RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Komp. Keahlian Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMK : Pemrograman WEB : Multimedia :X/1 : HTML : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti ( KI ) 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan human iora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar ( KD ) Menerapkan elemen-elemen dasar HTML untuk memformat halaman web C. 1. 2. 3. Indikator Pencapaian Kompetensi Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran HTMl serta menerapkannya Bekerjasama dan toleran terhadapo sesame siswa Terampil menerapkan konsep / prinsip dasar html serta menerapkannya

D. Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pemberian tugas Project based Learning dalam pembelajaran HTML, diharapkan siswa terlibat secara aktif dalam pembelajaran y ang disertai dengan kegiatan menganalisis ( questioning and associationing) dan mengintegrasikan bahan (experimenting) serta membuat kesimpulan-kesimpulan (networking) sehingga siswa terbiasa menemukan suatu konsep, teori, aturan, atau pemahaman melalui contoh-contoh yang ia jumpai dalam kehidupannya. E. Materi Pembelajaran Menerapkan elemen-elemen dasar HTML untuk memformat halaman WEB F. Metode Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran Metode Pembelajaran

: Berpusat pada siswa ( Student Centered ) : Project Based Learning

G. Kegiatan Pembelajaran ( Pertemuan 1 : ) Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran 10 menit Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema yang akan dibelajarkan Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang berkaitan dengan materi Menjelaskan konsep teknologi web page Menjelaskan kebutuhan software pemrograman web 110 menit Membuat struktur menu web ( site map ) Menjelaskan struktur dokumen html Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam 15 menit bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

1. 2. 3. 4.

Inti

Penutup

1. 2. 3. 4. 1. 2.

3.

( Pertemuan 2 : ) Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran 10 menit 2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik 3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema yang akan dibelajarkan 4. Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang berkaitan dengan materi Inti 1. Menjelaskan struktur dokumen html 2. Membuat dokumen HTML dengan menggunakan notepad 110 menit dan elemen-elemen HTML 3. Penutup 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam 15 menit bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik 2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari 3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

H. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Alat / Media/ Sumber Belajar Modul HTML Buku referensi dan artikel yang sesuai Internet Lembar Kerja Siswa File dalam bentuk softcopy In Focus / TV LCD

I. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis 2. Prosedur Penilaian Penilaian Kinerja Aspek yang dinilai No Nama 1 2 3

Sikap Pengetahuan Ketrampilan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Jumlah Skor Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 :D 4 < Jumlah skor < 6 :C 4 < Jumlah skor < 6 :B 10 < Jumlah skor < 12 :A Rubrik Penilaian Kinerja : No Aspek yang dinilai Sikap Keterangan 1 = Tidak aktif dalam pembelajaran 2 = Cukup aktid dalam pembelajaran 3 = Aktif dalam pembelajaran 4 = Amat aktif dalam pembelajaran 1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah 2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah 3 = Memahami konsep pemecahan masalah 4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah 1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah 2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah 3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah 4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah 3 = Baik 4 = Amat Baik

1.

2.

Pengetahuan

3.

Ketrampilan

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar : Tes Tertulis Pedoman Penskoran : No 1. Uraian Jawaban Soal Pilihan Ganda : 1. A 2. A 3. A 4. B 5. E 6. D 7. A 8. C 9. A 10. C Skor Maximal untuk soal pilihan ganda : 2 x 10 = 20 Skor 20

2.

Kunci Jawaban Soal Uraian Kunci Jawaban Soal No. 01 Sebuah system yang dapat menampilkan informasi berbentuk teks, gambar, suara dan film yang menjadi bentuk hypertext dan dapat diakses oleh perangkat lunak yang disebut browser. Kunci Jawaban Soal No. 02 URL merupakan suatu pathname untuk mengidentifikasi sebuah dokumen di web. Kunci Jawaban Soal No. 03 TAG adalah kode yang digunakan untuk memformat teks yang terdiri dari TAG pembuka dan TAG penutup, dan TAG pembuka saja tanpa penutup. Kunci Jawaban Soal No. 04 Menandai berbagai elemen dalam suatu dokumen HTML Kunci Jawaban Soal No. 05 Editor : notepad Simpan file dalam bentuk HTM / HTML Contoh : webku.htm atau webku. Html Skor maksimal untuk soal uraian : 5 x 10 = 50 10 10 10 10 10

Nilai = Skor yang di peroleh x 100 Skor maksimal (70)

Mengetahui, Kepala SMK Muh 1 Lamongan

Guru Bidang Studi

Drs. Moh. Maghfur, M.Pd NIP. 19620822 199203 1 004

Kurnia Yahya, S.Kom., M.Kom NIP. 19810401 200902 1 003

LEMBAR KERJA SISWA 1 ( Tugas Perorangan ) I. Pilihan Ganda 1.Apa sebutan halaman Web yang ditempatkan di depan situs web? a.Web Page b. Body c. Home Page d. Link e. Banner 2.Perangkat lunak berikut dapat digunakan untuk membuat Web page, kecuali..... a.HTML b. Ms Word c. Notepad d. Ms FrontPage e.Adope Photoshop 3.Apa format dokumen sebuah halaman Web... a.HTML b.PDF c.DOC d.Text

e.GIF

4.Pilihan Page pada View Bar di MS Frontpage digunakan untuk menampilkan..... a.Struktur Web site b.lembar kerja c.Hyperlink d.menampilkan laporan-laporan tentang kinerja halaman e.semua file di folder tempat kerja 5.Pilihan Folders pada View Bar di MS Frontpage digunakan untuk menampilkan..... a.Struktur Web site b.lembar kerja c.Hyperlink d.menampilkan laporan-laporan tentang kinerja halaman e.semua file di folder tempat kerja 6.Pilihan Reports pada View Bar di MS Frontpage digunakan untuk menampilkan..... a.Struktur Web site b.lembar kerja c.Hyperlink d.menampilkan laporan-laporan tentang kinerja halaman e.semua file di folder tempat kerja 7.Pilihan Navigators pada View Bar di MS Frontpage digunakan untuk menampilkan..... a.Struktur Web site b.lembar kerja c.Hyperlink d.menampilkan laporan-laporan tentang kinerja halaman e.semua file di folder tempat kerja 8.Pilihan Hyperlinks pada View Bar di MS Frontpage digunakan untuk menampilkan..... a.Struktur Web site b.lembar kerja c.Hyperlink d.menampilkan laporan-laporan tentang kinerja halaman e.semua file di folder tempat kerja 9.Pilihan Format gambar yang biasa terdapat dalam situs web adalah .... a.JPEG b.RM c.MP3 d.MPEG e.Ogg

10. Apa nama tombol di MS FrontPage yang digunakan untuk melihat tampilan halaman Web dari kode HTML yang sudah jadi? a.Tombol Normal b.Tombol HTML c.Tombol Preview d.Tombol Folder List e.Tombol Navigation II. Essay 1. World Wide Web ( WWW ) atau WEB mempunyai pengertian . 2. Universal Resource Locators ( URL ) adalah 3. TAG adalah .. 4. TAG digunakan untuk . 5. Untuk membuat dokumen HTML diperlukan program editors teks apa dan bagaimana cara menyimpannya supaya dokumen HTML yang kita buat dapat dibuka oleh web browser ! ( beri contoh sebuah nama file HTML dan ekstensinya )

LEMBAR KERJA SISWA 2 ( Tugas Perorangan ) Buatlah sebuah file HTML dengan ketentuan sebagai berikut : 1. Background harus berwarna ( sesuai kesukaan) 2. Harus ada judul paragraf 3. Membuat paragaraf minimal 3 paragraf 4. Harus menggunakan HEADING 5. Untuk Font dimodifikasi sekreatif mungkin mulai dari warna, jenis dan ukuran font 6. Tugas dikumpulkan dalam bentuk file HTML dan file .txt ( jadikan dalam 1 folder dengan nama folder nomor absen dan nama siswa )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Komp. Keahlian Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMK : Pemrograman WEB : Multimedia :X/1 : HTML : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti ( KI ) 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan human iora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar ( KD ) 1. Menerapkan elemen HTML Table untuk Layout halaman web

C. 1. 2. 3.

Indikator Pencapaian Kompetensi Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran HTML serta menerapkannya Bekerjasama dan toleran terhadap sesama siswa Terampil menerapkan konsep / prinsip elemen HTML table untuk layout halaman web serta menerapkannya (pertemuan 3 s.d. 5 )

D. Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pemberian tugas Project based Learning dalam pembelajaran HTML, diharapkan siswa terlibat secara aktif dalam pembelajaran yang disertai dengan kegiatan menganalisis ( questioning and associationing) dan mengintegrasikan bahan (experimenting) serta membuat kesimpulan-kesimpulan (networking) sehingga siswa terbiasa menemukan suatu konsep, teori, aturan, atau pemahaman melalui contoh-contoh yang ia jumpai dalam kehidupannya. E. Materi Pembelajaran 1. Menerapkan elemen HTML Table untuk Layout halaman web

F. Metode Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran Metode Pembelajaran

: Berpusat pada siswa ( Student Centered ) : Project Based Learning

G. Kegiatan Pembelajaran ( Pertemuan ke-3 : ) Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran 10 menit Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema yang akan dibelajarkan Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang berkaitan dengan materi

1. 2. 3. 4.

Inti Penutup

Menjelaskan elemen HTML table dalam web page 110 menit 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam 15 menit bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik 2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari 3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

( Pertemuan ke-4 : ) Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran 10 menit 2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik 3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema yang akan dibelajarkan 4. Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang berkaitan dengan materi Menerapkan elemen HTML table dalam pembuatan web page 110 menit 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam 15 menit bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik 2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari 3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

Inti

Penutup

( Pertemuan ke-5 : ) Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran 10 menit 2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik 3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema

yang akan dibelajarkan 4. Mengajar peserta didik berkaitan dengan materi Inti

melakukan

kegiatan

yang

Menerapkan elemen HTML table dalam pembuatan web page 110 menit 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam 15 menit bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik 2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari 3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

Penutup

H. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Alat / Media/ Sumber Belajar Modul HTML Buku referensi dan artikel yang sesuai Internet Lembar Kerja Siswa File dalam bentuk softcopy In Focus / TV LCD

I. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis 2. Prosedur Penilaian Penilaian Kinerja Aspek yang dinilai No Nama 1 2 3

Sikap Pengetahuan Ketrampilan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Jumlah Skor Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 :D 4 < Jumlah skor < 6 :C 4 < Jumlah skor < 6 :B 10 < Jumlah skor < 12 :A 3 = Baik 4 = Amat Baik

Rubrik Penilaian Kinerja : No Aspek yang dinilai Sikap Keterangan 1 = Tidak aktif dalam pembelajaran 2 = Cukup aktid dalam pembelajaran 3 = Aktif dalam pembelajaran 4 = Amat aktif dalam pembelajaran 1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah 2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah 3 = Memahami konsep pemecahan masalah 4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah 1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah 2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah 3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah 4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

1.

2.

Pengetahuan

3.

Ketrampilan

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar : Tes Tertulis

Pedoman Penskoran : No Uraian Skor

Nilai = Skor yang di peroleh x 100 Skor maksimal

Mengetahui, Kepala SMK Muh 1 Lamongan

Guru Bidang Studi

Drs. Moh. Maghfur, M.Pd NIP. 19620822 199203 1 004

Kurnia Yahya, S.Kom., M.Kom NIP. 19810401 200902 1 003

LEMBAR KERJA SISWA 3 ( Tugas Perorangan ) 1. Ketiklah Listing berikut menggunakan Notepad : (Save dengan nama file : Tabel1-Nama Anda) <HTML> <HEAD> <TITLE> Membuat Tabel </HTML> </HEAD> <BODY> <TABLE> <TR> <TD>NO <TD>NAMA <TD>KOTA </TR> <TR> <TD>1 <TD>TITO <TD>SURABAYA </TR> <TR> <TD>2 <TD>BAMBANG <TD>JAKARTA </TR> </BODY> </HTML> 2. Modifikasi Listing pada soal nomer 1 seperti berikut ini : (Save dengan nama file : Tabel2-Nama Anda) <HTML> <HEAD> <TITLE> Membuat Tabel dengan Tabel Header</HTML> </HEAD> <BODY> <TABLE> <TR> <TH>NO <TH>NAMA <TH>KOTA </TR> <TR> <TD>1 <TD>TITO <TD>SURABAYA </TR> <TR> <TD>2 <TD>BAMBANG <TD>JAKARTA </TR> </BODY> </HTML>

3. Modifikasi Listing pada soal nomer 2 seperti berikut ini : (Save dengan nama file : Tabel2-Nama Anda) <HTML> <HEAD> <TITLE> Membuat Tabel dengan Tabel Header</HTML> </HEAD> <BODY> <TABLE BORDER=1> <TR> <TH>NO <TH>NAMA <TH>KOTA </TR> <TR> <TD>1 <TD>TITO <TD>SURABAYA </TR> <TR> <TD>2 <TD>BAMBANG <TD>JAKARTA </TR> </BODY> </HTML> 4. Kesulitan apa yang Anda temui saat mengerjakan tugas ?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Komp. Keahlian Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMK : Pemrograman WEB : Multimedia :X/1 : HTML : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti ( KI ) 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan human iora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar ( KD ) 1. Menerapkan elemen HTML Frame untuk Layout halaman web C. 1. 2. 3. Indikator Pencapaian Kompetensi Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran HTML serta menerapkannya Bekerjasama dan toleran terhadap sesama siswa Terampil menerapkan konsep / prinsip elemen HTML Frame untuk Layout halaman web ( Pertemuan 6 s.d 8 )

D. Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pemberian tugas Project based Learning dalam pembelajaran HTML, diharapkan siswa terlibat secara aktif dalam pembelajaran yang disertai dengan kegiatan menganalisis ( questioning and associationing) dan mengintegrasikan bahan (experimenting) serta membuat kesimpulan-kesimpulan (networking) sehingga siswa terbiasa menemukan suatu konsep, teori, aturan, atau pemahaman melalui contoh-contoh yang ia jumpai dalam kehidupannya. E. Materi Pembelajaran 1. Menerapkan elemen HTML Layer untuk Layout halaman web 2. Menerapkan link untuk berbagai fungsi pada halaman web F. Metode Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran Metode Pembelajaran

: Berpusat pada siswa ( Student Centered ) : Project Based Learning

G. Kegiatan Pembelajaran ( Pertemuan ke-6 : ) Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran 10 menit Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema yang akan dibelajarkan Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang berkaitan dengan materi

1. 2. 3. 4.

Inti

Menjelaskan elemen HTML Frame untuk Layout halaman web 110 menit 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam 15 menit bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik 2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari 3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

Penutup

( Pertemuan ke-7 : ) Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran 10 menit Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema yang akan dibelajarkan Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang berkaitan dengan materi

1. 2. 3. 4.

Inti

Menerapkan elemen HTML Frame untuk Layout halaman web 110 menit 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam 15 menit bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik 2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari 3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

Penutup

( Pertemuan ke-8 : ) Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran 10 menit 2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik 3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema yang akan dibelajarkan 4. Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang berkaitan dengan materi Menerapkan elemen HTML Frame untuk Layout halaman web 110 menit 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam 15 menit bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik 2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari 3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

Inti

Penutup

H. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Alat / Media/ Sumber Belajar Modul HTML Buku referensi dan artikel yang sesuai Internet Lembar Kerja Siswa File dalam bentuk softcopy In Focus / TV LCD

I. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis 2. Prosedur Penilaian Penilaian Kinerja Aspek yang dinilai No Nama 1 2 3

Sikap Pengetahuan Ketrampilan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Jumlah Skor Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 :D 4 < Jumlah skor < 6 :C 4 < Jumlah skor < 6 :B 10 < Jumlah skor < 12 :A 3 = Baik 4 = Amat Baik

Rubrik Penilaian Kinerja : No Aspek yang dinilai Sikap Keterangan 1 = Tidak aktif dalam pembelajaran 2 = Cukup aktid dalam pembelajaran 3 = Aktif dalam pembelajaran 4 = Amat aktif dalam pembelajaran 1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah 2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah 3 = Memahami konsep pemecahan masalah 4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah 1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah 2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah 3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah 4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

1.

2.

Pengetahuan

3.

Ketrampilan

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar : Tes Tertulis Pedoman Penskoran : No Uraian Skor

Nilai = Skor yang di peroleh x 100 Skor maksimal

Mengetahui, Kepala SMK Muh 1 Lamongan

Guru Bidang Studi

Drs. Moh. Maghfur, M.Pd NIP. 19620822 199203 1 004

Kurnia Yahya, S.Kom., M.Kom NIP. 19810401 200902 1 003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Komp. Keahlian Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMK : Pemrograman WEB : Multimedia :X/1 : HTML : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti ( KI ) 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan human iora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar ( KD ) 1. Menerapkan elemen HTML Layer untuk layout halaman web C. 1. 2. 3. Indikator Pencapaian Kompetensi Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran HTML serta menerapkannya Bekerjasama dan toleran terhadap sesama siswa Terampil menerapkan konsep / prinsip elemen HTML Layer dan menerapkannya

D. Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pemberian tugas Project based Learning dalam pembelajaran HTML, diharapkan siswa terlibat secara aktif dalam pembelajaran yang disertai dengan kegiatan menganalisis ( questioning and associationing) dan mengintegrasikan bahan (experimenting) serta membuat kesimpulan-kesimpulan (networking) sehingga siswa terbiasa menemukan suatu konsep, teori, aturan, atau pemahaman melalui contoh-contoh yang ia jumpai dalam kehidupannya. E. Materi Pembelajaran 1. Menerapkan elemen HTML Layer untuk Layout halaman web F. Metode Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran Metode Pembelajaran

: Berpusat pada siswa ( Student Centered ) : Project Based Learning

G. Kegiatan Pembelajaran ( Pertemuan ke-9 : ) Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran 10 menit Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema yang akan dibelajarkan Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang berkaitan dengan materi

1. 2. 3. 4.

Inti

Menjelaskan elemen HTML Layer untuk Layout halaman web 110 menit 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam 15 menit bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik 2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari 3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

Penutup

( Pertemuan ke-10 : ) Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran 10 menit Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema yang akan dibelajarkan Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang berkaitan dengan materi

1. 2. 3. 4.

Inti Penutup

Menerapkan elemen HTM Layer untuk layout halaman web 110 menit 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam 15 menit bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik 2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari 3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

( Pertemuan ke-11 : ) Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran 10 menit 2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik 3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema yang akan dibelajarkan 4. Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang berkaitan dengan materi Menerapkan elemen HTM Layer untuk layout halaman web 110 menit 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam 15 menit bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik 2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari 3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

Inti Penutup

H. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Alat / Media/ Sumber Belajar Modul HTML Buku referensi dan artikel yang sesuai Internet Lembar Kerja Siswa File dalam bentuk softcopy In Focus / TV LCD

I. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis 2. Prosedur Penilaian Penilaian Kinerja Aspek yang dinilai No Nama 1 2 3

Sikap Pengetahuan Ketrampilan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Jumlah Skor Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 :D 4 < Jumlah skor < 6 :C 4 < Jumlah skor < 6 :B 10 < Jumlah skor < 12 :A 3 = Baik 4 = Amat Baik

Rubrik Penilaian Kinerja : No Aspek yang dinilai Sikap Keterangan 1 = Tidak aktif dalam pembelajaran 2 = Cukup aktid dalam pembelajaran 3 = Aktif dalam pembelajaran 4 = Amat aktif dalam pembelajaran 1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah 2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah 3 = Memahami konsep pemecahan masalah 4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah 1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah 2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah 3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah 4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

1.

2.

Pengetahuan

3.

Ketrampilan

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar : Tes Tertulis Pedoman Penskoran : No Uraian Skor

Nilai = Skor yang di peroleh x 100 Skor maksimal

Mengetahui, Kepala SMK Muh 1 Lamongan

Guru Bidang Studi

Drs. Moh. Maghfur, M.Pd NIP. 19620822 199203 1 004

Kurnia Yahya, S.Kom., M.Kom NIP. 19810401 200902 1 003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Komp. Keahlian Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMK : Pemrograman WEB : Multimedia :X/1 : HTML : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti ( KI ) 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan human iora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar ( KD ) 1. Menerapkan link untuk berbagai fungsi pada halaman web C. 1. 2. 3. Indikator Pencapaian Kompetensi Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran HTML serta menerapkannya Bekerjasama dan toleran terhadap sesama siswa Terampil menerapkan konsep / prinsip dasar html serta menerapkannya

D. Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pemberian tugas Project based Learning dalam pembelajaran HTML, diharapkan siswa terlibat secara aktif dalam pembelajaran yang disertai dengan kegiatan menganalisis ( questioning and associationing) dan mengintegrasikan bahan (experimenting) serta membuat kesimpulan-kesimpulan (networking) sehingga siswa terbiasa menemukan suatu konsep, teori, aturan, atau pemahaman melalui contoh-contoh yang ia jumpai dalam kehidupannya. E. Materi Pembelajaran 1. Menerapkan link untuk berbagai fungsi pada halaman web F. Metode Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran Metode Pembelajaran

: Berpusat pada siswa ( Student Centered ) : Project Based Learning

G. Kegiatan Pembelajaran ( Pertemuan ke-12 : ) Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran 10 menit Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema yang akan dibelajarkan Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang berkaitan dengan materi

1. 2. 3. 4.

Inti Penutup

Menjelaskan link untuk berbagai fungsi pada halaman web 110 menit 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam 15 menit bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik 2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari 3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

( Pertemuan ke-13 : ) Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran 10 menit 2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik 3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema yang akan dibelajarkan 4. Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang berkaitan dengan materi Menerapkan link untuk berbagai fungsi pada halaman web 110 menit 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam 15 menit bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik 2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari 3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

Inti Penutup

( Pertemuan ke-14 : ) Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran 10 menit 2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik 3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema yang akan dibelajarkan 4. Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang berkaitan dengan materi Menerapkan link untuk berbagai fungsi pada halaman web 110 menit 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam 15 menit bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik 2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari 3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

Inti Penutup

H. 1. 2. 3. 4. 5. 7.

Alat / Media/ Sumber Belajar Modul HTML Buku referensi dan artikel yang sesuai Internet Lembar Kerja Siswa File dalam bentuk softcopy In Focus / TV LCD

I. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis 2. Prosedur Penilaian Penilaian Kinerja Aspek yang dinilai No Nama 1 2 3

Sikap Pengetahuan Ketrampilan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Jumlah Skor Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 :D 4 < Jumlah skor < 6 :C 4 < Jumlah skor < 6 :B 10 < Jumlah skor < 12 :A 3 = Baik 4 = Amat Baik

Rubrik Penilaian Kinerja : No Aspek yang dinilai Sikap Keterangan 1 = Tidak aktif dalam pembelajaran 2 = Cukup aktid dalam pembelajaran 3 = Aktif dalam pembelajaran 4 = Amat aktif dalam pembelajaran 1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah 2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah 3 = Memahami konsep pemecahan masalah 4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah 1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah 2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah 3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah 4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

1.

2.

Pengetahuan

3.

Ketrampilan

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar : Tes Tertulis Pedoman Penskoran : No Uraian Skor

Nilai = Skor yang di peroleh x 100 Skor maksimal

Mengetahui, Kepala SMK Muh 1 Lamongan

Guru Bidang Studi

Drs. Moh. Maghfur, M.Pd NIP. 19620822 199203 1 004

Kurnia Yahya, S.Kom., M.Kom NIP. 19810401 200902 1 003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Komp. Keahlian Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMK : Pemrograman WEB : Multimedia :X/1 : HTML : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti ( KI ) 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan human iora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar ( KD ) 1. Menambahkan obyek-obyek multimedia ke dalam halaman web C. 1. 2. 3. Indikator Pencapaian Kompetensi Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran HTML serta menerapkannya Bekerjasama dan toleran terhadap sesama siswa Terampil menerapkan konsep / prinsip dasar html serta menerapkannya

D. Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pemberian tugas Project based Learning dalam pembelajaran HTML, diharapkan siswa terlibat secara aktif dalam pembelajaran yang disertai dengan kegiatan menganalisis ( questioning and associationing) dan mengintegrasikan bahan (experimenting) serta membuat kesimpulan-kesimpulan (networking) sehingga siswa terbiasa menemukan suatu konsep, teori, aturan, atau pemahaman melalui contoh-contoh yang ia jumpai dalam kehidupannya. E. Materi Pembelajaran 1. Menambahkan obyek-obyek multimedia ke dalam halaman web F. Metode Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran Metode Pembelajaran

: Berpusat pada siswa ( Student Centered ) : Project Based Learning

G. Kegiatan Pembelajaran ( Pertemuan ke-15 : ) Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran 10 menit 2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik 3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema yang akan dibelajarkan 4. Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang berkaitan dengan materi
Menambahkan obyek-obyek multimedia ke dalam halaman web

Inti Penutup

110 menit 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam 15 menit bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik 2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari 3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

( Pertemuan ke-16 : ) Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran 10 menit Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema yang akan dibelajarkan Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang berkaitan dengan materi

1. 2. 3. 4.

Inti Penutup

Menambahkan obyek-obyek multimedia ke dalam halaman web

110 menit 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam 15 menit bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik 2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari 3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

( Pertemuan ke-17 : ) Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran 10 menit Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema yang akan dibelajarkan Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang berkaitan dengan materi

1. 2. 3. 4.

Inti Penutup

Menambahkan obyek-obyek multimedia ke dalam halaman web

110 menit 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam 15 menit bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik 2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari 3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

H. Alat / Media/ Sumber Belajar 1. Modul HTML 2. Buku referensi dan artikel yang sesuai 3. Internet 4. Lembar Kerja Siswa 5. File dalam bentuk softcopy 6. In Focus / TV LCD I. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis 2. Prosedur Penilaian Penilaian Kinerja Aspek yang dinilai No Nama 1 2 3

Sikap Pengetahuan Ketrampilan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Jumlah Skor Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 :D 4 < Jumlah skor < 6 :C 4 < Jumlah skor < 6 :B 10 < Jumlah skor < 12 :A 3 = Baik 4 = Amat Baik

Rubrik Penilaian Kinerja : No Aspek yang dinilai Sikap Keterangan 1 = Tidak aktif dalam pembelajaran 2 = Cukup aktid dalam pembelajaran 3 = Aktif dalam pembelajaran 4 = Amat aktif dalam pembelajaran 1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah 2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah 3 = Memahami konsep pemecahan masalah 4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah 1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah 2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah 3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah 4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

1.

2.

Pengetahuan

3.

Ketrampilan

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar : Tes Tertulis Pedoman Penskoran : No Uraian Skor

Nilai = Skor yang di peroleh x 100 Skor maksimal

Mengetahui, Kepala SMK Muh 1 Lamongan

Guru Bidang Studi

Drs. Moh. Maghfur, M.Pd NIP. 19620822 199203 1 004

Kurnia Yahya, S.Kom., M.Kom NIP. 19810401 200902 1 003