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Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN

Actividades de Aprendizaje Significativo 01 y 02


I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- I.E. 1.2.- Ni e! 1.%.- &rea : Jos Leonardo Ortiz : Ed"#a#i$n Se#"ndaria : Mate'(ti#a

1.).- *rado + Se##i$n : 2, -E. 1./.- T"rno 1.0.- A!"'no 1.3.- Tie'4o 1.5.- Fe#7as 1.8.- De !as Sesiones:
Sesi$n 61: Resolucin de Ecuaciones cuadrticas (Mtodos de Aspa Simple, Factor Comn y Diferencia de Cuadrados ! ("# de A$ril!

: Tarde : Joe! 1"2as J"!#a : 56 'in"tos : 15 + 18 de A2ri!

Sesi$n 62: Resolucin de Ecuaciones cuadrticas (%tili&ando la frmula 'eneral y Completando cuadrados ! ("( de A$ril!

II. DISE9O DIDA1TI1O:


2.1.- :nidad Did(#ti#a: )*olinomios en R+ 2.2.- 1a4a#idad *enera!: %tili&a el pensamiento cr,tico, creati-o en la solucin de ecuaciones cuadrticas racionales, relacionadas con su conte.to 2.%.- A#ti idad Es4e#;<i#a: )Aprendamos a resol-er Ecuaciones cuadrticas racionales+ 2.).-1a4a#idad: Reconoce y representa mediante s,m$olos y frmulas e/emplos in-olucren e.presiones al'e$raicas para dar solucin 2./.- Lo=ro Es4erado: 0raduce e.presiones de un len'ua/e cotidiano a un len'ua/e sim$lico

III.- ESTRATE*IAS METODOL>*I1AS:

MOME NTOS

ESTRATE*IAS
El profesor in'resa,
saluda a los alumnos y les da pautas para el $uen desarrollo de la clase

RE1:RSOS

TIEM ?O

INDI1ADORES

M O T I V A 1 I > N D E S A R R O L L O

E.presin
oral

Se presenta una

lmina en la 1ue se -isuali&a las proporciones

6mina plumones ti&as pi&arra mota

E.presa mediante
-aria$les2 34u nom$re reci$e la e.presin de la primera proposicin5

? E R M A N E N T E
1/@ i

conocimientos
pre-ios

*articipacin
acti-a

Muestra
inters por el aprendi&a/e

34u nom$re reci$e


la se'unda e.presin 1ue corresponde a la se'unda proposicin5 -.

El profesor reparte a
los alumnos la Fic7a 0cnica AAneBo 62C Mediante El dilo'o interacti-o con los alumnos, el profesor e.plica las ideas puntuales del tema El docente or'ani&a 'rupos de tra$a/o y les reparte la Fic7a *rctica AAneBo 6%C

E.presin
oral

Ra&onamiento
l'ico

*i&arra 0i&as Mota 6apiceros


166@

*articipacin
espontnea

El docente entre'a una determinada cantidad de e/ercicios a cada 'rupo para 1ue lo resuel-an 6os alumnos resuel-en los e/ercicios encomendados *resentan y e.ponen el tra$a/o reali&ado

8alora el Fic7a
0cnica tra$a/o en 'rupo

Fic7a
*rctica

Comparte sus
conocimientos con sus compa9eros de 'rupo

DIDLIO*RAFIA
DEL ?ROFESOR: 1IENTEFI1A:
C:8E;AS <A4%=C>E, Manuel )Matemtica

?@+,

se'unda

edicin 6ima A *er BCCC


C:8E;AS <A4%=C>E, Manuel )Ra&onamiento Matemtico+

Editorial Co-e9as S A C

DE 6A CR%D S:6ERDA<:, M.imo

)Matemtica te.to de 0ERCER A9o de secundaria, edicin, Ediciones 6uren A 6ima "(((

?@+, se'unda

?EDA*>*I1A:
F68ARED DE DAGAS, Carlos

)Didctica de la Educacin Superior+ Editorial FAC>SE (BCC?! Hta edicin, C7iclayo A *er

DEL AL:MNO:
C:8E;AS <A4%=C>E, Manuel

)Matemtica Se'unda edicin 6ima A *er BCCC )Matemtica te.to de 0ERCER A9o de secundaria, edicin, Ediciones 6uren A 6ima "(((

?@+

DE 6A CR%D S:6ERDA<:, M.imo

?@+, se'unda

ANEFOS

ANEFO 61
MOTIVA1I>N
El docente in'resa al aula, saluda cordialmente y se esta$lece el dilo'o profesorIalumno 6ue'o el profesor les plantea un pro$lema2 En mi casa ten'o un perrito %stedes no sa$en la edad 1ue

tiene, pero la -amos a calcular /untos Si a la edad de mi perrito la ele-amos al cuadrado, le sumamos su 1u,ntuplo y finalmente le restamos HJ o$tendremos su edad 3Cul es la edad de mi mascota5

6os estudiantes participan acti-amente e.presando sus ideas

Representan sim$licamente la situacin y se procede a desarrollar 6os alumnos responden a las interro'antes, ordenan sus ideas y con ayuda del docente declaran el tema a tratar

)Aprendamos a resol-er Ecuaciones cuadrticas racionales+

ANEFO 62
-E1:A1IONES 1:ADR&TI1AS RA1IONALES.
%na ecuacin cuadrtica es de la forma a.B K $. K c L C, donde a M C Resol-er una ecuacin cuadrtica es determinar las ra,ces de la ecuacin, para lo cual la e.presin a.B K $. K cJ a M C, se transforma en un producto de factores lineales para lue'o aplicar la si'uiente propiedad de los nmeros reales Si m, n N RJ m n L C O m L C - n L C

RESOL:1I>N DE E1:A1IONES 1:ADR&TI1AS ?OR FA1TORIGA1I>N Este procedimiento se utili&a cuando el polinomio a.B K $. K c, con a M C, sea factori&a$le por aspa simple, factor comn, diferencias de cuadrados, dependiendo de la forma de la ecuacin AC ?OR AS?A SIM?LE: EPEM*6:2 Determinar el con/unto solucin de 5x2 + 4x 6 + 3x = 0 Solucin 5x2 + 4x 6 + 3x = 0 5x2 + 4x 6 = 0 5x x -3 = -3x + +2 = 10x 7x (5x 3) (x + 2) = 0 Aplicando la propiedad: m. n = 0 m = 0 v n = 0 (5x 3) = 0 5x = 3 x = 3/5 C. S = {-2; 3/5} v (x + 2) = 0 x = -2

DC ?OR FA1TOR 1OMHN: EPEM*6:2 Determinar el con/unto solucin de2 2x2 + 10x = 0 Solucin B.B K "C. Aplicando la propiedad: Q L C Q L C . L C L C .(B. A "C! L C m.n=0m=0 vn=0 B. A "C L C B. A "C L C . L "CRB . L S C. S = {0; 5} 1C ?OR DIFEREN1IA DE 1:ADRADOS: EPEM*6:2 Determinar el con/unto solucin de2 .B I "? Solucin Factori&amos por diferencia de cuadrados2 x2 - 13 = 12 .B I "? A "B L C .B A BS L C (. K S! Aplicando la propiedad2 m . L IS (. A S! L C n L C O m L C L C . L S - n L C L "B

(. K S! L C - (. A S! 1. S I J-/K /L

RESOL:1I>N DE E1:A1IONES 1:ADR&TI1AS EM?LEANDO LA FORM:LA *ENERAL: Cuando la factori&acin no es posi$le se recurre a la formula 'eneral de la educacin de se'undo 'rado (a.B K $. K c L C!, la cual nos da soluciones o ra,ces de dic7a ecuacin 6a formula 'eneral para resol-er una ecuacin cuadrtica es2

x1 x -bTb2 4ac 2a

-bTb2 4ac 2a

x2 -b I b2 4ac 2a

Ejemplo:

Reso ve!: 3x2 +x 6 = 0 Solucin la forma a.B K $. K c L C

6a ecuacin dada tiene

Donde2 a L ?J $ L "J c L H Reempla&ando estos -alores en la formula 'eneral2 x -b"#b2 4ac

El C

2a I" " #(1)2 4(3)(-6) -1 "#73 2(3) 6 x1 -1 + #73 6 x -1 " #73 6 x2 -1 - #73 6 S de la ecuacin es: c.s = $ (-1 + #73) /6 % &-1 + #73) /6'

RESOL:1I>N DE :NA E1:A1I>N 1:ADR&TI1A 1OM?LETANDO 1:ADRADOS 0oda ecuacin de se'undo 'rado de la forma a.B K $. K c L C puede tomar de la forma2 (p. K 1! B L U, con tan solo completar cuadrados *ara esto se si'uen los si'uientes pasos 1ue se indican a continuacin " Se 7ace la transposicin de trminos primer miem$ro estn los -aria$le y en el se'undo (termino independiente! B se di-iden los dos miem$ros entre el coeficiente de .B miem$ro de manera 1ue en el el trmino constante

trminos 1ue contienen la

? se suma a los dos miem$ros el cuadrado de la mitad del coeficiente de . V se e.presa el primer miem$ro en forma del cuadrado de un $inomio S se e.traen las el ra,ces si'no cuadradas a la de los dos miem$ros, del trmino

anteponiendo constante

ra,&

cuadrada

H se resuel-en las dos ecuaciones de primer 'rado o$tenidas en el paso anterior, 7allando as, el con/unto solucin EMe'4!o: Resol-er, completando cuadrados2 6 X 2 + 26 X Resolucin: " *asamos K # al se'undo miem$ro como I#, 1uedando as,2 6 X 2 + 26 X B = 8 X2, o + 8 = 0

Di-idimos los dos miem$ros entre el coeficiente de sea, entre H 6 X 2 + 26 X 8 6X 2 26 X 8 = + = 6 6 6 6 6 X2 + 13 4 X = 3 3

Sacamos mitad al coeficiente de: 13 13 X 13 3 = 3 2 6 Ele-amos al cuadrado a2 13 13 6 6


2

169 36

Sumamos

169 36

los

dos

miem$ros

de

la

e.presin

(=!,

o$teniendo2

X2 +
2

13 169 4 169 X + = + 3 36 3 36 = 121 36 4 ( 12 ) + 169 48 + 169 121 = = 36 36 36

13 13 X + X + 3 2 4 4 4 63 1 4 4 4
2

13 X + 6

(x)!aemos a !a*+ c,a-!a-a a ambos m.emb!os: X + /e -on-e: I) X + 13 11 11 13 2 1 = + X = = = 6 6 6 6 6 3 X1 = II ) X + 1 3 13 121 11 = = 6 36 6

13 11 11 13 24 = X = = = 4 6 6 6 6 6 X2 = 4 El conjunto solucion de la ecuacion : 6 X 2 + 26 X + 8 = 0 es { 4; 1/ 3}

ANEFO NN %
FIC ! "R#C$IC!
%& RES'()ER F!C$'RI*!+,' "'R !S"! SI-"(E a) x2 + 11x + 24 = 0 b) x2 + 11x + &4 = 0 c. s $-&03' c. s $-120-7' 2) 2x (x + 3) = 7(x + 4) c. s $-7/204' 3) .)
x+3 5x = x+2 x+6

c) 4x2 42x = 7x -12 c. s $1/4012' -) x(x 3) = 2(x + 7) e) 6 + 5x = 15x 4x


2 2

c. s $-1/402'

c. s $-207' c. s $102/3'

9 5 7 = + c. s $-105' 2( x 2) x 2( x + 2)

2& RES'()ER F!C$'RI*!+,' "'R F!C$'R C'-.+ a) 7x2 11x = 0 b) 2x2 -10x = 0 c) 4x2 - 3x = 0 -) 4x2 = - 32x c. s $0011/7' c. s $005' c. s $003/4' c. s $00&' e) 5x2 + 4 x = 2(x + 2) c. s $002/5' 2) (x + 1)2 3(x 1) 4 = 0 3) x2 2x = 0 c. s $002'

4) 2x2 4ax + bx = 2ab

3& RES'()ER F!C$'RI*!+,' "'R ,IFERE+CI! ,E C.!,R!,'S a) 4x2 41 = 0 b) 1x2 25 = 0 c) x2 a2 = 0 -) 1x a = 0


2 2

c. s $-7/207/2' e) x2 64 = 0 c. s $-5/305/3' 2) 4x2 36 = 0 c. s $-a0 a' 3) 16x2 25 = 0 c. s $-a/30a/3' 4) x2 &1 = 0 c. s $-101' c. s $-5/405/4' c. s $-303' c. s $-&0&'

/&

!((! E( C'+0.+$' S'(.CI'+ !"(IC!+,' (! F'R-.(! 1E+ER!(

a) 5x2 &x + 2 = 0 b) x2 + 11x + 24 = 0 c) (5x 2)2 = 10x2 + 6x + 61 -) x2 + 10x + 1 = 0 e) x2 6x +1 = 0 2) 3x2 &x + 1 = 0

3) 7x2 + &x 3 = 0 4) (x + 5)2 + (x + 3) = 3 .) 1x2 16x + 4 = 0 5) (x - 3)2 + (x - 1)2 = 0 6) (2x + 5)2 (x + 3)2 = 2 ) 2x -1 x+1 x+1 x-2

5& RES.E()E C'-"(E$!+,' C.!,R!,'S (!S SI1.IE+$E EC.!CI'+ES a) 5x2 2x - 3 = 0 b) 2x2 + 7x 30 = 0 c) 6x + 6 = (4 - x)(x + 7) -) (x + 2)2 6 = x + 2 e) x2 12x + 20 = 0 2) 3x2 + 14x 5 = 0 3) 2x2 2x 1 = 0 4) 3x2 + x 1 = 0 .) 5x2 = 13x + 6 5) 6x2 + x 2 = 0 6) 2x2 5x 1 = 0

ANEFO )
FI1OA DE A:TOEVAL:A1I>N A*E66=D:S y <:MWRES2 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
XRAD: G SECC=E<2 IIIIIIIIIII FEC>A2 IIIIIIIIIII

INSTR:11IONES2 6EE, REF6EQ=:<A G RES*:<DE 6AS S=X%=E<0ES *REX%<0AS 1P#o'o 'e sent; d"rante e! desarro!!o de !a #!ase #!aseQ !a

ALE*RE 3*or 1u5 2PR" a4rend; 7o+Q %P1$'o !o a4rend;Q

TRISTE

AD:RRIDO

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII )P4ara S"e 'e sir e !o S"e a4rend;Q IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

ANEFO /
FI1OA DE 1OEVAL:A1I>< FREA2 YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY XRAD: G SECC=E<2 YYYYYYYYYY FEC>A2 YYYYYYYYYY

INSTR:11IONES: E-ala a tus compa9eros de 'rupo marcando con una ).+ dentro del recuadro 1ue crees con-eniente
=<D=CAD:RES *articipa acti-amente 8alora el tra$a/o en 'rupo Respeta la opinin de los dems Se muestra optimista y perse-erante en la $s1ueda de soluciones

<:MWRES A " B ? V S H Z # W C A W C A

A: sie'4re

D: a!="nas

e#es

1: n"n#a

ANEFO 0
FI1OA DE OETEROEVAL:A1IO<
A*E66=D:S G <:MWRES2 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII XRAD: G SECC=E<2 IIIIIIIIIII FEC>A2 IIIIIIIIIII

= I 6EE C%=DAD:SAME<0E G RES%E68E 6:S S=X%=E<0ES EPERC=C=:S *:R E6 M[0:D: 4%E CREES C:<8E<=E<0E

1) 3x2 + 6x 2x 32 = 0

2) 25x2 10x = 0

?! x2 21x + 10 = 0

4) 16x2 4 = 0

S!

2 x4 = x+2 8