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Español: ENLACE.09 - 2ºSEC
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ESPAOL
Lee la siguiente situacin y a partir de la informacin proporcionada contesta las preguntas correspondientes. La profesora de Espaol proporcion a sus alumnos cuatro textos de diversas fuentes de informacin sobre la Segunda Guerra Mundial para mostrarles el procedimiento que conlleva a la realizacin de una investigacin cuyo propsito sera, en este caso, conocer las causas de dicha guerra. 1. Cul de las siguientes opciones presenta las preguntas adecuadas para ser contestadas con base en el propsito planteado por la maestra de Espaol? A) Cundo termin la Primera Guerra Mundial? Por qu se consider una guerra mundial? Por qu pases se extendi el conflicto? B) Quin inici la Segunda Guerra Mundial?, Cules fueron los grupos que se involucraron en el ataque? Por qu se rindieron las tropas japonesas? C) Cundo inicio la Segunda Guerra Mundial? Qu pases fueron los que propiciaron la guerra? Qu aspectos influyeron para que estallara nuevamente la guerra mundial? D) Quin fue el representante de la Primera Guerra Mundial? Qu armamento fue utilizado para el enfrentamiento mundial? Cuntos muertos trajo como consecuencia la guerra? 2. De acuerdo con los textos presentados, cul es el que sirve como fuente de consulta para cumplir con el propsito inicial? A) TEXTO 1 El Segundo Enfrentamiento Mundial
De forma activa o pasiva pases de todos los continentes se vieron implicados o afectados por la Segunda Guerra Mundial, una contienda en la que naciones con siglos de civilizacin se enfrentaron en una escala destructiva sin precedentes. La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto armado que se extendi prcticamente por todo el mundo entre los aos 1939 y 1945. Los principales beligerantes fueron, de un lado, Alemania, Italia y Japn, llamadas las potencias del eje, y del otro, las potencias aliadas, Francia, el Reino Unido, los Estados Unidos, la Unin Sovitica y, en menor medida, China. La guerra fue en muchos aspectos una consecuencia, tras un difcil parntesis de veinte aos, de las grandes disputas que la Primera Guerra Mundial haba dejado sin resolver. La frustracin alemana despus de la derrota, junto con la intranquilidad poltica y la inestabilidad social que afectaron crecientemente a la Repblica de Weimar, tuvieron como resultado una radicalizacin del nacionalismo alemn. De esta forma se produjo el advenimiento al poder de Adolfo Hitler, jefe del Partido Obrero Alemn Nacional Socialista (NSDAP), o partido nazi, de ideologa totalitaria, ultranacionalista y antisemita. Despus de haberse otorgado plenos poderes en 1933, Hitler, que haba asumido el ttulo de Fhrer o caudillo del Tercer Reich, impuls el rearme secreto de Alemania. Aprovech la falta de decisin de las potencias europeas para oponerse activamente a sus designios y orden la ocupacin militar de Renania en marzo de 1936, decisin que contravena unilateralmente al Tratado de Versalles. En ese mismo ao, Benito Mussolini, el director fascista de Italia, que ya se haba embarcado en una agresin a Abisinia (Etiopa), firm con Hitler un acuerdo secreto germano-italiano que dara lugar al establecimiento del Eje Romano-Berln. Al ao siguiente, Italia se uni al pacto que Alemania y Japn haban firmado en 1936. Fue el llamado pacto tripartito. Alemania e Italia intervinieron, en nombre del anticomunismo, en la guerra civil espaola iniciada en 1936. Liddell Hart, Ernest. Historia del Enfrentamiento Mundial. Editorial: Altaya. Alemania, 2001. 314 pp.
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B)
La ltima conferencia aliada de la Segunda Guerra Mundial fue celebrada en la ciudad de Potsdam, cercana a Berln, desde el 17 de julio hasta el 2 de agosto. Durante la Conferencia de Potsdam, se alcanzaron acuerdos entre los aliados sobre la poltica a llevar en la Alemania ocupada. Tambin se lanz un ultimtum a Japn pidiendo su rendicin incondicional. El presidente de los Estados Unidos Harry Truman decidi usar la nueva arma atmica para acelerar el final de la guerra. La batalla de Okinawa haba mostrado que una invasin en las islas de origen japonesas (planeada para noviembre) significara un gran nmero de bajas estadounidenses. La estimacin oficial que fue dada por la Secretara de Guerra era de 1.4 millones de bajas aliadas, aunque algunos historiadores discuten si esto habra sido el caso o no. La invasin habra significado la muerte de millones de soldados japoneses y civiles, que estaban siendo entrenados como milicia. El 6 de agosto de 1946, un B-29 Superfortress, el Enola Gay, lanz una bomba atmica (dispositivo que obtiene una enorme energa de las reacciones nucleares) apodada Little Boy sobre Hiroshima, destruyendo la ciudad. El 9 de agosto, un B-29 llamado Bockscar lanz la segunda bomba atmica, apodada Fat Man, sobre la ciudad de Nagasaki. El 8 de agosto, dos das despus que se hubiese lanzado la bomba atmica sobre Hiroshima, la Unin Sovitica, habiendo denunciado su pacto de no agresin con Japn en abril, atac a los japoneses en Manchuria, cumpliendo su promesa hecha en Yalta de atacar a los Japoneses tres meses despus de que hubiese acabado la guerra en Europa. El ataque fue hecho por tres grupos de ejrcito soviticos. En menos de dos semanas, el ejrcito japons en Manchuria, que consista en aproximadamente un milln de hombres, haba sido destruido por los soviticos. El Ejrcito Rojo se movi hacia Corea del Norte el 18 de agosto. Corea fue seguidamente dividida en el paralelo 38 en las zonas sovitica y estadounidense. El uso estadounidense de las armas atmicas contra Japn y la invasin sovitica del Manchukuo, hicieron que Hirohito se apresurase a puntear al gobierno existente e interviniese para finalizar la guerra. En su alocucin radiofnica a la nacin, el Emperador no mencion la entrada de la Unin Sovitica en la guerra, pero en su <<reescritura a los soldados y marineros>> del 17 de agosto, ordenndoles el alto al fuego y entregar las armas, acentu la relacin entre la entrada de los soviticos en la guerra y su decisin de rendirse, omitiendo cualquier mencin a las bombas atmicas. Los japoneses se rindieron el 14 de agosto de 1945, o el Da de la Victoria sobre Japn, firmando el Instrumento Japons de Rendicin el 2 de septiembre. Las tropas en China se rindieron formalmente el 9 de septiembre de 1945. Gerhard, Peter. El Mundo en Armas. Editorial: Grijalbo. Kansas, 2005. 238 pp.
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C)
La gran guerra que estall en 1939 fue el segundo conflicto que, iniciado en Europa, lleg a convertirse en una guerra total, porque directamente incluy a pases de otros continentes e influy indirectamente en los aspectos polticos, sociales y econmicos en el resto del mundo, de manera similar como sucediera con el enfrentamiento armado de 1914. En primer lugar, la Segunda Guerra Mundial surgi en funcin del enfrentamiento entre ideologas que amparaban sistemas poltico-econmicos opuestos. A diferencia de la guerra anterior, enmarcada en un solo sistema predominante el liberalismo capitalista, comn a los dos bandos, en el segundo conflicto mundial se enfrentaron tres ideologas contrarias: el liberalismo democrtico, el nazi-fascismo y el comunismo sovitico. Estos dos ltimos sistemas, no obstante ser contrarios entre s, tenan en comn la organizacin del Estado fuerte y totalitario y el culto a la personalidad de un lder carismtico, caractersticas opuestas al liberalismo que postula la democracia como forma de gobierno y la libertad e igualdad de los individuos como forma de sociedad. En segundo lugar, estaban los problemas tnicos que, presentes desde siglos atrs, se fueron haciendo ms graves la llevarse a efecto las modificaciones fronterizas creadas por el Tratado de Versalles, que afectaron negativamente, sobre todo, a Alemania y a Austria naciones pobladas por germanos y redujeron de manera considerable sus territorios. Por otra parte, la insistencia de Hitler por evitar el cumplimiento del Tratado de Versalles provoc diferentes reacciones entre los pases vencedores: Francia, que tema una nueva agresin de Alemania, quera evitar a toda costa que resurgiera el podero blico de la nacin vecina. En cambio, el gobierno britnico y el de Estados Unidos subestimaban el peligro que el rearme alemn representaba para la seguridad colectiva, consideraban que el Tratado de Versalles haba sido demasiado injusto, y vean con simpata la tendencia anticomunista adoptada por la Alemania nazi, porque podra significar una barrera capaz de detener el expansionismo sovitico hacia Europa, calificado por las democracias occidentales como un peligro mayor y mucho ms grave que el propio nazismo. En tercer lugar, en la dcada de los aos treinta, la situacin del mundo era muy distinta. Aparte de los trastornos ocasionados por la crisis econmica iniciada en Estados Unidos, an persistan los efectos devastadores de la Primera Guerra Mundial, que haba producido una enorme transformacin en todos los mbitos de la vida humana y originando grandes crisis en prcticamente todos los pases de la Tierra. Cartier, Raymond. Las Races de la Segunda Guerra Mundial. Editorial: Planeta. Alemania, 2005. 185 pp.
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D)
Con la capitulacin japonesa el mundo inici una nueva etapa la que llegaba con un espectacular cambio de panorama respecto a la situacin de 1939. En 1945, el mundo tena abiertas graves heridas, la posicin de cada uno de los principales componentes de la comunidad internacional era distinta y sta pretenda organizarse de acuerdo con reglas nuevas. La cifra de muertos, como consecuencia de la Segunda Guerra Mundial, no puede determinarse de forma absolutamente precisa, pero es muy posible que llegase a alcanzar los 60 millones de personas, al menos cuatro veces ms que el nmero de muertos producidos durante el conflicto de 1914-1918. Como es lgico, este balance debe ponerse en relacin con la potencia destructiva de las armas y el carcter de guerra total que tuvo desde el mismo momento de su iniciacin o en un momento inmediatamente posterior. Se examinan estas cifras contabilizndolas por naciones, el resultado puede parecer algo sorprendente porque alguno de los vencedores cuenta entre quienes ms padecieron en el conflicto. La cifra de ciudadanos de la URSS muertos como consecuencia de la guerra se eleva a 20 millones de personas (y quizs incluso un 25% mas) de los que tan slo un tercio seran militares. Porcentualmente, esa cifra supondra al menos el 10% del total de los habitantes de la URSS, pero en el caso de Polonia los seis millones de muertos representan todava una cifra muy superior, el 15%. En esos porcentajes se incluye la poblacin juda de ambos pases. El tercer lugar en el grado de sufrimiento producido por la guerra corresponde a Yugoslavia, cuyo nmero de muertos (un milln y medio a dos) deriv de la existencia de una guerra civil en la que el componente tnico jug un papel primordial. Estos tres pases pueden ser considerados entre aquellos que resultaron vencedores en la guerra. Los dems que se alinearon en ese mismo bando tuvieron un nmero mucho ms reducido de muertos. Francia, ocupada en su totalidad por los alemanes, experiment 600.000 muertos, mientras que Gran Bretaa sufri 500.000 prdidas. La gran diferencia respecto a los padecimientos de la Primera Guerra Mundial de estos dos pases radica en el nmero de muertos civiles. Gran Bretaa, que no los tuvo en 1914-1918, ahora, en cambio, padeci unos 60.000 como consecuencia de los bombardeos. Del conjunto de los aliados, los Estados Unidos resultaron ser los mejor parados, con 300.000 muertos, todos ellos militares. De los pases vencidos en la contienda, el mayor nmero de muertos le correspondi a Alemania, con algo menos de cinco millones. Las muertes producidas por la guerra constituyen tan slo una parte de sus consecuencias. Como resultado de la misma hubo, principalmente en Europa, 30 millones de desplazados, un tercio de los cuales fueron que sufrieron de forma directa las consecuencias de la doctrina que les haba llevado a lanzarse a una nueva expansin hacia el Este. Quienes haban expulsado a la poblacin autctona (por ejemplo, en los Sudestes Checos) se vieron, a su vez, obligados a emigrar ahora. Tambin una cifra elevada de japoneses pas por idntica experiencia. Ambos pases descubrieron en la posguerra que podan lograr un lugar mucho ms confortable en el mundo de la posguerra renunciando a la expansin territorial e intentando un desarrollo econmico que resultara espectacular en ambos casos. Taylor, Frederick. El bombardeo ms trgico: La Segunda Guerra Mundial. Editorial: Oxford. Alemania, 2005. 394 pp.
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3.
Qu elemento del texto 1 permite obtener informacin rpidamente? A) B) C) D) Las imgenes. El nmero de prrafos. El tipo de letra utilizada. La divisin de los prrafos.
5.
De acuerdo con las instrucciones de la maestra de Espaol, cul de los siguientes elementos permite ampliar la bsqueda de informacin? A) B) C) D) El glosario. La fecha de edicin. El nmero de pginas. La referencia bibliogrfica.
4.
Cul de las siguientes referencias es til por su actualidad, sin olvidar el propsito mencionado? A) Fest, Joachim. La vida de Hitler. Ed. Planeta. Alemania, 2005. B) Leguineche, Manuel. Armamento Mundial. Ed. Altaya, 1999. C) Von Manstein, Erich. Victorias Frustradas. Ed. Altaya. Alemania, 2007. D) Churchill, Winston. La Segunda Guerra Mundial. Ed. Planeta, 2005. 6.
Con base en el texto 3 y de acuerdo con la estructura temtica, cul de las siguientes opciones utiliza el prrafo de comparacin-contraste con respecto a la Primera Guerra Mundial? A) B) C) D) Prrafo Prrafo Prrafo Prrafo 1 2 3 4
7.
Uno de los recursos utilizados para desarrollar las ideas en los prrafos es la explicacin que aclara las ideas en los textos. De acuerdo con los textos presentados, en cul de los siguientes prrafos se utiliza este recurso? A) De forma activa o pasiva, pases de todos los continentes se vieron implicados o afectados por la Segunda Guerra Mundial, una contienda en la que naciones con siglos de civilizacin se enfrentaron en una escala destructiva sin precedentes. B) El 6 de agosto de 1945, un B-29 Superfortress, el Enola Gay, lanz una bomba atmica (dispositivo que obtiene una enorme energa de las reacciones nucleares) apodada Little Boy sobre Hiroshima, destruyendo la ciudad. El 9 de agosto, un B-29 llamado Bockscar lanz la segunda bomba atmica, apodada Fat Man, sobre la ciudad portuaria de Nagasaki. C) En tercer lugar, en la dcada de los aos treinta la situacin del mundo era muy distinta a la de 1914. Aparte de los trastornos ocasionados por la crisis econmica iniciada en Estados Unidos, an persistan los efectos devastadores de la Primera Guerra Mundial, que haba producido una enorme transformacin en todos los mbitos de la vida humana y originado grandes crisis en prcticamente todos los pases de la Tierra. D) Quienes haban expulsado a la poblacin autctona (por ejemplo, en los Sudetes checos) se vieron, a su vez, obligados a emigrar ahora. Tambin una cifra elevada de japoneses pas por idntica experiencia. Ambos pases descubrieron en la posguerra que podan lograr un lugar mucho ms confortable en el mundo de la posguerra renunciando a la expansin territorial e intentando un desarrollo econmico que resultara espectacular en ambos casos.
8.
En los aos 1939-1945 que dur la Segunda Guerra Mundial, cul de los siguientes sucesos se da paralelamente? A) B) C) D) Creacin de la ONU. Inicio de la Guerra Fra. Creacin del pacto de Varsovia. Ataque japons sobre Pearl Harbor en Hawai.
9.
De acuerdo con los textos 2 y 4, cul diferencia hay respecto al contenido? A) Los dos textos mencionan al presidente de los Estados Unidos. B) Uno habla de los artefactos utilizados y el otro sobre las vctimas. C) Ambos textos presentan informacin relevante de acuerdo al propsito inicial. D) Uno hace referencia a la Primera Guerra Mundial y el otro, a la Segunda Guerra Mundial.
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Italia
Reino Unido
Estados Unidos
B)
La Segunda Guerra Mundial Adolfo Hitler, jefe del Partido Obrero Alemn LIDER Nacional Socialista (NSOAP), de ideologa, ultranacionalista y antisemita. DURACIN 1939-1945 PASES Francia, Alemania, Japn, entre otros. INVOLUCRADOS El nmero de muertos alcanza los 80 millones de personas. CONSECUENCIAS Uso de armas atmicas devastadoras. Transformacin en los hbitos de la vida humana y crisis en todos los pases.
C)
D)
Potencias Aliadas
Contendientes
Pacto Tripartito
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11. De acuerdo con el texto 4, cul de las siguientes opciones presenta los datos que deben ir en una ficha bibliogrfica completa? A) Autor: Frederick, Taylor. Ttulo: El Bombardeo ms trgico. Lugar de edicin: Alemania. Editorial: Oxford. Ao: 2005. Pginas: 394. B) Autor: Frederick, Taylor. Ttulo: El Bombardeo ms trgico. Editorial: Oxford. N de pginas: 394. C) Autor: Frederick, Taylor. Ttulo: El Bombardeo ms trgico. Editorial: Oxford. Ao: 2005. D) Autor: Frederick, Taylor. Ttulo: El Bombardeo ms trgico. Lugar de edicin: Alemania. Primera edicin: 2003 Editorial: Oxford. Ao: 2005. La Segunda Guerra Mundial.
12. De acuerdo con el texto 1, qu significa advenimiento? A) B) C) D) La llegada de algo esperado. Las consecuencias de la guerra. El origen de un enfrentamiento. El final de un suceso inesperado.
MATEMTICAS
13. Carmen y Sandra, fueron al supermercado. Carmen compr 5 kg de manzana y 4 kg de uva, Sandra compr 4 kg de manzana y 4 kg de uva. Cada una pag con un billete de $200.00. Si el kilogramo de manzana cuesta $20.00 y el de uva $15.00 pesos. Cunto recibi de cambio cada una? A) Carmen recibi Sandra recibi B) Carmen recibi Sandra recibi C) Carmen recibi Sandra recibi D) Carmen recibi Sandra recibi $ $ $ $ $ $ $ $ 100.00 120.00 160.00 140.00 040.00 060.00 140.00 140.00 15. Cul es la solucin de la siguiente ecuacin? 5 (x 3) 2 = 23 A) B) C) D) x x x x = = = = 2.0 5.6 7.2 8.0
14. Cul es el resultado de dividir (43) / (42)? A) B) C) D) 000 1 000 4 0 256 1 024
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16. Don Diego tiene un lote y lo va a dividir como se muestra en la siguiente figura:
17. En el siguiente croquis de un zoolgico aparecen los caminos para visitar a los animales.
Osos Reptiles
Jaguares
Delfines
Lago
Aves
Tules
4x
x
Flores
Juegos
Bancas
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Cul es el valor de X si el permetro del rectngulo y del trapecio son iguales? A) B) C) D) 9 3 1.5 1.28
A) B) C) D)
18. En cul de los siguientes tringulos, la interseccin de las lneas punteadas representa su ortocentro? A)
B)
C)
D)
c c
a a
bb
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19. Cul es el volumen de una pirmide cuadrangular si la arista de la base mide 12 centmetros y de altura 35 centmetros? A) B) C) D) 0 0 1 2 375 988 680 016 cm3 cm3 cm3 cm3
MATEMTICAS
21. En Temosachic hace tanto fro que desciende la temperatura en el 5 de grado cada hora termmetro 7 desde las 10 p.m. hasta las 5 a.m. Si sabemos que justo a las 12 de la noche se registra una temperatura de -5 C y que la temperatura 4 asciende de grado cada hora a 7 partir de las 5:01 a.m. entonces qu temperatura se registrar en el termmetro a las 10 a.m.? A) 15 7 40 7 60 7 80 7 C
20. Se desea transformar la siguiente imagen utilizando una traslacin bajo un segmento de recta que est girado 45 en el sentido de las manecillas del reloj, sobre la horizontal que se muestra a continuacin:
C)
B)
C)
13 C) 9 D)
9 33
D)
23. En la sucesin numrica: 6, -1, 4, 9,..., cul es el trmino que ocupa la posicin 9? A) -20 C) 25 B) D) -2 34
24. Por dos pares de calcetines y dos pares de calcetas del uniforme pagu $130. Un compaero pag $100 por dos pares de calcetines y un par de calcetas. Cunto cuesta el par de calcetines?
sadsa Secredsasadj asd asd as d asasdfasdfd
A) B) C) D)
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25. Observa el siguiente plano que representa las calles que llegan a una glorieta:
Y
28. Para que el tringulo ABC quedara como se ve el tringulo ABC se le aplic: (considerar el plano cartesiano).
A) B) C) D)
1 1 3 4
y y y y
2 5 7 6
C) Una reflexin sobre el eje X y una rotacin de 180. Cul de las siguientes aseveraciones es correcta? A) B) C) D) Tiene Tiene Tiene Tiene 3 7 8 9 caras. vrtices. vrtices. aristas. D) Una reflexin sobre el eje X y una reflexin sobre el eje Y
27. En un deportivo se tiene el proyecto de construir una alberca rectangular con una capacidad de 450 m cbicos, si la base mide 9 m de ancho y 25 m de largo, cul debe ser la profundidad de la alberca? A) 34 m B) 2 m C) 16 m D) 9 m
29. Se extraen tres canicas sucesivamente de una bolsa que contiene 8 rojas, 6 blancas y 7 azules. Encontrar la probabilidad que se extraigan en el orden roja blanca y azul si las canicas a) se remplazan, b) no se remplazan. A) a)
16 441 8 b) 153
B) a)
16 441 4 b) 95
29 756 29 b) 676
C) a)
4 441 1 b) 95
D) a)
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30. Una caja contiene 6 bolas blancas y 4 bolas rojas, otra contiene 5 bolas blancas y 7 bolas rojas. Si Karla extrae una bola de cada caja. Cul ser la probabilidad de que ambas sean blancas? A)
15 60
25 36
B)
6 24 60 61
C)
D)
31. La siguiente grfica representa las canastas que anot cada uno de los integrantes de un equipo de basquetbol.
32. La siguiente grfica representa la cantidad de bolsas de dulces que se vendi en una tienda durante treinta das.
De acuerdo con los datos que se muestran, cul fue el promedio de bolsas de dulces vendidas? A) 5.5 bolsas de dulces. B) 9.5 bolsas de dulces C) 11.5 bolsas de dulces. D) 15.5 bolsas de dulces.
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ESPAOL
Lee la siguiente situacin y despus de leer el cuento que aparece a continuacin contesta las preguntas correspondientes. Para la clase de Espaol, la profesora les pide a sus alumnos que lean un cuento de algn autor latinoamericano, para que despus de realizar un anlisis, le entreguen su comentario literario sobre l. Una de las alumnas elige a A la deriva de Horacio Quiroga.
A la deriva
Horacio Quiroga
El hombre pis algo blancuzco, y en seguida sinti la mordedura en el pie. Salt adelante, y al volverse con un juramento vio una yaracacus que, arrollada sobre s misma, esperaba otro ataque. El hombre ech una veloz ojeada a su pie, donde dos gotitas de sangre engrosaban dificultosamente, y sac el machete de la cintura. La vbora vio la amenaza, y hundi ms la cabeza en el centro mismo de su espiral; pero el machete cay de lomo, dislocndole las vrtebras. El hombre se baj hasta la mordedura, quit las gotitas de sangre, y durante un instante contempl. Un dolor agudo naca de los dos puntitos violetas, y comenzaba a invadir todo el pie. Apresuradamente se lig el tobillo con su pauelo y sigui por la picada hacia su rancho. El dolor en el pie aumentaba, con sensacin de tirante abultamiento, y de pronto el hombre sinti dos o tres fulgurantes puntadas que, como relmpagos, haban irradiado desde la herida hasta la mitad de la pantorrilla. Mova la pierna con dificultad; una metlica sequedad de garganta, seguida de sed quemante, le arranc un nuevo juramento. Lleg por fin al rancho y se ech de brazos sobre la rueda de un trapiche. Los dos puntitos violeta desaparecan ahora en la monstruosa hinchazn del pie entero. La piel pareca adelgazada y a punto de ceder, de tensa. Quiso llamar a su mujer, y la voz se quebr en un ronco arrastre de garganta reseca. La sed lo devoraba. Dorotea! alcanz a lanzar en un estertor. Dame caa! Su mujer corri con un vaso lleno, que el hombre sorbi en tres tragos. Pero no haba sentido gusto alguno. Te ped caa, no agua! rugi de nuevo. Dame caa! Pero es caa, Paulino! protest la mujer, espantada. No, me diste agua! Quiero caa, te digo! La mujer corri otra vez, volviendo con la damajuana. El hombre trag uno tras otro, dos vasos, pero no sinti nada en la garganta. Bueno; esto se pone feo murmur entonces, mirando su pie lvido y ya con lustre gangrenoso. Sobre la honda ligadura del pauelo, la carne desbordaba como una monstruosa morcilla. Los dolores fulgurantes se sucedan en continuos relampagueos y llegaban ahora a la ingle. La atroz sequedad de garganta que el aliento pareca caldear ms, aumentaba a la par. Cuando pretendi incorporarse, un fulminante vmito lo mantuvo medio minuto con la frente apoyada en la rueda de palo. Pero el hombre no quera morir, y descendiendo hasta la costa subi a su canoa. Sentose en la popa y comenz a palear hasta el centro del Paran. All la corriente del ro, que en las inmediaciones del Iguaz corre seis millas, lo llevara antes de cinco horas a Tacur-Puc.
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El hombre, con sombra energa, pudo efectivamente llegar hasta el medio del ro; pero all sus manos dormidas dejaron caer la pala en la canoa, y tras un nuevo vmito de sangre esta vez dirigi una mirada al sol que ya traspona el monte. La pierna entera, hasta medio muslo, era ya un bloque deforme y dursimo que reventaba la ropa. El hombre cort la ligadura y abri el pantaln con su cuchillo: el bajo vientre desbord hinchado, con grandes manchas lvidas y terriblemente dolorosas. El hombre pens que no podra jams llegar l solo a Tacur-Puc, y se decidi a pedir ayuda a su compadre Alves, aunque haca mucho tiempo que estaban disgustados. La corriente del ro se precipitaba ahora hacia la costa brasilea, y el hombre pudo fcilmente atracar. Se arrastr por la picada en cuesta arriba, pero a los veinte metros, exhausto, qued tendido de pecho. Alves! grit con cuanta fuerza pudo; y prest odo en vano. Compadre Alves! No me niegue este favor! clam de nuevo, alzando la cabeza del suelo. En el silencio de la selva no se oy un solo rumor. El hombre tuvo an valor para llegar hasta su canoa, y la corriente, cogindola de nuevo, la llev velozmente a la deriva. El Paran corre all en el fondo de una inmensa hoya, cuyas paredes, altas de cien metros, encajonan fnebremente el ro. Desde las orillas bordeadas de negros bloques de basalto, asciende el bosque, negro tambin. Adelante, a los costados, detrs, la eterna muralla lgubre, en cuyo fondo el ro arremolinado se precipita en incesantes borbollones de agua fangosa. El paisaje es agresivo, y reina en l un silencio de muerte. Al atardecer, sin embargo, su belleza sombra y calma cobra una majestad nica. El sol haba cado ya cuando el hombre, semitendido en el fondo de la canoa, tuvo un violento escalofro. Y de pronto, con asombro, enderez pesadamente la cabeza: se senta mejor. La pierna le dola apenas, la sed disminua, y su pecho, libre ya, se abra en lenta inspiracin. El veneno comenzaba a irse, no haba duda. Se hallaba casi bien, y aunque no tena fuerzas para mover la mano, contaba con la cada del roco para reponerse del todo. Calcul que antes de tres horas estara en Tacur-Puc. El bienestar avanzaba, y con l una somnolencia llena de recuerdos. No senta ya nada ni en la pierna ni en el vientre. Vivira an su compadre Gaona en Tacur-Puc? Acaso viera tambin a su ex patrn mister Dougald, y al recibidor del obraje. Llegara pronto? El cielo, al poniente, se abra ahora en pantalla de oro, y el ro se haba coloreado tambin. Desde la costa paraguaya, ya entenebrecida, el monte dejaba caer sobre el ro su frescura crepuscular, en penetrantes efluvios de azahar y miel silvestre. Una pareja de guacamayos cruz muy alto y en silencio hacia el Paraguay. All abajo, sobre el ro de oro, la canoa derivaba velozmente, girando a ratos sobre s misma ante el borbolln de un remolino. El hombre que iba en ella se senta cada vez mejor, y pensaba entretanto en el tiempo justo que haba pasado sin ver a su ex patrn Dougald. Tres aos? Tal vez no, no tanto. Dos aos y nueve meses? Acaso. Ocho meses y medio? Eso s, seguramente. De pronto sinti que estaba helado hasta el pecho. Qu sera? Y la respiracin... Al recibidor de maderas de mister Dougald, Lorenzo Cubilla, lo haba conocido en Puerto Esperanza un Viernes Santo... viernes? S, o jueves... El hombre estir lentamente los dedos de la mano. Un jueves... Y ces de respirar.
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33. En el texto aparece la palabra caa, que es una forma de denominar al aguardiente destilado de la caa de azcar; a Paulino, quien utiliza esta palabra, lo podemos considerar como un A) B) C) D) habitante de la selva. extranjero recin llegado. residente de una gran ciudad. conocedor de bebidas alcohlicas.
35. Cul es el ambiente social en el que se desarrolla la historia? A) Un poblado ubicado a la orilla del ro. B) Un lugar pobre a las afueras de la ciudad. C) Un pueblo campesino azotado por la guerra. D) Un lugar amenazado por animales peligrosos. 36. Cul de las siguientes palabras que estn marcadas en el texto, hace referencia a un recipiente que se utiliza para almacenar y transportar algunos lquidos? A) B) C) D) Hoya. Trapiche. Damajuana. Yaracacus.
34. Tomando en cuenta la situacin narrada en el cuento, Paulino es una persona A) B) C) D) alegre. sociable. impulsiva. persistente.
A continuacin realizars, a partir de una serie de preguntas, un anlisis sobre algunos documentos que tratan sobre derechos y obligaciones de los ciudadanos mexicanos con la finalidad de aprender a elaborar materiales informativos, como los trpticos y carteles, que informen al pblico en general acerca de este tipo de documentos. Para llevar a cabo dicho anlisis, lee el siguiente fragmento de la Constitucin poltica de los Estados Unidos Mexicanos. La Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos en el Captulo II. De los mexicanos, artculo 30 seala que: A).- Son mexicanos por nacimiento: I. II. III. Los que nazcan en territorio de la Repblica, sea cual fuere la nacionalidad de sus padres. Los que nazcan en el extranjero de padres mexicanos, de padre mexicano o de madre mexicana y Los que nazcan a bordo de embarcaciones o aeronaves mexicanas, sean de guerra o mercantes.
B).- Son mexicanos por naturalizacin: I. II. Los extranjeros que obtengan de la Secretara de Relaciones Exteriores carta de naturalizacin. La mujer o el varn extranjeros que contraigan matrimonio con varn o con mujer mexicanos y tengan o establezcan su domicilio dentro del territorio nacional.
37. Cul de las siguientes opciones hace referencia al inciso B fraccin I que acabas de leer? A) El ingls Robert Smith recibi de manos del presidente de la repblica mexicana el documento que lo acredita como mexicano. B) La hija de un matrimonio extranjero naci en una aeronave comercial mexicana mientras vacacionaban en nuestro pas. C) La hija de un matrimonio extranjero naci en un hotel de la pennsula de Yucatn mientras vacacionaban en nuestro pas. D) La invitacin dice que Andrea Pearson contraer nupcias por el civil con el empresario mexicano el prximo mes de enero en una hacienda de Cuernavaca Morelos.
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38. Con base en lo que se seala en La Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, Captulo II. De los mexicanos, artculo 30, identifica cul de los siguientes documentos legales es adecuado para que un ciudadano mexicano de 12 aos puede acreditarse como tal. A) B) C) D) Cartilla militar. Cdula profesional. Acta de nacimiento. Credencial oficial del Instituto Federal Electoral (IFE).
Lee lo siguiente. En el fraccionamiento donde reside mi ta Loli, a 2 casas de ah vive la familia Schwarkof, originarios todos ellos de Alemania. Ellos vienen por temporadas de 6 7 meses a nuestro pas debido a que el padre de esa familia es empresario y tiene negocios en Mxico. La Secretara de Relaciones Exteriores de nuestro pas les ha entregado documentacin para que puedan vivir dentro del pas sin ningn problema. 39. Con base en lo que acabas de leer y de acuerdo con La Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos en el Captulo II. De los mexicanos, artculo 30 podemos identificar que A) B) C) D) son son son son extranjeros. ciudadanos mexicanos. residentes temporales. naturalizados mexicanos.
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40. Lee lo siguiente. Conforme a la Constitucin Poltica Mexicana el gobierno mexicano llevar a cabo a travs de las Secretaras de Gobernacin y la de Relaciones Exteriores y Organismos Internacionales cursos, seminarios y conferencias sobre los La Convencin de los Derechos del Nio los das 16 al 20 de marzo del 2009. De los cuatro recursos informativos que se te presentan, cul hace referencia a los cursos, seminarios y conferencias que se llevarn a cabo? A)
Invitacin Estimado compaero desde la asamblea preparatoria del primer encuentro de movimientos sociales de la Sierra del Guadarrama, queramos expresar nuestro deseo de contar con la presencia de su colectivo, organizacin, asamblea y/o persona, el prximo 27 de octubre, en el C S O A la fbrica de sueos para participar en las actividades programadas para dicho encuentro. Para ello necesitamos que, basndose en la encuesta adjunta (siempre que lo consideren oportuno), realice una exposicin de la presencia, iniciativas, actuaciones y experiencias de su colectivo, asamblea, etc. (adems se invita a todos los grupos a traes el material de difusin que quieran para montar puestos de informacin y/o venta).queremos hacer hincapi en nuestro deseo de que participe el mayor nmero de gente posible, ya que no deseamos que sea un encuentro de delegados. Encuesta
1. Nombre del grupo u organizacin. 2. Localidades o territorio en el que acta. 3. Tiempo aproximado que lleva funcionando. 4. mbitos principales de actuacin. 5. Principales situaciones o conflictos en los que ha intervenido y formas de actuacin. 6. Planes futuros de actuacin. 7. Nmero aproximado de personas que suele participar. 8. Redes, coordinadoras, plataformas, foros, etc.; en los que suele participar. 9. Otras organizaciones con las que tiene contactos peridicos.
SABER QUIENES SOMOS CONOCERNOS BUSCAR AFINIDADES CREAR LAZOS TEJER REDES FORTALECER RESISTENCIAS