Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla Del Plan De Unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido ABEL TUGR
Nombre de la institucin educativa C.E.B.G. CERRO IGLEIA
Ubicacin de la institucin educativa CERRO IGLEIA
Otros datos de la institucin educativa !OLE DUI"A#REGI$! !EDRI!I
Descri%ci&n de la unidad
T'tulo de la unidad
(TU ) )O O"O I"PORTA!TE*
Resumen de la unidad
!uestra sociedad est+ im%regnada de in,ormaciones- %erce%ciones . modelos de /ida
0ue inciden trascendentalmente en la conducta de los indi/iduos. En consecuencia-
esta unidad considera las ri0ue1as de los elementos 0ue ,or2an actitudes . /alores
0ue contri3u.en %ositi/amente en la ,amilia- la comunidad . la escuela.
Es%acio4s curricular4es o asignatura4s
ORIE!TACI5!
A6o . ni/el
78- 98- :8
Tiem%o necesario a%ro;imado
< E"A!A
=undamentos de la unidad
Contenidos
CO!CEPTUALE PROCEDI"E!TALE ACTITUDI!ALE
>alores . actitudes
Conce%to
Clasi,icaci&n?
"orales
ociales
Culturales
Anali1a la
im%ortancia de la
%r+ctica de los
/alores en el uso
inde3ido de las
drogas.
>alora la
im%ortancia de la
%r+ctica de los
/alores como 3ase
%ara el desarrollo
social.
O32eti/os del a%rendi1a2e
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O32eti/o General?
Anali1a la im%ortancia de la %r+ctica de los /alores . desarrollo de actitudes correctas en la
%re/enci&n del uso inde3ido de las drogas.
O32eti/os Es%ec',icos?
Conoce la de,inici&n co@erente de los /alores . actitudes.
Identi,ica . e;%lica la im%ortancia de la %r+ctica de los /alores en el uso inde3ido de las
drogas.
Practica los /alores . asume actitudes correctas %ara su ,ormaci&n %ersonal e
inter%ersonal.
Indicadores Logros
Plantea co@erentemente de,inici&n de /alores . actitudes.
E;%lica con %ro%iedad la educaci&n %re/enti/a integral en el uso inde3ido de drogas.
ugiere acciones comunitarias ,a/ora3les en 3ase a la educaci&n %re/enti/a integral.
Formula, adecuadamente, una definicin del concepto literatura universal.
Explica, con acierto, la visin que presenta la literatura cosmognica de la creacin del mundo y del hombre.
Compara, de manera acertada, la concepcin que presentan las literaturas egipcia, hebrea y griega de la
creacin del hombre y del mundo.
Preguntas orientadoras del %lan de unidad #ttp&''(((.intel.la'content'((('xl'es'education')*2'pro+ect,
design'design'curriculum,-uestions.#tml
Pregunta esencial
.u/ debemos saber acerca del uso indebido de las
drogas' cu%nto s/ sobre el uso de las drogas
Preguntas de unidad .u/ valores y actitudes se debe asumir para prevenir el
uso indebido de las drogas.
Preguntas de contenido
Cmo promover valores y actitudes correctas ante el uso
indebido de las drogas / cmo podemos clasificar los
valores /qu aportes permiten contrarrestar el uso
indebido de las drogas!
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Plan de e/aluaci&n
Cronograma de evaluaciones
Formas de presentar el cronograma de evaluaciones
http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessing-
projects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf
Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes& #ttp&''(((.intel.la'content'((('xl'es'education')*2'assessing,
pro+ects'strategies'gauging,student,needs.#tml
Durante el desarrollo& #ttp&''(((.intel.la'content'((('xl'es'education')*2'assessing,
pro+ects'strategies'monitoring,progress.#tml
>eri,icar com%rensi&n& #ttp&''(((.intel.la'content'((('xl'es'education')*2'assessing,
pro+ects'strategies'c#ec)ing,understanding.#tml
Al concluir la unidad& #ttp&''(((.intel.la'content'((('xl'es'education')*2'assessing,
pro+ects'strategies'c#ec)ing,understanding.#tml
Antes de em%e1ar el
tra3a2o del %ro.ecto
Durante el desarrollo del
%ro.ecto
Una /e1 com%letado el
%ro.ecto
Lluvia de ideas (S.Q.A) Hoja de trabajos de la
investigacin
"lan de grupo
Resumen de e/aluaciones
#os lyn$s anteriores explican cada mtodo, propsiton e instrumento
Evaluacin "roceso y propsito
Formulacin de
preguntas / #luvia de
ideas
%ntes de iniciar la unidad y para establecer
relaciones con la vida
personal de los estudiantes, el docente
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&o'as de traba'o de la
investigacin
"lan de grupo
reali(a formulacin de
preguntas y lluvia de ideas para
determinar cu)nto saben acerca de
los valores, las actitudes y el uso indebido
de las drogas.
#os estudiantes utili(an ho'as de traba'o
con informacin nutrida sobre valores y
actitudes para reali(ar comparaciones
sobre su clasificacin y las alternativas
que se pueden ofrecer para prevenir el
uso indebido de las drogas.
En peque*os grupos, los estudiantes
sinteti(an su nuevo aprendi(a'e y
planifican las acciones para prevenir o
enfrentar el uso indebido de las drogas.
+evise el plan para evaluar la
interpretacin anal,tica de la clasificacin
de los valores y su favorable repercusin
en el desarrollo social.
#os docentes utili(an la pregunta inicial, 'unto a una
comparacin para que los estudiantes analicen y se
adentre -e antes .edad media en el oriente/ con lo
actual. 0odo esto lo se recolecta en un formulario en
doc, que se comparen clase.
Detalles de la unidad
Aa3ilidades %re/ias
El desarrollo de este proyecto requiere la participacin dinmica y creativa de
los estudiantes lo que les permitir claridad en la conceptuali!acin" capacidad
de generar sugerencias" esta#lecer diferencias entre situaciones" y la ha#ilidad
para desempe$ar roles significativos en el desempe$o de sus aprendi!ajes.
Procedimientos
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1niciamos la clase con la proyeccin de un v,deo cuyo contenido resalta la prevencin del
uso indebido de las drogas.
2. Cmo promover valores y actitudes correctas ante el uso indebido de las drogas!
#uego de observar el v3deo, los estudiantes desarrollar)n un taller individualmente.
http://www.youtube.com/watch?v=Q-P_!"#nL$
producto: S. Q.A
INDICACIONES: observa el vdeo y llene cada uno de los aspectos
solicitados en el esquema.
4. 5cmo podemos clasificar los valores
http6//portal.educacion.gov.ar/!page7id8942
http6//losvaloresyyo.blogspot.com/4::;/:</muli.html
%roducto: Hoja de trabajos de la investigacin
&ndicaciones:
Lea los contenidos sobre valores y actitudes para prevenir y enfrentar el uso indebido de las drogas.
9. qu aportes permiten contrarrestar el uso indebido de las drogas y qu= actitudes se
debe asumir!
http://www.youtu#e.com/watch'v()-%*+,-xn./
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Estudiante con
necesidades
es%eciales
No aplica
!o @is%ano#
%arlantes
No aplica
Estudiante
talentoso
Desempean roles importantes en el grupo. Utilizan otras herramientas
tecnolgicas ms avanzadas que l conozca.
"ateriales . recursos necesarios %ara la unidad
Tecnolog'a B AardCare 0e-uipo necesario1
%mara
omputadora0s1
%mara digital
2eproductor de 343
onexin a !nternet
3isco l%ser
!mpresora
5istema de proyeccin
6sc%ner
"elevisor
42
%mara de v7deo
6-uipo de v7deo con8erencia
Otro
Tecnolog'a B o,tCare 0necesario1
9ase de datos'Ho+a de
c%lculo
3iagramador de
publicaciones
$rograma de correo
electrnico
6nciclopedia en 3,2O:
6ditor de im%genes
9uscador ;eb
:ultimedia
3esarrollo de p%ginas (eb
$rocesador de texto
Otro
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Recursos de Internet
http://www.youtube.com/watch?v=Q-P!"#$n%&
http6//portal.educacion.gov.ar/!page7id8942
http6//losvaloresyyo.blogspot.com/4::;/:</muli.html
http://www.youtu#e.com/watch'v(/01a#*n-Ca)
Otros Recursos
>isitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.
CRONOGRAMA E AC!"#"AE$
23tulo del proyecto: (TU ) )O O"O I"PORTA!TE*
4ocente: 56E. 21+78 +rado: 9:" ;:" <: Escuela: C.E.6.+.CE77=
&+.E>&5.
?echa @oras 5ctividades %roducto
AB-AC-DAEF @aga el taller del >.).5 de manera individual y luego
plantee sus anlisis.
>.).5
A9-AC-DAEF Exponga su anlisis en power point @oja de tra#ajos
de la
investigacin
A;-AC-DAEF .ee el anlisis so#re la clasificacin de los valores y
actitudes asumidas en la prevencin del uso inde#ido de
las drogas
.ectura individual
y desarrollo de las
preguntas dadas
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en 0ord.
A<-AC-DAEF Presenta a travs de un poer point la actividad
anterior y e!pone a los de"#s co"pa$eros.
Gela#oracin de
power pointH
Comunicacin
oral
ED-AC-DAEF
%bserva un v&deo sobre actitudes frente al uso
indebido de las drogas y sus repercusiones.
2ra#ajo
cola#orativo.
EI-AC-DAEF '!pone en grupo de tres la actividad( anterior cada
uno asu"iendo un rol (coordinador( e!positor(
investigador y dise$ador( etc.)
Comunicacin
oral
<os programas de !ntel= 6ducacin son 8inanciados por la >undacin !ntel y la orporacin !ntel.
3erec#os reservados 2008, orporacin !ntel. "odos los derec#os reservados. !ntel, el logo de !ntel, la iniciativa de !ntel 6ducacin y el
$rograma !ntel 6ducar son marcas registradas de !ntel orporation o de sus subsidiarias en los 6stados Unidos y otros pa7ses. ?Otros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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