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IMGENES MENTALES Hay imgenes mentales externas e internas.

Son mentales porque si bien vengan del exterior o se encuentren dentro del sistema cognitivo es la cabeza quien les da significado. Las externas estn compuestas de lingsticas o grficas. Las internas se dividen en distribuidas y en simblicas que a su vez se dividen en analgicas y proposicionales. ANALGICAS EXTERN Smbolos no discretos, no se AS pueden di idir! Rel"ciones implcit"s, l"s eo cu"ndo eo l" im"#en! Concreto INTERNA S Smbolo no discreto! Rel"ciones implcit"s! Re#l"s de combin"ci%n bl"nd", puedo combin"r "tributos con libert"d, & de mod"lid"d especi'ic", (uell"s mnemic"s! PROPOSICIONALES Smbolos discretos, los puedo di idir! Rel"ciones e$plicit"s, l"s debo decl"r"r! Abstr"ct"!

Smbolos discretos! Rel"ciones e$plicit"s! Re#l"s de combin"ci%n dur"s, necesito re#l"s &" )ue implic"n combin"ci%n especi'ic" de conceptos *orto#r"'"+ & "mod"l!

MAPA COGNITIVO: oldman !"#$%&. Propone un tipo de represent"ciones "n"l%#ic"s p"r" los m"p"s co#niti os )ue #u"n l" conduct" del or#"nismo en el medio! Re"li,o un e$perimento de orient"ci%n esp"ci"l! Somete " r"t"s "l "prendi,"-e de un l"berinto, un" e, "prendido lo c"mbi"! L"s r"t"s ib"n directo "l tr"&ecto "prendido, "l encontr"rlo cerr"do busc"b"n otro! El ./0 eli#ieron el tr"&ecto )ue conduc" direct"mente ("ci" l" "nti#u" met"! Conclusi%n1 l"s r"t"s tienen represent"ci%n "n"l%#ic"s en su cerebro! EXPERIMENTO ROTACION DE IMAGENES: 'ooper ( S)epard !"#*+&. Los su-etos recib"n en c"d" ens"&o un" letr" present"d" " tr" 2s de un t")uitoscopoio! Se m"nipul"ron dos "ri"bles1 present"ci%n norm"l o in ertid" del estimulo & / tipos de rot"ci%n! 3eb"n -u,#"r lo m"s r4pido si el estimulo present"do er" norm"l o in erso re#istr"ndo el tiempo de re"cci%n! L" (ip%tesis es )ue l" decisi%n entre "mb"s e$i#e )ue se re"lice un" rot"ci%n de l" im"#en ment"l p"r" contr"rrest"rl"! El proceso se ("ci" e idente "l "ument"r el tiempo de re"cci%n en 'unci%n "l "n#ulo! Conclusi%n1 el tiempo de re"cci%n #u"rd" rel"ci%n con l" dist"nci" "n#ul"r! El tiempo de re"cci%n increment" " medid" )ue l" orient"ci%n se "le-" de l" con encion"l! Los su-etos re"li,"n un" rot"ci%n ment"l p"r" poder decidir si es un estimulo norm"l o in erso! EXPERIMENTO DESPLAZAMIENTO DE IMAGENES MENTALES: ,osslyn ( 'ia. -lanteaba )ue si l"s im4#enes ment"les son represent"ci%n "n"l%#ic"s entonces m"ntienen dist"nci"s rel"ti "s! El tiempo emple"do m"ntendr4 un" rel"ci%n sim2tric" con l"s dist"nci"s! Primero se ped" "prender un m"p" im"#in"rio, un" e, "prendido se le ped" )ue se im"#in"r"n en el m"p" & )ue "&"n " cierto punto mo i2ndose lo m"s r4pido posible! 5n" e, "lc"n,"do "pret"r un interruptor! Conclusi%n1 el despl","miento ment"l m"ntiene rel"ci%n

line"l con l" dist"nci" en cm entre los puntos! L"s im4#enes ment"les son cu"si pict%ric"s )ue preser "n dist"nci"s! 6IPOTESIS 35AL 3E PAI7O1 *89:8 ; 89::+ ("& dos 'orm"tos represent"cion"lescion"les interconect"dos & "ct<"n en con-unto con propied"des estructur"les & 'uncion"les distint"s! 1. Sistema verbal. oper" secuenci"lmente! Puede proces"r in'orm"ci%n concret" & "bstr"ct", tiene c"r4cter descripti o & sem4ntico pero no retiene un" replic" e$"ct"! Es un c%di#o sem4ntico & "bstr"cto )ue describe l"s cos"s como son pero no #u"rd" p"r"lelismo con l" percepci%n! Es m"s r#ido por su c"r4cter discreto! 2. Sistema no verbal. "ct<" en p"r"lelo! Se especi"li," en el proces"miento de l" in'orm"ci%n concret", preser " de modo "n"l%#ico l"s propied"des esp"ci"les & sim2tric"s del estimulo! Es un" replic" de los contenidos perceptu"les! Tiene c"r4cter rel"ti "mente din4mico de modo )ue puedo modi'ic"r cu"l)uier im"#en r4pid"mente! Las primeras investigaciones estuvieron orientadas a demostrar la superioridad mnemica de las imgenes mentales sobre la codificacin verbal.

EXPERIMENTO MEMORIA ASOCIATIVA: =o>er *89:? ; 89:@+! Se le present" " @ #rupos el mismo m"teri"l erb"l, un" list" de p"res "soci"dos! Se m"nipul" e$periment"lmente el tipo de instrucciones de "prendi,"-e & lue#o se contr"st" el recuerdo del m"teri"l en "mb"s condiciones! A un #rupo control se le d" instrucciones de codi'ic"ci%n erb"l, no se ("ce nin#un" "lusi%n e$plicit" sobre l" estr"te#i" de codi'ic"ci%n! Al otro se le su#iere l" 'orm"ci%n de im4#enes ment"les " medid" )ue reciben el m"teri"l de "prendi,"-e! Como result"do se obtu o )ue el recuerdo del m"teri"l 'ue superior e el #rupo e$periment"l )ue el control! Conclusi%n1 l"s im4#enes ment"les son superiores " l"s p"l"br"s como c%di#o mnemico! El incremento del recuerdo en l"s instrucciones de im4#enes es consecuenci" de un" codi'ic"ci%n redund"nte en los sistem"s erb"l & de im"#en mientr"s )ue l"s instrucciones con encion"les solo #ener"n un" codi'ic"ci%n erb"l!

TEORIA DE EYSENCK & KEEN: proponen )ue e$isten dos sistem"s b4sicos independientes pero interconect"dos de codi'ic"ci%n simb%lic" )ue sub&"cen " l" co#nici%n (um"n", sistem" erb"l & no erb"l! Ambos est4n especi"li,"dos p"r" codi'ic"r, or#"ni,"r, "lm"cen"r & recuper"r di'erentes tipos de in'orm"ci%n! El sistem" no erb"l est" especi"li,"do en el proces"miento de ob-etos & e entos no erb"les como in'orm"ci%n esp"ci"l, "s re"li," t"re"s como "n4lisis de escen"s & #ener"ci%n de im4#enes nue "s! El sistem" erb"l est" especi"li,"do en el tr"t"miento de in'orm"ci%n lin#Astic" & est" implic"do en #r"n p"rte del proceso del len#u"-e! Ambos est4n di ididos en subsistem"s! Tienen unid"des represent"cion"les b4sic"s1

lo#o#ens p"r" el erb"l e im"#ens p"r" el no erb"l! Los dos sistem"s simb%licos est4n interconect"dos por cone$iones o nculos re'erenci"les!