El Universo Mecnico (Fsica)

Impresionante serie documental, que emitieron en TV2 el ao 1985. Hay muy pocos documentales de fsica disponi les y este es sinceramente ma!nfico, muy educati"o y muy completo, se "en temas de todos los terrenos de la fsica# electricidad, ma!netismo, mec$nica, etc. %st$ reali&ado por# 'alifornia Institute of Tecnolo!y ( T)e 'orporation for 'ommunity 'olle!e. *e trata de desmistificar ese mundo que nos parece tan le+ano e inalcan&a le como la fsica, se utili&ar$n o +etos cotidianos como montaas rusas, !lo os, icicleas, orquestas y ayudados de !raficos !enerados por ordenador nos ayudaran a entender conceptos tan a stractos como el tiempo y la fuer&a, por e+emplo. Veremos como las teorias e"olucionan con la )istora y conoceremos que aportaron persona+es como ,alileo, -e.ton, /ei ni&, 0a1.ell, %instein, etc. DATOS Duracion# 22 min3capitulo 4apro15 Idioma# %spaol Capitulos# 52 capitulos Calidad# Video po re, pero contenido unico6 ass!ord#

"isica

Caratulas a tama#o completo a$ui%

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http://img505.imageshack.us/img505/8809/caratulalq6.jpg http://img267.imageshack.us/img267/8889/galletaty5.jpg

&ecci'n (a)* Introducci'n al universo mecnico) /a in"esti!aci7n comien&a con la formulaci7n de al!unas cuestiones. %ste prole!7meno nos introduce en un mundo aristot8lico en conflicto. 9resenta las ideas y las personas que re"olucionaron el pensamiento cientfico desde 'op8rnico, pasando por -e.ton, )asta nuestros das: y enla&a la ;sica celeste con la ;sica en la Tierra. < +eti"os peda!7!icos# definir las unidades de lon!itud, tiempo y masa: conocer las unidades del =*. I.= y al!unas unidades de =*s. >n!loamericanos=: interpretar los factores de con"ersi7n y utili&arlos para pasar de un sistema de unidades a otro: e1presar n?meros !randes y pequeos en notaci7n cientfica: conocer las a re"iaturas cientficas usuales de las unidades.
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http://rapidshare.com/files/38 39030/fis0!"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/38 22 /fis0!"fer##y.part2.rar &ecci'n +a)* &a le, de la cada de los cuerpos) 'on el conocimiento con"encional que proporciona la "isi7n aristot8lica del mundo, se podra "er que los cuerpos pesados caen con m$s rapide& que los li!eros. ,alileo dedu+o que la distancia que un cuerpo )a recorrido en su cada es proporcional al cuadrado del tiempo empleado. 'on la )erramienta matem$tica denominada deri"ada deducimos los conceptos de "elocidad y de aceleraci7n. < +eti"os peda!7!icos# @efinir "elocidad media, aceleraci7n media, "elocidad y aceleraci7n. Identificar que la distancia que un cuerpo recorre al caer en el "aco es proporcional al cuadrado del tiempo empleado. Aeconocer que todos los cuerpos caen en el "aco con la misma aceleraci7n constante. >nali&ar los aspectos si!nificati"os del entorno )ist7rico que dieron lu!ar al descu rimiento de la =/ey de la cada de los cuerpos=. Btili&ar e1presiones al!e raicas para resol"er pro lemas que descri en el mo"imiento de cuerpos en caida li re. Interpretar la deri"ada como un lmite o ra&7n instant$nea de cam io.
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http://rapidshare.com/files/38 52562/fis02"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/38 59256/fis02"fer##y.part2.rar &ecci'n -a)* Derivadas) /a funci7n de las matem$ticas en las ciencias fsicas. 'omo concepto te7rico y )erramienta pr$ctica, la deri"ada ayuda a determinar la "elocidad instant$nea y la aceleraci7n de un cuerpo que cae. /a diferenciaci7n se desarrolla m$s para calcular c7mo una cantidad cualquiera cam ia en relaci7n a otra. /a re!la de la potencia, la re!la del producto, la re!la de la cadena# con unas cuantas re!las sencillas, diferenciar cualquier funci7n resulta una tarea f$cil. < +eti"os peda!7!icos# @efinir el concepto de deri"ada. Interpretar la relaci7n entre tan!ente y deri"ada. 'alcular deri"adas elementales usando las re!las de diferenciaci7n.
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http://rapidshare.com/files/38 7!759/fis03"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/38 8066 /fis03"fer##y.part2.rar &ecci'n .a)* Inercia) >u!e y cada de ,alileo. 'op8rnico demostr7 que la Tierra !ira so re su e+e y descri e una 7r ita alrededor del sol. 'onsidendo sus implicaciones, era una suposici7n m$s ien peli!rosa, en esos tiempos, que pro"oc7 pre!untas tan a"enturadas como# C9or

qu8 los o +etos caen a la Tierra en "e& de errar en el espacioD E en este esquema )er8tico de las cosas en el que la Tierra no era el centro, Cd7nde esta a @iosD >rries!ando al!o m$s que su estatus pri"ile!iado en Aoma, ,alileo contri uy7 a responder a tales pre!untas con la formulaci7n de la =/ey de la inercia=.< +eti"os peda!7!icos# Interpretar la =/ey de la inercia=. @istin!uir entre la descripci7n aristot8lica y !alileana del mo"imiento. Aeconocer que la descripci7n de un mo"imiento no es la misma cuando este se anali&a desde distintos sistemas de referencia. Indicar que las trayectorias para 7licas son el resultado de la composici7n de una "elocidad constante en direcci7n )ori&ontal y una aceleraci7n "ertical constante. >preciar la si!nificaci7n )ist7rica yla uni"ersalidad de la =/ey de la inercia= de ,alileo.
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http://rapidshare.com/files/38 9 589/fis0 "fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/38505 2/fis0 "fer##y.part2.rar &ecci'n /a* 0ectores) /a ;sica de e e1plicar no solo =por qu8 y cu$nto=, sin tam i8n =d7nde y c7mo=. /os fsicos y los matem$ticos disearon un modo de descri ir las cantidades que tienen una direcci7n, un sentido y un m7dulo. /as leyes que tratan con fen7menos de distancias y "elocidades son leyes uni"ersales. E al descri ir cantidades tales como despla&amiento y "elocidad, se e1presa uni"ersalmente una ley de la ;sica de una manera que es la misma para todos los sistemas de coordenadas. < +eti"os peda!7!icos# *umar y restar !r$ficamente "ectores mane+ando la =re!la del paralelo!ramo=. Indicar las componentes de un "ector y utili&arlas analticamente para la suma y la resta. Interpretar el producto escalar de dos "ectores. @escri ir el producto "ectorial de dos "ectores.
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http://rapidshare.com/files/38562!97/fis05"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/38572!23/fis05"fer##y.part2.rar &ecci'n 1a* &a le, de 2e!ton) Isaac -e.ton esta leci7 las leyes para todos los fen7menos de =%l uni"erso mec$nico=. 'omo !enerali&aci7n de la =/ey de inercia de ,alileo=, la =9rimera ley de -e.ton= esta lece que todo cuerpo permanece en reposo o continua en mo"imiento rectilneo uniforme a menos que una fuer&a resultante neta act?e so re 8l. *u =*e!unda ley=, la m$s profunda afirmaci7n de la mec$nica cl$sica, relaciona las causas y los cam ios en el estado de mo"imiento para todos los o +etos del cosmos. /a =Tercera ley de -e.ton= e1plica el fen7meno de las interacciones# toda fuer&aFacci7n !enera una fuer&aFreacci7n i!ual y opuesta. < +eti"os peda!7!icos# %1plicar las definiciones de fuer&a y masa y decir en qu8 consiste la /ey del mo"imiento de -e.ton. @istin!uir entre masa y peso. 'onocer las si!uientes unidades y sa er c7mo se definen Gilo!ramo, ne.ton y dina. Aeconocer que las fuer&as siempre se presentan en pare+as, como =acci7nFreacci7n=, y act?an so re cuerpos diferentes, y que nunca pueden actuar como fuer&as de equili rio de un cuerpo. 'omprender que el !rado de aplicaci7n de la =se!unda ley de -e.ton= sur!e de la misma como una ecuaci7n diferencial. >nali&ar el mo"imiento de proyectiles como consecuencia de las leyes de -e.ton.
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&ecci'n 3a* Inte4raci'n) -e.ton y /ei ni& desarrollaron el c$lculo matem$tico. E produ+eron el mayor a"ance cientfico en m$s de 2HHH aos desde la %dad de <ro ,rie!a )asta la %uropa de finales del si!loIVII. -e.ton /ei ni& lle!aron, independientemente, a la conclusi7n de que diferenciaci7n e inte!raci7n son procesos in"ersos. *u apasionante descu rimiento intelectual, refle+7 dram$ticamente los tiempos que corran, terminando en un contro"ertido enfrent5amiento personal. < +eti"os peda!7!icos# @efinir la inte!raci7n como el proceso de o tenci7n de la primiti"a de una deri"ada. 'omprender la relaci7n e1istente entre inte!raci7n y medida de $reas. %1poner el =*e!undo Teorema ;undamental de '$lculo. >plicar el =*e!undo Teorema ;undamental de '$lculo= a pro lemas fsicos.
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http://rapidshare.com/files/38606723/fis07"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/386!33 6/fis07"fer##y.part2.rar &ecci'n 5a* &a man6ana , la luna) /os primeros pasos consolidados )acia el espacio e1terior. >l uscar una aplicaci7n a las leyes de Jepler, -e.ton descu ri7 que la !ra"edad descri e la fuer&a entre dos partculas cualesquiera del uni"erso. @esde un )uerto in!l8s a 'a o 'aa"eral y a?n m$s all$, la =/ey de la !ra"itaci7n uni"ersal= enunciada por -e.ton re"ela porqu8 una man&ana cae al suelo pero la /una no. < +eti"os peda!7!icos# Aeconocer que entre dos o +etos e1iste una fuer&a !ra"itacional que es directamente proporcional al producto de las masas e in"ersamente proporcional al cuadrado de las distancias que las separa. %ntender la dependencia funcional de la fuer&a !ra"itacional con la masa y la distancia. Bsar al!unas f7rmulas para resol"er pro lemas. Aeconocer que, para "elocidades suficientemente pequeas, el tiempo que tarda un proyectil en caer a la Tierra es independiente de su "elocidad )ori&ontal, pero para altas "elocidades )ori&ontales, )ay que tener en cuenta el efecto de cur"atura terrestre. @escri ir el mo"imiento or ital en t8rminos de la =/ey de la inercia= y de la =/ey de la !ra"itaci7n uni"ersal=.
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http://rapidshare.com/files/38663380/fis08"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/3867057 /fis08"fer##y.part2.rar &ecci'n 7a* El crculo en movimiento) %l primi!enio ideal plat7nico, con las deri"adas de funciones "ectoriales. *e!?n 9lat7n, los astros son cuerpos celestes que !iran alrededor de la Tierra en a soluta perfecci7n, descri iendo crculos perfectos a "elocidad uniforme. Incluso en este mundo imperfecto, el mo"imiento circular uniforme tiene un sentido matem$tico perfecto. < +eti"os peda!7!icos# Interpretar las medidas en el mo"imiento circular uniforme. @escri ir las relaciones entre radio, "elocidad y aceleraci7n en el mo"imiento circular uniforme. Btili&ar f7rmulas en la resoluci7n de pro lemas. 0ane+ar las /eyes de -e.ton para definir la din$mica del mo"imiento circular y resol"er pro lemas de o +etos que se mue"en en trayectorias circulares.
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http://rapidshare.com/files/38683 !3/fis09"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/3869!697/fis09"fer##y.part2.rar &ecci'n (8a* &as "uer6as "undamentales de la naturale6a) Todos los fen7menos fsicos de la -aturale&a se e1plican mediante cuatro fuer&as de

interacci7n# dos fuer&as nuclearesFfuerte y d8 ilF que act?an a ni"el del n?cleo at7mico. /a fuer&a de !ra"itaci7n fundamental est$ presente en todo el Bni"erso. 'omo tam i8n lo est$ la cuarta fuer&a fundamental, la electroma!n8tica, que une los $tomos de toda materia. < +eti"os peda!7!icos# Identificar qu8 fuer&as fundamentales son responsa les de una resultante. @escri ir el e1perimento de 'a"endis) para determinar la constante !ra"itacional uni"ersal ,. 'omparar y contrastar las fuer&as electroma!n8ticas y las !ra"itacionales. 'onocer que todas las fuer&as de contacto proceden de fuer&as electroma!n8ticas que act?an de diferentes y comple+os modos. >plicar las =/eyes de -e.ton= para resol"er pro lemas de planos inclinados y poleas. Aeconocer que la fuer&a de ro&amiento est$tico, m$1ima, y la fuer&a de ro&amiento cin8tico son proporcionales a las componentes normales de las fuer&as, a la superficie en cuesti7n. >plicar las =/eyes de -e.ton= a pro lemas de mo"imiento circular.
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http://rapidshare.com/files/38705363/fis!0"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/387!53 0/fis!0"fer##y.part2.rar &ecci'n ((a* 9ravedad *electricidad , ma4netismo) *on fuer&as que actuan en el escenerio de la ;sica. /a fuer&a !ra"itacional entre dos masas, la fuer&a el8ctrica entre dos car!as, y la fuer&a ma!n8tica entre dos polos: todas ellas tienen $sicamente la misma formulaci7n matem$tica. /os manuscritos de -e.ton su!eran la e1istencia de cone1iones entre la electricidad y el ma!netismo. 9or una cora&onada cientfica, 0a1.ell "io la materia a+o una perspecti"a totalmente inno"adora. < +eti"os peda!7!icos# Indicar una cone1i7n entre electricidad y ma!netismo. %nunciar e+emplificaciones y diferencias entre ,ra"itaci7n y %lectroma!netismo. %1plicar c7o la "elocidad de la lu& queda =acotada= por las fuer&as electroma!n8ticas.
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http://rapidshare.com/files/39736052/fis!!"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/397 680/fis!!"fer##y.part2.rar &ecci'n (+a* El e:perimento Milli;an) C'7mo a"an&a la t8cnicaD > tra"8s de penosas prue as y errores, nos muestra una recreaci7n dram$tica del cl$sico e1perimento de la !ota de aceite de 0illiGan. *uponiendo la fuer&a el8ctrica en una !otita car!ada y la "iscosidad, se midi7 la car!a de un electr7n aislado. < +eti"os peda!7!icos# @escri ir el e1perimento de 0illiGan para medir la car!a de un electr7n. Aesol"er pro lemas de fuer&as "iscosas. Aeconocer que toda car!a es un m?ltiplo de la unidad de car!a elemental, la del electr7n.
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http://rapidshare.com/files/39755700/fis!2"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/39762723/fis!2"fer##y.part2.rar &ecci'n (-* Conservaci'n de la ener4a) %l mito de la =crisis de la ener!a=. *e!?n una de las principales leyes de la ;sica, la ener!a ni se crea ni se destruye. < +eti"os peda!7!icos# @efinir los conceptos de tra a+o, ener!a cin8tica y ener!a potencial. %ntender la relaci7n e1istente entre tra a+o y ener!a. Aesol"er pro lemas empleando el =9rincipio de conser"aci7n de la ener!a=.
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http://rapidshare.com/files/39773!65/fis!3"fer##y.part2.rar &ecci'n (.* Ener4a potencial) %l tema de la esta ilidad. /a ener!a potencial da la cla"e, y un modelo consistente, para entender porqu8 el mundo )a funcionado de la misma manera desde el comien&o de los tiempos. < +eti"os peda!7!icos# 'alcular la funci7n de ener!a potencial asociada con una fuer&a conser"ati"a. Identificar la fuer&a ;415 a partir de la funci7n de ener!a potencial B415. *ituar los puntos de equili rio y discutir su esta ilidad a partir de un !r$fico de la funci7n de ener!a potencial B415. Btili&ar los conceptos de ener!a potencial !ra"itacional y el =9rincipio de conser"aci7n de la ener!a= para resol"er pro lemas de "elocidad de escape.
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http://rapidshare.com/files/3978!9!8/fis! "fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/39789!57/fis! "fer##y.part2.rar &ecci'n (/* Conservaci'n del momento) *i el Bni"erso, en su mec$nica, es un relo+ perpetuo, CKu8 mantendr$ su marc)a )asta el final de los tiemposD Tomando un e+emplo de @escartes, el momento linealFel producto de masa por "elocidadF cantidad de mo"imientoFsiempre se conser"a. /a =*e!unda ley de -e.ton= materiali&a el concepto de conser"aci7n del momento lineal. %sta ley proporciona un con"incente principio para anali&ar los c)oques, incluso en una mesa de illar. < +eti"os peda!7!icos# Aeconocer la conser"aci7n del momento lineal como una consecuencia de la =*e!unda ley de -e.ton=. Identificar cu$ndo se conser"a el momento lineal de un sistema. Aeconocer la cone1i7n entre ener!a cin8tica y momento lineal. Aesol"er pro lemas con c)oques el$sticos y no el$sticos. Interpretar la relaci7n entre impulso y tiempo medio de acci7n de una fuer&a.
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http://rapidshare.com/files/398!3390/fis!5"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/3982!776/fis!5"fer##y.part2.rar &ecci'n (1* Movimiento arm'nico) /a m?sica y las matem$ticas de la naturale&a. /a fuer&a de recuperaci7n y la inercia de cualquier sistema mec$nico esta le )ace que los o +etos realicen un mo"imiento arm7nico simple, un fen7meno que se repite a tiempos e1actos. < +eti"os peda!7!icos# 'onocer las caractersticas !enerales del mo"imiento arm7nico simple, incluida la importante propiedad de que la aceleraci7n es proporcional al despla&amiento, en su direcci7n: pero opuesta al mismo. Aelacionar el mo"imiento arm7nico simple y con el mo"imiento circular. Aesol"er pro lemas de o +etos fi+ados a muelles "erticales u )ori&ontales. >nali&ar las condiciones en las que el mo"imiento del p8ndulo simple o p8ndulo fsico es arm7nico simple, y ser capa& de encontrar el perodo del mo"imiento.
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http://rapidshare.com/files/398355 7/fis!6"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ 075928 /fis!6"fer##y.part2.rar &ecci'n (3* <esonancia) 9BL/I'>'. 0adrid # >rait 0ultimedia, @./. 1992. @%*.;M*I'> 1 "ideocasete # son.,col. A%*B0%- /a m?sica y las matem$ticas de la naturale&a., 9arte II. 'omo o ser"7 ,alileo, las oscilaciones de un p8ndulo aumentan al aplicarle una fuer&a pequea

repetidas "eces de una forma sincr7nica. 'uando la frecuencia de aplicaci7n de la fuer&a coincide con la frecuencia del sistema, las oscilaciones !anan amplitud y se produce el fen7meno conocido como Aesonancia. /a resonancia e1plica porqu8 un puente col!ante puede caerse soplando un "iento sua"e, y tam i8n como la "o& )umana puede romper una copa de cristal. < +eti"os peda!7!icos# @efinir las oscilaciones for&adas. %1plicar la resonancia y dar al!unos e+emplos. Interpretar la relaci7n e1istente entre resonancia y mo"imiento oscilatorio for&ado.
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http://rapidshare.com/files/ 0886!98/fis!7"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ 0889!2 /fis!7"fer##y.part2.rar &ecci'n (5* Ondas) /as pertur aciones del medio en la naturale&a. 'on un an$lisis del mo"imiento arm7nico simple y un toque de !enialidad, -e.ton e1tendi7 la mec$nica a la propa!aci7n del sonido. < +eti"os peda!7!icos# @iferenciar entre ondas trans"ersales y ondas lon!itudinales. Interpretar las relaciones entre "elocidad, perodo, frecuencia, lon!itud de onda y frecuencia an!ular referidas a una onda arm7nica. Aeconocer la dependencia entre "elocidad y la lon!itud de una onda, en el caso de ondas que se transmiten por el a!ua, superficial o profundamente. >nali&ar porqu8 -e.ton no se sinti7 satisfec)o con su c$lculo de la "elocidad del sonido.
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http://rapidshare.com/files/ 0895 27/fis!8"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ 08996 /fis!8"fer##y.part2.rar &ecci'n (7* Momento cin=tico) Bn anti!uo momento con un nue"o !iro. /a =se!unda ley de Jepler= del mo"imiento de los planetas, que aqu se funda en un principio muc)o m$s s7lido, supone una lnea, desde el sol a un planeta, que arre $reas i!uales en tiempos i!uales. %l momento an!ular es una precesi7n de un momento lineal# el producto "ectorial del "ector radio por la cantidad de mo"imiento. Bna fuer&a que !ira crea un par o momento. 'uando nin!?n par act?a so re un sistema, el momento an!ular del sistema se conser"a. < +eti"os peda!7!icos# @efinir par de torsi7n y momento an!ular. Identificar el momento an!ular de un sistema y de una partcula. Interpretar la cone1i7n entre la =se!unda ley de Jepler= y el =9rincipio de conser"aci7n del momento an!ular=. Aeconocer el papel de la conser"aci7n del momento an!ular en la formaci7n de "7rtices y tor ellinos
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http://rapidshare.com/files/ 0905865/fis!9"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ 09!0597/fis!9"fer##y.part2.rar &ecci'n +8* Torsi'n , 4iroscopios) C9or qu8 una tapa que !ira no se caeD 'uando un par de fuer&as act?a so re un o +eto !iratorio, el momento an!ular cam ia, pero el o +eto solamente reali&a una precesi7n. %l o +eto puede ser un +u!uete infantil, una pie&a de un sistema de na"e!aci7n, o la propia tierra. < +eti"os peda!7!icos# %1plicar porqu8 un !iroscopio !irando reali&a una precesi7n. @escri ir c7mo )acer un !iroscopio con un !rado de precesi7n muy pequeo. Interpretar de qu8 manera la Tierra act?a como un !iroscopio.
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http://rapidshare.com/files/ 092 !!2/fis20"fer##y.part2.rar &ecci'n +(* &as tres le,es de >epler) /as =tres leyes de Jepler=, el matem$tico errante, descri ieron el mo"imiento de los cuerpos celestes con una e1actitud que nunca antes se )a a dado. -o o stante, los planetas se!uan mo"i8ndose en las 7r itas tra&adas por los anti!uos matem$ticos !rie!os# la secci7n c7nica denominada elipse. < +eti"os peda!7!icos# 'onocer la si!nificaci7n )ist7rica de las =leyes de Jepler=. %numerar con precisi7n las =leyes de Jepler=. Identificar la relaci7n entre secciones c7nicas y las =leyes de Jepler=. @efinir e1centricidad y la f7rmula de una secci7n c7nica en coordenadas polares.
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http://rapidshare.com/files/ 09557!8/fis2!"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ 096!500/fis2!"fer##y.part2.rar &ecci'n ++* El pro?lema de >epler) /a com inaci7n de la =/ey de la ,ra"edad de -e.ton= y de =;Nma=. /a tarea de deducir las tres =/eyes de Jepler= a partir de la =/ey de la !ra"itaci7n uni"ersal de -e.ton=, se conoce como el =9ro lema de Jepler=. *u soluci7n es uno de los !randes lo!ros del pensamiento occidental. < +eti"os peda!7!icos# descri ir el "alor de la "elocidad en coordenadas polares: enunciar la f7rmula del momento an!ular en coordenadas polares: "er ali&ar el =pro lema de Jepler=: interpretar de qu8 manera las =leyes de -e.ton= dan una soluci7n al =pro lema de Jepler=.
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http://rapidshare.com/files/ 097379!/fis22"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ 098! 05/fis22"fer##y.part2.rar &ecci'n +-* Ener4a , e:centricidad) /a 7r ita precisa de cualquier cuerpo celeste 4planeta, asteroide o cometa5 es esta lecida por los principios de conser"aci7n de la ener!a y del momento an!ular. /a e1centricidad, que determina la forma de una 7r ita, est$ ntimamente li!ada a la ener!a y al momento an!ular del cuerpo celeste. < +eti"os peda!7!icos# interpretar la relaci7n entre ener!a y e1centricidad: identificar las 7r itas por la e1centricidad: conocer el concepto de potencial efecti"o y c7mo se relaciona con el mo"imiento planetario: e1plicar c7mo afectan las condiciones iniciales a la 7r ita de un planeta, cometa o sat8lite.
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http://rapidshare.com/files/ !2!06 5/fis23"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ !2398!7/fis23"fer##y.part2.rar &ecci'n +.* 2ave4ar por el espacio) 'omo lle!ar )asta all. /os "ia+es a otros planetas e1i!en enormes cantidades de ener!a. -o o stante, la cantidad de ener!a !astada puede reducirse al mnimo mediante el empleo de los mismos principios que !uan a los planetas alrededor del *istema *olar. < +eti"os peda!7!icos# e1plicar c7mo se utili&a la fuer&a de !ra"edad en los "ia+es interplanetarios: comentar la relaci7n de las oportunidades de lan&amiento a planetas interiores y e1teriores: calcular los perodos y "elocidades de 7r itas de transferencia entre planetas: +ustificar el uso de 7r itas de transferiancia: descri ir la influencia de la atracci7n !ra"itatoria en un sat8lite y so re el planeta.
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http://rapidshare.com/files/ !257 3!/fis2 "fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ !26 78!/fis2 "fer##y.part2.rar &ecci'n +/* Desde >epler a Einstein) /os planetas en 7r ita, el flu+o y reflu+o de las mareas, el cuerpo que cae con un mo"imiento acelerado, todos estos fen7menos son consecuencia de la =/ey de la ,ra"edad=. %llo nos lle"a a la =Teora ,eneral de la Aelati"idad de %instein= y al descu rimiento de los a!u+eros ne!ros. < +eti"os peda!7!icos# interpretar las implicaciones de la =tercera ley de Jepler= en c$lculos planetarios: conocer el si!nificado del centro de masa del sistema *olFTierra: e1plicar las causas de las mareas: diferenciar entre masa inerte y masa !ra"itacional: identificar cualitati"amente el concepto de a!u+ero ne!ro.
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http://rapidshare.com/files/ !27 3 8/fis25"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ !279396/fis25"fer##y.part2.rar &ecci'n +1* &a armonia del universo) /a m?sica de las esferas. < +eti"os peda!7!icos# indicar un re"e informe )ist7rico del =pro lema de Jepler=: diferenciar las concepciones del mundo de la ;sica de# >rist7teles, ,alileo, Jepler y -e.ton: e1plicar por qu8 ellos denominan a las matem$ticas el len!ua+e de la ;sica: conocer el si!nificado de los principios de conser"aci7n: e1plicar porqu8 al!unos diran que la mec$nica es la ase de todo el conocimiento occidental.
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http://rapidshare.com/files/ !286998/fis26"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ !29!7 7/fis26"fer##y.part2.rar &ecci'n +3* Ms all del universo mecnico) /a in"esti!aci7n de =0$s all$ del Bni"erso 0ec$nico= comien&a con su!esti"as cuestiones. %ste a"ance a modo de presentaci7n nos introduce en el mundo de la %lectricidad y el 0a!netismo, lle!a a los descu rimientos de la Aelati"idad y la 0ec$nica 'u$ntica en el si!lo II. /as rillantes ideas de ;araday, >mpOre, 0a1.ell, %instein, Heisen er! y *)rPdin!er se suman al =Bni"erso 0ec$nico de -e.ton=.
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http://rapidshare.com/files/ ! 89!28/fis27"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ ! 977 6/fis27"fer##y.part2.rar &ecci'n +5* Electricidad esttica) 9ara entender la naturale&a de la materia, )ay que entender primero la electricidad, y para entender la naturale&a de la electricidad primero )ay que entender la materia. /os electricistas del si!lo IVIII no entendan ni lo uno ni lo otro, pero sa an lo que desperta a el inter8s del p? lico y c7mo montar un espect$culo electri&ante. /a =ley de 'oulom = y los principios de la electricidad est$tica. < +eti"os peda!7!icos# identificar y comentar los fen7menos el8ctricos: e1plicar la electri&aci7n por frotamiento, por inducci7n y por contacto: interpretar la =ley de 'oulom = y usarla para encontrar la fuer&a e+ercida por una car!a puntual so re otra: diferencia entre aislante y conductor: e1plicar la >'A, la atracci7n, el contacto y la repulsi7n: descri ir los principios de un !enerador electrost$tico.
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http://rapidshare.com/files/ !5!!23 /fis28"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ !52!558/fis28"fer##y.part2.rar &ecci'n +7* El campo el=ctrico) < +eti"os peda!7!icos# tra&ar lneas de fuer&as de sencillos sistemas de car!as y o tener informaci7n so re la direcci7n y la fuer&a de un campo el8ctrico, partiendo de tal dia!rama: calcular el campo el8ctrico !enerado por car!as puntuales y distri uciones continuas de car!as, para casos sencillos: definir el concepto de flu+o y la ley =13r2=: interpretar la =/ey de ,auss= y utili&arla para encontrar el campo el8ctrico producido por "arias distri uciones sim8tricas de car!as: reconocer que una distri uci7n de car!a en armaduras esf8ricas sim8tricas produce un campo el8ctrico nulo dentro de la armadura que es i!ual al producido por una car!a puntual en el centro !eom8trico de la armadura: e1plicar porqu8 el campo el8ctrico dentro de un conductor es nulo.
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http://rapidshare.com/files/ !539!8!/fis29"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ !5 9978/fis29"fer##y.part2.rar &ecci'n -8* Capacidad , potencial) Len+amn ;ranGlin, el !ran cientfico estadounidense del si!lo IVIII, que lue!o se dedic7 a la poltica, fue el primero en proponer la = otella de /eyden=. Lauti&7 con nom res de ne!ati"a y positi"a a la car!a el8ctrica, e in"ent7 el condensador de placas paralelas. 9otencial el8ctrico, potencial de conductores car!ados, superficies equipotenciales y capacidad. < +eti"os peda!7!icos# tra&ar un esquema de las superficies equipotenciales dado el campo el8ctrico de una re!i7n: distin!uir entre potencial el8ctrico y ener!a potencial el8ctrica: definir capacidad y calcular la capacidad de un condensador de l$minas paralelas: interpretar la densidad de enr!a de un campo el8ctrico y comentar el concepto de ener!a del campo electrost$tico.
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http://rapidshare.com/files/ !566!3!/fis30"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ !57692 /fis30"fer##y.part2.rar &ecci'n -(* 0olta@e* ener4a , "uer6a) %n un mundo de car!as y corrientes el8ctricas, campos, fuer&as y "olta+es el8ctricos, Cqu8 pasa en realidadDC'uando resulta la electricidad peli!rosa, inofensi"a, espectacular o ?tilD %l potencial el8ctrico y su !randiente: los potenciales el8ctricos en los $tomos y en los metales: la ener!a el8ctrica y porqu8 salta una c)ispa. < +eti"os peda!7!icos# definir el concepto de !randiente: interpretar la relaci7n !r$fica entre lneas de fuer&a y superficies equipotenciales en el campo el8ctrico: conocer las ma!nitudes promedio de "olta+es y fuer&as en la materia: e1plicar el funcionamiento de un pararrayos: definir la unidad de ener!a el8ctrica, el "oltio, y su con"ersi7n a +ulios: e1plicar porqu8 se producen las c)ispas.
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http://rapidshare.com/files/ !592885/fis3!"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ !60262 /fis3!"fer##y.part2.rar &ecci'n -+* &a Aatera el=ctrica) /a electricidad pas7 de ser una mera curiosidad a constituir una preocupaci7n fundamental de la ciencia y de la tecnolo!a en el si!lo III, cuando >le+andro Volta

in"ent7 la pila el8ctrica. /as pilas utili&an como fuente las propiedades internas de diferentes metales para producir ener!a el8ctrica. < +eti"os peda!7!icos# interpretar los potenciales internos y e1ternos de los metales: e1plicar el tra a+o del proceso en el interior de una pila el8ctrica.
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http://rapidshare.com/files/ !6!9778/fis32"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ !63!027/fis32"fer##y.part2.rar &ecci'n --* Circuitos el=ctricos) %l diseo y an$lisis del flu+o de corrientes en circuitos y serie y en paralelo, con resistencias y condensadores no depende s7lo dee las c8le res =/eyes de <)m y Jirc))off=, sino tam i8n de la menos conocida o ra de ')arles Q)eatstone. < +eti"os peda!7!icos# definir los conceptos de corriente el8ctrica e intensidad de corriente: interpretar la =/ey de <)m= y distin!uir entre ella y la definici7n de resistencia: la relaci7n !eneral entre diferencia de potencial, intensidad de corriente y potencia: identificar elementos de circuitos en serie y paralelo: aplicar las re!las de Jirc))off y utili&arlas para anali&ar elementales circuitos de corriente continua: conocer la constante temporal de un circuito de 'A y descri ir la car!a en el condensador y la intensidad de corriente como funci7n de tiempo de car!a y descar!a de un condensador.
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http://rapidshare.com/files/ !6 337!/fis33"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ !6 93!3/fis33"fer##y.part2.rar &ecci'n -.* Ma4netismo) Qilliam ,il ert, m8dico personal por desi!naci7n de la reina Isa el I de In!laterra, descu ri7 que la Tierra se comporta como un im$n !i!ante. %l ma!netismo como fen7meno natural, el comportamiento de los materiales ma!n8ticos, y el mo"imiento de las partculas car!adas en un campo ma!n8tico. < +eti"os peda!7!icos# calcular la fuer&a ma!n8tica so re un conductor el8ctrico y so re una car!a en mo"imiento en el seno de un campo ma!n8tico: e1plicar el concepto de =dominios= en materiales ferroma!n8ticos: definir el concepto de flu+o ma!n8tico y comentar el si!nificado de que el flu+o ma!n8tico neto fuera de una superficie cerrada sea nulo: calcular el momento ma!n8tico de una espira con una intensidad de corriente y el par e+ercido so re la espira por un campo ma!n8tico: reconocer el ma!netismo de la Tierra.
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http://rapidshare.com/files/ !656862/fis3 "fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ !66!708/fis3 "fer##y.part2.rar &ecci'n -/* Campo ma4n=tico) *e puede pensar que todo campo ma!n8tico es producido por una corriente el8ctrica. /arelaci7n entre una intensidad de corriente y el campo ma!n8tico que produce es, desde el punto de "ista !eom8trico, muy particular y tiene cierta dificultad su asimilaci7n. /a =/ey de Liot y *ar"art=, la fuer&a entre corrientes el8ctricas y la =/ey de >mpOre=. < +eti"os peda!7!icos# interpretar la =/ey de Liot y *ar"ant= y utili&arla para calcular el campo ma!n8tico creado por una corriente en un conductor rectilneo y por una corriente de una espira circular: definir la =/ey de >mpOre= y comentar sus usos y limitaciones: calcular las fuer&as entre corrientes: enumerar las diferentes unidades de intensidad de campo: reconocer que el campo ma!n8tico no puede producir tra a+o.
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http://rapidshare.com/files/ !669385/fis35"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ !67 6 8/fis35"fer##y.part2.rar &ecci'n -1* Campos vectoriales e Bidrodinmica) > primera "ista, sustituir la "ie+a idea de acci7n a distancia por la nue"a concepci7n de campo de fuer&a parece ser un e+ercicio de sem$ntica, pero no lo es, porque los campos tienen propiedades de definici7n propias, id7neas para el estudio cientfico. /os campos el8ctricos, por e+emplo, son diferentes en su forma de los campos ma!n8ticos, y am os se pueden entender me+or por su analo!a con los campos de flu+o de fluidos. < +eti"os peda!7!icos# definir los conceptos de flu+o y circulaci7n: relacionar flu+o y circulaci7n el8ctrico y ma!n8tico con los campos de "elocidades de fluidos: e1plicar la diferencia entre ener!as y fuer&as para campos "ectoriales.
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http://rapidshare.com/files/ !68 08/fis36"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ !692908/fis36"fer##y.part2.rar &ecci'n -3* Inducci'n electroma4n=tica) %l descu rimiento de la inducci7n electroma!n8tica, de 0i!uel ;araday y Rosep) Henry, en 18S1, fue uno de los m$s importantes )alla&!os del si!lo III, no s7lo desde el punto de "ista cientfico, sino tam i8n desde el tecnol7!ico, porque es el medio por el cual se !enera actualmente casi toda la ener!a el8ctrica. < +eti"os peda!7!icos# interpretar la =/ey de ;araday= y utili&arla para encontrar la fuer&a electroma!n8tica inducida por un flu+o ma!n8tico cam iante: enunciar la =/ey de /en&= y usarla para encontrar la direcci7n de la corriente inducida en distintas aplicaciones de la =/ey de ;araday=: definir la autoinducci7n y la inducci7n mutua: identificar la ener!a almacenada en un campo ma!n8tico y la densidad de ener!a ma!n8tica: aplicar las =/eyes de Jirc))off= para o tener la ecuaci7n diferencial de un circuito de corriente inducida y discutir el comportamiento de la soluci7n.
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http://rapidshare.com/files/ !707525/fis37"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ !7!7830/fis37"fer##y.part2.rar &ecci'n -5* Corrientes alternas) /a inducci7n electroma!n8tica )ace que !enerar corriente alterna sea al!o f$cil y natural. %l uso de transformadores )ace posi le distri uir la corriente alterna a lar!as distancias. /os circuitos de corriente alterna o edecen a una ecuaci7n diferencial id8ntica a la resonancia de un oscilador arm7nico. < +eti"os peda!7!icos# definir la corriente *.0.A. y relacionarla con la corriente m$1ima de un circuito de corriente alterna: sealar la relaci7n de fases entre "olta+e e intensidad en los elementos de un circuito de A./.'.: comentar la relaci7n entre un circuito A./.'. y un oscilador arm7nico: descri ir en qu8 consiste un transformador el8ctrico de a+a y de alta tensi7n: anali&ar la relaci7n e1istente entre "olta+e y transmisi7n de potencia: determinar las condiciones de resonancia de un circuito A./.'. y )acer un esquema de la potencia frente a la frecuencia an!ular.
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&ecci'n -7* &as ecuaciones de Ma:!ell) Rames 'lerG 0a1.ell descu re la =corriente de despla&amiento=, que era +usto lo que se necesita a para producir ondas electroma!n8ticas llamadas 4entre otras cosas5 lu&. < +eti"os peda!7!icos# interpretar las =ecuaciones de 0a1.ell= y discutir la ase e1perimental de cada una de ellas: definir, se!?n 0a1.ell, =corriente de despla&amiento= y comentar su si!nificado: sacar la conclusi7n de que las =ecuaciones de 0a1.ell= re"elan que la lu& es una onda electroma!n8tica: enunciar la e1presi7n de la "elocidad de una onda electroma!n8tica en t8rminos de corriente ma!n8tica y el8ctrica.
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http://rapidshare.com/files/ !755 23/fis39"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ !76 637/fis39"fer##y.part2.rar &ecci'n .8* Optica) /a =Teora de 0a1.ell= dice que las ondas electroma!n8ticas de cualquier lon!itud de onda, desde las ondas de radio a los rayos !amma, incluida la lu& "isi le, constituyen $sicamente el mismo fen7meno. 0uc)as de las propiedades de la lu& son realmente propiedades de una onda, como la refle1i7n, la refracci7n y la difracci7n. /a lu& normal puede emplearse para "er cosas a escala )umana, los rayos I para ="er= cosas a escala at7mica. < +eti"os peda!7!icos# comentar la naturale&a y propiedades de las diferentes partes del espectro electroma!n8tico: interpretar las /eyes de la =Aefle1i7n= y de la =Aefracci7n de *nell=, y relacionarlas con las propiedades de las ondas: e1plicar en qu8 consiste la interferencia y la difracci7n de las ondas: anali&ar c7mo podemos ="er= los $tomos.
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http://rapidshare.com/files/ !778268/fis 0"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ !7882!2/fis 0"fer##y.part2.rar &ecci'n .(* El e:perimento MicBelsonCMorle,) %n 188T, en 'le"eland, <)io, la medici7n, e1quisitamente diseada, del mo"imiento de la Tierra a tra"8s del 8ter tu"o como resultado el m$s rillante fiasco de la )istoria de la 'iencia. < +eti"os peda!7!icos# aplicar el =9rincipio de ,alileo= para la composici7n de mo"imientos a "ectores de posici7n y "elocidades: descri ir el interfer7metro de 0ic)elson y e1plicar sus principios: anali&ar porqu8 el e1perimento de 0ic)elsonF 0orley )a ra detectado el mo"imiento relati"o del 8ter, se!?n la fsica ne.toniana.
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http://rapidshare.com/files/ 2053020/fis !"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ 2058986/fis !"fer##y.part2.rar &ecci'n .+* &a trans"ormaci'n de &orent6) *i la "elocidad de la lu& tiene que ser la misma para todos los o ser"adores inerciales 4tal y como lo indica el e1perimento de 0ic)elsonF0orley5 las ecuaciones de tiempo y espacio se pueden encontrar f$cilmente. 9ero, Cqu8 si!nificanD *i!nifican que la lon!itud, o la "elocidad de un relo+ depende de qui8n lo mida. < +eti"os peda!7!icos# utili&ar las =transformaciones de /orent&= para resol"er pro lemas relacionados con espacios o inter"alos de tiempo en diferentes sistemas de referencia: comentar al!unas de las e1plicaciones )ipot8ticas enunciadas para +ustificar el =e1perimento de 0ic)elsonF0orley=: reconocer el concepto de contracci7n de lon!itudes: utili&ar dia!ramas espacioFtiempo: definir y comentar el concepto de simultaneidad: anali&ar la sincroni&aci7n del relo+.

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http://rapidshare.com/files/ 2068 7/fis 2"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ 2076!56/fis 2"fer##y.part2.rar &ecci'n .-* 0elocidad , tiempo) > diferencia de /orent&, >l ert %instein se sinti7 moti"ado a perfeccionar las ideas centrales de la ;sica en "e& de uscar una e1plicaci7n al e1perimento de 0ic)elsonF 0orley. %l resultado fue una forma totalmente nue"a de entender el si!nificado de los conceptos de espacio y tiempo, incluyendo aspectos como la transformaci7n de "elocidades, la dilaci7n temporal y la parado+a !emela. < +eti"os peda!7!icos# enunciar los postulados de %instein referentes a la =Teora %special de la Aelati"idad=: identificar la f7rmula de la transformaci7n relati"ista de la "elocidad y en qu8 se diferencia de la o tenida con la =relati"idad ,alileana=: definir los conceptos de tiempo e1acto y lon!itud e1acta y e1presar las ecuaciones de dilaci7n de tiempo y contracci7n de lon!itud: sa er c7mo emplear dia!ramas espacioFtiempo en pro lemas sencillos: reconocer en qu8 consiste la parado+a !emela y comentar su soluci7n.
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http://rapidshare.com/files/ 2087838/fis 3"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ 2095 77/fis 3"fer##y.part2.rar &ecci'n ..* Ener4a*cantidad de momento , masa) %l nue"o si!nificado de espacio y tiempo )ace necesario reformular una nue"a mec$nica. 9artiendo de la conser"aci7n del momento, entre otras cosas resulta que =%Nmc2=. < +eti"os peda!7!icos# definir el momento relati"o y las ecuaciones referentes a la ener!a cin8tica y a la ener!a total de una partcula para su "elocidad: comentar la relaci7n entre masa y ener!a en la =Teora %special de la Aelati"idad= y anali&ar la ener!a oculta de "arios sistemas a partir de las masas reales de sus constituyentes: conocer el concepto de masa relati"a.
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&ecci'n ./* Temperatura , la le, de los 4ases) /as oscilaciones de la in"esti!aci7n cientfica se refle+an en los e1perimentos de Loyle, as como en las in"esti!aciones de ')arles. -ue"os y e1traordinarios descu rimientos so re el comportamiento de los !ases que sir"en de cone1i7n entre temperatura y calor, y posi ilitan una escala a suluta de temperaturas. < +eti"os# peda!7!icos# definir las escalas de temperaturas 'elsius y ;aren)eit y con"ertir "alores de temperaturas de una escala a la otra y en !rados Jel"in: interpretar la =ecuaci7n de estado= de un !as ideal, y el "alor de la constante uni"ersal de !ases en Rulios3Jel"in: conocer que la ener!a media de una mol8cula de !as a temperatura T es del orden GT, donde G es la constante de Lolt&mann: identificar la temperatura a soluta T como una medida de la ener!a cin8tica de un !as.
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http://rapidshare.com/files/ 2!65762/fis 5"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ 2!7!532/fis 5"fer##y.part2.rar &ecci'n .1* &a m$uina de la naturale6a) Ha a un +o"en llamado 'arnot cuya l7!ica era capa& de demostrar, para un e1perto

en fuentes de tra a+o, que no )ay nada tan efica& como un motor que, sencillamente, no funciona 4@a"id /. ,oodstein, estudiante de ;sica, 19585 < +eti"os peda!7!icos# conocer la primera ley de la Termodin$mica y utili&arla en la resoluci7n de pro lemas: calcular el tra a+o reali&ado por un !as durante "arios procesos casi est$ticos y es o&ar el proceso en un dia!rama presi7nF"olumen: definir la eficacia de una m$quina t8rmica: descri ir la =m$quina de 'arnot=: aplicar la e1presi7n de la eficacia a una m$quina de 'arnot.
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http://rapidshare.com/files/ 2!797 2/fis 6"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ 2!8 90!/fis 6"fer##y.part2.rar &ecci'n .3* Entropa) %ste pro!rama ilustra el !enio de 'arnot, parte II, y la =*e!unda ley de la Termodin$mica=. /a eficacia de la =m$quina ideal de 'arnot= depende de la relaci7n entre las temperaturas superior e inferior del ciclo de funcionamiento. /a =Teora 'arnot= comien&a con sencillas m$quinas de "apor y termina con profundas implicaciones en el comportamiento de la materia y el flu+o de tiempo a tra"8s del Bni"erso. < +eti"os peda!7!icos# descri ir cualitati"amente el concepto de entropa: calcular el cam io de la antropa de al!unos procesos irre"ersi les: interpretar la cone1i7n entre la =*e!unda ley de la Termodin$mica= y el =9rincipio de entropa=: entender el papel de la entropa en la formaci7n del )ielo.
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http://rapidshare.com/files/ 2!92770/fis 7"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ 2!973! /fis 7"fer##y.part2.rar &ecci'n .5* Aa@as temperaturas) *7lido, lquido y !as son las formas de la materia del mundo fsico. 'on la ?squeda de las a+as temperaturas lle!7 el descu rimiento de que, en las adecuadas condiciones de temperatura y presi7n, todos los elementos pueden e1istir en cada uno de los tres estados $sicos de la materia. < +eti"os peda!7!icos# e1plicar qu8 )acer para enfriar al!o: enumerar los tres estados $sicos de la materia y e+emplos de los mismos: e1plicar qu8 es un dia!rama de fases: reproducir el dia!rama de fases para a!ua y e1plicar porqu8 es tan particular: conocer porqu8 los !ases se transforman en lquido: interpretar el efecto de RouleFT)omson.
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http://rapidshare.com/files/ 220 2!!/fis 8"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ 220823!/fis 8"fer##y.part2.rar &ecci'n .7* El tomo) %ste pro!rama e1plora la )istoria del $tomo, desde la anti!ua ,recia al si!lo II, cuando los descu rimientos de R.R. T)omson y %rnest Aut)erford pro"ocaron una nue"a crisis en el mundo de la ;sica. < +eti"os peda!7!icos# resumir la =Teora 'in8tica= y comentar el tamao de los $tomos: anali&ar los modelos at7micos de T)omson y de Aut)erford: e1plicar porqu8 el modelo at7mico de Aut)erford entr7 en conflicto con la =Teora electroma!n8tica de 0a1.ell=: comentar el si!nificado del =mo"imiento de Lro.n= como prue a de la e1istencia de los $tomos.
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&ecci'n /8* artculas , ondas) Incluso antes de la crisis de los modelos at7micos, ya e1ista la e"idencia de que la lu&, que ciertamente es una onda, a "eces poda actuar como una partcula. %n la nue"a ;sica, denominada 0ec$nica 'u$ntica, no s7lo la lu& "iene en paquetes denominados cuantos, sino que los electrones y otras partculas tam i8n se comportan como ondas. < +eti"os peda!7!icos# descri ir la e"idencia de que las ondas luminosas a "eces se comportan como partculas: e1presar las relaciones de =@e Lro!lie= en una funci7n de onda con la frecuencia y la lon!itud ondulatorias: interpretar el @ualismo 'orp?sculoF <nda: anali&ar el =principio de incertidum re de Heisen er!=: reconocer la e"idencia e1perimental de la e1istencia de ondas electroma!n8ticas: definir la funci7n de pro a ilidades y discutir su si!nificado.
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http://rapidshare.com/files/ 2236685/fis50"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ 22 0756/fis50"fer##y.part2.rar &ecci'n /(* Del tomo al cuar;) /as funciones de ondas limitadas por el campo el8ctrico de los n?cleos, ayudan a resol"er el dilema del $tomo y e1plican la ta la peri7dica de los elementos./os mpropios nucleones o edecen a un tipo de ta la peri7dica, y si!uen las re!las internas que conducen a la idea de los quarGs. < +eti"os peda!7!icos# definir la funci7n de onda y de estado: descri ir el $tomo de LP)r en t8rminos de funci7n de onda: interpretar la ta la peri7dica en t8rminos de estructura electr7nica: comentar en qu8 consisten los quarGs y su papel en la estructura de la materia.
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http://rapidshare.com/files/ 22 7!98/fis5!"fer##y.part!.rar http://rapidshare.com/files/ 22522!2/fis5!"fer##y.part2.rar &ecci'n /+* El universo mecnico cuntico)

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