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Un Estudiante prueba a un profesor la Existencia de Dios 1. Esto ocurri a finales del siglo pasado respecto a la pregunta de si Existe el Mal?

2. Durante una conferencia con varios estudiantes universitarios, un profesor de la Universidad de Berln propuso un desafo a sus alu nos con la siguiente pregunta! "Dios cre todo lo #ue existe?$ %. Un alu no respondi, valiente ente! Si, seor. Dios cre todo lo que existe& 'regunt de nuevo el aestro realmente Dios cre todo lo que existe?. (olvi a asegurar el )oven Si seor, Dios creo todo. *. Entonces el profesor expres! Si Dios cre todo lo que existe, entonces Dios tambin hi o el mal, !a que el mal existe" # si establecemos que nuestras obras son un refle$o de nosotros mismos, entonces Dios, por definicin, es malo... +. & En la sala se ,i-o un inc odo silencio. El )oven .a) la irada frente a la respuesta del aestro, #uien feli-, se regoci)a.a de ,a.er pro.ado, una ve- /s, #ue la fe era un mito, una falsedad. 0. Entonces otro estudiante levant la ano 1 di)o! Profesor, puedo hacerle una pregunta? 2a respuesta del profesor fue %or supuesto que si me puedes pre&untar. 3. El )oven se puso de pie 1 pregunt! Profesor, el fro existe? E2 profesor contest algo fastidiado por la o.viedad de la pregunta. %ero qu pre&unta es sa? es l&ico que existe, o acaso nunca has sentido fr'o? 4. El uc,ac,o respondi! En realidad, seor, el fro no existe. Segn las le es de la !sica, lo que considera"os #fro$, en %erdad es la ausencia de calor. &odo cuerpo u o'(eto es facti'le de estudio cuando posee o trans"ite energa) el calor es lo que hace que ese cuerpo tenga o trans"ita energa. 5 continu diciendo el estudiante! El cero a'soluto es la ausencia total de calor) todos los cuerpos quedan inertes, incapaces de reaccionar, pero el fro no existe. *osotros crea"os esa definicin para descri'ir de qu+ "anera nos senti"os cuando no tene"os calor. 6. 5 despu7s ese estudiante colci a preguntar al profesor! , existe la oscuridad? 5 el profesor le respondi! # s' existe. 18. Entonces de nuevo el estudiante respondi! -on todo respeto, seor, la oscuridad ta"poco existe. .a oscuridad, en realidad, es la ausencia de lu/. 5 continu diciendo el estudiante! .a lu/ la pode"os estudiar, la oscuridad, no0 1 tra%+s del pris"a de *ichols, se puede desco"poner la lu/ 'lanca en sus %arios colores, con sus diferentes longitudes de ondas, ..la oscuridad, no0 5 ter in preguntando 1 respondi7ndose el estudiante! ,-"o se puede sa'er qu+ tan oscuro est2 un espacio deter"inado? En 'ase en la cantidad de lu/ presente en ese espacio. .o que lla"a"os #3scuridad$ es slo una definicin utili/ada por el ho"'re para descri'ir lo que ocurre cuando ha ausencia de lu/. 11. 9inal ente, el )oven volvi a preguntar al profesor! Seor, E. 41. E56S&E? 12. :,ora el profesor respondi categrica ente! %or supuesto que existe" (omo afirm al inicio, )emos estupros, cr'menes, )iolencia en todo el mundo. Esas cosas son del mal" 1%. Entonces ese estudiante respondi! *o es "i intencin contradecirle, pero el "al no existe, seor, o al "enos no existe por s "is"o. El "al es si"ple"ente la ausencia del 'ien, la ausencia de Dios, 1l igual que los casos anteriores, es slo un t+r"ino que el ho"'re ha creado para descri'ir esa ausencia de Dios .$ 5 ter in diciendo el estudiante! Dios no cre el "al. *o es co"o la fe o el a"or, que existen, as co"o existe el calor la lu/. ,El "al es el resultado de que la hu"anidad no tenga a Dios presente en sus cora/ones... Es igual a lo que ocurre con el fro cuando no ha calor, o con la oscuridad cuando no ha lu/. 1*. El )oven fue aplaudido de pie, 1 el aestro, oviendo la ca.e-a, per aneci en silencio & 1+. 5 es #ue cuando uno se encuentra con la explicacin 1 con las ra-ones )ustas para lo #ue pregunta o para lo #ue cuestiona, o para lo #ue critica, entonces uno slo puede ,acer silencio, silencio para conte plar la (erdad.

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