EL DISCURSO EXPOSITIVO 1.- CONCEPTO: El discurso expositivo tiene la intencin comunicativa de informar, su propsito fundamental es la transmisin e intercambio de conocimientos.

En el discurso expositivo predomina la informacin acerca de una diversidad de temas, hechos, personas, etc., que se aplican o se exponen a fin que un receptor comprenda los contenidos hasta entonces desconocidos total o parcialmente por l. 2.- LA SITUACION DE ENUNCIACION DEL DISCURSO EXPOSITIVO: La situacin en que se produce el discurso expositivo se caracteriza porque el emisor sabe sobre el tema que expone y el receptor lo desconoce o lo sabe en menor medida. En otras palabras, los interlocutores se diferencian porque no presentan el mismo grado de conocimiento sobre el tema que se desarrolla en el discurso. Entre los participantes de la situacin comunicativa se establece una relacin de asimetra, porque el emisor est en una posicin de mayor de mayor grado de conocimiento de la materia del discurso, que el receptor. !or e"emplo, cuando un profesor expone una materia nueva a sus alumnos y alumnas, estos incrementan la informacin que tiene sobre el asunto tratado o se informan por primera vez. !or ultimo, el discurso expositivo generalmente se desarrolla en situaciones formales como charlas, congresos, clases, disertaciones, libros, artculos, etc., pero tambin puede observarse en situaciones informales como una conversacin entre amigos, compa#eros de traba"o, familiares, etc., en que hay un emisor que informa a otros acerca de un tema. En el caso de una conversacin, empero, predominar el discurso dialgico, y la exposicin podr aparecer en menor medida dentro del marco de aquel. 3.- ESTRUCTURA DEL DISCURSO EXPOSITIVO Este discurso esta constituido por una introduccin, un desarrollo y una conclusin, cada una de estas partes posee una funcin especial dentro del texto. $ Introduccin: es la parte que tiene como funcin principal captar la atencin y anunciar al p%blico lector y auditor la informacin que va a recibir. En algunos casos la introduccin sirve para dar opiniones,

comentarios y "uicios sobre el tema que se quiere exponer &por e"emplo en el discurso del comentario'. D !"rro##o: tiene como funcin principal la entrega y explicacin de los contenidos que se relacionan con el tema que se informa. En palabras sencillas, se presentan los subtemas que se desarrollan a partir del tema principal. Conc#u!in: tiene como funcin resumir el contenido del texto o de"ar una reflexin al p%blico lector o auditor.

$.- %OR&AS 'ASICAS DEL DISCURSO EXPOSITIVO: Las formas b sicas del discurso expositivo son las estructuras discursivas que se emplean para exponer la informacin seg%n la cualidad de esta, ellas son( ".- D (inicin: Es la descripcin de palabras, conceptos y cosas destacando sus caractersticas principales y sus diferencias particulares, una definicin debe ser clara, exacta y en lo posible breve) est referida a los rasgos esenciales &generales' de los ob"etos y seres vivos. E) *+#o: ,Si##" ! un *u -# .u !ir/ +"r" ! nt"r! 0, la definicin expone con claridad los caracteres genricos y diferenciales de una cosa, material o inmaterial. *e diferenciar de la descripcin en que esta proveer informacin especfica y particular, mientras que la definicin apunta a caractersticas generales, conceptuales. !odemos deducir de los e"emplos anteriores) tipos de texto caractersticos de esta forma expositiva son, entre otros, las enciclopedias y los diccionarios. -.- D !cri+cin: +escribir es explicar en forma detallada y ordenada cmo son las personas, los lugares y los ob"etos, recurriendo preferentemente a informacin otorgada por los sentidos. Es importante destacar que una buena descripcin supone la integracin coherente de dicha informacin en un modelo de lo escrito, el orden que se sigue en una descripcin puede ser de varios tipos, siendo los m s comunes los siguientes( $ $ $ $ $ +e lo general a lo particular, +e los primeros planos al fondo, +e afuera hacia adentro, +e izquierda a derecha, +e arriba hacia aba"o,

$ , travs de los sentidos, $ +e lo que se ve a lo que no se ve. TIPOS DE DESCRIPCI1N: D !cri+cin o-) ti/": -uien escribe intenta dar a conocer de los ob"etos, lugares o personas, de"ando de lado sus propias impresiones) es el caso de las descripciones cientficas, en las cuales sobresale el rigor metodolgico para dar cuenta de la naturaleza, el aspecto, los componentes, la disposicin y otras caractersticas de un mecanismo, fenmeno, reaccin u ob"eto. D !cri+cin !u-) ti/": -uien escribe lo hace a partir de su propia valoracin, se destacan los elementos connotativos, estticos y afectivos que suscita lo descrito, es el caso de las descripciones literarias. Esta descripcin puede ser( $ $ I*+r !ioni!t": quien manifiesta la impresin personal que tiene de lo escrito. E2+r !ioni!t": quien describe proyecta en lo descrito su interioridad.

S +u d d !cri-ir: $ O-) to!: El su"eto puede describir un ob"eto cualquiera, se utiliza en textos cientficos, como en la descripcin de muestras mineralgicas y de restos seos. E) *+#o: La silla de mi pieza es de madera, de color blanco y su base es de gnero. La descripcin puede formar parte, literalmente, de un relato, en un punto donde la accin se focaliza en el ambiente. P r!on"!: cuando se describe a personas, persona"es, seres u otras entidades, hablaremos de caracterizacin, se considera por si sola, una forma b sica m s del discurso expositivo, se distinguen tres tipos( 1.- Pro!o+o3r4(5": *e describe fsicamente a una persona o se enfatizan sus rasgos fsicos. 2.- Eto+ 6": *e describe sicolgicamente a una persona o se enfatizan sus rasgos psicolgicos. 3.- R tr"to: *e describe tanto fsica como sicolgicamente a una persona. !uede ser laudatoria cuando se idealiza y se destacan los

rasgos positivos, o satrica cuando se exageran los rasgos negativos. $ A*-i nt ! 1.- Pictric": .anto el su"eto que describe como el ob"eto y/o ambiente descrito est n est ticos, se utiliza cuando queremos describir, por e"emplo, un paisa"e, un puente o una casa desde un lugar determinado. 2.- To+o3r4(ic": El su"eto que describe est en movimiento y el ob"eto y/o ambiente descrito est n est ticos, se utiliza en crnicas o relatos de via"e. 3.- Cin *"to3r4(ic": El su"eto que describe puede ser est tico o en movimiento, pero el ob"eto descrito siempre en movimiento. *e utiliza, por e"emplo, cuando se describe un desfile militar, un baile o un "uego deportivo. $ 7+oc"! 1.- Crono3r4(ic"!: el su"eto puede describir una poca pasada o la propia. *e utiliza, por e"emplo. En libros de historia o en crnicas peridicas. C.- C"r"ct ri8"cin: entrega informacin sobre los rasgos de personas, persona"es o figuras personalizadas. La caracterizacin, adem s, suele incorporar el factor de la sub"etividad, por lo tanto el emisor, al referirse a estos su"etos, emite un "uicio acerca de ellos. E"emplo( 0La nia era delgada u morena. No tena ms de 11 aos y generalmente se vea triste. ,l leer el enunciado ,y generalmente se vea triste1 comprendemos de inmediato que estamos frente a una caracterizacin( se habla de una persona, pero tambin se opina, desde la sub"etividad del emisor, quien concluye que el aspecto de la ni#a es de tristeza, de acuerdo a su apreciacin. En este tipo de texto expositivo se encuentran los tipos de textos donde exista una referencia a personas, persona"es o figuras personalizada. +e esta manera, encontramos caracterizaciones en textos literarios &por e"emplo, en relatos picos, novelas y cuentos, cuando se presenta a un persona"e', en textos no literarios &semblanzas de un persona"e de inters p%blico, como un actor de cine o un poltico'. 2tro e"emplo de caracterizacin es(

,Co*o -u n !"3it"rio9 Nico#4! ! # c nt"uro "# 3r 6 o+ti*i!t" .u "/"n8" " +"!o (ir* n un" /id" ## n" d o-!t4cu#o!. E2+"n!i/o: n !t c"!o9 "d *4! d "+u !to 6 ! ductor0. D.- N"rr"cin: 3onsiste en relatar hechos o situaciones que suceden en una secuencia. E"emplo 4( ,Pri* ro co*+r; c<oco#"t !9 #u 3o /i!it; " *i "*i3" un r"to corto. Po!t rior* nt 9 * (ui " *i c"!" " !tudi"r +"r" #" +ru -".0 Esta forma del discurso expositivo establece un orden temporal de los acontecimientos que explican un fenmeno. !ese a que el discurso narrativo suele predominar en textos no literarios &como la noticia, la crnica periodstica o la s recetas de cocina', en los que importa mucho la disposicin de los acontecimientos o acciones, no debemos olvidar que tambin ciertos textos literarios &como el diario intimo' pueden contener discursos narrativos, combinados con otras formas expositivas. 5n e"emplo de narracin es una crnica periodsticas es el siguiente( Como todas las maanas, un martes de ines del ao pasado, la !oven de "uince aos camino las cuatro cuadras de distancia "ue #aba entres su casa y el colegio y paso las primeras #oras de clases esperando el ansiado y componedor recreo de las 1$%&$. 'penas son( las campanas, corri( a comprarse una bebida, para regresar a reunirse con sus compaeras. Como tenia las manos acopadas, empu!o con un movimiento de caderas una puerta batiente de vidrio "ue le impeda el paso, pero el cristal cay( mortalmente sobre ella, cortando la arteria emoral de su pierna iz"uierda). Este fragmento nos muestra una secuencia de acciones en un periodo de tiempo. Esta secuencia se hace explicita a travs del uso de verbos &indicados con negrita en el texto' en tercera persona singular referidos al su"eto del discurso o al ob"eto del cual de habla. E.- Di!cur!o d # co* nt"rio: *e trata de un discurso en que predomina la finalidad de informar al receptor opinando acerca del tema respecto del cual se habla. !or ello, tambin suele entendrselo como un tipo de discurso argumentativo. E"emplo( ,L"! c#"! ! + ndi nt ! d -io.u5*ic" ! r "#i8"ron "6 r "nt un ntu!i"!t" !tudi"nt"do.0 En este e"emplo, no solo se informa acerca de lo que ocurri, si no que opina &0entusiasta1' al respecto. ,l discurso del comentario se asocia el tipo de texto del editorial periodstico y las crticas literarias o de cine, porque en todo ellos se informa y al mismo tiempo se manifiesta una opinin acerca de los temas tratados.

El discurso del comentario no tiene como finalidad principal convencer o persuadir, sino b sicamente informar opinando sobre determinado tema.

Cuestionario discurso e*positivo

4.6 73u l es la finalidad del discurso expositivo8 9.6 7!or qu la situacin de enunciacin de los discursos expositivos es particular8 :.6 73u l es la relacin que existe entre los participantes del discurso expositivo y por que8 ;.6 E"emplifica lo anterior. <.6 7En qu situacin se da el discurso expositivo y que detalles se deben considerar8 =.6 + e"emplos de situaciones formales en que se da el discurso expositivo. .res. >.6 73u l es la estructura del discurso expositivo8 7-u funcin tiene cada parte8 ?.6 73u les son las formas b sicas del discurso expositivo8 @.6 7+nde se encuentran e"emplos de definicin8 4A.6 7, qu informacin debemos acudir para realizar una descripcin8 44.6 7-u tipos de descripcin hay8 Explcalas. 49.6 73mo se puede ser la descripcin sub"etiva8 4:.6 7-u se puede describir8 4;.6 73mo se llama tambin la descripcin de personas8 4<.6 7-u es la prosopografa, la epopeya y el retrato8 4=.6 7-u es un retrato laudatorio y un retrato satrico8 4>.6 7Explica( descripcin de ambiente pictrico, topogr fico y cinematogr fico. 4?.6 Baz un retrato laudatorio de tu persona. 4@.6 +escribe topogr ficamente la plaza 3oln. 9A.6 7-u es una cronografa8 94.6 7-u es una caracterizacin y que elementos considera8 99.6 3aracteriza a un persona"e de tu agrado. 9:.6 7-u se entiende por narracin8 9;.6 3rea una narracin de 4< a 9A lneas. 9<.6 7-u predomina en el discurso del comentario8

9=.6 Baz un comentario de una pelcula o telenovela. 9>.6 +efine y luego describe las siguientes palabras( mesa, perro, estuche.

+odelos de organizaci(n de los prra os en discursos e*positivos. Las formas de organizacin del contenido de los discursos expositivos pueden clasificarse, en trminos generales, seg%n los siguientes esquemas( 1.- S cu nci" T *+or"#: *e organizan los eventos que se informan en una sucesin o serie que se rige por un orden que puede ser cronolgico, cclico u otro que permita entender la ubicacin de los eventos en el tiempo. E) *+#o!: ".- ,Uno d #o! +ri* ro! "!trno*o! in3# ! ! Sir.=<on9 o-! r/ #" #un" d !d !u t # !co+io 6 cr 6 d !cu-rir co!"! "!o*-ro!"!: c"*+o!9 *ont">"!9 #"3o!9 tc. Poco d !+u;!9 ! d !cu-ri con * )or ! t # !co+io! un" i*"3 n *4! 2"ct" d #" #un". &4! t"rd 9 #o! +ri* ro! "!tron"ut"! nort "* ric"no! ? 'or*"n9 No/ # 6 And r!@ .u rod "ron #" #un" o-! r/"ron !u !u+ r(ici A0 -.- ,Ant ! d +r +"r"r # 3ui!o9 ! d - coc r #" c"rn con #"! !+ ci !9 +"r" d !+u;! d"r# ! un < r/or con #"! / rdur"!.0 Es importante tener claro en este tipo de estructuracin el rol que cumplen los mecanismos de cohesin textual &conectores, b sicamente', pues ayudan a ubicar con claridad los acontecimiento o acciones en la secuencia. Los conectores, por tanto, en especial los temporales, ser n primordiales para este tipo de estructura textual. 2.- R #"cin C"u!"#: La informacin se organiza sobre la base de relaciones causales, es decir, algunos elementos funcionan como causas y otros como efecto o consecuencia.

E"emplo( ".- ,Actu"#* nt !t"*o! (r nt " un" !oci d"d d con!u*o. E# o-) ti/o ! nci"# d !to! ti *+o! +"r c ! r con!u*ir !in r (# 2ion"r con/irti ndo " #o! !u) to! n "ut;ntico! "ut*"t"!. Un" d #"! 2+#ic"cion ! d !t ( n* no ! .u n 3 n r"# ! "!oci" # con!u*o "# d !"rro##o o "# +ro3r !o. D !t *odo9 #" + r!on" .u con!u* n un" + r!on" .u +ro3r !"0 E( cto: Con!u*i!*o. C"u!"! d # con!u*i!*o: R #"cin .u !t"-# c n #"! + r!on"! ntr con!u*o 6 +ro3r !o. -.- 0 L" cort !u+r *" r c<"8o9 n un ("##o di/idido9 #" r con 2in d T rr6 Sc<i"/o " #" !ond" 34!tric" .u #" "#i* nt" "rti(ici"#* nt 6 .u # + r*itir4 ! 3uir /i/i ndo n !t"do / 3 t"ti/o + r!i!t nt . Lo! )u c ! "r3u* nt"ron .u no <"-5" /id nci" *;dic" d .u #" *u) r tu/i r" "#3un" +o!i-i#id"d d r cu+ r"r! d !u !t"do n uro#3ico "ctu"#0. E( cto: R c<"8o d #" r con ccin d T rr6 Sc<i"/o. C"u!": L" no /id nci" *+5ric" d #" +o!i-i#id"d d * )or5" d #" *u) r. 3.- Co*+"r"cin: En este caso los contenidos se organizan sobre la base de seme"anzas y diferencias entre los contenidos contrastados. E) *+#o!: ,Lo! /o#c"n ! 6 #o! t rr *oto! !on do! +roc !o! 3 o#3ico! .u "#t r"n #" (or*" d #" ti rr" +or ro!in. Lo! /o#c"n ! !t4n (or*"do! +or c<i* n "! o (i!ur"! n #" cort 8" t rr !tr 9 +or otr" +"rt 9 #o! /o#c"n ! !on +roducido! +or #" # /"d" t *+ r"tur" .u 2i!t n # int rior d #" ti rr"9 n c"*-io9 #o! t rr *oto! !on c"u!"do! +or #" ru+tur" d roc"! d #" cort 8" t rr !tr 0. En el e"emplo anterior se comparan los volcanes con los terremotos en funcin de sus similitudes &ambos son

procesos geolgicos' y sus diferencias &en que consisten y como son producidos'. $.- Pro-# *"-So#ucin: Cediante este esquema se presenta informacin que corresponde a uno o varios problemas y otra que alude a las posibles soluciones. E) *+#o: ,Uno d #o! con(#icto! "ctu"# ! *"! i*+ort"nt ! ! # ni/ # d c !"nt5". %r nt " ##o un" d #"! * did"! .u ! <"n to*"do ! +ro+on r #" )u-i#"cin "ntici+"d" 6 /o#unt"ri" +"r" .u # tr"-")"dor +u d" di!(rut"r "nt d #o! - n (icio! d # ocio 6 d )"r +#"8"! d tr"-")o #i-r ! +"r" contr"t"r " + r!on"! c !"nt !0. En este e"emplo se plantea un problema que es el nivel de cesanta y se da a conocer una de las soluciones posibles, la cual consiste en "ubilar anticipada y voluntariamente. B.- Enu* r"cin d !cri+ti/": La informacin se presenta a modo de enumeracin de elementos con el fin de describir o caracterizar el asunto de que se habla. E) *+#o: ,L" <"-it"cin !t"-" d cor"d" +or un" * !it" d #u8 + .u >"9 un" c"*" .u d )"-" / r # +"!o d # ti *+o9 uno d !o! "r*"rio! "nti3uo! .u !o#o ! ncu ntr"n n #o! "nticu"rio!9 un !i##n d !/ nci)"do 6 un" r +i!" con #i-ro! ncu"d rn"do! n cu ro0. En el caso del e"emplo anterior, se describe el decorado de la habitacin, exponiendo un elemento tras otro. !or %ltimo, es importante destacar que los discursos expositivos pueden presentar m s de una forma. ,s, es posible encontrar exposiciones en que hay un p rrafo que se estructura como una descripcin y otro como comparacin. *in embargo, la mayora de las veces es posible determinar la forma que predomina.