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EVERTH NILTON MONTAÑO DAZA

ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSTGRADO UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN DIPLOMADO EN DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR XI

Filosofía Educativa permite descubrir el ideal de hombre al que debería tender la educación (objetivos del currículo). Debe ser el Hombre ------------>Debe ser la Educación
CONCEPCIÓN MODELO FILOSÓFICO IDEALISMO PLATÓNICO Universo Material REALISMO CIENTÍFICO Ser Social REALIDAD Mundo Espiritual HOMBRE Alma (Espiritual) CONOCIMIENTO Recordar Ideas (Idea del bien) Conocimiento Científico (Interacción Mente y el Mundo) FIN DEL HOMBRE Idea del Bien (máximo conocimiento) Conocer la verdad científica (Investigación) EDUCACIÓN CURRÍCULO METODOLOGÍA Magistral (Transmisión, práctica) Magistral (Textos y Laboratorio)

Espiritual y Material uno solo constante transformación PRAGMATISMO

Ser Social (busca soluciones ayuda mutua y el contacto del ambiente)

Experiencia Solucionar Problemas (Ayuda de los demás y aplicación del método científico

Solución de Problemas (Libertad Autocontrolar impulsos por medio de la reflexión) Existencias auténticas e Inauténticas (Tarea Hacerse Hombre) Desarrollo pleno como hombre (Ser libre y comunicarse con Dios y los demás)

EXISTENCIALISMO

Subjetiva Lo que tenga importancia para el hombre Estructura del Universo de la persona (Reconoce realidades del mundo y Dios)

Ser Realizable Libre y Único

Vivencia del Hombre es lo verdadero

Conocer la verdad Humanidades (Hombre de virtud) (Verdades eternas e inmutables) Desarrollo Ciencia Intelectual (Conocer el Orden Natural de las cosas) Experiencia / Según las Cooperación / necesidades del Aplicación Método ambiente y los Científico problemas a (Ambiente solucionar Democrático y (Experiencia que objetivo solucionar vie el estudiante) problemas) Individualismo (Ser Escoger lo que Autentico) necesita y desea saber

Trabajo en Grupo, profesor guía, permite al estudiante identifique los problemas y halle soluciones a los problemas

PERSONALISMO

Ser Transcendente Libre y Original (Abrirse a Dios y los demás)

Realidad de Dios, el mundo (objetivo) y el hombre (subjetivo)

Ambientes favorezcan Desarrollo Personal (Despertar de las personas)

Actividades Planeadas previamente, en un ambiente permita desarrollo personal Ciencia llevada a la práctica por el trabajo colectivo

Historia (realidad humana) MARXISMO

Ser Social Relación a través del trabajo

Teoría y Práctica (Carácter científico, solución de problemas )

Realización del ser social como hombre

Trabajo de Comunidad (fines personales y grupales emanan de los fines generales de la escuela y el país)

Estudiante escoge ¿qué? y ¿cómo? aprender (Estudiante el centro el maestro proporciona la libertad) Personalizar, libertad decidir, fijar límites, permitir autoevaluación. Actitud especial profesor(orientador, guía) trabajo individual (escoge planes) y en grupo (ayuda, apoyo) Magistrales profesor interpreta necesidad de la sociedad, concientización ideas políticas Igual valor trabajo estudio

EVERTH NILTON MONTAÑO DAZA ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSTGRADO UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN DIPLOMADO EN DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR XI .