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Anny Alarcón

annyalarc@gmail.com

Maury Evelin Plaza Hernández


mauryplaza5@gmail.com

Álvaro José Mosquera S.


alvarojose18@gmail.com
Hablar de la educación como un acto que sobrepasa los límites del
aula de clase no es un tema nuevo, históricamente la comunidad y la
familia han sido entes con los cuáles podemos decir que la educación
no se da sólo en un aula de clase.

Siempre ha existido y
seguirá existiendo la
educación más allá de la
escuela.
Anteriormente la escuela era
vista cómo el sitio donde se
concentraba el conocimiento y
el lugar que poseía las
herramientas para impartirlo.
Con los nuevos avances tecnológicos la escuela pierde el
monopolio que tenía sobre el conocimiento y los estudiantes
logran ir más allá e incluso de aquel que puede proporcionarle
la familia y la comunidad.
Fue un término trabajado el
Simposio ZEMOS98* donde se
propuso un replanteamiento del
término Educación. El tema de  La
Educación Expandida actualmente
hace referencia a la nueva onda de
expansión que transita por carriles
tecnológicos de alta complejidad.

* http://www.zemos98.org/spip.php?article1147?rubrique=19
La frase “la educación es algo que
puede suceder en cualquier momento y
en cualquier lugar” engloba un sinfín de
aspectos que debemos considerar
desde nuestra perspectiva docente.
Hablar de educación expandida nos
lleva a reconocer que “la escuela ha
dejado de ser el lugar privilegiado y
único para enseñar y aprender”
Las nuevas tecnologías representan una
ventana al mundo del conocimiento que
ya se encuentra en un gran número de
hogares de todo el mundo, la calidad y la
cantidad de tecnología con que cuenta un
gran número de familias en todas partes
es realmente positivo, sin embargo esta
tecnología no siempre es utilizada con
fines educativos.
La mayoría de los educadores reconocen que la utilización de
las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la
enseñanza mejora su calidad, por tanto, la idea de que la
tecnología desplaza a los docentes esta superada.
Cada vez resulta mas claro que la utilización de las TIC depende en gran
medida de la actitud que tenga el docente hacia las mismas, de su
creatividad y sobre todo de su formación tecnológica y pedagógica.
Información a partir de www.google.com con fines de ilustración para la educación, sin fines comerciales.