UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA Departamento de Lenguas Extranjeras

SAN PEDRO SULA, HONDURAS, C. A.

SILABO DE INGLES I DATOS GENERALES

Institucin: Universidad Nacional Autnoma de Honduras en el Valle de Sula Unidad Acadmica: Departamento de Lenguas Extranjeras Asignatura: Ingls I Cdigo: IN101 Unidades Valorativas: 04 Requisito: Ninguno Responsable: Lic. Norma Isabel Iras Correo electrnico: niunahvs@gmail.com Aula: A-16

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:
Ingls I es el primero de tres niveles con enfoque general dirigido a estudiantes que tienen poco o ningn conocimiento de este idioma. Se capacita al estudiante para que comprenda y utilice expresiones cotidianas y frases sencillas. Se estudian y practican estructuras gramaticales elementales de la lengua inglesa a travs de la interaccin maestro-estudiante y estudianteestudiante al requerir y brindar informacin en diversos aspectos de la vida diaria. Todo contenido temtico se desarrolla utilizando un amplio vocabulario relacionado con el escenario en que se desenvuelve; para una mayor comprensin auditiva, expresin oral, comprensin de lectura y expresin escrita.

DURACION DEL CURSO

14 semanas comprendidas del 23 de enero al 7 de mayo de 2014.

OBJETIVO GENERAL
Desarrollar habilidad de comunicacin oral y escrita en la lengua inglesa en un nivel elemental con confianza, exactitud y fluidez.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Interactuar de forma sencilla. 2. Expresar en forma oral y escrita frases sencillas relativas a personas, lugares y situaciones. 3. Comprender y extraer informacin bsica de discursos y textos. 4. Adquirir lxico relacionado con la realidad cotidiana.

METODOLOGIA:
Se utilizaran tcnicas del enfoque comunicativo a fin de capacitar al estudiante para una comunicacin real con otros hablantes de la lengua extranjera, as como cualquier otra tcnica que facilite al estudiante la apropiacin de los contenidos temticos (mtodo eclectico). Tambin se integrar la gramtica de forma inductiva y el lxico en las actividades de comunicacin.

EVALUACION
La evaluacin ser procesual para poder determinar el momento o en qu sentido es necesario modificar el proceso instructivo, y sumativa, adjudicando valor a la produccin oral y escrita. 50 % Pruebas 50% Produccin oral y escrita

RECURSOS
Texto Libro electrnico Reproductor de sonido Ayudas de audio (CDs) Ayudas visuales Reallia Internet (ejercicios en lnea) Pizarra, marcadores

CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS TEMAS FECHA RESULTADOS DE APRENDIZAJE

UNIDAD I PROPICIANDO 27/1 al 13/2 RELACIONES -El verbo to be (ser/estar) en presente simple en forma afirmativa, interrogativa y negativa. -Preguntas cerradas. abiertas y -Intercambiar informacin personal. -Clarificar y confirmar informacin empleando oraciones simples. -Proporcionar informacin requerida e instrucciones.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Dinmicas de grupo Trabajo en parejas Trabajo de Grupo Trabajo individual Ejercicios en lnea Ejercicios de comprensin auditiva Dilogos Rompecabezas Bingos Pasarelas Diagramas Juego de roles

- Pronombres personales -Contestaciones abreviadas -Contracciones -Articulo indefinido -El Sustantivo (Numero, comn y propio) -Forma posesiva y adjetivos posesivos -Modo Imperativo -Preposiciones de tiempo

TEMAS

FECHA RESULTADOS DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

UNIDAD II SOCIALIZANDO -El presente simple. -Preguntas cerradas y abiertas -El adjetivo -Adjetivos demostrativos. -Adverbios de frecuencia. -Expresiones there is y there are.

17/2 al 6/3 -Ofrecer y aceptar cumplidos. Dinmicas de grupo Trabajo en parejas Trabajo de Grupo Trabajo individual Ejercicios en lnea Ejercicios de comprensin auditiva Dilogos Rompecabezas Bingos Pasarelas Diagramas Juego de roles

-Describir prendas de vestir, objetos, lugares y actividades. -Solicitar prendas por tamao y color. -Informar frecuencia de actividades cotidianas

UNIDAD III PLANIFICANDO -El presente progresivo. -Preguntas cerradas y abiertas -Sustantivos contables y no contables -How much/How many. -Some/Any. -El presente simple vs. presente progresivo.

10-27/3

-Describir condiciones climatolgicas. -Discutir planes. -Inquirir sobre actividades de los dems. -Discutir recetas culinarias. -Ofrecer y declinar invitaciones.

Dinmicas de grupo Trabajo en parejas Trabajo de Grupo Trabajo individual Ejercicios en lnea Ejercicios de comprensin auditiva Dilogos Rompecabezas Bingos Pasarelas Diagramas Juego de roles

TEMAS

FECHA RESULTADOS DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

UNIDAD IV ACTIVIDADES REALIZADAS -El pasado simple de to be. -El pasado simple. -Verbos regulares e irregulares. -Contestaciones abreviadas.

31/3 al 10/4

-Describir actividades pasadas. Trabajo en parejas -Comentar eventos pasados. -Conversar respecto a actividades al aire libre

Dinmicas de grupo Trabajo de Grupo Trabajo individual Ejercicios en lnea Ejercicios de comprensin auditiva Dilogos Rompecabezas Bingos Pasarelas Diagramas Juego de roles

UNIDAD V POSIBILIDADES E INTENCIONES -Verbos Defectivos (should, can, could, would). -Have/Has -Too +adjetivo -Futuro Idiomtico

22-30/4

-Describir apariencia. -Sugerir remedios. -Expresar deseos (presentes y a futuro). -Solicitar favores. -Discutir planes y eventos de la vida.

Dinmicas de grupo Trabajo en parejas Trabajo de Grupo Trabajo individual Ejercicios en lnea Ejercicios de comprensin auditiva Dilogos Rompecabezas Bingos Pasarelas Diagramas Juego de roles

OBSERVACIONES: Las tareas se recibirn solamente en el da asignado para ello. La asistencia es obligatoria, todo alumno con un 30 % de inasistencia perder derecho a examen correspondiente a ese parcial. Los exmenes de reposicin se realizaran el 5 de mayo previa justificacin y recibo de pago de tesorera. (Lps. 100.00) Las notas finales sern entregadas el 6 de mayo. BIBLIOGRAFIA: TOP NOTCH FUNDAMENTALS. Saslow-Ascher 2011