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Organizado, ordenado, observador y tranquilo. Preocupado por su aspecto Voz aguda, barbilla levantada Se le ven las emociones en la cara
AUDITIVO
Habla solo, se distrae fcilmente Mueve los labios al leer acilidad de palabra, !o le preocupa especialmente su aspecto. Monopoliza la conversaci"n. le gusta la m#sica Modula el tono y timbre de voz $%presa sus emociones verbalmente.
KINESTESICO
&esponde a las muestras f'sicas de cari(o le gusta tocarlo todo se mueve y gesticula muc)o Sale bien arreglado de casa, pero en seguida se arruga, porque no para. *ono de voz ms ba+o, pero )abla alto, con la barbilla )acia aba+o. $%presa sus emociones con movimientos.
CONDUCTA
APRENDIZAJE
,prende lo que ve. !ecesita una visi"n detallada y saber a donde va. -e cuesta recordar lo que oye -e gustan las descripciones, a veces se queda con la mirada p.rdida, imaginndose la escena. !o tiene faltas. /Ve/ las palabras antes de escribirlas. &ecuerda lo que ve, por e+emplo las caras, pero no los nombres. Piensa en imgenes. Visualiza de manera detallada &pidamente y en cualquier orden.
,prende lo que oye, a base de repetirse a si mismo paso a paso todo el proceso. Si se olvida de un solo paso se pierde. !o tiene una visi"n global. -e gustan los dilogos y las obras de teatro, evita las descripciones largas, mueve los labios y no se fi+a en las ilustraciones
,prende con lo que toca y lo que )ace. !ecesita estar involucrado personalmente en alguna actividad.
LECTURA
ORTOGRAFA
0omete faltas. $scribe las palabras y comprueba si /le dan buena espina/.
MEMORIA
&ecuerda lo que oye. Por e+emplo, los nombres, pero no las caras.
&ecuerda lo que )izo, o la impresi"n general que eso le causo, pero no los detalles. -as imgenes son pocas y poco detalladas, siempre en movimiento.
IMAGINACIN
ALMACENA LA INFORMACIN
1e manera secuencial y por bloques enteros 2por lo que se pierde si le preguntas por un elemento aislado o si le cambias el orden de las preguntas. 0anturrea para si mismo o )abla con alguien.
Se mueve
COMUNICACIN
Se impacienta si tiene que escuc)ar muc)o rato seguido. 3tiliza palabras como /ver, aspecto.../ 0uando )ay movimiento o desorden visual, sin embargo el ruido no le molesta demasiado.
-e gusta escuc)ar, pero tiene que )ablar ya. Hace largas y repetitivas descripciones. 3tiliza palabras como /sonar, ruido../. 0uando )ay ruido.
4esticula al )ablar. !o escuc)a bien. Se acerca muc)o a su interlocutor, se aburre en seguida. 3tiliza palabras como /tomar, impresi"n.../. 0uando las e%plicaciones son bsicamente auditivas o visuales y no le involucran de alguna forma.
SE DISTRAE