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ADMINISTRACION PARA EL CUIDADO Y DESARROLLO INTEGRAL DE LA NIEZ (ACUDEN) Programa para el Cuidado y Desarrollo del Nio

PROGRAMA PARA EL CUIDADO Y DESARROLLO DEL NIO

PASOS PARA ESTABLECER UN CENTRO DE CUIDADO Y DESARROLLO DE NIOS(AS)

Marta Sobrino Rivas Administradora Interina


Noviembre 2009 Administracin para el Cuidado y Desarrollo Integral de la Niez Programa para el Cuidado y Desarrollo del Nio

Contenido
PAGINA INTRODUCCIN
I. II. BASE LEGAL NECESIDAD DEL SERVICIOS

3 4-5 5 5 6 6 7 7-8 8-9 9 9-10 10 10-11 11 12 12-13 14

III. LOCALIZACION IV. V. VI. ESTRUCTURA LEGAL DE SU ORGANIZACIN CLASE / TIPO DE CENTRO PREPARE SU PRESUPUESTO

VII. PERSONAL Y PREPARACION ACADEMICA VIII. FACILIDADES FISICAS IX. REQUISITOS BASICOS PARA OBTENER LA LICENCIA OFICINA DE LICENCIAMIENTO, DEPARTAMENTO DE LA FAMILIA (SE INCLUYE FORMULARIO) X. REQUISITOS PERMISO DE ARPE DE USO CONVENCIONAL (SE INLCUYEN FORMULARIOS Y DIRECTORIO DE OFICINAS REGIONALES) XI. REQUISITOS CUERPO E BOMBEROS (SE INCLUYE SOLICITUD DE SERVICIOS) XII. REQUISITOS DEL PROGRAMA DE SALUD AMBIENTAL PARA CENTROS DE CUIDADO Y DESARROLLO DEL NIOS XIII. PROMOCION Y DIVULGACION XIV. MANUAL DE NORMAS Y PROCEDIMIENTOS XV. RECOMENDACIONES XVI. ANEJOS

Introduccin:

El Programa para el Cuidado y Desarrollo del Nio, ha enmendado la Gua Como

Establecer un Centro de Cuidado y Desarrollo del Nio, a tenor con las Leyes Estatales y
Federales vigentes, con el propsito de disponer de una herramienta actualizada; que apoye en el proceso de orientacin en cuanto a los requisitos de las diversas agencias que intervienen en la obtencin de licencias y certificaciones necesarias, para la operacin de este tipo de servicio a la poblacin infantil.

Estamos seguros, que la informacin recopilada es de gran utilidad y respalda la creacin y el mantenimiento de servicios de calidad.

I. BASE LEGAL
Ley 3 del 15 de febrero de 1955 segn enmendada: Establece un sistema para el licenciamiento y supervisin de los establecimientos privados y pblicos existentes en Puerto Rico, para el cuidado y fijar penalidades. Reglamento para el Licenciamiento y Supervisin de Establecimientos para Nios (4758): Faculta al/a la Secretario/a de la Familia a establecer un sistema de licenciamiento y supervisin de los establecimientos pblicos y privados existentes en PR y fijar penalidades de no cumplir con las normas establecidas. Vela por el buen funcionamiento en cuanto al bienestar de los menores. Ley 177 del 1 de agosto de 2003: Ley para el Bienestar y la Proteccin Integral de la Niez: establece la poltica pblica sobre la proteccin de menores basada en su desarrollo integral, adopta las medidas y mecanismos protectores necesarios, establece las normas que regirn los procesos administrativos y judiciales, entre otros. Ley ADA (101-336): Ley del Ciudadano Americano con Discapacidades. (ADA, por sus siglas en ingls) El propsito de la ley es garantizar la proteccin de los derechos civiles de las personas con impedimentos que se encuentren en territorio americano. Ley 81 de 27 de julio de 1996: Ley de Igualdad de las Personas con Incapacidad. Ley 43 de 21 de junio del 1988 segn enmendada: Ley del Cuerpo de Bomberos de Puerto Rico. Crea el cuerpo de bomberos y establece sus funciones y deberes. Ley IDEA LP108-496: The Individual with Disabilities Education Improvement Ley Pblica 105-17, segn enmendada en noviembre de 2004 (Individuals with Disabilities Education Improvement Act): Ley de Educacin de Personas con Impedimentos establece el derecho de los nios y jvenes con impedimentos a recibir una educacin pblica, gratuita y apropiada, en la alternativa menos restrictiva, de acuerdo a su programa educativo individualizado. Ley 273 del ao 2004: Ley de Verificacin de Historial Delictivo de Proveedores de Servicio de Cuidado de Nios y Envejecientes: Establece como poltica pblica del Gobierno de Puerto Rico la adopcin, promocin e implantacin de mecanismos de prevencin de maltrato o abuso fsico o sexual contra nios y envejecientes en instalaciones de cuidado. Cdigo de Prevencin de Incendios: Establece los requisitos mnimos compatibles con las buenas prcticas nacionalmente reconocidas para proveer un nivel razonable de proteccin a la vida y a la propiedad contra el riesgo de incendio, explosiones, y condiciones peligrosas.

Ley Nmero 76 del 24 de junio de 1975, segn enmendada, conocida como "Ley Orgnica de la Administracin de Reglamentos y Permisos": Crea la Administracin de Reglamentos y Permisos define sus propsitos, poderes y organizacin. Ley Nmero 135 del 15 de junio de 1967, segn enmendada: Autoriza a la Administracin de Reglamentos y Permisos para que prepare, adopte y enmiende, segn determine necesario, un reglamento (REGLAMENTO PARA LA CERTIFICACIN DE OBRAS Y PERMISOS (REGLAMENTO DE PLANIFICACIN NMERO 12) Ley 427 del 16 de diciembre de 2000 Ley para Reglamentar el Perodo de Lactancia o de Extraccin de Leche Materna.

II. NECESIDAD DEL SERVICIO


Recomendamos que lleve a cabo un estudio de necesidades. Nos referimos a llevar a cabo un mtodo para recopilar, analizar e informar los hallazgos relacionados con una situacin especfica en el mercado. Con este estudio se puede conocer los servicios de cuidado existentes en la comunidad, donde estn, servicios que ofrecen y por ende determinar qu servicios adicionales en el cuidado y desarrollo del nio requiere la misma. Se deben mirar las categoras en cuanto a edad, promedio de ingreso de familias que requieran servicios, demanda de servicio para nios con necesidades especiales, posible horario, medios de comunicacin para promocin, y otros detalles.

III. LOCALIZACION
La localizacin del Centro cuenta para el xito de su centro. Este debe estar convenientemente situado cerca de los hogares o lugares de trabajo de la poblacin a ser servida. Puede que haya iglesias, templos, centros comunales, organizaciones cvicas o proyectos de vivienda dispuestos a donar espacio para un programa de cuidado infantil. Si no es as, quizs le interese construir, comprar o alquilar una estructura. Su abogado o en la Oficina de ARPE, le puede informar si tendr que conseguir un permiso de zonificacin especial y cmo conseguirlo. En las Oficinas Estatales de Licenciamiento, se le informar si es necesaria que la estructura sea modificada para cumplir con los requisitos de la licencia.

III. ESTRUCTURA LEGAL DE SU ORGANIZACIN


Consulte con un abogado que estructura legal debe tener su organizacin: Establecer una Corporacin, Sociedad u Organizacin Propietaria? La mayora de los centros deciden incorporarse. Si este es su caso, su abogado puede orientarle sobre si crear una corporacin con o sin fines de lucro. Si decide establecer un centro sin fines de lucro, su abogado puede ayudarle a solicitar exencin contributiva. Debe solicitarla tanto a nivel estatal como federal para que sea tambin exento de los impuestos sobre ventas, ya que incorporarse puede ser un proceso largo y costoso, intente contratar a un abogado dispuesto a hacer el trabajo pro bono, es decir, a un precio menor. Puede que usted tambin quiera extenderle una invitacin para que labore como Consejero de su Junta de Directores.

IV.

CLASE / TIPO DE CENTRO


CENTROS CON FINES DE LUCRO: Las ventajas para este tipo de Centro es tener una mayor autonoma y acceso a capital inicial por parte de inversionistas. Implica, adems, que depender de los padres como fuente de ingresos. Hable con corporaciones y negocios en su rea; ellos pueden estar dispuestos a financiar el costo del cuidado para uno o ms nios.

CENTROS SIN FINES DE LUCRO: Comunquese con el Departamento de la Familia de su regin; all podrn brindarle informacin sobre los Fondos Federales, Ttulo XX (que subsidian espacios para nios de familias de bajos recursos), dinero de asistencia social para cuidado infantil, y el Programa de Alimentos para Cuidado de Nios y Adultos (Child and Adult Care Food Program) (a travs del cual el Departamento de Educacin subsidia parcialmente la comida en los centros de cuidado). Si planifica operar un centro de cuidado de nios sin fines de lucro, es recomendable crear una Junta de Directores, no menos de 3 miembros. (Reglamento de Licenciamiento: Artculo IV, Seccin 4.2). Si es posible, asegrese que varios miembros de la Junta posean experiencia y habilidad en la recaudacin de fondos. Tambin, recomendamos considerar personas con experiencia en contabilidad, mercadeo, as como, abogados que se encarguen de los asuntos legales.

V.

PREPARE SU PRESUPUESTO
Puntos a tomar en consideracin, para la elaboracin de un presupuesto para un centro de cuidado y desarrollo del nio: a. La cantidad de personal a reclutar depender del nmero y las edades de los nios b. Deber contar con el siguiente personal bsico: Director(a) de Centro Maestro(a) Asistente de Maestro(a) Cocinero(a) Ayudante de Cocina Conserje

c. Beneficios Marginales los empleados del centro tendrn derecho a beneficios marginales de acuerdo a las leyes estatales existentes. d. Renta y utilidades debe separarse en el presupuesto una partida para el pago de: renta, agua, luz, telfono, gas y mantenimiento. e. Materiales de limpieza y oficina. f. Plizas de Seguro Todo centro de cuidado y desarrollo, deber contar con una pliza de responsabilidad pblica y una de accidentes para nios. g. Materiales y equipo para habilitar el centro.

VI. PERSONAL Y PREPARACION ACADEMICA


La cantidad de personal que deber ser contratado depender grandemente de la cantidad de nios y sus edades. Recuerde que esto est basado en el Reglamento de Licenciamiento: El establecimiento tendr un director, educador(es) y asistente(s) de acuerdo a la matrcula y necesidades de servicio para la administracin, personal de mantenimiento y servicios de alimentos. El director tendr un ao de estudios universitarios o la credencial del CDA o 3 aos de experiencia como educador o de asistente de facilidades al cuidado de nios. En centros cuya matrcula sea de 24 nios o menos contar con un educador que podr ejercer a la vez funcin de director. El educador deber poseer por lo menos 3 aos de experiencia en Centros de Desarrollo del Nio a nivel preescolar o la credencial del CDA. 7

Habr un asistente por cada 12 nios, excepto para los infantes que debe ser un asistente por cada 4 infantes. El asistente deber tener 18 aos de edad y/o diploma de cuarto ao de escuela superior. Si el dueo del establecimiento es una persona jurdica (corporacin, organizacin, sociedad) deber tener una Junta de Directores.

VII. FACILIDADES FISICAS


Debern cumplir con estndares establecidos por el reglamento de Licenciamoiento.de acuerdo a la cantidad de menores a servir. Deber contar con una Cocina y un almacn de alimentos. Servicios Sanitarios: uno por cada 15 menores por sexo, con lavamanos y un inodoro. Uno de los baos requeridos, incluir ducha con agua fra y caliente. Si considera ofrecer servicios a nios y nias con deficiencias en el desarrollo la estructura debe estar libre de barreras arquitectnicas, Debe tener un rea administrativa y recepcin. Por la Ley 427 del 2000 el Centro debe contar con un rea de Lactancia. LA Oficina de Licenciamiento y las Normas Nacionales de Salud y Seguridad establecen que debe haber un rea para separar o aislar a todo menor que presente algn sntoma, seal o enfermedad y as poder evitar cualquier contagio. Saln de actividades: El mismo puede convertirse en comedor si rene las condiciones de espacio. Debe contar con suficiente equipo y materiales para llevar a cabo las actividades programticas de acuerdo al Currculo seleccionado, matrcula, edad y condicin del desarrollo. Alimentacin nutritiva, variada y balanceada: o Servicios de comidas diarias y meriendas segn aplique al horario de operacin del centro de cuidado. o Ciclo de Men nutricionalmente balanceado y adecuado para la edad y condicin de los nios y nias. o Documento de Men disponible y visible al pblico, certificado con sello cancelado por un nutricionista-dietista licenciado. o rea de Inspeccin Diaria de los menores. 8

o Botiqun de primeros auxilios.

VIII. REQUISITOS BASICOS PARA ADQUIRIR LA LICENCIA / OFICINA LICENCIAMIENTO


Radicar solicitud de licencia por lo menos dos meses antes de la fecha para iniciar el servicio con todos los documentos mnimos requeridos en la Oficina de Licenciamiento del Departamento de la Familia en la Oficina Regional correspondiente: Permiso de Uso de la Administracin de Reglamentos y Permisos (ARPE) Certificacin del Cuerpo de Bomberos de Puerto Rico Certificacin de la Divisin de Salud Ambiental del Departamento de Salud Certificados de Salud de todo el personal Certificado de Antecedentes Penales de todo el personal

Certificado de Resucitacin Cardiopulmonar de todo el personal Manual de Normas y Funcionamiento

Autorizacin para Investigacin de Conducta Plan de Emergencia y Desalojo Programa de Actividades Diarias Pliza de Responsabilidad Pblica

Otros requisitos sern necesarios segn el tipo de establecimiento IX. REQUISITOS PERMISO DE ARPE de USO CONVENCIONAL
Se refiere a los casos que se radican ante la Administracin de Reglamentos y Permisos, para que sta determine si el mismo cumple con las leyes y reglamentos aplicables, y para la evaluacin y adjudicacin de variaciones o excepciones. Solicitud de Permiso de Uso ARPE 15.9 (Anejo) y Solicitud de Servicio ARPE 15.201(Anejo) (la parte F de la 15.201 deber indicar las direcciones de los 4 colindante de derecha, izquierda, delantero y posterior. No aplica para viviendas). Nmero de catastro de la parcela que solicita el permiso. Comprobante de rentas internas. Copia de la escritura de la propiedad. 9

Forma ARPE 15.163 (Anejo) y croquis detallando los usos comerciales y residenciales del sector. Memorial explicativo dando detalles de la operacin en el negocio, tales como: horario, nmero de empleado y el tipo de trabajo que realizar. Esto es imprescindible para todos los usos comerciales y domiciliarios. Croquis de las facilidades. Formulario Ambiental ARPE 15.204 (Anejo).

X. REQUISITOS CUERPO DE BOMBEROS


Algunos de los requisitos de Bomberos, segn el Cdigo de Prevencin de Incendios y la Ley 43 del 21 de junio de 1988 segn enmendada, son los siguientes: Instalacin elctrica adecuada Protectores de receptculos Planta fsica adecuada Por lo menos dos salidas debidamente rotuladas Capacidad = 35 pies cuadrados por persona Detectores de humo Dos extintores (uno en el rea de la cocina y el otro en el rea dnde los nios pasan la mayor parte del tiempo) Los cilindros de gas deben estar en el exterior a tres pies de las puertas, fijos a la pared, con cadenas o cubculos ventilados y retirados de las ventanas. Las puertas no deben medir menos de treinta pulgadas Plan de evacuacin con su croquis. Realizar por lo menos; 2 veces al ao ejercicios de simulacro y llevar un registro de los mismos

XI. REQUISITOS DEL PROGRAMA DE SALUD AMBIENTAL PARA CENTROS DE CUIDADO Y DESARROLLO DE NIOS
Presentar evidencia de Permiso de Uso aprobado por la Administracin de Reglamentos y Permisos (ARPE). Radicar solicitud de licencia sanitaria Pagar tarifa por la inspeccin sanitaria a nombre del Secretario de Hacienda 10

Estar sujeto a inspeccin para determinar si cumple con lo siguiente: Certificado de salud de todos los empleados. Normas de seguridad de alimentos (cumplir con el Cdigo de Alimentos establecido en el Reglamento General de Salud Ambiental, Cap. II, Artculo 1, seccin 1) Fregadero de tres compartimientos y lavamanos en la cocina Facilidades sanitarias separadas para damas y caballeros, accesibles y mantenidas adecuadamente. Conexin adecuada de lneas sanitarias al alcantarillado o pozo sptico. Provisin de agua potable caliente y fra. Disposicin de agua potable caliente y fra. Disposicin adecuada de desperdicios slidos. Mantenimiento y limpieza general del centro. Mantenimiento adecuado de los alrededores. Iluminacin y ventilacin adecuada. Persona encargada de la preparacin de alimentos deber estar certificada en manejo seguro de alimentos (Inocuidad: La inocuidad de los alimentos engloba acciones encaminadas a garantizar la mxima seguridad posible de los alimentos. Las polticas y actividades que persiguen dicho fin debern de abarcar toda la cadena alimenticia, desde la produccin al consumo.)

XII. PROMOCION Y DIVULGACION:


En la promocin incluya direccin fsica, nmero de telfono, persona contacto, servicios a ofrecer y clientela a servir. Recomendamos tener el logo de ACUDEN, la direccin y telfono como agencia auspiciadora del Proyecto. Mientras ms esfuerzos dedique a atraer padres, madres o tutores y desarrollar su entusiasmo por el Programa, ms rpido alcanzar su capacidad mxima. Publique anuncios en los peridicos locales, asista a reuniones de padres, madres o tutores y fije anuncios en el tabln de edictos de escuelas, iglesias y la comunidad.

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XIII. MANUAL DE NORMAS Y PROCEDIMIENTOS


Todo Centro debe contar con un Manual de Procedimiento donde entre otros datos; se especifiquen los propsitos y objetivos del mismo. El contenido del mismo debe incluir todo lo concerniente al aspecto administrativo y programtico: Organigrama Normas de funcionamiento y disciplinas Funciones y deberes del personal Criterios y procedimientos de ingreso Descripcin de los servicios a los menores Criterios y procedimientos de egreso Uso y manejo de la aportacin de padres y cualquier otra cuota establecida y previamente acordadas entre las partes. Asistencia y puntualidad de los menores Manejo de emergencias Otras

XIV. OTRAS RECOMENDACIONES


Plan para el manejo de emergencias Toda entidad que se establezca para el cuidado de nios, debe contar con un plan para el manejo de emergencias. Sugerimos requerir orientacin y coordinar detalles con la diferentes agencias reguladoras, tales como: o o o o o Adiestramientos: Es responsabilidad de todo patrono mantener a su personal debidamente adiestrado para poder ofrecer un servicio de calidad. Recomendamos las siguientes reas: o Prevencin de enfermedades comunes en la niez o Control de enfermedades infecciosas en la niez o Lactancia/Amamantamiento /Manejo de Leche Materna 12 Cuerpo de Bomberos Comisin de Seguridad Pblica Agencia Estatal de la Defensa Civil Centro de Informacin de Envenenamiento Otras

o Lavado de manos o Inmunizacin o Sana administracin / controles fiscales o Desarrollo del Plan de Actividades Diarias o Custodia y manejo adecuado de documentos o Confidencialidad o Inspeccin diaria o Prevencin de Atragantamiento o Deficiencias en el Desarrollo o Manejo de Conducta Difcil o Desarrollo Socio-Emocional o Otros Acuerdos colaborativos: Se recomienda establecer acuerdos de colaboracin, tanto con agencias pblicas como, privadas para poder ampliar sus servicios u obtener otros necesarios para la poblacin a servir. Por ejemplo: o Avanzando Juntos, Departamento de Salud o Agencia Estatal de la Defensa Civil o Recreacin y Deportes o Cruz Roja o Oficina del Procurador Para Personas con Impedimentos (OPPI)I o Otros.

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XV. ANEJOS
Directorio Telefnico ACUDEN Programa Diario de Infantes Programa Diario de Maternales Programa Diario de Pre-escolares Croquis Distribucin de las reas de Desarrollo Medidas Establecidas para Lavamanos, Inodoros, Fuentes De Agua en Cumplimiento con los Requisitos Establecidos por la Ley ADA Ley #3 Licenciamiento de Centros de Cuidado y Desarrollo de Nios Solicitud de Permiso de Uso, Administracin de Reglamentos y Permisos Centros de Servicios, Administracin de Reglamentos y Permisos Solicitud de Servicios, Administracin de Reglamentos y Permisos Instrucciones sobre Radicacin de Casos Bajo las Disposiciones de Variaciones y Excepciones de los Reglamentos de Planificacin, Administracin de Reglamentos y Permisos Formulario para Evaluacin Ambiental, Administracin de Reglamentos y Permisos Solicitud de Servicio, Departamento de Salud Relacin de Pueblos / Regiones de Salud Ambiental Solicitud de Servicios, Cuerpo de Bomberos de Puerto Rico Directorio de Distritos, Negociado de Prevencin de Incendios Directorio Oficinas Regionales de Licenciamiento
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Programa diario de Infantes


7:00 Bienvenida e Inspeccin diaria
Se reciben los/as nios/as en el ambiente infantes. Se realiza el Proceso de inspeccin en el primer cambio de paal. Muchos de ellos presentarn necesidades bsicas como sueo, hambre, entre otras, se les cubrir su necesidad de forma inmediata. De tener sueo se dormirn y se colocar en su cuna, los que no se colocarn en el rea de desarrollo.

8:00

Desayuno para los infantes


Se ofrecer el desayuno para los que ya estn en esta etapa. El adulto proceder a preparar todo lo necesario antes de sentar al infante. Establecer un ambiente relajado y motivador, dialogando en todo momento con el infante. Los infantes que solamente utilizan botella, el adulto lo alimenta en la mecedora estableciendo vnculos de apego.

8:30

Cambio de paal y aseo


Los nios se pueden dividir en grupos y cada cuidadora cambiar los infantes asignados a su grupo. El adulto llevar a cabo el procedimiento de cambio de paal y lavado de manos cumpliendo con las prcticas apropiadas en salud y seguridad.

8:45

Asamblea
Se realizar una pequea asamblea con los nios que estn despiertos. El adulto tendr cerca los infantes que an no tienen movimiento independiente, los infantes que gatean y caminan llegarn por s mismos. La maestra encargada realizar actividades musicales, lectura de cuentos, para que los infantes se acerquen.

9:00

Patio
Paseo en el coche y otras actividades al aire libre planificadas por la maestra tales como lectura de cuentos, movimiento corporal, masajes entre otras.

9:30

Realizando ejercicios
Se realizarn una variedad de actividades para la estimulacin en el desarrollo fsico, tales como: arrastre, gateo, rodar, pasando el tnel, girando la cabeza. Se utilizarn otros ejercicios seleccionados por la maestra.

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9:45

Masajes
Se le dar una seccin de masaje a cada infante, siguiendo el debido proceso.

10:00

Msica
Se realizarn actividades rtmicas para infantes utilizando la banda rtmica, canciones, CD y todo material necesario y apropiado para infantes.

10:15

Merienda
Se le ofrecer al infante alimentos livianos de acuerdo a su dieta y si apetece el mismo, puede ser un jugo.

10:30

Actividades de higiene
Se realizar el proceso de cambio de paal y el lavado de manos, siguiendo el debido proceso.

10:50

Desarrollo de destrezas
Se proveern actividades individualizadas para el desarrollo de destrezas. Estas actividades debern ser dirigidas a las particularidades de cada infante y estar basadas en los resultados del avalo inicial. Se realizarn mientras los infantes estn despiertos.

11:05

Almuerzo
Se ofrecer el almuerzo para los que ya estn en esta etapa. El adulto proceder a preparar todo lo necesario antes de sentar al infante. Establecer un ambiente relajado y motivador, dialogando en todo momento con el infante. Los infantes que solamente utilizan botella, el adulto lo alimenta en la mecedora estableciendo vnculos de apego.

12:00

Actividades de higiene
Se realizar el proceso de cambio de paal y el lavado de manos, siguiendo el debido proceso.

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12:15

Descanso
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En este periodo descansar el infante que tenga la necesidad. Es el periodo para mecerlos, hablarles y cantarles nanas.

2:00

Actividades de higiene
Se realizar el proceso de cambio de paal y el lavado de manos, siguiendo el debido proceso.

2:15

Merienda
Se le ofrecer al infante alimentos livianos de acuerdo a su dieta y si apetece el mismo, puede ser un jugo o leche.

2:30

Arte
Se realizarn actividades para desarrollar destrezas a travs del arte. Estas actividades se realizarn con materiales que no les haga dao a los infantes tales como Whipped Cream, plastilina casera, hielo con color vegetal, entre otros.

2:45

Periodo de desarrollo
Se realizarn actividades de desarrollo motriz y estimulacin en el rea de gateo. El adulto preparar el ambiente con msica suave. Utilizarn materiales adecuados para esta edad.

3:15

Desarrollo del lenguaje


Se ofrecern actividades para desarrollar el lenguaje a travs de lectura de cuentos, teatro de tteres, marioneta de mano y dedos, libros de texturas, cuentos en cd, entre otros. Estas actividades de lectura de cuento se pueden realizar en otros periodos del da y siempre que el infante lo requiera o el adulto entienda sea necesario.

3:45

Estimulacin Sensorial
Se ofrecern actividades para desarrollar y estimular el rea sensorial de los infantes. Se utilizarn materiales tales como, cepillos suaves, crema, plumero, entre otros.

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4:15

Actividades de higiene
Se realizar el proceso de cambio de paal y el lavado de manos, siguiendo el debido proceso.

4:30

Lectura de Cuentos
Se realizarn actividades de lectura de cuentos y se complementar con la realizacin de actividades de desarrollo de lenguaje. Utilizar materiales tales como marionetas, felpgrafo, finger puppets, msica, entre otros. Estas actividades se pueden realizar en grupos pequeos con los infantes de 12 a 18 meses y de forma individual con los infantes menores de 12 meses.

5:00

Merienda
Se le ofrecer al infante alimentos livianos de acuerdo a su dieta y si apetece el mismo, puede ser un jugo o leche.

5:30

Estimulacin visual
Se realizarn actividades para infantes que estimulen y desarrollen destrezas visuales. Se utilizarn materiales adecuados tales como, maracas, juguetes con colores brillantes, marionetas, mviles para capturar la atencin de los infantes.

6:00

Preparndonos para ir a casa


Se realizar el proceso de cambio de paal y el lavado de manos, siguiendo el debido proceso. Se repasarn las actividades realizadas en el da.

6:30

Despedida

El programa diario debe ser uno flexible a las necesidades y rutina individual de los infantes. El mismo es una gua que ayuda en el desarrollo socio-emocional en esta edad. Las actividades de desarrollo se realizarn cuando el infante est despierto. Se respetarn los periodos de aseo, alimentacin y descanso.

Preparado por: Lurys Betancourt Rivera Especialista en Educacin Temprana

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Programa Diario de Maternales


7:00 Recibimiento e Inspeccin
Llegan los nios al centro. Son inspeccionados por la maestra o asistente en presencia del padre o encargado. (Realizan actividades pasivas, rea de biblioteca, manipulativo, etc.)

8:00

Preparacin, discusin del men y desayuno


Preparacin para desayunar: se lavarn las manos y prepararn las mesas. Discusin del men: Se discutir el men de forma atractiva con canciones, cuentos, marionetas, utilizar la Pirmide alimentaria entre otros.

8:30

Aseo
Higiene Cepillado de dientes, toilet training, lavado de manos, cambio de paal.

9:00

Asamblea
Rutina Canciones, carteles, tema unificador, ejercicios rtmicos.

9:15

Cuento
Lectura de cuento escogido por los maternales, en grupos pequeos.

9:30

Actividades en el patio
Actividades de desarrollo fsico al aire libre, juegos, carreras, en velocpedos, lanzar bolas, paracadas, caminar en tabla de balance, mesa de agua y arena entre otras. Las mismas deben ser planificadas por la maestra de acuerdo a las particularidades de cada nio.

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10:00

Aseo
Higiene lavado de manos, cambio de paal, tomar agua.

10:10

Actividades libres en las reas de inters.


El nio seleccionar el rea, trabajar en ellas, experimentar, explorar. El adulto servir de facilitador.

10:30

Periodo del cuento


Estimulacin, desarrollo del lenguaje, la maestra leer cuentos, escuchar cuento en grabadora, teatro de tteres.

10:45

Preparacin y discusin del men


Preparacin para el almuerzo: se lavarn las manos y prepararn las mesas. Discusin del men: Se discutir el men de forma atractiva con canciones, cuentos, marionetas, utilizar la Pirmide alimentaria con lminas entre otros.

11:00

Almuerzo
Los nios ingieren los alimentos bajo un ambiente relajado y alegre, donde no se les obliga a comrselo todo. Los adultos sirven de modelo y ayudan a los nios en el proceso de desarrollo. Convierte este periodo en uno de aprendizaje.

11:30

Aseo
Higiene Cepillado de dientes, toilet training, lavado de manos, cambio de paal.

12:00

Descanso
Los maternales pueden ayudar a colocar sus matres y estos se deben colocar siempre en el mismo lugar. Los maternales pueden utilizar frisas o cualquier otro objeto que le brinde seguridad.

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1:30

Aseo
Higiene Toilet training, lavado de manos, cambio de paal.

1:45

Preparacin y discusin del men


Preparacin para la merienda: se lavarn las manos y prepararn las mesas. Discusin del men: Se discutir el men de forma atractiva con canciones, cuentos, marionetas, utilizar la Pirmide alimentaria con lminas entre otros.

2:00

Merienda
Los nios ingieren los alimentos bajo un ambiente relajado y alegre, donde no se les obliga a comrselo todo. Los adultos sirven de modelo y ayudan a los nios en el proceso de desarrollo. Convierte este periodo en uno de aprendizaje.

2:30

Aseo
Higiene Cepillado de dientes y lavado de manos.

2:45

Actividades dirigidas
Actividades individuales de desarrollo de acuerdo a las particularidades de cada maternal.

3:15

Actividades de arte y msica


El maternal visitar las reas de arte y msica explorar, utilizar materiales facilitados por la maestra en ambas reas.

4:15

Actividades en las reas de inters


El nio seleccionar el rea, trabajar en ellas, experimentar, explorar. El adulto servir de facilitador para llevar al maternal de una actividad espontnea a una de aprendizaje.

5:15

Recoger las reas


En este periodo los maternales colaborarn en la organizacin de las reas con la ayuda y direccin de los adultos.

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5:30

Preparndonos para regresar a casa


Los maternales podrn repasar las actividades del da. Higiene, cambio de paal, toilet training y lavado de manos. Realizar inspeccin diaria en la tarde, siguiendo el procedimiento establecido.

El programa diario debe ser uno flexible a las necesidades e intereses de los maternales. El mismo es una gua que ayuda en el desarrollo socio-emocional en esta edad.

Preparado por: Lurys Betancourt Rivera Especialista Educacin Temprana

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Programa Diario Preescolares


7:00 Recibimiento e inspeccin diaria.
Al llegar losas nios/as al centro son inspeccionados/as por la maestra, la asistente de maestra o una enfermera en presencia del padre o encargado siguiendo el procedimiento de Inspeccin Diaria. Pasan a realizar actividades pasivas.

8:00

Preparacin, discusin del men y desayuno


Limpieza de las mesas, colocar los cubiertos y utensilios, lavado de manos. Discusin del men de forma atractiva con canciones, cuentos, marionetas y lminas en Pirmide alimentaria. Los nios tomarn el desayuno en una atmsfera agradable y relajada donde no se les ajore ni se les obligue a comrselo todo.

8:30

Aseo
Higiene Cepillado de los dientes y lavado de manos.

8:45

Asamblea
Discusin de variedad de carteles: calendario, el tiempo, las reglas del saln, tareas. Discusin del tema unificador. Intercalar actividades de movimiento corporal, canciones, ejercicios musicales. Actividad de transicin para el prximo periodo.

9:05

Actividades en las reas de inters


Actividades libres y espontneas en las reas de inters supervisadas por el personal educativo. Actividades dirigidas en grupos pquenos o individuales dirigidas por el personal educativo. Estas actividades debern de ser planificadas por la maestra de acuerdo a las particularidades de cada nio.

10:00

Actividades de Patio
Actividades de libre seleccin en el rea de patio. Actividades dirigidas tales como: juegos de ronda, juegos folklricos, agua y arena, paracadas, hoola hoops, tirar bolas, tabla de balance entre otros. Las mismas deben ser debidamente planificadas y realizadas con el personal educativo.

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10:30

Aseo
Higiene - lavado de manos y cara. Tomar agua. Transicin para el prximo periodo.

10:45

Lectura de cuento
Estimulacin y desarrollo del lenguaje a travs de la lectura de cuentos, escuchar cuentos, dramatizacin, teatro de tteres.

11:05

Preparacin para el almuerzo y discusin del men


Lavado de manos, preparacin de las mesas, colocar los utensilios y cubiertos. Discusin del men de forma divertida donde se discutan conceptos relacionados con salud y nutricin. Utilizacin de variedad de artificios e integracin del personal de cocina.

11:30

Almuerzo
Los nios ingieren los alimentos en un ambiente relajado donde no se les obligue a comrselo todo y se les motive a probar los alimentos. Los adultos sirven de modelo y de ayuda convirtiendo este periodo en uno de aprendizaje.

12:00

Aseo
Higiene Cepillado de los dientes y lavado de manos. Los nios pueden colaborar en la limpieza del rea.

12:15

Descanso
En este periodo los nios descansan lo que no es obligado dormir. Pueden ayudar a colocar sus mattress y estos deben colocarse siempre en el mismo lugar. El nio que no quiera descansar puede hacer actividades pasivas.

1:15

Preparacin, discusin del men y merienda


Transicin recogido de mattress. Preparacin lavado de manos. Discusin del men de forma divertida con variedad de artificios. Tomarn la merienda en el mismo ambiente del desayuno y el almuerzo.

Programa Diario Preescolares Pgina 3-

24

2:15

Aseo
Higiene Cepillado de los dientes y lavado de manos.

2:30

Actividades en las reas de inters


Se desarrollarn actividades rtmicas, musicales, literarias, de dramatizacin, libres y dirigidas. Todas en grupos pequeos bajo la supervisin de un adulto.

3:15

Actividades de patio
Actividades libres en el patio. Los adultos se integrarn con los nios en las actividades escogidas por ellos.

3:45

Aseo
Higiene lavado de manos. Tomar agua.

4:00

Lectura de cuento
Estimulacin y desarrollo de alfabetizacin temprana a travs de la lectura de cuentos y de actividades para desarrollar las distintas destrezas.

4:30

Actividades en las reas de inters


En este periodo las actividades son completamente libres, los adultos se integrarn a las mismas.

5:00

Recoger las reas


En este periodo los nios colaborarn con los adultos a organizar las reas.

5:15

Preparndonos para regresar a casa


En el rea de asamblea los nios repasarn las actividades del da. Inspeccin diaria de la tarde, siguiendo el procedimiento establecido.

5:30

Despedida

El programa diario debe ser uno flexible a las necesidades e intereses de los preescolares. El mismo es una gua que ayuda en el desarrollo socio-emocional en esta edad.

Preparado por: Lurys Betancourt Rivera Especialista Edu Temprana

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27

Centro de Servicios de Aguadilla


Telfonos: (787) 891-0466 (787) 882-2773 Faxsmil:(787)882-3850 Direccin fsica: Centro de Gobierno, Piso 9 Ave. Muoz Rivera Aguadilla, Puerto Rico 00603 Sirviendo a: Aguada, Moca, San Sebastin, Isabela, Quebradillas y Rincn Horarios: Lunes a Viernes: 8:00 a.m. a 6:00 p.m. Sbados: 9:00 a.m. a 1:00 p.m.

Centro de Servicios de Arecibo


Telfonos:(787)

236|Convencional:Ext.238|Querellas:Ext. 232
Faxsmil: (787) 880-4744

17-2773|Certificado:Ext.

Direccin fsica: Calle Marginal, PR-2 Km. 80.4 Barrio Hato Abajo Arecibo, Puerto Rico 00612 Sirviendo: Arecibo, Ciales, Manat, Barceloneta, Florida, Morovis, Camuy, Hatillo, Utuado y Lares Horarios: Lunes a Viernes: 8:00 a.m. a 6:00 p.m. Sbados: 9:00 a.m. a 1:00 p.m.

Centro de Servicios de Bayamn


Telfonos:(787)288-2773 /Certificado (787)740-5075 Ext. 250| Convencional(787)740507Ext.238 Querellas (787) 740-5075 Ext. 242 Faxsmil:(787)269-4520 Direccin fsica: Carretera #2 Int. Carretera #167 Edificio Santander, Cuarto Piso Bayamn, Puerto Rico 00959 Sirviendo a: Aguas Buenas, Corozal, Toa Baja, Barranquitas, Dorado, Vega Alta, Catao, Naranjito, Vega Baja, Comero y Toa Alta Horarios: Lunes a Sbados: 9:00 a.m. a 1:00 p.m. Viernes: 8:00 a.m. a 6:00 p.m.

Centro Expreso de Trmites


Telfonos: Radicaciones (787) 721-8282 Ext. 4403 | Cert. / Conv. Ext. 3268 Faxsmil: (787) 723-0305 Direccin fsica: Centro Gubernamental Roberto Snchez Vilella, Edificio Norte, Piso 10 Centro Expreso de Trmites Ave. De Diego, Santurce San Juan, Puerto Rico, 00940 Sirviendo a: Loza, San Juan, Trujillo Alto Abarca los proyectos pblicos estatales de todo Puerto Rico; adems aquellos desarrollos de terrenos de carcter privado que pertenecen a las jurisdiccin del Centro de Servicios de Bayamn.

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Centro de Servicios de Guayama


Telfonos: (787) 864-0052 | (787) 864-2035 Faxsmil: (787) 864-3388 Direccin fsica: Carr. PR 54, Km. 0.3 Int. Paseo del Pueblo Nm. 6, Barrio Pueblo Sur Guayama, Puerto Rico 00785 Sirviendo a: Aibonito, Cidra, Patillas, Arroyo, Guayama, Salinas, Cayey y Maunabo Horarios: Lunes a Sbados: 9:00 a.m. a 1:00 p.m. Viernes: 8:00 a.m. a 6:00 p.m.

Centro de Servicios de Humacao


Telfono: (787) 852-3019 Faxsmil: (787) 850-1130 Direccin fsica: Carreta #3 (desvo sur) Ave. Boulevard Humacao, Puerto Rico 00791 Sirviendo a: Canvanas, Ro Grande, Ceiba, Juncos, San Lorenzo, Culebra, Las Piedras, Vieques, Fajardo, Luquillo, Yabucoa, Gurabo y Naguabo Horarios: Lunes a Viernes: Sbados: 9:00 a.m. a 1:00 p.m. 8:00 a.m. a 6:00 p.m.

Centro de Servicios de Mayagez


Telfonos: Certificados (787) 832-3545 Ext. 237, 250 | Convencional Ext. 243, 246 | Querellas Ext. 245, 252 Faxsmil: (787) 265-0710 Direccin fsica: Edificio Metro Office Park 349 Ave. Hostos, Suite 305 Mayagez, Puerto Rico 00680-1500 Sirviendo a: Aasco, Lajas, Sabana Grande, Cabo Rojo, Las Maras, San Germn, Hormigueros, Mayagez y Maricao Horarios: Lunes a Sbados: 9:00a.m. a 1:00p.m. Viernes: 8:00 a.m. a 6:00 p.m.

Centro de Servicios de Ponce


Telfono: (787) 843-9797 Faxsmil: (787) 844-0440 Direccin fsica: Centro de Gobierno, Piso 3 Calle Hostos, Esq. Ave. Las Amricas Ponce, Puerto Rico 00731 Sirviendo a: Adjuntas, Guayanilla, Peuelas, Coamo, Juana Daz, Santa Isabel, Gunica, Jayuya, Villalba, Orocovis y Yauco Horarios: Lunes a Sbados: 9:00 a.m. a 1:00 p.m. Viernes: 8:00 a.m. a 6:00 p.m.

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DIRECTORIO TELEFONICO ACUDEN


Oficinas Regionales
Regin Arecibo Humacao Mayaguez Ponce San Juan Telfono (787) 878-2715 (787) 850-5562 (787) 833-6092 (787) 848-4520 (787) 724-8585

ACUDEN (787) 724-7474 Ext. 324 (787) 721-1495 (787) 977- 7820 Fax

Oficina Central

Direccin Postal ACUDEN Oficina Central Apartado 15091 San Juan PR 00902

educacin al consumidor. El mismo pertenece al Programa para el Cuidado y Desarrollo del Nio y no se autoriza su reproduccin ni alteracin.

Nota: Este material es creado como parte de la reglamentacin federal de

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NEGOCIADO DE PREVENCION DE INCENDIOS DIRECTORIO DE DISTRITOS


DISTRITO
AGUADILLA ARECIBO BARCELONETA BAYAMON CAGUAS CAROLINA CAROLINA / CANOVANAS GUAYAMA HUMACAO MAYAGUEZ PONCE

TELEFONO
891-1095

PUEBLOS CORRESPONDIENTES

RIO PIEDRAS SAN JUAN OFICINA CENTRAL CET PYMES

QUEBRADILLAS, ISABELA, AASCO, AGUADA, RINCON, SAN SEBASTIAN, MOCA ARECIBO, CAMUY, HATILLO, LARES, 878-7965 UTUADO FLORIDA, MANATI, CIALES, 846-2440 MOROVIS, VEGA BAJA COMERIO, COROZAL, DORADO, 740-6445 / 740-6451 NARANJITO, BARRANQUITAS, VEGA ALTA, TOA ALTA, TOA BAJA CAGUAS, CAYEY, CIDRA, AIBONITO, 743-1282 GURABO, SAN LORENZO, AGUAS BUENAS CAROLINA 769-5230 876-2040 / 876-1050 / 876- LOIZA, CANOVANAS, RIO GRANDE, LUQUILLO, VIEQUES, CULEBRA 2121 GUAYAMA, PATILLAS, ARROYO, 864-2590 SALINAS, SANTA ISABEL, COAMO HUMACAO, FAJARDO, MAUNABO, 852-4295 YABUCOA, CEIBA, LAS PIEDRAS, NAGUABO, JUNCOS HORMIGUEROS, LAJAS, SAN 833-8420 GERMAN, SABANA GRANDE, LAS MARIAS, MARICAO, CABO ROJO PONCE, YAUCO, GUANICA, 842-0386 GUAYANILLA, PEUELAS, ADJUNTAS, JAYUYA, JUANA DIAZ, VILLALBA, OROCOVIS RIO PIEDRAS, PUERTO NUEVO, 763-1234 CUPEY, TRUJILLO ALTO SAN JUAN, CONDADO, SANTURCE, 722-3120 HATO REY, GUAYNABO, CATAO 728-3698 /DIRECTO-725- JEFE AUX. NEG. PREVENCION DE INCENDIOS 3444 EXT. 1201 /1202 SUBDIRECTOR CENTRO EXPRESO TRAMITE PARA 294-0101 EXT. 2187 PEQUEA Y MEDIANA EMPRESA

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RELACION DE PUEBLOS / REGIONES DE SALUD AMBIENTAL


REGION DE AGUADILLA
SR. VICTOR M. BARRETO DIRECTOR REGIONAL APARTADO 3968 AGUADILLA, P. R 00605 TEL: 1- 787- 891-6235 / 1 787-891-6920 FAX: 1- 787- 997-1260 AGUADA AGUADILLA ISABELA MOCA SAN SEBASTIN 1-787- 868-1776 1-787- 891-1074 1-787-830-2015 1-787-877-2205 1-787-896-1758

REGION DE ARECIBO
SRA. MARIA JULIA GONZALEZ DIRECTORA INTERINA AVE. SAN LUIS ARECIBO, P. R 00612 TEL Y FAX: 1-787-878-0553 ARECIBO BARCELONETA CAMUY CIALES HATILLO UTUADO BARCELONETA FLORIDA 1-787-816-5346 1-787-846-4350 1-787-820-3392 1-787-871-5494 1-787-820-2500 LARES 1-787-897-1760 MANATI 1-787-854-9553 MOROVIS 1-787-862-3168 QUEBRADILLAS 1-787-895-2527 VEGA BAJA 1-787-807-3363

MANAT 1-787-854-9553

REGION DE BAYAMON
SR. EDWIN COSME DIRECTOR REGIONAL CALLE DR. VEVE ESQ. CALLE 5 URB. SIERRA BAYAMN, P. R. 00960 TEL:787-740-4311 / 787 785-9455 DORADO NARANJITO CATAO COMERO COROZAL TOA ALTA 1-787-796-1916 1-787-869-0694 787-788-2517 1-787-875-4847 1-787-859-5985 1-787-870-3150 BARRANQUITAS BAYAMN OROCOVIS VEGA ALTA TOA BAJA 1-787-868-1776 787-740-4292 1-787-867-2109 1-787-270-2308 1-787-261-5859

REGION CAGUAS
SRA. YADIRA CARASQUILLO APONTE DIRECTORA REGIONAL CALLE ACOSTA # 1 CAGUAS, P. R. 00725 TEL: 787-746-3070 FAX: 787-743-8882 AGUAS BUENAS LAS PIEDRAS CAGUAS CAYEY CIDRA SAN LORENZO 1-787-732-4971 AIBONITO 1- 787-735-6339 1-787-716-0048 JUNCOS 1- 787-734-5180 1-787-743-2011 MAUNABO 1 -787-861-0249 1-787-263-8390 NAGUABO 1-787-874-2516 1-787-739-4133 GURABO 1-787-737-0203 1-787-736-4347 YABUCOA 1-787-893-2697 HUMACAO 1-787-852-0970 REGION DE MAYAGUEZ SR. EYIN RODRIGUEZ DIRECTOR REGIONAL HOSPITAL DR RAMN BETANCES AVE. HOSTO 410 SUITE 5 MAYAGUEZ, PR 00680 TEL. Y FAX: 1-787-834-1967 MAYAGUEZ RINCN SAN GERMAN 1-787-832-7700 1- 787-823-2360 1-787-264-4100 SAN GERMN 1-787-264-4100

REGION DE FAJARDO SRA. MARIA M. ORTIZ MORALES DIRECTORA REGIONAL URB. MONTE BRISAS CALLE E SUITE 70 FAJARDO P. R. 00738 TEL:1-787-801-7498 FAX: 1-787-860-1540 CULEBRA VIEQUES 1-787-742-3511 1-787-741-2170

REGION METROPOLITANA SRTA. MARIDALYS DE LEN DIRECTORA REGIONAL INTERINA CALLE MAYAGUEZ # 38, URB. PREZ MORIS HATO REY, 00918 TEL. 763-9782 / 751-8044 CANOVANAS TRUJILLO ALTO LOIZA CAROLINA SAN JUAN 787-449-6753 787-748-3590 787-876-4250

AASCO LAJAS LAS MARIAS CABO ROJO SABANA GRANDE HORMIGUERO S MARICAO REGION PONCE SRA. MARIA DEL CARMEN QUIOES DIRECTORA REGIONAL HOSPITAL DE DISTRITO PONCE, PR 00732 TEL. 1-787-848-5195 / 1-787-843-6363 FAX. 1-787-842-2136 ADJUNTAS COAMO PONCE VILLALBA SANTA ISABEL ARROYO PATILLAS GUAYAMA GUNICA GUAYANILLA PEUELAS 1-787-829-9500 1-787-825-1590 1-787-8423-636 1-787-847-6995 1-787-845-3627 SALINAS YAUCO JUANA DAZ JAYUYA

1-787-824-2570 1-787-856-1254 1-787-837-2405 1-787-828-0377

SAN JUAN 787-751-8044

GUAYAMA 1-787-864-0210

YAUCO

1-787-856-1254

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OFICINAS DE LICENCIAMIENTO A NIVEL ISLA AGUADILLA ARECIBO BAYAMN CAGUAS CAROLINA GUAYAMA HUMACAO MAYAGEZ PONCE SAN JUAN NIVEL CENTRAL - 787-891-5570 - 787-878-2006 - 787-269-2485 - 787-743-5996 - 787-762-3070 - 787-864-4373 - 787-850-7120 - 787-832-6035 - 787-984-0403 - 787-722-2361 - 787-294-4900

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