UNIVERSIDAD AUTNOMA DE NUEVO LEN FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS COLEGIO DE LETRAS MEXICANAS Programa Analtico Materia: Anlisis del

Discurs Li!er"ri Lnea Curricular: Fil l #$" Perodo escolar: Ener %&uni '()*+ Frecuencia: ' , r"s - r se."n" Semestre: S/-!i. Modalidad: Te0ric %-rc!ic" Acreditacin: Nu./ric" Elaboraron el programa: Dr"+ M"+ Eu#eni" Fl res Tre1i2 3 MC+ T4i!el 5/re4 A#uirre 5resen!"ci0n El discurso literario es un fenmeno esttico, social cultural !ue est" determinado por el conte#to, es decir, su produccin act$a ba%o ciertas condiciones: lo esttico, lo social, lo &istrico, lo ideolgico comunicati'o( Seg$n )an *i%+ ,-../0 los usuarios del lengua%e !ue emplean el discurso reali1an actos sociales participan en la interaccin social, tpicamente en la con'ersacin en otras formas de di"logo, como puede ser la obra literaria( 5r -0si! 2ntegrar una perspecti'a terico3pr"ctica a partir del An"lisis del *iscurso Literario para abordar este tipo discursi'o desde distintos enfo!ues tericos, reali1ar apro#imaciones a las condiciones de produccin, circulacin recepcin !ue lo delimitan, para implementar su estudio trascendiendo la dimensin esttica aspirando a la in'estigacin inter transdisciplinaria( C n!ri6uci nes de l" "si#n"!ur" " l"s c .-e!enci"s #ener"les de l" UANL

/( -( 5( 6( 7( 8(

Capacidad de un traba%o inter, multi transdisciplinario( 4abilidades para el desarrollo de di'ersas e#presiones del pensamiento lgico, crtico, creati'o propositi'o( Capacidad para un aprendi1a%e autnomo continuo( 4abilidades para la utili1acin de di'ersos lengua%es: lgico, formal, matem"tico, icnico, 'erbal no 'erbal( 4abilidades para la generacin la aplicacin de conocimientos( Aplicacin de conocimientos actitud de ser'icio(

C .-e!enci"s es-ec$7ic"s de l" c"rrer" /( 4abilitar en mecanismos para produccin comprensin esttico3literaria( -( Estudio, in'estigacin difusin de la lengua la literatura me#icana( 5( 9eneracin de propuestas de estudio, in'estigacin difusin( C .-e!enci"s -"r!icul"res de l" "si#n"!ur" /( 2mplementar perspecti'as para el an"lisis del discurso literario fa'orecer su interpretacin inter transdisciplinaria( -( Aplicar las &erramientas del an"lisis del discurso literario, en la elaboracin de un traba%o de in'estigacin( Unid"des de "-rendi4"&e Unid"d I+ 8"ci" un c nce-!
/(/( :emas

de discurs +
/(5(Comportamientos /(6(Acti'idades de aprendi1a%e /(7(E'idencias de desempe;o

/(-(Capacidades &abilidades

/(/(/( <=u es el discurso>

/(/(-(La intradiscursi'idad interdiscursi'idad(

/(/(5(<El te#to es lo mismo !ue el discurso>

/(/(6(Conte#to, prete#to, interte#to, intrate#to(

/(-(/(Procesos de in'estigacin( 9usto por aprender a aprender( 4abilidades de computacin( /(-(-(Capacidad de obser'ar de refle#ionar sobre di'ersas situaciones( /(-(5(Estimar la rele'ancia e importancia de las diferentes situaciones como base de acciones futuras( /(-(6(Seleccionar la informacin, leer crticamente, e'aluarla tomar una posicin frente a la informacin( /(-(7(2nteractuar, discusin grupal( *ecir, mostrar reportar( /(-(8(Aplicar los conocimientos(

/(5(/Capacidad de elegir una respuesta eficiente a una situacin especfica(

/(6(/(2ntegrar por escrito en una rese;a crtica las di'ersas concepciones sobre la &ermenutica(

/(7(/(?ese;a crtica por escrito(

/(5(-(Atender a los 'alores personales, de la comunidad de la 2nstitucin Educati'a(

/(6(-(E#poner ante el grupo la informacin recabada para una retroalimentacin grupal respecto al tema( /(6(5(Formular el concepto de discurso te#to( /(6(6(E%ercicio de aplicacin( E#plorar un te#to literario a partir de la informacin recabada(

/(7(-( Presentacin grupal(

/(5(5(2nteraccin de manera efecti'a con diferentes indi'iduos de conte#tos di'ersos(

/(7(5(E%ercicio de aplicacin(

/(/(7( Enunciado enunciacin(

/(8( Criterios de desempe;o( /(8(/( ?efle#in en torno al concepto de discurso( /(8(-( Autoe'aluacin por parte de los estudiantes sobre el desempe;o en la e#posicin oral por medio de un bre'e cuestionario elaborado por el maestro(

/(8(5( Aplicacin de los conocimientos generados por la lectura crtica de la informacin( /(@( E'aluacin del aprendi1a%e( /(@(/( ?ese;a crtica( /(@(-( E#posicin oral( /(@(5( Aplicacin( :iempo estimado: cuatro sesiones E'aluacin: ?ese;a crtica, e#posicin oral, aplicacin( Unid"d II+ El discurs
-(/( :emas
-(/(/(La dimensin sem"ntica(

li!er"ri

c .

e&ercici

de len#u"+
-(6(Acti'idades aprendi1a%e de -(7(E'idencias aprendi1a%e
-(7(/(2nforme escrito(

-(-(Capacidades &abilidades
-(-(/( Procesos de in'estigacin( 9usto por aprender a aprender( 4abilidades de computacin( -(-(-(Capacidad de obser'ar de refle#ionar sobre di'ersas situaciones( -(-(5(?elacionar diferentes aspectos entre s(

-(5(Comportamientos
-(5(/(Dfrecer aceptar retroalimentacin(

de

-(6(/(E#plorar la problem"tica sobre el discurso literario como &ec&o de lengua( -(6(-(?egistrar por escrito en un informe las conclusiones de su e#ploracin( -(6(5(E#poner por e!uipo los temas(

-(/(-(La forma lgica de los cambios de sentido(

-(5(-(Comunicarse efecti'amente(

-(7(-(E#posicin por e!uipo(

-(/(5(Las propuestas de Stern Allman(

-(5(5(Proponer alternati'as( -(-(6(Cu1gar los aspectos apo ar los %uicio(

-(/(6( 2mplBcito, presupuesto

-(6(6(2ndagar e#presar por escrito en un informe el concepto de dimensin pragm"tica las condiciones de

-(7(5(2nforme escrito

sobreentendido -(/(7(*imensin pragm"tica: -(/(7(/( Macro estructuras sem"nticas( -(/(7(-( Micro3estructuras sem"nticas( -(/(7(5( Actos lingEsticos -(/(8(Condiciones de produccin recepcin del discurso( -(-(7(*emostrar argumentar los ra1onamientos( -(-(8(:raba%o en e!uipo( -(-(@(Capacidad de traba%ar de manera inter e intradisciplinar( -(-(F(2ntegrar conocimientos de otras disciplinas( -(-(G( An"lisis sntesis

produccin

recepcin(

-(5(6(Con'ertir las decisiones en acciones(

-(6(7(E%ercicio de aplicacin( ?e'isin de un te#to literario seleccionado por el alumno aplicando la informacin estudiada( -(6(8( Establecer el marco biblio3&istHrico socio conte#tual su incidencia en la obra -(7(6(E%ercicio de aplicacin(

-(5(7( Aplicar los conocimientos(

-(8( Criterios de desempe;o( -(8(/(?efle#ionar en torno al discurso literario como &ec&o de lengua( -(8(-(?edaccin ptima de los escritos solicitados( -(8(5(Anali1ar un te#to desde la propuesta re'isada( -(8(6(Autoe'aluacin por parte de los estudiantes sobre su desempe;o de aprendi1a%e a tra's de una din"mica implementada por la maestra( -(@( E'aluacin del aprendi1a%e( -(@(/( 2nformes escritos ,-0( -(@(-( E#posicin oral( -(@(5( E%ercicio de aplicacin(

:iempo estimado: cuatro semanas( E'aluacin: 2nformes escritos ,-0, e#posicin oral, e%ercicio de aplicacin( Unid"d III+ Es!ruc!ur"s 9 7unci nes del discurs
5(/( :emas
5(/(/(:eora del discurso literario(

li!er"ri +
5(6(Acti'idades aprendi1a%e
5(6(/(2n'estigar el concepto de discurso literario( 5(6(-(?egistrar por escrito en un artculo de opinin los resultados obtenidos de la in'estigacin(

5(-(Capacidades &abilidades
5(-(/(Procesos de in'estigacin( 9usto por aprender a aprender( 4abilidades de computacin( 5(-(-(Capacidad de obser'ar de refle#ionar sobre di'ersas situaciones( 5(-(5(?elacionar diferentes aspectos entre s( 5(-(6(Cu1gar los aspectos apo ar los %uicio( 5(-(7(*emostrar argumentar los ra1onamientos( 5(-(8(:raba%o en e!uipo( 5(-(@(Capacidad de traba%ar de manera inter e intradisciplinar( 5(-(F(2ntegrar

5(5(Comportamientos
5(5(/(Dfrecer aceptar retroalimentacin(

de 5(7(E'idencias aprendi1a%e
5(7(/(Artculo de opinin(

de

5(/(-(Estructura del discurso literario: potica, retrica estilstica(

5(5(-(Comunicarse efecti'amente(

5(6(5(?egistrar en un mapa conceptual la estructura del discurso literario( Es!uemati1ar cu"les son sus funciones(

5(7(-(Mapa conceptual(

5(5(5(Proponer alternati'as( 5(6(6(?egistrar por escrito en un comentario la relacin entre los conte#tos la comunicacin literaria e%emplificarlos(

5(/(5(Conte#tos de la comunicacin literaria(

5(5(6(Con'ertir las decisiones en acciones(

conocimientos de otras disciplinas( 5(-(G(Anali1ar

5(7(5(Comentario 5(5(7(Aplicar generar conocimientos(

5(8( Criterios de desempe;o( 5(8(/(?efle#ionar en torno a los conceptos de la teora del discurso literario con el fin de comprender su distincin, as su uso elaboracin( 5(8(-(Estudiar anali1ar la relacin entre potica, retrica estilstica en el discurso literario( 5(8(5(?edaccin ptima de los diferentes escritos solicitados( 5(8(6(Autoe'aluacin por parte de los estudiantes sobre su desempe;o de aprendi1a%e a tra's de una r$brica elaborada por la maestra( 5(@(E'aluacin del aprendi1a%e( 5(@(/(?edactar un artculo de opinin( 5(@(-(Mapa conceptual( 5(@(5(Comentario( :iempo estimado: Cuatro semanas E'aluacin: Artculo de opinin, mapa conceptual, comentario(

Unid"d IV+ El "nlisis cr$!ic

6(/( :emas
6(/(/(*iscurso cultura(

del discurs

c .

./! d

-"r" l" in1es!i#"ci0n in!erdisci-lin"ri"++

6(6(Acti'idades aprendi1a%e de 6(7(E'idencias aprendi1a%e
6(7(/(Iorrador de protocolo de in'estigacin(

6(-(Capacidades &abilidades
6(-(/(Procesos de in'estigacin( 9usto por aprender a aprender( 4abilidades de computacin( 6(-(-(E'aluar( 6(-(5(Establecer el uso, la meta, de lo !ue se a e'aluar el modelo de soporte para 'alorar(

6(5(Comportamientos
6(5(/(Dfrecer aceptar retroalimentacin(

de

6(6(/(Seleccin de un te#to para su aplicar el mtodo de an"lisis del discurso literario(

6(6(-(E%ercicio de elaboracin de un protocolo de in'estigacin( 6(5(-(Comunicarse efecti'amente( 6(6(5(Aplicacin en el te#to seleccionado(

6(/(-(*iscurso literario , ideologa poder( 6(/(5( Formaciones socio3ideolHgico3discursi'a s( 6(/(6( El control en el discurso(

6(-(6(Comparar contrastar( 6(-(7(*iscutir o dialogar( 6(-(8(Argumentar demostrar(

6(5(5(Proponer alternati'as(

6(7(-(E%ercicio de aplicacin(

6(5(6(Con'ertir las decisiones en acciones( 6(-(@(Crear diferentes alternati'as(

6(6(6(Iorrador del traba%o final( ,Propuesta de an"lisis del discurso literario(0

6(7(5(A'ance del traba%o final(

6(5(7(Aplicar conocimientos(

generar

6(8( Criterios de desempe;o( 6(8(/(?efle#ionar en torno al discurso el concepto de cultura( 6(8(-(Estudiar anali1ar la relacin entre discurso e ideologa( 6(8(5(?edaccin ptima de los diferentes escritos solicitados( 6(8(6(Autoe'aluacin por parte de los estudiantes sobre su desempe;o de aprendi1a%e a tra's de una r$brica elaborada por la maestra( 6(@(E'aluacin del aprendi1a%e( 6(@(/(Iorrador del protocolo de in'estigacin( 6(@(-(Aplicacin en el te#to seleccionado( 6(@(5(A'ance del traba%o final( :iempo Estimado: Cuatro semanas E'aluacin: (Iorrador del protocolo de in'estigacin, aplicacin en el te#to seleccionado, a'ance del traba%o final( 5 nder"ci0n: Portafolio de acti'idades Participacin asistencia :raba%o final :D:AL: 86 puntos /8 puntos -. puntos /.. puntos

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Ad1er!enci": Para tener derec&o a la aplicacin de estos criterios, se debe cumplir con todas las acti'idades solicitadas, la falta de una de ellas, condiciona la presentacin del traba%o final, a las restricciones de e'aluacin, as como en dado caso de%a al estudiante S2J *E?EC4D de presentarlo autom"ticamente reprobar" el curso( Jotas: /( Los traba%os por escrito se entregar"n conforme a los criterios del APA 7K( edicin( -( Los porcenta%es de los traba%os disminu en dependiendo de la correccin de los mismos( 5( Las acti'idades entregadas fuera de tiempo se reciben a criterio de la maestra del grupo con una ponderacin menor del /..L ,@.L0( 6( El estudiante debe cumplir con la puntualidad del &orario asignado para la clase( 7( Se deber" cumplir con el reglamento de la F( F( Letras con respecto a la puntualidad asistencia a clase deber" tener al menos el F.L de asistencia a lo largo del semestre(( 8( Si el estudiante no aprueba en esta oportunidad, la segunda oportunidad consistir" en un e#amen general de conocimientos un traba%o de aplicacin( ;i6li #r"7$" su#erid" Ia%tin, M( ,/GFG0( Las formas del tiempo y del cronotopo en la novela. Ensayos de potica histrica ( Madrid: :aurus( *e la Jue1, S( ,/GFG0 MLiteratura e &istoria de la cultura del pensamientoN en *ie1 Ior!ue, C(M( Mtodos de Estudio de la obra Literaria, :aurus: Madrid pp(--G3-@F( Eco, A( ,-..-0( M2ntroduccinN ,p(@0, MSobre algunas funciones de la literatura M,p(G0, MSobre el smboloN ,p(/7/0, MSobre el estiloN,p(/@/0, MLas suciedades de la formaN ,p(-//0, M La Potica nosotrosN ,p(-6@0 en Sobre literatura. Dcano( Espa;a( Espinosa Ierrocal, M( ,-.//0( Dtra retrica del relato lrico( :rans: Revista de literatura general y comparada( Jo( //( Oon lineP &ttp:QQtrans(re'ues(orgQ66@>langRen Foucault, M( ,/GG80NLengua%e LiteraturaN en e lengua!e y literatura. Iarcelona:( Paids 2(C(EQ A(A(I Espa;a, pp( 853/.8( Fern"nde1, C( ,coord(0 "mrica Latina en su literatura( M#ico( Siglo SS2, /GF6 Freedman, ?( ,/G@-0( La novela l#rica. $erman $esse% "ndr &ide y 'irginia (oolf( Iarcelona: Iarral(

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