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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO Nombre de la experie !ia "#$ITOS "I%I&NICOS DE ALIMENTACI'N TOMANDO EN C(ENTA LA )S* DE SAL(D I +orma!i, I -.i./!io al Nombre de la i -.i./!i, o i -.i./!io e- 0/e par.i!ipa e la experie !ia1 C2E2$2%2LLANO %RANDE L3der4e- 5 de la experie !ia Nombre- 6 Apellido-1 Rosa Mara Atencio Valds 7rea de Traba8o1 Antn

Tel9+o o673319819

Correo ele!.r, i!o ratencio_14@hotmail.com

DESCRIPCIN La -al/d alime .aria e- / .ema 0/e debe preo!/par o- !omo pro+e-io alede la ed/!a!i, 2 La- !i+ra- de -obrepe-o: de- /.ri!i, : de .ra-.or o- alime .ario-: 6 e +ermedade- !omo la diabe.e- e ;iper.e -i, a/me .a d<a a d<a 6 -olo la podemo- re=er.ir bri da do a lo- e-./dia .e-: madre- 6 padre- de +amilia e-.ra.e>ia- para 0/e -/ alime .a!i, -ea -al/dable: e di+ere .e- mome .ode -/ =ida diaria2 No- a.re=imo- a .omar e-.e .ema por el -imple ;e!;o de 0/e e /e-.rae-!/ela- -e pre-e .a al>/ o- problema- e !/a .o al e-.ado /.ri!io al de /e-.ro- e-./dia .e-: el !/al e / mome .o dado a+e!.a el re dimie .o de lo- mi-mo-2 "emo- .raba8ado e e0/ipo e-./dia .e- madre- de +amilia 6 do!e .e- para lle=ar a !abo el pro6e!.o: i =e-.i>a do: ;a!ie do a ?li-i-: .raba8a do !o al>/ a- TIC 0/e +/ero de >ra apo6o para lo- e-./dia .e- e el de-arrollo de e-.e .ema 0/e e- de >ra impor.a !ia2
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Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin Colombia.

Tiempo de de-arrollo 6 e-.ado de la experie !ia E de-arrollo o +i ali@ada1 Fi ali@ado AAo-1BC1D Me-e-1 Abril

Pobla!i, !o la 0/e -e lle=a a !abo la experie !ia E-./dia .eMadrede Do!e .eE-pe!iali-.a Familia Ro-a %ao a Ro-a %ao a Ro-a Mar3a Oma6da de $a.i-.a A.e !io Eald9Saral/@ Fim9 e@ %i-ela E?-0/e@ Mar6ori- Mar.3 e@ Domi.ila Eald9Lari--a N/Ae@ Ei!e .a Rodr3>/e@ Fa=ier Me e-eAr!eli da %o @?le@ Sam/el Ria@a Norma Torrero Fo a.;a Sama ie>o Dalila S? !;e@ Paola Somarriba Lilia a "errera %erardo Eald9F/a a C;a!, E-!riba lo- or3>e e- 6 -i./a!i, i -.i./!io al 0/e lo mo.i=o a !rear e impleme .ar di!;a experie !ia Vi ir la realidad de los est!diantes de mi esc!ela" sentir lo #!e sienten" esc!char s!s i encias diarias $ lo di%cil #!e es le antarse e ir a la esc!ela sin desa$!nar $ sin !na merienda" solo con la es&eran'a de encontrar al(o en s! centro ed!cati o" &or#!e en casa no lo tienen" a!n#!e en m!chos casos es ne(ado &or los &adres $ madres de %amilia &or sim&le or(!llo. )l *a+o rendimiento el des,nimo en al(!nos casos $ esc!char de s! &ro&ia o' #!e tienen ham*re o #!e solo han tomado !n ca% nos &one a meditar" nos lle a a *!scar la %orma de hacer de conocimiento a los &adres $ madres de %amilia la im&ortancia #!e se de*e dar a la alimentaci-n no solo de s!s hi+os sino del resto de la %amilia. .acer de s! conocimiento #!e tan im&ortante es &ara s!s hi+os !na alimentaci-n adec!ada &or h!milde #!e sea en la sit!acin en la #!e se est," $a #!e esto in%l!$e m!cho en s! rendimiento escolar.

De-!riba !,mo -e reali@, la impleme .a!i, de la experie !ia 6 laa!.i=idade- de-arrollada-2 /es&!s de dos semanas intensas de &re&aracin en la ca&acitacin del &ro(rama )01R) 2AR)3 nos diri(imos a n!estra esc!ela con el solo &ro&sito de lle ar a n!estros est!diantes los conocimientos ad#!iridos. 2resentamos $ lemos &a!sadamente la 2lantilla de la 4nidad so*re el &ro$ecto a reali'ar. )5&licamos con antici&acin al(!nas de las herramientas a !tili'ar $ las &racticamos. 1ra*a+amos din,mica $ (ra*amos ideo con el !so del cel!lar. .icimos !so de la com&!tadora &ara ela*orar crono(rama $ recetario de las comidas en 6ord. 7nsertamos im,(enes de la &ir,mide de la alimentaci-n en /ee& 8oom. /ialo(amos $ disc!timos isita al comedor de lo o*ser ado. 3e tra*a+ !n tr&tico en 2!*lisher con in%ormacin reca*ada de sal!d alimentaria" h,*itos hi(inicos $ en%ermedades &or alimentaci-n inadec!ada. Reali'amos dia&ositi as en 2o9er2oint so*re el &ro$ecto &ara la &resentacin %inal. GC,mo me8oro -/ ambie .e de apre di@a8e !o la impleme .a!i, de la experie !iaH :on la im&lementacin de la e5&eriencia el am*iente de a&rendi'a+e me+or de %orma &ositi a $ moti adora &ara todos incl!si e &ara a#!ellos est!diantes #!e tienen !n *a+o ni el de a&rendi'a+e. ;as madres de %amilia se inte(raron" a&o$aron a s!s hi+os $ tam*in a&rendieron m!chas cosas n!e as< #!edaron moti adas al er como tra*a+aron s!s hi+os" todo res!lt con 5ito. E-!riba la- e-.ra.e>ia- peda>,>i!a- 6 did?!.i!a- 0/e impleme ., Pre-e .a!i, e PoIerPoi . de la pla .illa de / idad: di ?mi!a: deba.e-: i =e-.i>a!i, : .allere- e e0/ipo e i di=id/ale- dib/8o-: !/e-.io ario-: /-o de la- TIC2 De-!riba !,mo +/e el pro!e-o de pla i+i!a!i, del .raba8o )l &roceso de &lani%icacin se di- de manera or(ani'ada" a&o$ado de al(!nas madres de %amilia tomando en c!enta las horas de las asi(nat!ras incl!idas en el

&ro$ecto d!rante dos semanas. E8e!/!i, de .raba8o e el a/la1 orie .a!i, !olabora.i=o2

al apre di@a8e 6 el .raba8o

)l tra*a+o en el a!la se di- en e#!i&o de tres est!diantes" !n (r!&o se dedica a tra*a+ar 6ord" otro en 2!*lisher" el otro /ee& 8oom" /ia&ositi as en 2o9er2oint todos de %orma cola*orati a I !l/6a lo- re!/r-o- .e! ol,>i!o- 0/e -e /.ili@aro e la impleme .a!i, 2 :om&!tadora" cel!lar" e#!i&o m!ltimedia" 43=. Pre-e .e / a -3 .e-i- de lo- apor.e- 6 la par.i!ipa!i, de lo- di+ere .ee-.ame .o- 6 dem?- a!.ore- 0/e i .er=ie e e el pro!e-o de impleme .a!i, de la experie !ia ;a e5&eriencia se di- con a&ortes de sal!d" &adres $ madres de %amilia" est!diantes $ docentes. De-!riba la- pri !ipale- .ra -+orma!io e- de la impleme .a!i, d/ra .e -/ .iempo de reali@a!i, . ;as trans%ormaciones de la im&lementacin %!eron im&ortantes en el as&ecto &eda((ico $ la a&licacin de las 1ic donde los est!diantes a&ro echaron al m,5imo el desarrollo de la e5&eriencia. Expli0/e el apo6o i -.i./!io al re!ibido para el de-arrollo de la mi-ma2 0o h!*o ma$or &ro*lema &ara lle ar a ca*o el desarrollo de la e5&eriencia &!es el a&o$o %!e &ositi o. De-!riba el e-.ado a!./al de la impleme .a!i, de la experie !ia )l estado %!e &rod!cti o &!es los est!diantes esta*an contentos $a #!e los comentarios de s!s &adres %!eron de satis%accin.

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