una va+uita +ue nos da varios litros de leche todos los d'as( 3arte de la leche la
vendemos o la cam"iamos por otros alimentos en la ciudad vecina! $ con la restante ela"oramos +ueso! cuajada $
otros productos para nuestro consumo( ,s' es como vamos so"reviviendo(
)l sa"io a&radeci la in#ormacin $ contempl el lu&ar por un momento! antes de despedirse $ partir( , mitad de
camino le orden a su #iel disc'pulo*
1GBusca la va+uita! llvala al precipicio $ empjalaH
)l joven lo mir espantado $ le replic +ue ese animal era el medio de su"sistencia de la #amilia( @omo perci"i
el silencio a"soluto del maestro! cumpli la orden* empuj a la va+uita al "arranco! $ la vio morir( ,+uella
escena +ued &ra"ada en su memoria(
Cn d'a! el disc'pulo resolvi a"andonar todo lo +ue ha"'a aprendido $ re&resar a a+uel lu&ar para contarle la
verdad a la #amilia $ pedirle perdn( ,s' lo hizo! $ a medida +ue se apro%ima"a ve'a todo mu$ "onito! di#erente
de como lo recorda"a( 5e sinti triste! ima&inando +ue a+uella humilde #amilia ha"'a de"ido vender su terreno
para so"revivir( ,celer el paso $! al lle&ar! #ue reci"ido por un seor mu$ simptico! al cual pre&unt por las
personas +ue viv'an en ese lu&ar cuatro aos atrs( )l hom"re le respondi +ue all' se&u'an(
5o"reco&ido! el joven entr corriendo a la casa $ con#irm +ue era la misma #amilia +ue ha"'a visitado al&unos
aos antes con el maestro( )lo&i el lu&ar $ le pre&unt al seor! el dueo de la va+uita*
17@mo hizo para mejorar este lu&ar $ cam"iar de vida8
)mocionado! el hom"re le respondi*
1-osotros ten'amos una va+uita +ue ca$ por el precipicio $ muri( 6e ah' en adelante nos vimos en la
necesidad de hacer otras cosas $ desarrollar otras ha"ilidades +ue no sa"'amos +ue ten'amos2 as' alcanzamos el
%ito +ue sus ojos ven ahora(
)sta es la realidad de lo +ue se ha llamado zona de con#ort( )stamos tan con#ormes con el estado de cosas +ue
nos rodea +ue no desarrollamos otras posi"ilidades( 5lo necesitamos un evento sorpresivo para darnos cuenta
de +ue la se&uridad puede ser nuestra peor consejera $ de +ue nos impide ver el horizonte(
EL REGALO FURTIVO
Cn chico ha"'a nacido con una en#ermedad +ue no ten'a cura( , sus .P aos! pod'a morir en cual+uier momento(
5iempre ha"'a permanecido en casa! al cuidado de su madre! pero esta"a harto $ decidi salir solo por una vez(
Nisit muchos almacenes $! al pasar por uno de msica! vio a una jovencita primorosa de su misma edad( =ue
amor a primera vista( ,"ri la puerta $ entr sin mirar nada +ue no #uera ella( ,cercndose poco a poco! lle& al
mostrador donde se encontra"a la chica! +ue lo mir $ le dijo! con una sonrisa*
17Te puedo a$udar en al&o8
)l pens +ue era la sonrisa ms hermosa +ue ha"'a visto en toda su vida( 5inti deseos de "esarla en ese instante(
Tartamudeando! le dijo*
11si! eeehhh! uuuhhh((( me &ustar'a comprar un disco 1$ sin pensarlo! tom el primero +ue vio $ le dio el dinero(
&7
17Ouieres +ue te lo envuelva8 1pre&unt la joven! sonriendo de nuevo(
)l asinti con la ca"eza $ ella #ue a la o#icina! para volver con el pa+uete envuelto( Lo tom $ se #ue(
6esde entonces! todos los d'as visita"a la tienda $ compra"a un disco( La muchacha siempre lo envolv'a! $ l se
lo lleva"a $ lo &uarda"a en su closet( )ra mu$ t'mido para invitarla a salir $! aun+ue trata"a! no pod'a( 5u mam
se dio cuenta $ le dio nimo! as' +ue al d'a si&uiente l se arm de coraje $ se diri&i a la tienda( @ompr un
disco $! como siempre! ella se #ue a envolverlo( El tom el pa+uete $! mientras la joven no lo mira"a! dej su
nmero de tel#ono en el mostrador $ sali corriendo(
,l otro d'a! repic el tel#ono de la casa $ la mam contest( )ra la muchacha del almacn! pre&untando por su
hijo( La seora comenz a llorar $ le dijo*
17-o lo sa"es8 Muri a$er(
Hu"o un silencio prolon&ado! roto solamente por los sollozos de la madre( 6'as ms tarde! la seora entr en el
cuarto de su hijo(
,l a"rir el clset! se top con montones de cajitas en papel de re&alo( @omo esto le caus curiosidad! tom uno
de los pa+uetes $ se sent so"re la cama para a"rirlo( ,l hacerlo! un pe+ueo pedazo de papel sali de la cajita
plstica( )ra una nota +ue dec'a* ;GHolaH )sts mu$ &uapo( 7Ouieres salir conmi&o8 Te +uiere! 5o#'a;(
@on emocin! la madre a"ri otro pa+uete! $ otro! $ otro! $ al hacerlo encontr muchas notas2 todas dec'an lo
mismo con distintas pala"ras(
,s' es la vida* no espere demasiado para decirle a ese al&uien especial lo +ue siente( 6'&alo ho$ maana puede
ser mu$ tarde(
VEREMOS
Mi ami&o tiene una &ranja( @omo le encanta hacer las cosas a la anti&ua! no posee nin&n e+uipo mecnico $ usa
un ca"allo para arar su campo( Cn d'a! mientras esta"a arando! el ca"allo se desplom! muerto( )n el pue"lo
todos compadecieron a mi ami&o(
1G<h! +u terri"le +ue le ha$a sucedido esoH 1le dijeron(
El se limito a contestar*
1Neremos(
)sta"a tran+uilo $ en paz! $ admir"amos tanto su actitud +ue nos pusimos de acuerdo $ le re&alamos un
ca"allo( )ntonces la reaccin &eneral #ue e%clamar*
1GOue hom"re de suerteH
: l dijo*
1Neremos(
Cnos d'as despus el ca"allo! +ue aun desconoc'a la &ranja! salt una cerca $ escap! $ todos e%clamaron*
1G<h! po"re hom"reH
1Neremos 1dijo l de nuevo(
: lo mismo repiti una semana despus! cuando el ca"allo re&res se&uido por una docena de potros sin domar(
,l d'a si&uiente! su hijo sali a pasear a ca"allo! se ca$ $ se rompi la pierna(
1G3o"re muchachoH 1se compadeci todo el pue"lo(
: mi ami&o dijo*
&
1Neremos(
3ocos d'as despus lle& al pue"lo el ejrcito! para reclutar a todos los jvenes en edad de prestar el servicio
militar! pero a su hijo lo dejaron por+ue ten'a la pierna rota(
1GNa$a chico con suerteH 1comentaron los vecinos(
: mi ami&o dijo*
1Neremos(
Tam"in nosotros tenemos +ue aprender a dar un paso atrs! tomar distancia $ decir(1 ;Neremos; )n vez de
juz&ar lo +ue nos sucede en la vida $ decir +u es "ueno $ +u es malo! justo o injusto! de"emos reconocer +ue
en si mismo nada es "ueno o mato! $ +ue cual+uier cosa puede a$udarnos a entrar nuevamente en armon'a con el
plan del universo(
LOS TRES ERMANOS
Tres hermanos se interna"an todas las maanas en el "os+ue a cortar lea( @ada d'a se turna"an para +ue uno de
ellos se +uedara en la ca"aa $ preparara la comida(
Cn d'a! mientras el hermano ma$or esta"a solo en la ca"aa! apareci un enano $ le pre&unt si pod'a
comerse los restos del desa$uno( )l muchacho dijo +ue s' $ el enano empez a comer( 6e pronto dej caer el pan
$ le pidi al joven +ue lo reco&iera( @uando este se inclin! el enano lo &olpe con un palo en la ca"eza(
, la maana si&uiente! el se&undo hermano se +ued solo en la ca"aa! $ el enano volvi a aparecer( Le
pre&unt si pod'a comer los restos del desa$uno $ dej caer el pan( 3idi al muchacho +ue lo levantara $! cuando
este se a&ach! lo &olpe con un palo(
,l otro d'a se +ued en la ca"aa el hermano menor( )l enano le pre&unt si pod'a comer los restos del
desa$uno! $ el joven le contest* ;5'! so"re la mesa ha$ pan( 5'rvete;( @uando el enano dej caer el pan $ le
pidi al joven +ue lo reco&iera! este le respondi* ;5i no puedes arre&lrtelas con tu propio pan! no so"revivirs(
4ec&elo t;( )l enano le dio las &racias $ le pre&unt si le &ustar'a sa"er dnde encontrar a la princesa $ el
tesoro(
@oncedamos a los dems la responsa"ilidad por sus propios pro"lemas! para +ue aprendan a cuidar de su pan $
de si mismos(
)l doctor 5ie&el es uno de los con#erencistas ms reconocidos de )stados Cnidos( 5u tra"ajo como onclo&o lo
ha llevado a ensearle a sus pacientes $ a las #amilias +ue cada uno de"e ser responsa"le de si mismo* de su
cuerpo! de su en#ermedad! de su curacin 1en lo #'sico1 $ de su sanacin 1en lo espiritual(
EL ECO
Cn padre $ su hijo esta"an caminando en las montaas( 6e repente! el hijo se ca$! lastimndose! $ &rito*
1G,aaaaa$$$$H
3ara su sorpresa! o$ una voz +ue repet'a! en al&n lu&ar de la montaa*
1G,aaaaa$$$$H
@on curiosidad! el nio &rit*
7Ouin est ah'8
: reci"i esta respuesta*
17Ouin est ah'8
)nojado! &rit*
&,
1G@o"ardeH
: escuch*
G@o"ardeH
)l nio mir al padre $ le pre&unt*
7Ou sucede! pap8
)l hom"re! sonriendo! le dijo*
Hijo m'o! presta atencin
1: &rit hacia la montaa* GTe admiroH
: la voz le respondi*
1GTe admiroH
6e nuevo! el hom"re &rit*
1G)res un campenH
: la voz le respondi*
1G)res un campenH
)l nio esta"a asom"rado! pero no entend'a nada( )ntonces el padre le e%plic*
1La &ente lo llama eco! pero en realidad es la vida( Te devuelve todo lo +ue dices o haces(
-uestra vida es simplemente un re#lejo de nuestras acciones( 5i desea ms amor en el mundo! cree ms amor a
su alrededor( 5i anhela #elicidad! d #elicidad a +uienes lo rodean( 5i +uiere una sonrisa en el alma! d una
sonrisa al alma de las personas +ue conoce( )sto se aplica a todos los aspectos de la vida( )lla nos da de re&reso
e%actamente lo +ue le hemos dado( -uestra vida no es una coincidencia! sino un re#lejo de nosotros mismos(
SEMBRAR EL FUTURO
)n un oasis escondido en los ms lejanos paisajes del desierto! se encontra"a de rodillas el viejo )liahu! al
costado de al&unas palmas datileras( 5u vecino HaDim! el acaudalado mercader! se detuvo en el oasis para
a"revar sus camellos $ vio a )liahu transpirando! mientras parec'a cavar en la arena(
17Ou tal! anciano8 La paz sea conti&o(
1: conti&o 1contest )liahu sin dejar su tarea(
17Ou haces a+C'! con esta temperatura! tra"ajando con esa pala8
15iem"ro 1contest el viejo(
17Ou siem"ras a+u' )liahu8
16tiles 1respondi el viejo sealando el palmar(
1G6tilesH 1repiti el recin lle&ado! $ cerr los ojos como +uien escucha la ma$or estupidez1( )l calor te ha
daado el cere"ro! +uerido ami&o( Nen! deja esa tarea $ vamos a la tienda a "e"er una copa(
1-o! de"o terminar la siem"ra( Lue&o! si +uieres! "e"eremos(
16ime! ami&o! 7cuntos aos tienes8
1-o s* sesenta! setenta! ochenta! no s((( lo he olvidado( 3ero eso! 7+u importa8
1Mira! ami&o! las datileras tardan ms de cincuenta aos en crecer! $ slo entonces estn en condiciones de dar
#rutos( :o no esto$ desendote el mal $ lo sa"es! ojal vivas hasta los cien aos! pero t sa"es +ue di#'cilmente
podrs lle&ar a cosechar al&o de lo +ue ho$ siem"ras( 6eja eso $ ven conmi&o(
3$
1HaDim! $o com' los dtiles +ue otro sem"r! otro +ue tampoco so con pro"arlos( 5iem"ro ho$ para +ue otros
puedan comer dtiles maana( : aun+ue slo #uera en honor de a+uel desconocido! vale la pena terminar mi
tarea(
1Me has dado una &ran leccin! )liahu2 djame +ue te pa&ue esta enseanza 1dijo HaDim! poniendo en la mano
del viejo una "olsa de cuero llena de monedas(
1Te lo a&radezco( :a ves! a veces pasa esto* tu me pronostica"as +ue no lle&ar'a a cosechar lo +ue sem"rara(
3arec'a cierto $! sin em"ar&o! mira* todav'a no termino de sem"rar $ $a cosech una "olsa de monedas $ la
&ratitud de un ami&o(
1Tu sa"idur'a me asom"ra! anciano( )sta es la se&unda &ran leccin +ue me das ho$! $ es +uizs ms importante
+ue la primera( 6jame! pues! +ue pa&ue tam"in esta leccin con una "olsa de monedas(
1: a veces pasa esto 1si&ui el anciano! e%tendiendo la mano para mirar las dos "olsas1* sem"r para no
cosechar! $ antes de terminar de sem"rar $a cosech no slo una! sino dos veces(
1:a "asta! viejo! no si&as ha"lando( 5i si&ues ensendome cosas no me alcanzar toda mi #ortuna para pa&arte(
)speramos resultados inmediatos! +ueremos todo $a( 6ecimos +ue no estamos inmersos en la sociedad de
consumo! pero maldecimos los escasos se&undos +ue este mensaje tarda en lle&ar! o los +ue demora el sem#oro
en cam"iar de color(
QUEMAR LAS NAVES
,lrededor del ao JJK a(c! al lle&ar a la costa de =enicia! ,lejandro Ma&no de"i en#rentar una de sus ms
&randes "atallas( ,l desem"arcar comprendi +ue los soldados enemi&os supera"an tres veces el tamao de su
&ran ejrcito( 5us hom"res esta"an atemorizados $ no encontra"an motivacin para en#rentar la lucha* ha"'an
perdido la #e $ se da"an por derrotados( )l temor ha"'a aca"ado con a+uellos &uerreros invenci"les(
@uando ,lejandro hu"o desem"arcado sus tropas en la costa enemi&a! dio la orden de +ue #ueran +uemadas
todas las naves( Mientras los "arcos se consum'an en llamas $ se hund'an en el mar! reuni a sus hom"res $ les
dijo* ;<"serven cmo se +ueman los "arcos( )sta es la nica razn por la +ue de"emos vencer! $a +ue si no
&anamos! no podremos volver a nuestros ho&ares $ nin&uno de nosotros podr reunirse con su #amilia
nuevamente! ni podr a"andonar esta tierra +ue ho$ despreciamos( 6e"emos salir victoriosos en esta "atalla!
pues slo ha$ un camino de vuelta! $ es por mar( @a"alleros! cuando re&resemos a casa! lo haremos de la nica
#orma posi"le* en los "arcos de nuestros enemi&os;(
)l ejrcito de ,lejandro venci en a+uella "atalla! $ re&res a su tierra a "ordo de las naves con+uistadas(
Los mejores hom"res no son a+uellos +ue han esperado las oportunidades! sino los +ue las han "uscado $
aprovechado a tiempo! los +ue las han asediado! los +ue las han con+uistado(
LA CARRETA VACA
@ierta maana! mi padre me invit a dar un paseo por el "os+ue $ $o acept con placer( 5e detuvo en una curva $
despus de un pe+ueo silencio me pre&unt*
1,dems del cantar de los pjaros! 7escuchas al&o8
,&uc mis o'dos $ al&unos se&undos despus le respond'*
1)sto$ escuchando el ruido de una carreta(
1)so es 1dijo mi padre1( )s una carreta vac'a(
17@mo sa"es +ue est vac'a! si an no la vemos8 1le pre&unt(
: l respondi*
31
1)s mu$ #cil sa"er +ue una carreta est vac'a! por causa del ruido( @uanto menos car&ada est una carreta!
ma$or es el ruido +ue hace(
Me convert' en adulto $ an ho$! cuando veo a una persona ha"lando demasiado! a una persona inoportuna! +ue
interrumpe la conversacin de todo el mundo! ten&o la impresin de o'r la voz de mi padre diciendo* @uanto
menos car&ada est una carreta! ma$or es el ruido +ue hace(
LA FELICIDAD ESCONDIDA
Cn poco antes de +ue la humanidad e%istiera! se reunieron varios duendes para hacer una travesura( Cno de ellos
dijo*
16e"emos +uitarles al&o a los seres humanos! pero! 7+u8
6espus de mucho pensar! uno dijo*
1G:a sH Namos a +uitarles la #elicidad( )l pro"lema es dnde esconderla para +ue no puedan encontrarla(
3ropuso el primero*
1Namos a esconderla en la cima del monte ms alto del mundo(
1-o! recuerda +ue tienen #uerza2 al&uno podr'a su"ir $ encontrarla! $ si la encuentra uno! $a todos sa"rn dnde
est 1replic otro(
5e escuch una nueva propuesta*
1)ntonces vamos a esconderla en el #ondo del mar(
<tro seal*
1-o! no olvides +ue son curiosos! al&uno podr'a construir un aparato para "ajar! $ entonces la encontrarn(
1)scondmosla en un planeta "ien lejano de la Tierra 1propuso otro(
1-o 1le dijeron( 4ecuerda +ue les dieron inteli&encia! $ un d'a al&uno va a construir una nave para viajar a otros
planetas $ la va a descu"rir! $ entonces todos tendrn #elicidad(
)l duende ms veterano! +ue ha"'a permanecido en silencio escuchando atentamente cada una de las propuestas!
dijo*
1@reo sa"er dnde ponerla para +ue nunca la encuentren(
Todos voltearon asom"rados $ pre&untaron al un'sono*
176nde8
1La esconderemos dentro de ellos mismos2 estarn tan ocupados "uscndola a#uera +ue nunca la encontrarn(
Todos estuvieron de acuerdo! $ desde entonces ha sido as'* el hom"re se pasa la vida "uscando la #elicidad sin
sa"er +ue la lleva consi&o(
LA PAZ PERFECTA
@ierto re$ prometi un &ran premio a a+uel artista +ue pudiera captar en una pintura la paz per#ecta( Muchos lo
intentaron( )l re$ o"serv $ admir todas las o"ras! pero solamente hu"o dos +ue en verdad le &ustaron(
La primera mostra"a un la&o mu$ tran+uilo espejo per#ecto donde se re#leja"an las montaas circundantes(
5o"re ellas se encontra"a un cielo azul con tenues nu"es "lancas( Todos los +ue miraron esta pintura estuvieron
de acuerdo en +ue re#leja"a la paz per#ecta(
La se&unda tam"in ten'a montaas! pero estas eran esca"rosas( 5o"re ellas ha"'a un cielo oscuro! del cual cala
un impetuoso a&uacero con ra$os $ truenos( Montaa a"ajo parec'a retum"ar un espumoso torrente de a&ua(
3&
)sta ima&en no se revela"a para nada paci#ica( 3ero cuando el re$ analiz el cuadro ms cuidadosamente!
o"serv +ue tras la cascada! en una &rieta! crec'a un delicado ar"usto( )n l ha"'a un nido $ all'! en medio del
ru&ir de la violenta calda de a&ua! un pajarito(
7@ul cree usted +ue #ue la pintura &anadora8 )l re$ esco&i la se&unda( La paz 1e%plic1 no si&ni#ica estar en un
lu&ar sin ruidos! sin pro"lemas! sin dolor( 5i&ni#ica +ue! aun en medio de estas circunstancias! nuestro corazn
puede permanecer en calma(
IMAGINAR SOLUCIONES
)n una tarde nu"lada $ #r'a! dos nios patina"an sin preocupacin so"re una la&una con&elada( 6e repente el
hielo se rompi! $ uno de ellos ca$ al a&ua( )l otro co&i una piedra $ comenz a &olpear el hielo con todas sus
#uerzas! hasta +ue lo&r +ue"rarlo $ as' salvar a su ami&o(
@uando lle&aron los "om"eros $ vieron lo +ue ha"'a sucedido! se pre&untaron* ;7@mo lo hizo8 )l hielo est
mu$ &rueso! es imposi"le +ue ha$a podido +ue"rarlo con esa piedra $ sus manos tan pe+ueas(((;
)n ese instante apareci un a"uelo $! con una sonrisa! dijo*
1:o s cmo lo hizo(
17@mo8 1le pre&untaron(
1-o ha"'a nadie a su alrededor para decirle +ue no pod'a hacerlo(
)instein dijo* 5i lo puedes ima&inar! lo puedes lo&rar(
MI MEJOR AMIGO
6ice una le$enda ra"e +ue dos ami&os viaja"an por el desierto $ discutieron a&riamente( Cno de ellos le dio
una "o#etada al otro( )ste! o#endido! escri"i en la arena* ;Ho$ mi mejor ami&o me dio una "o#etada;(
@ontinuaron su camino $ lle&aron a un oasis! donde resolvieron "aarse( )l +ue ha"'a sido a"o#eteado se esta"a
aho&ando! $ el otro acudi en su rescate( ,l recuperarse! tom un cincel $ escri"i en una piedra* ;Ho$ mi mejor
ami&o me salv la vida;( Intri&ado! a+uel le pre&unt*
173or +u despus de +ue te lastim escri"iste en la arena! $ ahora escri"es en piedra8
1@uando un &ran ami&o nos o#ende! de"emos escri"irlo en la arena! donde el viento del olvido $ el perdn se
encar&ar de "orrarlo( @uando nos pasa al&o &randioso! de"emos &ra"arlo en la piedra del corazn! de donde
nin&n viento podr hacerlo desaparecer(
LA SE#ORA TOMPSON
,l inicio del ao escolar una maestra! la seora Thompson! se encontra"a #rente a sus alumnos de +uinto &rado(
@omo la ma$or'a de los maestros! ella mir a los chicos $ les dijo +ue a todos los +uer'a por i&ual( 3ero era una
&ran mentira! por+ue en la #ila de adelante se encontra"a hundido en su asiento! un nio llamado Jim 5toddard(
La seora Thompson lo conoc'a desde el ao anterior! cuando ha"'a o"servado +ue no ju&a"a con sus
compaeros! +ue sus ropas esta"an desaliadas $ +ue parec'a siempre necesitar un "ao( @on el paso del tiempo!
la relacin de la seora Thompson con Jim( 5e volvi desa&rada"le! hasta el punto +ue ella sent'a &usto al
marcar las tareas del nio con &randes tachones rojos $ ponerle cero(
Cn d'a! la escuela le pidi a la seora Thompson revisar los e%pedientes anteriores de los nios de su clase! $ ella
dej el de Jim de ltimo( @uando lo revis! se llev una &ran sorpresa(
33
La maestra de Jim en el primer &rado ha"'a escrito* ;)s un nio "rillante! con una sonrisa espontnea( Hace sus
de"eres limpiamente $ tiene "uenos modales2 es un deleite estar cerca de l;(
La maestra de se&undo &rado puso en su reporte* ;Jim es un e%celente alumno! apreciado por sus compaeros!
pero tiene pro"lemas de"ido a +ue su madre su#re una en#ermedad incura"le $ su vida en casa de"e ser una
constante lucha;(
La maestra de tercer &rado seal* ;La muerte de su madre ha sido dura para l( Trata de hacer su m%imo
es#uerzo pero su padre no muestra mucho inters! $ su vida en casa le a#ectar pronto si no se toman al&unas
acciones;(
La maestra de cuarto escri"i* ;Jim es descuidado $ no muestra inters en la escuela( -o tiene muchos ami&os $
en ocasiones se duerme en clase;(
La seora Thompson se dio cuenta del pro"lema $ se sinti apenada consi&o misma( 5e sinti an peor cuando!
al lle&ar la -avidad! todos los alumnos le llevaron sus re&alos envueltos en papeles "rillantes $ con preciosos
listones! e%cepto Jim* el su$o esta"a torpemente envuelto en el tosco papel marrn de las "olsas de
supermercado(
,l&unos nios comenzaron a re'r cuando ella sac de esa envoltura un "razalete de piedras al +ue le #alta"an
al&unas! $ la cuarta parte de un #rasco de per#ume( 3ero ella minimiz las risas al e%clamar* ;GOu "razalete tan
"onitoH;! mientras se lo ponia $ rocia"a un poco de per#ume en su mueca( Jim 5toddard se +ued ese d'a
despus de clases slo para decir* ;5eora Thompson! ho$ usted oli como mi mam ol'a;(
6espus de +ue los nios se #ueron! ella llor por lar&o tiempo( 6esde ese d'a renunci a ensear slo lectura!
escritura $ aritmtica! $ comenz a ensear valores! sentimientos $ principios( Le dedic especial atencin a Jim(
, medida +ue tra"aja"a con l! la mente del nio parec'a volver a la vida2 mientras ms lo motiva"a9 mejor
respond'a( ,l #inal del ao! se ha"'a convertido en uno de los ms listos de la clase(
, pesar de su mentira de +ue los +uer'a a todos por i&ual! la seora Thompson aprecia"a especialmente a Jim(
Cn ao despus! ella encontr de"ajo de la puerta del saln una nota en la cual el nio le dec'a +ue era la mejor
maestra +ue ha"'a tenido en su vida(
3asaron seis aos antes de +ue reci"iera otra nota de Jim2 le conta"a +ue ha"'a terminado la secundaria!
o"teniendo el tercer lu&ar en su clase! $ +ue ella se&u'a siendo la mejor maestra +ue ha"'a tenido en su vida(
@uatro aos despus la seora Thompson reci"i otra carta donde Jim le dec'a +ue! aun+ue las cosas ha"'an
estado duras! pronto se &raduarla de la universidad con los m%imos honores( : le ase&ur +ue ella era an la
mejor maestra +ue ha"'a tenido en su vida(
3asaron cuatro aos $ lle& otra carta2 esta vez Jim le conta"a +ue! despus de ha"er reci"ido su t'tulo
universitario! ha"'a decidido ir un poco ms all( Le reiter +ue ella era la mejor maestra +ue ha"'a tenido en su
vida( ,hora su nom"re era ms lar&o2 la carta esta"a #irmada por el doctor James =( 5toddard! M(B(
)l tiempo si&ui su marcha( )n una carta posterior! Jim le dec'a a la seora Thompson +ue ha"'a conocido a una
chica $ +ue se i"a a casar( Le e%plico +ue su padre ha"'a muerto hacia dos aos $ se pre&unta"a si ella acced'a a
sentarse en el lu&ar +ue normalmente est reservado para la mam del novio( 3or supuesto! ella acept( 3ara el
d'a de la "oda! us a+uel viejo "razalete con varias piedras #altantes! $ se ase&ur de comprar el mismo per#ume
+ue le recorda"a a Jim a su mam( 5e a"razaron! $ el doctor 5toddard susurr al o'do de su anti&ua maestra*
1Gracias por creer en m'( Gracias por hacerme sentir importante $ por ensearme +ue $o pod'a hacer la
di#erencia(
La seora Thompson! con l&rimas en los ojos! le contest*
3(
1)sts e+uivocado! Jim* #uiste t +uien me ense +ue $o pod'a hacer la di#erencia( -o sa"ia ensear hasta +ue
te conoc'(
Las e%periencias S&ratas $ desa&rada"les9 +ue tenemos a lo lar&o de nuestras vidas marcan lo +ue somos en la
actualidad( -o juz&ue a las personas sin sa"er +u ha$ detrs de ellas2 deles siempre una oportunidad de cam"iar
su vida(
CUALQUIER PARECIDO$$$
Cn recin nacido #ue encontrado en la puerta del Banco Mundial al amanecer! cuando los primeros empleados
lle&a"an a la o#icina( )stos tomaron a su car&o a la criatura $ presentaron el caso al presidente de la entidad! para
+ue decidiera +u hacer( )l presidente emiti el si&uiente memorando*
6e* 3residente
3ara* 4ecursos Humanos
Tema* -H
,cusamos reci"o del in#orme del hallaz&o de un recin nacido de ori&en desconocido( =ormen una comisin
para investi&ar $ determinar*
a9 5i el encontrado es producto domstico de la or&anizacin(
"9 5i al&n empleado se encuentra envuelto en el asunto(
6espus de un mes de investi&aciones! la comisin envi al presidente la si&uiente comunicacin ,*
6e* @omisin de investi&acin
3ara* 3residente Tema* -H
6espus de cuatro semanas de dili&ente investi&acin! concluimos +ue el -(-( no tiene nin&una cone%in con
esta or&anizacin( Los antecedentes +ue #undamentan esta conclusin son los si&uientes*
a9 )n el "anco! nunca nada ha sido hecho con placer o con amor(
"9 Jams dos personas de esta or&anizacin han cola"orado tan 'ntimamente entre si(
c9 -o encontramos antecedentes conclu$entes +ue indi+uen +ue en esta or&anizacin al&una vez se hu"iera
hecho al&o +ue tuviera ni pies ni ca"eza(
d9 )n esta or&anizacin jams ha sucedido al&una cosa +ue estuviera lista en nueve meses(
EL MEJOR OBSEQUIO
, un ami&o m'o llamado 6avid su hermano le dio un automvil como re&alo de -avidad( @uando 6avid sali
de su o#icina vio +ue un nio esta"a al lado del "rillante auto nuevo admirndolo(
17)ste es su auto! seor8 11pre&unt(
6avid a#irm con la ca"eza $ dijo*
11Mi hermano me lo dio de -avidad(
)l nio esta"a asom"rado(
17Ouiere decir +ue su hermano se lo re&al $ a usted no le cost nada8 Na$a! como me &ustarla(((
3*
6esde lue&o! 6avid sa"'a lo +ue el nio i"a a decir* +ue le &ustar'a tener un hermano as'( 3ero lo +ue dijo
estremeci a( 6avid de pies a ca"eza(
1Me &ustar'a poder ser un hermano as'(
6avid mir al nio con asom"ro c impulsivamente aadi*
11Te &ustar'a dar una vuelta en mi auto8
1G<h! si! eso me encantar'aH
6espus de un corto paseo! el nio pre&unt con los ojos chispeantes*
15eor! 7no le importaria +ue pasramos #rente a mi casa8
6avid sonri( @re'a sa"er lo +ue el muchacho +uer'a* ensear a sus vecinos +ue pod'a lle&ar a casa en un &ran
automvil( 3ero! de nuevo! esta"a e+uivocado(
175e puede detener donde estn esos dos escalones8 1pidi el nio(
5u"i corriendo $ en poco rato 6avid lo vio re&resar! pero no ven'a rpido( Lleva"a consi&o a su hermanito
lisiado( Lo sent en el primer escaln $ seal hacia el auto(
17Lo ves8 ,ll' est! Juan! tal como te lo dije! all' al #rente( 5u hermano se lo re&al de -avidad $ a l no le cost
ni un centavo! $ al&n d'a $o te vo$ a re&alar uno i&ualito entonces! podrs ver por ti mismo todas las cosas
"onitas de los escaparates de -avidad! de las +ue te he ha"lado(
6avid se "aj del carro $ sent al nio en#ermo en el asiento delantero( )l otro nio! con los ojos radiantes! se
su"i en la parte de atrs! $ emprendieron un paseo navideo memora"le(
)sa -oche"uena! 6avid comprendi lo +ue siempre le ha"'a o'do decir a sus maestros $ a sus padres* Ha$ ms
dicha en dar +ue en reci"ir(
LAS CICATRICES DE LOS CLAVOS
)sta es la historia de un muchachito +ue ten'a mu$ mal carcter( 5u padre le dio una "olsa de clavos $ le dijo +ue
cada vez +ue perdiera la paciencia! de"er'a clavar uno detrs de la puerta(
)l primer d'a! el muchacho clav JP clavos( 6urante los d'as +ue si&uieron! a medida +ue aprend'a a controlar su
temperamento! clava"a cada vez menos( 6escu"ri +ue era ms #cil dominarse +ue clavar clavos detrs de la
puerta(
Lle& el d'a en +ue pudo controlar su carcter durante todo el d'a( 5u padre le su&iri +ue retirara un clavo por
cada d'a +ue lo&rara dominarse(
Los d'as pasaron! $ pudo anunciar a su padre +ue no +ueda"an clavos por retirar( )l hom"re lo tom de la mano!
lo llev hasta la puerta $ le dijo* ;Has tra"ajado duro! hijo m'o! pero mira esos ho$os en la madera* nunca ms
ser la misma( @ada vez +ue pierdes la paciencia9 dejas cicatrices como las +ue a+u' ves( 3uedes insultar a
al&uien $ retirar lo dicho! pero la cicatriz perdurar para siempre;(
EL SOLDADO AMIGO
Cn soldado le dijo a su teniente*
1Mi ami&o no ha re&resado del campo de "atalla! seor( 5olicito permiso para ir a "uscarlo(
36
13ermiso dene&ado 1replic el o#icial1( -o +uiero +ue arries&ue su vida por un hom"re +ue pro"a"lemente ha
muerto(
)l soldado sin hacer caso! sali( Cna hora ms tarde re&res! mortalmente herido! transportando el cadver de su
ami&o( )l o#icial esta"a #urioso*
1GLe dije +ue ha"'a muertoH 6'&ame* 7merec'a la pena ir all para traer un cadver
: l soldado! casi mori"undo! respondi*
1G@laro +ue si! seorH @uando lo encontr! todav'a esta"a vivo $ pudo decirme* ;G)sta"a se&uro de +ue
vendr'asH;
Cn ami&o es a+uel +ue lle&a cuando todo el mundo se ha ido(
LA RENOVACI%N DEL GUILA
)l &uila es una de las aves de ma$or lon&evidad* lle&a a vivir setenta aos( 3ero! para alcanzar esa edad! a los
cuarenta de"e tomar una di#'cil decisin( )n ese momento sus uas estn apretadas $ #le%i"les! por lo cual no
consi&ue capturar sus presas( )l pico! lar&o $ puntia&udo! se curva! apuntando hacia el pecho( Las alas estn
envejecidas $ pesadas! $ las plumas se han en&rosado( Nolar $ alimentarse le resulta entonces mu$ di#'cil(
Tiene solamente dos alternativas* morir o en#rentar un doloroso proceso de renovacin +ue dura ciento cincuenta
d'as( )ste consiste en volar hacia lo alto de una montaa $ +uedarse ah'! en un nido cercano a un paredn en
donde no ten&a la necesidad de volar pero pueda conse&uir alimento de pe+ueos roedores $ la&artijas(
)n ese lu&ar el &uila comienza a picotear la pared hasta se&uir arrancarse el pico( 6espus de"er esperar el
crecimiento de uno nuevo! con el cual desprender una a una las uas( @uando las nuevas uas nacen! comenzar
a desplumarse 6espus de cinco meses! emprender su vuelo de renovacin! $ vivir treinta aos ms(
, lo lar&o de la vida! muchas veces tenemos +ue res&uardarnos por al&n tiempo $ comenzar un proceso de
renovacin( 3ara emprender un vuelo de victoria! de"emos desprendernos de costum"re tradiciones $ recuerdos
+ue nos causaron dolor( 5olamente li"res del peso del pasado podremos avanzar(
MIRAR LOS OBSTCULOS
Cn reconocido maestro hind! <sho! dec'a +ue nuestra #orma de pensar se con&ela $ nos +uedamos recorriendo
siempre los mismos caminos! pues la mente se #ija a las cosas +ue pensamos( Ho$ en d'a este #enmeno se
conoce como ;paradi&ma;(
<sho da"a un ejemplo( Ima&inemos +ue vamos en "icicleta por una carretera* el aire #resco &olpendonos el
rostro2 los r"oles! las nu"es! la naturaleza! las aves! los montes lejanos((( Ima&inemos +ue de pronto vemos una
&ran piedra en medio del camino( 5i #ijamos toda nuestra atencin en la piedra 1es decir! en el o"stculo por ms
+ue slo ocupe un "reve espacio en la carretera! terminaremos chocndonos con ella(
3ensemos cuntas veces descu"rimos un o"stculo en la v'a $! al asumirlo! como si #uera lo nico! hacemos
desaparecer todas las dems opciones Slos r"oles! las nu"es! el resto del camino9! diri&indonos
irremedia"lemente hacia l! hacia la piedra(
EL CRCULO DEL ODIO
Cn importante empresario esta"a enojado $ re&a al director de uno de sus ne&ocios( )l director lle& a su casa
$ &rit a su esposa! acusndola de +ue esta"a &astando demasiado por+ue ha"'a un a"undante almuerzo en la
37
mesa( La seora &rit a la empleada! +ue rompi un plato $ le dio un puntapi al perro por+ue la hizo tropezar(
)l animal sali corriendo $ mordi a una seora +ue pasa"a por all'( @uando ella #ue a la #armacia para hacerse
una curacin! &rit al #armacutico por+ue le doli la aplicacin de la vacuna( )ste hom"re lle& a su casa $ le
&rit a su madre por+ue la comida no era de su a&rado( La seora! manantial de amor $ perdn! le acarici la
ca"eza mientras le dec'a ;Hijo +uerido! te prometo +ue maana har tu comida #avorita( Tra"ajas mucho! ests
cansado $ ho$ precisas una "uena noche de sueo( No$ a cam"iar las s"anas de tu cama por otras "ien limpias
$ per#umadas para +ue puedas descansar en paz( Maana te sentirs mejor;( Lo "endijo $ a"andon la
ha"itacin! dejndolo solo con sus pensamientos(
)n ese momento se interrumpi el c'rculo del odio! al chocar con la tolerancia! la dulzura! el perdn $ el amor(
UELLAS EN EL CORAZ%N
Cn hom"re joven se situ en el centro de un po"lado $ proclam +ue pose'a el corazn mas hermoso de toda la
comarca( Cna &ran multitud se con&re& a su alrededor* todos con#irmaron! admirados! +ue ese corazn era
per#ecto! pues no se o"serva"an en l manchas ni ras&uos2 coincidieron en +ue era el corazn ms hermoso +ue
hu"ieran visto(
,l sa"erse admirado! el joven se sinti ms or&ulloso an! $ con ma$or conviccin a#irm +ue el su$o era el
corazn ms hermoso de todo el lu&ar( 6e pronto un anciano sali de la multitud $ le ha"l*
173or +u dices eso8 Tu corazn no es tan hermoso como el m'o(
@on sorpresa! la multitud $ el joven miraron el corazn del viejo $ vieron +ue! si "ien lat'a vi&orosamente!
esta"a cu"ierto de cicatrices! incluso ha"'a a&ujeros $ zonas donde #alta"an trozos +ue ha"'an sido reemplazados
por otros +ue no correspond'an! pues se ve'an los "ordes disparejos( )l joven se ech a re'r(
16e"es estar "romeando 1dijo1( @omparar tu corazn con el m'o((( )l m'o es per#ecto( )n cam"io! el tu$o es un
montn de cicatrices $ dolor(
1)s cierto 1replic el anciano1* tu corazn luce per#ecto! pero $o jams me comprometer'a conti&o( Mira! cada
cicatriz representa una persona a la cual entre&u todo mi amor( Me arran+u trozos del corazn para drselos a
cada uno de a+uellos a +uienes he amado( Muchos! a su vez! me han o"se+uiado trozos del su$o! +ue he puesto
en el lu&ar +ue +ued a"ierto( @omo las piezas no eran i&uales! se ven estos "ordes disparejos! de los cuales me
ale&ro por+ue me recuerdan el amor +ue he compartido( Tam"in hu"o oportunidades en las cuales entre&u un
trozo de mi corazn a al&uien! pero esa persona no me o#reci nada a cam"io* entonces ah' +uedaron estos
vac'os( , pesar del dolor +ue las heridas me producen! me recuerdan +ue si&o amando a esas personas $
alimentan la esperanza de +ue al&n d'a tal vez re&resen $ llenen el vac'o +ue han dejado( 7@omprendes ahora lo
+ue es verdaderamente hermoso8 1remat el anciano(
)l joven permaneci en silencio! pero l&rimas corr'an por sus mejillas( 5e acerc al anciano se arranc un trozo
del corazn $ se lo o#reci( )l anciano lo reci"i $ lo puso en su corazn! le +uit un trozo $ con l tap la herida
a"ierta del joven( La pieza se amold! pero no a la per#eccin* se nota"an los "ordes(
)l joven mir su corazn! +ue $a no era per#ecto pero luc'a mucho ms hermoso +ue antes! por+ue el amor #lu'a
en su interior(
: su corazn! 7cmo es8
EL ELEFANTE SUMISO
@uando $o era chico me encanta"an los circos( Lo +ue ms me &usta"a eran los animales! $ mi pre#erido era el
ele#ante( 6urante la #uncin! la enorme "estia impresiona"a a todos por su peso! su tamao $ su descomunal
#uerza( 3ero! despus de la actuacin $ hasta un rato antes de volver al escenario uno pod'a encontrar al ele#ante
detrs de la carpa principal! con una pata encadenada a una pe+uea estaca clavada en el suelo( La estaca era
3
slo un minsculo pedazo de madera! apenas enterrado super#icialmente( : aun+ue la cadena era &ruesa $
poderosa! me parec'a o"vio +ue ese animal! capaz de arrancar un r"ol de cuajo! podr'a arrancar la estaca $ huir(
)l misterio era evidente* 7por +u el ele#ante no hu'a! si podr'a arrancar la estaca con el mismo es#uerzo +ue $o
necesitar'a para romper un #s#oro8 7Ou #uerza misteriosa lo manten'a atado8
Ten'a P u > aos! $ todav'a con#ia"a en la sa"idur'a de los ma$ores( 3re&unt entonces a mis padres! maestros $
t'os! "uscando respuesta a ese misterio -o o"tuve una coherente( ,l&uien me e%plic +ue el ele#ante no escapa"a
por+ue esta"a amaestrado( Hice entonces la pre&unta o"via* ;: si est amaestrado! 7por +u lo encadenan8; -o
recuerdo ha"er reci"ido nin&una e%plicacin satis#actoria(
@on el tiempo olvid el misterio del ele#ante $ de la estaca! $ slo lo recorda"a cuando me encontra"a con
personas +ue me da"an respuestas incoherentes! por salir del paso! $! un par de veces! con personas +ue se
ha"'an hecho la misma pre&unta( Hasta +ue hace unos d'as me encontr con una persona! lo su#icientemente
sa"ia! +ue me dio una respuesta +ue al #in me satis#izo* el ele#ante no escapa por+ue ha estado atado a una estaca
parecida desde +ue era mu$ pe+ueo(
@err los ojos $ me ima&ine al ele#antito! con solo unos d'as de nacido! sujeto a la estaca( )sto$ se&uro de +ue en
a+uel momento empuj! jalo $ sacudi tratando de soltarse( : a pesar de todo su es#uerzo no pudo hacerlo* la
estaca era mu$ #uerte para l( 3odr'a jurar +ue el primer dio se durmi a&otado por el es#uerzo in#ructuoso! $ +ue
al d'a si&uiente volvi a pro"ar! $ tam"in al otro $ al de ms all((( Hasta +ue un d'a! un terri"le d'a! el animal
acept su impotencia $ se resi&n a su destino( 6ej de luchar para li"erarse(
)ste ele#ante enorme $ poderoso no escapa por+ue cree +ue no puede hacerlo( Tiene &ra"ado en la mente el
recuerdo de sus intiles es#uerzos de entonces! $ ha dejado de luchar( -unca ms trat de poner a prue"a su
#uerza(
@ada uno de nosotros es un poco como ese ele#ante* vamos por el mundo atados a cientos de estacas +ue nos
restan li"ertad( @reemos +ue no podemos con un montn de cosas! simplemente por+ue al&una vez pro"amos $
no pudimos( Gra"amos en nuestra mente esas pala"ras* no puedo! nunca podr( La nica manera de sa"er cules
son nuestras limitaciones ahora es intentar de nuevo! poniendo en ello todo el corazn(
AMOR$E!E
@liente* 17Hola8 7)sto$ ha"lando con el 6epartamento de ,$uda8
)mpleado* 1,s' es( Buenos d'as! 7en +ue puedo a$udarle8
1)stuve revisando mi e+uipo $ encontr un sistema +ue se llama ,M<42 pero no #unciona( 7Me puede a$udar
con eso8
15e&uro +ue si( 3ero $o no puedo instalarlo! tendr +ue hacerlo usted mismo( :o lo dirijo por tel#ono! 7le
parece8
15'( 3uedo intentarlo( -o s mucho de estas cosas! pero creo +ue esto$ listo para instalarlo( 73or dnde empiezo8
1)l primer paso es a"rir @<4,FU-( 7:a lo encontr8
15V! pero ha$ varios pro&ramas ejecutndose en este momento( 7-o ha$ pro"lema para instalar al mismo tiempo8
17@ules son esos pro&ramas8
1116jenme ver111 Ten&o 6<L<413,5,6<()W)! B,J,)5TIM,()W) $ 4)5)I-TIMI)-T<(@<M
ejecutndose en este momento(
3,
1-o ha$ pro"lema( ,M<4 "orrar automticamente a 6<L<413,5,6<()W) de su sistema operativo actual(
3uede +ue +uede &ra"ado en su memoria permanente! pero no a#ectar otros pro&ramas( ,M<4 eventualmente
reemplazar al pro&rama B,J,1)5TIM,()W) con un mdulo propietario del sistema llamado
,LT,)5TIM,()W)( 5in em"ar&o! tiene +ue eliminar completamente a 4)5)-TIMI)-T<(@<M( )ste
pro&rama evita +ue ,M<4 se instale adecuadamente( 7Lo puede eliminar8
1-o s cmo(
1Na$a al men I-I@I< $ seleccione 3)46U-()W)( )jectelo tantas veces como sea necesario! hasta +ue
4)5)-TIMI)-T<(@<M ha$a sido "orrado completamente(
1Listo( ,M<4 ha empezado a instalarse automticamente( 7)s normal8
15i( )n "reve reci"ir un mensaje +ue dice +ue ,M<4 se mantendr activo mientras @<4,FU- est vi&ente(
73uede ver ese mensaje8
15' lo veo( 7:a termin la instalacin8
15i! pero recuerde +ue slo tiene el pro&rama "ase( -ecesita conectarse con otros @<4,F<-)5 para reci"ir
actualizaciones(
1<h! oh((( ,pareci un mensaje de error( 7Ou ha&o8
17Ou dice el mensaje8
1)rror M./( 3ro&rama no activo en componentes internos( 7Oue si si&ni#ica eso8
1-o se preocupe! es un pro"lema comn( 5i&ni#ica +ue ,M<4 est con#i&urado para ejecutarse en
@<4,F<-)5 e%ternos! pero no ha sido ejecutado en su propio @<4,FU-( )s una de esas cosas tcnicas de la
pro&ramacin2 en trminos sencillos si&ni#ica +ue tiene +ue amar su propio e+uipo antes de poder amar a otros(
1)ntonces! 7+u ha&o8
173uede localizar el directorio llamado ,uto aceptacin8
15'! a+u' lo ten&o(
1)%celente! aprende rpido(
1Gracias(
16e nada( Ha&a clicD en los si&uientes archivos para copiarlos al directorio Mi @<4,FU-*
,CT<3)46U-(6<@! ,CT<)5TIM,(TWT! N,L<4(I-= $ 4),LIF,@IU-(HTM( )l sistema reemplazar
cual+uier archivo +ue ha&a con#licto $ reparar cual+uier pro&rama daado( ,se&rese de eliminar B,J,1
)5TIM,()W) $ 4)5)-TIMI)-T<(@<M de todos los directorios! $ despus "orre todos los archivos
temporales $ la papelera de reciclaje! para +ue nunca ms se activen(
1)ntendido( GHe$H MI @<4,FU- se est llenando con unos archivos mu$ "onitos( 5<-4I5,(M3G se
desplie&a en mi monitor e indica +ue @,L<4(@<M! 3,F()W) $ =)LI@I6,6(@<M se estn replicando(((
1)so indica +ue ,M<4 est instalado $ ejecutndose( :a lo puede manejar( Cna cosa ms antes de irme(((
175'8
($
1,M<4 es un so#tAare sin costo( ,se&rese de darlo! junto con sus di#erentes mdulos! a todas las personas +ue
conozca $ +uiera( )llas! a su vez! lo compartirn con otras! $ le re&resarn unos mdulos a&rada"les(
1)so har! &racias por la a$uda(
ARMAR EL MUNDO
Cn cient'#ico +ue viv'a preocupado con los pro"lemas del mundo! esta"a resuelto a encontrar los medios para
disminuirlos( 3asa"a d'as enteros en su la"oratorio! "uscando respuestas para sus dudas( @ierto d'a! su hijo de P
aos invadi ese santuario con la intencin de a$udarlo a tra"ajar( )l cient'#ico! nervioso por la interrupcin!
intent hacer +ue el nio #uera a ju&ar en otro sitio( Niendo +ue ser'a imposi"le sacarlo de all'! procur distraer
su atencin( ,rranc la hoja de una revista en la +ue se representa"a el mundo! lo cort en varios pedazos con
unas tijeras $ se lo entre& al nio con un rollo de cinta adhesiva! dicindole*
17Te &ustan los rompeca"ezas8 No$ a darte el mundo para arre&lar( ,+u' est! todo roto( GMira si puedes
arre&larlo "ienH
@alcul +ue al nio le llevar'a d'as recomponer el mapa( 3ocas horas despus! o$ +ue lo llama"a*
1G3ap! pap! lo hiceH G@onse&u' terminar todoH
,l principio! el cient'#ico no dio crdito a las pala"ras del nio( )ra imposi"le +ue! a su edad! hu"iera
recompuesto un mapa +ue jams ha"'a visto( )ntonces levant los ojos de sus anotaciones9 se&uro de +ue vena
un tra"ajo di&no de un nio( 3ara su sorpresa! el mapa esta"a completo* todas las piezas esta"an en el sitio
indicado(
1T no sa"'as cmo es el mundo hijo! 7cmo lo conse&uiste8
1-o sa"ia cmo es el mundo! pero cuando arrancaste la hoja de la revista! vi +ue por el otro lado esta"a la #i&ura
de un hom"re( Intent arre&lar el mundo pero no lo conse&u'( =ue entonces cuando le di la vuelta a los recortes $
empec a arre&lar el hom"re! +ue $o sa"'a cmo era( ,l terminar! volte la hoja $ vi +ue ha"'a arre&lado el
mundo(
LA PERFECCI%N DE DIOS
)n BrooDl$n! -ueva :orD! ha$ una escuela para nios de lento aprendizaje( ,l&unos pasan ah' la totalidad de su
vida escolar! mientras +ue otros son enviados a escuelas convencionales( )n una cena +ue tuvo lu&ar en la
escuela! el padre de 5ha$a! uno de estos nios! dio un discurso +ue jams podr'an olvidar +uienes lo escucharon(
;76nde est la per#eccin en mi hijo 5ha$a8 Toda la o"ra de 6ios est hecha a la per#eccin( 3ero mi nio no
puede entender cosas +ue otros nios entienden( Mi nio no puede recordar hechos $ #i&uras +ue otros nios
recuerdan( 76nde est! pues! la per#eccin de 6ios8; La audiencia +ued atnita ante esta pre&unta! #ormulada
por un hom"re +ue se ve'a an&ustiado( ;:o creo Xcontinu +ue cuando 6ios permite +ue ven&an al mundo nios
as'! 5u per#eccin radica en la #orma como los dems reaccionan ante ellos;(
Lue&o cont una historia acerca de su hijo( Cna tarde! los dos camina"an por un par+ue donde un &rupo de nios
esta"a ju&ando "is"ol( ;7@rees +ue me dejarn Ju&ar8;! pre&unt 5ha$a( El sa"ia +ue su hijo no era para nada
un atleta $ +ue los dems no lo +uerr'an en su e+uipo! pero entendi +ue le llama"a la atencin participar en el
jue&o por+ue esta"a se&uro de ser como todos los dems(
)l padre llam a uno de los nios $ le pre&unt si 5ha$a pod'a ju&ar( El mir a sus compaeros de e+uipo $! al
no o"tener nin&una respuesta! tom la decisin* ;)stamos perdiendo por seis carreras $ el jue&o est en la octava
carrera( -o veo inconveniente( @reo +ue puede estar en nuestro e+uipo! $ trataremos de ponerlo al "ate en la
novena carrera;(
(1
)l seor +ued "o+uia"ierto con la respuesta! $ 5ha$a sonri( Ouer'a +ue lo pusieran en una "ase2 as' dejar'a de
ju&ar en corto tiempo! justo al #inal de la octava carrera( 3ero los nios hicieron caso omiso de ello( )l jue&o se
esta"a poniendo "ueno! el e+uipo de 5ha$a anot de nuevo $ ahora esta"a con dos outs $ las "ases llenas( )l
mejor ju&ador i"a corriendo a "ase! $ 5ha$a esta"a preparado para empezar(
76ejar'a el e+uipo +ue 5ha$a #uera al "ate! arries&ando la oportunidad de &anar el jue&o8 5orpresivamente!
5ha$a esta"a al "ate( Todos pensaron +ue ese era el #in! pues ni si+uiera sa"ia tomarlo( 6e cual+uier #orma!
cuando 5ha$a esta"a parado en el plato! el pitcher se movi al&unos pasos para lanzar la pelota suavemente! de
#orma +ue el nio al menos pudiera hacer contacto con ella( 5ha$a #all( )ntonces! uno de sus compaeros de
e+uipo se acerc a l $ le a$ud a sostener el "ate( )l pitcher dio unos pasos $ lanz suavemente( 5ha$a $ su
compaero le dieron a la pelota! +ue re&res inmediatamente a manos del pitcher( )ste pod'a lanzar la pelota a
primera "ase! ponchando a 5ha$a $ sacndolo del jue&o( )n vez de eso! la lanz lo ms lejos +ue pudo de
primera "ase( Todos empezaron a &ritar* ;G5ha$a! corre a primera! corre a primera "aseH; El nunca ha"'a corrido
a primera "ase! pero todos le indica"an hacia dnde de"'a hacerlo(
Mientras 5ha$a corr'a! un ju&ador del otro e+uipo ten'a $a la "ola en sus manos( 3od'a lanzarla a se&unda "ase!
dejando por #uera a 5ha$a! pero entendi las intenciones del pitcher $ la lanz "ien alto! lejos de la se&unda "ase(
Todos &ritaron* ;@orre a se&unda! corre a se&unda "aseH; 5ha$a corri! $ otros nios corr'an a su lado $ le da"an
nimos para continuar(
@uando 5ha$a toc la se&unda "ase! el del otro e+uipo par de correr hacia l! le mostr la tercera "ase $ le
&rit* ;G@orre a terceraH; @on#orme corr'a a tercera los nios de los dos e+uipos i"an corriendo junto a l!
&ritando todos a una sola voz* ;G5ha$a! corre a cuartaH; 5ha$a corri a cuarta $ par justo en el plato de home!
donde los dieciocho nios lo alzaron en hom"ros $ lo hicieron sentir un hroe* ha"'a hecho una &ran carrera!
ha"'a &anado el jue&o por su e+uipo(
;,+uel d'a 1dijo el padre de 5ha$a! con l&rimas rodando por sus mejillas1! esos dieciocho nios mostraron con
un &ran nivel la per#eccin de 6ios;(
TODOS SOMOS GUILAS
Cn campesino #ue al "os+ue con el o"jeto de atrapar un pjaro para tenerlo cautivo en su casa( @onsi&ui cazar
un pichn de &uila $ lo puso en el &allinero! junto con las &allinas! donde reci"'a el mismo tratamiento +ue
estas(
6espus de cinco aos! el campesino reci"i la visita de un naturalista( Mientras pasea"an por el jard'n! este
dijo*
1)se pjaro no es una &allina2 es un &uila(
1,s' es 1contest el campesino1( 3ero $o la cri como &allina! $ $a no es un &uila( 5e trans#orm en una &allina
como las otras! a pesar de tener alas de casi tres metros(
115e e+uivoca 1replic el naturalista1( )lla es $ ser siempre un &uila! pues tiene corazn de &uila( )se corazn
la har volar a las alturas al&n d'a(
1-o! no 1insisti el campesino1( 5e convirti en &allina! $ jams volar como &uila(
)ntonces decidieron hacer una prue"a( )l naturalista levant el &uila $ la desa#i*
1 :a +ue eres un &uila! $a +ue perteneces al cielo $ no a la tierra! Ga"re tus alas $ vuela(((H
)l &uila se pos so"re el "razo e%tendido del naturalista( Mir distra'damente alrededor $! al ver a las &allinas
all a"ajo! picoteando &ranos! salt junto a ellas( )l campesino coment*
(&
1Le dije +ue se convirti en &allina(((
1-o 1insisti el naturalista1! es un &uila( : un &uila ser siempre un &uila( Haremos maana un nuevo
e%perimento(
,l d'a si&uiente! el naturalista se su"i al techo de la casa! con el &uila! $ le susurr*
1:a +ue eres un &uila! Ga"re tus alas $ vuelaH
6e nuevo! el &uila vio a las &allinas picoteando el suelo! $ salt junto a ellas( )l campesino sonri $ volvi a la
car&a*
15e lo dije* Gse convirti en &allinaH
1-o 1respondi #irmemente el naturalista1( )s un &uila! $ siempre tendr corazn de &uila( Namos a
e%perimentar por ltima vez( Maana la har volar(
,l d'a si&uiente! el naturalista $ el campesino se levantaron "ien temprano( Llevaron al &uila a las a#ueras de la
ciudad! lejos de las casas de los hom"res! en lo alto de una montaa( )l sol naciente dora"a los picos de la
cordillera( )l naturalista levant el animal $ le orden*
1:a +ue eres un &uila! $a +ue perteneces al cielo $ no a la tierra! Ga"re tus alas $ vuelaH
)l ave mir alrededor( Tem"la"a! como si se en#rentara a una nueva vida( 3ero no vol( )ntonces! el naturalista
la tom #irmemente! la puso en direccin al sol! para +ue sus ojos pudiesen llenarse de la vastedad del horizonte!
$ la arroj al vac'o( )n ese momento! el &uila a"ri sus potentes alas! &razn el t'pico Dau Dau de estas aves $ se
levant! so"erana! so"re s' misma( 5e alej volando! cada vez ms alto! hasta con#undirse con el azul del
#irmamento(
Todos los hom"res nacemos como &uilas( 3ero si al&uien nos hace pensar como &allinas! es posi"le +ue
creamos +ue eso somos( 3ero somos &uilas! de"emos aprender a volar( -o nos contentemos con los &ranos +ue
nos arrojan a los pies para picotear(
EL ANCA DE UN CABALLO ROMANO
-os ha parecido mu$ interesante esta historia! por+ue demuestra +ue al&unas cosas se hacen de cierta #orma
por+ue siempre se hicieron as'(
)l ancho de las v'as del #errocarril en )stados Cnidos es de M pies $ >!K pul&adas( )s una ma&nitud "astante
e%traa( 73or +u se usa precisamente esa medida8 3or+ue as' es como se hace en Gran Bretaa! $ las primeras
v'as #rreas en -orteamrica #ueron construidas por los in&leses(
73or +u los in&leses usa"an esa ma&nitud8 3or+ue los primeros #errocarriles #ueron construidos por las mismas
personas +ue ha"'an construido los anti&uos tranv'as $ esa era su medida(
7: por +u usa"an tal ci#ra8 3or+ue se val'an de las mismas plantillas $ herramientas +ue se emplea"an para
construir los carruajes( )sa era la distancia entre las ruedas(
7: por +u era e%actamente esa la ma&nitud del espacio entre las ruedas8 3or+ue si hu"iesen usado otra medida
cual+uiera! los carruajes se ha"r'an hecho pedazos en al&n viejo camino in&ls! $a +ue esa es la distancia entre
los surcos Shuellas dejadas por las ruedas de un carro9(
7Ouin constru$ esos viejos caminos8 Las primeras carreteras de lar&a distancia en )uropa! $ espec'#icamente
en In&laterra! #ueron construidas por el Imperio romano! para el paso de sus le&iones(
(3
7, +u se de"en los surcos en dichos caminos8 Los carros de &uerra de las le&iones romanas #ormaron con el
paso del tiempo! los surcos iniciales! +ue los otros tuvieron +ue imitar despus para no destruir las ruedas de sus
carruajes( Todos los carros del Imperio romano ten'an el mismo espacio entre las ruedas! e+uivalente al tamao
de las ancas de dos ca"allos(
)ntonces! el ancho de las v'as #rreas en )stados Cnidos deriva de las especi#icaciones ori&inales de los carros
de &uerra romanos(
3ero ha$ al&o ms( Las naves espaciales tienen! a los lados deY tan+ue de com"usti"le principal! dos &randes
cohetes( 5on los llamados 54B! 5olid 4ocDet Boosters! construidos por ThioDol en su #"rica de Ctah( Los
in&enieros +ue los disearon ha"r'an pre#erido hacerlos un poco ms anchos! pero no #ue posi"le( Los 54B han
de ser enviados por tren desde la #"rica hasta el lu&ar de lanzamiento de la nave( La l'nea #rrea pasa por un
tnel en las montaas! $ si los cohetes #ueran ms anchos simplemente no ca"r'an( ,s'! el diseo de los cohetes
impulsores de las naves +ue viajan al espacio #ue determinado hace dos mil aos por el tamao de las ancas de
los ca"allos romanos(
APREND Y DECID
6espus de esperar tanto! un d'a como cual+uier otro decid' triun#ar(
6ecid' no esperar las oportunidades! sino "uscarlas(
6ecid' ver cada pro"lema como la oportunidad de encontrar una solucin(
6ecid' ver cada desierto como la oportunidad de encontrar un oasis(
6ecid' ver cada noche como un misterio a resolver(
6ecid' ver cada d'a como una nueva oportunidad de ser #eliz(
,+uel d'a descu"r' +ue mi nico rival son mis propias de"ilidades! $ +ue en ellas se encuentra la mejor #orma de
superarme( 6ej de temer perder! $ empec a temer no &anar(
6escu"r' +ue no era el mejor! $ +ue +uizs nunca lo #ui(
Me dej de importar +uin &anara o perdiera2 ahora me importa simplemente sa"erme mejor +ue a$er(
,prend' +ue lo di#'cil no es lle&ar a la cima! sino jams dejar de su"ir(
,prend' +ue el mejor triun#o es tener el derecho de llamar a al&uien ;ami&o;(
6escu"r' +ue el amor es ms +ue un simple estado de enamoramiento! es una #iloso#'a de vida(
6ej de ser un re#lejo de mis escasos triun#os pasados $ empec a ser mi tenue luz de este presente(
,prend' +ue de nada sirve ser luz si no vas a iluminar el camino de los dems(
,+uel d'a decid' cam"iar muchas cosas! $ aprend' +ue los sueos son solamente para hacerse realidad( 6esde
entonces no duermo para descansar! sino para soar(
LA MARIONETA
((
5i por un instante 6ios se olvidara de +ue so$ una marioneta de trapo! $ me re&alara un trozo de vida!
posi"lemente no dir'a todo lo +ue pienso! pero en de#initiva pensar'a todo lo +ue di&o(
6ar'a valor a las cosas no por lo +ue valen! sino por lo +ue si&ni#ican(
6ormir'a poco $ soar'a mas2 entiendo +ue por cada minuto +ue cerramos los ojos! perdemos sesenta se&undos
de luz(
,ndar'a cuando los dems se detienen! despertar'a cuando los dems duermen! escuchar'a mientras los dems
ha"lan $ cmo dis#rutar'a de un "uen helado de chocolate(((
5i 6ios me o"se+uiara un trozo de vida! vestir'a sencillo $ me tirar'a de "ruces al sol! dejando al descu"ierto no
solamente mi cuerpo! sino mi alma(
6ios m'o! si $o tuviera un corazn escri"ir'a mi odio so"re el hielo! $ esperar'a a +ue saliera el sol(
3intar'a con un sueo de Nan Go&h so"re las estrellas un poema de Benedetti2 $ una cancin de 5errat seria la
serenata +ue le o#recer'a a la luna( 4e&ar'a con mis l&rimas las rosas! para sentir el dolor de sus espinas $ el
encarnado "eso de sus ptalos(
6ios m'o! si $o tuviera un trozo de vida(((
-o dejar'a pasar un solo d'a sin decirle a la &ente +ue +uiero! +ue la +uiero( @onvencer'a a cada mujer $ hom"re
de +ue son mis #avoritos $ vivir'a enamorado del amor(
, los hom"res les pro"ar'a cun e+uivocados estar pensar +ue dejan de enamorarse( @uando envejecen! sin sa"er
+ue envejecen cuando dejan de enamorarse(
, los nios les dar'a alas! pero dejar'a +ue aprendiesen a volar solos(
, los viejos! a mis viejos! les ensear'a +ue la muerte no lle&a con la vejez sino con el olvido(
Tantas cosas he aprendido de ustedes! los hom"res(((
He aprendido +ue todo el mundo +uiere vivir en la cima de la montaa! sin sa"er +ue la verdadera #elicidad est
en la #orma de su"ir(
He aprendido +ue cuando un recin nacido aprieta con su pe+ueo puo por vez primera el dedo de su madre! lo
tiene atrapado para siempre(
He aprendido +ue un hom"re nicamente tiene derecho de mirar a otro hom"re hacia a"ajo cuando ha de
a$udarlo a levantarse(
5on tantas cosas las +ue he podido aprender de ustedes! los hom"res! pero #inalmente no me servirn de mucho
por+ue cuando me &uarden dentro de esta maleta con las dems marionetas! estar muriendo(((
LA MARIPOSA PERDIDA
6ijo un nio* ;6ios! ha"la conmi&o;(
: entonces una alondra del campo cant! pero el nio no la escuch(
)l nio e%clam* ;G6ios! h"lameH;
: un trueno reson por todo el cielo! pero el nio no lo escuch(
(*
)l nio mir a su alrededor $ dijo* ;6ios! djame mirarte;(
: una estrella se ilumin! radiante! pero el nio no se dio cuenta(
: el nio &rit de nuevo* ;6ios! Mustrame un mila&ro;(
: una vida naci de un huevo! pero el nio no lo not(
Llorando desesperadamente! dijo* ;Tcame! 6ios! para sa"er +ue ests conmi&o;(
6ios se inclin $ toc al nio( 3ero l se sacudi la mariposa(
Muchas veces las cosas +ue pasamos por alto son a+uellas +ue hemos estado "uscando(
QUI"N ME NECESITA&
4eci"' una llamada tele#nica de un "uen ami&o! +ue me ale&r mucho( Lo primero +ue me pre&unt #ue*
17@mo ests8
5in sa"er por +u! le contest*
1Mu$ solo(
17Ouieres +ue ha"lemos8
Le respond' +ue si $ aadi*
17Ouieres +ue va$a a tu casa8
6ije +ue si( @ol&amos el tel#ono $ en menos de +uince minutos esta"a tocando a mi puerta( :o ha"l por horas
de todo* mi tra"ajo! mi #amilia! mi novia! mis deudas2 l! atento siempre! me escuch( )n esas se nos hizo de d'a(
:o esta"a a&otado mentalmente2 me ha"'a hecho mucho "ien su compa'a $ so"re todo +ue me escuchara! me
apo$ara $ me hiciera ver mis errores( @uando l not +ue $a me encontra"a mejor! me dijo*
1Bueno! me vo$! ten&o +ue tra"ajar(
5orprendido! le dije*
173or +u no me ha"'as dicho +ue ten'as +ue ir a tra"ajar8 Mira la hora +ue es! no dormiste nada te +uit toda la
noche(
El sonri $ me dijo*
1-o ha$ pro"lema! para eso estamos los ami&os(
:o me sent'a cada vez ms #eliz $ or&ulloso de tener un ami&o as'( Lo acompa a la puerta de mi casa $ cuando
camina"a hacia su automvil le &rit desde lejos*
1: a todo esto! 7por +u llamaste anoche tan tarde8
4e&res $ me dijo en voz "aja*
1Ouer'a darte una noticia(
17Ou pas8 1le pre&unt(
(6
1=ui al doctor $ me dijo +ue esto$ &ravemente en#ermo(
:o me +ued mudo( El sonri de nuevo $ a&re&*
1:a ha"laremos de eso( Oue ten&as un "uen d'a(
3as un lar&o rato hasta +ue pude asimilar la situacin! $ me pre&unt una $ otra vez* 7por +u cuando me
pre&unto cmo esta"a me olvid de l $ slo ha"l de M'8 7@mo tuvo la #uerza para sonre'rme! darme nimos $
decir me todo lo +ue me dijo8 )sto es incre'"le(
6esde entonces mi vida ha cam"iado* ahora so$ menos dramtico con mis pro"lemas $ dis#ruto ms de las cosas
"uenas( ,hora aprovecho ms el tiempo con la &ente +ue +uiero(
)l +ue no vive para servir no sirve para vivir( La vida es como una escalera* si uno mira hacia arri"a! siempre
ser el ltimo de la #ila! pero si mira hacia a"ajo ve +ue ha$ mucha &ente +ue +uisiera estar en su lu&ar(
6etn&ase a escuchar $ a a$udar a sus ami&os ellos lo necesitan(
EL GUSANITO
Cn &usanito i"a caminando en direccin al sol( Mu$ cerca del camino se encontra"a un duendecillo(
17Hacia dnde te diri&es8 1le pre&unt(
5in dejar de caminar! el &usanito contest*
1Tuve un sueo anoche* so +ue desde la cima de la &ran montaa ve'a todo el valle( Me &ust lo +ue vi en el
sueo! $ he decidido realizarlo(
)l duendecillo dijo! mientras lo ve'a alejarse*
1G6e"es estar locoH 7@mo podrs lle&ar hasta a+uel lu&ar8 GT! una simple oru&aH 3ara al&uien tan pe+ueo
como t! una piedra ser una montaa2 un pe+ueo charco! el mar! $ cual+uier tronco! una "arrera in#ran+uea"le(
3ero el &usanito $a esta"a lejos $ no lo escuch( 6e pronto se <:U la voz de un escara"ajo*
1,mi&o! 7hacia dnde te diri&es con tanto empeo8
)l &usanito! jadeante! contest*
1Tuve un sueo $ deseo realizarlo* su"ir esa montaa $ desde ah' contemplar todo el mundo(
)l escara"ajo solt una carcajada $ dijo*
1-i $o! con estas patas tan &randes! intentar'a una empresa as' de am"iciosa 1$ se +ued rindose! mientras la
oru&a continua"a su camino(
6el mismo modo! la araa! el topo! la rana $ la #lor aconsejaron a nuestro ami&o desistir(
1G-o lo lo&rars jamsH 1le dijeron(
3ero en su interior ha"'a un impulso +ue lo o"li&a"a a se&uir( ,&otado! sin #uerzas $ a punto de morir;! decidi
detenerse para construir con su ltimo es#uerzo un lu&ar donde pernoctar(
1)star mejor a+C' 1#ue lo ltimo +ue dijo! $ muri(
(7
Todos los animales del valle #ueron a mirar sus restos( ,h' esta"a el animal ms loco del valle* ha"'a construido
como tum"a un monumento a la insensatez( )se duro re#u&io era di&no de +uien ha"'a muerto por +uerer realizar
un sueo imposi"le(
Cna maana en la +ue el sol "rilla"a de manera especial! todos los animales se con&re&aron en torno a a+uello
+ue se ha"'a convertido en una advertencia para los atrevidos( 6e pronto +uedaron atnitos( La concha comenz
a +ue"rarse $ aparecieron unos ojos $ una antena +ue no pod'an pertenecer a la oru&a muerta( 3oco a poco! como
para darles tiempo de reponerse del impacto! #ueron saliendo las hermosas alas de a+uel impresionante ser +ue
tenian #rente a ellos* una esplndida mariposa(
-o ha"'a nada +ue decir! pues todos sa"'an lo +ue har'a se ir'a volando hasta la &ran montaa $ realizar'a su
sueo( )l sueo por el +ue ha"'a vivido! ha"'a muerto $ ha"'a vuelto a vivir(
Hemos sido creados para realizar nuestros sueos( 5i vivimos por ellos! si intentamos alcanzarlos! si ponemos la
vida $ estamos se&uros de +ue podemos! lo lo&raremos( 5i dudamos! +uiz necesitemos hacer un alto en el
camino $ e%perimentar un cam"io radical en nuestras vidas(
GANADORES Y PERDEDORES
@uando un &anador comete un error! dice* ;Me e+uivo+u $ aprend' la leccin;(
@uando un perdedor comete un error! dice* ;-o #ue mi culpa;! $ se la atri"u$e a otros(
Cn &anador sa"e +ue el in#ortunio es el mejor de los maestros(
Cn perdedor se siente v'ctima de la adversidad(
Cn &anador sa"e +ue el resultado de las cosas depende de l(
Cn perdedor cree +ue la mala suerte e%iste(
Cn &anador tra"aja mu$ #uerte $ se permite ms tiempo para si mismo(
Cn perdedor est siempre mu$ ocupado! $ no tiene tiempo ni para los su$os(
Cn &anador en#renta los retos uno a uno(
Cn perdedor les da vueltas $ vueltas $ no se atreve a intentarlo(
Cn &anador se compromete! da su pala"ra $ la cumple(
Cn perdedor hace promesas! no ase&ura nada $! cuando #alla! slo se justi#ica(
Cn &anador dice* ;5o$ "ueno! pero vo$ a ser mejor;(
Cn perdedor dice* ;-o so$ tan malo como mucha otra &ente;(
Cn &anador escucha! comprende $ responde(
Cn perdedor slo espera hasta +ue le to+ue su turno para ha"lar(
Cn &anador respeta a los +ue sa"en ms +ue l $ trata de aprender de ellos(
Cn perdedor se resiste ante los +ue sa"en ms +ue l $ slo se #ija en sus de#ectos(
Cn &anador se siente responsa"le por al&o ms +ue su tra"ajo(
Cn perdedor no se compromete $ siempre dice* ;:o slo ha&o mi tra"ajo;(
Cn &anador dice* ;6e"e ha"er una mejor #orma de hacerlo;(
Cn perdedor dice* ;)sta es la manera en +ue siempre lo hemos hecho;(
Cn &anador es parte de la solucin( Cn perdedor es parte del pro"lema(
Cn &anador se #ija en toda la pared(
(
Cn perdedor se #ija en el ladrillo +ue le corresponde poner(
Cn &anador! como usted! comparte este mensaje con sus ami&os(
Cn perdedor! como los otros! se lo &uarda para s' mismo(
ZANAORIAS' UEVOS Y CAF"
,s' como el oro de"e pasar por el #ue&o para ser puri#icado! los seres humanos necesitamos prue"as para pulir
nuestro carcter Lo ms importante es cmo reaccionamos #rente a ellas(
Cna hija se +ueja"a con su padre acerca de la vida( -o sa"'a cmo se&uir adelante $! cansada de luchar! esta"a a
punto de darse por vencida( 3arec'a +ue cuando soluciona"a un pro"lema! aparec'a otro(
)l padre! un reconocido che#! la llev a la cocina( Llen tres ollas con a&ua $! las puso so"re #ue&o #uerte(
@uando el l'+uido esta"a hirviendo! ech zanahorias en la primera olla! un par de huevos en la se&unda! $!
al&unos &ranos de ca# en la tercera(
La hija esper @on impaciencia pre&untndose +u estar'a haciendo su padre( , los veinte minutos l apa& el
#ue&o! puso las zanahorias en un recipiente $ los huevos en otro! col el ca# $ lo sirvi en una jarra( Mirando a
su hija! le pre&unt*
1Ouerida! 7+u ves8
1Fanahorias! huevos $ ca# 1#ue la respuesta(
Le pidi +ue tocara las zanahorias* esta"an "landas( Lue&o le dije +ue rompiera un huevo* esta"a duro( 3or
ltimo! le pidi +ue pro"ara el ca#( )lla sonri! mientras dis#ruta"a el rico aroma de la "e"ida( Humildemente la
joven pre&unt*
17Ou si&ni#ica esto! pap8
1)stos tres elementos 1e%plic l1 se han en#rentado a la misma adversidad! el a&ua hirviendo! $ cada uno ha
reaccionado en #orma di#erente( La zanahoria! #uerte $ dura! se torn d"il #cil de deshacer( )l huevo era #r&il2
la cscara #ina prote&'a su interior l'+uido! +ue despus de estar en el a&ua hirviendo se endureci( Los &ranos de
ca# trans#ormaron al a&ua! convirtindola en la rica "e"ida +ue te recon#orta $ calienta( 7Ou eres t8 1le
pre&unt el cocinero a su hija1( @uando la adversidad llama a tu puerta! 7eres zanahoria! huevo o &rano de ca#8
7: usted! ami&o lector8 7)s como una zanahoria! +ue parece #uerte pero se vuelve d"il cuando la adversidad la
toca8 7)s como un huevo! cu$o corazn malea"le se endurece ante las penas8 7< como un &rano de ca#! +ue
cam"ia al a&ua hirviente! al elemento +ue le causa dolor8 )l +ue es como un &rano de ca#! reacciona mejor
cuando las cosas se ponen peor(
S%LO CON EL TIEMPO
@on el tiempo! te das cuenta de +ue si estas al lado de una persona slo para acompaar tu soledad!
irremedia"lemente aca"ars deseando no volver a verla(
@on el tiempo! te das cuenta de +ue los ami&os verdaderos valen mucho ms +ue cual+uier cantidad de dinero(
@on el tiempo! entiendes +ue los verdaderos ami&os son contados! $ +ue el +ue no lucha por ellos tarde o
temprano se ve rodeado de #alsas amistades(
@on el tiempo! aprendes +ue disculpar cual+uiera lo hace! mientras +ue perdonar es slo de almas &randes(
(,
@on el tiempo! aprendes a construir todos tus caminos en el ho$! por+ue el terreno de maana es demasiado
incierto para hacer planes(
@on el tiempo! aun+ue seas #eliz con los +ue estn a tu lado! aoras terri"lemente los +ue se han marchado(
@on el tiempo! aprendes +ue intentar perdonar o pedir perdn! decir +ue amas! +ue e%traas! +ue
necesitas! $a no tiene nin&n sentido ante una tum"a(
EL CRCULO DEL NOVENTA Y NUEVE
Cn re$ mu$ triste ten'a un sirviente +ue se mostra"a siempre pleno $ #eliz( Todas las maanas! cuando le lleva"a
el desa$uno! lo desperta"a tarareando ale&res canciones de ju&lares( 5iempre ha"'a una sonrisa en su cara! $ su
actitud hacia la vida era serena $ ale&re( Cn d'a el re$ lo mand llamar $ le pre&unt*
13aje! 7cul es el secreto8
17Ou secreto! Majestad8
17@ul es el secreto de tu ale&r'a8
1-o ha$ nin&n secreto! ,lteza(
1-o me mientas( He mandado cortar ca"ezas por o#ensas menores +ue una mentira(
1Majestad! no ten&o razones para estar triste( 5u ,lteza me honra permitindome atenderlo( Ten&o a mi esposa $
a mis hijos viviendo en la casa +ue la corte nos ha asi&nado! estamos vestidos $ alimentados! $ adems 5u ,lteza
me premia de vez en cuando con al&unas monedas +ue nos permiten darnos pe+ueos &ustos( 7@mo no estar
#eliz8
15ino me dices $a mismo el secreto! te har decapitar 11dijo el re$1 -adie puede ser #eliz por esas razones +ue
has dado(
)l sirviente sonri! hizo una reverencia $ sali de la ha"itacin( )l re$ esta"a #urioso! no conse&u'a e%plicarse
cmo el paje viv'a #eliz as'! vistiendo ropa usada $ alimentndose de las so"ras de los cortesanos( @uando se
calm! llam al ms sa"io de sus asesores $ le pre&unt*
173or +u l es #eliz8
1Majestad! lo +ue sucede es +ue l est por #uera del c'rculo(
17=uera del c'rculo8 7: eso es lo +ue lo hace #eliz8
1-o! Majestad! eso es lo +ue no lo hace in#eliz(
1, ver si entiendo* 7estar en el c'rculo lo hace in#eliz8 7: cmo sali de l8
1)s +ue nunca entr(
17Ou c'rculo es ese8
1)l c'rculo del noventa $ nueve(
1Nerdaderamente no entiendo nada(
1La nica manera para +ue entendiera ser'a mostrrselo con hechos( 7@mo8 Haciendo entrar al paje en el
c'rculo( 3ero! ,lteza! nadie puede o"li&ar a nadie a entrar en el c'rculo( 5i le damos la oportunidad! entrar por si
mismo(
173ero no se dar cuenta de +ue eso es su in#elicidad8
15i se dar cuenta! pero no lo podr evitar(
*$
176ices +ue l se dar cuenta de la in#elicidad +ue le causar entrar en ese rid'culo c'rculo! $ de todos modos lo
har8
1Tal cual! Majestad( 5i usted est dispuesto a perder un e%celente sirviente para entender la estructura del
c'rculo! lo haremos( )sta noche pasar a "uscarlo( 6e"e tener preparada una "olsa de cuero con noventa $ nueve
monedas de oro(
,s' #ue )l sa"io #ue a "uscar al re$ $ juntos se escurrieron hasta los patios del palacio $ se ocultaron junto a la
casa del paje( )l sa"io &uard en la "olsa un papel +ue dec'a* ;)ste tesoro es tu$o( )s el premio por ser un "uen
hom"re( 6is#rtalo $ no le cuentes a nadie cmo lo encontraste;(
@uando el paje sali por la maana! el sa"io $ el re$ lo esta"an espiando( )l sirviente le$ la nota9 a&it la "olsa
$ al escuchar el sonido metlico se estremeci( La apret contra el pecho! mir hacia todos lados $ cerr la
puerta(
)l re$ $ el sa"io se acercaron a la ventana para ver la escena( )l sirviente ha"'a tirado todo lo +ue ha"'a so"re la
mesa! dejando slo una vela! $ ha"'a vaciado el contenido de la "olsa( 5us ojos no pod'an creer lo +ue ve'an*
Guna montaa de monedas de oroH )l paje las toca"a! las amontona"a $ las alum"ra"a con la vela( Las junta"a $
desparrama"a! ju&a"a con ellas((( ,s'! empez a hacer pilas de diez monedas( Cna pila de diez! dos pilas de diez!
tres! cuatro! cinco pilas de diez((( hasta +ue #orm la ltima pila* Gnueve monedasH 5u mirada recorri la mesa
primero! lue&o el piso $ #inalmente la "olsa(
;-o puede ser;! pens( 3uso la ltima pila al lado de las otras $ con#irm +ue era mas "aja( ;Me ro"aron 1&rit1!
me ro"aron! GmalditosH ;Cna vez ms "usc en la mesa! en el piso! en la "olsa! en sus ropas( @orri los mue"les!
pero no encontr nada( 5o"re la mesa como "urlndose de l! una montaita resplandeciente le recorda"a +ue
ha"'a noventa $ nueve monedas de oro( ;)s mucho dinero 1pens1 pero me #alta una moneda( -oventa $ nueve
no es un nmero completo( @ien es un nmero completo! pero noventa $ nueve(
)l re$ $ su asesor mira"an por la ventana( La cara del paje $a no era la misma! ten'a el ceo #runcido $ los
ras&os tensos! los ojos se ve'an pe+ueos $ la "oca mostra"a un horri"le rictus( )l sirviente &uard las monedas
$! mirando para todos lados con el #in de cerciorarse de +ue nadie lo viera! escondi la "olsa entre la lea( Tom
papel $ pluma $ se sent a hacer clculos( 7@unto tiempo tendr'a +ue ahorrar para comprar su moneda nmero
cien8 Ha"la"a solo en voz alta( )sta"a dispuesto a tra"ajar duro hasta conse&uirla2 despus! +uizs no necesitar'a
tra"ajar ms( @on cien monedas de oro un hom"re puede dejar de tra"ajar( @on cien monedas de oro un hom"re
es rico( @on cien monedas de oro se puede vivir tran+uilo( 5i tra"aja"a $ ahorra"a! en once o doce aos juntar'a
lo necesario( Hizo cuentas* sumando su salario $ el de su esposa! reunir'a el dinero en siete aos( G)ra demasiado
tiempoH 3ero! 7para +u tanta ropa de invierno8! 7para +u ms de un par de zapatos8 )n cuatro aos de
sacri#icios lle&ar'a a su moneda cien(
)l re$ $ el sa"io Nolvieron al palacio(
)l paje ha"'a entrado en el c'rculo del noventa $ nueve( 6urante los meses si&uientes! continu con sus planes de
ahorro( Cna maana entr a la alco"a real &olpeando las puertas $ re#un#uando(
17Ou te pasa8 1le pre&unt el re$ de "uen modo(
1-ada 1contest el otro(
1-o hace mucho! re'as $ canta"as todo el tiempo(
1Ha&o mi tra"ajo! 7no8 7Ou +uerr'a 5u ,lteza! +ue #uera tam"in su "u#n $ ju&lar8
-o pas mucho tiempo antes de +ue el re$ despidiera al sirviente( -o era a&rada"le tener un paje +ue estuviera
siempre de mal humor(
*1
La ma$or'a de nosotros hemos sido educados en esta psicolo&'a* siempre nos #alta al&o para estar completos! $
slo entonces podremos &ozar de lo +ue tenemos2 siempre nos #altan ;cinco centavos para el peso;( -os
ensearon +ue la #elicidad de"er esperara completarlo +ue #alta( : como siempre nos #alta al&o! la idea retoma
el comienzo $ nunca podemos &ozar de la vida(
<tra cosa ser'a si nos diramos cuenta as' de &olpe! de +ue nuestras noventa $ nueve monedas son el cien por
cien de nuestra #ortuna! de +ue no nos #alta nada! de +ue nadie se +ued con lo nuestro( )s slo una trampa! una
zanahoria puesta #rente a nosotros para +ue! por codicia! arrastremos el carro! cansados! malhumorados! in#elices
o resi&nados( Cn en&ao para +ue nunca dejemos de empujar! sin ver los enormes tesoros +ue tenemos
alrededor! a+u' $ ahora(
,oramos lo +ue nos #alta $ dejamos de dis#rutar de lo +ue tenemos(
DAR PARA RECIBIR
Ha"'a un ra"e llamado Beremis 5amir! +ue pod'a hacer cual+uier cosa con los nmeros( Cn d'a i"a de viaje $
hall! a mitad del camino! a tres hom"res +ue discut'an acaloradamente #rente a un lote de camellos( Beremis se
detuvo $ les pre&unt el motivo de la controversia! $ uno de ellos le respondi*
15omos hermanos $ reci"imos estos treinta $ cinco camellos como herencia de nuestro padre +ue aca"a de
#allecer( :o! por+ue so$ el ma$or! de"o +uedarme! con#orme a la voluntad del #inado! con la mitad de los
animales( )ste! +ue es el se&undo! de"e reci"ir la tercera parte( : a+uel! el menor! la novena parte(
)ntonces otro de los hermanos dijo*
1G3ero es imposi"le hallar la mitad e%acta! $ ms an la tercera $ la novena partes de treinta $ cincoH
Beremis 5amir pens un instante $ lue&o! desmontando de su propio camello! lo a&re& al lote de los
+ue ha"'an heredado los hermanos( )llos se +uedaron sorprendidos por la &enerosa actitud del viajero! pero
a&uardaron en silencio a +ue se e%plicara( : as' lo hizo! en e#ecto*
1,&re&ando mi camello a los de ustedes! ha$ treinta $ seis( 6e modo +ue toma la mitad +ue te
corresponde 1$ separ dieciocho camellos para el ma$or de los hermanos(
Nolvindose al se&undo! prosi&ui*
1Te corresponde la tercera parte( Ha"iendo treinta $ cinco camellos! no era posi"le +ue la reci"ieras!
pues la tercera parte de treinta $ cinco es once $ pico! $ los camellos no tienen pico( 3ero ahora! con el camello
+ue a&re&u! son treinta $ seis( Ten* ah' van tus doce camellos! la tercera parte de treinta $ seis(
Oueda"a el hermano menor(
1, ti! se&n el testamento de tu padre! te corresponde la novena parte del lote( La novena parte de treinta
$ seis es cuatro* toma tus cuatro camellos(
)ntonces! Beremis 5amir hizo cuentas*
1T has reci"ido dieciocho camellos! t doce $ t cuatro! ms de lo +ue les correspond'a! por ser la herencia de
treinta $ cinco camellos( ,hora sumemos* dieciocho ms doce! treinta( Ms cuatro! treinta $ cuatro( Ouiere decir
+ue de los treinta $ seis camellos! so"ran dos( Cno es el +ue $o puse( : el otro! el +ue me corresponde por
ha"erlos a$udado a o"tener lo +ue les correspond'a 1$ dejando a todos los hermanos contentos! se #ue con los
dos camellos(
La moraleja +ue se descu"re en este cuento es +ue todo cuanto damos a otros se entre&a a t'tulo provisional!
por+ue siempre la vida nos lo devuelve con creces( 5i los e&o'stas supieran las ventajas +ue reporta la
&enerosidad! ser'an &enerosos por puro e&o'smo(
EL PESO DEL RENCOR
)l tema del d'a era el resentimiento! $ el maestro nos ha"'a pedido +ue llevramos papas $ una "olsa de plstico(
6e"'amos tomar una papa por cada persona a la +ue &uardramos resentimiento escri"ir su nom"re en la papa $
*&
&uardarla en la "olsa( ,l&unas "olsas eran realmente pesadas( )l ejercicio consist'a en llevar la "olsa con
nosotros durante una semana( -aturalmente! la condicin de las papas se i"a deteriorando con el tiempo(
La incomodidad de acarrear esa "olsa en todo momento me mostr claramente el peso espiritual +ue car&a"a a
diario $ me seal +ue! mientras pon'a mi atencin en ella para no olvidarla en nin&n lado! desatend'a cosas
ms importantes( 6escu"r' entonces +ue todos tenemos papas pudrindose en nuestra ;mochila; sentimental(
)ste ejercicio #ue una &ran met#ora del precio +ue pa&a"a a diario por mantener el resentimiento derivado de
cosas pasadas! +ue no pueden cam"iarse( Me di cuenta de +ue cuando deja"a de lado los temas incompletos o las
promesas no cumplidas! me llena"a de resentimiento( Mi nivel de estrs aumenta"a! no dorm'a "ien $ mi
atencin se dispersa"a( 3erdonar $ ;dejar ir; me llen de paz! alimentando mi esp'ritu(
La #alta de perdn es como un t%ico +ue tomamos a &otas cada d'a! hasta +ue #inalmente termina por
envenenarnos( Muchas veces pensamos +ue el perdn es un re&alo para el otro! $ no nos damos cuenta de +ue
los nicos "ene#iciados somos nosotros mismos(
)l perdn es una declaracin +ue puedes $ de"es renovar a diario( Muchas veces la persona mas importante a la
+ue tienes +ue perdonar es a ti mismo! por todas las cosas +ue no #ueron de la manera como pensa"as( La
declaracin de ma&nanimidad es la clave para li"erarte( 7@on +u personas ests resentido8 7, +uines no te es
posi"le perdonar8 7)res in#ali"le! $ por eso no puedes perdonar los errores ajenos8 3erdona! $ as' sers
perdonado( 4ecuerda +ue con la vara +ue mides sers medido(
,liviar nuestra car&a nos da ma$or li"ertad para movernos hacia nuestros o"jetivos(
EL MENSAJE DEL ANILLO
)l re$ dijo a los sa"ios de la corte*
1He encar&ado un precioso anillo( Ten&o un e%celente diamante! $ +uiero &uardar dentro del anillo al&n
mensaje +ue pueda a$udarme en momentos de desesperacin total! $ +ue a$ude tam"in a mis herederos! $ a los
herederos de mis herederos! para siempre( Tiene +ue ser un mensaje pe+ueo! de manera +ue +uepa "ajo la
piedra(
5us o$entes eran sa"ios! &randes eruditos! $ podr'an ha"er escrito e%tensos tratados2 pero componer un mensaje
de pocas pala"ras +ue le pudiera a$udar al re$ en un momento de desesperacin era todo un desa#'o( 3ensaron!
"uscaron en sus li"ros! pero no pudieron encontrar nada(
)l re$ ten'a un anciano sirviente +ue tam"in ha"'a sido sirviente de su padre( La madre del re$ ha"'a muerto
joven $ este sirviente ha"'a cuidado de l! por lo +ue se lo trata"a como a un miem"ro de la #amilia( )l monarca
sent'a un inmenso respeto por el anciano! $ lo consult( )ste le dijo*
1-o so$ un sa"io! ni un erudito! ni un acadmico! pero conozco un mensaje( 6urante mi lar&a vida en palacio!
me he encontrado con todo tipo de &ente! $ en una ocasin conoc' a un m'stico( )ra invitado de tu padre! $ $o
estuve a su servicio( @uando se i"a! como &esto de a&radecimiento me dio este mensaje 1el anciano lo escri"i en
un diminuto papel! lo do"l $ se lo pas al re$1( 3ero no lo leas! mantenlo escondido en el anillo( Z"relo slo
cuando todo lo dems ha$a #racasado! cuando no le encuentres salida a una situacin(
)se momento no tard en lle&ar( )l territorio #ue invadido $ el re$ perdi el trono( )sta"a hu$endo en su ca"allo
para salvar la vida $ sus adversarios lo perse&u'an( 6e pronto lle& a un lu&ar donde el camino se aca"a"a $ no
ha"'a salida* se encontra"a #rente a un precipicio( :a pod'a escuchar el trote de los ca"allos enemi&os(
6e repente! se acord del anillo( Lo a"ri! sac el papel $1 encontr el pe+ueo mensaje* ;)sto tam"in pasar;(
Mientras lo le'a! sinti +ue se cern'a so"re l un &ran silencio( Los enemi&os +ue lo perse&u'an de"'an ha"erse
perdido en el "os+ue! o +uiz ha"'an e+uivocado el camino! pero lo cierto es +ue poco a poco dej de escuchar el
trote de las "estias(
*3
)l re$ se sinti pro#undamente a&radecido con el sirviente $ con el m'stico desconocido! pues a+uellas pala"ras
ha"'an resultado mila&rosas( 6o"l el papel! volvi a &uardarlo en el anillo! reuni sus ejrcitos $ recon+uist el
reino( )l d'a +ue entra"a victorioso a la capital! hu"o una &ran cele"racin con msica $ "ailes( )l anciano! +ue
i"a a su lado en el carro! le dijo*
15eor! lee nuevamente el mensaje del anillo(
17Ou +uieres decir8 1pre&unt el re$1 ,hora esto$ victorioso! la &ente cele"ra mi re&reso( -o me hallo
desesperado! en una situacin sin salida(
1)ste mensaje no es slo para situaciones desesperadas! tam"in es para situaciones placenteras( -o es slo para
cuando ests derrotado! tam"in es para cuando has triun#ado(
-o es slo para cuando eres el ltimo! tam"in para cuando eres el primero(
)l re$ a"ri el anillo $ le$ el mensaje* ;)sto tam"in pasar;( )n medio de la muchedum"re +ue cele"ra"a $
"aila"a! sinti la misma paz $ el mismo silencio del "os+ue2 el or&ullo ha"'a desaparecido( )ntonces termin de
comprender el mensaje(
14ecuerda +ue todo pasa 1le dijo el anciano( -in&una situacin ni nin&una emocin son permanentes( @omo el
d'a $ la noche! ha$ momentos de ale&r'a $ momentos de tristeza( ,cptalos como parte de la dualidad de la
naturaleza! por+ue son la esencia misma de las cosas(
PESIMISTA Y OPTIMISTA
)l comportamiento de sus dos hijos ten'a e%traados a los padres* ante la misma situacin! uno reacciona"a con
&ran pesimismo! $ el otro con marcado optimismo( @onsultaron a un psiclo&o! $ este someti a los chicos a una
prue"a( )ncerr al pesimista en un cuarto con toda clase de ju&uetes $ le dijo +ue hiciera con ellos cuanto
+uisiera( ,l optimista lo llev a un cuarto lleno de estircol de ca"allo(
@uando re&res al&unas horas despus! encontr al primero desolado #rente a los ju&uetes! $ le pre&unt +u
pasa"a( 4eci"i esta respuesta* ;)l columpio me &olpea las piernas2 las #ichas del rompeca"ezas me daan las
manos2 ese acertijo me tiene con ja+ueca2 $ a+uel videojue&o me toma mucho tiempo;(
)ntonces #ue a ver al se&undo chico! $ lo encontr totalmente sucio! cu"ierto de por+uer'a hasta la ca"eza(
@uando le pre&unt por +u esta"a as'! el nio le dijo* ;3resiento +ue de"ajo de toda esta "oi&a ha$ un pon$! $
lo esto$ "uscando;(
LAS CUENTAS DE LA VIDA
Cn hom"re entr a un cementerio con el o"jeto de saludar a un ser +uerido +ue esta"a all' sepultado( 6e repente
se e%travi por un sendero $ entr! sin darse cuenta! a un pa"elln donde o"serv al&unas lpidas con
inscripciones #uera de lo comn( Cna de ellas dec'a ;,+u' $ace ,lphonse 6uval! +uien vivi ocho meses! cuatro
d'as $ nueve horas;( )n otra encontr esta le$enda* ;Jane BrucDAell! +uien vivi siete aos! dos meses $ veinte
horas;( Cnos pasos ms all! otra placa reza"a* ;)n honor de Marthina BhernalosD$! +uien vivi doce aos!
setenta $ dos d'as $ +uince horas;(
La cantidad de inscripciones de esta clase le hizo suponer +ue esta"a en un cementerio de nios( )n ese
momento vio venir a uno de los encar&ados del lu&ar $ le pre&unt*
173or +ue anotan el tiempo +ue estos nios vivieron8 73or +u tantos nios muertos8 7,caso ha$ una maldicin
en este pue"lo8
)l cuidador respondi*
1)n este pue"lo tenemos la costum"re de entre&arle una li"reta a cada joven +ue lle&a a la adolescencia( )n una
de sus p&inas de"e anotar los momentos ms cle"res de su vida2 en la otra el tiempo +ue dur ese dis#rute(
6esde entonces! el chico re&istra los momentos en +ue &oza inmensamente! $ el tiempo +ue dur ese &ozo( @asi
todos descri"en las emociones +ue les produjo su primer "eso! los minutos +ue dur $ la pasin +ue sintieron(
*(
4e&istran una voz ama"le! un consejo reci"ido! $ el tiempo +ue duraron los sentimientos a ellos asociados( )l d'a
del matrimonio! el nacimiento del primer hijo! el viaje ms deseado! el encuentro repentino con al&uien +uerido!
todos son acontecimientos +ue se anotan en esa li"reta! por lo +ue representan en nuestras vidas( )ste es el
verdadero tiempo vivido! por+ue e%istimos para ser #elices! &ozar de la naturaleza! a$udar $ estar en paz( Lo
dems no es vida(
LO QUE NOS APORTA EL JAP%N
Japn es un pa's del tamao de @hihuahua $ ,&uascalientes! pero tiene ciento veinticuatro millones de
ha"itantes! los diez "ancos ms &randes del mundo! los 'ndices educativo $ de lon&evidad ms altos $ el 'ndice
de criminalidad ms "ajo( 5u producto nacional es i&ual al de =rancia! In&laterra $ ,lemania sumados( 7, +u se
de"e esa productividad8 )s una &ran historia! una &ran tradicin(
Les vo$ a dar unas claves para +ue sean ma&n'#icos empresarios en esta nacin(
,nalizando las di#erencias entre Japn $ M%ico! veo tres especialmente importantes* la educacin! la reli&in $
la actitud hacia la vida misma $ la naturaleza(
LA EDUCACIN
)n M%ico se da mucho la educacin instructiva! de conocimientos( , nuestros padres les preocupa la ta"la de
multiplicar del K! el L $ el >! pero 7$ la educacin #ormativa8 7Ou valores son inculcados en nuestras escuelas8
)ntre los valores +ue tenemos +ue tomar en cuenta estn la honestidad! la puntualidad $ la limpieza( )stos hacen
parte de la educacin necesaria para un empresario de %ito(
)%isten cuatro pasos para ser un empresario de e%celencia* el "ien ser! el "ien hacer! el "ien estar $ el "ien tener(
3rimero! el ;"ien ser;;! es decir! ser honesto! puntual $ disciplinado( 3or ejemplo* en esta con#erencia estn cerca
de seiscientas personas( 5i el con#erencista lle&a diez minutos tarde la nacin est perdiendo seis mil minutos(
3or eso no se puede ju&ar con el tiempo! $ menos con el de los dems(
<tro principio =undamental es el respeto* si no es tu$o! de"e ser de al&uien( 5i esta pluma te la encontraste en un
escritorio de"e ser de al&uien! entonces devulvela( 5i te encuentras un reloj o un anillo $ no es tu$o! de"e ser de
al&uien2 si te encuentras una cartera tirada en la calle $ no es tu$a! de"e ser de al&uien2 $ si te encuentras una
seora en una #iesta $ no es tu$a! de"e ser de al&uien( 5i todos respetramos estas cosas! vivir'amos mejor(
5o$ el #a"ricante de los ju&uetes Ba$( )n esta empresa no ha$ llaves en nin&n lado( Les vo$ a comentar cmo
conse&u' a mi &ente( @ompra"a el peridico +ue venden los muchachos en la tarde( :o les da"a R.00! $ me
ten'an +ue re&resar R??(/0( Muchos no me los re&resaron! pero los +ue lo hicieron son los +ue actualmente
tienen un porvenir! son los actuales ejecutivos $ directores(
@uando los japoneses van a cual+uier e%posicin del mundo! re&resan al hotel $! sin cmaras de video o
#oto&ra#'a! hacen los planos de esas m+uinas $ los mejoran( :o mando a mis tcnicos a e%posiciones en
Ham"ur&o $ les pre&unto* ;7Ou vieron8; Me contestan*
;Cn oso;( ;7: +u tiene el oso8; Les pre&unto las medidas! el volumen o el material! $ me lo dicen con
e%actitud(
5e&undo! el ;"ien hacer;( Haz las cosas "ien( 5i vas a nadar hazlo "ien2 si vas a estudiar! hazlo "ien2 $ si vas a
hacer el amor ho$ en la noche hazlo "ien! entr&ate( Las &entes +ue son un ;"ien ser; $ dan a la #amilia $ a su
escuela mas de lo +ue reci"ieron! lle&arn al tercer paso! al ;"ien estar;( : +uienes si&uen estos tres pasos! en
este orden! tarde o temprano lle&arn a lo&rar un ;"ien tener;( :o les di&o a los empresarios* ;7@mo te atreves
a sancionar a un tra"ajador +ue se retrasa diez minutos! mientras t lle&as dos horas tarde $ en automvil ltimo
modelo8;
LA ACTITUD ANTE LA NATURALEZA
**
)n cada acto importante de la vida! planta un r"ol* cuando te cases cuando ten&as un hijo! cuando entres a la
primaria! antes de cual+uier evento realmente importante! planta un r"ol( 5i tu pap $ tu mam plantaron un
r"ol cuando naciste! a ese r"ol 1+ue tiene ahora unos
/0 aos1 lo +uieres! por+ue si&ni#ica mucho para ti( 3ero si a+uel r"ol lo siem"ra el &o"ierno me importa un
comino! $ es el mismo( 3or eso es importante +ue ha&amos nuestras propias cosas! para +ue las amemos(
La juventud tiene +ue ser emprendedora( -os +uejamos de la contaminacin $ de la erosin! pero si cada cual
plantara un r"ol en cada momento importante de su vida! el pa's ser'a otro(
LA RELIGIN
)n un pro&rama de televisin al +ue me invit 4icardo 4ocha! $o hacia de traductor $ 4icardo le pre&unt a un
&rupo de empresarios japoneses*
17@ul es la di#erencia entre los tra"ajadores japoneses $ los me%icanos8
Los japoneses cuchichearon entre si! $ lue&o se levant el je#e $ dijo*
1Hemos visitado muchas empresas me%icanas $ creemos +ue el tra"ajador me%icano es mucho ms h"il2 pero
en el d'a de ho$ estuvimos en la Nilla $ nos dimos cuenta de por +u las relaciones entre los o"reros $ la
empresa son tan de#icientes( Lo +ue vimos en la Nilla es +ue los dos pue"los Sjaponeses $ me%icanos9 son
i&uales* les &ustan las pere&rinaciones! las tam"oras! los amuletos! los chistes! etctera( 3ero ustedes van a los
templos a pedir $ a esperar! $ en el sintoismo nosotros vamos a o#recer 6e i&ual #orma! los sindicatos me%icanos
presentan plie&o de peticiones! $ los sindicatos japoneses presentan plie&o de o#recimientos(
G3e+uea pero &ran di#erenciaH 7, +u me re#iero con esto8 5i este ao #a"ricamos mil autos 6atsun! $
o#recemos #a"ricar mil doscientos el ao entrante! 7+u o#rece la empresa8 5i tenemos cinco por ciento de
errores en la produccin $ o#recemos reducirlos a tres por ciento! 7+u o#rece la empresa8 : so"re la "ase de
esos o#recimientos! las empresas japonesas han lo&rado cero por ciento de error $ calidad total just in time! justo
a tiempo( @on plie&o de peticiones no es posi"le( 3edimos ms d'as no la"ora"les! mas vacaciones! mas
a&uinaldo +ue mi cumpleaos me lo pa&uen triple(((
LA ACTITUD ANTE LA VIDA
)l ele#ante del circo ,ta$de! 7por +uI no escapa8 73or +u no es li"re! como los otros ele#antes8 3or+ue le pasa
lo +ue a muchos de nosotros cuando est"amos pe+ueos( , ese ele#antito lo ten'an atado de la pata con una
cuerda $ l +uer'a ser li"re $ hala"a $ hala"a( 5e lastim la piernita! le san&r $ $a despus le sali un callo! no
slo en la pata sino tam"in en la ca"eza* a punta de decir ;no puedo;! G$a no puedeH
: as' ha$ muchos jvenes +ue lle&an a ser adultos $ ;$a no pueden; 73or +u8 3or+ue desde chi+uitos
estuvieron escuchando todos los d'as* eres un "ruto! eres la ver&Tenza de la #amilia! eres un malcriado! siempre
te reprue"an((( )se joven! $a de adulto! es como el ele#ante* a determinada hora sale a tra"ajar! da las vueltas +ue
tiene +ue dar 1ni una ms ni una menos1! mueve la trompita! termina lo su$o $ al&uien se lo lleva a la paja $ le
trae de comer( ,s' son muchos empleados +ue nada ms hacen lo esencial(
7Ou de"en hacer8 Oue el o"jetivo ho$ sea ser #eliz $ dis#rutar lo +ue hacen( 3reprense para +ue su o"jetivo de
vida no sea +ue den las cinco de la tarde( GOu tristeH ,s'! ha$ padres de #amilia! maestros! empresarios! +ue
todos los d'as crean #racasados( 3ero tam"in ha$ maestros! padres de #amilia! empresarios $ je#es +ue todos los
d'as crean triun#adores( )s mu$ di#erente! cranme! tra"ajar as' 6e"emos cam"iar la mentalidad de la &ente(
Tenemos una o"li&acin con M%ico( 73or +u no crean sus propias empresas8 3ero no se ima&inen su primera
empresa con dos hectreas de lar&o( 7@mo empezamos todos los empresarios8 3ues ten'an capital! dirn( G-o es
ciertoH :o conozco a muchos li"aneses! israel'es! espaoles! +ue lle&aron a esta nacin con una mano adelante $
otra atrs! sin ami&os! sin conocer el idioma ni las costum"res! pero con #e en si mismos $ en M%ico! $ +ue
tra"ajaron $ tra"ajaron! $ ahora son los empresarios de esta nacin(
*6
3ero! 7+u pasa en el pue"lo8 Nean ustedes el comportamiento en el pue"lo de @hiconcuac donde sea* es la
#iesta del patrono! $ toda la semana de rum"a((( 7Ou hacemos los me%icanos8 )l "aile! la pereza! el tra&o! el
&ua$a"o( 7: los espaoles8 ,"ren desde las cuatro de la maana sus panader'as! hasta las diez de la noche( 7:
los israel'es8 Tra"ajan $ tra"ajan( -osotros no! pues es la #iesta del pue"lo(
7@unto retira el empresario en estos +uince aos +ue nosotros como empresa tenemos en M%ico8 -i un solo
centavo( ,s' es como las empresas de los japoneses crecen( Hasta +ue cumplen veinte aos! no se retira dinero ni
capital( -i la parte japonesa! ni la parte me%icana( )s pura inversin $ reinversin(
: +uiero +ue entiendan! #uturos empresarios! +ue cuando los jvenes estn a+u' en la universidad pensando
;7+u vamos a hacer8; es como el enamoramiento( @uando hacen el plan de ne&ocios! es la concepcin( )l
em"arazo! cuando constru$en la #"rica( : cuando la inau&uran! el nacimiento 6espus $a tienen un "e"ito(
6entro de los tres primeros aos tienen +ue cuidarlo a diario! con el nico o"jetivo de hacerlo crecer( 3ero en
M%ico! el ochenta $ cuatro por ciento de las empresas nuevas +uie"ra durante los tres primeros aos! por+ue los
paps +uieren +ue el "e"ito les pon&a automvil ltimo modelo! +ue les d al#om"ra! aire acondicionado!
mue"les de cao"a $ una secretaria ru"ia de mini#alda(
6espus viene la adolescencia! $ al #in lle&an a ser adultos( )s cuando las empresas japonesas empiezan a
repartir utilidades a los socios( 3or eso ha$ empresas multimillonarias $ empresarios po"res( La di#erencia entre
el sueldo del o"rero de ms "ajo nivel $ el del presidente de la compa'a es ocho veces( 3ero en nuestra nacin!
+uieren hacerse ricos al se&undo ao con esa empresa +ue van a poner( N$anse a veinte aos de plazo! mtanle
todo lo +ue &anen! denle todo a ese hijo +ue es su empresa! $ vern cmo crece( Nern cmo se hace adulto( 5I!
7$ de +u vivimos8! pre&untarn( 76e un saludo8 3ueden tener salario! pero no la desan&ren(
Ouiero terminar con un cuento +ue me cont mi padre( Ha"'a un "os+ue en el +ue viv'an muchos animalitos( 6e
repente se desat un incendio $ todos salieron corriendo( Todos menos un &orrioncito +ue #ue al r'o! moj las
alitas! vol so"re el "os+ue en llamas $ dej caer una &ota de a&ua! tratando de apa&ar el #ue&o( Nolvi al r'o!
moj las alitas! vol so"re el "os+ue $ dej caer al&unas &otas( Cn ele#ante +ue pasa"a le &rit*
1G-o seas tontoH GHu$e como todosH 7-o ves +ue te vas a achicharrar8
)l &orrioncito se volte $ le dijo*
1)ste "os+ue me lo ha dado todo* mi #amilia mi #elicidad! $ le ten&o tanta lealtad +ue no me importa morir! pero
vo$ a tratar de salvarlo(
=ue al r'o otra vez! moj las alitas $ revolote so"re el "os+ue! dejando caer una o dos &otas de a&ua(
Los dioses se compadecieron de l $ dejaron caer una &ran tormenta +ue apa& el incendio( )l "os+ue reverdeci
$ todos los animalitos re&resaron $ volvieron a ser #elices! ms +ue antes(
Jvenes universitarios* $o comparo a este "os+ue con M%ico( Tal vez estemos en un &ran incendio! en una &ran
crisis pol'tica! social! econmica $ moral! pero $o les pido +ue todos los d'as dejen caer una o dos &otas de sudor
$ de tra"ajo( 5i as' lo hacen! el pa's se los a&radecer $ 6ios los "endecir(
LIBRETA BREVE
Ha$ tres clases de #alsedades* las mentiras! las mentiras in#ames $ las estad'sticas(
MarD TAain
5i +uieres +ue 6ios se r'a cuntale tus planes(
*7
C%MO APROVECAR MEJOR ESTA LECTURA
PRIMERA REGLA: RESPETAR
5iempre +ue use una parte de La culpa es de la vaca! $ cuando sea el caso! por #avor d crdito a los autores o
compiladores( )sta re&la de"e ser respetada por todos( -osotros hacemos re#erencia del autor o de la #uente
por+ue es el principio del respeto por la creatividad del otro lo +ue nos da autoridad moral para insistir en este
punto(
SEGUNDA REGLA: COMPARTIR
@ada vez +ue crea +ue puede hacer peda&o&'a con al&una parte de La culpa es de la vaca! GadelanteH 7@untas
veces en una conversacin! o en una reunin social! o con su e+uipo de tra"ajo! o en su #amilia! usted puede
a$udar a otra persona a travs de par"olas! ancdotas o #"ulas como las +ue a+u' presentamos! sin necesidad
de enta"lar lar&as discusiones so"re un tema +ue se a&ota con la narracin misma8 , veces es mejor un "uen
ejemplo +ue un mal sermn(
TERCERA REGLA: PREGUNTAR
6espus de presentarle a una persona o a un &rupo cual+uiera de los escritos de este li"ro! #ormule pre&untas
a"iertas( ,l&unas pueden ser*
7Ou re#le%in o idea le evoca esta ancdota8
7Ou aplicacin le ve para nuestra empresa! nuestra or&anizacin nuestra vida personal8
7@mo podemos aplicar lo aprendido en esta narracin8
75e parece esto a lo +ue vivimos cotidianamente8
@ada persona puede tomarse al&unos minutos para pensar $ hacer anotaciones! lue&o se rene con otras cinco o
seis para compartir sus re#le%iones( , continuacin en una plenaria! cada &rupo comparte con los dems sus
conclusiones( )ste sencillo ejercicio tiene una potencia enorme para el aprendizaje individual $ colectivo(
3osteriormente usted! como l'der del &rupo! podr aprovechar este material para en#ocar la discusin $ re#orzar
las ideas +ue mas ha$an contri"uido al o"jetivo de su reunin(
@uando se trata de un &rupo numeroso! es mu$ prctico +ue por cada su"&rupo ha$a una narracin di#erente!
todas conducentes al tema de la reunin* lideraz&o! comunicaciones! tica! relaciones interpersonales! etctera(
)n la plenaria! cada &rupo lee la narracin +ue le correspondi $ comparte sus conclusiones(
CUARTA REGLA: TOLERAR
-o pretenda +ue los dems descu"ran las mismas conclusiones +ue usted* cada uno tendr las propias( -o
descali#i+ue las pticas di#erentes2 por el contrario! asmalas como una #orma de enri+uecerse( )l principio de la
tolerancia consiste en sa"er escuchar 1al otro! sin recriminarle sus pensamientos ni sus conductas(
QUINTA REGLA: REFLEXIONAR
*
La mejor manera de aprovechar este li"ro consiste en a"rir la mente $ el esp'ritu a la comprensin! al de"ate! a la
discrepancia( -o pretenda hacer tolerancia con do&matismo( 4elativice! vea la realidad como los dems la ven!
trate de adivinar los motivos $ el conte%to de los otros! +ue son totalmente di#erentes de los su$os(
SEXTA REGLA: ESCRIBIR
5i usted ha aplicado al&una parte de La culpa es de la vaca $ comparte con nosotros su e%periencia! podr'amos
ampliar para otras personas no slo el nmero de ancdotas $ par"olas! sino tam"in la manera como se han
aplicado en el cam"io de actitudes $ valores! < simplemente en el campo de la convivencia $ la tolerancia(
4ealizar una construccin colectiva ser para nosotros una muestra de +ue en nuestro pa's $ posi"lemente en el
m"ito de los pa'ses hispanoparlantes! estamos "uscando o"jetivos similares en materia de convivencia social(
3or lo tanto! sintase en total li"ertad de escri"irnos! hacer su aporte o recomendar otras situaciones o espacios
donde estas narraciones puedan utilizarse(
CONTRATO DE ACCI%N
6ado +ue siento +ue ha$ importantes ideas para m' en este li"ro! deseo hacer un compromiso para utilizarlas
dentro de los pr%imos siete d'as(
La si&uiente es la idea ms importante +ue he ad+uirido de este li"ro $ +ue personalmente deseo aplicar*
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)sta es la manera como deseo utilizarla*
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Lo +ue &anar con ello es*
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,l&uien con +uien +uisiera compartir estas ideas es*
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=echa* [[[[[[[[[[[[[[[[[[[
=echa de se&uimiento* [[[[[[[[[[[[[[[[[[[
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