NT1

Apoyo Compartido
Perodo

Lenguaje verbal

CUADERNO DE TRABAJO

Nombre:

NT1
Apoyo Compartido
Perodo

Lenguaje verbal

CUADERNO DE TRABAJO

Apoyo Compartido Cuaderno de trabajo. Lenguaje verbal. NT1 Perodo 1

Unidad de Educacin Parvularia Divisin de Educacin General Ministerio de Educacin Repblica de Chile. 2012 Diseo e ilustraciones: Designio Impresin: Las ilustraciones que aparecen en este libro son publicadas de acuerdo a la Ley N 17.336 SOBRE PROPIEDAD INTELECTUAL, publicada en el Diario Oficial, N 27.761, de 2 de octubre de 1970. En el Artculo 38 se establece que: es lcito, sin remunerar u obtener autorizacin del autor, reproducir en obras de carcter cultural, cientfico o didctico, fragmentos de obras ajenas protegidas, siempre que se mencionen su fuente, ttulo y autor. Derechos Reservados del Ministerio de Educacin.

NT1_LENGUAJE VERBAL

BIENVENIDOS(AS) AL PLAN APOYO COMPARTIDO!

AO ESCOLAR 2012

Mi nombre es:

Mi curso es:

NT1_LENGUAJE VERBAL

QU APRENDEREMOS EN ESTE PERODO?

Querida familia: Ya ingres a la escuela! Aqu vivir nuevas experiencias que me ayudarn a conocer y descubrir el mundo que me rodea. Por eso, quiero contarles que durante las prximas seis semanas, aprender a: Jugar en equipo, siguiendo las reglas del juego. Expresarme sobre las cosas que me interesan, incorporando palabras nuevas. Memorizar adivinanzas, poemas, canciones y juegos. Disfrutar de la lectura de cuentos. Contar un cuento que me han ledo. Anticipar el contenido de los cuentos, tan solo con ver sus imgenes. Iniciarme en el mundo de la escritura, a travs de la produccin de mis primeros trazos. Participar en un coro potico. Interesarme en conocer lo que dicen diferentes textos escritos de mi entorno. Identificar algunas palabras escritas que me son familiares como, por ejemplo, nuestros nombres. Para lograr todos estos aprendizajes, necesito mucha ayuda. Por eso, en casa ustedes pueden: Contarme acerca de los juegos que realizaban cuando eran nios(as), y jugar conmigo. Pedirme que les comente las experiencias vividas en la escuela y escucharme con atencin Cuando vamos camino a la escuela, mostrarme las palabras escritas que vamos encontrando, por ejemplo, el nombre de las calles, letreros o publicidad. Ayudarme a memorizar adivinanzas, poemas, canciones y juegos. Leerme cuentos o contarme historias diariamente. Plantearme preguntas sobre los cuentos y las historias que me cuentan. Mostrarme las imgenes de un texto (cuento, libro, peridico) y preguntarme: De qu crees que se trata?, antes de comenzar a leer. Invitarme a escribir mensajes para mi familia o amigos. Mostrarme cmo se escribe mi nombre y los nombres de los integrantes de mi familia. Pedirme que les cuente sobre mis preferencias. Motivarme a que les narre un cuento, de los que me gustan. Ayudarme a pronunciar algunas palabras y ordenar algunas frases cuando no logro explicar con claridad alguna idea.

Con la ayuda de ustedes y la de mi educadora, lo podr lograr!

____________________________________________ (Nombre del nio o nia)

NT1_LENGUAJE VERBAL

YO SOY AS

Dibuja cmo eres y comparte tu trabajo con tus compaeros(as).

NT1_LENGUAJE VERBAL

CONOCIENDO NUESTRO CUADERNO DE TRABAJO

A lo largo de este ao trabajaremos con diferentes conos que nos indicarn la accin que debemos realizar para trabajar en cada experiencia. Los quieres conocer? Observa el siguiente cono. Qu accin crees que representa?

NT1_LENGUAJE VERBAL

Usa este espacio para dibujar y/o pintar lo que quieras.

NT1_LENGUAJE VERBAL

CONOCIENDO NUESTRO CUADERNO DE TRABAJO

Observa el siguiente cono. Qu accin crees que representa?

NT1_LENGUAJE VERBAL

Usa este espacio para pegar lo que quieras.

NT1_LENGUAJE VERBAL

CONOCIENDO NUESTRO CUADERNO DE TRABAJO

Observa el siguiente cono. Qu accin crees que representa?

NT1_LENGUAJE VERBAL

Usa este espacio para recortar lo que quieras y luego pgalo.

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje

N 7
Qu ll eg Editor a el lobo! Es ial Ede c lvives, rito e ilustr ado p 2010. o

DISFRUTEMOS DE UN CUENTO

r mil

e Jado

ul,

Observa y pinta los personajes que ms te hayan gustado del cuento Qu llega el lobo!

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje

N 11

LOS CAMINOS DE LOS RATONES

Une los diferentes ratones a sus alimentos.

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje

N 13
Frederi ck Leo L , ilustrado p ion o Kaland ni, Editoria r l raka, 2 008.

FREDERICK

Escucha la pregunta y marca el dibujo que corresponde a la respuesta.

Qu animal era Frederick?

Por qu los ratoncitos estaban juntando provisiones?

10

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje

N 14

LOS OBJETOS DE MI SALA

Pinta los elementos que puedes encontrar en tu sala de clases.

11

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje

N 16

FBULA

Observa los dibujos y pinta los personajes del cuento.

El libro d Ilustra e oro de las do po fbula rC s. Bravo. Edicio onstanza nes Ek ar, 20 04.

12

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje

N 17

JUGUEMOS AL TELFONO

El libro d Ilustra e oro de las do f Bravo. por Consta bulas. Edicio nes Ek nza ar, 20 04.

13

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje

N 18

LA CARRERA DE LA TORTUGA Y LA LIEBRE

Traza con un color diferente el camino que recorrieron la tortuga y la liebre.

El libro d Ilustra e oro de las do f Bravo. por Consta bulas. Edicio nes Ek nza ar, 20 04.

14

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje

N 19

CUNA PARA UN ELEFANTE

Dibuja al elefante en su cuna.

El tibu r Ilustra n va al denti do sta Alfagu por Leono . ara Infa r Pre z. ntil, 20 06.

CUNA PARA UN ELEFANTE

MARA LUISA SILVA
Este elefante no tiene cuna, por eso duerme sobre la luna. Con sus orejas se balancea, la luna siente que se marea. En un abrazo muy apretado, sus dos colmillos le ha clavado! Pobre elefante, no tiene cuna, pero no importa, duerme en la luna. Si tiene fro por las maanas, varios cometas cubren su cama. Y las estrellas, tienen ojera? No! Cantan nanas, dan mamaderas. Este elefante ya tiene cuna. Su trompa ronca sobre la luna.

15

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N 20

LEAMOS POESA

Pinta al elefante y dibuja su cuna.

El tibu r Ilustra n va al denti do sta Alfagu por Leono . ara Infa r ntil, 20 Prez. 06.

SLABAS

16

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje

N 21

CONOZCAMOS AL ELEFANTE

Pinta las etiquetas que contienen informacin del elefante.

El gran lib Daniela ro de los anim Edicion Mayerna (Co ales. es San o Pablo, rd.). 2004.

Es un mamfero.

Tiene una cabeza grande, ojos pequeos y orejas anchas.

Tiene una cra.

Come carne.

Es el animal terrestre ms grande del mundo.

Le gusta nadar.

17

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N 22

Lleva su casita, camina despacio, camina despacio, aunque tenga esp acio
(La tortuga)

ADIVINA BUEN ADIVINADOR

Adiv

inanza

Adivin

anza

Tant as m ano le d s io e a es l te e xtra mar que o pa lo q uier s para en c ajero ontr que ata jue arqu gue de r ero.
(El pulp o)

Pinta la alternativa que corresponde a cada adivinanza.

Tiene dientes y no muerde.

Salta que salta y la colita le falta.

Tengo patas y no me puedo mover... tengo comida y no puedo comer.

18

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N 23

WILLY EL SOADOR

Escucha las preguntas y encierra la respuesta correcta.

Willy e l e ilustr soador. Esc rit a Brown do por Anth o e o Econ . Fondo de ny Cultur mica, 1 a 997.

19

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N 24

LOS SUEOS DE WILLY

Dibuja uno de los sueos de Willy.

Willy e l e ilustr soador. Esc rit a Brown do por Anth o e o Econ . Fondo de ny Cultur mica, 1 a 997.

20

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje N 25

DESCUBRIENDO LOS DETALLES DE WILLY

Une los puntos y descubre la figura. Luego transforma este elemento en alguno de los objetos que viste en el cuento.

Willy e l e ilustr soador. Esc rit a Brown do por Anth o e o Econ . Fondo de ny Cultur mica, 1 a 997.

21

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N 26

CAMINATA LECTORA

Juega a escribir alguna de las palabras que encontraste en tu Caminata lectora.

22

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N 27

NO TE RAS PEPE

Dibuja a los personajes de No te ras Pepe.

No te ra ilustrad s Pepe. Escrit o o Grupo por Keiko K e asz Editoria l Norm a. a, 2007 .

23

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N 28

CONSTELACIN DE PALABRAS

Escoge tu personaje favorito del cuento No te ras Pepe, pntalo y comenta por qu lo has elegido.

No te ra ilustrad s Pepe. Escrit o o Grupo por Keiko K e asz Editoria l Norm a. a, 2007 .

24

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N 29

RECREANDO EL CUENTO

Recorta y pega las estampillas segn el orden en que sucedieron en el cuento.

No te ra ilustrad s Pepe. Escrit o o Grupo por Keiko K e asz Editoria l Norm a. a, 2007 .

25

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N 29

RECREANDO EL CUENTO

No te ra ilustrad s Pepe. Escrit o o Grupo por Keiko K e asz Editoria l Norm a. a, 2007 .

26

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N 30

UN NUEVO FINAL PARA NO TE RAS PEPE

Une cada frase que leer tu educadora con la escena que la representa.

No te ra ilustrad s Pepe. Escrit o o Grupo por Keiko K e asz Editoria l Norm a. a, 2007 .

Pepe se hizo el muerto y su mam lo olfate como si fuera un zorro hambriento.

El viejo oso grun sacudi a Pepe hacia arriba y hacia abajo. Sacudn, sacudn, sacudn.

Siempre soy tan grun que pens que si alguien poda hacerme rer era el pequeo Pepe zarigeya.

27

PAC1CL1T12