Resuelve situaciones problemticas de contexto y uso real de y los matemtico nmeros y que sus implican la construccin del significado

operaciones, valorando sus empleando diversas

estrategias de solucin, justificando y

procedimientos y resultados.

Matematiza involucran magnitudes contextos.

situaciones que cantidades y en diversos

Representa Situaciones que involucran cantidades y magnitudes. Elabora diversas estrategias de resolucin haciendo uso de los nmeros y sus operaciones.

Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de problemas.

Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones.

Comunica situaciones que involucren cantidades y magnitudes en diversos contextos.

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Explora el uso de los nmeros naturales hasta 20

para contar, medir, ordenar, comparar, leer y escribir a partir de situaciones cotidianas.

Explora el uso de los nmeros naturales hasta 20 para contar, leer y escribir a partir de situaciones cotidianas.

Expresa con material concreto, dibujos o smbolos los nmeros naturales hasta 20, a partir de situaciones cotidianas.

CRITERIO DE IDONEIDAD Construccin del significado y uso de los nmeros naturales en situaciones problemticas referidas a agrupar, ordenar, contar y medir.

VISITAMOS EL GALPON DE LA SRA. TOMASA PARA CONTAR EL NMERO DE CUYES RECIEN NACIDOS.

SITUACION PROBLEMATICA

NECESIDAD DE PRENDIZAJE. CONTEXTO REAL. RESPONDE AL INDICADOR. LOGRO DE LA CAPACIDAD. DEL INTERS DEL NIO

COMPETENCIA

DEFICIENCIA EN LA REPRESENTACIN SMBOLICA DE LOS NMEROS.

CAPACIDAD

PROPOSITO DIDCTICO INDICADORES