Prepanet 2Tetramestre Matemticas Actividad integradora Introduccin

A lo largo de esta actividad podrs conocer las caractersticas de los diferentes tipos de basura, para as investigar cules de stas son las ms utilizadas en tu casa, o en tu comunidad, esta informacin te servir para efectuar diversas operaciones matemticas, adems descubrirs que tanto puedes hacer t para mejorar las condiciones del lugar en donde t vives. . !nvestiga cules son las clasificaciones "tipos# de la basura que puedes generar. $scribe una cuartilla e%plicndolas & mencionando al menos dos ejemplos de cada tipo.

De acuerdo a su composicin: Orgnica: est integrada por todos aquellos desechos biolgicos, ya sea que hayan formado parte de un ser vivo o bien, que estuvo vivo por s solo. Algunos ejemplos son huesos o restos animales, hojas, cscaras, semillas o ramas. Inorgnica: no proviene de alg n ser vivo sino que es producto de un proceso industrial o no natural, por ejemplo, telas sint!ticas o plsticos. Desechos peligrosos: aqu se ubican todos aquellos desechos, tanto los de origen biolgico como los que no lo poseen. "sta basura se caracteri#a por constituir un peligro potencial para el medio ambiente, por lo que no deben ser tratados como cualquier residuo. Aqu, algunos ejemplos son: sustancias corrosivas, cidos, material radiactivo y los residuos m!dicos infecciosos. Electrnica: este tipo de basura se produce cuando alg n artefacto tecnolgico agota su vida til o bien, se vuelve obsoleto. "n los ltimos a$os se increment cada ve# ms el porcentaje de esta clase. De acuerdo su origen: Domiciliario: estos son los residuos que produce una familia en su propia casa o los generados por una determinada comunidad. "ste puede ser separada en distintos grupos: a% metal y latas b% bolsas plsticas c% papel, cartn, envases de cartn d% vidrio e% botellas y envases de plstico f% trapos y ropa

Prepanet 2Tetramestre Matemticas Actividad integradora Industrial: estos residuos son originados en las industrias dedicadas a la transformacin de las materias primas en productos terminados. ospitalario: estos son los residuos que se producen en hospitales y clnicas, pueden ser o no orgnicos y se los considera peligrosos. !rbano: estos son los residuos generados por poblaciones urbanas y pueden ser por ejemplo los muebles viejos o desechos provenientes de jardines y parques. Espacial: estos residuos provienen de objetos artificiales, o parte de ellos, que se encuentran en la rbita terrestre y carecen de uso alguno.

'. (ise)a una tabla donde invites a una familia de tu comunidad & a tu propia familia que registre la cantidad de los distintos tipos de basura que genera al da durante una semana.

Da

Botes de

Latas

Papel

Kg. de

Desechables Otros Otros

Prepanet 2Tetramestre Matemticas Actividad integradora plstico E"emplo & # $ % & ' ( ) ( . ) comida ).( + & &

' + . + +

( , & ( /

( ( ' / (

* * * * *

* * * * *

*. (escribe tu e%periencia al realizar el punto anterior, debe contener al menos media cuartilla.

Mi experiencia en este sobre la importancia del reciclaje y de saber cunto es la contaminacin que nosotros mismos tiramos fue muy interesante para mi es una nueva experiencia, el saber lo que mis vecinos y familiares piensan sobre el reciclar cules son sus puntos de vista sobre esto tambin que a mucha gente no le importa el reciclar ni les preocupa la contaminacin del planeta. Tambin fue muy interesante que tambin pude hablar y dar puntos de vista de cada uno de mis vecinos a los cuales algunos no les hablaba y no sab a que ten an un punto de vista diferente a otras personas y los cuales la mayor a se preocupa por el medio ambiente y trata de que el paneta

sea********************** ms limpio tambin me ense!aron que es mejor el no utili"ar los vasos desechables o de unicel porque tardan ms tiempo en degradarse para m fue muy interesante esta actividad aprend varias cosas sobre todo la importancia del planeta, tambin estamos haciendo en mi casa el separar las botellas de plstico con las de vidrio y llevarlos en donde compran el pet para que los reciclen.

. c '.

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+on los resultados obtenidos realiza lo siguiente,

a# $scribe por descripcin los conjuntos de la clasificacin de la basura.

dos familias la - en a#ul y la dos en rojo 0ote de plstico 1atas 2apel 3g. 4omida Desechables

b# -ista los elementos de los conjuntos antes descritos.

-. 0otes de plstico ). 1atas +. 2apel &. 3g. de comida (. Desechables

c# .ealiza un diagrama de /enn donde muestres la clasificacin obtenida.

d# .esponde las siguientes preguntas,

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0$ncontraste intersecciones en estos conjuntos1

0+ul tipo de basura fue la que generaste t & cada uno de los vecinos a quienes les diste la tabla1

0ote de plstico, latas, papel, 3g. de comida, desechables.

0Alguna basura qued fuera de la clasificacin que asignaste, dnde la colocaste en el diagrama1 #scribe aqu la informacin obtenida.

"l utili#ar un programa de reciclaje dentro de mi comunidad, impactara de manera significante ya 5i la botella de vidrio. que no se tiene ning n programa, dentro de este tema de podra implantar el reutili#ar los desechos de ramas , hojas, pasto que se corta en los jardines de los hogares para hacer composta y as devolverle algo de nutrientes a la naturale#a, otro de los programas que se pueden implementar y *. !nvestiga dara buen resultadodos . programas que se ha&an implementado a nivel nacional o internacional para elplstico reciclaje de la basura & describe que siausaran es la separacin de envases de 62"7%, los envases de vidrio ypasara llevarlos los centros de determinado programa en tuingreso comunidad. $scribe al menos cuartilla. reciclado para venderlos y as tener un e8tra en los hogares. "l una papel seria otro de los productos del programa de reciclaje y se puede reutili#ar para hacer pi$atas, figuras de papel mache, mascaras, antifaces, etc., estas son alguna de formas de reutili#ar el papel, como tambi!n llevarlo a los centros de reciclado para que le den un uso industrial como convertirlo en cartn, molerlo y hacer hojas de color gris u otros colores con una te8tura robusta y spera. "stos y muchos mas productos pueden ser reciclados y reutili#ados, los primero que pasara es bajar los ndices de contaminacin, como la concienti#acin de la ciudadana al implementar un programa de reciclaje, en el cual los habitantes tomaran la iniciativa de saber que le reciclar tambi!n produce un ingreso e8tra para los hogares y as empe#ar a bajar los ndices de contaminacin. Algo mas que puede acontecer es que se producira menos enceres de descomposicin rpida, otro detalle que puede impactar al poner un programa de reciclado es que la ciudadana no de adaptara al programa y no lo llevaran a cabo, ya que se sentiran agredidos a sus costumbres de no separar ni reciclar y seguiran con sus costumbres de poner toda la basura en una sola bolsa. Algo que trascendera es la eliminacin de bichos rastreros como son cucarachas, tambi!n roedores que dan mala imagen y traen grandes males a los hogares como infecciones intestinales, cutneas, etc., tambi!n se eliminara los insectos voladores que tanto da$o hacen como los mosquitos, moscas y dems insectos voladores que se consideran una plaga por la contaminacin. "sto es lo que pasara a mi criterio y punto de vista y a lo investigado.

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2. 3egn la informacin proporcionada por la 3$($34-, se estima que un ciudadano promedio genera 5g. de basura al da. 6asndote en esta informacin, calcula la cantidad de basura que se genera en tu estado & contesta lo siguiente, +antidad de basura en 5g. que se genera en tu estado al da.

-,+)(,(/' 9g

3i '7* de la poblacin son jvenes. 0+untos 5g de basura generan los jvenes de tu estado1

''+,/-'.. 9g

3i 78 de la poblacin son adultos ma&ores. 0+untos 5g. de basura generan los adultos ma&ores1

).(,--(.. 9g

8. +ontabiliza los envases de lquidos que desechas en tu casa en una semana & contesta las siguientes preguntas, 03abas que el vidrio, por sus caractersticas, sera posible de reusarlo al menos 29 veces1 3

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3i de los envases de vidrio que utilizas, reusaras 7*, 0cuntos utilizaras en una semana1 .... envases

3i de los envases de plstico que utilizas, reusaras 78, 0cuntos utilizaras en una semana1

).& envases

3i de los envases que utilizas de tetrabric5, llevas a reciclar 72 de los que utilizas en una semana. 0+untos envases reciclaras1

) envases
0:u fraccin representa el total de envases reciclados "reusados o procesados#1

&/:.*

0+untos 5ilos representan dicha fraccin1

).., 9ilos

3i consideraras la cantidad de basura generada en tu estado como un entero & de dicho entero se pudiera reciclar 7* parte; o 0+untos 5ilos menos de basura se acumularan al da1

&&-,'(,.+ 9ilos

0$n una semana1

+,*,+,*-(.+ 9ilos
o 0$n un mes1

-+)((/'* 9ilos

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0+ul sera a tu juicio el desecho que generas t, que pudieras reciclar para que impacte positivamente al medio ambiente1 0<or qu1

0otellas y papel. 2odra llevarlos a un lugar donde los reciclen. 2orque as al menos lo que yo utilic! sabr! que estar siendo reciclado y as lo podremos volver a utili#ar.
-as bolsas de basura en donde se almacenan los desechos para su reciclaje, tambin contribu&en a la contaminacin ambiental, de ah que es ms recomendable depositar la basura en contenedores reusables. (ichos contenedores debern tener las dimensiones ptimas para acumular la ma&or cantidad de basura posible. -a compa)a +ontenedores =ptimos 3.A. desea obtener la e%presin algebraica que le a&ude a plasmar el volumen de basura que sus contenedores tendrn. <ara eso tienen lminas de diferentes tama)os, pero en todas, es necesario cortar peque)os pedazos que se eliminan para poder armar el contenedor. a# >rmula del volumen para calcular una figura con estas caractersticas.

*+ largo , ancho , alto

b# -mina cuadrada de 8m de lado. $%presin algebraica del volumen.

2m x x
"8presin algebraica

4m
;<&*=)*8)

c# -mina rectangular de 2m de largo por *m de ancho. $%presin algebraica del volumen.

"8presin algebraica

;<-)8

d# -mina rectangular de 'm de largo por volumen.

m de ancho. $%presin algebraica del

"8presin algebraica

;<)8

"8presin algebraica

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?. -a compa)a -minas de Acero 3.A. le propone a la compa)a +ontenedores =ptimos 3.A varias lminas con las que puede llegar a obtener los siguientes volmenes. 4btn las e%presiones que representan sus dimensiones "largo & ancho#, si el alto est estipulado por %. a# b#

c# 3i el contenedor tuviera forma de cubo & el volumen que abarca, est representado por la e%presin . 0+ules son las e%presiones que representan cada uno de sus dimensiones1 "ancho, largo & alto#

"8presin algebraica "8presin algebraica "8presin algebraica

$. %eali"a una propuesta para la implementacin de un programa para el reciclaje de la basura en tu comunidad. #l programa lo debers de describir utili"ando al menos dos cuartillas. &.

2ropuesta para el reciclaje 1os >ombres en su mayora no son concientes del impacto que produce la basura en el medio ambiente, ya que la acumulacin de residuos dom!sticos slidos constituye hoy en da un problema agobiante en los pases del capitalismo industrial. "l aumento de la poblacin, junto al desarrollo del proceso de urbani#acin y la demanda creciente de bienes de consumo, intensidad de la propaganda y publicidad, determina un aumento incesante del peso y volumen de los desechos producidos. 1as caractersticas principales de los desechos slidos son: la densidad, grado de humedad, el contenido en materiales combustibles o propios para la preparacin de fertili#antes y el valor t!rmico. Dichas caractersticas varan considerablemente tanto para los distintos grupos de desechos slidos 6basuras domesticas, productos provenientes de actividades comerciales, etc.% como dentro de cada uno de ellos, seg n la esfera y el nivel de produccin, como el consumo e8istente.

Prepanet 2Tetramestre Matemticas Actividad integradora domesticas contienen papel, cartones, plsticos, restos de comidas, latas entre otros. 5abemos que este tipo de productos son focos contaminantes o e8celentes medios para el desarrollo de insectos y roedores, sin contar las molestias ocasionadas y los efectos de destruccin del paisaje. >oy en muchos lugares del planeta vieron la rentabilidad de reciclar la basura domiciliaria, donde por ejemplo las latas de aluminio son fundidas y reutili#adas en las escuelas t!cnicas de la #ona , elaborando diferentes pie#as en los talleres, los plsticos enviados a empresas que se encargan de tratar los mismos para posteriormente elaborar : sillones de jardn, bolsos y diferentes materiales donde esta materia prima esta presente, otro tanto se hace con la basura orgnica la cual es tratada y se obtienen e8celentes abonos que son destinados a huertas escolares como a huertas comunitarias, y vendida a los productores de la #ona a un muy buen precio, con el vidrio , se hace lo propio y la basura incinerada se aprovecha como suministro de energa, esto y muchas cosas mas se puede hacer con la basura. ?no de lo proyectos que me gustara implementar en es la separacin de basura por medio de bolsas con los colores ya definidos, que son@ el verde para la basura orgnica, el a#ul para la basura inorgnica, y el rojo para la basura sanitaria. "n la bolsa a#ul, que es para basura inorgnica servira para separar todo lo que es reciclable y, as poder separar el cartn, papel, para darle un mejor uso como llevrselo a , los que hacen pi$atas, figuras de papel mache, mascaras de papel reciclado, el cual servira para todos esos micro empresarios dom!sticos la mayora en activar su economa y crear empleos. Atros de los productos que se separara de la bolsa a#ul son los envases de plstico 62"7% donde se utili#ara para crear figuras de plstico, como macetas. 1os productos que de pondran en la bolsa verde que de los desechos orgnicos de pueden utili#ar para crear composta, fertili#antes orgnicos sin pesticidas que da$an al medio ambiente a largo pla#o. "n este proyecto de hacer composta se necesitara un terreno de apro8imadamente -* 8 -* con dos tomas de agua, una destroncadora, plstico negro de una medida de &8&, arena de campo o de ro, y los desechos orgnico como son: pasto cortado, ramas, hojas, desechos de comida, frutas y verduras en descomposicin, palas cuadradas. 2ara obtener estos materiales para se buscara la forma de que alg n empresario lo donara o, acudir a las dependencia de gobierno para pedir la ayuda como el pr!stamo de las herramientas y plantear el mismo proyecto de querer hacer composta para beneficio de la comunidad. Atro proyecto seria el mas adecuado que seria la capacitacin a la ciudadana de como separar la basura, reciclar y reutili#ar los materiales como son el plstico, el vidrio, los cuales se podran utili#ar para rellenarlos con productos de limpie#a como son: el cloro, suavi#ante de ropa, aromati#antes, etc.. 7ambi!n de pondran bolsas tipo costal con capacidad para, almacenar unos (* 3. de envases plsticos y de vidrio para posteriormente venderlo a una empresa que se dedique a reciclar como son: 4ortplast, 5.1. B Ceciclaje de materiales plsticos.

Prepanet 2Tetramestre Matemticas Actividad integradora Daniel Cosas, 5.A. B Cecuperacin y reciclado de vidrio con recogida selectiva y servicio puerta a puerta. "slava 2lsticos, 5.A. B "speciali#ados en el reciclaje de plstico. Cecycling >ispania, 5.A. B "mpresa que centra su actividad en el reciclaje de vidrio industrial y dom!stico. 4on lo que se obtienen en dinero se puede utili#ar para ayudar a los mas necesitados dndole una despensa o generando el autoempleo haciendo los mismo recolectando el 2"7 o el vidrio para as venderlo a alguna de las empresas antes mencionadas y obtener ingresos. 1a recoleccin de basura seria un gran proyecto marcando los das pasara y que tipo de basura recolectara por ejemplo: 1unes, mi!rcoles y viernes seria basura inorgnica y sanitaria, los martes, jueves y sbado solo la basura orgnica, esto seria para que en los vertederos no se acumulara los tres tipos de basura y los pepenadotes solo se llevaran la basura que se puede reutili#ar y reciclar, la basura orgnica se puede llevar a los que fabrican abono, composta para darle el uso lo mas pronto posible para evitar los malos olores, la proliferacin de roedores, insectos como cucarachas. 4on estos y otro programas para el reciclado de la basura, se puede hacer grandes cosas para mejorar el medio ambiente y, ya no generar tantos gases de efecto invernadero. ,. -*.
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