ACTIVIDAD DE APROPIACIN

MAY WILLIAM RAMOS

UNIVERSIDAD DE SANTANDER MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA MODALIDAD VIRTUAL CHIQUINQUIR 2014

ACTIVIDAD DE APROPIACIN

MAY WILLIAM RAMOS

TUTOR JAVIER REN CAJIC GAM A

UNIVERSIDAD DE SANTANDER MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA MODALIDAD VIRTUAL CHIQUINQUIR 2014

PA-CVUDES-011
DOCUMENTO DE TRABAJO

C U A D R O

C O M P A R A T I V O

!QU ES" Es un cuadro que sirve para realizar comparaciones, principalmente grficas, textuales o numricas. El propsito es que el lector pueda entender, en una forma ms sencilla, las diferencias y similitudes de los aspectos a comparar. Presenta el grado de significacin del adjetivo resultante de comparar el modo de atribuir la cualidad a un sustantivo con la atribucin que de la misma cualidad se ace a otro sustantivo. CMO SE ELA ORA !ependiendo del aspecto que se pida comparar, escribe en la casilla correspondiente las caracter"sticas, ventajas y desventajas comparando los aspectos entre s" de manera grfica, textual o numrica, o combinando estas maneras. !e una comparacin pueden resultar tres posibles casos# igualdad $tan blanco como%, inferioridad $menos blanco que%, y superioridad $ms blanco que%. &ales casos deben reflejarse en las grficas, textos o n'meros que muestran la comparacin de los aspectos. NORMAS TCNICAS El &"tulo debe escribirse centrado en letra may'scula (rial )lac* de +, puntos. El &exto debe escribirse en letra may'scula y min'scula (rial de +- puntos, alineado a la derec a.

APLICACIN DE SOFTWARE EDUCATIVO, REDES O MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA SOLUCIN DE PROBLEMAS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
ASPECTO

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CARACTERSTICAS Es una aplicacin multimedia para la creacin de presentaciones similar a .icrosoft /ffice Po0erPoint o a 1mpress de 2ibre/ffice pero de manera dinmica y original.

VENTAJAS )rinda la posibilidad de organizar la informacin en forma de un esquema y exponerlo con libertad sin la secuencia de diapositivas - 3e puede navegar por la presentacin 4que es en realidad un solo frame de 5 dimensiones4 desde la vista general, ampliando o reduciendo la vista, o desplazando el lienzo. - 2a aplicacin dispone de varias plantillas que permiten a orrar tiempo a la ora de desarrollar una presentacin.

DESVENTAJAS - El 67oom user interface6 $781% de Prezi tiende a producir nuseas. - Es fundamental entender el espacio y la narrativa en una presentacin en Prezi. - 3i se desea disponer de un espacio ms grande para alamcenar las presentaciones se debe cancelar un costo adicional por la cantidad de .) que se requieran.

S'()*+#$ $,$--&./ 0$ 1$#2'/$#' $2)30&+/)&,

2a presente erramienta le permite a los colegios acer la eleccin por voto digital y as" economizan costos asociados a papeler"a, a orran tiempo en conteos y obtienen un resultado inmediato, al final de la jornada, lo cual genera la confianza del proceso electoral institucional.

9cil de usar, interfaz grfica atractiva e intuitiva. - ( orra tiempo y dinero - :on el voto electrnico se obtiene los resultados finales en muc o menor tiempo que el voto manual. -

A2- H'#+#&'2

- a3c =orarios es una aplicacin informtica que permite programar el orario de clase de forma rpida y precisa, adems de controlar las ausencias y suplencias de los docentes. /frece una definicin fcil y rpida de asignaturas, clases, aulas, profesores y las oras a la semana ense>adas por cada profesor.

8n camino rpido para generar completos orarios escolares. - Posibilita cubrir todos los tipos de reas especiales. - ?eneracin (utomtica del =orario de :lases - !e una forma sencilla se exportan los orarios de clases en formato =&.2, subirlos a la 0eb y los padres de familia podrn consultar el orario y actividades de sus ijos. .inimizar el n'mero de uecos en el orario de profesores, limitar tanto el n'mero mximo de uecos como el n'mero de d"as cuando el profesor debe ense>ar. Posteriormente a la generacin del orario de clases, se puede imprimir un orario general, y orarios individuales por clase y por maestro. - !istribucin proporcional a toda la semana de las

- 3olo permite la apertura de ; urnas virtuales. <o permite el env"o de informacin simultnea entre las diferentes urnas virtuales. - 3i se bloquea una estacin cliente, solo se soluciona el inconveniente, reiniciando la aplicacin. - 2a base de datos viene en periodo de prueba. :uando se establecen muc as condiciones, la generacin del orario se ace lenta y en muc as ocasiones luego de un buen lapso de tiempo no se realiza totalmente la ubicacin de las fic as.

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2a @eb ,.- $tambin conocida como 1nternet ,.-% no es un soft0are espec"fico ni tampoco una marca registrada, pero en cambio se trata de una serie de aplicaciones 0eb que facilitan el intercambio de informacin de forma interactiva, el uso de centros de dise>os y las colaboraciones en la 000 $@orld @ide @eb%. Podemos reunir sus caracter"sticas en los siguientes diez apuntes# +. L+ W$4 $2 3/+ 1,+)+('#6+. =emos pasado de un soft0are instalable en nuestros P:As a servicios de soft0are que son accesibles online. ,. L+ W$4 $2 (3/-&'/+,&0+0. 2a @eb ayuda en la transferencia de informacin y servicios desde pginas 0eb. 5. L+ W$4 $2 2&61,$. 9acilita el uso y el acceso a los servicios 0eb a travs de de pantallas ms agradables y fciles de usar B. L+ W$4 $2 ,&7$#+. 2os modelos de desarrollo, los procesos y los modelos de negocio se vuelven ligeros. 2a ligereza est asociada con la abilidad para compartir la informacin y los servicios de forma fcil y acerlo posible a travs de la

lecciones de una asignatura. - !eterminar un n'mero mximo de oras vacantes a la semana para cada maestro. - :oloca las lecciones en las aulas convenientes - 2as erramientas de la 0eb ,.- son tan fciles de usar que apenas se requiere tiempo de aprendizaje. - 2as erramientas colaborativas, generan por si solas equipos de trabajo. - 2os Cnativos digitalesD ya an alcanzado la competencia digital. - (bre nuevos espacios de comunicacin entre profesores, alumnos, familias,.. - (umenta las capacidades sociales y de colaboracin umana. - 9omenta el aprendizaje constructivista. - Es un buen mtodo para la realizacin de trabajos de creacin, indagacin y desarrollo de la capacidad de comunicar. - Es una forma de romper los muros del aula. 2o que se ace en clase se contin'a trabajando desde casa o desde otros espacios. - Publicar, saberse le"doEa, comentadoEa y observado resulta estimulante. - Es divertido.

8nas de las desventajas se refieren a la desconfianza que se genera ante la falta de comunicacin entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de evaluacin del aprendizaje del alumno. El aislamiento que se puede llegar a dar entre seres umanos, eliminando la interaccin social f"sica. Fequiere equipos y recursos tcnicos. Puede convertirse en un arma de doble filoG se puede evidenciar si no se gu"a correctamente y si no se mantiene un control estricto en su uso. - 2os estudiantes a distancia cuentan con capital cultural acorde a su mundo virtual. .s comodidad menos intimidad.

El colaboracionismo abierto implica, en algunos casos, poca profesionalidad y puede conducir a muy bajos niveles de calidad en los contenidos de muc os sitios. 2os arc ivos se dejan

implementacin de intuitivos elementos modulares. H. L+ W$4 $2 2'-&+,. 2as personas crean la @eb Cpopularizan la @ebD mediante la socializacin y el movimiento gradual de los miembros del mundo f"sico acia el mundo online. ;. L+ W$4 $2 3/ (,38'. 2os usuarios son vistos como co4desarrolladores, la @eb ,.- permanece en el Cperpetuo betaD, se encontrar en el nivel de desarrollo beta por un periodo de tiempo indefinido. I. L+ W$4 $2 (,$9&4,$. El soft0are se encuentra en un nivel ms avanzando porque este nivel permite el acceso a contenidos digitales a los que antes no se pod"a llegar. Esta idea es similar a la del concepto del C2ong &ailD, que se centra en el contenido menos popular al que antes no se pod"a tener acceso. J. L+ W$4 $2 -'64&/+4,$. 2a expansin de cdigos para poder modificar las aplicaciones 0eb $como ?oogle ace con las aplicaciones de ?oogle .aps% permite a los individuos, que no tienen por qu ser profesionales de los ordenadores, combinar diferentes aplicaciones para crear nuevas. K. L+ W$4 $2 1+#)&-&1+)&:+. 2a @eb ,.- a adoptado una estructura de participacin que alientan a los usuarios mejorar la aplicacin mientras la utilizan, en vez de mantenerla r"gida y controlada. +-. L+ W$4 $2); $/ /3$2)#+2 6+/'2. El aumento de la

El aprendizaje no puede concluir al abandonar la escuela. !ebemos fomentar el autoaprendizaje. - <o se aprende escuc ando.

guardados en el servidor de la institucin uEo empresa que ofrecen erramientas ofimticas, quedando vulnerables a los usuarios.

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organizacin de la informacin enfatiza el uso amistoso de la misma a travs de los enlaces. ?racias al fenmeno social del etiquetado cada vez es ms fcil acceder a la informacin. 2a @eb 5.- es un trmino que no termina de tener un significado ya que varios expertos an intentado dar definiciones que no concuerdan o encajan la una con la otra pero que, en definitiva, va unida a veces con la @eb 3emntica. En lo que a su aspecto semntico se refiere, la @eb 5.- es una extensin del @orld @ide @eb en el que se puede expresar no slo lenguaje natural, tambin se puede utilizar un lenguaje que se puede entender, interpretar utilizar por agentes soft0are, permitiendo de este modo encontrar, compartir e integrar la informacin ms fcilmente. El termino se acu>o en ,--+ en un art"culo cient"fico escrito por (merican )oaut ored )erners42ee en el que se describ"a el trmino como lugar en el cual las mquinas pueden leer pginas @eb con la misma facilidad con la que los umanos lo acemos. /tros de los trminos que se an utilizado para definir la @eb 5.- acen referencia a la transformacin de la @eb en una base de datos, un movimiento acia la fabricacin de contenido accesible para m'ltiples buscadores, la influencia de la 1nteligencia (rtificial, la @eb 3emntica o la @eb geoespacial. 2a @eb 5.- y sus servicios se fundamentan en el colectivo de la @eb 3emntica,

El cdigo es muc o ms sencillo de desarrollar y mantener. - 2os buscadores encuentran informacin relevante ms fcilmente. - Es muc o ms sencillo acer modificaciones al dise>o o compartir informacin. - <o se depende de un solo servicio para obtener informacin, sino que sta puede estar distribuida en varios sitios y juntarla en un tercero.

=ay que tener ms cuidado con la seguridad de la informacin del sitio. /tra desventaja es el costoso y laborioso proceso de adaptar y reestructurar los documentos de 1nternet para poder ser procesados de forma semntica. ( los problemas tcnicos ay que sumar, por ejemplo, los problemas del idioma. - (dems de la complejidad de la codificacin semntica, es necesario unificar los estndares semnticos, otro laborioso proceso.

b'squedas de lenguaje natural, data4mining, aprendizaje automtico y asistencia de agentes, todo ello conocido como tcnicas de la 1nteligencia (rtificial o 1nteligencia @eb. !e acuerdo a algunos expertos, Cla @eb 5.- est caracterizada y aprovisionada por la acertada unin de la 1nteligencia (rtificial y la @ebD, mientras que algunos expertos an definido la @eb 5.- como el siguiente paso en la progresin de las tuber"as que conforman 1nternet. Este soft0are contiene una serie de aplicaciones que pueden ser utilizadas para llevar a cabo diferentes actividades educativas# Fompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, crucigramas, entre otros.

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:ada ni>o cuenta con su equipo de cmputo para poder realizar sus actividades en cualquier momento. - :uenta con conexin a internet lo que le permite compartir su Este soft0are es muy actividad con otras utilizado para la solucin de personas en el problemas acadmicos en las momento en que lo instituciones educativas y necesite. posee una comunidad - (dems con extensa de docentes, conexin a internet voluntarios y programadores puede descargar que an desarrollado un imgenes, sonidos banco de ms de +--o videos seg'n lo actividades para diferentes que necesite para niveles de escolaridad, realizar su actividad. asignaturas e idiomas. Estas - :omo trabaja solo actividades estn disponibles la experiencia es a travs de su pgina 0eb. ms amplia y enriquecedora. - 3e trabaja de una manera ms rpida. - ( los alumnos les resulta ms divertido y atractivo puesto que manejan la computadora individualmente. - !esarrollan ms sus abilidades. Es un sistema para crear - Este programa se ejercicios educativos que puede revisar de pueden realizar una manera muy posteriormente a travs de la fcil, ya que no 0eb. 2os ejercicios que crea necesitas tener -

<o todos los ni>os trabajan al mismo ritmo, esto ace que los que avanzan ms, se distraigan y agan otras cosas o se aburran y pierdan el inters. - Este soft0are es complicado y al acerlo de manera individual pueden existir demasiadas dudas y distracciones. - <o se desarrolla el trabajo colaborativo. - <o enriquecen sus actividades con opiniones de compa>eros. - Existen alumnos que no saben manejar bien el soft0are y acen que la actividad se alent. - Pueden existir distracciones y los alumnos se pongan a jugar o acer otras actividades. - <o existe tiempo suficiente para revisar trabajos ni las dudas de manera individual de los estudiantes. - 8na de sus desventajas es que se necesita tener acceso a internet para evaluar a los alumnos -

son del tipo respuesta corta, seleccin m'ltiple, rellenar los uecos, crucigramas, emparejamiento y variados. 2as peque>as erramientas de =ot Potatoes permiten crear multi4eleccin interactiva, respuesta corta, rellenar en el espacio, crucigramas, y ejercicios de desordenacin de una frase usando =&.2 y Lava3cript sin necesidad de tener ning'n conocimiento ni de =&.2 ni de Lava3cript. =ot Potatoes soporta el uso de acentos y facilita la opcin de acceder al cdigo de las pginas para cualquier modificacin. Es una suite de oficina que abarca e interrelaciona aplicaciones de escritorio, servidores y servicios para los sistemas operativos .icrosoft @indo0s y .ac /3 M. 1ncluye @ord para documentos, Excel para ojas de clculo, Po0erPoint para presentaciones, acceso a bases de datos y muc o ms.

acceso a internet para ingresar a su contenido. - Este programa permite realizar una gran gama de ejercicios por ejemplo crucigramas y ejercicios para la evaluacin de los alumnos. - En este programa las erramientas que se emplean son para todo tipo de evaluaciones, aciendo las cosas ms fciles.

3i el alumno no aprendi correctamente a usar ot patatoes tendr problemas para desempe>ar sus trabajos. -

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?estin de la sobrecarga de informacin con una organizacin de correo rpida y cmoda - Proteccin de documentos - :onexin ms efectiva de personas, informacin y procesos - Fecopilacin de la informacin y uso de la misma en cualquier lugar y momento - Fecopilacin de la informacin de un modo ms flexible y preciso - Expeditar la entrada de datos - 9cil uso de las erramientas de Nisual 3tudio para crear soluciones personalizadas -

En una instalacin administrativa de .icrosoft /ffice, se utiliza ms espacio en el disco del servidor. 2a cantidad de espacio de disco necesaria en el servidor oscila entre +-- y 5,H .) $o ms, seg'n la versin de .icrosoft /ffice%. 3i otros programas utilizan su servidor de red o si lo utiliza para almacenar arc ivos de datos, es posible que el servidor no tenga suficiente espacio en disco. 3i elige una instalacin de Estacin de trabajo o Ejecutar desde servidor de red, la velocidad de ejecucin de los programas puede reducirse si el volumen de trfico de la red es muy alto o si el uso del servidor de red es muy intenso. (dems, si el servidor est desconectado $por ejemplo, para -

reparaciones o mantenimiento%, usted y los dems usuarios no podrn usar los programas de .icrosoft /ffice. 3i elige una instalacin de Estacin de trabajo o Ejecutar desde servidor de red, deber estar conectado al servidor de red para poder ejecutar cualquiera de los programas de /ffice. - <o poder controlar el tiempo ni servicios directamente de los equipos que son conectados inalmbricamente. - <o poder ver lo que los clientes conectados inalmbricamente. -

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:ontrol de :iber es un sistema de control de ordenadores y sesiones espec"fico para salas con accesos a 1nternet como, por ejemplo, cibercafs, donde las conexiones tienen que estar controladas. 3us principales caracter"sticas son# :ontrol de tiempos de usuario, ora de inicio de sesin y tiempos de uso. - Env"o de mensajes a equipos clientes. - Protector de pantalla con el nombre del ciber caf. - :onfiguracin y manejo de distintas tarifas de precio. - 3e permite a cambiar a usuarios de computadora sin perder el tiempo de uso. -

Poder administrar fcilmente el control de la sala de informtica de la institucin. - 9acilitar el uso del administrador. - :ontrolar los servicios del cliente. - Fegistrar el cobro monetario de los clientes. - :ontrolar todo desde la maquina administrador. -