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Plantilla Plan Unidad
Plantilla Plan Unidad
Resumen de la unidad
En la siguiente unidad los estudiantes conocern la escuela Qu es? Qu lugares que hay dentro de ella? Qu objetos podemos encontrar en una escuela? Y Cules son las personas y su funcin en la escuela? esto se reali ara mediante trabajos indi!iduales" colaborati!os" talleres" speeling bee y #$%&' %tili aran tcnicas como (Q)" big plegado y esquema de la escuela y e*posicin oral de los temas ante la maestra y compa+eros del curso'
Espacio/s curricular/es o asignatura/s In+l,s- Identi.ica la escuela' lu+ares y personas a trav,s de la ad/uisicin de vocabulario. "ecnolo+0a- Utili1a el celular para +ravar entrevistas. Ao y nivel Se+undo +rado de primaria
Ejemplo: 5 periodos de clase de 40 min !os" # semanas" $ meses" e!c%
Contenidos
onceptualesSchool , staff, classroom objects, School people Teacher Students Principal Janitor
Prodedimentales:
Identifying vocabulary related to school, staff, classroom objects, School people, Teacher, Students, Principal Janitor
Actitudinales
TEACHER DENI GUERRA P!"ina 2
Reco+ni1e t3e people and ob2ects at t3e sc3ool Labels t3e sub2ects o. t3e sc3ool States t3e important o. t3e sc3ool in our lives.
Preguntas de unidad 63at are t3e most important places in t3e sc3ool7 63y you t3in8 it9s +ood t3at your community 3as a sc3ool7 ,*a! 'o ld )o li-e !o *a.e in !*e sc*ool+ ,*) do )o !*in- sc*ool is impor!an!+ ,*a! is a sc*ool+ ,*o are par!s o/ !*e sc*ool+ ,*ic* are !*e mos! common o(jec!s !*a! 'e can /o nd+ &o' )o s*o ld (e*a.e in !*e sc*ool+
Preguntas de contenido
P!"ina !
6e 4ill use c3ec8 list in order to Durin+ t3e 43ole lesson t3e students 4ill evaluate students9 4or8' also realice a co;evaluation rubrics to evaluate t3e 4it3 main purpose to compre3ension o. t3e entire estimate t3e ac/uired lesson.
competences.
Resumen de evaluaciones
"3e students 4ill reali1e a :6L c3art t3at 4ill 3elp teac3er to identi.y previous 8no4led+e t3at 3ave a.ter t3at 4e 4ill use c3ec8 list and rubrics in order to evaluate activities related to all t3e lesson and .inally t3e competences 4ill be evaluated t3ro4 a co; evaluation.
Detalles de la unidad #abilidades previas :no4s 43at is sc3ool7 Reco+ni1e 4ords suc3 as- teac3er' student y sc3ool. (ronunces in a correct 4ay t3ose 4ords. Reco+ni1e t3eir o4n +enre. Procedimientos
$% #% 3% 4% 5% 5% 6% 7% In !*e /ollo'in0 doc men! '' 'ill de.elop a 1,2 sin0 dra's% A! !*e end !*e s! den!s 'ill s*are and T*e) 'ill do a dra'in0 a(o ! !*eir sc*ool% T*e) 'ill do a p 44el a(o ! !*e sc*ool% T*e) 'ill do a r*)mes con!es!% T*e) 'ill do a colla0e a(o ! !*e sc*ool" a/!er presen! and oral !as-% T*e) 'ill do a 1arao-e class" son0s rela!ed !o !*e sc*ool and o(jec!s sc*ool% T*e) 'ill do a 0araje sale a(o ! O(jec!s sc*oo T*e) 'ill do a To r in !*e sc*ool and 'ill iden!i/) !*e di//eren! places%
Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales $o %ispano& parlantes 6e s3ould consider t3eir lan+ua+e' so 4e could assist t3em 4it3 pictures so t3ey 4ill 3ave clear t3e concepts.
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Otros Recursos
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