PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA LECTORE Y LECTURAS. AURA VIVIANA GONZLEZ RODRGUEZ. COMENTARIO: UN MUNDO SIN NOVELAS.

Comentario Un mundo sin novelas de Mario Vargas Llosa Destacando la pregunta que se presenta en el texto realizada por Borges, sobre lo que pregunto del Para qu la literatura? Se manifestaron grandes intereses acerca de cul es su funcin enfatizando sobre la importancia de ella en cuanto al lenguaje puesto que brinda herramientas para saber por qu se lee, para qu se lee y cmo se lee y as tener una iniciativa y sentido en el acto de la lectura. Mario Vargas Llosa mediante el escrito que realiz sobre Un mundo sin novelas. Busca encabezar con la importancia de la literatura presentando de tal modo la problemtica que surge en la compra de sus libros. Mediante un cuestionamiento que se plantea, llega a la deduccin que gran porcentaje de hombres que busca un autgrafo suyo o un escrito en sus libros, es para obsequirselo a una mujer con la excusa que l no tiene tiempo para leerlo, lo cual evidencia que las mujeres leen ms que los hombres, de esta manera se plantea lo importante que es la literatura para la sociedad, ya que a partir de dadas circunstancias enfatiza en el mal que han sido los medios audiovisuales para la literatura mostrndose como un mundo entretenido pudindose dar en cualquier tiempo. A partir de los datos expuestos en el texto a cerca de la literatura en hombres y en mujeres, me parece que es un modelo machista y ambiguo porque manifiesta trabajo en hombres y ocio en mujeres, por lo cual considero que el autor tiene razn al manifestar su oposicin con dicha manifestacin, debido a que en la actualidad la mujer se desenvuelve en el mismo rol que el hombre y las cifras se asumiran de tal manera, pues lo hombre leen en la misma forma que las mujeres lo hacen. A pesar de haber investigaciones cuantitativas que muestren lo contrario, la realidad se experimenta a diario. con tal planteamiento, el autor tambin busca intervenir en cuanto a lo que se refleja actualmente con la literatura debido a que se manifiesta hoy en da como una formacin y desarrollo, tanto acadmico como personal en el individuo, activando la comunicacin en l; a partir de ello se mantiene latente un inters de conocer y aprender a travs de la lectura, dejando como motor de progreso el pensamiento intelectual; para establecer esto es necesario efectuar tal

planteamiento desde la niez ; pero a pesar de lo expuesto por el autor se encuentra una falla bastante contundente en cuanto que no hay incentivacin ni deseos de leer por el avance tecnolgico, por lo cual se llega a tener una tendencia visual debido a que las imgenes son captadas por la retentiva y atencin del nio, lo cual evidencia una ventaja grande ante las palabras , por lo cual son ms aceptadas, mientras que la imaginacin se cierra ya que el campo visual permite evidenciar todo de mane explicita y no permite tener anlisis ni trabajo mental. De este modo, el autor plantea que la libertad se pierde mediante la imposibilidad que tiene el ser de imaginar perdiendo el placer de recrear la mente y vivir la experiencia de leer, generando interaccin y conocimientos ante la lectura con un medio ms amplio. Es as como el autor tiene razn en la medida en que la lectura ms all de un deseo y placer, tambin hace parte de nuestra formacin y desarrollo como individuos, desde la infancia.