preescolar tercer grado 7/23/08 9:44 PM Page 1

C o o r d i n a c i n d e c o n t e n i d o s y e d i t o r i a l
M a r a C r i s t i n a M e r c a d o M a r t n e z
E l e n a O r t i z H e r n n P u p a r e l i
A n a L i l i a R o m e r o V z q u e z
E q u i p o t c n i c o - p e d a g g i c o
J u a n a G l o r i a M a r t n e z J i m n e z
C l a u d i a A n g l i c a S o r i a D i o s d a d o
D a n i e l a A s e r e t O r t i z M a r t i n e z
N o e m G a r c a G a r c a
G a b r i e l a T a m e z H i d a l g o
E v a M o r e n o S n c h e z
P r i m e r a e d i c i n , 2 0 0 8
D . R . S e c r e t a r a d e E d u c a c i n P b l i c a , 2 0 0 8
A r g e n t i n a 2 8 , C e n t r o ,
0 6 0 2 0 , M x i c o , D . F .
I S B N : 9 7 8 - 9 6 8 - 0 1 - 1 7 5 2 - 9
I m p r e s o e n M x i c o
D I S T R I B U C I N G R A T U I T A - P R O H I B I D A S U V E N T A
S e r v i c i o s e d i t o r i a l e s
C I D C L I , S . C .
C o o r d i n a c i n e d i t o r i a l
P a t r i c i a v a n R h i j n , E l i s a C a s t e l l a n o s y R o c o M i r a n d a
I l u s t r a c i n
C e c i l i a V e r g a r a : Q u v e o ?
R o c o P a d i l l a : A h o r a s o y . . .
P e d r o G a r c a : L a v i d a d e l o s a n i m a l e s ( i g u a n a , p e z a u d a z ,
s a p o d e m a d r i g u e r a , b e r r e n d o y m a r i p o s a m o n a r c a )
M a r t h a F l o r e s : L a v i d a d e l o s a n i m a l e s ( g u a c a m a y a )
R i c a r d o P e l e z : E l c a m i n o m s c o r t o
C e c i l i a R b o r a : C m o m e c u i d o ?
F e l i p e U g a l d e : L a g r a n c a r r e r a
I m e l d a L a t a p i e : T a n g r a m
R i c a r d o F i g u e r o a : H a b a u n a v e z . . . ( h i s t o r i e t a s 1 , 3 y 5 )
F a b i o l a G r a u l l e r a : H a b a u n a v e z . . . ( h i s t o r i e t a s 2 , 4 y 6 )
F a b i n G o n z l e z : T t e r e s
F o t o g r a f a
A g u s t n E s t r a d a : o b j e t o s p a r a M e m o r i a y L o t e r a
R a f a e l M i r a n d a : m s c a r a s p a r a A h o r a s o y . . .
D i s e o g r f i c o
R o g e l i o R a n g e l
E d i c i n 1 9 9 6
A u t o r a d e l e q u i p o t c n i c o p e d a g g i c o d e l a S E B y N ,
c o n l a c o l a b o r a c i n e s p e c i a l d e :
H u g o B a l b u e n a C o r r o , A d a H e r n n d e z R u i z , L i l i a n a M o r a l e s H e r n n d e z ,
M a r a d e l o s n g e l e s O l i v e r a B u s t a m a n t e , C l a r a J . Z a i n o s C r d e n a s y
A n g l i c a R a q u e l Z i g a R o d r g u e z
E s t a e d i c i n a u m e n t a d a , r e v i s a d a y a c t u a l i z a d a d e J u e g o y a p r e n d o c o n m i m a t e r i a l d e p r e e s c o l a r f u e e l a b o r a d a p o r l a D i r e c c i n G e n e r a l d e M a t e r i a l e s E d u c a t i v o s ,
e n c o l a b o r a c i n c o n l a D i r e c c i n G e n e r a l d e D e s a r r o l l o C u r r i c u l a r , a p a r t i r d e l M a t e r i a l p a r a a c t i v i d a d e s y j u e g o s e d u c a t i v o s p u b l i c a d o e n 1 9 9 6 p o r l a e n t o n c e s
S u b s e c r e t a r a d e E d u c a c i n B s i c a y N o r m a l , h o y S u b s e c r e t a r a d e E d u c a c i n B s i c a , d e l a S e c r e t a r a d e E d u c a c i n P b l i c a .
S e c r e t a r a d e E d u c a c i n P b l i c a
J o s e f i n a V z q u e z M o t a
S u b s e c r e t a r a d e E d u c a c i n B s i c a
J o s F e r n a n d o G o n z l e z S n c h e z
D i r e c c i n G e n e r a l d e M a t e r i a l e s E d u c a t i v o s
M a r a E d i t h B e r n l d e z R e y e s
D i r e c c i n G e n e r a l d e D e s a r r o l l o C u r r i c u l a r
L e o p o l d o F e l i p e R o d r g u e z G u t i r r e z
C r d i t o s d e i m g e n e s
A l e g o r a d e l a N u e v a E s p a a ( d e t a l l e s ) , s i g l o X V I I I
A n n i m o
l e o s o b r e t e l a , 1 7 5 x 5 4 0 c m . B i o m b o
C o l e c c i n B a n c o N a c i o n a l d e M x i c o
M s i c o s
C d i c e F l o r e n t i n o , L i b r o V I I I , L m . X L V I I I , f i g . 6 9
B i b l i o t e c a N a c i o n a l d e A n t r o p o l o g a e H i s t o r i a
C O N A C U L T A - I N A H - M E X .
R e p r o d u c c i n a u t o r i z a d a p o r e l I n s t i t u t o N a c i o n a l
d e A n t r o p o l o g a e H i s t o r i a
E l c i r c o , s i g l o X X
M a r a I z q u i e r d o ( 1 9 0 2 - 1 9 5 5 )
G o u a c h e s o b r e p a p e l , 4 1 x 5 0 c m
C o l e c c i n B a n c o N a c i o n a l d e M x i c o
P e r s o n a j e I V , 1 9 6 6
R o d o l f o N i e t o ( 1 9 3 6 - 1 9 8 5 )
A c r l i c o s o b r e t e l a , 1 1 4 x 1 4 7 c m
C o l e c c i n M u s e o d e A r t e M o d e r n o
F o t o g r a f a c o r t e s a d e l M u s e o d e A r t e M o d e r n o ,
C O N A C U L T A - I N B A
R e t r a t o d e L a u r a , 1 9 7 5
J o s A r e l l a n o F i s h e r ( 1 9 1 1 - 1 9 9 5 )
l e o s o b r e m a d e r a , 5 0 x 5 2 c m
C o l e c c i n : S r a . L a u r a A r e l l a n o
S i n t t u l o ( d e t a l l e ) , c a . 1 8 6 5
J a c o b o G l v e z ( 1 8 2 1 - 1 8 8 2 ) y G e r a r d o S u r e z ( 1 8 3 4 - 1 8 7 0 )
M u r a l
C a s a d e C u l t u r a L a M o r e a , L a B a r c a , J a l i s c o
F o t o g r a f a : B e t t y G r o t h
F o n d o : C o o r d i n a c i n N a c i o n a l d e R e s t a u r a c i n d e l I N A H
C O N A C U L T A - I N A H - M E X .
R e p r o d u c c i n a u t o r i z a d a p o r e l I n s t i t u t o N a c i o n a l d e
A n t r o p o l o g a e H i s t o r i a
L a G r a n T e n o c h t i t l a n v i s t a d e s d e e l m e r c a d o d e T l a t e l o l c o , 1 9 4 5
D i e g o R i v e r a ( 1 8 8 6 - 1 9 5 7 )
M u r a l a l f r e s c o t r a n s p o r t a b l e , 4 9 2 x 9 7 2 c m
F o t o g r a f a : R a f a e l D o n i z
R e p r o d u c c i n a u t o r i z a d a p o r e l I n s t i t u t o N a c i o n a l d e B e l l a s
A r t e s y L i t e r a t u r a , 2 0 0 8
D . R . 2 0 0 8 B a n c o d e M x i c o , F i d u c i a r i o e n e l F i d e i c o m i s o
R e l a t i v o a l o s M u s e o s D i e g o R i v e r a y F r i d a K a h l o , A v . C i n c o d e
M a y o N o . 2 , C o l . C e n t r o , D e l . C u a u h t m o c , 0 6 0 5 9 , M x i c o , D . F .
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Presentacin
Como parte de las acciones para avanzar en la consolidacin de la
reforma de la educacin preescolar, la Secretara de Educacin
Pblica ha preparado Juego y aprendo con mi material de prees-
colar, como un recurso de apoyo para el aprendizaje de las nias
y nios que cursan el tercer grado de este nivel educativo.
Este libro es producto de la revisin de los contenidos del
Material para actividades y juegos educativos, editado en 1996,
y de las aportaciones de grupos de educadoras que, en mesas de
trabajo y entrevistas, expresaron valiosas opiniones y sugeren-
cias para la definicin de esta nueva edicin.
Juego y aprendo con mi material de preescolar contiene diver-
sos materiales que las educadoras pueden emplear para favore-
cer el desarrollo de las competencias establecidas en el
Programa de Educacin Preescolar 2004 y ampliar las oportuni-
dades para la convivencia y la adquisicin de experiencias educa-
tivas en el ambiente familiar. Ha sido diseado para utilizarse
tanto en la escuela como en el mbito familiar.
Educadoras y familiares de los alumnos podrn, a lo largo del
curso, usar con flexibilidad el material sin sujetarse a una
secuencia especfica y, de este modo, establecer cundo realizar
las actividades y los juegos, cmo organizarlos y el tipo de inter-
vencin que tendrn.
Al llevar los materiales a sus casas, los nios podrn jugar y
realizar las actividades con familiares y amigos de manera libre
y espontnea mientras fortalecen los propsitos educativos.
Es conveniente que los responsables de nias y nios los orienten
acerca del cuidado del material, en el respeto de las reglas y el
sentido de los juegos y actividades.
Juego y aprendo con mi material de preescolar est formado por
13 actividades adecuadas a la edad de los nios que cursan el tercer
grado de educacin preescolar. Las actividades estn impresas en
hojas desprendibles para facilitar su manejo y, en su mayora, deman-
dan la participacin de dos o ms nios, o de stos con adultos.
Con la Gua para la familia, que complementa esta edicin, se busca
que nios y adultos compartan experiencias que los hagan pensar,
comunicarse, aprender y divertirse, as como despertar el inters
de madres y padres de familia por el trabajo que realizan sus hijas
e hijos en la escuela y fomentar la participacin y la comunicacin
con la educadora. Por otra parte, la Gua para la educadora propor-
ciona orientaciones y sugerencias para aprovechar de manera eficaz
las propuestas de la presente edicin.
La Secretara de Educacin Pblica, consciente de la necesidad de
renovar y evaluar permanentemente los materiales educativos, pone
a su disposicin la pgina electrnica de la Direccin General de
Materiales Educativos: http://www.dgme.sep.gob.mx, y su correo postal:
avenida Cuauhtmoc 1230, tercer piso, colonia Santa Cruz Atoyac,
delegacin Benito Jurez, C.P. 03310, Mxico, Distrito Federal, para
recibir sus opiniones y recomendaciones.
SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
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T t e r e s 5
H a b a u n a v e z . . . 1 1
Q u v e o ? 1 7 i n s e c t o s
1 8 a n i m a l e s m a r i n o s
1 9 r e p t i l e s
2 0 a n i m a l e s m e x i c a n o s e n r i e s g o d e e x t i n c i n
2 1 r b o l e s y p l a n t a s
2 2 l e g u m i n o s a s
M e m o r i a 2 3
E l c a m i n o m s c o r t o 2 7 c i u d a d
2 8 r a n c h o
2 9 p u e b l o
3 0 p a r q u e
A h o r a s o y . . . 3 1
L a g r a n c a r r e r a 3 5
I n s t r u c c i o n e s 3 6
L a v i d a d e l o s a n i m a l e s 3 9 p e z a u d a z
4 1 m a r i p o s a m o n a r c a
4 3 i g u a n a
4 5 g u a c a m a y a
4 7 b e r r e n d o
4 9 s a p o d e m a d r i g u e r a
E l a r t e a m i a l r e d e d o r 5 1
T a n g r a m 5 5
C m o m e c u i d o ? 5 9
D o m i n 6 1
L o t e r a 6 5
n d i c e
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5 5
Tteres

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6 6
Tteres

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Tteres
7 7

preescolar tercer grado 7/23/08 9:44 PM Page 7

Tteres
8 8

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Tteres
9

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Tteres
10

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Haba una vez...
11 11
preescolar tercer grado 7/23/08 9:53 PM Page 11
Haba una vez...
12 12
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Haba una vez...
13 13
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Haba una vez...
14 14
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Haba una vez...
15 15
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Haba una vez...
16 16
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17 17
Qu veo?
lnea de doblez
lnea de
doblez
l n e a d e d o b l e z
i n s e c t o s
mosquito liblula hormiga roja grillo escarabajo

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18 18
Qu veo?
lnea de doblez
l n e a d e d o b l e z
a n i m a l e s m a r i n o s
hipocampo cangrejo pulpo almeja medusa

lnea de
doblez
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19 19
Qu veo?
lnea de doblez
l n e a d e d o b l e z
r e p t i l e s
lagartija serpiente tortuga camalen dinosaurio

lnea de
doblez
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20 20
Qu veo?
lnea de doblez
l n e a d e d o b l e z
a n i m a l e s m e x i c a n o s
e n r i e s g o d e e x t i n c i n
colibr canela quetzal venado cola blanca tucn vaquita marina

lnea de
doblez
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21 21
Qu veo?
lnea de doblez
l n e a d e d o b l e z
r b o l e s y p l a n t a s
palma maguey cactus pino ahuehuete

lnea de
doblez
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22 22
Qu veo?
lnea de doblez
l n e a d e d o b l e z
l e g u m i n o s a s
habas garbanzos chcharos lentejas

lnea de
doblez
frijoles
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Memoria
23 23
microscopio computadora telescopio celular cmara radio
televisin calculadora martillo taladro desarmador tijeras
pinzas serrucho hacha cuchara basura salida
primeros auxilios alto voltaje txico agua no potable
prohibido
prender fuego no pasar
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Memoria
24 24
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microscopio computadora telescopio celular cmara radio
televisin calculadora martillo taladro desarmador tijeras
pinzas serrucho hacha cuchara basura salida
primeros auxilios alto voltaje txico agua no potable
prohibido
prender fuego no pasar
Memoria
25 25
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Memoria
26 26
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El camino ms corto
27 27
Ciudad
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El camino ms corto
28 28
Rancho
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El camino ms corto
29 29
Pueblo
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El camino ms corto
30 30
Parque
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Ahora soy...
31 31
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Ahora soy...
32 32
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Ahora soy...
33 33
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Ahora soy...
34 34
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La gran carrera
35 35
1
2
3
4
5
a
v
a
n
z
a
6
7
8
9
r e g r e s a
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
15
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
a
v
a
n
z
a
2
1
2
2
2
3
2
4
r
e
g
r
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s
a
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
30
3
2
3
3
3
4
3
5
s
a
l
i
d
a
3
1
pierde
un turno
a
v
a
n
z
a
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Instrucciones
36 36
Ahora soy...
Armado de las mscaras
1. Recortar las piezas por la lnea del contorno.
2. Recortar los orificios para los ojos de la pieza 2.
3. Con una navaja se abren las ranuras indicadas con lneas
punteadas en las piezas 1 y 2. Hay que tener cuidado de
no hacer las ranuras mayores al tamao indicado.
4. Doblar las pestaas de las piezas 1 y 3.
5. Insertar las pestaas de las piezas 1 y 3 en las ranuras
de la pieza 2.
6. Insertar un listn en las ranuras de la pieza 1.
7. Sujetar las mscaras amarrando el listn detrs de la
cabeza.
Tteres
Armado de los tteres
1. Recortar por la lnea punteada
del contorno.
2. Poner pegamento blanco en la
pestaa, colocar un palito largo
y envolverlo con la pestaa.
Qu veo?
Armado de la regleta
1. Recortar la regleta por la lnea punteada del contorno.
2. Doblar las pestaas y hacer la ranura sobre la lnea
punteada indicada en cada pestaa.
3. Doblar la regleta a la mitad. Insertar una pestaa
en la otra por sus ranuras.
pieza 1 pieza 2 pieza 3
La gran carrera
Armado de las bicicletas
1. Recortar cada pieza por la lnea punteada del con-
torno.
2. Doblar cada pieza a la mitad.
3. Doblar las pestaas de los extremos y hacer el
corte indicado en la lnea punteada.
4. Insertar una pestaa en la otra por sus ranuras.
Cmo se juega
1. Cada jugador escoge una bicicleta.
2. Se coloca la bicicleta en la casilla de salida.
3. Por turnos, cada jugador lanza el dado y avanza el
nmero de casillas que indique el dado.
4. En caso de caer en alguna de las siguientes casi-
llas, se toma una tarjeta y se realiza la accin ah
anotada.
Rampa = avanza
Zona pedregosa = regresa
Gallinas = pierde un turno
5. Quien llega primero a la meta, gana el juego.
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La gran carrera
37 37
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La gran carrera
38 38
r
e
g
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s
a
6
c
a
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i
l
l
a
s
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e
g
r
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a
5
c
a
s
i
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l
a
s
r
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g
r
e
s
a
4
c
a
s
i
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a
n
z
a
6
c
a
s
i
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a
5
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a
n
z
a
4
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a
v
a
n
z
a
3
c
a
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i
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s
a
v
a
n
z
a
2
c
a
s
i
l
l
a
s
a
v
a
n
z
a
1
c
a
s
i
l
l
a
r
e
g
r
e
s
a
3
c
a
s
i
l
l
a
s
r
e
g
r
e
s
a
2
c
a
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l
a
s
r
e
g
r
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a
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La vida de los animales
39 39
pez audaz
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La vida de los animales
40 40
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La vida de los animales
41 41
mariposa monarca
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La vida de los animales
42 42
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La vida de los animales
43 43
iguana
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La vida de los animales
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guacamaya
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berrendo
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sapo de madriguera
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El arte a mi alrededor
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El arte a mi alrededor
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El arte a mi alrededor
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El arte a mi alrededor
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Tangram
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Tangram
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Tangram
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Tangram
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Cmo me cuido?
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Cmo me cuido?
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Domin
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Lotera
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Lotera Lotera
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avin guitarra trompo
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llave tetera canicas
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lancha acorden maracas
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camin flauta mueca
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Lotera Lotera
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ttere plancha trompeta
tetera telfono canicas
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trompo guitarra tintero
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balero camin reloj
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