El comentario de texto filosfico1

Qu significa comentar un texto? 1. Comentar un texto no significa parafrasearlo, es decir, repetir exactamente lo mismo que dice el texto pero con otras palabras. Y tampoco limitarse a explicar el significado de las ideas del texto, ya que eso forma parte del anlisis y no del comentario de texto propiamente dicho que, en tal caso, quedara reducido a un anlisis. Aunque el anlisis forma parte del proceso de comentario de texto. 2. El comentario de un texto filosfico consiste en la emisin de un juicio o consideracin sobre el lugar que ocupan las ideas defendidas en el texto en el conjunto del conocimiento, y en la exposicin de nuestro punto de vista al respecto (no confundis esto con lo que vosotros llamis "opinin personal"). Esto quiere decir que comentar es, ante todo, relacionar. Relacionar las ideas del texto con nuestros conocimientos. Y relacionar las ideas del texto con nuestras propias ideas sobre el tema. 3. Para ello habremos de determinar, mediante el anlisis, las ideas principales y las secundarias, as como la relacin existente entre ellas y el significado conceptual o terminolgico, as como la presentacin del contexto del fragmento que tenemos que comentar. Adems, y aqu comienza propiamente el comentario, hemos de buscar la relacin de esas ideas con nuestros conocimientos, pues es a partir de estas relaciones como podremos emitir ese juicio o consideracin en que consiste el comentario. A este respecto es til dejar que fluyan las asociaciones de ideas en nuestra mente y, para facilitar esta actividad, plantearse algunas preguntas como las siguientes: A qu escuela filosfica pertenece el autor, a cul se opone? Es un innovador? Qu pretende el autor con sus afirmaciones? En qu contexto se producen? Qu significado le podemos atribuir? Qu intencin tienen sus palabras? Es correcto todo lo que afirma el autor? Si creemos que no, debemos aportar nuestra crtica, que debe comprender datos y soluciones. (Por ejemplo: a) si hay errores en el texto debemos aportar los datos correctos; b) si hay afirmaciones gratuitas debemos explicar por qu consideramos que lo son; c) si encontramos falsas interpretaciones, de datos o de pensamientos de otro autor, debemos exponer los datos correctos. Etctera.) 4. El comentario debe presentarse como un ejercicio que consta de tres partes relacionadas entre s, formando un todo ordenado y coherente: introduccin, desarrollo y conclusin. En la introduccin, que ha de ser breve y proporcional a la extensin total del ejercicio, se plantean los problemas tratados en el desarrollo del ejercicio y que conducen a la conclusin. En el desarrollo, la parte ms extensa del ejercicio, se exponen los resultados del anlisis (si debe figurar en el ejercicio) y el comentario propiamente dicho. En la conclusin, que ha de ser breve, se valoran los resultados a que conduce el comentario.

Adaptacin personal de lo expuesto en http://www.webdianoia.com/estudiar/comentario.htm

Pautas de trabajo. Para elaborar el ejercicio suele resultar til seguir las siguientes pautas: 1. Preparativos. Numerar el texto. Lo habitual es cada 5 lneas. Esto nos permite localizar cualquier frase con rapidez y citar con precisin, lo que nos evita prdidas innecesarias de tiempo, posteriormente. Disponer de folios para utilizarlos como borrador. Asegurarse de disponer de todo lo necesario para la realizacin del trabajo. 2. Lecturas, anotaciones y anlisis Leer el texto varias veces, hasta estar seguros de haberlo comprendido. Nos ayudar: Fijarnos en el autor, en su escuela de pensamiento y en la poca, esto es: QUIN escribe ese texto, CUL es su contexto histrico-filosfico, de QU temas debaten, sus puntos COMTROVERTIDOS... En segundo lugar, A QUIEN se dirige: ver, si polemiza, cul era la forma de pensar de sus oponentes; o bien, si est a favor, valorar qu influencias recibe. A continuacin, y siempre en folio aparte, intentar captar QUE dice el texto. Para ello, nos ayudar discernir cul es la idea principal y cules son secundarias, y tambin subrayar los trminos-clave, muchas veces trminos muy especficos de la filosofa de un autor. Anotar, en el borrador, todas las ideas que se nos ocurran en las sucesivas lecturas del texto, aunque inicialmente parezcan no tener nada que ver con l o con nuestro propsito. 3. Analizar el texto. Se trata de desarrollar la estructura lgica del texto. Puede ayudar: La tcnica del resumen La esquematizacin de la estructura argumentativa del texto (ayuda fijarse en las conjunciones y en la estructura de prrafos). 4. Plan para la elaboracin de comentario Ms tiempo nos llevar seleccionar y ordenar las ideas del borrador y hacer un plan para la elaboracin del comentario. Es la parte central del ejercicio: de qu vamos a hablar, qu posicin defenderemos, qu criticaremos, en qu orden, con qu extensin cada parte, etctera. Una vez hecho esto tendremos clara la conclusin que se impone. Conociendo el desarrollo y la conclusin estaremos en condiciones entonces de preparar una buena

introduccin. Es muy importante conseguir que el comentario fluya, que haya ideas que conecten las diferentes partes del comentario. Un posible esquema: 1. INTRODUCCIN: es lo ltimo que se escribe. Deja entrever la idea central del texto y tu posicin que sern retomadas para dar unidad 2. DESARROLLO. Incluye: ANALISIS DEL TEXTO: Breve resumen donde se seala la idea principal y las secundarias. (Se deben evitar repeticiones innecesarias; esto es, parafrasear el texto evitando la repeticin al pie de la letra, y tambin evitar enrollarse. Estas dos cosas bajan puntos, pues parece que el alumno no aporta nada nuevo, y como no tiene ni idea, intenta salir del apuro. Es muy importante subrayar cules son los trmino sespecficos Comentario (Relacin) o Relacionar con el CONTEXTO: situar el texto en la poca histricofilosfica, si debate con alguien, si est influido por otro autor. o Relacionar con el AUTOR: Otras ideas pertinentes, vida, obras o Relacionar con PROBLEMAS filosficos. o Relacionar con la ACTUALIDAD. 3. Conclusin y VALORACION CRITICA: De una parte, manifestar la actualidad del texto, en qu punto ha sido un avance o ha supuesto un hito, qu influencias ha tenido en el curso de la Filosofa. Por otra parte, toma de postura personal, original y creativa (sin soltar el rollo sobre lo que yo pienso, ya que no nos interesa tu forma de pensar sino la del texto). No se trata de decir si me gusta o no 5. Desarrollar el comentario segn el plan fijado Por ltimo, comenzaremos el desarrollo del ejercicio siempre segn el plan de trabajo que nos hemos trazado.