SUBTEMA 3.4.1. NDICE DE DESARROLLO HUMANO.

El Indice de Calidad de Vida (ICV), es una aproximacin a la medicin de la pobreza y el bienestar con base exclusivamente en capacidades (capability-based measure), ya que todos los indiicadores que lo componen son resultados y no simplemente medios para medir estados del desarrollo humano.

Este ndice, abarca tres dimensiones bsicas para un acercamiento a la medicin de la calidad de vida y desarrollo humano. Las dimensiones que integran el ICV, son: salud infantil, salud reproductiva y educacin. Este ndice tambin puede aplicarse a diferentes agregados de poblacin. En particular es til para comparar las situaciones diferenciales en que se encuentran distintos grupos humanos al interior de una sociedad nacional.

El ndice que en la actualidad est tomando un carcter de uso comn es el Indice de Desarrollo Humano (IDH). La evolucin de este ndice y sus distintas caractersticas e indicadores que lo componen, se muestra a continuacin:

Indice de Desarrollo Humano (IDH) Qu pretende medir? El desarrollo humano en forma integral, el cual contempla las dimensiones de longevidad, conocimientos e ingresos. Cules indicadores lo componen? 1.- Esperanza de vida al nacer. 2.- Tasa de alfabetizacin en adultos (%). 3.- Tasa de matrcula combinada en educacin primaria, secundaria y medio superior (%). 4.. PIB real per cpita. En cules informes han sido calculados? 1990-1999.

El Indice de Desarrollo Humano (IDH), se puede definir como una medida de la capacidad de la gente para lograr vidas sanas, comunicarse y participar en las actividades de la comunidad y contar con recursos suficientes para conseguir un nivel de vida razonable (Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo Sustentable PNUD, 1993).

De acuerdo con los valores que se obtengan, el desarrollo humano es bajo si el IDH es menor o igual a 0.5; el desarrollo humano es medio si el IDH est entre 0.5 y 0.8; el desarrollo humano es alto si el IDH es mayor o igual a 0.8.

Indice de Capacidades Bsicas (ICB), se refiere a un bienestar bsico que resulta de capacidades en diversos aspectos de la condicin humana. Todos los indicadores que lo componen expresan por separado resultados en estos aspectos. Este ndice permite establecer, con eficiencia, niveles bsicos del bienestar humano en funcin del desarrollo sanitario (salud infantil y salud reproductiva) y del desempeo de la poblacin en educacin primaria, ambas dimensiones bsicas incorporadas a las metas de desarrollo.

La lectura consiste en que los valores menores indican que la satisfaccin de las carencias bsicas est lejos de ser alcanzadas; lo contrario es lo deseable. De esta manera, los primeros lugares son ocupados por aquellos pases donde las mejoras son urgentes e ineludibles para lograr un mnimo de bienestar. Los indicadores que conforman el ICB son: Porcentaje de inscritos en primer grado de enseanza primaria que alcanzan el quinto grado. Tasa de mortalidad en menores de 5 aos. Porcentaje de partos atendidos por personal especializado.

El clculo del ICB, se realiza utilizando el promedio no ponderado de los valores originales de los tres indicadores en cuestin (en el caso de la mortalidad infantil hay una transformacin lineal previa del indicador). Para simplificar el clculo se les asigna igual peso a los tres indicadores. La salud infantil se representa como l1=(100-M), donde M, es la tasa de mortalidad de menores de 5 aos (expresada en porcentaje) o la probabilidad de muerte entre el nacimiento y los 5 aos de edad, expresada por cada 100 nacidos vivos.

La educacin como l2, donde l2, es la tasa de supervivencia escolar o el porcentaje de nios matriculados en primer grado que llegan a quinto grado. La salud reproductiva como l3, donde l3, es el porcentaje de partos atendidos por personal especializado (mdicos, enfermeras o parteras). El ndice de capacidades bsicas para un pas o regin en particular se obtiene, por lo tanto del promedio simple de los tres componentes: ICB= l1+l2+l3 3