5 BSICO - UNIDAD 1: ORIENTACIN Cantidad de horas: 4 horas pedaggicas TEMA 1: Relaciones interpersonales Objetivos de aprendizaje (OA): Manifestar actitudes

udes de solidaridad y respeto que favorezcan la convivencia como actuar de forma emptica y utilizar un buen trato. Evitar y rechazar toda forma de violencia y discriminacin. Respetar el derecho a expresar opiniones y ser diferente.

Palabras clave: Solidaridad Convivencia Empata Buen trato

Tiempo Clase 1 1 hora Objetivo de la Actividades clase Conocerse ms Inicio: unos a los otros. Saludo inicial, presentacin del profesor, motivacin de asignatura.
Los estudiantes observan a dos de los estudiantes escogidos al azar y nos indican algunas cosas que conozcan de ellos. Desarrollo: Se les entrega una gua de trabajo en la cual hay 16 preguntas y ellos debern ir rotando, por parejas, hasta haber estado todos con todos compartiendo las respuestas a ellas. Cierre: Escogemos a 10 personas que puedan indicarnos las respuestas de un compaero y que no se repitan. Se felicita por la participacin.

Comentarios/indicadores de evaluacin - Durante la actividad de desarrollo se permite que cada persona vaya seleccionando a su gusto preguntas para lograr al menos unas 5 que sean contestadas por cada compaero.

Materiales Hojas blancas para respuestas.

Tarjetas individuales de -Al cerrar la actividad se solicita preguntas tipo. respeto y sobre todo escuchar a sus compaeros mientras exponen.

Clase 2 1 hora

Promover la empata y la ayuda mutua.

Inicio: Saludo inicial, presentacin del profesor, motivacin de asignatura. Se realiza una modelacin de la actividad principal de parte del docente contestando a tres preguntas claves que ellos debern annimamente contestar y depositar en las urnas.

-Es necesario indicar que cada alumno debe desarrollar la actividad en forma consciente y ordenada de manera que funcione en buena forma.

Desarrollo: -Hacer hincapi en que cada Cada alumno recibe 3 etiquetas que debern completar y depositar una cada una en respuesta es annima. la urna que corresponde en forma annima. Se procede a leer cada una de ellas y comentarlas en gran grupo, entre todos, aportando soluciones, dando consejos. Cierre: Se incentiva a los nios y nias a reflexionar que todos somos distintos y que debemos convivir en esta gran familia para desarrollarnos como personas de bien. Clase 3 1 hora Rechazar y evitar actitudes de discriminacin. Inicio: Saludo inicial, presentacin de la asignatura y del tema de hoy La discriminacin escolar Alumnos observan una gua donde se indican las formas de discriminacin escolar que existen. Se conversa si alguna vez han sentido algunas de ellas. Desarrollo: En grupos de cuatro alumnos, preparan una corta dramatizacin que muestre una
conducta que ledo en la gua y que dificulte la convivencia y otra que aporte a la no discriminacin. Cada grupo expone su trabajo al curso. Cierre: Despus, guiados por el profesor, reflexionan y comentan sobre lo experimentado y aprendido.

3 cajas de zapatos Hoja de etiquetas para cada alumno. Etiquetas para cajas.

-Para la dramatizacin dar unos 10 a 15 minutos. -Para la exposicin comenzar por el grupo que lo desee y de no tener voluntarios escoger al azar.

Guas con formas de discriminacin para cada alumno.

Clase 4 1 hora

Manifestar medidas para

Inicio: Saludo inicial, presentacin del profesor, motivacin de asignatura.

-Durante la actividad de desarrollo se les da de 15 a 20 minutos.

Cartulinas grupo.

por

convivencia en el aula.

Los estudiantes, guiados por el docente, hacen un listado en la pizarra de las actividades realizadas con anterioridad en esta asignatura. Desarrollo: En una cartulina y en grupos de seis personas los estudiantes escriben 5 reglas de convivencia y respeto hacia los dems. Se exponen trabajos y se pegan en todos los rincones de la sala.

-Durante la exposicin del trabajo se van destacando el trabajo en equipo y las buenas ideas.

Plumones permanentes Lpices scripto Masking tape.

Cierre: Se incentiva a seguir sus propias medidas dentro y fuera del aula.