Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

Programa de formacin: Induccin a procesos pedaggicos

GUA DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD N. 4

Escrito reflexivo-argumentativo




Fecha: Octubre de
2012
Versin 1.0
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1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD N. 4: Escrito reflexivo-argumentativo

Duracin: 3
horas
Competencia Resultado de Aprendizaje
Orientar procesos
formativos presenciales con
base en los planes de
formacin concertados.
Analizar las principales tendencias del
currculo y la evaluacin para ampliar
el horizonte conceptual y para ubicar
los fundamentos que permitan
comprender su ocurrencia tanto en el
contexto SENA, como en otros
contextos educativos.

2. PRESENTACIN

Con la realizacin de esta actividad se da fin al curso: Induccin a procesos pedaggicos,
por lo que en la misma, usted debe demostrar los resultados que alcanz con el estudio
del material de las 4 unidades y con la elaboracin de las tareas semanales.

Es importante que lea con atencin, observe, reflexione, analice, asocie con su
experiencia y escriba con originalidad, creatividad, sustentando manejo y claridad, tanto
de los conceptos, como de los procesos. En caso de que no encuentre la fluidez en su
escrito, consulte nuevamente, tanto la unidad del curso, como el material adicional que
se le es ofrecido.

Adems de lo significativo que puede ser para usted aprender por medio del
planteamiento de problemas y la reflexin analtica sobre los mismos, el valor agregado
de esta actividad es que usted podr practicar su escritura, tarea que es importante
desarrolle como maestro diariamente.


3. CONOCIMIENTOS PREVIOS
Educacin, pedagoga, cultura y sociedad
Rol del maestro en la escuela
Currculo
Evaluacin
Legislacin educativa




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Programa de formacin: Induccin a procesos pedaggicos

GUA DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD N. 4

Escrito reflexivo-argumentativo




Fecha: Octubre de
2012
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Teoras pedaggicas
Didctica
Aprendizaje significativo
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje basado en problemas


4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Escrito reflexivo argumentativo


Descripcin: Elabore un escrito reflexivo-argumentativo en el cual haga un anlisis
profundo de todo lo que usted aprendi a lo largo de las 4 unidades del curso. Atencin!
No es dar respuesta a la pregunta: Qu aprendi en el curso?, sino con base en lo
aprendido, poder elaborar una reflexin analtica y argumentada de la educacin
nacional, mundial, su rol como maestro, el papel que cumple el SENA en la formacin
integral de los trabajadores del pas y el rol de la pedagoga, la didctica, el currculo y la
evaluacin en el acto educativo. Puede encapsular en el escrito todos los temas, o
solamente tomar los que para su proceso tuvieron ms relevancia.


Tcnica(s) Didctica(s): Aprendizaje basado en problemas y texto escrito.


Ambiente requerido: Virtual, mediante la plataforma Blackboard


Material requerido: Todas las 4 unidades del curso.


5. EVIDENCIAS Y EVALUACIN

Criterio de evaluacin: Analiza las principales tendencias del currculo y la evaluacin
para ampliar el horizonte conceptual y para ubicar los fundamentos que permitan
comprender su ocurrencia tanto en el contexto SENA, como en otros contextos
educativos.





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Programa de formacin: Induccin a procesos pedaggicos

GUA DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD N. 4

Escrito reflexivo-argumentativo




Fecha: Octubre de
2012
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Producto entregable: Escrito que cumpla las condiciones establecidas.


Forma de entrega: Enlace de envo dispuesto para la actividad


Valor: 100 puntos 35% del total del curso.


Recursos adicionales: Manual normas APA 2012


CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor
Mnica Osorio
Martnez
Asesora
Pedaggica
Centro de
Desarrollo
Agroempresarial
25 de Octubre
de 2012

NOTA: Para el desarrollo correcto de la actividad debe leer tanto esta gua como el
documento con el paso a paso de la actividad, adjunto tambin en la carpeta Actividad
Unidad 4.