Matematik 3K 8.15-9.

15

Bidang Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran

: :1 : 1.1 : 1.1.1

Aktiviti

BBM Penilaian Refleksi Sains 6H 9.45-10.15 Tema Bidang Pembelajaran Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran

: : : : 1. : 1.1 : 1.1.1 : 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.1.4

Nombor Dan Operasi Nombor bulat dalam lingkungan 10000 Murid dibimbing untuk: Menama dan menentukan nilai nombor. Murid berupaya untuk: Menamakan nilai nombor hingga 10 000 a) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan. b) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka. c) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan. Guru menunjukkan menunjukkan beberapa kad perkataan Murid bersoal jawab dengan guru. Guru mengedarkan kad nombor kepada murid yang berada didalam kumpulan. Murid menggabung dan memadankan nombor dengan perkataan secara berkumpulan. Murid mempersembahkan hasil kepada kelas. Kad nombor Murid menjawab secara lisan dan bekerja di dalam kumpulan

Aktiviti

Menyiasat Benda Hidup/Alam Hidupan Interaksi antara benda hidup Memahami sesetengah haiwan hidup secara berkumpulan dan sesetengah yang lain hidup menyendiri Di akhir pembelajaran, murid dapat: Menyatakan bahawa sesetengah haiwan hidup berkumpulan. Menyatakan bahawa sesetengah haiwan hidup menyendiri. Memberi contoh-contoh haiwan yang hidup berkumpulan. Memberi contoh-contoh haiwan yang hidup menyendiri. Guru menerangkan tentang haiwan yang hidup berkumpulan dan yang hidup menyendiri. Murid mengumpul maklumat dan memberi contoh-contoh haiwan yang hidup berkumpulan dan yang hidup menyendiri. Murid berbincang mengapa haiwan hidup berkumpulan, contoh: a) untuk keselamatan, b) untuk makanan. Murid berbincang bagaimana semut hidup bersama di dalam sebuah vivarium. Murid berbincang mengapa haiwan hidup menyendiri, contoh: a) untuk mengelakkan persaingan mendapatkan makanan, b) untuk mengelakkan persaingan mendapatkan ruang.

Refleksi Matematik 4M 11.45-12.15 Topik Sub-unit Objektif Hasil Pembelajaran

: : 1. : 1.1 : 1.1.1 : 1.1.1.1 1.1.1.2 Nombor Bulat Nombor hingga 100 000 Membina keupayaan menamakan nombor dalam lingkungan hingga 100 000 Di akhir pengajaran, murid berupaya untuk: Menamakan dan menulis nombor hingga 100 000 Menentukan nilai tempat bagi setiap digit dalam nombor sehingga 100 000 Membaca sifir Guru member penerangan tentang nombor dalam bentuk angka dan perkataan. Guru menunjukkan contoh bagaimana untuk menulis dan membaca nombor dalam bentuk perkataan dan angka. Latihan pengukuhan.

Aktiviti

Refleksi

Selasa